Vấn đề thông tin và định hướng thẩm mỹ cho giới trẻ khảo sát chuyên trang văn hóa văn nghệ của các báo

Đại học quốc gia hà nội Trờng đại học khoa học x hội nhân văn hà nội Nguyễn Thanh Xuân Vấn đề thông tin định hớng thẩm mỹ cho giới Trẻ (Khảo sát chuyên trang văn hoá văn nghệ báo: trẻ)) Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ chuyên ngành: báo chí học m số: 60.32.01 Luận văn thạc sĩ khoa học báo chí Ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Minh Thái Hà Nội - 2006 Mục lục Lời mở đầu Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi đối tợng nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu ý nghĩa luận văn Kết cấu luận văn Chơng I: Những vấn đề lý luận chung văn hoá văn nghệ thởng thøc thÈm mü Kh¸i niƯm 1.1 Văn hoá văn hoá thẩm mỹ 1.2 Văn hoá thẩm mỹ 1.3 Nghệ thuật 1.4 Văn học 1.5 Đánh giá bạn đọc tác dụng thông tin chuyên trang văn hoá văn nghệ 1.6 Tiếp nhận thẩm mỹ báo chí Vai trò nhiệm vụ báo chí thông tin định hớng thẩm mỹ 2.1 Những định hớng Đảng Nhà nớc văn hoá thẩm mỹ 2.2 Vai trò văn hoá văn nghệ đời sống tinh thần nhân dân 2.3 Vai trò nhiệm vụ báo chí thông tin định hớng thẩm mỹ Chơng II : Nội dung thông tin định hớng thẩm mỹ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Mức độ thông tin lĩnh vực văn hoá văn nghệ ba tờ báo 1.1 Tỷ lệ nội dung thông tin lĩnh vực văn hoá văn nghệ ba tờ báo 1.2 Mức độ quan tâm bạn đọc vấn đề văn hoá nghệ thuật Chất lợng thông tin ba tờ báo Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ 2.1 Văn hoá 2.2 Nghệ thuật Đánh giá chung Chơng III : Khảo sát hiệu thông tin thẩm mỹ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Một số cách thức tổ chức tác phẩm báo chí hiệu 1.1 Chuyên trang 1.2 Văn phong báo chí Mức độ sử dụng thể loại báo chí Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục Lời Mở Đầu Tính cấp thiết đề tài Mỗi dân tộc có văn hoá mình, văn hoá chứa toàn lịch sử đấu tranh, xây dựng, lịch sử tinh thần dân tộc Lịch sử dân tộc phát triển không ngừng văn hoá phát triển phù hợp với phát triển lịch sử Trong thập niên gần đây, phát triển mối quan tâm đặc biệt nhà lÃnh đạo, nhà chiến lợc văn hoá nớc Mỗi dân tộc, quốc gia đà tự tìm tòi, thể nghiệm, nhận diện sắc văn hoá để tìm đờng phát triển phù hợp, nhằm đa đất nớc dân tộc tiến lên Từ năm 1998, UNESSCO (United Nation Education Science and Culture Organization Tổ chức văn hoá Liên hiệp quốc) đà nêu rõ: Văn hoá phát triển hai mặt gắn liền với phát triển cần thừa nhận văn hoá giữ vị trí trọng tâm, vai trò điều tiết x hội Vài kỷ trở lại đây, văn hoá Việt Nam thực chuyển xu hớng giao lu hội nhập với văn hoá giới Trớc xu hớng toàn cầu hoá việc giữ gìn phát triển sắc văn hoá dân tộc đà đợc đại hội VIII Đảng cộng sản Việt nam khẳng định: Văn hoá tảng tinh thần x hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế x hội.[ 11 tr.3] Trong bối cảnh giới đầy biến động với xu hớng mở cửa, hội nhập đảo ngợc chế thị trờng vận hành lòng xà hội đại, văn hoá Việt Nam phải đối diện với khó khăn thách thức lớn Hơn hết, nhiệm vụ bảo vệ sắc văn hoá dân tộc, bảo vệ truyền thống tốt đẹp đợc đặt cấp bách cho ngời Việt Nam cho dân tộc Vì công bảo tồn có phần phát huy giá trị văn hoá truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam đóng góp hết søc quan träng cđa b¸o chÝ B¸o chÝ ViƯt Nam đợc coi diễn đàn văn hoá việc hớng