de thi anh 9 đề thi bùi đức việt thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- HS chuù yù nghe gv phoå bieán nhieäm vuï, yeâu caàu baøi hoïc, chaán chænh ñoäi nguõ, trang phuïc taäp luyeän.. haøng, ñieåm soá, ñi ñeàu voøng phaûi, voøng traùi, ñoåi chaân[r]

(1)

TuÇn 1 TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu

- - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam

- Học thuộc lòng đoạn thư 2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy thư

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn,

- Biết đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng, tin tưởng 3 Thái độ:

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

2’ A Ổn đinh tổ chức: - Hát 3’

35’

B Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm tháng C Dạy mới :

- Lắng nghe 3’ Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm - HS xem ảnh minh họa chủ điểm

- “Thư gửi học sinh” Bác Hồ thư Bác gửi học sinh nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Thư Bác nói trách nhiệm học sinh Việt Nam với đất nước, thể niềm hi vọng Bác vào chủ nhân tương lai đất nước

(2)

nào? Đọc thư em hiểu rõ điều

27’ Hướng dẫn HS luyện đọc & THB

a Luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn lần - GV chia TĐ thành đoạn &

hướng dẫn HS luyện đọc - Lắng nghe

- GV theo dõi hs luyện đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc giải SGK

- GV giải thích thêm:( giời)- trời ;

(giở đi)- trở - Lắng nghe

- Luyện đọc theo cặp - GV theo dõi HS đọc - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 1: “Từ đầu em nghĩ sao?”

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Đó ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam

Dân chủ Cộng hòa” - Lắng nghe + Em hiểu chuyển

biến khác thường mà Bác nói thư gì?

- Chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành công

- Yêu cầu HS nêu ý đoạn - Trả lời  GV nhận xét - KL

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 2: Tiếp theo công học tập em

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô

lệ, đồ, hoàn cầu - HS lắng nghe

(3)

như công kiến thiết đất nước?

lên thực sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu - Yêu cầu HS nêu ý đoạn Học tập tốt, bảo vệ đất nước  GV nhận xét - ghi bảng

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS

đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe - Đọc mẫu lần - Lắng nghe

- GV theo dõi hướng dẫn - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

trước lớp - Nhận xét - Thi đọc diễn cảm trước lớp 5’ Củng cố - dặn dị:

- Qua tìm hiểu thư Bác Hồ em hiểu Bác khuyên điều hi vọng em?

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét nêu nội dung

tâp đọc - ghi bảng - Nhắc lại nội dung - Nhận xét chung học

- Dặn nhà HTL đoạn “ Sau tám mươi năm đến hết

- Chuẩn bị “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- -TỐN

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số Kĩ năng:

- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ:

(4)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ A Ổn định tổ chức : - Hát 3’ B Bài cũ: Kiểm tra SGK

Giới thiệu số nội dung mơn tốn

- Lắng nghe 35’

2’

C Dạy mới: Giới thiệu bài:

6’ Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

GV cho HS quan sát bìa thứ hỏi: Một băng giấy chia thành phần tô âmàu phần Vậy tô màu phần băng giấy?

- QS bìa & TLCH

- Đã tô màu 32 băng giấy - Yêu cầu HS quan sát

từng bìa nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Lần lượt nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba - Vài HS nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba bìa cịn lại

- Vài HS đọc phân số vừa hình thành

- GV ghi bảng phân số vừa thực

32; 10 ;

3 4;

40

100 - Lớp đọc lại tất phân số

7’ Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng p/s

- Yêu cầu HS viết phép chia sau dạng phân số: 1:3; : 10 ; :

- HS lên bảng viết - Phân số tạo thành gọi

gì phép chia 1: - Phân số

1

3 kết phép

(5)

- Yêu cầu HS viết thương với phép chia lại

- Từng học sinh viết phân số: : 10 = 104

: = 92 - Mọi số tự nhiên viết thành

phân số có mẫu số bao nhiêu?

- Yêu cầu Hs viết số tự nhiên sau dạng phân số: ; 12 ; 2001; …

- mẫu số

- Hs lên viết bảng lớp

- Một p/s có mẫu số tử số p/s bao nhiêu?

- Yêu cầu HS lên bảng viết

- p/s

- Từng học sinh viết phân số:

1 1;

9 9;

17 17;

- Soá viết thành phân số có

đặc điểm nào? - tử số mẫu số khác - Nêu VD: 4;

5 5;

12 12

- Yêu cầu HS viết phân số với số

- HS lên bảng viết phân số:

0 9; 5; 45 ;

- Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì?

- Phân số có tử số mẫu số khác

15’ Luyện tập:

Bài 1: a, Đọc phân số:

4 4; 5; 12 12

b, Nêu tử số mẫu số phân số

- HS nêu miệng kết - Lớp nhận xét

Bài 2: Viết thương sau dạng phân số

Yêu cầu HS làm bảng lớp -Nhận xét chữa

Bài 3: Viếi số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số

- Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi

- Nhận xét chữa

Bài 4: Viết số thích hợp vào

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp - lớp làm

- Nêu yêu cầu

(6)

trống

- Yêu cầu HS làm theo

nhóm - Nêu yêu cầu

- HS thi đua điền vào ô trống 5’ Củng cố - dặn dò:

- GV viết sẵn tập vào bảng phuï

7= ; 1= ; 0=

;

- Nhận xét tuyên dương

- HS thi đua điền vào chỗ chấm - Nhận xét

- Chuẩn bị sau: Ôn tập “Tính chất phân số” - Nhận xét tiết học

-

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước Kĩ năng:

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

3 Thái độ:

- Vui tự hào học sinh lớp II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: + Mi-rơ khơng dây để chơi trị chơi “Phóng viên” - Học sinh: SGK

2’ A Ổn đinh tổ chức: - Hát 2’ B Bài cũ: Kiểm tra SGK

34’ C Dạy mới: 2’ Giới thiệu bài: 29’ Các hoạt động:

(7)

luaän

- Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS L5

- Yêu cầu HS quan sát tranh

trong SGK trang - TLCH - HS quan sát tranh & TLCH - Tranh vẽ gì? - 1) Cơ giáo chúc mừng

các bạn học sinh lên lớp - 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào

- HS lớp có khác so với học

sinh lớp dưới? - Lớp lớp lớn nhấttrường - Theo em cần làm để

xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời -KL: Năm em lên lớp 5,

lớp lớn trường Các em phảiõ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp

Hoạt động 2: Học sinh làm tập

- Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp

- Nêu yêu cầu tập -u cầu HS làm theo nhóm đơi - HS suy nghĩ làm - Theo dõi HS thực - HS trao đổi kết tự nhận

thức với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày trước lớp GV nhận xét - KL: Mỗi người chúng

ta có điểm mạnh, điểm đáng tự hào, hài lòng riêng; đồng thời có điểm yếu riêng cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng học sinh lớp - lớp đàn anh trường

3’ Củng cố - dặn dò:

(8)

Dặn HS nha øsưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em” - Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

-

-Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

2 Kó năng:

- Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa

3 Thái độ:

- Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

II CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ Phiếu ghi BT1 BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ A Ổn định tổ chức : Hát 3’ B Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 35’

2’ C Dạy mới:1 Giới thiệu bài:

Bài luyện từ câu: “Từ đồng nghĩa giúp em hiểu khái niệm ban đầu từ đồng nghĩa, dạng từ đồng nghĩa biết vận dụng để làm tập”

- Laéng nghe

12’ Phần nhận xét:

Bài tập 1: - Đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc phân tích

ví dụ

- Xác định từ in đậm : kiến thiết, xây dựng

(9)

từ giống

Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa.( ghi bảng) Bài tập 2:

- So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a - đoạn b

- GV nhận xét chung:

- VD a thay cho nghĩa từ giống hồn tồn VD b khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hoàn toàn:

+ vàng xuộm: màu vàng đậm đồng lúa

+ vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi ánh lên

- Nêu u cầu - Nêu ý kiến - Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại - Nêu VDï: từ đồng nghĩa hoàn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

2’ Phần ghi nhớ:

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ bảng

- Học sinh đọc ghi nhớ 16’ Phần luyện tập

 Bài tập 1:

-GV đính phiếu BT ghi sẵn lên bảng & hướng dẫn HS làm

- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân -2 học sinh lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa

- Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét  Bài tập 2:

- Chia lớp thành nhóm & hướng dẫn HS làm

- 2HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm - Giáo viên chốt lại tuyên dương

tổ nêu - Các tổ thi đua nêu kết quảbài tập  Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm vào

- HS đọc yêu cầu

-Học sinh làm cá nhân - Giáo viên thu bài, chấm - nhận

xét

3’ 5 Củng cố - dặn dò:

(10)

- Dặn HS nhà làm BT vào

Ngày soạn: 23/8/2008 Tiết 1: Ngày dạy: 26/8/2008

BAØI 1:

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I/MỤC TIÊU:

 Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5.Yêu cầu học sinh biết nội dung chương trình có thái độ học tập

 Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh biết điểm để thực học thể dục

 Biên chế tổ, chọn cán môn

 Ơân đội hình đơi ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nỗi dung

 Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu học sinh nắm cách chơi

II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

 Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện  Phương tiện: Chuẩn bị cịi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

28’

1/ Phần mở đầu:

-GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, nêu yêu cầu học

+ Yêu cầu HS đứng vỗ tay hát

2/ Phần bản:

* Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp 5:

-Nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật

* Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện: -Khi lên lớp thể dục, quần áo phải gọn gàng Không dép lê, phải

- HS thực theo yêu cầu GV Xếp hàng, nắm nội dung học, đứng vỗ tay hát - Lắng nghe

-HS ý nhớ lời nhắc nhở GV

(11)

7’

đi giày dép có quai sau Khi nghỉ tập phải xin phép thầy, cô giáo

- GV chia tổ chia đồng nam nữ

- GV dự kiến, nêu lên để HS lớp định chọn cán thể dục lớp trưởng có sức khỏe tốt, nhanh nhẹn, tháo vát, thơng minh

* Ơân đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép ra, vào lớp

- GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập

- GV quan sát theo dõi lớp thực - GV nêu tên trò chơi “Kết bạn”, phổ biến cách chơi kết hợp cho mợt nhóm hs làm mẫu, cho hs chơi thử lần, chơi thức lần, có phạt em vi phạm

3/ Kết thúc bài:

- GV HS hệ thống lại học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà cho HS

-HS xếp hàng theo tổ chọn cán thể dục

- HS ôn đội hình, đội ngũ, cách chào, báo cáo, bắt đầu kết thúc học

- HS ý GV làm mẫu, lớp tập với điều khiển cán lớp

- HS nắm luật chơi tham gia chơi thử chơi thức - HS nhắc lại nội dung học Thực lại nội dng học Nắm nội dung nhà

- -Tieát 2:

TỐN

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nhớ lại tính chất phân số Kĩ năng:

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

3 Thái độ:

(12)

- Bảng phụ ghi sẵn tính chất p/s III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3’ A Bài cũ:

-Cho ví dụ số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số 1? + Em viết phân số 1?

- HS trả lời – nhận xét

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm 37’ B Dạy mới:

2’ Giới thiệu

10’ Ôn tập tính chất p/s: GV ghi bảng VD1

* Điền số thích hợp vào trống: = x  =

6 x 

- Nếu nhân TS MS p/s với số tự nhiên ?

- HS thực chọn số điền vào ô trống nêu kết - HS nêu nhận xét ý (SGK) * Tìm phân số phân số 1518 - HS thực (nêu phân số

bằng phân số 1518 ) nêu cách làm

- Giáo viên ghi bảng - HS nêu nhận xét ý (SGK) - Lần lượt HS nêu tồn tính chất phân số 7’ 3.Ứng dụng tính chất phân

số

GV ghi bảng:

 Em rút gọn phân số sau:

90 120

(Lưu ý cách áp dụng tính chia)

- HS làm nháp, nêu phân số vừa rút gọn 34

- Yêu cầu HS nhận xét tử số

mẫu số phân số - phân số

3

4 không

rút gọn nên gọi P/S tối giản

* Qui đồng MS P/S sau: 52

4

(13)

- HS trình bày kết quy đồng

- GV nhận xét & KL

14 35 vaø

20 35

13’ Thực hành

 Bài tập 1: Rút gọn phân số - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào

- Nhận xét kết làm

- HS làm cá nhân vào - 3HS làm bảng lớp

15 25=

3 5;

18 27=

2 3;

36 64=

9 16

 Bài tập 2: Quy đồng mẫu số - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi

- Nhận xét KL chung

- HS nhóm làm vào sau chữa bảng lớp

- Các nhóm lại nhận xét

2 3=

2x8 3x8=

16 24 ;

5 8=

5x3 8x3=

15 24

4 = 1x3 4x3 =

3

12 giữ

nguyên 127 5’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại tính chất

bản p/s - HS nêu tính chất p/s - Dặn HS nhà làm BT3

+ Chuẩn bị bài: So sánh phân số

- -Tiết 3:

KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

(14)

2 Kó năng:

- Nêu ý nghĩa sinh sản người Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích khoa học II CHUẨN BỊ:

- GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ A Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng mơn học - Lắng nghe 38’ B Dạy mới:

2’ Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 15’ Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé

con ai?”

Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có điểm giống với bố mẹ - GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe  Mỗi HS phát phiếu,

nếu HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm

 Ai tìm bố mẹ nhanh (trước thời gian quy định) thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua

(15)

chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên

dương đội thắng

- HS lắng nghe  GV yêu cầu HS trả lời câu

hoûi:

- Tại tìm bố, mẹ

cho em bé? - Dựa vào đặc điểmgiống với bố, mẹ - Qua trị chơi, em rút điều

gì?

- Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- GV ghi bảng: Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

16’ Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản

- Bước 1: GV hướng dẫn - Lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3,

trang 4, SGK đọc trao đổi nhân vật hình

- HS quan sát hình 2, 3,

+ Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn GV

- Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý

nghĩa sinh sản - HS thảo luận theo câu hỏi +trả lời: - Nhờ đâu mà hệ

gia đình, dịng họ nhau?

- Nhờ khả sinh sản mà sống gia đình, dịng họ lồi người tiếp tục từ hệ sang hệ khác

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

- HS phát biểu - GV chốt ý + ghi: Nhờ khả

(16)

mỗi gia đình, dịng họ lồi người tiếp tục từ hệ sang hệ khác

5’ Củng cố – dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung baøi

học - HS nêu mục bạn cần biết - GV đánh giá liên hệ giáo dục

- Chuẩn bị: Bạn gái hay trai?

- Nhận xét tiết học

-

-Tiết 4:

CHÍNH TẢ

VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe viết đoạn thơ Nguyễn Đình Thi Kĩ năng:

- Nắm quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đoạn thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3’ A Ổn định tổ chức: - Hát 2’ B Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, HS 35’ C Dạy mới:

2’ Giới thiệu bài:

- GV nêu M- Y học - Lắng nghe 20’ Hướng dẫn học sinh nghe - viết

:

(17)

viết theo thể thơ lục bát

- GV hướng dẫn HS viết từ ngữ khó (danh từ riêng)- Trường Sơn, Việt Nam

- HS viết vào nháp - GV nhận xét

- GV đọc dịng thơ cho HS

viết, dòng đọc 1-2 lượt - HS viết vào

- GV đọc toàn tả - HS dị lại tự chữa lỗi tả

- GV chấm – nhận xét tả

- Từng cặp HS đổi dò lỗi cho

10’ Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài tập : - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm tập - HS làm vào – 1HS chữa giấy Ao

- GV nhaän xeùt

- HS đọc lại điền hồn chỉnh

 Bài tập :

- GV chia lớp thành nhóm – giao nhiệm vụ

-HS đọc u cầu

- Các nhóm làm vào phiếu – Dán phiếu lên bảng nêu kq - GV nhận xét - kết luận

- Lớp nhận xét

- HS nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

3’ Củng cố – dặn dò :

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh,

c/ k - Lắng nghe

- Dặn HS nha øhọc thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

Ti ế t :

(18)

BÀI 1: BIỂN BÁO GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I M Ụ C TIEÂU:

HS hệ thống cố lại tên gọivà nội dung số biển báo

một số biển báo khác

Rèn cho em ý thức chấp hành tót luật lệ giao thơng

Có thói quen chấp hành luật lệ giao thơng đường tuyên truyền cho

mọi người chấp hành tót luật lệ giao thơng II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh ảnh biển báo giao thông đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động dạy Hoạt động trò

A Ổn định tổ chức: - Hát B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Khai thác nội dung:

- Cho HS quan sát nhận xét tên gọi nội dung biển báo nhóm

- Lớp theo dõi quan sát tranh - Hoạt động cá nhân

+ Mô tả nêu tác dụng nhóm

biển báo thứ ? - Nhóm biển báo hình trịn, có viền hoặcnền màu đỏ gọi chung biể báo cấm

+ Nêu nội dung cụ thể biển

báo nhóm biển báo thứ ? - B1: báo cấm, B2: báo dừng, B3: cấm xeđạp, B4: cấm người bộ, B5: dừng lại - Cho HS quan sát nhận xét

tên gọi nội dung biển báo nhóm

biển báo thứ hai ? - Hình tam giác có màu vàng thuộcnhóm biến báo nguy hiểm + Nêu nội dung cụ thể biển

báo nhóm biển báo thứ hai ?

- B1:đường ngược chiều, B2: nguy hiểm, B3: có tín hiệu đèn, B4: có rào chắn, B5: có xe lửa

- Cho HS quan sát nhận xét tên gọi nội dung biển báo nhóm

biển báo thứ ba ? - Hình trịn xanh có tên gọi biểnhiêuh lệnh + Nêu nội dung cụ thể biển

báo nhóm biển báo thứ ba ?

- B1 & B2:đường chiều, B3: rẽ phải, B4: rẽ trái, B5: vòng xuyến, B6: đường dành cho xe thô sơ, B7: đường dành riêng cho người

- Cho HS quan saùt nhận xét tên gọi nội dung biển báo nhóm

+ Mơ tả nêu tác dụng nhóm biển báo thứ ba ?

(19)

+ Nêu nội dung cụ thể biển báo nhóm biển báo thứ tư ?

- B1,2,3: đường sắt ngang,B4: bến xe buýt, B5: nơi chợ họp

* Một số biển báo khác:

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận + Hãy nêu tên gọi nội dung ý

nghĩa biển báo nhóm 1,2,3? + N1: Biển báo cấm: cấm rẽ trái, cấm rẽphải, cấm xe mô tô + N2: Biển báo hiệu lệnh: Người qua đường, đường xe đạp cắt ngang, công trường, giao với đường không ưu tiên

+ N 3: Biển dẫn: Điện thoại, trạm cấp cứu, trạm cảnh sát giao thông

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt lại ý

3.Củng cố, dặn dò:

- Học lại áp dụng thực tế - Xem trước

- HS laéng nghe

- - Ngày soạn: 24/8/2008

Ngày dạy: 27/8/2008 Tiết 1:

TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I

MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ, phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc

- Hiểu nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả q hương

2 Kó năng:

- Đọc trơi chảy tồn

- Đọc từ có âm “s”, “x”

- Đọc diễn cảm văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả: chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu vàng cảnh vật

(20)

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào người Việt Nam

II CHUAÅN BỊ:

- Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín – phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ A Bài cũ:

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng đoạn thư , TLCH nội dung thư

 GV nhận xét

- HS đọc thuộc lòng đoạn & TLCH

30’ B Dạy mới: 2’ Giới thiệu bài:

23’ Hướng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: - HS đọc toàn - GV chia TĐ thành phần

và hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn

- Laéng nghe

- HS nối tiếp đọc theo đoạn & tìm từ phát âm sai

- Hướng dẫn HS phát âm - HS đọc từ, câu có âm s - x

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- HS luyện đọc theo cặp

b Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành nhóm

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo CH1: Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng?

- Các nhóm thảo luận ghi kq vào phiếu

Đại diện nhóm trình bày: lúa -vàng xuộm; nắng - -vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối

 GV nhận xét - kết luận

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - Phân tích cách dùng từ

màu vàng để thấy tác giả q/s tinh dùng từ gợi cảm

(21)

- GV nhận xét

- HS trả lời dùng tranh minh họa

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc yêu cầu đề - xác định có yêu cầu

+ Những chi tiết nói thời

tiết làng quê ngày mùa ? - Khơng có cảm giác héo tàn, hanhhao lúc bước vào mùa đông  GV nhận xét - kết luận

+ Những chi tiết nói người tranh ?

