3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác.. [r]
(1)TUẦN 16
Thứ hai Soạn:12/12/09 Giảng:15/12/09
Tiếng Việt : Bài 64 : im, um (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn Đọc từ, câu ứng dụng: nhím, trốn tìm, tủm tỉm.
“ Khi em hỏi Khi em chào
Miệng em chum chím Mẹ u khơng nào?”
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “ Xanh, đỏ, tím, vàng.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết từ (T đọc) que kem, ghế đệm, mềm mại 2H đọc câu thơ ứng dụng 64
H & T nhận xét ghi điểm B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: im, um Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần im
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần im có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh im với om? H trả lời em
+ Đánh vần vần: H ghép im
T? Hãy phân tích vần im? (3 em) T ghi bảng H đánh vần i-m-im(CN-nhóm-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS : ? Có vần im ,muốn có tiếng chim ta thêm chữ gì? H phân tích tiếng ‘chim’
H đánh vần tiếng (CN-lớp)
(2)b Bước 2: Dạy vần um (Thực theo quy trình dạy vần im với um, trùm, trùm khăn.)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: im, chim, um, trùm H viết vào bảng
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ H viết thêm: chim câu, trùm khăn
T tuyên dương em viết đẹp d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần im, um (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
T giải thích nhanh từ đọc mẫu: nhím tủm tỉm mủm mĩm T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 64: im, um (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
*Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa, uốn nắn cho HS * Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(HS nhận xét) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS “trùm’ với “chùm” T đọc mẫu 3H đọc lại :
Khi em hỏi Khi em chào
Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào?
T? Trong câu có tiếng vừa học? (chúm, chím) b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: im, um, chim câu, trùm khăn
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ
c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên “Xanh, đỏ, tím,vàng”
(3)T? Em biết vật có màu đỏ? T? Em biết vật có màu xanh? T? Em biết vật có màu tím? T? Em biết vật có màu vàng? T? Em biết vật có màu đen? T? Em biết vật có màu trắng? T?Em biết màu nữa?
T? Tất màu gọi gì? (màu sắc)
T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có im, um H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại tồn
T nhận xét học- dặn dị: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần im, um
Đạo đức: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (T1)
I- Mục tiêu:
1.Nêu biểu giữ trật tự học vào
2.Nêu ích lợi cảu việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp
3.Thực trật tự nghe giảng, vào lớp
II- Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh BT 3, BT4
- Phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp .HS : -Vở BT Đạo đức
III- Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể
2.Kiểm tra cũ:
-Tiết trước em học đạo đức nào? -Đi học có lợi ? -Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt đông HS
(4).2-Hoạt động2: BT1
Hướng dẫn Hs quan sát tranh thảo luận theo nhóm việc vào lớp bạn nhỏ tranh BT1
-Gv hoûi:
.Em có suy nghó việc làm bạn tranh?
.Nếu em có mặt em làm gì?
+Keẫt lun: Chen lân, xođ đaơy ra, vào lớp làm oăn ào mât trt tự có theơ gađy vâp ngã.
3-Hoạt động 3:
-Thành lập ban giám khảo gồm: Gv,cán lớp -Nêu Y/c thi :
Tổ trưởng biết điều khiển bạn (1đ)
Ra vào lớp trật tự , không chen lấn xô đẩy(1đ) Đi cách đều, đeo cặp gọn gàng(1đ)
Đi nhẹ nhàng không lê dép(1đ) -Tiến hành thi
-Gv nhận xét cho điểm thi đua tổ
→Trao phần thưởng cho tổ có số điểm cao
4-Hoạt động nố i ti ế p :
+Củng cố:
Các em học qua này? .Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Hơm sau học tiếp
Về nhà chuẩn bị BT lại
-Hs làm theo Y/c Gv
→ thảo luận→ nhận xét
về việc làm bạn nhỏ tranh → đại
diện nhóm trình bày→
lớp trao đổi tranh luận -2H nhắc lại
-H laéng nghe y/c thi
- Từng tổ thực hoạt động
Thứ ba Soạn: 13/12/09 Giảng:16/12/09
Tiếng Việt : Bài 65 : iêm, yêm (T1)
(5)- HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm Đọc từ, câu ứng dụng: kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi.
“ Ban ngày, Sẻ kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.”