dẫn ngời trở với giá trị văn hoá truyền thống mở rộng giao lu quốc tế tảng tốt đẹp vốn có dân tộc Việt Nam Chính chuyên trang văn hoá văn nghệ báo, có vai trò quan trọng việc định hớng t tởng, hình thành lối sống tốt đẹp cho tầng lớp độc giả Việt Nam, giới trẻ Các chuyên trang văn hoá văn nghệ tờ báo có nhiệm vụ chủ yếu thông tin vấn đề văn hoá văn nghệ nhằm định hớng thẩm mĩ cho bạn đọc Tuy nhiên cách thức thông tin tờ báo khác nên chất lợng thông tin khác Do đó, để góp phần nâng cao hiệu thông tin định hớng thẩm mĩ chuyên trang văn hoá văn nghệ tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ cần thiết phải nghiên cứu cách thức tổ chức tác phẩm báo chí viết văn hoá văn nghệ chuyên trang cần thiết phải có so sánh chuyên trang để tìm học báo chí từ phía ngời tổ chức chuyên trang văn hoá văn nghệ học thẩm mỹ từ phía bạn đọc tiếp nhận chuyên trang văn hoá văn nghệ Trên sở nhằm đa giải pháp để chuyên trang ngày làm tốt nhiệm vụ thông tin định hớng thẩm mĩ cho bạn đọc niên.Vì chọn : Vấn đề thông tin định hớng thẩm mĩ cho giới trẻ (khảo sát chuyên trang văn hoá văn nghệ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ) làm đề tài cho luận văn cao học Mục đích nghiên cứu Mục đích lớn dựa sở so sánh, để tìm hiểu nội dung thông tin chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo định hớng thông tin thẩm mỹ cho độc trẻ Từ rút kết luận có giá trị cho cách thức tổ chức chuyên trang văn hoá văn nghệ báo chí có hiệu Chúng đặc biệt ý tới lĩnh vực văn hóa loại hình văn nghệ phạm vi luận văn khảo sát Vì lĩnh vực có ảnh hởng rõ đến đời sống tinh thần, đến mối quan hệ xà hội độc giả trẻ ViƯt Nam thêi kú hiƯn V× vËy luận văn này, ngời viết không sâu tìm hiểu lĩnh vực loại hình văn hoá đà nêu trên, mà cố gắng khảo sát phân tích cách thông tin, định hớng thẩm mỹ báo chí vấn đề văn hoá văn nghệ lĩnh vực thông tin báo chí Do vậy, tên luận văn đợc xác định cụ thể là: Vấn đề thông tin định hớng cho giới trẻ ( Khảo sát chuyên trang văn hoá văn nghệ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ) Phạm vi đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ từ năm 2003 đến năm 2005 Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ có đặc điểm chung nhật báo có tổ chức chuyên trang văn hoá văn nghệ mang tính ổn định, tồn song song bên cạnh chuyên trang Kinh tế, Chính trị xà hội Cả ba tờ báo cung cấp thông tin cho độc giả trẻ, diện tích chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo không giống Nhng thông tin trên: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ hớng tới đối tợng niên, hệ trẻ đầy động sáng tạo, nhanh nhạy tiếp thu Nh vậy, với đặc điểm đối tợng nghiên cứu nh trên, cho có nhìn toàn diện khách quan tình hình thông tin văn hoá, văn nghệ báo chí Phạm vi nghiên cứu bao gồm: *Bốn lĩnh vực văn hoá : Văn hoá lối sống Văn hoá mặc (Thời trang) Lễ hội Di tích lịch sử *Bốn loại hình nghệ thuật: Văn học Sân khấu âm nhạc Điện ảnh Phơng pháp nghiên cứu - Dựa sở lí luận chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đờng lối quan điểm sách Đảng nhà nớc ta - Tổng hợp, thống kê, so sánh phân tích tác phẩm báo chí tiêu biểu trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo:Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ từ 2003-2005 ý nghĩa luận văn Chúng hớng vào nghiên cứu, khảo sát vấn đề thông tin định hớng thẩm