- Mọingười mải miết làm việc đồng không kể ngày đêm

 GV nhận xét - kết luận

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

- Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động

 GV nhận xét - kết luận c Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn - Lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn 2,  GV nhận xét cho điểm

5’ Củng cố – dặn dò:

Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương ?

- Yêu quê hương, tình yêu người viết cảnh - yêu thiên nhiên

- GV nhận xét – ghi nội dung

lên bảng - HS đọc lại nội dung Giáo dục HS tình u đất nước,

quê hương - HS laéng nghe

- Dăn HS tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm

- Chuaån bị bài: “Nghìn năm văn hiến”

(22)

- -Tiết 2:

TỐN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số

2 Kỹ :

- Biết cách xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé Thái độ:

- Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ A Bài cũ:

- GV kiểm tra BT nhà HS

- 2HS chữa bảng lớp + Nêu cách rút gọn phân số - HS trả lời

 Giáo viên nhận xét - Ghi điểm 35’ B Dạy mới:

2’

7’ Giới thiệu bài:2 Ôn tập so sánh hai phân số : - Yêu cầu HS đưa ví dụ hai phân số mẫu số so sánh hai phân số

- Ví dụ HS nêu: 45 35 - HS nhận xét giải thích

cùng mẫu số, so sánh tử số + HS nêu kết 45 > 35  GV chốt lại ghi bảng - HS nhắc lại

- Yêu cầu HS so sánh: 52

3

- HS nêu cách làm & làm nhóm đôi

 GV chốt lại:so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số

(23)

23’ Thực hành

 Bài tập 1: Điền dấu >; <; = - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét - chữa

- HS làm vào nêu kq

4 11 <

6 11 ;

6 =

12 14 ; 15

17 > 10 17

- HS nhắc lại cách làm  Bài tập 2: Viết phân số sau

theo thứ tự từ bé đến lớn - HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thực cá nhân - HS thi đua xếp nhanh phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV nhận xét – tuyên dương - Cho HS trao đổi ý kiến nêu cách làm nhanh nhất, xác 3’ Củng cố – dặn dị:

 Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh p/s

- HS nhắc lại - Nhận xét tiết học

Tieát 3:

LỊCH SỬ

BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp nhân dân Nam Kì

- Học sinh biết lịng u nước, Trương Định khơng theo lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp xâm lược

2 Kó năng:

- Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể tâm trạng Trương Định

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biết cảm phục học tập tinh thần xả thân nước Trương Định

II CHUẨN BỊ:

(24)

2’ A Ổn định tổ chức: - Hát

2’ B Bài cũ: Kiểm tra SGK + ÑDHT

36’ C Dạy mới: 2’ Giới thiệu bài:

10’ Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định

- Hoạt động lớp - GV treo đồ + trình bày nội

dung

- HS quan sát đồ & theo dõi GV trình bày

- Chiều ngày 31/8/1858, thực dân Pháp điều 13 tàu chiến dàn trận cửa biển Đà Nẵng Sáng 1/9 chúng nổ súng công xâm lược nước ta Ở Đà Nẵng, quân dân ta chống trả liệt nên chúng không thực ý đồ đánh nhanh thắng nhanh - Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến huy Trương Định

20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta

vào thời gian nào? - Ngày 1/9/1858 - Nêu hiểu biết em Trương

Định?

- HS trình bày

- Năm 1862 xảy kiện gì? - Triều đình kí hịa ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến nhân dân An Giang nhậm chức lãnh binh

- GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định

(25)

khoăn, lo nghĩ? ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến + Trước băn khoăn đó, nghĩa

quân dân chúng làm gì? - Trước băn khoăn đó,nghĩa qn dân chúng suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại Ngun Sối”

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

- Để đáp lai lòng tin yêu nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- GV nhận xét + chốt yêu cầu - GV giáo dục học sinh:

- Em học tập điều Trương Định?

- HS nêu 4’ 3.Củng cố – dặn dò:

- Em có suy nghĩ trước việc Trương Định tâm lại nhân dân?

- HS trả lời - Chuẩn bị bài: Trường Tộ mong

muốn đổi đất nước - Nhận xét tiết học

- -Tieát 5:

KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

(26)

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho phần tranh 1, câu Kể toàn đoạn kể toàn câu chuyện

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

35 ’

2’

B Dạy mới : Giới thiệu bài:

- Hôm em tập kể lại caâu

chuyện anh “Lý Tự Trọng” - Lắng nghe 10’ GV kể chuyện:

- GV keå chuyện lần - GV kể lần + tranh

- HS lắng nghe quan sát tranh

- HS theo dõi & quan sát tranh bảng

+ Giải nghĩa số từ khó:

Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca

15’ Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Yêu cầu 1: Dựavào tranh minh hoạ em tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- GV theo dõi hướng dẫn thêm

- HS hoạt động nhóm đơi & tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Nêu lời thuyết minh cho tranh

(27)

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

* Yêu cầu

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - HS kể theo nhóm

- HS thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

- HS giỏi dùng thay lời nhân vật để kể

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương

5’

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Hướng dẫn HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS thao luận theo nhóm & trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Người anh hùng dám quên

đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước

(28)

Ngày soạn: 26/8/2008 Ngày dạy: 28/8/2008 Tiết 1:

BÀI 2:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –

TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “ LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I/MỤC TIÊU :

 Ơn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác báo cáo

 Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, “lò cò tiếp sức Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

 Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện  Phương tiện: Chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

7’

28’

- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- GV yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát thực trị chơi “Tìm người huy”

2/ Phần bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

-GV ôn lại cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp

- GV yêu cầu HS tập luyện theo tổ, yêu cầu tổ trưởng điều khiển tập

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ

- GV tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thi

- HS thực điều GV yêu cầu

- HS đứng chỗ vỗ tay hát thực trị chơi “Tìm người huy”

- HS thực lại cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

-Tổ trưởng điều khiển tổ tập luyện

(29)

5’

đua thực tốt

b/ Trò chơi vận động:

- GV phổ biến trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” trò chơi “Lò cò tiếp sức”

- GV yêu cầu chạy chỗ hô to theo nhịp:1,2,3 ,4; 1,2,3,4 - Tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Cho lớp thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS thắng chơi chơi luật

3/ Phần kết thúc:

- Cho HS thực động tác thả lỏng

- Cùng HS hệ thống lại học - GV nhận xét đánh giá học

- HS nắm bắt trò chơi GV phổ biến

- HS chạy chỗ theo nhịp hô - HS tập hợp đội hình trị chơi - Cả lớp thi đua chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” trò chơi “Lò cò tiếp sức”

- HS thực động tác thả lỏng - Nêu nội dung học

- HS ý lời nhận xét GV

Tieát 2:

TỐN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh ôn tập củng cố so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số

2 Kỹ naêng :

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số Thái độ:

- Giúp học sinh yêu thích học tốn, cẩn thận làm II CHUẨN BỊ:

(30)

5’ A Bài cũ:

- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số?

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu soá ?

- HS trả lời

- - Yêu cầu HS nêu hai phân số mẫu, khác mẫu – mời bạn so sánh

- HS thực tập bạn đưa

 Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

35’ B Dạy mới: 2’ Giới thiệu bài: 30’ Luyện tập:

Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu

- u cầu học sinh làm tập SGK - HS làm tập vào – 4HS làm bảng lớp

- 35 < ; 22 = 1; 94 > 1; > 78

 GV gợi ý HS nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số > 1; < 1; =1

- Hs nêu cách làm Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách làm : so sánh p/s tử số ta so sánh mẫu số : Phân số có mẫu số bé phân số lớn

- GV ghi kết lên bảng:

2 >

2 ;

5 <

5 ;

11 > 11

3

- GV gợi ý HS nhận xét mẫu số hai phân số kết

- HS làm nhóm đôi & nêu kết

(31)

-GV hướng dẫn HS làm - Nêu cách làm - GV lưu ý HS cách trình bày có

thể làm nhiều cách khác

- Làm vào – 3HS làm bảng lớp

- GV nhận xét – kết luận

- HS nhận xét 3’ Củng cố – dặn dò:

 GV chốt lại: so sánh phân số

tử số; so sánh phân số với - Vài nhắc lại - Hướng dẫn HS nhà làm BT4

Tiết 3:

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ ? (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết phân biệt đặc điểm giới tính giới Kĩ năng:

- Học sinh nhận cần thiết phải tôn trọng số quan niệm giới

3 Thái độ:

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 14 khổ giấy A4

2’ A Ổn định tổ chức: - Hát

5’ B Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản

người ? - HS trả lời: Nhờ có khả năngsinh sản mà sống gia đình, dịng họ lồi người tiếp tục từ hệ sang hệ khác

(32)

30’ C Dạy mới: Giới thiệu bài:

13’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS xác định khác giửa nam nữ mặt sinh học

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi

- HS cặp quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết – nhóm khác nhận xét bổ sung

 GV kết luận: Giới tính người quy định bới quan sinh dục Đặc điểm trẻ sơ sinh em bé trai, gái chưa có khác biệt rõ rệt ngồi cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển

10’ Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh , đúng”

Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học & xã hội nam nữ

- GV chia lớp thành nhóm – phát

phiếu hướng dẫn cách chơi - Theo dõi năm vững luật chơi - Yêu cầu HS chơi phút - Các nhóm thảo luận xếp phiếu

vào bảng

- Dán phiếu lên bảng – nêu kq - GV nhận xét – kết luận

- GV tóm tắt nội dung học - Đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

(33)

TIẾT 4:

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm cấu tạo văn tả cảnh Kĩ năng:

- Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể Thái độ:

- Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ A Bài cũ:

- Kiểm tra sách

- Giúp học sinh làm quen phương pháp học tập môn

30’ B Day mới: 2’ Giới thiệu bài: 11’ Phần nhận xét

 Bài tập 1: - HS đọc u cầu bàiø văn “Hồng sơng Hương” - Giải nghĩa từ:

+ Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt tắt dần

+ Sông Hương: dòng sông nên thơ Huế

- u cầu học sinh phân đoạn -HS đọc thầm văn phân đoạn - Nêu nội dung đoạn - Nêu ý đoạn Bài văn có phần:

(34)

- Thân bài: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng

 Giáo viên chốt lại

 Bài tập : - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhận xét thứ tự

việc miêu tả - HS đọc thầm “Quang cảnhlàng mạc ngày mùa” + nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

- Lớp nhận xét - Giống: giới thiệu bao qt cảnh

định tả  cụ thể - Khaùc:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh

- Yêu cầu học sinh nêu cụ thể thứ

tự miêu tả - Từng cặp học sinh trao đổitừng nêu kq + Hồng sơng Hương: Đặc điểm chung Huế  thay đổi màu sắc sông (từ lúc bắt đầu đến lúc tối  Hoạt động người thức dậy Huế)

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Màu sắc boa trùm làng quê ngày mùa  màu vàng  tả màu vàng khác  thời tiết người ngày mùa

 GV chốt lại:

(35)

xét chung

 Sự khác nhau:

- Bài “Hồng sông Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

- HS ruùt nhận xét cấu tạo hai văn

2’ Phần ghi nhớ : - Đọc phần ghi nhớ SGK 12’ Phần luyện tập :

 Bài - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm cá

nhaân - HS làm cá nhân – nêu kết - GV nhận xét chốt lại: ( bảng

phụ)

 Mở (Câu đầu): Nhận xét chung nắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa: - Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội - Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật nắng - Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng)

3’ Cuûng cố – dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị: Luyện tập tả

cảnh

(36)

Tiết 1:

TỐN

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết phân số thập phân Kó năng:

- Học sinh nhận số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:

- Bìa, băng giấy

5’ A Bài cũ:

+ Nêu cách so sánh p/s với + Nêu cách so sánh hai phân số có tử số

- – HS trả lời  GV nhận xét - ghi điểm

35’ B Dạy 2’ Giới thiệu bài:

12’ Giới thiệu phân số thập phân * Hướng dẫn HS hình thành phân

số thập phân - HS thực hành chia bìa 10phần; 100 phần; 1000 phần + Lấy phần (tuỳ ý)

+ Nêu phân số vừa tạo thành - Phân số có mẫu số 10, 100,

1000 gọi phân số thập phân - Một vài học sinh nhắc lại - Yêu cầu HS tìm p/s thập phân

bằng phân số

3 ,

1 vaø

4 125

- HS laøm & nêu p/s thập phân

6 10 ;

25

100 ; 32 1000

- Neâu cách làm  GV chốt lại: Một p/s

(37)

để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân

18’ Luyện tập

 Bài 1: Đọc phân số thập phân - GV yêu cầu đọc p/s thập phân

- HS đọc yêu cầu đề

- Học sinh trình bày miệng sửa - Cả lớp nhận xét

 GV nhận xét

 Bài 2: Viết phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu HS làm vào

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm

- 4HS làm bảng lớp: 107 ; 20100 ;

475 1000 ;

1

1000000 ;…

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm theo

nhóm đôi

- GV nhận xét chữa

- HS làm & nêu kết 3’ Củng cố – dặn dò:

- Phân số có mẫu số 10, 100,

1000 gọi phân số ? - P/S thập phân

- Hướng dẫn HS nhà làm BT4 - Theo dõi GV hướng dẫn - Nhận xét tiết học

- -Tiết 2:

ĐỊA LÝ

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam hiểu thuận lợi vị trí lãnh thổ nước ta

2 Kó năng:

- Chỉ giới hạn, mơ tả vị trí nước Việt Nam đồ địa cầu Thái độ:

(38)

II CHUẨN BỊ:

+ Bản đồ Việt Nam.+ Quả địa cầu

+ Lược đồ khung (tương tự hình SGK)

+ bìa nhỏ ghi: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập hường dẫn phương pháp học môn

- HS nghe hướng dẫn 35’

2’ C Dạy mới:1 Giới thiệu mới: 15’ Vị trí địa lý giới hạn:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân  GV yêu cầu HS quan sát hình 1/

SGK trả lời câu hỏi sau - Học sinh quan sát trả lời - Lãnh thổ Việt Nam gồm có

bộ phận ? - Đất liền, biển, đảo quầnđảo - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược

đồ

- HS tập đồ SGK

- Phần đất liền nước ta giáp với

những nước ? - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Biển bao bọc phía phần đất

liền nước ta ? - Đông, Nam Tây Nam - Kể tên số đảo quần đảo

nước ta ?

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo - Quần đảo H Sa, Trường Sa - GV kết luận chung

+ Yêu cầu HS xác định vị trí Việt

Nam đồ + HS vị trí Việt Nam trênbản đồ + GV hướng dẫn thêm cho HS

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam địa cầu

+ HS lên bảng vị trí nước ta địa cầu

- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?

(39)

với nước đường đường biển

 GV kết luận chung 12’ Hình dạng diện tích:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Tổ chức cho HS làm việc theo

nhoùm + HS nhóm thảo luận &TLCH - Nhóm khác bổ sung

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm

gì ? Hình dạng gì? - Hẹp, ngang kéo dài theochiều Bắc - Nam cong chữ S

- Từ Bắc vào Nam, phần đất liền

nước ta dài km ? - 1650 km - Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ngang

nhất km ?

- Chưa đầy 50 km - Diện tích phần đất liền nước ta

là km2 ? - 330.000 km

- So sánh diện tích phần đất liền nước ta với số nước có bảng số liệu

- Dựa vào bảng số liệu so sánh

 GV nhận xét KL chung 6’ Củng cố – dặn dò:

- GV phát sơ đồ khung & bìa cho nhóm

+ Tổ chức trị chơi điền vào chỗ

trống - HS tham gia theo nhóm –dán kết lên bảng - Nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản”

- -Tiết 3:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

(40)

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa Kĩ năng:

- Học sinh tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn Thái độ:

- Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng giao tiếp cho phù hợp

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phiếu to phóng to ghi tập - Bút - Học sinh: Từ điển

 Thế từ đồng nghĩa ?  Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd

- HS trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét - cho điểm 33’

2’ C Dạy mới:1 Giới thiệu :

26’ Luyện tập từ đồng nghĩa

 Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm theo

nhóm

- Các nhóm tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ - trắng - đen - Lần lượt nhóm lên đính làm bảng

 GV nhận xét tuyên dương  Bài tập 2:

- u cầu HS làm cá nhân - HS đọc yêu cầu 2- HS làm vào - GV quan sát cách viết câu

hướng dẫn HS nhận xét, sửa sai

- HS đọc câu vừa viết - Lớp nhận xét

 GV nhận xét chung

 Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào

(41)

- Viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

- GV nhận xét - tuyên dương

- HS lên bảng thi làm - Lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học Tiết 4:

KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tình cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ cắt, khâu thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2’

33’ 2’ 7’

A Bài cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận

xét mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát rút nhận xét đặc điểm hình dáng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- GV cho HS quan sát số vật mẫu đính khuy hai lỗ, kết hợp với quan sát H1 b (SGK)

* Tóm tắt : Khuy (hay cịn gọi là cúc nút) làm nhiều vật liệu khác nhựa, trai, gỗ,… với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác Khuy

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1.a (SGK)

- Rút nhận xét

-HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

(42)

13’

được đính vào vải đường khâu hai lỗ khuy để nối với vải (dưới khuy) Trên nẹp áo, vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp áo sản phẩm vào nhau.

