Ý nghỉa của cặp nhân vật xéc- van- Tét đã góp vào văn học nhân loại Đôn-Ki-Hô-Tê và Xan- cho- pan- xa bKĩ năng: Nắm được những chi tiết tiêu biểu cho tính cách mỗi nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê [r]
(1)Võ Thành Để Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG Ngày soạn:17/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012 Tuần 7/ Tiết 25 Văn bản: ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích: Đôn-Ki-Hô-Tê) - Mục tiêu : a Kiến thức:Giúp học sinh -Đặc điểm thể loại truyện vo8í nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tphẩm Đôn-Ki-Hô-Tê Ý nghỉa cặp nhân vật xéc- van- Tét đã góp vào văn học nhân loại Đôn-Ki-Hô-Tê và Xan- cho- pan- xa bKĩ năng: Nắm chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê và Xan- cho- pan- xa miêu tả đoạn trích cThái độ: Co thái độ ứng xử nhân vật 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Soạn giảng, sgk, sgv PP: Đọc diễn cảm, nêu và giải vấn đề, gợi mở, so sánh, giảng bình b/ Chuẩn bị HS: Soạn bài,tập đọc diễn cảm đoạn văn yêu thích 3/ Tiến trình bày dạy a/KTBC: (4p) - Gia cảnh cô bé bán diêm ntn? - Cô bé có mộng tưởng gì? Kết thúc đời cô bé sao? Tg muốn nhắn nhủ điều gì qua tp? b// Dạy nội dung bài : (1p) Tây Ban Nha là đất nước phía tây châu Âu Trong thời đại phục hưng( TK XIV – XVI) đất nước này sản sinh nhà văn vĩ đại Xec- van- tét với tác phẩm bất hù- Bộ tiểu thuyết Đôn- Ki-hô- tê HĐ1: Hdhs tìm hiểu tg,tp: 7p Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính (ghi bảng) Gọi hs đọc chú thích dấu * - Đọc theo yc I/ Giới thiệu chung: sgk/tr - trlời 1/ Tác giả: - Em hãy nêu đôi nét 2/ Tác phẩm: sgk tg,tp? BS: Tiểu thuyết gồm phần: Phần I có 52 chương,xuất năm 1605: phần II có 74 chương, xúât năm 1615 Đoạn trích : Đánh với cối xay gió” là phần I vb HĐ2: Hdhs đọc- hiểu vb:28p - Giáo viên hướng dẫn cách II/ Đọc - hiểu vb: đọc - Học sinh đọc 1/ Đọc- chú thích từ- tóm tắt: - GV đọc mẫu -gọi học sinh đọc đoạn trích? - Nhận xét cách đọc học - Học sinh kể tóm tắc sinh - Gọi học sinh kể tóm tắc nội - đoạn: 2/ Bố cục: đoạn dung đoạn trích? Tìm hiểu từ Đ1: Từ đầu ……ko cân khó? sức” Trứơc trận chiến đấu: - Cho biết bố cục đoạn Đ2: TT…….ngã văng trích? Nội dung đoạn? xa:Đôn- ki-hô-tê liều mạng Lop8.net (2) Võ Thành Để Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG công cối xay gió và thảm hại Đ3: Còn lại: Hai thầy trò tt lên đường - HS liệt kê - Tương phản - Liệt kê việc chủ yếu? - Tác giả xây dựng nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê và Xan-ChôPan-Xa theo lối nghệ thuật nào? - Hai nhân vật tương phản mặt nào? - Ấn tượng ban đầu em nhân vật là gì? - Vì Đôn-Ki-Hô-Tê đánh với cối xay gió? - Trận đánh diễn với hậu nào? - Sau đánh với cối xay gió Đôn-Ki-Hô-Tê có hành động, ý nghĩa gì? - Nhận xét các biểu đó Đôn-Ki-Hô-Tê? - Điều đó cho thấy Đôn-KiHô-Tê là người nào? - Đáng cười Đôn-Ki-Hô-Tê là chi tiết nào? - Điểm nào Đôn-Ki-Hô-Tê là tốt đẹp, cao quý? Thể chi tiết nào? - Những biểu coi khinh cái tầm thường, thực dụng Đôn-Ki-Hô-Tê? - Tính cách… - Không bình thường, nhiều biểu đáng cười - Tưởng là gã khổng lồ - Ngọn giáo gãy, người và Ngựa văng ra, nằm im không cựa quậy, Ngựa bị toạc nửa vai 3/ Phân tích: a – Nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê: - Ngoại hình: gầy, cao - Hành động: điên rồ - Suy nghĩ: hoang tưởng - Tính cách: kiên cường, dũng cảm + Cao thượng - Không bình thường, điên - Tính nết: đau không rên la rồ + không thích thú ăn uống - Mê muôi, hoang tưởng - Hài hước, buồn cười - Tinh thần chiến đấu kiên cường, dũng cảm - Dù bị đau không rên la Không lấy việc ăn uống làm thích thú - Suốt đêm không ngủ để nghĩ đến nàng… - Cao cả, cao thượng - Hoang tưởng, điên rồ, miêu tả tỉ mỉ, kể hấp dẫn, sinh động: Đôn-Ki-Hô-Tê hoang tưởng, điên rồ - Những biểu tình dũng cảm, cao thượng dũng cảm, cao thượng Vừa khâm phục, vừa yêu? chê cười - Từ đó cho thấy tính cách nào Đôn-Ki-Hô-Tê bộc lộ? - Vậy ta có thể khái quát đặc điểm Đôn-Ki-Hô-Tê là gì? c/ Củng cố, luyện tập :3p - Em rút bài học bổ ích và thiết thực gì từ nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê ? Lop8.net (3) Võ Thành Để Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : : 2p - Học bài, - Chuẩn bị phần còn lại e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 17/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012 Tuần 7/ Tiết 26 Văn bản: ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích: Đôn-Ki-Hô-Tê) a) Kiểm tra bài cũ: 5p - Nv Đôn-ki-hô-tê có điểm nào đáng chê trách? điểm nào đáng để học tập? b) Bài mới: a/ Giới thiệu bài:2p Cta biết lí tưởng chiến đấu nv Đôn-ki-hô-tê cho điều tốt đẹp Vậy còn nv Xan-chô-Pan – xa thì sao? HĐ2: tt Hdhs tìm hiểu nv Xan-chô –Pan- xa: 30p Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính (ghi bảng) - Cảm nghĩ em nhân - Ở là tên b– Nhân vật Xan-Chô-Pan-Xa: vật này? khổng lồ mà là cối - Khi thấy Đôn-Ki-Hô-Tê xay gió - Ngoại hình: béo lùn, khỏe mạnh đánh với cối xay gió, - “tôi đã… cối xay” Xan-Chô-Pan-Xa có - Suy nghĩ: tỉnh táo, khôn ngoan lời can ngăn nào - Vì biết rõ thật là cối xay - Vì Xan-Chô-Pan-Xa gió không phải khổng lồ - Tính nết: có lời can ngăn đó? - Không chịu đau đớn - Tại chủ bị đau - Con người đau phải rên + Đau là rên la không kêu rên thì Xan-ChôPan-Xa lại nói: “còn tôi… - Thích và biết cách ăn uống + Thích và biết cách ăn uống rên rỉ ngay”? - Nhận xét Xan-Chô-Pan+ Quên lời hứa Xa đoạn: “Được - Thích và ham ngủ phép là khác” + Thích và ham ngủ - Nhận xét Xan-Chô-PanXa từ đoạn: “Xan-Chô-Pan- - Luôn tỉnh táo, thực tế và - Tính cách: ích kỷ, hèn nhát Xa thì không thế… đánh thực dụng thức bác”? - Qua đó đặc điểm tính - Ích kỷ, hèn nhát cách nào Xan-Chô-PanXa bộc lộ - Trong chiến đấu với - Tỉnh táo, thực dụng, tầm Miêu tả và kể sinh động, tỉ mỉ: Tỉnh táo cối xay gió, Xan-Chô-Pan- thường thực dụng tầm thường Đáng khen Xa luôn đứng ngoài cuộc, đáng chê cho thấy đặc điểm tính cách c/ Nghệ thuật: - Xd cặp nv tương phảnlàm bật nào anh ta? lên - Vậy Xan-Chô-Pan-Xa có Hs liệt kê: đặc điểm tính cách gì? Lop8.net (4) Võ Thành Để Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG - Em có nhận xét gì ngth xd nv Đôn-ki-hô-tê và Xan-chô nhà văn? Gợi ý: Liệt kê các mặt đối lập? 4/ Tổng kết- củng cố: 5p - Đọc truyện, em hiểu - Con người muốn tốt đẹp thì III/ Tổng kết: nào nhân vật Đôn- không hoang tưởng, thực Ghi nhớ sgk Ki-Hô-Tê và Xan-Chô-Pan- dụng mà phải tỉnh táo, cai Xa? thượng - Bài học rút từ tính - Sử dụng phép tương phản cách