Đang tải... (xem toàn văn)
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn -Chức năng chính của câu nghi vấn 2.Kỹ năng: - Nhận biết và hiểu được tác dụng của câu nghi vấn trong văn bản cụ [r]
(1)Tuần: 20 Tiết: 73+74 Ngày dạy: Ngày soạn: NHỚ RỪNG I.MỤC TIÊU: -Sơ giản phong trào thơ -Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kính hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa bài thơ nhớ rừng II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Sơ giản phong trào thơ -Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp tri thức tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự 2.Kỹ năng: -Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn -Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: ổn định :Kiểm diện, trật Lớp trưởng báo cáo tự Hs trả bài Kiểm tra bài cũ: thông qua Hs nghe Bài mới: Ở VN, khoảng năm 30 kỉ XX đã xuất phong trào thơ sôi động Đó là phong trào thô coù tính chaát laõng maïn tieåu tö saûn gaén lieàn teân tuoåi Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuaân Dieäu Thế Lữ là nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ OÂng goùp phaàn laøm neân chieán thaéng veû vang cho thô tiêu biểu là bài thơ “nhớ - Hs đọc Lop8.net I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Tác giả: (2) rừng” - Ruùt vaøi neùt khaùi quaùt HĐ2: ĐỌC- HIỂU VĂN veà taùc giaû – taùc phaåm BẢN: -HS laéng nghe GV cho Hs đọc chú thích (*) SGK tr tìm hieåu veà taùc giaû – taùc phaåm - Hướng dẫn và HS đọc nối toàn bài lần (GV đọc maãu – HD) - HS đọc: đoạn 1,4 giọng buoàn, ngao ngaùn - Đoạn 2,3 và 5: giọng hứng thú vừa tiếcnuối; tha thiết -HS: thể thơ chữ để kết thúc câu thơ tiếng thở dài, bất lực, - Kiểm tra việc HS đọc chú thích Thể thơ: tự Bố cục: đoạn - GV: Baøi thô chia laøm maáy đoạn? Nêu nội dung đoạn? - GV nhaán maïnh yù cô baûn 2.Tác phẩm: “Nhớ Rừng” là bài thơ tiêu biểu Thế Lữ và là tác phẩm góp phần mở đường cho thắng lợi thơ - HS laéng nghe - GV: baøi thô laø theo theå - HS: đoạn thô gì? (hs yếu) (HS nêu nội dung - GV cho HS biết đây là đoạn và nhận xét, bổ sung) sáng tạo thơ trên sở kế thừa thơ chữ truyền - HS laéng nghe thoáng - GV noùi theâm: Tuy baøi thô chia đoạn thực chất cảm xúc TT nhận vật trữ tình đặt đối lập – tương phản và quá khứ hổ vườn bách thú Đó là neùt ñaëc saéc veà boá cuïc cuûa baøi thô HĐ3: PHÂN TÍCH: Thế Lữ (1907 – 1989) tên Nguyễn Thế Lữ quê Bắc Ninh, laø nhaø thô tieâu bieåu cuûa phong trào thơ a khổ 1: tâm trạng hổ vườn bách thú b,c khổ 2, 3: nối tiếc quá khứ oai hùng nơi rừng thẳm d khổ 4: thực chán chường, thất vọng e khoå cuoái: caøng tha thieát giaác moäng ngaøn II.PHÂN TÍCH 1.Nội dung: - Hs đọc đoạn a.Hình tượng hổ: - HS phaùt hieän – neâu yù kieán -Được khắc họa hoàn cảnh bị giam cầm vườn bách thú, nhớ rừng, tiếc nuối tháng ngày huy hoàng sống đại ngàn hùng vĩ - HS phaùt bieåu - HS tìm hieåu, suy nghó, Lop8.net (3) - GV hỏi: Câu đầu có từ nào phân tích đối chiếu và trả đáng lưu ý? Vì sao? Thử lời thay từ gậm và khối từ khác so sánh y ùnghóa bieåu caûm - HS đọc - GV: Vì hoå laï - Hs phaùt hieän, lieät keâ, phaân căm hờn đến thế? (hs yếu) tích - Tö theá naèm daøi qua noùi teân tam traïng gì cuûa hoå? - GV khái quát đoạn - HS phaùt bieåu - GV gọi Hs đọc đoạn 4: cảnh vườn bách thú thếnào? Từ ngữ nào - HS suy luaän, so saùnh, neâu diễn tả tù túng tầm yù kieán thường giả dối giọng thơ có gì ñaëc bieät nhòp thô nhö the ánaøo? -HSTL - Tâm trạng hổ - Hs đọc – nhận xét Hình bieåu hieän nhö theánaøo? Qua ảnh sống động, nhịp thơ đó nói lên thái độ sống theo kieåu baäc thang tầng lớp trí thức VN thời tế nào? Nói riêng và - Hs đọc thầm – thảo luận – người VN nói chung? - GV cho HS đọc đoạn phát biểu Đoạn cuối mở đầu và kết - cảnh “những đêm vàng” thúc từ “hỡi’ nói lên điều - cảnh “ngày mưa” - caûnh “bình minh’ gì? HẾT TIẾT 73 -Tìm nghệ thuật bài thơ? - Gv gọi HS đọc câu: - caûnh”chieàu leânh ” - HS baøn luaän, phaân tích -Thể khát vọng hướng cái đẹp tự nhiên- đặc điểm thường thấy thơ ca lãng mạn b.lời tâm hệ tri thức năm 1930: - Khao khát tự do, chán ghét thực tầm thường, tù túng -Biểu lộ lòng yêu nước thầm kín người dân nước 2.Nghệ thuật: -Sử dụng bút pháp lãng mạn như: nhân hóa, đối lập phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi hình, giàu sức biểu cảm -Xây dựng hình tượng nghệ thuật có nhiều tầng ý nghĩa - Có âm điệu thơ biến hóa qua đoạn thơ thống giọng điệu dội, bi tráng toàn tác phẩm Ta bước nhịp nhàng -HS lắng nghe Haõy nhaän xeùt veà nhòp thô, hình aûnh thô? (hs yếu) - Đoạn bài thơ có thể coi tranh tứ bình đạp lộng lẫy? Em hãy chúng HS trả lời Lop8.net 3.