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao

tác kó thuật

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục II (SGK) nêu tên bước quy trình đính khuy

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục quan sátù H2: ø nêu vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác bước

- GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước

- Yêu cầu HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình -GV sử dụng khuy có kích thước lớn huớng dẫn cách chuẩn bị đính khuy

- Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát H4 (SGK) để nêu cách đính khuy

- GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy hình (SGK)

* Lưu ý HS : đính khuy mũi kim

phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuyt phải đính 3-4 lần cho chắn - Hướng dẫn HS quan sát hình 5,

- HS đọc nội dung SGK & nêu tên bước quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy đính khuy cào điểm vạch dấu)

- Nêu vạch dấu điểm đính khuy hai loã

-1-2 HS lên bảng thực thao tác

- HS nêu cách chuẩn bị đính khuy - Theo dõi GV thực

- HS đọc SGK quan sát H4, nêu cách đính khuy

- Theo dõi GV thực

- HS lên bảng thực thao tác

(43)

8’

3’

hình (SGK), nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- GV hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy

4 Hướng dẫn HS thực hành:

- GV tổ chức thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

5 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình đính khuy loã

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành

và kết thúc đính khuy

- Quan sát GV thực lên bảng thực thao tác

- 1-2 HS nhắc lại lên bảng thực thao tác đính khuy hai lỗ - Thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy - HS nêu quy trình đính khuy lỗ

- Tiết 5:

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Từ việc phân tích quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả văn tả cảnh, học sinh hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

2 Kó năng:

- Biết trình bày rõ ràng, gây ấn tượng điều thấy quan sát cảnh buổi chiều ngày

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

+ Tranh ảnh vườn cây, cánh đồng, công viên, nương rẫy + Những ghi chép kết quan sát cảnh chọn

(44)

TG Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ A Ổn định tổ chức: - Hát

5’ B Bài cũ:

- Nêu cấu tạo văn taû

cảnh? - HS nêu kiến thức cần ghinhớ  Giáo viên nhận xét

28’ Hướng dẫn HS làm tập  Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm “Buổi sớm cánh đồng” yêu cầu văn

+ Bài văn tả cảnh ? đâu ?

lúc ? - Buổi sớm, cánh đồng … - Tác giả quan sát cảnh vật

bằng giác quan ? - Xúc giác, thị giác… - Nêu chi tiết hình

dáng, đường nét, màu sắc, chuyển động âm

- Vài giọt mưa lống thống rơi; bó huệ trắng muốt; đám mây xám đục;…

- Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- HS nêu nói lí sau thích chi tiết

 Bài tâp 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)

- GV giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Theo dõi GV thực - GV yêu cầu HS lập dàn ý cho

một văn tả cảnh - HS dựa vào ghi chép lại kết quảquan sát lập dàn ý - HS nối tiếp trình bày

- GV nhận xét – bổ sung 3’ Củng cố – dặn dò:

(45)

thành & chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

- -SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

2 Kỹ năng:

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin Thái độ:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:

- Công tác tuần

- Bản báo cáo thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

TG Giáo viên Học sinh

3’

27’ A Ổn định: B Nội dung:

1 GV giới thiệu nội dung tiết sinh hoạt

2 Phần làm việc ban cán lớp:

GV nhận xét chung: - Ưu điểm:

+ Vệ sinh tốt

+ Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường

- Hát tập thể - Laéng nghe

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt :

+ Học tập + Chuyên cần

(46)

- Tồn tại:

+ Về nhà không làm tập + Đồ dùng học tập chưa đầy đủ + Một số bạn vắng học nhiều Phăn, Eâng, Sương, Min,

- Tuyên dương tổ thực tốt

3 Công tác tuần tới: - Trực nhật tuần ( Tổ )

- Tham gia hoạt động chuẩn bị khai giảng

- Thăm hỏi phụ huynh học sinh Hà, Xưa, Min, Sương

- Nộp tiền quỷ lớp, mua luyện viết

- Yêu cầu HS hát kết thúc tiết sinh hoạt

- Hát kết thúc tiết sinh hoạt

 TuÇn 2

Ngày soạn : 31 / / 2008 Ngày day : / / 2008

TẬP ĐỌC:

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

THEO MAI HỒNG VÀ H.B

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

2 Kó năng:

- Đọc trơi chảy tồn

(47)

- Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào Thái độ:

- Học sinh biết truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- HSø : Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2’ A Ổn định tổ chức : - Hát 5’ B Bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc toàn trả lời câu - HS đọc đoạn - TLCH

- GV nhận xét cho điểm 37’

2’ C Dạy mới: Giới thiệu bài:

- Đất nước có văn hiến lâu đời Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” em học hôm đưa em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ đô Hà Nội Địa danh chiến tích văn hiến lâu đời dân tộc ta

- Laéng nghe

30’ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn - HS lắng nghe - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn, – - GV theo dõi hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm & bảng thống kê

- ïHS nối tiếp đọc đoạn

(48)

- GV giải thích số từ khó - Đọc thầm phần giải - GV nhận xét cách đọc

b Tìm hiểu

- u cầu HS đọc đoạn trả lời câu

hỏi - HS đọc thầm + trả lời câuhỏi + Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngồi nhạc nhiên điều gì? - Khách nước ngồi ngạcnhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Mở sớm Châu âu nửa kỉ Bằng tiến sĩ Châu âu cấp từ năm 1130 GV nhận xét – treo tranh giải nghĩa

từ “ Văn Miếu – Quốc Tử Giám “ - Lắng nghe – quan sáttranh - Yêu cầu HS nêu ý đoạn – ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê

phân tích bảng số liệu - HS đọc thầm

+ HS hỏi - HS trả lời nội dung bảng thống kê

GV choát:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Hậu Lê - 788 khoa thi + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Nguyễn - 588 tiến sĩ

+ Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: Triều Mạc - 13 trạng nguyên - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu

hỏi - HS đọc thầm + trả lời câuhỏi + Bài văn giúp em hiểu điều

văn hiến Vieät Nam?

- Thi đua cá nhân - Một lúc em đứng lên trả lời - chọn ý hay ( tự hào - lâu đời)

- GV giải nghĩa từ : chứng tích ( chứng )

(49)

c Luyện đọc diễn cảm : - 3HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

cho văn - Lắng nghe – luyện đọctheo cặp - Thi đọc “Bảng thống kê” - HS thi đọc văn - Lớp nhận xét

GV nhận xét cho điểm 5’ Củng cố – dặn dò :

- Bài văn giúp em hiểu điều

truyền thống văn hố Việt Nam ? - HS trao đổi trả lời câu hỏi - Nhận xét chung – ghi nội dung lên

bảng - Nối tiếp nêu nộidung TĐ - Về nhà đọc trước : “Sắc màu em

yeâu”

&

Tiết : TỐN

LUYỆN TẬP

- Nhận biết phân số thập phân

- Chuyển phân số thành phân số thập phân

- Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước Kĩ năng:

- Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác

3 Thái độ:

- Giúp học sinh yêu thích học tốn, tính tốn cẩn thận II CHUẨN BỊ:

- GV : Phấn màu, bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở tập, SGK

(50)

- Nêu đặc điểm phân số thập phân ?

- HS trả lời – cho ví dụ GV nhận xét - ghi điểm

35’ C Dạy mới: 2’ Giới thiệu :

- Nêu M – Y tiết học 30’ Luyện tập :

* Ôn lại cách chuyển từ p/s thành p/s thập phân, cách tìm giá trị p/s số cho trước

- GV viết phân số 74 lên bảng - HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Để chuyển 74 thành p/s thập phân ta phải làm ?

- HS nêu cách làm + Làm nháp – nêu kq - GV nhận xét chung

* Tổ chức cho HS làm tập Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS lên làm bảng lớp - HS làm vào

+ Đọc phân số - GV nhận xét kết luận chung

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Nêu cách đổi p/s thành p/s thập

phaân ?

- Lấy số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

- HS tự làm vào – 2HS làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét – chữa

Bài tập :

(51)

11 =

55

10 ; 15

4 = 375 100

Bài tâp 5:

- GV yêu cầu HS đọc đề - Đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS làm theo nhóm

- Nhận xét - chữa

- Các nhóm làm – Dán kq lên bảng

Bài giải:

Số HS giỏi Toán : 30 x 103 = ( học sinh )

Số HS giỏi T.Việt : 30 x 102 = ( học sinh ) Đáp số: 9HS gioiû Tốn

6HS giỏi T.Việt 3’ Củng cố – dặn dò :

- Nêu cách tìm giá trị p/s số cho trước ?

- HS trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS nhà làm BT3

& Tiết :

ĐẠO ĐỨC:

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)

- Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước Kĩ năng:

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

3 Thái độ:

- Vui tự hào học sinh lớp II CHUẨN BỊ:

(52)

2’ A Ổn định t chổ ứ c : - Hát

4’ B Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ - HS nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu năm

hoïc

34’ C Giới thiệu : 2’ Gi i thi ệ u :

8’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu học sinh

- Yêu cầu học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp

- GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- HS lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

14’ Hoạt động 2: Kể chuyện học sinh lớp Năm gương mẫu

- Yeâu cầu HS kể gương học sinh gương mẫu

- HS kể gương học sinh gương mẫu

- u cầu lớp thảo luận điều học tập từ gương

- Thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời

- GV giới thiệu vài gương khác * Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để nhanh tiến

10’ Củng cố - dặn dò :

- Yêu cầu HS hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

- GV nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp Năm; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập Rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Laéng nghe

(53)

làm mình” - Nhận xét tiết học

& Tiết :

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc Kĩ năng:

- Biết đặt câu có từ chứa tiếng “quốc” Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ- từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt , giấy A3 - bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD ?

- GV nhận xét - chấm điểm

- Trả lời - nêu VD 34’ C Dạy mới:

- Trong tiết luyện từ câu chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, em học mở rộng, làm giàu vốn từ “Tổ quốc”

- Laéng nghe

27’ Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm

đơi - Các nhóm làm vào phiếutìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

(54)

khơng thích hợp - Nước nhà, non sơng Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu

- Tổ chức hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” - Thư kí ghi lại vào phiếu - Từng nhóm lên trình bày - HS nhận xét

GV nhận xeùt chung :

- Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi

- HS trao đổi làm nêu kq

GV nhận xét chung : i quốc , quốc dân , quốc hội

Bài tập 4:

- u cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào -HS làm - đọc câu vừa đặt

GV nhận xét bổ sung

5’ Củng cố - dặn dị: - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho HS thi tìm thêm

những thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc”

- Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm

- Các nhóm nêu câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm

- GV nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhaän xét tiết học

&

(55)

BÀI 3:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I/ MỤC TIÊU:

-Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau hướng, thành thạo, đều, đẹp, với lệnh

-Trò chơi “Chạy tiếp sức” Yêu cầu chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị1 cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

7’

21’

-GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, nhắc lại nội dung tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát 2/ Phần bản:

+ Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - GV chia tổ tập luyện, yêu cầu tổ trưởng điều khiển tổ tập lần

- GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ

- GV tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ

- Tập hợp lớp để củng cố kiến

-HS xếp hàng ý thực nhiệm vụ, yêu cầu học GV phổ biến

- HS đứng chỗ hát

- HS tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

- HS tập hợp - tổ thi đua trình diễn

(56)

7’

thức cán lớp điều khiển

- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức “ + GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, phổ biến cách chơi quy định chơi

+ Cho lớp chơi thử lần

+ GV cho lớp thi đua chơi lần + GV quan sát nhận xét, tuyên dương tổ chơi thắng

3/ Phần kết thúc:

-GV cho tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ

+ Yêu cầu HS đứng chỗ quay mặt vào tâm vòng tròn

-GV HS hệ thống lại kiến thức học

-GV nhận xét, đánh giá kết học tập giao tập nhà

- HS tập hợp đội hình chơi ý cách phổ biến chơi quy định chơi

- HS lớp chơi thử - Cả lớp thi đua chơi

-HS tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, sau khép lại vịng trịn nhỏ đứng chỗ quay mặt vào tâm vòng tròn

-HS nhắc lại kiến thức học - Lắng nghe

&

Tieát :

TỐN:

ƠN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kĩ phép cộng - trừ hai phân số Kĩ năng:

- Rèn học sinh tính tốn phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác Thái độ:

- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống II CHUẨN BỊ :

- Phiếu học tập

(57)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2’ A Ổn định tổ chức : - Hát 5’ B Bài cũ:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số p/s - nêu VD

- HS neâu cách tính - VD - Nhận xét - ghi điểm

7’ Ôn cách cộng , trừ p/s khác mẫu số :

- GV nêu ghi ví dụ:

3 7+

5 vaø

10 15−

3 15

- 1HS nêu cách tính 1HS thực cách tính - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét - kết luận ( SGK ) - Tương tự với 79+

10 vaø

8−

- GV nhận xét - KL

- HS nêu cách làm + Lên bảng thực 21’ Thực hành :

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách làm - Nêu cách làm - GV nhận xét - chữa

- HS làm bảng lớp - lớp làm

- Nhận xét làm bạn

Bài tập 3:

- u cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm - Các nhóm làm vào phiếu - Dán kq lên bảng chữa

Lưu ý: Nêu phân số tổng số bóng 66

Bài giải:

(58)

1 +

5 =

6

5 ( số

bóng hộp ) P/S số bóng màu vàng :

6 -

5 =

1

6 ( số

bóng hộp ) - GV nhận xét

3’ Củng cố - dặn doø :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép cộng phép trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số)

- Nêu cách thực - Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia

hai phân số”

& Tiết :

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ ( tiết ) I MỤC TIÊU :

Kiến thức:

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

Kó năng:

- Học sinh nhận cần thiết phải tôn trọng số quan niệm giới

Thái độ:

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, khơng phân biệt bạn nam, bạn nữ

II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC :

2’ 5’

A Ổn định tổ chức : B Bài cũ:

- Em nêu khác nam nữ mặt sinh học?

(59)

28’ 2’ 10’

10’

6’

- GV nhận xét - ghi điểm C Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: - Thảo luận

* Mục tiêu: - Giúp HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam hay nữ

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vu.ï

- GV nhận xét bổ sung: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

3 Hoạt động 2: Liên hệ thân - Yêu cầu HS nêu số phong tục tập quán quan niệm xã hội nam nữ

- GV nhận xét - bổ sung Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe nêu lại nội dung

- Liên hệ thực tế từ gia đình phát biểu

- HS nêu nội dung học

& Tiết :

CHÍNH TẢ:

NGHE - VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

(60)

Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mơ hình, biết đánh dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh,

c / k - HS neâu

- GV đọc từ cho HS viết: ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

- 2HS viết bảng lớp - lớp viết giấy nháp

- GV nhận xét 33’ C Dạy mới:

2’ Giới thiệu :

20’ Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc tồn tả - HS lắng nghe - theo dõi SGK

- GV giới thiệu thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Laéng nghe

- Hướng dẫn HS viết số từ khó - HS viết từ (tên riêng, ngày, tháng, năm) vào nháp

- GV nhận xét

- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết, câu phận đọc - lượt

- HS lắng nghe- viết vào

- Nhắc HS tư ngồi viết

- GV đọc tồn lần - HS dò lại

- HS đổi vở, tự KT lỗi cho

- GV chấm - nhận xét tả 8’ Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập1: - HS đọc yêu cầu đề

(61)

- GV nhận xét

Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm - Các nhóm thảo luận làm phiếu kẻ sẵn mơ hình

+ Dán phiếu lên bảng chữa

- HS đọc kết phân tích theo hàng

- GV nhận xét

- Dặn HS nhà xem lại - Lắng nghe - Nhận xét tiết hoïc

&

Ngày soạn : 2/9/2009 Ngày dạy : 4/9/2009

TẬP ĐỌC:

SAÉC MÀU EM YÊU

- Nội dung ý nghĩa: Tình cảm bạn nhỏ với sắc mà

con người vật xung quanh nói lên tình u tha thiết bạn đất nước, quê hương

2 Kó năng:

- Đọc trơi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối

3 Thái độ:

- Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC:

(62)

hỏi trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm

24’ Hướng dẫn HS luyện đọc - tìm hiểu :

a Luyện đọc

- 1HS đọc toàn - HD học sinh đọc - Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc nối khổ thơ

- Lần lượt đọc nối tiếp khổ thơ

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc từ

khó - Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Nêu từ ngữ khó hiểu - HS đọc giải SGK b Tìm hiểu :

- Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc

- Các nhóm đọc - nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc người

- GV chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi nhận xét

+ Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu

Việt Nam? - Các sắc màu gắn với trămnghìn cảnh đẹp người thân

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đất nước?

+ Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc - GV chốt lại ý

c Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu - Lắng nghe

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét - tuyên dương 7’ Củng cố - dặn dò :

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đói với quê hương , đất nước ?

- Trao đổi - nêu nội dung - GV nhận xét - ghi nội dung lên

(63)

- Dặn HS nhà học thuộc thơ - Chuẩn bị: “Lòng dân”

& Tiết :

TỐN :

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kó phép nhân phép chia hai phân số Kó năng:

- Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, xác Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV kiểm tra nhà HS 35’ C Dạy mới:

10’ Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số:

- Nêu ví dụ 72×5

9 ghi bảng - HS nêu cách tính

- Cả lớp tính vào nháp - Nhận xét - chữa

- KL : Nhân tử số với tử số, mẫu với mẫu

- Nêu ví dụ 45:3

8 ghi bảng - HS nêu cách tính - Cả lớp tính vào nháp

- GV chốt lại cách tính nhân, chia

(64)

2 đảo ngược 20’ Luyện tập :

Baøi taâp 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - 3HS làm bảng lớp - Lớp làm

3 10 x

4 =

12

90 ; x = 12

8

Bài tập 2:

- GV u cầu HS đọc đề - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách giải - HS nêu cách giải

- Tự làm vào - Nhận xét - chữa

Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Nhận xét - chữa

- HS đọc đề

Các nhóm làm vào phiếu -dán kq lên bảng

- Cho HS nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Nêu cách thực - Về nhà làm BT lại

& Tiết :

LỊCH SỬ:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết: Những đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ Qua đó, đánh giá lòng yêu nước người đề xướng đổi đất nước

(65)

- Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa kiện Thái độ:

- Giáo dục học sinh lịng kính u Nguyễn Trường Tộ II CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó?

- HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - ghi điểm 28’

2’

10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu

Nguyễn Trường Tộ - Đọc thầm nội dung SGK - Nguyễn Trường Tộ sinh

đâu?

- Ơng sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Ông người nào? - Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ” - Năm 1860, ơng làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu

sự giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu

- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn

Trường Tộ làm gì? - Trình lên vua Tự Đức 58 bảnhiến kế, bày tỏ mong muốn đổi đất nước

- GV nhận xét - KL

Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước

- Lắng nghe - QS tranh

11’ Hoạt động 2: Những đề nghị đổi Nguyễn Trường Tộ

(66)

diện trình bày ® HS nhận xét - Tóm tắt nội dung đề

nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ khởi xướng?

- Đổi kinh tế, văn hóa, giáo dục, qn sự, trị, ngoại giao, đó: kinh tế hàng đầu

- Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực khơng? Vì sao?

- Khơng, vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp thay đổi giới - GV nhận xét - KL:

+ Nguyễn Trường Tộ đề nghị mở rộng mối quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên viên nước giúp ta phát triển kinh tế, xây dựng quân đội hùng mạnh, mở trường kĩ nghệ, học cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng

® Rút ghi nhớ (SGK) - HS đọc ghi nhớ 5’ Củng cố - dặn dò:

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người trước họa xâm lăng?

- HS phát biểu - Tại ngày trân

trọng đánh giá ơng?

- HS phát biểu ® Giáo dục học sinh kính yêu

Nguyễn Trường Tộ - người có lịng u nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

- Lắng nghe

- Chuẩn bị: “Cuộc phản cơng kinh thành Huế”

&

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

(67)

Biết kể lời nói câu chuyện anh hùng danh nhân đất nước

2 Kó năng:

Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thái độ:

Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ:

- Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Yêu cầu HS kể lại truyện Lý Tự Trọng - nêu ý nghĩa ?

- GV nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ)

- 2HS nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng

33’

2’ C Dạy mới: Giới thiệu bài:

10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- GV ghi đề: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

- HS đọc đề

- Gạch chân: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Giải nghóa:

+ Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc lại đề

gợi ý SGK - HS đọc đề gợi ý - Yêu cầu HS nêu tên câu

chuyện em chọn

- Lần lượt HS nêu tên câu chuyện em chọn

14’ Hoạt động 2:

- Kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- HS giới thiệu câu chuyện mà em chọn

- Yêu cầu HS kể chuyện theo

nhóm - HS làm việc theo nhóm

(68)

mình

- GV theo dõi hướng dẫn thêm + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện - GV nhận xét cho điểm

+ Nêu ý nghóa câu chuyện 7’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS thi kể chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Mỗi dãy cử bạn kể chuyện ® Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

- Lắng nghe - Nhận xét tiết học

&

Ngày soạn: 4/9/2008 Ngày dạy: 6/9/2008

Tieát 1:

BÀI 4:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay hướng, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

(69)

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

7’

21’

7’

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Trò chơi’’ Thi đua xếp hàng” -GV yêu cầu HS giậm chân chỗ điếm theo nhịp 1-2,1-2

2/ Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - GV yêu cầu lớp tập điều khiển cán lớp

- GV HS quan sát, nhận xét, sửa chữa động tác sai

- GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

- GV quan sát, nhận xét - GV tập hợp lớp trình diễn

- GV quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt - Cả lớp tập điều khiển GV để củng cố

b/ Trị chơi vận động:

* Chơi trò chơi ‘’Kết bạn”

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi

+ GV phổ biến cách chơi quy định chơi

+ Cho lớp chơi, quan sát, nhận xét, xử lý tình xảy tổng kết trị chơi

3/ Phần kết thúc:

-GV cho HS hát bài, vừa hát

-HS nắm bắt yêu cầu học - HS chơi theo điều khiển lớp trưởng

- HS giậm chân chỗ theo nhịp đếm GV

- HS ôn lại tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- HS lớp tập điều khiển lớp trưởng

- Các tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

- HS lớp tập hợp trình diễn -Cả lớp tập điều khiển GV

- HS tập hợp theo đội hình trị chơi ý GV phổ biến cách chơi, quy định chơi

- Cả lớp chơi

(70)

vừa vỗ tay theo nhịp

-GV HS hệ thống lại kiến thức

-GV nhận xét,đánh giá kết học giao nhà

tay theo nhòp

- HS nhắc lại kiến thức học - HS ý việc GV giao để chuẩn bị nhà

& Tiết 2:

TỐN HỖN SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác 3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

- Bộ DDDH Toán

- Nêu cách tính nhân, chia phân số - cho VD ?