nhân vật là hay gì? Qua truyện, em thấy tài bật gì tác giả? c/ Củng cố, luyện tập :3p - Em rút bài học bổ ích và thiết thực gì từ nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê ? d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : : 2p - Học bài, - Chuẩn bị : Tình thái từ e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 18/09/2012 Ngày dạy: 2709/2012 Tuần 7/ Tiết 27: Tiếng Việt: TÌNH THÁI TỪ 1- Mục tiêu: a.Kiến thức:Giúp học sinh Hiểu nào là tình thái từ.và các loại tình thái, cách sử dụng tình thái từ b.Kỉ năng: Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huốnh giao tiếp c.Thái độ: Yêu quý TV 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Bảng phụ - SGK, giáo án PP:- Nêu và giải vấn đề, gợi mở, so sánh b/ Chuẩn bị HS: Tìm hiểu bài nhà - Tập lấy ví dụ theo cách hiểu mình 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kieåm tra baøi cuõ : (4p) Thán từ, trợ từ là gì? Cho ví dụ? Làm bài tập: b// Dạy nội dung bài : 1p Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Tìm hiểu chức tình thái từ: 10p Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi học sinh đọc các ví - Học sinh đọc Nội dung chính (ghi bảng) I/ Chức tình thái từ: Lop8.net (5) Võ Thành Để Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG dụ mục I? - Theo em, câu a,b,c HS: hỏi, cầu khiến, bộc lộ t/c dùng để làm gì? - Nếu bỏ các từ in đậm các câu a, b, c thì ý nghĩa câu có gì thay đổi không? Vì sao? - Vậy từ “à,đi,thay” có chức gì câu? - Từ “ạ ” ví dụ d biểu thị sắc thái tình cảm gì người nói? - Bài tập nhanh: xác định tình thái từ câu sau: + Cô đi! + Chị đã nói ư? + Sao mà chứ? - Cta gọi các từ trên là tình thái từ Vậy em hiểu tình thái từ là gì? Nêu các loại tình thái từ? vd? 1/ Bài tập: sgk/tr a/ Bỏ từ “à” ko còn câu hỏi b/ bỏ từ “đi” ko còn câu cầu khiến c/ bỏ từ “ thay” ko lập câu cảm thán - Thông tin kiện không thay đổi quan hệ giao tiếp bị thay đổi -nêu chức năng: Dùng để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán - Kính trong, lễ phép d/ Từ “ ạ” : Kính trọng, lễ phép - Đi - Ư - Cơ - Học sinh nêu khái niệm 2/ Ghi nhớ: sgk/tr Ví dụ: - Bạn học bài chứ? - Chúng ta nào! - Nó là học sinh giỏi HĐ2: Tìm hiểu cách sd TTT 10p - Gọi học sinh đọc ví dụ - Học sinh đọc II – Cách sử dụng tình thái từ: mục II? 1/ BT: sgk/tr - Các tình thái từ in đậm - à (1) hỏi, lễ phép, người - Phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp dùng hoàn hỏi người trên… (Quan hệ tuổi tác, tình cảm…) cảnh giao tiếp đó khác nào? - Học sinh trình bày nội dung ghi 2/ Ghi nhớ: sgk/tr nhớ ví dụ: - Vậy nói, viết ta cần sử - Lan chờ mình nhé! dụng tình thái từ - Học sinh thảo luận nhóm trả lời nào? bài tập - Bài tập nhanh: cho câu thông tin “Nam học bài” dùng tình thái từ để thay đổi sắc thái ý nghĩa câu trên? c/ Củng cố, luyện tập :18p Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Gv hdhs làm các bt: Bài 1: Xác định TTT: Các câu có dùng tình thái từ: b, c, e, i Bài 2: Giải thích a) Chứ: nghi vấn b) Chứ: nhấn mạnh c) Ư: Hỏi với thái độ phân vân d) Nhỉ: Thái độ thân mật Lop8.net (6) Võ Thành Để e) Nhé: Dặn dò, thái độ thân mật h) Cơ mà: Thái độ thuyết phục Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG g/ Vậy: Thái độ miễn cưỡng Bài 4: Thưa