Công tác phục vụ bạn đọc là một công tác quan trọng trong hoạt động của thư viện, nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh góp phần nâng cao chất lượng toàn di[r]
(1)I TÊN ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Ở THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS TÀ LONG II ĐẶT VẤN ĐỀ:
1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Việt Nam ta nói riêng tất nước khác giới nói chung bước vào thời đại Đó thời đại cơng nghệ, khoa học kỹ thuật, trí tuệ Thời đại địi hỏi đất nước phải có người lao động với trình độ học vấn cao, có tri thức, có lĩnh, có lực thực đáp ứng yêu cầu đời sống xã hội Thực tiễn nói địi hỏi ngành GD-ĐT phải khơng ngừng đổi nhằm góp phần hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam Muốn phải đổi dạy học, đặc biệt cần coi trọng công tác thư viện trường học
“ Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường”
Nhiệm vụ thư viện trường học phục vụ cho việc giảng dạy học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Để việc giảng dạy học tập tốt công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường học phải đặt lên hàng đầu
Trong nhiều năm qua, thư viện Trường THCS Tà Long đổi công tác phục vụ bạn đọc song việc phục vụ bạn đọc chưa đạt hiệu cao
Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực tiễn thực trạng công tác phục vụ bạn đọc trường mạnh dạn chọn đề tài :
(2)Mục đích nghiên cứu: biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện Trường THCS Tà Long
2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Do thời gian có hạn, thân lại chưa có kinh nghiệm cơng tác thư viện nên đề tài đề cập số biện pháp nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc trường thư viện Trường THCS Tà Long
III CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Một số khái niệm:
- Công tác phục vụ bạn đọc hoạt động thư viện nhằm tuyên truyền đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn sử dụng tài liệu Công tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thơng tin tra cứu
Vị trí:
- Thư viện nơi tập trung đầy đủ sách, có khả phương tiện để phục vụ tốt nhất, tiết kiệm yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học
- Để nâng cao chất lượng giảng dạy thầy phải học, đọc
- Để nâng cao chất lượng học bổ sung kiến thức trị phải đọc
- Vì công tác bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu nhiệm vụ thư viện nhà trường
Tầm quan trọng:
- Là công tác trung tâm thư viện nhằm dùng hình thức, nhanh chóng luân chuyển để thỏa mãn nhu cầu đọc giáo viên học sinh
(3)- Là công tác để đánh giá hoạt động thư viện Để đánh giá phải xem xét bạn đọc phục vụ nào, sách báo để đọc mượn dàng u cầu hay khơng Đặc biệt xem thư viện có tác dụng đến việc nâng cao chất lượng dạy học, góp phần vào việc giáo dục gây thói quen đọc sách
Nội dung công tác phục vụ bạn đọc bao gồm: - Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện
- Tổ chức phục vụ bạn đọc thư viện - Tuyên truyền giới thiệu loại hình tài liệu - Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu
- Hướng dẫn phương pháp đọc sách - Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc
IV ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
1 Đối tượng nghiên cứu:
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc thư viện Trường THCS Tà Long
2 Phương pháp nghiên cứu:
Dựa vào tình hình thưc tế thư viện trường để tìm hiểu đưa biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc cách có hiệu
V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
1 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Ở THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS TÀ LONG:
Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc Trường THCS Tà Long: Thuận lợi:
(4)- BGH trọng đầu tư vào việc xây dựng công tác phục vụ bạn đọc
Hạn chế :
- CBTV chưa có hình thức nghiên cứu nhu cầu hứng thú bạn đọc nên việc phục vụ bạn đọc chưa đạt hiệu cao
- CBTV chưa xây dựng kế hoạch đọc sách phù hợp với kế hoạch năm học học sinh
- CBTV chưa đổi hình thức phục vụ bạn đọc nên sách chưa luân chuyển nhiều
- CBTV chưa chủ động sáng tạo nhiều hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách đến với bạn đọc nên tỉ lệ bạn đọc với thư viện chưa cao
2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC:
Biện pháp 1: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu tổ chức phục vụ học sinh nhà trường:
Ngày từ đầu năm học, thư viện Trường THCS Tà Long phát phiếu nhu cầu đọc cho học sinh từ nắm bắt nhu cầu đọc học sinh từ cán phân loại hiệu đáp ứng kịp thời nhu cầu đọc cho học sinh.Khơng có CBTV cịn theo dõi sát hoạt động Đội căncứ vào đặc điểm tâm sinh lý em học sinh, từ nắm bắt nhu cầu xây dựng vốn tài liệu để phục vụ em tốt
Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch đọc sách cho học sinh:
- Kế hoạch đọc sách phải nằm kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải nêu lên chủ điểm đọc, sách tương ứng với chủ điểm, thời gian đọc
- Chúng xây dựng kế hoạch đọc sách sở nghiên cứu chương trình học cảu lớp nhu cầu đọc học sinh
(5)- Việc đọc sách theo kế hoạch giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức từ em biết vận dụng vào việc học tập đạt kết cao kỳ thi Cụ thể là:
* Chúng thử nghiệm lớp 6A 6B trước em học chủ điểm “Có chí nên” (môn Tiếng Việt), cho em học sinh lớp 6B đọc câu chuyện: Thần đồng xưa nước ta, Tôi học, Truyện nhà khoa học Việt nam giới… em học sinh lớp 6A khơng đọc Sau chúng tơi kiểm tra Tiếng Việt (Phân môn Luyện từ câu, phân môn Tập Làm Văn) theo chủ điểm “Có chí nên” kết sau:
Lớp Số kiểm tra Điểm 8-10 Tỉ lệ %
6A 45 32 73%
6B 45 18 40%
Tóm lại: xây dựng kế hoạch đọc sách biện pháp tốt để học sinh mở rộng kiến thức đạt hiệu cao Kế hoạch phải triển khai từ trước năm học
Biện pháp 3: Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc nhằm phát huy tác dụng sách báo chất lượng giáo dục nhà trường phát triển vòng quay sách
Bên cạnh hình thức phục vụ truyền thống thư viện sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hiệu quả:
- Mở phòng đọc phòng hội đồng cho giáo viên
- Cán thư viện dùng số sách định đưa xuống lớp để phục vụ học sinh chơi ngoại khóa
Biện pháp 4: Sáng tạo nhiều hình thức cơng tác tun truyền giới thiệu sách báo tài liệu
(6)cuốn sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng đạo đức nhằm gây hứng thú độc giả, khơi dậy tò mò cho người đọc, để giáo viên tích cực tìm tài liệu đọc sách báo thư viện nhà trường
- Thư viện thường xuyên tổ chức cho học sinh thi tìm hiểu ngày lễ kỉ niệm lớn như: 3/2, 26/3… Khi làm thi, em thường xuyên tích cực đến thư viện để tìm tư liệu có liên quan tới buổi giới thiệu sách phục vụ cho hoạt động Đội
VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
Kết quả: Từ áp dụng sáng kiến hiệu công tác phục vụ bạn đọc nâng cao rõ rệt
Bạn đọc Tỉ lệ bạn đọc TVTH đầu năm 2008-2009
Tỉ lệ bạn đọc TVTH cuối kì I 2009-2010
GV 85% 100%
HS 65% 85%
CB, CNV 70% 85%
VII KẾT LUẬN:
Qua nghiên cứu lý luận thực công tác phục vụ bạn đọc Trường THCS Tà Long cho thấy:
Công tác phục vụ bạn đọc công tác quan trọng hoạt động thư viện, nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh góp phần nâng cao chất lượng tồn diện từ xây dựng thói quen đọc sách cho bạn đọc
Từ áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tỷ lệ bạn đọc đến thư viện ngày cao, chất lượng hoạt động thư viện đẩy mạnh rõ rệt
VIII ĐỀ NGHỊ:
Để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc trường học có hiệu quả, tơi có số kiến nghị sau:
(7)- Cần quan tâm đến công tác thư viện trường học - Đầu tư kinh phí cho hoạt động thư viện
Kiến nghị với Phòng giáo dục đào tạo:
- Kiến nghị với Phòng nội vụ cho trường Cán Thư viện chuyên trách
- Mở lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán phụ trách thư viện để cán TV giao lưu, học hỏi kinh nghiệm
Kiến nghị với nhà trường :
- Ban giám hiệu cần quan tâm sát đến hoạt động thư viện
- Đầu tư kinh phí cho hoạt động thư viện
Tà Long, ngày31 tháng3 năm2010. Người viết:
(8)IX PHẦN PHỤ LỤC:
Phụ lục 1
KẾ HOẠCH ĐỌC SÁCH CHO HỌC SINH CHỦ ĐIỂM
Tháng Tuần Khối Tên chủ điểm Các tên truyện
(9)Phụ lục 2
PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU HỨNG THÚ ĐỌC CỦA HỌC SINH Em đánh dấu x vào ô trống thể loại truyện mà em thích:
Cổ tích
Truyện tranh
Truyện Bác Hồ
Truyện danh nhân
Truyện lịch sử
Truyện KHTN
Truyện văn họcEm giải thích em thích truyện ?
(10)
- Nguyễn Thế Tuấn – Nghiệp vụ thư viện trường học - Nguyễn Mai Hoa – Nghiệp vụ thư viện trường học - Tài liệu tập huấn cán thư viện trường học
- Tạp chí sách thư viện trường học
(11)I TÊN ĐỀ TÀI: 1
II ĐẶT VẤN ĐỀ 1
1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1
2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 2
III CƠ SỞ LÝ LUẬN 2
IV ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 3
1 Đối tượng nghiên cứu: 3
2 Phương pháp nghiên cứu: 3
V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 3
1 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Ở THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS TÀ LONG 3
2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC 4
VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 6
VII KẾT LUẬN: 6
VIII ĐỀ NGHỊ: 6
IX PHẦN PHỤ LỤC 8
X TÀI LIỆU THAM KHẢO 10