mỹ cho giới trẻ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Đây coi nhiệm vụ quan trọng ba tờ báo việc thông tin định hớng thẩm mỹ văn hoá văn nghệ báo chí cho độc giả trẻ Trong đổi thay ngày, đất nớc, vai trò thông tin định hớng thẩm mỹ kịp thời đắn văn hóa văn nghệ báo chí độc giả trẻ trở nên quan trọng hết Kể từ Đảng Nhà Nớc ta thực sách đổi đời sống xà hội nớc ta có nhiều thay đổi Làn sóng du nhập ạt phơng tiện thông tin đại chúng mẻ, bên cạnh tác dụng tích cực, góp phần làm xói mòn chuẩn mực đạo đức dân tộc Trớc tình hình đó, báo chí đà nhiều lần lên tiếng báo động Tuy nhiên cảnh báo cha đủ Bản thân báo chí phải trở thành ngời tuyên truyền, dẫn dắt định hớng cho độc giả trẻ việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Nhận thức cần thiết thông tin văn hoá văn nghệ nh mảng đặc biệt không phần quan trọng báo chí Chúng tập trung sâu khảo sát mức độ nội dung định hớng thẩm mỹ việc thông tin văn hoá văn nghệ đến độc giả trẻ Qua đánh giá thành tựa việc thông tin định hớng thẩm mỹ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo,phụ lục, nội dung luận văn đợc chia làm chơng: Chơng I: Những vấn đề lí luận chung văn hoá văn nghệ thởng thức thẩm mỹ Chơng II: Nội dung thông tin định hớng thẩm mỹ cho giới trẻ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Chơng III: Khảo sát hiệu thông tin thẩm mỹ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ giới trẻ Chơng I Những vấn đề lí luận chung văn hoá văn nghệ thởng thức thẩm mỹ Khái niệm 1.1.Văn hoá văn hoá thẩm mỹ Có thể nói lịch sử phát triển nhân loại, cha vấn đề văn hoá đợc đặt cấp bách toàn diện nh− hiÖn TiÕp cËn x· héi ë bÊt kú lĩnh vực nào, từ góc độ nhiều động chạm đến văn hoá Điều chứng tỏ văn hoá lĩnh vực rộng lớn bao trùm đồng thời lan toả, thâm nhập, ®an xen vµo mäi lÜnh vùc cđa ®êi sèng x· hội Chính vậy, văn hoá khái niệm rộng đa nghĩa gây nhiều tranh luận Có nhiều định nghĩa khác văn hoá Theo thống kê, có 400 định nghĩa khác Bởi học giả xuất phát từ góc độ riêng, mục đích tính chất riêngphù hợp với đề tài nghiên cứu Nhng tựu chung lại định nghĩa UNESCO đà đề cập đợc cách bao trùm nh sau: Văn hoá hôm coi tổng thể nét riêng biệt tinh thần vật chất, trí tuệ xúc cảm định tính c¸ch x héi hay mét nhãm ng−êi x héi Văn hoá bao gồm nghệ thuật văn chơng, lối sống, quyền ngời, hệ thống giá trị, tập tục tín ngỡng: Văn hoá đem lại cho ngời ta khả suy xét thân Chính văn hoá làm cho ngời ta trở thành sinh vật đặc biệt nhân bản, có lý tính, có óc phê phán dấn thân cách đạo lý Chính nhờ văn hoá mà ngời tự thể hiện, tự ý thức đợc thân, tự biết phơng án cha hoàn thành đặt để xem xét thành tựu thân, tìm tòi không mệt mỏi ý nghĩ mẻ sáng tạo nên công trình vợt trội thân (Theo tuyên bố sách văn hoá UNESCO chủ trì) [55 tr.17] Định nghĩa mà UNESCO nêu đà khẳng định văn hoá tinh tuý nhất, đặc biệt mà ngời phát minh Văn hoá làm cho ngời sống có lý tính, biết kiềm chế thân, biết suy xét, biết cách ứng xử với thiên nhiên, với đồng loại, biết hớng đến triết lý tốt đẹp Nó giúp cho ngời biết khám phá, biết xây dựng công trình vĩ làm giàu cho giá trị sống Có thể nói văn hoá định đến tính cách ngời hay cộng đồng dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cao văn hoá đời sống xà héi Ng−êi cho r»ng “V× lÏ sinh tån cịng nh− mục đích sống, loài ngời sáng tạo phát minh chữ viết, đạo đức pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, mỹ thuật, sinh hoạt hàng ngày phơng thức sử dụng [ 34 tr.8] Đồng chí Phạm Văn Đồng, nhà văn hoá lớn dân tộc quan niệm: Nói tới văn hoá nói tới lĩnh vực vô rộng lớn phong phú, bao gồm tất thiên nhiên, có liên quan đến ngời suốt trình tồn phát triển, trình ngời làm nên lịch sửCốt lõi sức sống dân tộc văn hoá với ý nghĩa bao quát cao đẹp bao gồm hệ thống giá trị: t tởng, tình cảm, đạo đức, phẩm chất, trí tuệ, tài năng, nhạy cảm tiếp thu mới, ý thức bảo vệ tài sản lĩnh cộng đồng dân tộc, sức đề kháng sức chiến đấu để lớn mạnh không ngừng [ 53 tr.9 ] PGS.Viện sĩ Trần Ngọc Thêm nêu định nghĩa văn hoá nh sau: "Văn hoá hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần ngời sáng tạo tích luỹ qua trình hoạt động thực tiễn, tơng tác ngời với môi trờng tự nhiên x hội.[ 47 tr.10] Câu chuyện văn hóa (báo Tuổi trẻ) đồng thời Tuổi trẻ dành riêng chuyên trang Nhịp sống trẻ Báo Thanh niên có Đời sống văn hóa, Đọc sách, Văn nghệ gi¶i trÝ”, “ThÕ giíi nghƯ sÜ – thêi trang” Qua khảo sát phân tích thấy rõ, ngôn ngữ báo chí đợc sử dụng Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ đà thể đợc tiêu chuẩn đại chúng, ngắn gọn, giàu biểu cảm, có sắc phong cách riêng Tuy nhiên, số có chi tiết ngôn ngữ đa dễ d i, tầm thờng chí dung tục gây cảm giác khó chịu cho độc giả ngời tiếp nhận có trình độ văn hóa Điều gây phản tác dụng giáo dục niên tờ báo muốn định hớng thẩm mỹ cho họ Nhìn chung, hệ thống thể loại chuyên trang văn hoá văn nghệ đợc sử dụng linh hoạt, thiên có tham gia thẩm định xúc cảm thẫm mỹ tác giả Tùy theo vấn đề, kiện mà có gia tăng hay giảm lợng thông tin Các thể tin, ký, phóng sự, phê bình, ghi chép vấn đợc sử dụng thờng xuyên Các viết đợc thể ngôn ngữ giàu cảm xúc, hình ảnh, cách hành văn mềm mại, sáng tạo 101 Kết luận Thanh niên hệ nối tiếp nghiệp cách mạng đất nớc, lực lợng kế tơc chđ u lµm chđ khoa häc céng nghƯ vµ xây dựng đất nớc Việt Nam Việc giáo dục định hớng văn hoá thẩm mỹ cho niên, rèn luyện đạo đức lối sống cho giới trẻ có liên quan đến vấn đề sống dân tộc Báo chí sản phẩm thuộc kiến trúc thợng tầng, hoạt động lĩnh vực trị t tởng văn hoá Với đặc tính phơng tiện chuyển tải thông tin thời sự, đề cập đến vấn đề diễn biến, vận động, báo chí trở thành công cụ sắc bén đấu tranh t tởng văn hoá xây dựng xà hội Giữa báo chí văn hoá có mối quan hệ biện chứng, tác động lẫn Cã thĨ thÊy, thêi gian qua, vÊn ®Ị định hớng văn hoá thẩm mỹ cho độc giả trẻ giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Việt Nam đợc báo quan tâm đặc biệt Số lợng viết có chiều hớng gia tăng chất lợng viết mối quan tâm tờ báo Cuộc khảo sát đợc tiến hành tờ báo có số lợng phát hành cao, có bạn đọc khắp miền đất nớc là: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ đà đề cập đến tất vấn đề liên quan đến đời sống văn hoá, văn nghệ yêu cầu thông tin đa dạng, nhiều chiều Trên nhiều tờ báo thờng xuyên có ý gia tăng dung lợng hàm lợng thông tin Thông tin trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo mức độ không đồng nhng đà phác hoạ tranh tơng đối hoàn chỉnh đời sống văn hoá văn nghệ Tiền phong Thanh niên với cố gắng thu thập xử lý chọn lọc thông tin, đà đa đến 102 cho độc giả nhìn tơng đối đầy đủ, bao quát khách quan đời sống văn hoá văn nghệ năm qua Chuyên trang hai tờ báo đà thể tính chiến đấu cao việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Dù chiếm hai trang diện tích tờ báo nhng lại vấn đề nóng cộm, hấp dẫn định hớng văn hoá thẩm mỹ cho bạn đọc có hiệu chuyên trang khác số báo Tuổi trẻ tạo đợc phong cách riêng chuyên trang văn hoá văn nghệ cha chủ động linh hoạt việc thông tin kiện văn hoá lớn dân tộc, có tên chạy theo thông tin vô thởng vô phạt, cha đánh giá dự báo đợc khuynh hớng trào lu có ảnh hởng đến đời sống văn hoá Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ năm qua đà xác định rõ đối tợng độc giả mình, nhiên tờ báo thông tin theo kiểu cải Chính chúng cha thực phát huy đợc mạnh chuyên trang văn hoá văn nghệ mình, tự hạn chế khả tham gia vào đời sống văn hoá văn nghệ nớc nhà Nguyên nhân hạn chế khâu thu thập xử lý thông tin đội ngũ phóng viên biên tập viên, ngời phụ trách chuyên trang cha thực am hiểu sâu loại hình đời sống văn hoá văn nghệ Thiếu bút có nghề cho viết trang trở nên vô hồn nhat nhẽo thông tin Tiền phong xuất nhiều ảnh hởng hình thức thông tin mạng Internet, thông tin diễn đạt lủng củng, them chí nặng yếu tố giật gân, ly kỳ, khai thác sâu, chí riêng t đời t diễn viên, ca nhạc Tháng 11/2004 Tiền phong dành phần lớn trang cho chuyên mục Tìm kiếm kỷ lục Ghi net với viết sâu khám phá đời t nhân vật khách mời chơng trình Chuyện lạ Việt Nam VTV3 - Đài Truyền hình Việt Nam Nhiều viết với lợng thông tin vô bổ, không định hớng 103 thẩm mỹ cho bạn đọc, viết thờng ghi chép vụn vặt, gợi trí tò mò đợc tác giả lăng xê cho thật ấn tợng hấp dẫn để câu khách Chính thông tin tờ báo lẻ tẻ rời rạc chí thiếu sức thuyết phục độc giả tiếp nhận Từ yêu cầu thực tế sống, sở kết khảo sát nội dung thông tin tên ba tờ Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ, xin đa số đề xuất: - Chuyên trang văn hoá văn nghệ đóng vai trò quan trọng việc định hớng văn hoá thẩm mỹ cho niên Đây việc không đơn giản nên chuyên trang cần đến đội ngũ phóng viên chuyên nghiệp, đợc đào tạo bản, đặc biệt phải có phông kiến thức văn hoá sâu rộng Nên thờng xuyên có viết chuyên gia, nhà nghiên cứu lĩnh vực văn hoá, loại hình nghệ thuật Trong mảng tin cần có ngời chuyên sâu phụ trách Phải nâng cao trình độ văn hoá nhận thức xà hội cho nhà báo Nhà báo phải đợc trang bị nhận thức vai trò báo chí đời sống, có khả nhạy bén việc nắm bắt phản ánh thông tin, biết lựa chọn thông tin có lợi cho phát triển xà hội - Để phản ánh đợc tranh rộng lớn loại hình nghệ thuật đòi hỏi báo phải có kết cấu từ vài trăm đến tối đa 2000 chữ, ngời viết phải biết lựa chọn kiện, hình thức thể phù hợp, chuyển tải ý tởng rõ ràng làm bật thông tin cốt lõi Các báo chuyên trang phải có văn phong sáng, giản dị, đại chúng dùng thuật ngữ chuyên ngành hẹp làm cho độc giả khó hiểu, không mang lại hiệu thông tin Phải đảm bảo tính đại chúng, làm cho đối tợng bạn đọc dù trình độ hiểu tiếp nhận đợc, đặc biệt phê bình tác phẩm nghệ thuật 104 Bài viết ngắn gọn, cô đọng, sắc sảo, sinh động chiếm u thời đại bùng nổ thông tin nh nay, viết trang nên có dung lợng vừa phải, ngắn gọn nhng có thông tin có chất lợng cao - Các viết chuyên trang trớc hết phải văn truyền thông nhng cần phải đợc thể ngòi bút chứa nhiều chất văn chơng Bài viết dới ngòi bút văn chơng giúp cho độc giả có liên tởng phong phú có vợt khuôn khổ tác phẩm Vì chuyên trang tờ báo phải tự tạo cho phong cách, dấu ấn riêng mang đậm chất