thầy, em xin phép hỏi thầy câu không ạ? Bạn đã học bài chứ? Mẹ làm phải không ạ? d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : : 2p - Học bài, làm bài tập 3, 4,5 - Chuẩn bị “Luyện tập viết đoạn…biểu cảm” e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012 Tuần 7/ Tiết 28: Tập làm văn: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM - Mục tiêu: Giúp học sinh a.Kiến thức: Kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết đoạn văn tự b.Kĩ năng: Thực hành Viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm.trong làm văn kể chuyện Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ c.Thái độ: Có ý thức tích cực học tập Thích học văn miêu tả và biểu cảm 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh - a/ Chuẩn bị GV: Bảng phụ - SGK, giáo án PP:- Nêu và giải vấn đề, gợi mở, b/ Chuẩn bị HS: Tìm hiểu bài nhà - Tập lấy ví dụ theo cách hiểu mình 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kieåm tra baøi cuõ : -(4p) Trong văn tự sự, kể người ta kể nào? Tác dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm? b// Dạy nội dung bài : (1p) Giới thiệu bài: Liên hệ lý thuyết bài tập 1p HĐ1: Nhắc lại lý thuyết 15p Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính (ghi bảng) - Cho học sinh đọc các - Học sinh đọc I/ Quy trình xây dựng đoạn văn tự kết liệu mục I hợp với miêu tả và biểu cảm: - Những yếu tố cần thiết để - Sự việc: Hành vi, hành xây dựng đoạn văn tự là gì? động - Bước 1: Lựa chọn việc chính - Vai trò các yếu tố miêu tả, - Nhân vật: chủ đề hành biểu cảm đoạn văn tự động - Bước 2: Lựa chọn ngôi kể sự? - Làm cho việc dễ hiểu, - Bước 3: Xác định thứ tự kể hấp dẫn, sinh động - Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng đoạn văb tự viết - Học sinh nêu nội dung - Quy trình xây dựng đoạn - Bước 5: viết thành đoạn văn tự kết văn tự gồm bước? Lop8.net (7) Võ Thành Để Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc VT- KG nhiệm vụ bước là gì? hợp miêu tả, biểu cảm 4/ Củng cố - Hd hs luyện tập: 20p - Gọi học sinh đọc bài tập 1? - Học sinh đọc II/ Luyện tập: - Cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận Bài tập 1: phút? - Viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm: - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn 10 phút - Chỉ yếu tố miêu tả, biểu cảm - Học sinh tìm yếu tố miêu - Học sinh tìm yếu tố miêu tả và biểu cảm đoạn văn tả, biểu cảm đó? - Học sinh đọc - Cho biết việc và ngôi kể? - Gọi học sinh đọc đoạn văn đã viết? yếu tố miêu tả, - Học sinh nhận xét, đánh biểu cảm? giá - Gọi học sinh đánh giá, nhận xét đoạn văn bạn? - Giáo viên nhận xét sữa chữa Bài 2: - Học sinh yếu tố - Tìm đoạn văn kể lại giây phút trên lỗi sai xót - Yêu cầu học sinh tìm miêu tả, biểu cảm truyện Lão Hạc: truyện Lão hạc Nam Cao - Học sinh nhận xét đoạn văn kể lại giât phút trên? - Chỉ yếu tố miêu tả và biểu cảm? - Những yếu tố miêu tả và biểu cảm giúp Nam Cao thể điều gì? So sánh đoạn văn em với đoạn văn Nam Cao? c/ Củng cố, luyện tập :3p - Em rút bài học bổ ích và thiết thực gì từ nhân vật Đôn-Ki-Hô-Tê ? d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : : 2p - Học bài, hoàn thành bài tập Chuẩn bị “Chiếc lá cuối cùng” e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (8)