- Nêu cách thực - cho VD - HS nêu cách tính

- GV nhận xét - cho điểm 33’ C Dạy mới:

13’ Giới thiệu bước đầu hỗn số - GV HS thực hành

(71)

+ Có hình tròn?

- Có 34 hay + 34 ta viết thành 34

- Có 34 hình tròn ®

3

- Theo dõi GV hướng dẫn - 34 ® hỗn số

- Đọc mẫu - Lắng nghe

- Yêu cầu học sinh đọc - Hai ba phần tư - Hướng dẫn HS vào phần

nguyên phần p/s hỗn số - Chỉ vào số nói: phầnnguyên + Chỉ vào 34 nói: phần p/s - Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên

phân số 15’ Thực hành

 Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- Hướng dẫn HS làm - HS nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc

- Nhận xét - GV nhận xét chung

 Bài tập 2:

- u cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - Treo bảng phụ hướng dẫn HS

laøm baøi

- Lần lượt HS lên bảng làm bảng phụ

- Đọc lại p/s, hỗn số tia số

- Cho HS nhắc lại phần hỗn số

- Phát biểu - Nhận xét tiết học



Tiết 3:

KHOA HỌC:

(72)

1 Kiến thức:

- Học sinh biết sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố, biết vài giai đoạn phát triển thai nhi

2 Kó năng:

- Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Thái độ:

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ:

- Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nêu đặc điểm có

nam, có nữ ? - Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh - Con trai học

chơi, gái học trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý khơng? Vì sao?

- Khơng đồng ý, phân biệt đối xử bạn nam bạn nữ

- Nhận xét - ghi điểm 28’ C Dạy mới:

11’ Hoạt động 1: Sự sống người đâu?

- Cơ quan thể định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục - Nêu chức quan

sinh dục nam? - Tạo tinh trùng - Nêu chức quan

sinh dục nữ?

- Tạo trứng - GV giảng - Lắng nghe - Sự sống người bắt đầu

(73)

thuï tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời

- Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Làm việc cá nhân, lên trình bày: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử 10’ Hoạt động 2: Vài giai đoạn

phát triển thai nhi

- Hướng dẫn học sinh làm việc

theo cặp - HS đọc mục Bạn cần biết vàquan sát hình 2, 3, 4, trang SGK

- bạn vào hình, nhận xét thay đổi thai nhi giai đoạn khác

- Yêu cầu học sinh lên trình bày

trước lớp - Hình 2: Thai tuần, thấy đầu vàmắt - Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay chân

- Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân

 GV nhận xét

- Hình 5: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ phận

Sự sống người

đâu? - Sự sống người 1tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố

+ Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân?

(74)

đầy đủ phận?

- Chuẩn bị: “Cần phải làm để mẹ em bé khỏe” - Nhận xét tiết học



Tiết 4:

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Từ điều thấy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh Dàn ý với ý riêng học sinh

2 Kó năng:

- Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh chân thực, tự nhiên Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

- Tranh , ảnh rừng tràm

- Những quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh ngày

III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra chuẩn bị HS  Nhận xeùt

30’ Hướng dẫn HS luyện tập  Bài tập 1:

- Dựa vào kết quan sát lập dàn ý chi tiết cho văn đủ phần: mở thân -kết luận

- Yêu cầu HS làm vào

- HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm yêu cầu văn

(75)

1 dàn ý riêng

- Từng học sinh trình bày

- Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ sung, góp ý hồn chỉnh dàn ý bạn

- GV chốt lại - Mỗi HS tự sửa lại dàn ý  Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu Khuyến khích học sinh chọn phần thân để viết

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “rừng trưa”, “chiều tối”

- Cả lớp đọc thầm - Theo dõi hướng dẫn thêm cho

HS - Học sinh làm vào nháp

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hồn chỉnh

- GV nhận xét - cho điểm 3’ Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị nhà: “Ghi lại kết quan sát sau mưa” - Nhận xét tiết học

Tiết 5:

M

Ĩ THU Ậ T :

VẼ TRANG TRÍ : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I MỤC TIÊU: Kiến thức

-HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí Kĩ năng:

Biết cách sử dụng màu trang trí Thái độ:

- Cảm nhận vẽ đẹp màu sắc trang trí II CHUẨN BỊ:

- Một số hoạ tiết vẽ nét phóng to - Một số đồ vật trang trí III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học

(76)

3’ B Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS  Nhận xét

5’ Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

- Yêu cầu HS q/s đồ vật trang trí + TLCH

- QS kể tên màu đồ vật - Mỗi màu vẽ

hình ? - GV nhận xét bổ sung: Những hoạ tiết giống vẽ màu Độ đậm nhạt khác

- Màu màu hoạ tiết khác nhau, độ đậm nhạt khác

10’ Hoạt động 2: Cách vẽ màu - Yêu cầu HS đọc mục trang SGK

- Để vẽ màu đẹp trang trí cần lưu ý:

+ Chọn loại màu phù hợp với khả sử dụng phù hợp với vẽ

- Đọc nắm cách sử dụng loại màu

+ Khoâng dùng nhiều màu trang trí

- Nêu lại nội dung SGK 15’ Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS làm vào - Tìm khn khổ đường diềm phù hợp tìm hoạ tiết để vẽ vào - Theo dõi nhắc HS nhớ lại

cách xếp hoạ tiết , cách vẽ màu

5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét cụ thể

số đẹp, chưa đẹp - Dựa vào gợi ý nhận xét vẽcủa bạn - GV nhận xét - cho điểm

- Nhắc HS nhà sưu tầm

(77)

lớp học



Ngày soạn: 5/9/2009 Ngày dạy: 7/9/2009 Tiết 1:

TOÁN: HỖN SỐ (tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số Kĩ năng:

- Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, xác Thái độ:

- Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục học sinh u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

- Các bìa cắt vẽ hình vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- KT BT nhà HS - Đặt lên bàn

- Nêu cách đọc, viết hỗn số - GV nhận xét

10’ Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

- Đính hình vẽ lên bảng + HD - Dựa vào hình trực quan, HS nhận 25

8

- Hỗn số 25

8 chuyển

thaønh p/s naøo ?

- Thực theo HD GV

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 =

21

(78)

18’ Thực hành  Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách giải - Nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

- Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét

2 13 = 73 ; 52 = 225

- HS làm - lên bảng chữa

 Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - Muốn cộng hai hỗn số khác mẫu

số ta làm nào? - Chuyển hỗn số ® phân số -thực phép cộng - Yêu cầu HS làm theo

nhóm - Làm theo nhóm - Dán kqlên bảng - GV nhận xét

9 72 + 37 = 657 + 387 =

103

10 103 - 107 = 10310 - 4710 = 5610

- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng  Bài tập 3:

- Thực tương tự tập 3’ Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số



Ti ế t 2:

ĐỊA LÍ

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I-MỤC TIÊU :

Học xong này, học sinh :

(79)

- Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than , sắt , a-pa-tít, bơ-xít, dầu mỏ

II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’ 2’ 12’

11’

A Kiểm tra cũ :

- Hãy mơ tả vị trí địa lý hình dạng nước ta?

- GV nhận xét - ghi điểm B Dạy :

1-Giới thiệu : Địa hình:

- GV yêu cầu HS đọc mục quan sát hình SGK trả lời nội dung sau :

+ Vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

+ Kể tên lược đồ vị trí dãy núi đồng lớn nước ta

+ Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

*Kết luận : Trên phần đất liền nước ta, ¾ diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

2 Khoáng sản:

- Cho HS q/s đồ khoáng sản TLCH

+ Kể tên số loại khoáng sản nước ta, loại khống sản có nhiều nhất?

- Lên bảng trả lời câu hỏi đồ

- HS đọc SGK q/s hình

- Lên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nước ta

- Một số HS nêu đặc điểm địa hình nước ta

- Lắng nghe

-Dựa vào hình vốn hiểu biết - thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

(80)

- GV sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

*Kết luận : Nước ta có nhiều loại khống sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ-xít, than loại khống sản có nhiều nước ta

- HS khác bổ sung

-Giáo viên treo đồ : Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam Bản đồ Khống sản Việt Nam

- GV đưa với cặp học sinh u cầu

Ví dụ :

+Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn

+Chỉ đồ dãy đồng Bắc Bộ

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét cặp xong

- GV nhận xét - tuyên dương + HS nhanh thắng

- Từng cặp học sinh lên bảng thi đua đồ

- HS khác nhận xét cặp xong

-Chuẩn bị sau Ti ế t 3:

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả ngắn

2 Kó năng:

(81)

3 Thái độ:

- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II CHUẨN BỊ:

- Từ điển - Phiếu học tập

- Yêu cầu HS nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

- GV nhận xét cho điểm 33’ C Dạy mới:

28’ Hướng dẫn làm tập  Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS làm theo

nhoùm

- Lắng nghe -Phát phiếu - nhắc HS đọc kĩ

đoạn văn - HS trao đổi theo nhóm, tìm từđồng nghĩa - Theo dõi hướng dẫn thêm cho

các nhóm - Lần lượt nhóm lên trình bày+ Mẹ, má, u, bầm , mạ - GV nhận xét bổ sung

 Bài tập 2:

- u cầu học sinh đọc - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm theo

nhóm đơi - HS thảo luận làm - Đại diện nhóm nêu kq + bao la / bát ngát / thênh thang + lung linh / lóng lánh / long lanh + vắng vẻ / hiu quạnh / vắng teo - GV nhận xét - KL

 Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

tự làm vào

(82)

+ Đọc đoạn văn vừa viết - GV nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ

Nhân dân - Lắng nghe



Tiết 4:

KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tình cẩn thận

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ cắt, khâu thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’

33’ 2’ 28’

A Bài cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thực hành

- GV yêu cầu HS nêu lại quy trình

- Nhắc lại số lưu ý đính

khuy lỗ

+ Khi đính khuy mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính 3-4 lần cho chắn

- GV tổ chức thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Yêu cầu em đính khuy

- HS nêu lại quy trình đính khuy lỗ

- Laéng nghe

- Thực theo yêu cầu GV

(83)

3’

trong thời gian 20’

- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

3 Hoạt đợng 2: Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Yêu cầu HS nêu phần đánh giá SGK

- Cùng HS nhận xét , đánh giá sản phẩm

- Tuyên dương em thực hành tốt

4 Cuûng cố – dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

- HS nêu phần đánh giá SGK

- Nhận xét , đánh giá làm bạn



Tiết 5:

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trên sở phân tích số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê

2 Kỹ năng:

- Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê biểu bảng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ:

(84)

- Yêu cầu HS trình bày tập

nhà -HS đọc đoạn văn tả cảnh mộtbuổi ngày - GV nhận xét

30’ Hướng dẫn học sinh luyện tập

 Bài tập 1: - 3HS nối tiếp đọc to yêu cầu tập

- Đọc bảng thống kê bài: “Nghìn

năm văn hiến” - HS đọc trả lời - Cả lớp nhận xét a) Nhắc lại số liệu thống kê

bài + Từ năm 1075 - 1919 số khoathi nước ta 185 b) Các số liệu thống kê theo hình

thức nào?

+ Các số liệu thống kê theo hai hính thức:

- Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu - Các số liệu trình bày thành

bảng - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào?

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin để so sánh số liệu

- GV nhận xét chung  Bài tập 2:

- u cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tổ làm phiếu kẻ sẵn

- HS đọc phần yêu cầu + Cả lớp đọc thầm lại - Các tổ thảo luận làm - Đại diện nhóm trình bày + Sỉ số lớp:

Toå Toå Toå Toå

- GV nhận xét bổ sung

Số học sinh nữ:

Tổ Tổ Tổ Tổ - HS viết vào

- Yêu cầu HS nêu tác dụng

(85)

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học



Tieát 6:

SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

2 Kỹ năng:

Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin Thái độ:

Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:

- Công tác tuần

- Bản báo cáo tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

3’

GV nhận xét chung:

- Ưu: Vệ sinh tốt, sách đầy đủ

- Hát tập thể - Laéng nghe

(86)

- Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều

+ Một số bạn vắng học nhiều Khăm, ng, Sương

+ Tun dương tổ thực tốt

3 Công tác tuần tới: - Trực nhật tuần ( Tổ ) - Thu nộp khoản quỷ

- Thăm hỏi phụ huynh học sinh ng, Sương, Phên

- Yêu cầu HS hát kết thúc tiết

sinh hoạt - Hát kết thúc tiết sinh hoạt 

TuÇn 3

Ngày soạn:6/9/2008 Ngày dạy: 8/9/2008 Tiết 1:

TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật với tính cách nhân vật, tình căng thẳng

- Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

2 Kó năng:

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng thay đổi linh hoạt, hợp

(87)

- Giáo dục HS hiểu lịng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Ổn định tổ chức: - Hát

5’ B Bài cũ:

- Chọn đọc thuộc lòng khổ thơ em yêu thích cho biết sắc màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với vật, cảnh người đất nước nào?

- HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ cho biết sắc màu mà bạn nhỏ yêu thích gắn với vật, cảnh người đất nước nào?

- GV nhận xét - cho điểm 33’ C Dạy mới:

27’ Hướng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:

a Luyện đọc - Đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật

- Đọc diễn cảm đoạn kịch lần - Lắng nghe - Chia đoạn kịch thành phần

hướng dẫn HS luyện đọc + Đ1: Từ đầu + Đ2: Chồng chìa nát đầu + Đ3: Cịn lại

- Laéng nghe

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

- Mỗi nhóm em nối tiếp đọc đoạn

- Theo dõi hướng thêm cho HS - Cho học sinh đọc từ giải

- HS đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vơ, nầy, tui

- Giải thích thêm

- Hai HS đọc lại tồn kịch b Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm

(88)

+ Chuù cán gặp nguy hiểm nào?

- Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì Năm nghĩ cách để

cứu cán bộ? - Dì đưa áo để thay, rồibảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+ Dì Năm đấu trí với giặc khơn

khéo nào? - Dì bình tĩnh trả lời câuhỏi địch, dì nhận cán chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa dì chấp nhận chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẻn tò

- GV chốt ý

+ Tình kịch

làm em thích thú nhất? Vì sao? - Thảo luận theo cặp - phát biểu + Nêu nội dung

kịch phần - HS trao đổi - phát biểu.- Cả lớp nhận xét chọn ý - GV nhận xét chung: Ca ngợi dì

Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Laéng nghe

C Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm kịch - Lắng nghe - GV nêu cách ngắt, nhấn giọng

và cách đọc nhân vật

- Yêu cầu HS tự phân vai đọc - Mỗi nhóm em tự phân vai luyện đọc theo vai

- Yêu cầu nhóm đọc - Từng nhóm thi đua đọc - GV nhận xét tuyên dương - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung

đoạn kịch - HS nêu lại nội dung đoạn kịch - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

(89)

-

-Tieát 2:

TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Kó năng:

- Thực phép tính với hỗn số So sánh hỗn số ® chuyển thực phép tính

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học ; thích tìm tịi kiến thức phân số phục vụ vào thực tế

5’ B Bài cũ:

- KT tập nhà HS

- Yeâu cầu HS nêu cách chuyển

đổi hỗn số thành p/s? - HS nêu cách chuyển đổi hỗn sốthành p/s 33’ C Dạy mới:

26’ Hướng dẫn làm tập:  Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm vào - Lắng nghe

- 2HS làm bảng lớp - lớp làm 35 = 2x5+5 = 135 49 = 5x9+49 = 499 - GV nhận xét - chữa

 Bài tập 2:

- u cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

(90)

saùnh 3 10

⏟

❑

> 2⏟109

❑

39 10 >

29 10

 Baøi taäp 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề - Hướng dẫn HS làm theo

nhóm - Các nhóm thảo luận làm bàivào phiếu - Dán kq lên bảng chữa

- Lưu ý HS kết phân số a) 17

6 b) 23 21

- GV nhận xét - chữa 5’ Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại kiến thức

học - Nêu cách chuyển hỗn số thànhp/s - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

ĐẠO ĐỨC:

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I MỤC TIEÂU:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

2 Kó năng:

- Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến Thái độ:

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II CHUẨN BỊ: - Thẻ màu

- Bài tập viết sẵn lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(91)

5’ B Bài cũ:

- Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- 2HS lên bảng TLCH + Em thực kế hoạch đặt

như nào?

- GV nhận xét - ghi điểm 28’ C Dạy mới:

8’ Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “ Chuyện bạn Đức”

- Yêu cầu HS đọc câu chuyện - 2HS đọc truyện

+ Lớp đọc thầm câu chuyện - GV nêu câu hỏi - Trao đổi bạn trả lời 1/ Đức gây chuyện gì? Đó

việc vơ tình hay cố ý? - Đá bóng trúng vào bàDoan gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình

2/ Sau gây chuyện, Đức cảm

thấy nào? - Rất ân hận xấu hổ - Theo em Đức nên làm gì? Vì

sao? - Suy nghó - phát biểu

* KL: Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

- Qua rút điều cần ghi nhớ?

- Laéng nghe

- Đọc ghi nhớ SGK 7’ Hoạt động 2: HS làm tập

- Yêu cầu HS đọc đề - Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS trao đổi làm

theo nhóm - Các nhóm làm nêu kq - GV nhận xét - chữa bảng

phuï

- Trao đổi nhận xét GV + Liên hệ xem thực việc a, b ,d, g chưa? Vì sao?

7’ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

( BT2) - Neâu yêu cầu

- GV nêu ý kiến BT2

(92)

- Yêu cầu HS giải thích - Giải thích em tán thành

- Nhận xét, kết luận + Tán thành: a, đ

+ Không tán thành : b, c, d 4’ Củng cố - dặn dò:

- Vì phải có trách nhiệm

việc làm mình? - Đọc ghi nhớ sách giáokhoa - Chuẩn bị mẫu chuyện

tấm gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm

- Lắng nghe

-

-Tiết 4:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân Kĩ năng:

- Thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu

3 Thái độ :

- Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm II CHUẨN BỊ:

- Hai tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1 BT3b - Bảng phụ viết lời giải BT3b

5’ B Bài cũ: `

- u cầu HS lên bảng làm BT4 - HS lên bảng làm BT4 - GV nhận xét, đánh giá

(93)

- Nêu M - Y học - Lắng nghe 26’ Hướng dẫn HS làm tập:

 Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giải thích số từ khó - Lắng nghe

- Hướng dẫn HS làm theo

nhóm - Các nhóm viết vào phiếu rồidán lên bảng - GV nhận xét - bổ sung

+ Trí thức: GV, bác sĩ, kỹ sư

+ Công nhân: thợ điện , thợ khí

+ Nơng dân: thợ cấy , thợ cày  Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc - Hướng dẫn HS dùng

nhiều từ đồng nghĩa để giải thích đầy đủ nd thành ngữ

- Lắng nghe - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

đôi - HS làm việc theo cặp - nêu kq- Học sinh nhận xét - Nhận xét - bổ sung

+ Mn người một: Đồn

kết , thống + Chịu thương, chịu khó: Cầncù, chăm chỉ, không ngại khó  Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- Yêu cầu HS đọc truyện - TLCH - Đọc truyện - phát biểu ý kiến - Nhận xét - chữa bảng

phuï

- Theo dõi chữa + Đồng diễn, đồng phục, đồng

thanh - Đọc lại

- u cầu HS nêu số từ ngữ

thuộc chủ điểm: Nhân dân - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm:Nhân dân - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng

nghóa”

(94)

Ngày soạn: 7/9/2008 Ngày dạy: 9/9/2008

Tiết 1:

THỂ DỤC

BÀI 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hợp, dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, quay trái, quay phải, quay sau hướng, đều,đẹp, với lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu hs ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm:Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, khăn tay

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY 7’

21’

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Trò chơi’’Diệt vật có hại”

- GV yêu cầu hs đứng chỗ vỗ tay hát

2/ Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng - GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển tổ tập

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho tổ

- HS ý lắng nghe GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Cả lớp chơi theo điều khiển lớp trưởng

-HS đứng chỗ vỗ tay hát - HS ôn lại tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng

- HS tập theọ điều khiển GV - HS tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

(95)

7’

- GV tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, tuyên dương tổ tập tốt

- GV yêu cầu lớp tập củng cố lại kiến thức cán lớp điều khiển lần

- Chơi trò chơi’’ bỏ khăn”

+ GV nêu tên trị chơi, tập hợp hs theo đơi hình chơi, phổ biến cách chơi quy định chơi

+ GV yêu cầu cán lớp điều khiển cho lớp chơi

+ Quan sát, nhận xét, biểu dương hs tích cực chơi

-GV cho HS chạy nối thành vòng tròn lớn, sau khép thành vòng tròn nhỏ đứng lại, mặt quay vào tâm vòng tròn - GV HS hệ thống lại kiến thức

-GV nhận xét đánh giá kết học giao nhà

- HS tập cán lớp điều khiển

- Tập hợp - lắng nghe GV hướng dẫn - Cán lớp điều khiển cho lớp chơi

-HS chạy nối tiếp thành vòng tròn lớn, sau khép thành vòng tròn nhỏ đứng lại, mặt quay vào tâm vòng tròn

-HS nhắc lại kiến thức - Lắng nghe



Tieát 2:

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Nhận biết phân số thập phân chuyển phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyễn hỗn số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết dạng hỗn số có kèm theo tên đơn vị đo)

(96)

2 Kó năng:

- Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xác

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

4’ B Bài cũ:

- KT tập nhà HS - Bỏ lên bàn - GV nhận xét chung - Lắng nghe 32’ C Dạy mới:

27’ Hướng dẫn HS làm tâp:  Bài tập 1:

+ Thế phân số thập phân? - Phân số có mẫu số 10,100,1000

+ Em nêu cách chuyễn từ phân

số thành phân số thập phân? - Trả lời

- Yêu cầu HS tự làm nêu kq - Làm vào - nêu kq

14 70 =

14 :7 70 :7=

2 10

- - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, nhắc lại cách chuyển

p/s thành phân số thập phân - Lắng nghe  Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Đọc u cầu

+ Hỗn số gồm có phần? - Hai phần: phần nguyên, phần thập phân

+ Em nêu cách chuyển từ hỗn số

thành phân số? - Trả lời - Yêu cầu HS làm theo nhóm

đôi

- Các nhóm làm - lên bảng chữa

82 5=8+

2 5=

8x5+2

5 =

42

(97)

- GV nhận xét - chữa  Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu + Ta làm để chuyển số

đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Hướng dẫn học sinh làm mẫu

2m3 dm=2m+ 10m=2

3 10m

- Theo dõi GV hướng dẫn - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Các nhóm làm vào

phiếu - Dán kq lên bảng - Lớp nhận xét

- GV nhận xét - chữa bảng phụ

- Hệ thống lại nội dung học

- Hướng dẫn HS nhà làm BT3 - Lắng nghe - Nhận xét tiết học



Tiết 3:

KHOA HỌC:

CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết nêu việc nên khơng nên làm người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe

2 Kó năng:

- Học sinh xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác giá đình phải có nghĩa vụ giúp đỡ phụ nữ có thai

Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai II CHUẨN BỊ :

(98)

5’ B Baøi cuõ:

- Thế thụ tinh? Thế hợp tử?