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “Điểm mười.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp, thi đua phấn đấu học tốt giành nhiều điểm tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết từ (T đọc): nhím, trốn tìm, tủm tỉm, 2H đọc câu thơ ứng dụng 64: Khi em hỏi,… H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: iêm, yêm Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần iêm
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần iêm có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh iêm với êm? H trả lời em
+ Đánh vần vần: H ghép iêm
T? Hãy phân tích vần iêm? (3 em) T ghi bảng H đánh vần i-ê-m-iêm(CN-nhóm-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS: Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta làm nào? H phân tích tiếng xiêm
H đánh vần tiếng (CN-lớp)
+T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: iêm, xiêm, dừa xiêm (5 em - lớp)
b Bước 2: Dạy vần yêm (Thực theo quy trình dạy vần iêm với yêm, yếm, yếm.)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm.
H viết vào bảng
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ T tuyên dương em viết đẹp
d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
(6)T giải thích nhanh từ đọc mẫu: quý hiếm, âu yếm, yếm dãi T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 65: iêm, yêm (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
*Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa, uốn nắn cho HS * Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(HS nhận xét) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS “sẻ’ với “xẻ” T đọc mẫu 3H đọc lại :
Ban ngày, Sẻ kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn
T? Trong câu có tiếng vừa học? (kiếm, yếm) b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ
c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên “Điểm mười”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Em nghĩ bạn HS vui hay không vui cô giáo cho điểm 10? T? Khi nhận điểm 10, em muốn khoe với đầu tiên? T? Học làm ntn điểm 10?
T? Lớp ta bạn hay điểm 10? Em điểm 10?
T? Nếu khơng có bác nơng dân lao động vất vả có gạo cơm để dùng khơng?
T? Em có hứa với bạn cố gắng để có nhiều điểm 10 khơng? T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt
d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có iêm, m H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
(7)T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần iêm, m
Mơn : Tốn
BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
-Thực phép từ phạm vi 10 -Viết phép tính thích hợp theo tranh vẽ - Rèn luyện tính tự giác tích cực học toán II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Hỏi tên bài, gọi nộp
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi 10
Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa Bài : Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề tốn Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng 4.Củng cố:
Hỏi tên
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi học
1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 10” Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi 10
Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập
Học sinh làm cột tập Học sinh chữa
Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa
Học sinh làm VBT
Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)
(8)5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Học sinh xung phong đọc bảng cộng phạm vi học
TN-XH: BÀI : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
Kể số hoạt động học tập lớp học
HS giỏi nêu hoạt động học tập khác hình vẽ SGK: học vi
tings, học đàn
Có ý thức tích cực tham gia hoạt động, hợp tác, chia giúp đỡ
bạn lớp II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình 16 phóng to -Bút, giấy, màu vẽ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC : Hỏi tên cũ :
+ Trong lớp học có gì? GV nhận xét cho điểm
Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Cho học sinh khởi động trò chơi: “Đọc, viết”
Cho học sinh điểm số từ em đến hết lớp
GV nêu cách chơi: Cô hô đọc, em số lẽ mang sách lên giống đọc Cô hô viết, em số chẵn lấy tập viết viết
GV giới thiệu: Đọc, viết trong nhiều hoạt động lớp Vậy lớp cịn những hoạt động nữa…… ghi đề bài.
Hoạt động : Làm việc với SGK:
MĐ: Biết hoạt động lớp
Học sinh nêu tên
Một vài học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
(9)Các bước tiến hành Bước 1:
GV cho học sinh quan sát tranh 16 SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Trong tranh, GV làm gì? Học sinh làm gì?
+ Hoạt động tổ chức lớp? Hoạt động tổ chức sân?
Cho học sinh làm việc theo nhóm em quan sát nói cho nội dung Bước 2:
Thu kết qủa thảo luận học sinh
GV treo tất tranh 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức trời
Hoạt động 2:
Thảo luận theo cặp học sinh
MĐ: Học sinh giới thiệu hoạt động lớp học
Các bước tiến hành: Bước 1:
GV yêu cầu học sinh giới thiệu hoạt động lớp nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?
Bước 2:
GV cho em lên trình bày ý kiến trước lớp Các em khác nhận xét Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ, để chơi vui
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho học sinh nhắc lại nội dung
Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV
Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét
HS nhắc lại
Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?
Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe
(10)Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem mới.
Thứ tư Soạn: 14/12/09 Giảng:17/12/09
Tiếng Việt : Bài 66 : uôm, ươm (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.Đọc từ, câu ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm.
“ Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.”
