Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu truyện ngụ ngôn gắn với thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm ngụ ý phê phán những kẻ có hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, kiêu ngạo để nhằm kh[r]
(1)- Tuaàn 10 - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 10 Tiết: 37 Ngày soạn: 27/10/2012 Ngày dạy : 29/10/2012 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyện ngụ ngôn) A Mức độ cần đạt - Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện “Ếch ngồi đáy giếng” - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí; tình hài hước, bất ngờ, kín đáo Kỹ - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện Thái độ: Thông qua câu chuyện rút bài học cho thân mình để tránh sai lầm C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, cảm nhận tác phẩm… D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Kiểm tra soạn và chuẩn bị bài Hs Bài mới: Cùng với truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn là thể loại truyện dân gian người ưa thích Ưa thích không vì nội dung, ý nghĩa giáo huấn sâu sắc mà câu chuyện còn kể tự nhiên, độc đáo Để hiểu rõ điều đó, tiết học hôm cô trò ta cùng tìm hiểu truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu chung Ngụ ngôn là gì? -> “Ngôn” tức là lời nói, “ngụ” tức là chứa đựng, hàm chứa “Ngụ ngôn” tức là hàm chứa điều gì đó có ý kín đáo qua lời nói Vậy nào là truyện ngụ ngôn? Hs phần Chú thích * Sgk, trả lời Gv: Truyện ngụ ngôn giống tục ngữ, bên cạnh nghĩa đen – nghĩa trên câu chữ, nghĩa bề ngoài còn có nghĩa bóng là ý nghĩa sâu kín gửi gắm câu chuyện, nhằm khuyên nhủ người ta bài học nào đó sống thường ngày Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Gv yêu cầu Hs đọc to, rõ ràng Gv đọc mẫu lần, gọi Hs đọc lại Tìm hiểu từ khó theo chú thích Sgk Văn này có thể chia làm phần? -> phần Phần 1: Đoạn đầu tiên: Ếch sống vương quốc cái giếng nó Phần 2: Hai đoạn còn lại: Mưa to, Ếch ngoài, bị Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net I Giới thiệu chung - Thể loại: Truyện ngụ ngôn: (Sgk/100) II Đọc – hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Bố cục: phần Trang (2) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 10 - trâu giẫm bẹp Nêu phương thức biểu đạt văn bản? -> Tự Môi trường, hành động và thái độ Ếch giếng nào? -> Môi trường Ếch sống chật hẹp, có vài vật bé xíu cua, ốc, nhái Ếch tưởng trời bé cái vung và nó thì oai vị chúa tể Ở đây, tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để kể chuyện Ếch? Qua đó, cho thấy Ếch là vật nào? -> Ếch kiêu ngạo, coi thường tất cả, cho ta là trung tâm vũ trụ, nên phải phục tùng Gv liên hệ thực tế giáo dục Hs Môi trường sống ảnh hưởng lớn đến phát triển nhân cách người… tích hợp “Mẹ hiền dạy con”, tục ngữ, thành ngữ: Ở bầu thì tròn, ống thì dài… Vì Ếch lại ngoài? -> Vì gặp năm mưa to, nước dềnh lên Thái độ Ếch ngoài nào? -> Vẫn giữ thói cũ, Ếch nhâng nháo đưa mắt nhìn trời, không để ý đến xung quanh nên đã bị trâu giẫm bẹp Thảo luận: Nguyên nhân dẫn đến cái chết Ếch? -> Do mưa to và quan trọng Ếch giữ tính xấu cũ, nhâng nháo coi trời vung Câu chuyện Ếch dạy cho các em bài học gì? Hs tự bộc lộ Gv: Dù môi trường có nhỏ bé phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, biết nhìn xa trông rộng Đừng chủ quan, kiêu ngạo, coi thường đối tượng xung quanh mình Nếu sống vậy, hậu để lại là khó lường * Tổng kết: Truyện ngụ ngôn phê phán điều gì và khuyên nhủ người ta điều gì? Hs trả lời dẫn đến Ghi nhớ Gv chốt lại bài học * Luyện tập Bt1 và Gv hướng dẫn Hs làm miệng Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài Trường THCS Lê Hồng Phong 2.2 Phương thức biểu đạt: Tự 2.3 Phân tích a Khi Ếch giếng - Môi trường: Sống giếng, xung quanh có vài cua, ốc, nhái bé nhỏ -> Môi trường nhỏ bé, chật hẹp - Hành động: Cất tiếng kêu ồm ộp, làm các vật khác hoảng sợ - Thái độ: Tưởng trời bé vung và nó thì oai vị chúa tể -> Nt: so sánh, nhân hóa -> Tầm nhìn Ếch hạn hẹp => Chủ quan, kiêu ngạo trở thành bệnh cố hữu Ếch b Khi Ếch ngoài - Nguyên nhân: Mưa to, nước giếng dềnh lên - Thái độ: Nhâng nháo nhìn trời, không để ý đến xung quanh - Kết quả: Bị trâu giẫm chết -> Cách kể bất ngờ, tự nhiên => Hậu kẻ huênh hoang, chủ quan, kiêu ngạo Tổng kết a Nghệ thuật: - Hình tượng gần gũi đời sống - Giáo huấn tự nhiên, kín đáo b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: => Ghi nhớ: (SGK/101) Luyện tập III Hướng dẫn tự học - Kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Tìm đọc thêm số truyện ngụ ngôn khác - Soạn bài mới: Thầy bói xem voi E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (3) - Tuaàn 10 - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 10 Tiết: 38 Ngày soạn: 27/10/2012 Ngày dạy : 29/10/2012 THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) A Mức độ cần đạt - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Thầy bói xem voi” - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn Truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể diễn cảm truyện “Thầy bói xem voi” Thái độ: Hiểu ý nghĩa giáo huấn truyện để tránh lặp lỗi các thầy bói xem voi C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, cảm nhận tác phẩm… D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Kể lại truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng”? Nêu ý nghĩa truyện Bài mới: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu truyện ngụ ngôn gắn với thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm ngụ ý phê phán kẻ có hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, kiêu ngạo để nhằm khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu truyện ngụ ngôn khác thú vị Đó là truyện “Thầy bói xem voi” Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu chung Em hãy cho biết thành ngữ “Thầy bói xem voi” dùng trường hợp nào? -> Người ta dùng thành ngữ này để người chưa nhìn vật, việc cách toàn diện đã quy kết, khẳng định Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Văn này tương đối dễ, các em đọc to, rõ ràng Gv đọc mẫu lượt Gọi Hs đọc lại Em hãy tóm tắt văn cách ngắn gọn nhất? Giải thích từ khó theo Chú thích (Sgk) Văn này có thể chia làm phần? -> Chia văn này thành phần Nêu phương thức biểu đạt văn bản? -> Tự sự, miêu tả Năm ông thầy bói giới thiệu có đặc điểm chung nào? -> Các thầy bị mù và chưa biết gì hình thù voi Hoàn cảnh nào khiến các thầy xem voi? -> Nhân buổi ế hàng, nghe có voi qua, bèn chung tiền biếu người quản voi, xin cho voi đứng Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net I Giới thiệu chung II Đọc - hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Bố cục: phần 2.2 Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả 2.3 Phân tích a Cách xem voi các thầy bói - Các thầy mù và chưa biết gì voi - Hoàn cảnh xem voi: + Nhân buổi ế hàng + Nghe nói có voi qua Trang (4) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 10 - lại cùng xem Mục đích xem voi các thầy? -> Thỏa tò mò Cách xem voi các thầy có gì đặc biệt? -> Các thầy dùng tay sờ voi (vì mắt các thầy mù) Các thầy phán voi nào? Cách nói đó có gì đặc biệt? -> Các thầy dùng hình thức ví von và từ láy đặc tả để tả hình thù voi làm cho câu chuyện thêm sinh động Thảo luận: Sai lầm việc xem voi và phán voi các thầy bói thể chỗ nào? -> Ở đây, thầy sờ phận voi mà vội kết luận đó là toàn voi Các thầy chung cách nhìn voi cách phiến diện: dùng phận nói toàn thể Trường THCS Lê Hồng Phong - Mục đích: Xem voi để thỏa chí tò mò - Cách xem: Các thầy dùng tay sờ voi - Các thầy phán voi: Thầy sờ vòi Sun sun đỉa Thầy sờ ngà Chần chẫn cái đòn càn Thầy sờ tai Bè bè cái quạt thóc Thầy sờ chân Sừng sững cái cột Thầy sờ đuôi đình Tun tủn chổi sể cùn - Nt: lối nói ví von và từ láy đặc tả; kết cấu các việc lặp lại -> Sờ phận nào phán hình thù voi => Các thầy nhìn voi cách phiến diện, dùng cái phận nói cái toàn thể b Thái độ các thầy phán voi - Lời nói mang tính chủ quan sai lầm -> Nghệ thuật: phóng đại - Hành động: Đánh toác đầu chảy máu => Truyện phê phán các thầy bói không mù thể chất mà còn mù nhận thức và phương pháp nhận thức Lời nói, hành động các thầy bói phán voi ntn? -> Thái độ các thầy tự tin, khẳng định mình đúng và phủ nhận ý kiến người khác Đó là thái độ chủ quan và hoàn toàn sai lầm Ở đây truyện sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng tô đậm sai lầm lí thái độ thầy bói xem voi Kết quả, không chịu đánh toác đầu, chảy máu Vậy truyện nhằm phê phán điều gì? -> Truyện phê phán, chế giễu các thầy bói, các thầy không mù thể chất mà còn mù nhận thức và phương pháp nhận thức các thầy bói Điều này nhắc nhở các em bài học nào sống? -> Ở đời này, tự tin, biết bảo vệ chính kiến Tổng kết mình là điều tốt tự tin thái quá và ý a Nghệ thuật: Cách nói ngụ ngôn… kiến mình không xác thực mà b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: giữ thì đó lại là điều không nên * Tổng kết: Khái quát giá trị nghệ thuật và nội => Ghi nhớ: (SGK/103) dung? Câu chuyện này nhằm nhắc nhở chúng ta Luyện tập III Hướng dẫn tự học bài học gì? - Kể diễn cảm câu chuyện đúng trình tự Hs phần Ghi nhớ trả lời Gv chốt bài - Nắm nội dung bài học; học Ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài và soạn bài - Chuẩn bị bài mới: Danh từ (tt) E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (5)