- Cuộc sống bắt đầu nào?

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử trứng thụ tinh - Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

- GV nhâïn xét - ghi điểm 33’ C Dạy mới:

13’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS lắng nghe + Chỉ nói nội dung hình

1, 2, 3, trang 10, 11

- Trao đổi nêu nội dung hình + Nêu việc nên không

nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

- Thảo luận - phát biểu ý kiến + Phụ nữ có thai cần nên ăn uống đủ chất, khơng dùng chất kích thích

- GV nhận xét chung:

+ Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển tốt

- Laéng nghe

(99)

- Yêu cầu HS nói nội dung hình 5,6,7 trang 11

- Trao đổi nêu nội dung hình - Mọi người gia đìng cần

làm để thể quan tâm , chăm sóc phụ nữ có thai?

- Thảo luận - phát biểu ý kiến KL: Chuẩn bị cho đứa chào

đời trách nhiệm chồng vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

- Laéng nghe

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- HS thi đua kể tiếp sức - GV nhận xét, tun dương



Tiết 4:

CHÍNH TẢ:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhớ viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh"

2 Kó năng:

- Chép tiếng cho vào mơ hình cấu tạo tiếng, nắm quy tắc đặt dấu tiếng, trình bày đoạn "Thư gửi học sinh"

2 Thái độ :

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(100)

- Kẻ mô hình tiếng lên bảng phụ có tiếng: Thảm họa, khuyên bảo

- HS điền tiếng vào mơ hình bảng phụ

- Học sinh nhận xét - Nhận xét - ghi điểm

- Nêu M - Y tiết học - Lắng nghe 18’ Hướng dẫn HS nhớ - viết :

- GV đọc yêu cầu - Lắng nghe

- 2HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

- Nhắc HS ý từ dễ viết

sai chữ viết hoa - Cả lớp nghe nhớlại - GV nhắc nhở tư ngồi viết

cho hoïc sinh

- HS nhớ lại đoạn văn tự viết - GV chấm - nhận xét

tả

- Từng cặp HS đổi sửa lỗi cho

8’ Hướng dẫn HS làm tập tả

 Bài tập 2:

- u cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - hướng dẫn

HS làm - Lắng nghe

- HS thi đua lên bảng điền tiếng dấu vào mô hình

- Lớp nhận xét - GV nhận xét chung

 Bài tập 3:

- u cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

+ Dựa vào mơ hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

- GV nhận xét

® Dấu đặt phần vần, âm chính, khơng nằm vị trí khác

(101)

phát cho nhóm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu đặt chữ thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

+ Cử đại diện trình bày

- Nhận xét - tuyên dương - Nhận xét tiết học



Tiết 5:

AN TOÀN GIAO THƠNG

BAØI : KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOAØN I MỤC TIÊU:

- HS nắm kĩ xe đạp đường số điều cấm xe đạp

- Rèn cho em ý thức thói quen xe đạp đường - Chấp hành luật lệ giao thông xe đạp đường

II CHUAÅN BÒ:

- Tranh ảnh minh họa xe đạp đường số tranh nói việc xe đạp sai luật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ:

- Mơ tả nêu nội dung nhóm biển báo ?

- HS lên thuyết trình nhóm biển báo

- GV nhận xét đánh giá B Dạy mới:

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - GV treo tranh lên

bảng hướng dẫn HS quan sát - Lớp theo dõi nhận xét nộidung tranh + Các tranh vẽ cảnh gì, nêu

nội dung cụ thể tranh ?

(102)

đường lề đường bên tay phải đội mũ bảo hiểm B3: Vẽ người xe đạp qua đường phải nhìn trước nhìn sau đưa tay xin đường

* Một số biển cấm xe đap:

- GV phát phiếu học tập

+ Chia lớp làm nhóm cacù nhóm cử bạn làm thư kí

- Lắng nghe

+ Nêu nội dung tranh ? - Một người xe đạp không luật người lấn sang đường xe giới

+ Cho biết điều không

nên xe đạp đường ? - Không vào đường cấm, khôngđi xe đạp thành hàng trở lên bỏ hai tay ra, xe đánh võng đường

- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV chốt lại ý

* Thực hành: - Thực hành xe đạp sân trường theo đường vẽ sẵn - GV theo dõi nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống số nội dung

chính - Lắng nghe - Về nhà học áp dụng

vào thực tế

(103)

Thứ - 5- tập huấn Trường Tiểu học Tân Hợp

Tuaàn 4:

Ngày soạn: 13/9/2008 Ngày day:15/9/2008 Tiết 1:

TẬP ĐỌC:

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc lưu lốt tồn

(104)

- Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi

2 Kó năng:

- Hiểu nội dung, ý nghóa

- Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại Thái độ:

-Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới

- Tranh minh họa, đồ giới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ Y H CỌ :

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Ổn đinh tổ chức: - Hát

5’ B Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng đọc lại “

Lòng dân” – nêu nội dung kịch - 2HS đọc kịch – nêu nộidung - GV nhận xét - cho điểm

26’ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV chia TĐ thành đoạn HD luyện đọc

- 1HS giỏi đọc toàn - Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - HD đọc từ phiên âm, đọc

đúng số liệu - Lần lượt đọc từ phiên âm - Giúp HS giải nghĩa từ khó - Đọc thầm phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp

- 2HS đọc lại toàn - Đọc diễn cảm tồn - Lắng nghe

b Tìm hiểu - Học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

(105)

hiện định gì? xuống Nhật Bản - Giải nghĩa từ : bom nguyên tử - Lắng nghe + Kết ném bom thảm

khốc đó? - Nửa triệu người chết - 1952có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ

ngun tử nào? - Lúc tuổi, mười năm saubệnh nặng + Cô bè hi vọng kéo dài sống

bằng cách nào?

- Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật

làm gì? - Gửi hàng nghìn sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước chết bạn

thành phố Hi-rơ-si-ma làm gì? - Xây dựng đài tưởng nhớ nạnnhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình" - Nhận xét bổ sung câu hỏi

c Luyện đọc diễn cảm:

- Đọc mẫu đoạn + - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Theo dõi HD thêm cho HS

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét – tun dương

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

- Trao đổi – phát biểu - Nhận xét – nêu nội dung TĐ - Đọc lại nội dung - Về nhà đọc trước "Bài ca trái

đất"



(106)

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU: :

- Giúp HS:

+ Làm quen với toán quan hệ tỉ lệ + Biết cách giải toán liên quan đến tỉ lệ

- Bảng số VD viết sẵn vào bảng phụ - Phiếu học tập

3’ A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra BT nhà HS

37’

2’

B Dạy mới: Giới thiệu bài:

15’ 2.Tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ thuận

a)Ví dụ:

- Treo bảng phụ hỏi:

+ 1giờ người km ?

+ km ? + gấp lần ? + km gấp lần km ?

- Khi thời gian gấp lần quãng đường gấp lên lần

- Nêu mối quan hệ thời gian quãng đường ?

b)Bài toán

- Phân tích đề & viết tóm tắt toán lên bảng

- Yêu cầu HS giải theo cách - Nhận xét – chữa

- Đọc nội dung bảng TLCH -1 km

- Đi km - Gấp lần - Gấp lần - Lắng nghe

- Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- Đọc đề toán SGKà - Lắng nghe

(107)

15’

Đáp số : 180 km

3 Luyện tập: Bài tập 1:

- Hướng dẫn HS làm theo cặp - Nhận xét – chữa

Đáp số : 112.000 (đồng)

Bài tập :

- u cầu HS làm theo nhóm - Cùng HS nhận xét – chữa Đáp số : a) 88 người b) 60 người

- Đọc đề toán

- Từng cặp trao đổi làm vào – lên bảng chữa

- Đọc đề tốn

- Các nhóm làm vào phiếu – dán kq lên bảng

- Hướng dẫn HS nhà làm BT3 - Nhận xét tiết học



Tieát

ĐẠO ĐỨC:

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

- Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II CHUAÅN BÒ:

- Một số mẫu chuyện người có trách nhiệm cơng việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

- u cầu HS nêu ghi nhớ - 2HS lên bảng nêu ghi nhớ 33’ C Dạy mới:

(108)

12’ Hoạt động 1: Xử lý tình tập

- Yêu cầu HS đọc nội dung - Đọc nội dung - Chia lớp thành nhóm + giao

nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận tình

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho HS - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận

ra lỗi sửa chữa, khơng đỗ lỗi cho bạn khác

12’ Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Gợi ý để HS nhớ lại việc làm

- Lắng nghe + Hãy nhớ lại việc em

làm thành công (hoặc thất bại)

- Trao đổi bạn bên cạnh nói câu chuyện + Em suy nghĩ

làm trước định làm điều đó?

- Phát biểu - KL: Khi giải công việc

hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui ngược lại

- Laéng nghe

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK 7’ Củng cố - dặn dò:

+ Em làm thấy bạn em

vứt rác sân trường? - Trao đổi TLCH + Em làm bạn rủ em hút

thuốc ?

® KL: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Lắng nghe - Kể số câu chuyện

người có trách nhiệm cơng việc

- Lắng nghe - Chuẩn bị: Có chí nên

(109)

Tiết 4:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu từ trái nghĩa

- Biết tìm từ trái nghĩa câu tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa - Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết nội dung BT1,2 phần luyện tập - Phiếu học tập

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

- u cầu HS sửa tập - Lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

- Neâu M - Y tiết học 12’ Phần Nhận xét:

Bài 1: - Đọc nội dung tập

- Ghi bảng : Phi nghóa - nghóa

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

à “Phi nghóa” “chính nghóa”

hai từ có nghĩa trái ngược

từ trái nghĩa

- Cả lớp đọc thầm, tìm từ in đậm

- Phát biểu

- So sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết

- Lần lượt nêu nghĩa từ - Nhận xét chung

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa - (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

(110)

3’ Phần Ghi nhớ

+ Thế từ trái nghĩa? - Thảo luận theo cặp TLCH + Tác dụng từ trái nghĩa - Đọc ghi nhớ ( SGK ) 12’ Phần Luyện tập

Bài tập 1, 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề

- Gọi 2HS lên bảng làm - 2HS làm bảng lớp - lớp làm

- Nhận xét bạn - Nhận xét chung: đục / ; đen

/ sáng ; rách / lành

- Đọc lại cặp từ trái nghĩa Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề - Tổ chức cho HS làm theo

nhóm

- Cả lớp nhận xét - Nhận xét - chữa

+ Hồ bình / chiến tranh, xung đột + Đoàn kết / chia rẽ, bè phái 4’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ

- Nêu nội dung ghi nhớ - Hướng dẫn HS nhà làm BT4

Ngày soạn:13/ 9/ 2008 Ngày dạy: 16/ 9/ 2008 Tiết 1:

BÀI 7:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN” I MỤC TIÊU:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ:Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân đềusai nhịp Yêu cầu thục động tác theo nhịp hơ gv

- Trị chơi “Hoàng anh, hoàng yến” Yêu cầu chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

(111)

- Địa điểm:Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện,

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 7’

21’

1/Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện -Đứng chỗ vỗ tay hát

-Chơi trị chơi ‘’Tìm người huy”

2/Phần bản:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển cho lớp tập - Yêu cầu tổ tập điều khiển tổ trưởng

- Quan sát, sửa sai cho tổ - GV tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn

- Quan sát, nhận xét đánh giá, biểu dương tổ tập tốt

- Yêu cầu lớp tập điều khiển GV để củng cố lại kiến thức

-Chơi trị chơi “Hồng anh hồng yến”

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi, phổ biến cách chơi quy định chơi

- Cho lớp chơi lần

- Quan saùt, nhận xét HS chơi - Yêu cầu tổ thi ñua chôi

- Chú ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Chơi trị chơi

-HS ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân theo nhịp

- Cả lớp tập khiển GV

- Các tổ tập khiển tổ trưởng

- Cả lớp tập hợp tổ thi đua trình diễn

- Cả lớp tập điều khiển GV

- Tập hợp theo đội hình trị chơi, nghe GV phổ biến cách chơi quy định chơi

(112)

7’

- Quan sát, nhận xét tổ thắng chơi

3/ Phần kết thúc:

- Cho lớp chạy nối tiếp thành vòng tròn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ - Yêu cầu HS tập động tác thả lỏng

- GV HS củng cố lại kiến thức

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

- Cả lớp chạy nối tiếp thành vòng tròn lớn, sau khép thành vòng tròn nhỏ

- Cả lớp tập động tác thả lỏng - Nhắc lại kiến thức

- Lắng nghe 

TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS rèn kó :

+ Giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II CHUẨN BỊ:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 5’ A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng chữa BT3 - Nhận xét chung

-2 HS lên bảng làm tập -Cả lớp nhận xét sửa

35’

2’

B Dạy mới: Giới thiệu

30’ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Phân tích đề tóm tắt Đọc đề toán Lắng nghe

- Làm vào - lên bảng chữa

(113)

Bài tập :

- Phân tích đề tóm tắt -Lưu ý : giải cách rút đơn vị

- Nhận xét chung

Bài taäp 3 :

- Thực BT1

Bài tập 4 :

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm đơi

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số : 6000 (đồng)

- Đọc đề tốn - Lắng nghe

Làm theo nhóm vào phiếu -Dán kq lên bảng

Bài giải: tá = 24

24 bút chì gấp bút chì số lần 24 : = (laàn)

Số tiến mua bút chì : 30000 : = 10000 (đồng) Đáp số : 10000 (đồng)

Bài giải:

Mỗi ô tô chở đựơc số HS : 120 : = 40 (học sinh ) Số ô tô cần để chở 160 HS :

160 : 40 = (oâ toâ )

Đáp số : ( tơ )

- Từng cặp thảo luận làm vào

Bài giải:

Số tiền cơng trả cho ngày 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền công đựơc trả cho ngày

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số : 180000 đồng 3’ Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà làm BT vào tập



(114)

KHOA HỌC:

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØ I MỤC TIÊU:

- Học sinh nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi trung niên, tuổi già, xác định thân vào giai đoạn

- Học sinh phân tích ích việc biết giai đoạn phát triển thể người

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ:

- Tranh veõ SGK trang 14, 15

- Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

5’ B Bài cũ:

Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 12 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

- 2HS lên bảng TLCH - Nhận xét + cho điểm

28’ 2’

C Bài m i

1 Giới thiệu : - Lắng nghe 13’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Đọc thông tin SGK TLCH

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Từng cặp thảo luận ghi kết vaò phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét kết luận chung

+ Tuổi vị thành niên: GĐ chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn, tuổi có phát triển mạnh mẻ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội

+ Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

+ Tuổi già

(115)

- Vẫn đóng góp cho xã hội,

truyền kinh nghiệm cho con, cháu - Nêu lại nội dung theo SGK 10’ Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai? họ

đang vào giai đoạn đời?”

- Chia lớp thành nhóm- Giao nhiệm vụ

- Theo dõi hdẫn thêm cho HS - Chốt lại nội dung làm việc học sinh

- Các nhóm quan sát tranh ảnh sưu tầm thảo luận xác định người ảnh giai đoạn đời - Đại diện trình bày kết

+ Bạn vào giai đoạn đời?

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết giai

đoạn đời có lợi gì? - Hình dung phát triển cơthể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

- Nhận xét chung 3’ Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc mục b SGK

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Đọc mục b SGK



Tiết 4:

CHÍNH TAÛ:

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố mô hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng

- Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉà - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

(116)

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Ổn định tổ chức: - Hát

2’ B Bài cũ:

- Kiểm tra nhà HS 30’

1’ 20’

C Dạy mới: 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn HS nghe - viết. - Đọc tả lần

-Hướng dẫn HS viết từ Phrăng Đơ Bô-en, Phan Lăng - Đọc câu ngắn(2-3 lần)

- Nghe theo dõi SGK - Đọc thầm ý từ dễ viết sai

- Viết vào

- Đọc lại tả lần - Dị sữa lỗi tả - Thu chấm, nhận xét tả - Tự đổi chéo vở- kiểm tra 8’ 3 Hướng dẫn HS làm tập

chính tả.

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu

- Hdẫn HS làm vào

- Nhận xét chữa bảng phụ

- Làm vào vở- Nêu kết + Giống nhau: Hai tiếng có

âm gồm hai chữ ngun âm đơi

+ Khác nhau: Tiếng “chiến” có âm cuối, tiếng “nghóa” âm cuối

Bài tập 2:

- Hdẫn HS nêu quy tắc đánh dấu

+ Trong tiếng “nghĩa” (khơng có âm cuối) đặt dấu chữ đầu ghi ngun âm đơi Tiếng “chiến” có âm cuối chữ thứ ghi nguyên âm đơi

- Lắng nghe

- Viết vào

- Nhắc lại quy tắc nhiều lần 2’ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết hoïc

(117)



Ngày soạn: 15/ 9/2008 Ngày dạy: 17/ 9/2008 Tiết 1:

TẬP ĐỌC:

BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

- Hiểu từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen - Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng - Hiểu nội dung bài: Toàn thể giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

- Liên hệ bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK phóng to, bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn HS luyện đọc

5’ B Bài cũ:

- Kiểm tra HS đọc “

Những sếu giấy” - 2HS lên bảng đọc nêu nộidung - Nhận xét, cho điểm

33’ C Dạy mới:

2’ Giới thiệu : - Lắng nghe 25’ Hướng dẫn HS luyện đọc T

a Luyện đọc:

- HS giỏi đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc

từng khổ thơ

- Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Theo dõi sửa sai - Lớp theo dõi SGK - Rèn phát âm âm cho HS

- Hướng dẫn HS đọc ngắt nhịp - Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ - HS đọc

(118)

- Yêu cầu HS đọc khổ 1, 2, - Đọc khổ 1, 2, - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1:

Hình ảnh trái đất có đẹp?