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “Ong, bướm, chim, cá cảnh.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp,yêu thích vật II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết 3từ (T đọc): kiếm, quý hiếm, âu yếm, 2H đọc câu thơ ứng dụng 65: “Ban ngày Sẻ… ” H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uôm, ươm Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần uôm
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần m có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh uôm với ôm? H trả lời em
+ Đánh vần vần: H ghép m
T? Hãy phân tích vần m? (3 em) T ghi bảng H đánh vần u-ơ-m-m(CN-nhóm-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS thêm chữ b trước vần uôm huyền âm T? Ta có tiếng gì? (buồm) H phân tích tiếng
H đánh vần tiếng (CN-lớp)
+T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng
(11)b Bước 2: Dạy vần ươm (Thực theo quy trình dạy vần m với ươm, bướm, đàn bướm.)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: uôm, ươm, buồm, bướm H viết vào bảng con, HD H viết thêm: Cánh buồm, đàn bướm
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ T tuyên dương em viết đẹp
d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần m, ươm (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
T giải thích nhanh từ đọc mẫu: ơa chm, cháy đượm, vườn ươm T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 66: uôm, ươm (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
*Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa, uốn nắn cho HS * Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(HS nhận xét) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS “nhuộm’ với “duộm” T đọc mẫu 3H đọc lại :
“Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn”
T? Trong câu có tiếng vừa học? (Nhuộm, bướm) b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ
c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Ong, bướm, chim, cá cảnh”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Con ong thường thích gì?(Thích hút mật hoa) T? Con bướm thường thích gì? (Thích hoa)
T? Con ong chim có ích cho bác nơng dân?( Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ)
(12)T? Nhà em có ni chhúng khơng?
T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có m, ươm H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần m, ươm
Toán: BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I Mục tiêu: Giúp HS:
-Thuộc bảng cộng trừ , biết làm tính cộng trừ phạm vi 10
- Làm quen với việc tóm tắt viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn
-Thích học tốn, tích cực tự giác học tốn
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Chuẩn bị tranh vẽ SGK,(hoặc 10 hình trịn) bảng phụ ghi BT1,2,3,4 PHT 2,
- HS: Sách Toán 1.Bảng
III Các ho ạt động dạy- học:
1 Kiểm tra cũ
Hơm trước cta học gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời
Làm tập 2/85 : (Điền số)
(4 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:
Bài mới:
(13)1,Ôn tập bảng cộng bảng trừ học.
+Yêu cầu HS: Đọc thuộc phép tính cộng, trừ vi 10
+GV HD HS nhận biết quy luật xếp cơng thức tính bảng cho.
2.Thành lập ghi nhớ bảng cộng, trừ pv 10:
GV yêu cầu HS: Đọc thầm cơng thức
GV HD HS: Đọc theo CN, tổ, lớp
HOẠT ĐỘNG III: Thực hành Làm tập SGK
*Bài 1/86: Cả lớp làm Toán
a, + = ; + = ; – = ; – = + = ; 10 - = ; + = ; – = Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:
b 10 2 10
GV chấm điểm, nhận xét làm HS *Bài 2/87: Làm phiếu học tập
HS nhắc lại ( đọc thuộc lòng) bảng cộng phạm vi 10 bảng trừ phạm vi 10 HS tính nhẩm số phép tính cụ thể phạm vi 10,chẳng hạn:
4 + = ; + = ; 10 - = ; - = HS xem sách, làm phép tính tự điền kết vào chỗ chấm
HS nhận biết cách xếp cơng thức tính bảng vừa thành lập nhận biết quan hệ giữa phép tính cợng, trừ HS đọc thuộc phép tính trên bảng.(cn- đt):
HS đọc yêu cầu 1:” Tính” a, 4HS làm bảng, lớp làm Toán Đọc kết vừa làm
b, Cho HS làm bảng lớp làm toán, yêu cầu HS viết thẳng cột dọc, chữa :
(14)KL:Nhắc lại cấu tạo số 10, 9, 8, 7,
GV chấm điểm, nhận xét làm HS
HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi
*Bài 3a/87 : HS ghép bìa cài
GV u cầu HS nhìn tranh tự nêu tốn tự nêu phép tính ứng với tốn vừa nêu
Bài 3b/87: HS ghép bìa cài.(Tương tự a) GV nhận xét kết thi đua đội 4.Củng cố, dặn dị: (3 phút)
tính:(10 gồm nên điền vào số trớng cạnh ô số 1…) Vài HS nhắc lại cấu tạo số 10, 9, 8, HS đội thi đua quan sát tranh tự nêu toán, tự giải phép tính,
rồi ghép phép tính bìa cài: a, + =
b, 10 - =
Thứ năm Soạn:15/12/09 Giảng:18/12/09
Tiếng Việt : Bài 67 : Ôn tập (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc vần vừa học có kết thúc âm m; từ ngữ, câu ứng dụng từ bài60 đến 67
(15)Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào.” - Viết từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67
- Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể “Đi tìm bạn” Hs giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh.