văn nghệ - Bản thân ngời phụ trách chuyên trang phải có phông kiến thức sâu rộng, biết tập hợp xây dựng đội ngũ phóng viên chuyên nghiệp Đặc biệt phải thờng xuyên có bải viết cộng tác viên có chuyên môn Đây yếu tố quan trọng nhằm đa chuyên trang văn hoá nâng cao chất lợng, qua báo chí thông qua trang văn hoá để thực tốt việc tuyên truyền định hớng văn hoá thẩm mỹ cho độc giả giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Để nâng cao hiệu qủa thông tin thiết phải trọng đào tạo đào tạo lại đội ngũ phóng viên Theo PGS TS Nguyễn Thị Minh Thái: Nhà báo Việt Nam hôm bao gồm nhà cộng lại: Nhà hoạt động x hội, nhà khoa học, nhà trị nhà ngôn ngữ học với khả diễn đạt Tiếng Việt rõ ràng, sáng sủa văn truyền thông Nghĩa nhà báo phải có kiến thức văn hoá vững Kiến thức văn hoá mặt đợc hiểu có kiến thức tổng quát khoa học tự nhiên, khoa học x hội nhân văn, mặt khác đợc hiểu kiến thức văn hoá học văn hoá Việt Nam Phóng viên chuyên trang văn hoá văn nghệ tờ báo phải thành thạo thao tác nhận diên văn hoá Việt Nam văn hoá khác giới [ 41 tr.270 ] 105 Chuyên trang văn hóa văn nghệ báo chí mảng thông tin vô quan trọng mang đặc thù riêng đồng thời vô phong phú sinh động Nó vừa có tính giải trí lành mạnh cho công chúng vừa có tính giáo dục cao Trong trình phản ánh thông tin vấn đề đời sống văn hoá văn nghệ, Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ đà thể rõ vai trò thông tin định hớng thẩm mỹ cho công chúng Nó tạo lập, định hớng d luận kiện, vấn đề văn hoá, tác phẩm văn học đời sống Từ có nhiệm vụ định hình, hoàn thiện t thẩm mỹ cho công chúng, nuôi dỡng sắc văn hoá cho dân tộc Việt để ngời biết lựa chọn, tiếp thu giữ gìn tinh hoa dân tộc, nhân loại thời đại bùng nổ thông tin toàn cầu hoá 106 Phụ lục Tài liệu tham khảo I Sách Đào Duy Anh, Việt Nam văn hoá sử cơng, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội, 2002 Huỳnh Phan Anh, Không gian khoảnh khắc văn chơng, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 1999 Lại Nguyên Ân (biên soạn), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 1999 Trịnh Gia Ban, Danh nhân văn hoá giới: Hồ Chí Minh nghiệp bảo tồn, phát triển truyền bá văn hoá dân tộc, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, 1999 Nguyễn Trọng Báu, Biên tập ngôn ngữ sách báo chí, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2002 Nguyễn Từ Chi, Góp phần nghiên cứu văn hoá tộc ngời, Nxb Văn hoá dân tộc Tạp chí Văn hoá nghệ thuật, Hà Nội, 2003 Nguyễn Văn Dân, Phơng pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội, 2004 Đức Dũng, Viết báo nh nào?, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội, 2006 Đức Dũng, Sáng tạo tác phẩm báo chí, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội 2000 10.Đức Dũng, Ký văn học ký báo chí, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội, 2003 11.Nguyễn Văn Dững, Sổ tay phóng viên báo chí với trẻ em, Nxb Lao động, Hà Nội, 2001 12 Ngọc Đản, Báo chí với nghiệp đổi mới, Nxb Lao động, Hà Nội, 1995 13 Phan Cự Đệ, Văn học Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2003 14 Hà Minh Đức, Cơ sở lý luận báo chí, đặc tính chung phong cách, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2000 15 Hà Minh Đức (chủ biên), Lý luận văn chơng, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1996 16 Phạm Minh Hạc, Phát triển văn