- Đọc khổ thơ TLCH

+ Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

- Nhận xét - chốt ý - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2: Em

hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ nói lên điều gì?

- Đọc khổ thơ va øphát biểu + Mỗi lồi hoa dù có khác - có

vẻ đẹp riêng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu - Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Lần lượt trả lời - Yêu cầu HS nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm

- Đọc giải - nêu nghĩa: bom A, bom H, khói hình nấm

- Nhận xét - chốt ý - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3:

Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân + Bảo vệ môi trường

+ Đoàn kết dân tộc - - Nhận xét - chốt ý - Lắng nghe

c Đọc diễn cảm

- Đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Lắng nghe - Treo bảng phụ hướng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Lần lượt đọc diễn cảm khổthơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn

caûm

- Nhận xét - tuyên dương

- Thi đọc diễn cảm 6’ Củng cố - dặn dò:

- Bài thơ muốn nói lên điều gì? - Trao đổi nêu nội dung - Nhận xét ghi bảng nội dung - Đọc lại nội dung

(119)

- Yêu cầu HS hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”



TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN ( )

I MỤC TIÊU:

Giúp hs :

- Làm quen với toán liên quan đến tỉ lệ

- Biết cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VD vieát sẵn bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3’ A Bài cũ:

- Kiểm tra BT nhà HS

37’

2’

B Dạy mới: 1.Giới thiệu

16’ 2.Tìm hiểu VD liên quan tỉ lệ nghịch

- Treo bảng phụ viết sẵn VD

+ Khi số kg gạo bao tăng từ kg lên 10 kg số bao gạo ?

- 5kg lên gấp lần đựơc 10 kg ?

-20 bao gạo giảm lần đựơc 10 bao gạo ?

-Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi ?

- Số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có đựơc lại giảm nhiêu lần

* Bài toán:

- Yêu cầu HS đọc đề SGK,

- Đọc ví dụ

-Số bao gạo giảm từ 20 bao xuống cịn 10 bao

- Gấp lên lần - Giảm lần - Giảm lần

(120)

16’

phân tích đề tóm tắt tốn

- Nhận xét - chữa Luyện tập:

Bài tập 1:

- Phân tích - tóm tắt tốn lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét - chữa

Baøi tập 3 :

- Phân tích - tóm tắt tốn lên bảng

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

giải tốn

+ Giải cách rút đơn vị + Giải cách tìm tỉ số :

- 2HS lên bảng giải - lớp làm nháp

- Đọc yêu cầu - Theo dõi

- 1HS làm bảng lớp - lớp làm - Đọc yêu cầu

- Theo dõi

Bài giải:

6 máy gấp máy số lần : : = (laàn)

6 máy hút hồ : : = (giờ)

Đáp số : 3’ Củng cố - dặn dị:

- Dặn HS nhà làm BT2 - Nhận xét tiết học

Tiết 3:

LỊCH SỬ:

XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU:

Hoïc sinh bieát:

- Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, KT-XH nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp:

- Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT & XH - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

(121)

5’ B Baøi cũ:

- Nêu nguyên nhân xảy

phản công kinh thành Huế? - 2HS trả lời - Nhận xét - ghi diểm

28’ C Dạy mới: 2’ 1.Giới thiệu :

16’ Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu thếkỉ XX

- Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc SGK - phát biểu + Sau dập tắt phong trào đấu

tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì?

- Tiến hành khai thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta

- Chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Thảo luận theo nhóm ® đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét + chốt lại

Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phát triển

+ Giới thiệu tranh + đồ - QS tranh + đồ - Trình bày mối quan hệ

những biến đổi KT với biến đổi mặt XH

- Lắng nghe 5’ Hoạt động 2: Rút ND ghi nhớ

- Rút ghi nhớ.( SGK) - Đọc ghi nhớ 5’ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cá nhân

- Bên cạnh thay đổi KT & XH Việt Nam, em thấy tầng lớp XH không thay đổi?

- Người dân lao động cực, khốn khó, chí cịn trước

- Em có nhận xét sách Pháp hoàn cảnh dân ta lúc giờ?

(122)

® GD h/s lòng căm thù giặc Pháp - Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”



Tiết 4:

ÂM NHẠC:

HỌC HÁT: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH I MỤC TIÊU:

- Hát giai điệu lời ca Lưu ý chổ đảo phách - Rèn kỹ luyện hát

- Qua hát GD học sinh phải biết u sống hồ bình II CHUẨN BỊ:

- Nhạc cụ gõ

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Phần mở đầu:

- Giới thiệu nội dung tiết học 23’ B Phần hoạt động:

5’ Kiểm tra cũ : - Gọi 2HS lên bảng - Nhận xét - ghi điểm

- HS lên bảng hát lại “ Reo vang bình minh”

- Lớp hát lại hát 18’ Hoạt động 1: Học hát

- Hát mẫu lần - Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc lời ca - Đọc lời ca SGK - Hát mẫu câu tập cho HS

haùt

- Nghe hát theo GV ( câu 2- lần) - Hát ghép câu - Nghe HS hát hướng dẫn thêm

- Yêu cầu HS hát gộp - Hát - lần

+ Luyện hát theo tổ - dãy bàn - Theo dõi hướng dẫn chỗ

HS hát sai

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Luyện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp vài lần

(123)

lớp

- Nhận xét - tuyên dương 10’ C Phần kết thúc:

- Kể tên hát chủ đề hồ bình mà em biết?

- Nhận xét - boå sung

- Tổ chức cho HS thi hát cá nhân - Nhận xét - tuyên dương

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện hát

- Thảo luận - phát biểu

- Thi đua trình diễn trước lớp - Lắng nghe



Tiết 5:

KỂ CHUYỆN:

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật

- Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình II CHUẨN BỊ:

- Các hình ảnh minh họa truyện

- Bảng lớp ghi ngày , tháng , năm xãy vụ thảm sát III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

5’ B Baøi cuõ:

- Gọi 2HS lên bảng kể chuyện - Kể lại câu chuyện mà em chứng kiến - Nhận xét - ghi điểm

33’ C Dạy mới:

3’ Giới thiệu truyện phim: - Lắng nghe 10’ Hoạt động 1: GV kể chuyện

(124)

dòng chữ ghi ngày, tháng bảng

+ Viết lên bảng tên nhân vật phim

- Kể lần +ø giới thiệu tranh giải

nghĩa từ - Lắng nghe quan sát tranh 12’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể

chuyeän

- Nêu yêu cầu ( SGK) - Lắng nghe

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp KC trao đổi nội dung câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét ® Bình chọn bạn kể chuyện hay

5’ Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- Nhận xét chung 3’ Củng cố - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện - Lắng nghe - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 16 / /2008 Ngày dạy: 18 /9/2008 Tiết 1:

BÀI 8:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I/ MỤC TIÊU:

(125)

- Trò chơi ‘’Mèo đuổi chuột” Yêu cầu hs chơi luật , tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III/ NỘÂI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

10’

18’

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Yêu cầu hs xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Yêu cầu giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Cho hs chơi trò chơi khởi động - Kiểm tra cũ: Yêu cầu tổ 1,3 tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Nhận xét tổ thực 2/ Phần bản:

a/ Ôn đội hình đội ngũ:

-Ơn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Điều khiển lớp tập lần - Yêu cầu hs tập theo tổ tổ trưởng điều khiển

- Quan sát, sửa chữa sai sót cho tổ

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn

- Quan sát, nhận xét, biểu dương tổ tập tốt

- Điều khiển lớp tập lại lần

-HS ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Giậm chân chỗ tự đếm to theo nhịp

- Chơi trò chơi khởi động - tổ thực

- Tổ tổù nhận xét sửa chữa

- HS ôn lại quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Cả lớp tập

- Các tổ tập tổ trưởng điều khiển

- Cả lớp tập hợp tổ thi đua trình diễn

(126)

7’

b/ Phần trò chơi’’Mèo đuổi chuột”.

- Nêu tên trị chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi phổ biến cách chơi quy định chơi

- Cho lớp chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương hs hồn thành vai chơi 3/ Phần kết thúc:

- Cho hs chạy thường theo địa hình sân trường, lập thành vịng trịn lớn, sau khép dần thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại, mặt quay vào tâm

- Cùng HS hệ thống lại nd - Nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

-Tập hợp theo đội hình chơi, ý lắng nghe phổ biến cách chơi quy định chơi

- Cả lớp chơi

- Chạy thường vòng quanh sân trường lập thành vòng tròn lớn, sau khép vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại, mặt quay vào tâm

- Nhắc lại kiến thức - Lắng nghe



Tiết 2:

TỐN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỷ lệ

- Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn tốn Vận dụng điều học vào thực tế

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Ổn định tổ chức: - Hát

B Baøi cuõ:

- Kiểm tra BT nhà HS - Nhận xét

(127)

2 Luyeän tập:

Bài tập 1: - Đọc đề tốn - Phân tích tốn - tóm tắt - Lắng nghe

- Yêu cầu HS làm vào - 2HS làm bảng lớp - lớp làm - Nhận xét - chữa

Đáp số: 50

Bài tập 3: - Đọc yêu cầu đề - Phân tích đề - Lắng nghe - nêu tóm tắt

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương - Yêu cầu HS làm theo nhóm

đơi - Từng cặp trao đổi làm - lênbảng chữa - Nhận xét - chữa

Đáp số: 210 mét Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề tốn - Phân tích tốn - Nêu tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bảng

phụ theo nhóm - Các nhóm làm - dán kq lênbảng - Nhận xét - chữa

Đáp số: 200 bao gạo Củng cố - dặn dò:

- Hướng dẫn HS nhà làm BT2 - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Tiết 3:

KHOA HỌC:

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I MỤC TIEÂU:

- Học sinh biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục (theo giới), biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh (theo giới)

- Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

(128)

5’ B Bài cũ:

- Nêu đặc điểm chung tuổi vị

thành niên? - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét - ghi điểm

8’ Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Chia lớp thành nhóm nam riêng, nữ riêng phát cho nhóm phiếu học tập

- Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam”

- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ”

- Thảo luận lớp vệ sinh quan sinh dục

- Trao đổi - Cần vệ sinh quan sinh dục? - Hàng ngày

- Khi vệ sinh quan sinh dục

cần làm gì? - Dùng nước sạch, dùng xàphịng tắm - Cần ý thay quần lót? - Thay ngày lần, giặt sạch,

phơi nơi khơ nắng - Cần ý sau vệ sinh? - Phát biểu

10’ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm - giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận chọn đáp án

- Nêu kết - Nhận xét - kết luận

+ Phieáu 1: 1- b ; - a, b, d

+ Phiếu 2: 1- b, c ; 2- a, b, d - Đọc mục bạn cần biết 10’ Hoạt động 3: Quan sát tranh

thảo luận

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 5, 6, 7, SGK trang 17

(129)

gia hoạt động nào? Tại sao?

+ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết

- KL: Ở tuổi dậy cần ăn uống đầy đủ chất, luyện tập thể dục thể thao… không sử dụng chất gây nghiện, không xem phim ảnh, sách báo khơng lành mạnh

- Lắng nghe

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng với rượu, bia, thuốc lá, ma túy”

- Đọc nội dung bạn cần biết SGK



Tieát 4:

MÜ thuËt :

VẼ THEO MẪU: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU.

I MUC TI£U:

- HS biÕt cÊu tróc cđa khèi hép , khèi cÇu ; biÕt quan sát , so sánh , nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng mẫu

- HS biết cách vẽ vẽ đợc mẫu khối hộp khối cầu

- HS quan tâm tìm hiểu đồ vật có dạng hình khối hộp khói cầu

II CHUẨN BỊ :

- Chn bị mẫu khối hộp khối cầu - Sửu tầm thêm vẽ HS lớp trớc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

T.G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3’ 32’

2’ 7’

A Bµi cị :

- KiĨm tra dơng cđa HS - Nhận xét chung

B Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động : Quan sát , nhận xét

- GV đặt mẫu vị trí thích hợp + Các mặt khối hộp giống

- Để dụng cụ lên bàn

- Quan s¸t & trả lời câu hỏi

(130)

5’

10’

5’ 3’

- NhËn xÐt , bỉ sung - Treo h×nh gỵi ý c¸ch vÏ + Hướng dÉn:

+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang vật mẫu để vẽ khung hình chung

- Vẽ lên bảng khối để gợi ý cách vẽ hình khối, so sánh vị trí, tỉ lệ

- Yêu cầu HS vẽ giấy A4

- GV giúp đỡ , hửụựng daón thêm em yeỏu

5 Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá - Yẽu cầu HS trửng baứy saỷn phaồm - Nhận xét , tuyẽn dửụng nhửừng

bài vẽ tốt

6 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét học

- Dặn nhà quan sát c¸c vËt quen thuéc

- Sửu tầm tranh ảnh vật - Chuẩn bị đất nặn cho sau

- Quan saùt

- Theo dõi vẽ lên giấy nháp

- Thùc hµnh bµi vÏ tranh

- Trưng bày vẽ

- ỏnh giá vẽ cđa b¹n

- Lắng nghe

Tiết 4:

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường Dàn ý với ý riêng

- Biết chuyển phần dàn ý thành văn

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

- Thầy: Giấy khổ to, bút

- Trị: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(131)

5’ B Bài cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

- Nhaän xeùt 33’

2’

C Bài mới:

1 Giới thiệu :

15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

Bài tập 1: - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trình bày điều

em quan sát

- Trình bày điều em quan sát

- Yêu cầu HS làm vào - Tự lập dàn ý chi tiết - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý học sinh

- Trình bày bảng lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung 13’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

Bài tập 2:

- Nên chọn viết phần thân (thân có chia thành phần nhỏ)

- Đọc yêu cầu

- Nêu trước chọn viết đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm - Viết vào

- Yêu cầu HS trình bày - Nối tiếp đọc đoạn văn viết

- Chấm điểm, nhận xét viết HS

- Cả lớp nhận xét 3’ Củng cố, dặn dị:

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết

(132)



Ngày soạn: 17 / /2008 Ngày dạy: 19 / /2008 Tiết 1:

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số - Các mối quan hệ tỉ lệ học

- Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học

5’ A Kiểm tra cuõ:

- Yêu cầu HS lên bảng chữa BT2 - Nhận xét - chữa

- Lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

35’

2’

B Dạy mới: Giới thiệu :

30’ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1 :

-Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tìm dạng toán - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét chữa

Đáp số : Nam : em Nữ : 20 em Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Hướng dẫn HS tìm dạng tốn - u cầu HS làm theo nhóm đơi

- Đọc đề

- Tìm số biết tổng tỉ số số

- 2HS làm bảng lớp - lớp làm - Nhận xét bạn

- Tìm số biết hiệu tỉ số - Từng cặp thảo luận làm vào - lên bảng chữa

(133)

Baøi taäp :

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - HD h/s giải theo cách tìm tỉ số - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Nhận xét - chữa Củng cố - dặn dị:

- HD học sinh nhà làm BT4 - Nhận xét tiết học

Hiệu số phần : – = (phần) Chiều rộng mảnh đất :

15 : = 15 (m) Chiều dài mảnh đất :

15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp số : 90 m - Đọc đề tốn

- Lắng nghe

- Các nhóm làm vào phiếu - Dán kq lên bảng chữa

Bài giải:

Số lần 100m gaáp 50 km : 100 : 50 = (lần) Đi 50 km tiêu thụ hết :

12 : = (lít)

Đáp số : lít

Tiết 2:

ĐỊA LÍ:

SƠNG NGỊI NƯỚC TA I MỤC TIÊU:

- Nắm số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam vai trị - Chỉ đồ (lược đồ) số sơng củaViệt Nam Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi

- Nhận thức vai trị to lớn sơng ngịi có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

(134)

- Sưu tầm tranh, ảnh SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

+ Trình bày sơ nét đặc điểm

khí hậu nước ta? - 2HS lên bảng trả lời + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh

hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Nhận xét - ghi điểm 28’ C, Dạy mới:

2’ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 7’ Hoạt động 1: Sơng ngịi nước

ta dày ñaëc

- Yêu cầu HS đọc SGK & TLCH - Nghiên cứu SGK, trả lời + Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai …

- Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

- Nhận xét bổ sung & KL (SGK) - Chỉ bàn đồ tự nhiên Việt Nam sơng

7’ Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa

- Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát hình 2, & thảo luận

- Đọc SGK, quan sát hình 2, & thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - bổ sung

- Nhóm khác bổ sung 8’ Hoạt động 3: Vai trị sơng

ngòi

- Màu nước sông mùa lũ, mùa

(135)

- Sơng ngịi có vai trị gì? - Cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng Cung cấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- Chỉ đồ tự nhiên VN + Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An

- GD ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

- Lên bảng đồ

- Liên hệ từ địa phương 4’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần

biết SGK - Đọc - Chuẩn bị: “Biển nước ta”



Tieát 3:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa

- Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa

- Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái

- Phiếu ghi nội dung BT4 đủ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

+ Thế từ trái nghĩa? - 2HS lên bảng trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa

dùng câu?

(136)

- Nêu M - Y tiết học - Lắng nghe 30’ Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS làm vào

- Lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa:

dùng gạch gạch - Làm vào - Nêu kết - Nhận xét chung: - nhiều ;

chìm - ; nắng - mưa

- Cả lớp nhận xét Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Tự làm - nêu kq

- Cả lớp nhận xét - Nhận xét chung: Lớn, già, dưới,

sống Bài tập 4:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Chia lớp thành nhóm - giao

nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận làm bàivào phiếu - nêu kq - Cả lớp nhận xét

- Nhận xét tuyên dương 3’ Củng cố - dặn dò:

- HD h/s nhà làm BT2 - Nhận xét tiết học



Tiết 4:

KĨ THUẬT:

THÊU DẤU NHÂN ( T2 ) I. MỤC TIÊU :

(137)

- Rèn kĩ thêu Đẹp quy trình, KT. - u thích tự hào với SP làm ra.

- Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu - - Mẫu thêu dấu nhân vãi

2’ B Bài cũ:

- Kiểm tra chuận bị HS 35’ C Dạy mới:

2 Hoạt động 1: Thực hành

- Gọi HS lên bảng - Nhắc lại cách thêu dấu nhân - Nhận xét bổ sung

- Hướng dẫn nhanh thao tác - Quan sát GV thực hành

- Nêu yêu cầu sản

phẩm mục SGK

- Yêu cầu tham gia thực hành

25’

- Thực hành thêu dấu nhân vải theo cặp

- Theo dõi hd thêm bạn lúng túng

- Trên thực tế kích thước thêu

¿ ¿

1

¿

/ ,

¿ ¿

1

¿

/ kích thước mũi thêu em học - Hoạt động 2: Đánh gia sản phẩm

Bài tập 2: - Trưng bày sản phẩm lên bàn

- Đánh giá bạn - Nêu yêu cầu đánh giá ghi

SGK

- Nhận xét đánh giá chung 2’ 3.Nhận xét, dặn dò:

(138)

- Dặn HS chuẩn bị tết sau



Tiết 5:

TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA VIẾT

(Tả cảnh)

I MỤC TIEÂU:

- Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết văn hoàn chỉnh

- Rèn kĩ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh trường học - cánh đồng - Ghi sẵn đề KT lên bảng

2’ B Baøi cuõ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 36’ C Dạy mới:

7’ Hướng dẫn HS làm kiểm tra - Yêu cầu HS đọc đề bảng * Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

* Tả trường em

- Cho HS quan sát tranh minh họa

- Đọc đề kiểm tra - QS tranh

- Giới thiệu tranh - Lắng nghe 25’ Học sinh làm vào

- Yêu cầu HS viết baøi

- Theo dõi nhắc nhở HS làm - Thu nhà chấm

- Viết vào 2’ Củng cố - dặn dò:

(139)

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN I MỤC TIÊU:

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:

1 GV : Công tác tuần

2 HS : Bản báo cáo tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

TG Giáo viên Học sinh

5’

30’ A Ổn định tổ chức.B Nội dung:

1 GV giới thiệu nội dung

2 Phần làm việc ban cán lớp

3 GV nhận xét chung: - Ưu ñieåm:

+ Đi học chuyên cần, giơ.ø + Nộp khoản đầy đủ

+ Một số bạn có tinh thần học tập tốt như: Hà, Thiệu, Lành

- Tồn tại:

+ Học nhà cần cố gắng nhiều

+ Vệ sinh chưa đảm bảo

+ Một số bạn nghỉ học nhiều: Min, Xưa, Sương, ng

4 Cơng tác tuần tới:

- Hát tập theå

+ Lao động vệ sinh - Ban cán lớp nhận xét

+ Lớp phó học tập - Lớp trưởng nhận xét

(140)

- Trực nhật vệ sinh ( Tổ 2)

- Tiếp tục hoàn thành khoản thu nộp

- Thăm phụ huynh HS khu vực

- Lao động vệ sinh, rào vào chiều thứ tư

- Laéng nghe

- Hát .