Ý nghĩa: Mượn lời hổ vườn bách thú, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nước, niềm (4) minh? khát khao thoát cảnh kiếp đời nô lệ III LUYỆN TẬP: Học thuộc lòng bài thơ - GV: phaân tích caùi hay cuûa HS trả lời câu thơ cuối đoạn - GV: Qua phân tích đối lập cảnh tượng nêu HS trả lời trên hổ vườn bách thuù taùc giaû muoán noùi leân ñieàu gì? GVNX vaø phaân tích - Vì tác giả mượn “lời hổ thứ” để thể noäi dung caûm xuùc vaø taùc duïng cuûa noù? (GV cho HS thaûo luaän ruùt yù nghóa baøi thô) HĐ4: LUYỆN TẬP: Phân tích hình ảnh hổ mà em thích nhất? Học thuộc lòng bài thơ HĐ5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Căn vào nội dung bài thô,haõy giai thích vì taùc giả mượn lời hổ Việc mượn đó có tác dụng gì? HS trả lời Ngheä thuaät cuûa baøi thô laø gì? - Chuaån bò :Caâu nghi vaán + Đặc điểm hình thức và chức câu nghi vaán (hs yếu) + Xem và thực phaàn luyeän taäp Lop8.net (5) Tuần: 20 Tiết: 75 Ngày dạy: Ngày soạn: CAÂU NGHI VAÁN I.MỤC TIÊU: -Nắm vững đặc điểm hình thức câu nghi vấn và chức câu nghi vấn -Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp hoàn cảnh giao tiếp II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Đặc điểm hình thức câu nghi vấn -Chức chính câu nghi vấn 2.Kỹ năng: - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể -Phân biệt kiểu câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn khác III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Hs trả bài 3.Bài mới: Hs nghe HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: I Đặc điểm hình thức và chức naêng chính: HDHS tìm hieåu Ñaëc ñieåm hình thức và chức chính câu nghi vaán 1.Chức chính câu nghi vấn là dùng để hỏi - GV yêu cầu HS đọc đoạn trích - HS đọc đoạn trích trả lời: SGK và trả lời (SGK Tr.11 mục I) 2.Hình thức: - Khi vieát, caâu nghi vaán keát thuùc baèng daáu chaám hoûi -Trong đoạn trích trên câu nào a Caâu nghi vaán: là câu nghi vấn? Những đắc Sáng người ta đấm u điểm hình thức nào cho biết đó coù ñau laém khoâng? -Các từ thường sử sụng laø caâu nghi vaán Theá laøm aên khoai câu nghi vấn gồm có các Hay là .đói quá? đại từ nghi vấn: (ai, gì, naøo, sao, taïi - Đặc điểm hình thức: + Daáu ? + Từ ngữ: có không Lop8.net sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, á, ư, hà, chú (có) không, (đã) .chưa) có từ hay (nói các vế có quan hệ lưa choïn) (6) (laøm) sao, hay (laø) - HS: để hỏi - Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? (hs yếu) - Hs ñaët caâu - GV yêu cầu HS tự đặt câu nghi vấn – GV nhận xét chữa cho đúng HS đặt sai -Hs trả lời nội dung Gv choát yù, hoûi: Theá naøo laø caâu ghi nghi vấn ? Chức chính caâu nghi vaán laø gì ? - Hs đọc - GV cho HS đọc ghi nhớ (SGK) HĐ3: : LUYỆN TẬP: - GV cho Hs đọc các - Hs thực baøi taäp goïi HS leân baûng laøm baøi caùc baøi taäp 1,2,3 taäp (hs yếu) Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa – HS nhận xét, sửa chữa chữa - GV nhận xét II LUYỆN TẬP Baøi taäp 1: Xaùc ñònh caâu nghi vaán a chị khất tiền sưu đến chiều mai phaûi khoâng? b Tại đường người ta laïi nhö theá? c Vaên laø gì? chöông laø gì? d chuù khoâng? Đùa trò gì? Hừ gì thế? Gv hướng dẫn bt4, Bt5 HS nhaø laøm - Hs nghe Gv hướng dẫn Chò coác haø? Hình thức nhận biết: a phaûi khoâng? b Taõi .? c gì? gì? d khoâng? gì? gì? Baøi taäp 2: Xeùt caùc caâu sau: (SGK tr12) - Căn xác định câu nghi vấn: có từ “hay” - Thay từ “hay” từ “hoặc” không vì câu trở nên sai ngữ pháp biến thành câu Lop8.net (7) khaùc vaø yù nghóa khaùc haún Bài tập 3: Có thể đặt dấu ? câu sau không? Vì sao? (SGK tr 13) Không, vì đó không phải là câu nghi vaán HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Thế nào là câu nghi vấn ? Chức và hình thức câu nghi vaán ? -Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 4,5 HS trả lời -Chuẩn bị bài: “ viết đoạn văn văn thuyết minh” Chuẩn bị đoạn văn (hs yếu) Lop8.net (8)