II Đồ dùng dạy- học:
Bảng ôn sgk, tranh truyện sgk Bộ đồ dùng tiếng Việt
III Các hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:
T đọc H viết tổ từ : ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm 2H đọc câu thơ ứng dụng
T nhận xét ghi điểm
B Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
T? tuần qua học vần gì? ( H kể - T ghi góc bảng) T gắn bảng ôn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn
Hoạt động 2: Ôn tập a Bước 1: Ôn vần vừa học T đọc vần H : cá nhân / lần - nhóm H vừa vừa đọc
b Bước 2: Ghép âm vần thành tiếng
H ghép vần từ âm cột dọc với vần cột ngang H đọc : cá nhân- lớp ( T ý H yếu)
c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng H tự đọc từ : xâu kim,…
H đọc: em - lớp
T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích đọc mẫu d Bước 4: Tập viết
T viết mẫu HD H cách viết từ: xâu kim H tập viết vào bảng
T chỉnh sửa sai cho HS, chấm nhận xét tuyên dương em viết đẹp
Tiếng Việt : Bài 67 : Ôn tập ( T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
(16)T theo dõi sữa sai cho H đọc * Đọc câu ứng dụng:
T giới thiệu tranh : Tranh vẽ gì? ( nhiều em trả lời) H đọc đoạn thơ ứng dụng (CN-nhóm-lớp)
T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc
T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Trong vòm chồi non… ” b.Bước 2: Luyện viết làm BT
T hướng dẫn H tập viết dòng vào tập viết H tự làm BT: nối điền tiếng tranh
T hd HS chữa
c Bước 3: Kể chuyện :
H đọc tên câu chuyện : “Đi tìm bạn” (SGK)
T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK
H nhóm cử đại diện thi tài T tuyên dương nhóm kể tốt
T? Câu chuyện khuyên điều gì?
H: Trong sống phải có tình bạn đẹp thân thiết Sóc Nâu Nhím, người có hồn cảnh sống khác
d Bước 4: Trò chơi
H ghép nhanh từ có vần lần lượt: om, am, ăm, âm, iêm, yêm T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc ôn bảng
T tổng kết nhận xét học
T dặn dò : Đọc sgk, làm BT BT TV
Toán: BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
Giúp học sinh thực phép cộng trừ phạm vi 10
Biết làm tính cộng , trừ phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với
tóm tắ toán
Rèn kĩ ban đầu giải tốn có lời văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ III.Các hoạt động dạy học :
(17)1.KTBC:
Hỏi tên bài, gọi nộp
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng cộng trừ phạm vi 10
Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi ề
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính đo,ù từ bàn đến bàn khác
+ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ qua ví dụ: + = 10
và 10 – =
+ Em có nhận xét kết qủa phép tính: 10 + = 10
Và 10 – = 10 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Ở dạng toán ta thực nào?
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán ta thực nào?
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm 2,
Gọi học sinh nêu miệng tập Bài 4:
GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:
Tóm tắt: Tổ 1: bạn Tổ 2: bạn Cả hai tổ: ? bạn GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng Cho học sinh đọc lại giải 4.Củng cố:
1 em nêu “ Bảng cộng trừ phạm vi 10”
5 em lên bảng đọc công thức cộng trừ phạm vi 10
Học sinh khác nhận xét bạn đọc công thức
Học sinh làm miệng cột tập
Học sinh chữa
Học sinh nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ: Lấy tổng trừ số ta số kia: + = 10, lấy 10 – =
Một số cộng với hay số trừ
Điền số thích hợp để có kết qủa So sánh số,
Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa
Học sinh khác nhận xét
Tổ có bạn, tổ hai có bạn Hỏi hai tổ có bạn?
Cho biết: Tổ có bạn, tổ hai có bạn Cả hai tổ có bạn?
(18)Hỏi tên
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh
5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Học sinh nêu tên
Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10
Thứ sáu Soạn:16/12/09 Giảng:19/12/09
Tiếng Việt : Bài 68 : ot, at (T1)
I.Mục tiêu:
- HS đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt.