Tn 5

Ngày soạn: 20 / /2008 Ngày dạy: 22 / 2008 Tiết 1:

TẬP ĐỌC:

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

IM Ụ C T IÊU:

-Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn ,tình hứu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Ý chính: Tình hửu nghị củachun gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam

- Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị II CHUẨN BỊ:

- Tranh cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ “ Bài ca trái đất”

- 2HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ

- Hình ảnh trái đất có đẹp? - Bài thơ muốn nói với em điều

gì? - TLCH

(141)

a Luyện đọc:

- 2HS đọc toàn lần - Chia đoạn hướng dẫn HS luyện

đọc

- Lắng nghe - Yêu cầu HS nối tiếp đọc

từng đoạn - Nối tiếp đọc đoạn

- Theo dõi sửa lỗi đọc cho HS

+ Đọc đúng: A- lếch - xây - Luyện đọc

- Luyện đọc theo cặp - Đọc lại

- Cho HS quan saùt tranh - Quan sát b Tìm hiểu :

- u cầu HS đọc đoạn - Đọc đoạn & TLCH + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây

đâu?

- Cơng trường, tình bạn người lao động

+ Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây?

- Nêu nghĩa từ “chất phác” - Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây + Vì người ngoại quốc

khiến anh phải ý đặc biệt? + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động

+ Dễ gần gũi - Nhận xét chung - Lắng nghe

- Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc đoạn TLCH - u cầu HS thảo luận nhóm đơi

câu hỏi sau:

+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng

nghiệp diễn nào? - Aùnh mắt, nụ cười, lời đối thoạinhư quen thân + Chi tiết khiến em

nhớ nhất?

- Trao đổi - phát biểu + Những chi tiết nói lên điều

gì?

- Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữu nghị

- Yêu cầu HS nêu ý đoạn - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam c Luyện đọc diễn cảm:

(142)

- HD đọc câu: - Lần lượt đọc đoạn Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

trên vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên hịa sắc êm dịu.//

- Luyện đọc

- Luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm - Thi đọc trước lớp

- Nhaän xét - tuyên dương 5’ Củng cố - dặn dò:

- Giới thiệu tranh ảnh cơng trình hợp tác, gợi ý HS nêu nội dung

- Quan sát - nêu nội dung - Nhận xét - ghi bảng - Đọc lại nội dung



Tiết 2:

TỐN

ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I MỤC TIÊU:

Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo đợ dà độ dài

- Bảng phụ viết nội dung BT1

3’ A Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra tập nhà HS

37’

1’

B Dạy mới: Giới thiệu bài: 33’ Hướng dẫn ơn tập:

Bài tập1 :

- Treo bảng phụ

+ 1m dm ? + 1m dam ?

- Vừa đặt câu hỏi viết kết

(143)

vào bảng phụ SGK

Bài tập :

- Hướng dẫn HS làm vào

- Nhận xét - chữa cầu

Baøi taäp :

- Phân tích đề hướng dẫn HS làm theo nhóm

- Đọc dề

- Làm vào - lên bảng làm

a)135m = 1350 dm 342dm = 2420cm 15cm = 150mm b)830- Đọc dề

- Trao đổi - làm vào

- Đọc dề

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu

- Nhận xét - chữa 3’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài bảng

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng”



Tieát 3:

ĐẠO ĐỨC:

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I MỤC TIÊU:

(144)

Càm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình ,xã hội

- Một số mẫu chuyện gương vượt khó mặt Hình ảnh số người thật, việc thật tầm gương vượt khó

- Phiếu ghi sẵn tình III CÁC HOẠY ĐỘNGDẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?

- Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương

9’ Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin hai gương vượt kho.ù - Cung cấp thêm thông tin Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung

- Đọc thầm thông tin Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung - Lắng nghe

- Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung gặp khó khăn sống học tập?

- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ

- Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ (học lớp 6), bố bị hỏng hai mắt, Trung cịn có em gái tuổi

- Họ vượt qua khó khăn để vươn lên nào?

- Vì ham học, Ký tập dùng chân để viết vẽ, sau trở thành nhà giáo ưu tú

- Trung phải vừa học, vừa làm để nuôi em bố học tốt

- Vì người lại thương mến cảm phục họ? Em học gương đó?

(145)

- Em học họ vượt khó - Nhận xét chung - Lắng nghe

9’ Hoạt động 2: Xử lí tình - Nêu tình - yêu cầu HS

thảo luận theo nhóm - Thảo luận (mỗi nhóm giải quyết1 tình huống) - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- KL: Khi gặp hồn cảnh khó khăn cần phải bình tĩnh suy nghĩ có ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn sống

- Laéng nghe

8’ Hoạt động 3: Làm tập

- Hướng dẫn HS thực - Nêu yêu cầu

- Trao đổi nhóm gương vượt khó hồn cảnh khác

- KL: Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhưng có tâm biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy vượt qua khó khăn đó, vươn lên sống

- Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc - Kể khó khăn em

gặp, em vượt qua khó khăn nào?

- Kể cho lớp nghe - Nhận xét tiết học



Tieát 4:

(146)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I MỤC TIÊU:

-Hiểu nghĩa từ hồ bình ,tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình

-Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình củ miền quê thành phố

- Giáo dục lòng yêu hòa bình II CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh nói sống hịa bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Khởi động: - Hát

5’ B Bài cũ:

- KT tập nhà HS - Bỏ tập lên bàn - Nhận xét, đánh giá

26’ Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc - Đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời

- KL: chọn ý b

- Nêu nghĩa từ: “bình thản, n ả, hiền hịa”

Bài taäp 2:

- Kẻ bảng thành cột đồng nghĩa với hịa bình khơng đồng nghĩa

- Đọc yêu cầu - HD h/s chơi trò chơi “nối tiếp

nhau điền từ” - Nối tiếp tìm điền từlên bảng - Nhận xét , tun dương

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc - Đọc , đọc mẫu

- Hướng dẫn HS làm vào - Từng cá nhân làm vào - Đọc câu vừa đặt

- Nhận xét bổ sung 5’ Củng cố - dặn dò:

(147)

về chủ diểm

- Nhận xét, tuyên dương

- Hướng dẫn HS nhà làm BT4 - Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

Ngày soạn: 21 /9/ 2008 Ngày dạy: 23 / 2008 Tiết 1:

BÀI 9:

TRỊ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:

-Thực tập hợp hàng ngang,dóng hàng ngang -Thực điểm số ,đi vòng phải ,vòng trái -Bước đầu biết đổi chân sai nhịp

-Biết cách chơi tham gia trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, vẽ sân chơi trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

7’

21’

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Trị chơi “Tìm người huy” - Yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát

2/ Phần bản:

- Ơân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ Điều khiển lớp tập lần

+ Chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

- Chú ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Tham gia trị chơi “Tìm người huy”

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS ôn lại tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Tập hợp lớp - tập lần điều khiển GV

(148)

7’

+ Quan sát sửa sai cho tổ + Yêu cầu lớp tập lại lần

b/ Chơi trị chơi’’ Nhảy tiếp sức”:

- Nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội hình trị chơi, phổ biến cách chơi quy định chơi

- Cho lớp thi đua chơi

- Quan sát nhận xét, biểu dương tổ cá nhân chơi nhiệt tình không phạm luật

- Cho hs thường theo chiều sân tập vòng, tập hợp thành hàng ngang, tập động tác thả lỏng - Cùng HS hệ thống lại kiến thức

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Cả lớp tập ôn lại kiến thức điều khiển lớp trưởng - Tập hợp theo đội hình trị chơi ý nghe gv phổ biến cách chơi quy định chơi

- Cả lớp thi đua chơi, cá nhân, tổ tham gia nhiệt tình chơi khơng vi phạm

- Đi thường theo theo chiều sân tập vòng, tập hợp thành hàng ngang, tập động tác thả lỏng - Nhắc lại kiến thức - Lắng nghe



Tiết 2:

TỐN

ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU:

-Biết tên gọi ,kí hiệu quan hệ đơn vị đo khơí lượng thơng dụng -Biết chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng

Bảng phụ viết nội dung BT1

3’ A Kiểm tra cuõ:

- Kiểm tra tập nhà HS - nhận xét

- Bỏ nhà lên bàn

(149)

32’ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1 :

- Treo bảng phụ BT1 hỏi: + 1kg hg ? + kg yến ? - Hướng dẫn HS làm tiếp vào cột cịn lại để hình thành bảng SGK

- Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé ?

Bài tập :

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm đơi

Bài tập :

- u cầu HS đọc đề - tự làm vào

Baøi tập :

- Phân tích đề - yêu cầu HS làm theo nhóm

- Baèng 10 hg - Bằng 101 yến - Phát biểu

-Hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

1

10 đơn vị lớn

- Đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi thảo luận làm vào - nêu kq

a)18 yến = 180 kg, 430kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg, 2500kg = 25 taï c)2 kg 326 g = 2326 g

- Đọc đề làm vào - 2HS lên bảng làm

6 kg g = 6003 g kg 50 g < 2500g 13kg 85g < 13 kg 805g 6090 kg > kg

- Các nhóm làm vào phiếu - dán kq lên bảng

1 taán = 1000kg

Ngày II cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)

Ngày thứ III cửa hàng bán đựơc : 1000 – (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số : 100 kg 3’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo KL bảng

(150)

-Dặn hs nhà xem lại tập Tiết 3:

KHOA HỌC:

THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !”

ĐỐI VỚI RƯỢU, BIA, THUỐC LÁ, MA TUÝ I MỤC TIÊU:

-Nêu số tác hại ma tuý,thuốc lá,rượu bia -Từ chối sử dụng rượu bia ,thuốc ,ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm

- Phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

- Cần vệ sinh quan sinh dục? - 2HS lên bảng trả lời - Khi vệ sinh quan sinh dục cần

làm gì?

- Nhận xét - ghi điểm 28’

2’

13’ Hoạt động 1: Trưng bày tư liệu sưu tầm đựơc

+ Bước 1: Tổ chức giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm 2: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại thuốc

- Nhóm 4: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia

(151)

- Yêu cầu nhóm tập hợp tài liệu thu thập vấn đề để xếp lại trưng bày

- Các nhóm làm việc theo nội dung:

+ Bước 2: Các nhóm làm việc + Tác hại đến sức khỏe thân người sử dụng chất gây nghiện

+ Tác hại đến kinh tế

+ Tác hại đến người xung quanh

- Hút thuốc có hại gì? + Thuốc chất gây nghiện + Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…

+ Aûnh hưởng kinh tế gia đình, sức khỏe người xung quanh - Thuốc cịn gây nhiễm mơi

trường

- Liên hệ bảo vệ MT

- Uống rượu, bia có hại gì? + Rượu, bia chất gây nghiện + Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp…

+ Aûnh hưởng kinh tế gia đình, sức khỏe người xung quanh + Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật…

KL: Uống bia có hại uống rượu Lượng cồn vào thể lớn so với lượng cồn vào thể uống rượu

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Sử dụng buôn bán ma túy phạm pháp

- Sử dụng ma túy có hại gì?

- Lắng nghe

(152)

gan B ® liều chết - Các chất gây nghiện gây hại

cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội

- Laéng nghe

11’ Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

- Đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên

- Các bạn sưu tầm nội dung nhóm

- Hộp đựng câu hỏi tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên tác hại ma túy

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Chuẩn bị: Nói “Khơng” rượu, bia, thuốc ma túy (tiết 2) - Nhận xét tiết học

Tiết 4:

CHÍNH TẢ:

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:

- Nghe viết CT ,biết trình bày đoạn văn

-Tìm tiếng có chứa ,ua văn nắm cách đánh dấu :trong tiếng có ,ua ;tìm tiếng thích hợp có chưa uô\uađể điền vào số câu thành ngữ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ:

- Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Bài cũ:

(153)

lên bảng - 1HS lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng

18’ Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Đọc đoạn văn lần - Lắng nghe

- Nêu từ ngữ khó viết - Viết từ khó vào nháp - Đọc câu, cụm từ cho

HS vieát

- Nghe - viết vào

- Đọc tồn tả - Lắng nghe - tự sửa lỗi tả - Chấm - nhận xét tả

8’ Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS gạch chân tiếng

có chứa ngun âm đơi

- Gạch tiếng có chứa âm ngun âm đôi ua/ uô

- Nêu quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/

Bài tập3:

- u cầu HS đọc - 2HS đọc yêu cầu

- HD h/s làm vào - Làm vào - nêu kq - Nhận xét - chữa

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu

- dãy chơi trò chơi - Nhận xét - tuyên dương - Lắng nghe



Tiết 5:

AN TOÀN GIAO THƠNG

BAØI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOAØN

VÀ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (2 tiết) I M Ụ C TIEÂU:

(154)

- Biết lựa chọn đường đến trường an toàn

- Có ý thức thói quen chấp hành luật lệ giao thơng đường

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa đường an toàn chưa an toàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung kó

xe đạp an toàn ? - Lần lượt nêu nội dung - Nhận xét - đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài:

- Để nắm tiêu chuẩn đường an tồn Bài học hơm cá em tìm hiểu “ chọn đường an tồn phịng tránh tai nạn giao thơng”

- Lắng nghe

2 Tìm hiểu nội dung học: - Treo tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát nêu nội dung tranh

- HS quan sát tìm hiểu + Bức tranh thứ vẽ cảnh gì? - Vẽ đường an toàn + Hãy nêu nội dung

tranh ?

- Vẽ đường phố có nhiều xe qua lại với nhiều đường có giải phân cách, đường có đèn chiếu sáng có đèn báo hiệu giao thơng, có vĩa hè rộng khong có vật cản Có vạch kẻ qua đường dành cho người bô + Theo em đường an toàn

con đường ?

- Hai HS nêu lại tiêu chuẩn đường an toàn

(155)

+ Theo em đường đường chưa an toàn ?

- Hai em nhắc lại đường chưa an toàn

* Lựa chọn đường đến trường: - GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm theo nhóm (bản)

- Tự chia nhóm Các nhóm cư ûnhóm trưởng thư kí thảo luận theo nội dung câu hỏi

+ Hãy nêu nội dung tranh đường đến trường ? + Hãy cho biết đường em từ A đến B ?

- Nhận xét - bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo nội dung

- Cá nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cho HS liên hệ thực tế: Các em học đường nào, em lại chọn đường để ?

- HS tự phát biểu ý kiến, em khác nhận xét bổ sung - Biết áp dụng vào thực tế: chọn

con đường an toàn để

- Chuẩn bị bài: “ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông”

- Lắng nghe



Ngày soạn: 22/ 9/2008 Ngày day: 24/9/2008 Tiết :

TẬP ĐỌC: Ê-MI-LI CON I MỤC TIÊU :

-Đọc tên nước ;đọc diễn cảm thơ

-ND:ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Giáo dục học sinh u q người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

(156)

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Ổn định t ổ ch ứ c : - Hát

5’ B Bài cũ:

Gọi HS lên bảng đọc đoạn

-TLCH - HS đọc TLCH

- Vì người ngoại quốc khiến anh Thuỷ đặc biệt ý? - Nhận xét - cho điểm

a Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc - 1HS đọc toàn - Yêu cầu HS đọc

đoạn tìm từ dễ phát âm sai - HD h/s đọc từ: Mo-ri-xơn, Oa-sinh-tơn, Giôn-xơn

- Đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc

- Đọc với giọng đọc xúc động,

trầm lắng - Lắng nghe

b Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc khổ - Đọc khổ - Mo-ri-xơn thể tâm trạng

đối với gái ?( nhấn mạnh câu) + Lời nhắn nhủ dặn dò+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái

- Tâm trạng anh Mo-ri-xơn ® lời vĩnh biệt xúc động phải từ giã vợ (nhấn mạnh câu hỏi Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Laéng nghe

- Yêu cầu HS đọc khổ - Đọc khổ - Qua lời Mo-ri-xơn, em

hãy cho biết Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?

- Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan -hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá - Giảng từ: B52 - napan - nhân danh

- Giôn-xơn

- Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc khổ - Đọc khổ

(157)

xơn có cảm động? Vì Mo-ri-xơn nói với “Cha vui…”?

KL: Hướng đến người thân - cha - vợ chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc cho người hạnh phúc

- Laéng nghe

- Yêu cầu HS đọc khổ - Đọc khổ thơ - Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho

lửa sáng loá/ Sự thật “ thể mong muốn Mo-ri-xơn?

- Trả lời - Nhận xét chung: Vạch trần tội ác

- nhận thật chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh

- Gợi ý HS nêu nội dung tâïp đọc

- Laéng nghe

- Trao đổi nêu nội dung tập đọc

c Luyện đọc diễn cảm: - Đọc mẫu đoạn 1+

- Theo dõi hướng dẫn thêm

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét - tuyên dương

- Laéng nghe

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm khổ thơ 3’ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nêu nội dung tập đọc - Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ

A-pac-thai”



Tiết 2:

TỐN

-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhạt, hình vng -Biết cách giải toán với số đo dộ dài ,khối lượng

- Hình vẽ BT3 vẽ sẵn bảng lớp

(158)

- Yêu cầu HS nêu MQH đơn vị đo độ dài ; đơn vị đo khối lượng

- Nhận xét chung

- 2HS lên bảng trả lời -Cả lớp nhận xét

37’

2’

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 32’ Hướng dẫn làm tập:

Bài tập :

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Phân tích tốn - y/c HS làm vào

- Nhận xét chữa Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Phân tích tốn - y/c HS làm theo cặp

- Nhận xét chữa Bài tập :

- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Phân tích tốn - y/c HS làm theo nhóm

- Đọc đề

- 1HS làm bảng lớp - lớp làm Đáp số : 100000 - Đọc đề

- Từng cặp trao đổi làm - lên bảng chữa

Bài giải: 120 kg = 120000 g

Số lần đà điểu nặng chim sâu 120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số : 2000 lần - Đọc đề

- Caùc nhóm thảo luận làm vào bảng phụ

- Dán lên bảng

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x6 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN : x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số : 133 m2

3’ Cuûng cố - dặn dò:

- Hướng dẫn HS nhà làm BT4 - Lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị sau

(159)

Tieát 3:

LỊCH SỬ:

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I MỤC TIÊU:

- HS biết: + Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX + Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Rèn kỹ tóm tắt kiện rút ý nghĩa lịch sử

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II CHUẨN BỊ:

- Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du - Phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi PT Đông Du III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ B Baøi cuõ:

- Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt xã hội?

- 2HS lên bảng TLCH - Cuộc sống tầng lớp nào,

giai cấp không thay đổi? - Nhận xét - ghi điểm

10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu

- Em biết Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867 - Trong gia đình nhà nho nghèo, thôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An

- Giới thiệu thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

- QS tranh - lắng nghe - Tại Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

(160)

Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp

- Nhaän xét + bổ sung

11’ Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đơng Du

- Giới thiệu: hoạt động tiêu biểu Phan Bội Châu tổ chức cho niên Việt Nam sang học Nhật, gọi phong trào Đông Du

- Đọc ghi nhớ

- Phát phiếu học tập - giao nhiệm

vụ - Các nhóm thảo luận - trình bàykq + Phong trào bắt đầu lúc nào?