hoá, giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc kết hợp với tinh hoa nhân loại, Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội, 1996 17 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (chủ biên), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1992 18 Nguyễn Quang Hào, Phóng viên soạn, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội, 2002 19 Vũ Quang Hào, Ngôn ngữ báo chí, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 2001 20 Vũ Quang Hào, Báo chí đào tạo báo chí Thuỵ Điển, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, 2004 21.Trần Mạnh Hảo, Văn học, phê bình, nhận diện, Nxb Văn học, Hà Nội, 1999 22.Trần Mạnh Hảo, Văn học, phê bình, tranh luận, Nxb Lao động, Hà Nội, 2004 23 Trần Thanh Hiệp, Điện ảnh nhu cầu phát triển văn hoá, Hà Nội, 2004 24 Vũ Đình Hoè (chủ biên), Truyền thông đại chúng công tác l nh đạo quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 25 Nguyễn Phơng Hồng, Thanh niên, học sinh, sinh viên với nghiệp Công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997 26 Nguyễn Văn Huyên (chủ biên), Đỗ Huy, Nguyễn Ngọc Thu, Đào Duy Thanh, Nguyễn Quốc Tuấn, Văn hoá thẩm mỹ phát triển ngời Việt Nam kỷ mới, Nxb Văn hoá, Hà Nội, 2001 27 Đoàn Thị Đặng Hơng, Văn luận, Nxb Văn học, Hà Nội, 2000 28 Phan Khanh, Cuộc sống đại văn hoá cội nguồn, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội, 1995 29 Vũ Khiêu, Mấy vấn đề văn hoá phát triển ViƯt Nam hiƯn nay, Nxb Khoa häc x· héi, Hµ Nội, 1993 30 Trần Đăng Khoa, Chân dung đối thoại, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1999 31 Phan Huy Lê, Vũ Minh Giang (chủ biên), Các giá trị truyền thèng vµ ng−êi ViƯt Nam hiƯn nay, Hµ Néi, 1996 32 Vĩnh Quang Lê, Về giáo dục thẩm mỹ ë n−íc ta hiƯn nay, Nxb ChÝnh trÞ qc gia, Hà Nội, 1997 33 Nguyễn Đăng Mạnh, Nhà văn Việt Nam đại Chân dung phong cách, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh, 2000 34 Hồ Chí Minh, Văn hoá nghệ thuật mặt trận, Nxb Văn học, Hà Nội, 1981 35 Nguyễn Tri Niên, Ngôn ngữ báo chí, Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội, 2004 36 Phan Ngọc, Bản sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội, 2002 37 Đinh Phong, Bốn mơi năm làm báo, Nxb Văn nghệ, thành phố Hồ Chí Minh, 2000 38 Thạch Phơng, Lê Trung Vũ, 60 lƠ héi trun thèng ViƯt Nam, Nxb Khoa häc xà hội, Hà Nội, 1995 39 Phan Quang, Theo dòng thời cuộc, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội, 1995 40 Dơng Xuân Sơn, Thể loại luận nghệ thuật, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2004 41 Nguyễn Thị Minh Thái, Phê bình tác phẩm văn học nghệ thuật báo chí, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội, 2005 42.Nguyễn Thị Minh Thái, Sân khấu tôi, Nxb Sân khấu, Hà Nội, 2006 43.Nguyễn Thị Minh Thái, Đối thoại với văn chơng, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội, 1999 44.Nguyễn Thị Minh Thái, Con mắt xanh, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2005 45.Tạ Ngọc Tấn, Truyền thông đại chúng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 46.Tạ Ngọc Tấn, Nguyễn Tiến Hài, Tác phẩm báo chí, Tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995 47 Trần Ngọc Thêm, Tìm sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Tổng hợp, thành phố Hồ Chí Minh, 2004 48 Hoàng Trinh, Vấn đề văn hoá phát triển, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 