“Ai trồng cây
Người có tiếng hót….” Viết được:ot, at, tiếng hót, ca hát
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Gà gáy,chim hót, chúng em ca hát
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK đồ dùng TV III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
4 tổ viết từ (T đọc): xâu kim, lượm lúa, kiếm, chùm vải 2H đọc câu thơ ứng dụng 67: : “Trong vòm chồi non,….” H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ot, at Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần ot
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần otcó âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh ot với âm o âm t? H trả lời em
+ Đánh vần vần: H ghép ot
T? Hãy phân tích vần iêm? (3 em) T ghi bảng H đánh vần o- t - ot (CN-nhóm-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS thêm chữ h trước vần ot sắc o ta chữ gì?(hót) H phân tích tiếng
(19)+T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng T cho HS đọc: ot, hót , tiếng hót (5 em - lớp)
b Bước 2: Dạy vần at (Thực theo quy trình dạy vần ot với at, hát, ca hát.) c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: ot, at, tiếng hót, ca hát H viết vào bảng
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ T tuyên dương em viết đẹp
d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần ot, at (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
T giải thích nhanh từ đọc mẫu: bãi cát, nhót T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 68: ot, at (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
*Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa, uốn nắn cho HS * Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(HS nhận xét) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS T đọc mẫu- 3H đọc lại
T? Trong câu có tiếng vừa học? (hót, hát) b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: ot, at, hót, hát
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ
c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Chim hót nào? ( Chim hót líu lo) T? Em đóng vai gà để cất tiếng gáy? T? Các em thường ca hát vào lúc nào?
(20)H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ot, at H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ot, at
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG.
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết số lượng phạm vi 10 -Cách viết, đếm số phạm vi 10
-Rèn kĩ thực phép tính cộng trừ phạm vi 10 -Rèn kĩ ban đầu giải tốn có lời văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên
Gọi học sinh lên bảng thực phép tính
Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đếm có chấm trịn viết vào số thích hợp Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc:
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán ta thực nào?
Học sinh nêu tên “Luyện tập” + = , 10 + =
9 – = , + = 10 – = , 10 + = 10 – = , + =
Học sinh nêu: Luyện tập chung
Học sinh đếm viết vào ô trống số chấm tròn tương ứng
1 em đọc từ -> 10 em đọc từ 10 ->
(21)Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Bài yêu cầu ta làm gì?
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm 3, vào phiếu
Gọi học sinh nêu miệng tập Bài 5: Câu a.
GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:
Tóm tắt: Có : Thêm : Có tất cả: ? GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng Cho học sinh đọc lại giải Câu b Tóm tắt:
Có : viên bi Bớt : viên bi Cịn : ? viên bi GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng Cho học sinh đọc lại giải 4.Củng cố:
Hỏi tên
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10
5.Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Viết số thích hợp vào ô trống
Học sinh làm phiếu học tập nêu kết qủa
Có quả, thêm Hỏi có tất quả?
Học sinh nêu trình bày giải Giải:
5 + = (quả)
Có viên bi, bớt viên bi Hỏi lại viên bi?
Học sinh nêu trình bày giải Giải:
7 - = (viên bi)
Học sinh nêu tên
Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10
Thủ cơng: GẤP CÁI QUẠT ( tiết 2)
I.Mục tiêu:
(22)3.Thái độ :u thích sản phẩm làm ra; có ý thức giữ gìn đồ dùng, giữ VS lớp học
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Quạt giấy mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi -HS: tờ giấy màu, tờ giấy vở, thủ công
III Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập Hs.- Nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động1: Nhắc lại tiết 1: Gv nhắc lại trình gấp quạt:
Hoạt động 2 : Hs thực hành
+ Gvtheo dõi, giúp đỡ Hs thực hành
+ Nhắc HS miết kĩ nếp gấp, bôi hồ mỏng buộc dây chắc, đẹp
+ Hướng dẫn HS trình bày vào + Chấm nhận xét
Hoạt động 3:: Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
- Giáo dục tư tưởng: Quí trọng sản phẩm làm biết giữ gìn đồ dùng lâu, bền.Giữ VS lớp học đẹp
- Dặn dò: Về nhà xem lại học để sau kiểm tra HK I
- Hs nhắc lại trình gấp quạt theo bước
- HS thực hành gấp quạt giấy màu
- Trình bày sản phẩm vào
1-2 em nhắc
- Dọn vệ sinh lau tay
SINH HOẠT SAO
I Mục tiêu :
- Giúp HS nắm bước quy trình sinh hoạt tự quản - Hát thuộc hát quy trình sinh hoạt
- Thấy nhược điểm CN tổ, lớp cần khắc phục sửa chữa kịp thời
- Giáo dục HS yêu thích , hào hứng sinh hoạt II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
(23)1 HD HS sinh hoạt theo quy trình sinh hoạt tự quản - Lớp trưởng điều khiển
T theo dõi uốn nắn chỉnh sửa cho HS hát điều luật, ghi nhớ Đội nhi đồng
2.T nêu kế hoạch tuần 17:
- Thi đua chào mừng ngày 22/12
- Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thực tốt nội quy nhà trường - Giúp đỡ bạn học yếu: Ngọc Hào, Lan Phương Lương