49 Hữu Thọ, Nghĩ nghề báo, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1997 50 Hữu Thọ, Công việc ngời viết báo, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1988 51 Hoàng Tùng, Những báo luận, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 52 Chu Xuân Việt, Một số vấn đề giáo dục đạo đức, lối sống niên nay, Nxb Văn hoá thông tin, 2002 53 Hoàng Vinh, Một số vấn đề lý luận văn hoá thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 54 Trần Quốc Vợng, Văn hoá Việt Nam tìm tòi suy ngẫm, Nxb Văn hoá dân tộc, Hà Nội, 2002 55.Trần Quốc Vợng (chủ biên), Cơ sở văn hoá Việt Nam, Nxb Giáo dục, 2002 56.Nguyễn Uyển, Xử lý thông tin, công việc nhà báo, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội, 2000 57 Nguyễn Uyển, Báo chí nghệ nghiệt ng , Nxb Văn hoá Thông tin, 1998 58 Trờng Đại học Khoa học xà hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa Báo chí, Báo chí vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, tập 4, 2001 59 Hỏi đáp văn hoá Việt Nam, Nxb Văn hoá dân tộc, Hà Nội, 2000 60 Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Trung tâm Từ điển học, Hà Nội - Đà Nẵng, 1997 61 Nhiều tác giả: Nghề nghiệp công việc nhà báo, Hội Nhà báo Việt Nam, 1992 62 Phân viện báo chí tuyên truyền thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Báo chí Những điểm nhìn từ thực tiễn, Nxb Văn hoá Thông tin, tËp 1, Hµ Néi, (2000), tËp 2, (2001) 63 Truyền thông hỗ trợ phát triển, Nxb Khoa giáo, Hà Nội, 1988 64 Nhiều tác giả, Thể loại báo chí, Nxb Đại học Quốc gia, thành phố Hồ Chí Minh, 2005 65 Một số định hớng lớn công tác t tởng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 66 Nhiều tác giả, Phác thảo chân dung văn hoá Việt Nam, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội, 1995 II Báo, tạp chí tài liệu tham khảo khác Báo Tiền phong (2003 2005) Báo Thanh niên (2003 2005) Báo Tuổi trẻ (2003 2005) Tạp chí: Ngời làm báo (2002, 2004) Tạp chí: Văn hoá văn nghệ (2002) A.I Ac nôn - đốp, Cơ sở lý luận văn hoá Mác Lênin, (Đỗ Thiên Trờng dịch), Nxb Văn hoá, Hà Nội, 1981 John Hohenberg, Ký giả chuyên nghiệp lý thuyết thực hành ngành truyền thông đại chúng, (Lê Thái Bằng Lê Đình Điểu dịch), Hiện đại th xà xuất bản, Sài Gòn, 1974 V.I Lênin, Về vấn đề báo chí, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1984 Văn kiện Hội nghị lần thứ BCH TW khoá VII (1931), Nxb Sự thật, 1987 10.Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1987 11.Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ 8, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1996 12 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị Trung ơng Đảng lần thứ 5, khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998 ... cho tầng lớp độc giả Việt Nam, giới trẻ Các chuyên trang văn hoá văn nghệ tờ báo có nhiệm vụ chủ yếu thông tin vấn đề văn hoá văn nghệ nhằm định hớng thẩm mĩ cho bạn đọc Tuy nhiên cách thức thông. .. nội dung thông tin chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo định hớng thông tin thẩm mỹ cho độc trẻ Từ rút kết luận có giá trị cho cách thức tổ chức chuyên trang văn hoá văn nghệ báo chí có hiệu... chung văn hoá văn nghệ thởng thức thẩm mỹ Chơng II: Nội dung thông tin định hớng thẩm mỹ cho giới trẻ chuyên trang văn hoá văn nghệ ba tờ báo: Tiền phong, Thanh niên, Tuổi trẻ Chơng III: Khảo sát