Kết thúc năm nào?

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

+ Phong trào Đông du khởi

xướng lãnh đạo? - Phan Bội Châu khởi xướng vàlãnh đạo + Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước + Phong trào diễn nào? - 1905: người sang Nhật nhờ

chính phủ Nhật đào tạo

+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào

- 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng

- Học sinh Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?

- Trả lời - Phong trào Đơng Du kết thúc

như nào? - 1908: lo ngại trứơc phong tràoĐông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào ® Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản

- Nhận xét ,rút lại ghi nhớ ( SGK) - Đọc ghi nhớ 5’ Củng cố - dặn dò:

- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong

(161)

trào Đông Du?

® Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống

® Giáo dục tư tưởng: u mến,

biết ơn Phan Bội Châu - Lắng nghe - Chuẩn bị: Quyết chí ñi tìm

đường cứu nước - Nhận xét tiết học



Tiết 4:

ÂM NHẠC:

ƠN TẬP: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH - TĐN SỐ 2 I MỤC TIÊU:

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái hát - Làm quen với hình thức hát ca- nông ( hát đuổi )

- Thể cao độ , trường độbài TĐN số - Giáo dục học sinh lòng say mê âm nhạc

- Nhạc cụ gõ / Tranh TĐN số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3’ A Phần mở đầu: - Hát

- Giới thiệu nội dung tiết học 27’ B Phần hoạt động:

1 Ôn tập hát “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh”

-Hát lại hát laàn

- Theo dõi hướng dẫn thêm - Lắng nghe GV hát.- Cả lớp hát lại hát - Chia lớp thành hai nhóm hát đối

đáp -N1 hát câu 1, N2 hát câu - HD hs luyện hát + Car lớp hát đoạn b

- em lĩnh xướng câu 1,3(lần

2.)

- N1 hát câu 2, N hát câu

(162)

tốt

2.Học TĐN số 2:

- Treo ranh HD HS tập nói tên nốt:

đơ đen, - Luyện tập tiết tấu vài lần - HD HS luyện tập cao độ, đọc

thang aâm

- Luyện tập cao độ -Đọc mẫu TĐN lần

- HD HS hát câu - Luuyện hát câu đến

- HD HS tập đọc nhạc& ghép lời ca

- Luyện TĐN & ghép lời ca1 vài lần

10’ C Phần kết thúc

- Cả lớp hát lại giữ

+ Gõ đệm theo nhịp

- Yêu cầu HS hát cá nhân - Lên bảng hát vận động theo nhạc

- Cả lớp đọc TĐN & ghép lời ca(2 lần)

- Nhận xét chung

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện hát



Tiết 5:

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Biết kể lời nói câu chuyện đựơc nghe đọc với chủ điểm hòa bình

- Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyeän

- Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với nhân vật - u hịa bình, có ý thức đồn kết với tập thể lớp

- Truyện ngắn với chủ điểm hịa bình - Bảng lớp ghi sẵn đề

(163)

5’ B Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng kể lại chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” - Nhận xét - cho điểm

- Lên bảng kể chuyện 33’ C Dạy mới:

10’ Hướng dẫn HS kể chuyện: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học

- Lắng nghe - Đề bài: Hãy kể câu chuyện

đã nghe đọc chủ điểm hịa bình

- Đọc đề

- Lên bảng gạch từ ngữ quan trọng đề

- Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu đề - Cả lớp đọc thầm toàn phần đềbài phần gợi ý + Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành

- Lần lượt nêu lên câu chuyện em kể

- Nhắc em ý kể chuyện theo trình tự:

- Lắng nghe + Giới thiệu với bạn tên câu

chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu? 16’ Thực hành kể trao đổi ý

nghóa câu chuyeän

- Hướng dẫn HS thực hành kể

trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Làm việc theo nhóm+ Từng HS kể câu chuyện

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể chuyện

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - tuyên dương - Cả lớp nhận xét

- Bình chọn bạn KC hay - Bình chọn

(164)

- Nhận xét chung

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học



Ngày soạn: 23 / / 2008 Ngày day: 25 / / 2008 Tiết 1:

THỂ DỤC:

BÀI 10: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU:

- Ôn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân theo nhịp Yêu cầu động tác kĩ thuật, đẹp, lệnh

- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- Yêu cầu nhảy ô quy định, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

+Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện +Phương tiện:Chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi trò chơi

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 7’ 1/ Phần mở đầu:

- Chaïy theo hàng dọc quanh sân tập

-Cho hs chơi trò chơi’’ Diệt vật có hại”

- Nhận xét

- HS ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-HS chạy theo hàng dọc quanh sân tập

-HS chơi trò chơi “Diệt vật có hại”

21’ 2/ Phần bản:

(165)

hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Cán điều khiển lớp tập1lần - Yêu cầu hs tập luyện theo tổ tổ trưởng điều khiển

- Yêu cầu lớp tập hợp cho tổ thi đua trình diễn lần

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ

- Yêu cầu lớp tập để củng cố kiến thức gv điều khiển lần

b/ Chơi trò chơi’’nhảy đúng, nhảy nhanh”

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi, phổ biến lại cách chơi quy định chơi

- Cho lớp chơi

- Quan sát nhận xét - tuyên dương

hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp cán lớp điều khiển

- Các tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

- Cả lớp tập hợp tổ thi đua trình diễn hai lần

- Cả lớp tập để củng cố lại kiến thức gv điều khiển

- Tập hợp theo đội hình chơi, ý nghe gv phổ biến lại cách chơi quy định chơi - Tham gia trị chơi tích cực chơi luật

7’ 3/ Phần kết thuùc:

- Cho hs hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức

- Nhận xét học giao nhà

- Hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Nhắc lại kiến thức - Lắng nghe

Tiết 2:

TỐN:

ĐỀ-CA-MÉT VNG - HÉC-TƠ-MÉT VNG I MỤC TIÊU:

+ Giúp hs :

- Hình thành biểu tượng ban đầu dam2 , hm2

- Đọc , viết số đo diện tích có đơn vị dam2 , hm2

- Nắm mối quan hệ dam2 m2 , hm2 dam2 Biết đổi các

đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK

(166)

5’ A Kieåm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT4 - Nhận xét - chữa

- Lên bảng làm tập - Cả lớp nhận xét, sửa

35’

2’

-Nêu đơn vị đo diện tích học - Liên hệ thực tế

- cm2 , dm2 , m2

8’

7’ 15’

2 Giới thiệu đơn vị đo dt dam2

a)Hình thành biểu tượng dam2

- Treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh 1dam SGK

- Mét vuông dt hình vuông có cạnh dài ?

- dam2 diện tích hình vuông

có cạnh dài bao nhiêu?

- Đề-ca-mét vng viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông.

b) Mối quan hệ dam2 và m2

- dam mét ? - Chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ

-Được hình vng nhỏ ? -Mỗi hình vng nhỏ có diện tích m2?

- dam2 gấp lần m2?

3 Giới thiệu đơn vị đo dt hm2

- Thực tương tự Luyện tập , thực hành: Bài tập1:

- Viết số đo diện tích lên bảng, u cầu hs đọc

- Nhận xét chung Bài tập 2:

- Đọc số đo diện tích

- QS cho biết hình vng chia thành 100 vng có cạnh 1dm

- 1m - dam

- Lên bảng viết đọc -1 dam = 10 m

- 100 hình vuông nhỏ - Diện tích laø 1m2

- dam2 = 100 m2

- Nối tiếp đọc số đo

(167)

- Nhận xét chữa Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - HD h/s làm theo nhóm - Nhận xét chữa

; 18954 dam2

- Đọc u cầu

- nhóm làm câu a ; nhóm làm câu b

- Dán kq lên bảng a) dam2 = 200 m2

30 hm2 = 3000dam2

12 hm2 5dam2 = 1205 dam2

- Yêu cầu HS đọc lai đơn vị đo

vừa học nêu MQH - Phát biểu Chuẩn bị: Milimét vng

-Bảng đơn vị đo diện tích - Nhận xét tiết học



Tiết 3:

KHOA HỌC:

THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN.

I MỤC TIÊU:

- Học sinh sưu tầm, xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc ma tuý; trình bày thơng tin

- Thực kỹ từ chối không sử dụng chất gây nghiện

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí

II CHUẨN BỊ : - khăn

- Phiếu ghi tình tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III CÁC HOAT ĐỘNG DAY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2’ A Ổn định tổ chưc: - Hát

5’ B Bài cũ:

- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

(168)

- Nhận xét cho điểm 28’ C Dạy mới:

13’ Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Lắng nghe - Nêu luật chơi

+ Bước 2:

- Yêu cầu lớp hành lang

- Thực hành chơi - Để ghế cửa vào

yêu cầu lớp vào - Cả lớp thứ tự vào + Bước 3: Thảo luận lớp

+ Em cảm thấy qua

chiếc ghế? - Rất lo sợ

+ Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?

- Vì sợ bị điện giật chết + Tại có người biết ghế

rất nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức

+ Tại bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh né để khơng ngã vào ghế?

- Vì biết nguy hiểm cho thaân

- Việc tránh chạm vào ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý ® phải thận trọng tránh xa nguy hiểm

- Lắng nghe

10’ Hoạt động 2: Đóng vai + Bước 1: Thảo luận

- Khi từ chối

điều gì, em nói gì? + Thảo luận - phát biểu + Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo

luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm

+ Phát phiếu - giao nhiệm vụ - nhóm thảo luận mộttình - Các nhóm đóng vai theo tình nêu phiếu

(169)

- Nhận xét - tuyên dương 3’ Củng cố - dặn dò :

- Chúng ta có quyền tự bảo vệ bảo vệ ® phải tơn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Laéng nghe



Tiết 4:

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:

- Biết thống kê kết học tập tuần thân; trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ, tổ

- Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ:

- Sổ điểm lớp - Một số mẫu thống kê đơn giản - Bút - Giấy khổ to

2’ A Ổn định tổ chức: - Hát

B Bài cũ: 38’ C Dạy mới:

34’ Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập 1: - Đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS tự ghi điểm vào

phiếu - Tự ghi điểm môn màbản thân em đạt vào phiếu

- Nêu bảng mẫu thống kê viết sẵn

(170)

kê việc học tuaàn

- Tự nhận xét ý thức học tập

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc yêu cầu - Dựa vào kết thống kê để lập

bảng thống kê cho tổ - Các tổ đặt tên cho bảng thốngkê - HD h/s xác định số cột dọc: STT,

Họ tên, Loại điểm - Theo dõi

- Yêu cầu tổ làm việc - Các tổ làm vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê

- Nhận xét , bổ sung

- Cả lớp nhận xét 3’ Củng cố - dặn dò:

- Gợi ý HS nêu tác dụng bảng

thoáng kê - Nêu tác dụng bảng thốngkê - Chuẩn bị văn tả cảnh



Tiết 4:

MÜ THUậT:

Tập nặn tạo dáng: nặn vật quen thuéc I MôC TI£U:

- HS nhận biết đợc hình dáng , đặc điểm vật hoạt động - HS biết cách nặn nặn đợc vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật

II CHUẩN Bị :

- Su tầm tranh ảnh vật quen thuộc - Đất nặn

III cỏc hot động DạY HọC :

TG HOạT động dạy HOạT động học

3’ 32’

2’ 7’

A Bµi cị :

- KiĨm tra chn bị HS B Dạy :

1.Giới thiƯu bµi

2 Hoạt động : Quan sát , nhận xét - GV cho HS quan sát tranh ảnh vật

- Con vËt tranh gì? + Có phận nào?

- Yêu cầu HS nhận xét giống Và khác hình dáng

- Quan sát nhận đợc vật tranh , phận vật

(171)

8’

10’

5’

2’

con vËt?

- Nhận xét , bổ sung Hoạt động : Cách nặn - Treo hình gợi ý cách nặn - Gợi ý nhớ lại đặc điểm , hình dáng vật nặn

+ Chọn màu đất , nhào đất

+ Nặn phận chi tiết cđa tõng vËt råi ghÐp l¹i

- Nặn tạo dáng vật đơn giản

4 Hoạt động 3: Thực hành - HD h/s làm theo nhóm

- GV quan sát giúp đỡ thêm em yếu

5 Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá - Yêu cầu HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- NhËn xÐt , khen ngợi Củng cố , dặn dò : - NhËn xÐt giê häc

- DỈn : VỊ nhà tìm quan sát số hoạ tiết trang trÝ

- Theo dâi

- Theo dâi GV thùc hiƯn

- Nh÷ng em cïng nỈn mét vËt vËt gièng vỊ ngåi nhóm

- Thực hành nặn theo ý thích

- Các nhóm trng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá nặn bạn

(172)

(173)

Ngày soạn: 24 / 9/ 2008 Ngày day: 26 / 9/ 2008 Tiết 1:

TỐN:

MI-LI-MÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:

+ Giuùp hs :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2và cm2.

- Củng cố tên gọi, mối quan hệ, kí hiệu đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm

- Bảng kẻ sẵn cột phần b SGK chưa viết chữ số

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔÏNG HỌC

37’

2’

- Gọi 2HS lên bảng chữa BT4 - Nhận xét chữa

B Dạy mới: Giới thiệu

- Lên bảng làm

10’ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm2

a)Hình thành biểu tượng mm2

- Treo hình vuông minh họa SGK

-Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ?

- mm2 là diện tích hìnhvuông

có cạnh dài bao nhiêu?

- Quan saùt -1 mm2

(174)

10’

12’

-Nêu kí hiệu mm2 ?

b)Tìm mối quan hệ mm2và

cm2.

-Diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ? -1 cm2 = ? mm2.

3 Bảng đơn vị đo diện tích: - Treo bảng phụ

- Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn ?

-1 m2 = ? dm2 ; = ? dam2

-Yêu cầu HS lên bảng điền tương tự với đơn vị khác để hình thành bảng

-Nhận xét bảng ? Luyện tập:

Bài tập 1:

- u cầu HS đọc đề - Viết số đo diện tích lên bảng - Đọc số đo diện tích câu b Bài tập :

- Yêu cầu HS làm theo cặp - Nhận xét chung

- Lên bảng viết đọc -Gấp 100 lần

-1 cm2 = 100 mm2

-1 m2 = 100 dm2 =

1

100 dam2

- mm2 ; cm2 ; dm2 km2

- Phát biểu

- Nối tiếp lên bảng thực

- Đọc lại bảng điền hồn chỉnh

-Hai đơn vị đo diện tích liền 100 lần - Đọc đề

- Nối tiếp đọc - Thi viết vào - Nêu yêu cầu

- Từng cặp trao đổi làm - lên bảng chữa

a) 12 km2 = 1200 hm2

1 hm2 = 10000 m2

b) 800 mm2 = m2

12000 hm2 = 120 km2

150 cm2 =1 dm2 50 cm2

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị

đo diện tích - Đọc nhắc lại mối quan hệgiữa đơn vị đo liền kề - HD h/s nhà làm BT3

(175)

Tiết 2:

ĐỊA LÍ: BIỂN NƯỚC TA I M Ụ C TIÊU:

- Nắm số đặc điểm biển nước ta vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất

- Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng

- Có ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác biển cách hợp lí

- Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á

- Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ B Bài cũ:

- Nêu đặc điểm vai trò

sơng ngịi Việt Nam? - 2HS lên bảng trả lời 28’ - Nhận xét - đánh giá

C Dạy mới: Giới thiệu : Vùng biển nước ta:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp + Chỉ vị trí vùng biển nước ta đồ

+ Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

- Theo dõi trả lời

+ Đông, Nam Tây Nam - Dựa vào hình 1, cho biết

vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?

- Trung Quoác, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

® Kết luận

* Hoạt động 2: Biển nước ta có

đặc điểm gì? - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu HS hoàn thành bảng

sau SGK - Đọc SGK làm vào BT - KL: (SGK) - Trình bày trước lớp

(176)

như nước ta? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

-Dựa vào vốn hiểu biết SGK, thảo luận trình bày

- Nhóm khác bổ sung - Nhận xét chung

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung

bài - Đọc mục chữ in đậm trongSGK - Chuẩn bị bài: “Đất rừng”



Tiết 3:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu từ đồng âm

- Nhận diện từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày - Biết nhận biết nghĩa từ đồng âm

- Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Phiếu học tập

4’ B Bài cũ:

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa trái nghĩa?

- 2HS trả lời - nêu VD - Nhận xét - ghi điểm

34’ C Dạy mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét:

- Yêu cầu HS đọc - Đọc

- Ghi câu văn lên bảng - Tìm từ ghi giống - Gạch chân từ: câu - giải nghĩa - Lắng nghe

(177)

như nào?

- Chốt lại - rút ghi nhớ Phần ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

SGK - Nối tiếp đọc ghi nhớ Luyện tập:

Bài tập 1:

- u cầu HS đọc đề - 2HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm theo

nhóm

- Treo bảng phụ nhận xét keát

luận - Cả lớp nhận xét Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Làm vào

- Lần lượt nối tiếp đọc câu - Cả lớp nhận xét

- Nhận xét - bổ sung Củng cố - dặn dò:

- Tổ chức cho HS thi tìm từ

đồng âm - Thi tìm từ như: mực - lọ mực - Nhận xét tun dương

- HD h/s nhà làm BT4 - Lắng nghe - Nhận xét tiết học



Tiết 4:

KĨ THUẬT:

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu, ăn uống

- GD học sinh cẩn thận sử dụng đồ dùng điện II CHUẨN BỊ:

- Một số dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình tranh, ảnh - Phiếu học tập dùng cho HĐ2

(178)

3’ B Baøi cũ:

- KT chuẩn bị học sinh

- Nhận xét - Lắng nghe 30’ C Dạy mới:

2 Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu thông thường gia đình

- Ở gia dình em thường sử dụng loại bếp nấu nào?

- Bếp ga, bếp điện , núc - Sử dụng dụng cụ để

nấu thức ăn? - Song , chảo - Nhận xét - bổ sung - Lắng nghe

- Nối tiếp nêu tên dụng cụ thường dùng gia đình - Ghi bảng theo nhóm

SGK

- Yêu cầu HS quan sát dụng cụ dã chuản bị

- Quan sát Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc

điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình

- Chia lớp thành nhóm - giao

nhiệm vụ Các nhóm thảo luận đặcđiểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ, dun, nấu

HD: HS thảo luận ghi kết

vào bảng phiếu Ghi kết vào phiếu đạidiện nhóm lên trình bày kết

Sử dụng tranh minh hoạ để kết luận nội dung theo sách giáo khoa

Đọc lại nội dung điền hồn thành

4 Cũng cố- dặn dò:

Hệ thống chung lại nội dung

(179)

tập học sinh

Dặn HS sưu tầm tranh ảnh tiết sau



Tiết 5:

TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm yêu cầu văn tả cảnh

- Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo

- Bảng phụ ghi đề kiểm tra, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Ổn định tổ chức: - Hát

2 Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp

- Treo bảng phụ - Đọc lại đề - Nhận xét chung kết làm

bài lớp

+ Ưu điểm: Xác định đề - Lắng nghe + Hạn chế: Viết câu dài, chưa biết

duøng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhieàu

3 Hoạt động 2: HD h/s sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi viết

- Trả cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Đọc lời nhận xét - Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) sửa lại vào

- Theo dõi, nhắc nhở em

(180)

- Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học



SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 5 I MỤC TIÊU:

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:

- Công tác tuần

- Bản báo cáo tổ

TG GIÁO VIÊN HỌC SINH

3’

GV nhận xét chung: - Ưu: Vệ sinh tốt

- Tồn tại:

+ Nói chuyện riêng nhiều học: Khăm, Nhơ, Min + Về nhà cần cố gắng học

- Hát tập thể - Lắng nghe

(181)

nhiều

+ Một số bạn vắng học nhiều Phăn, ng, Sương

+ Tun dương tổ thực tốt

3 Công tác tuần tới: - Trực nhật tuần ( Tổ ) - Tiếp tục nộp khoản quỷ - Thăm hỏi phụ huynh học sinh - Yêu cầu HS hát kết thúc tiết sinh hoạt



TuÇn 6

Ngày soạn: 27 / 9/ 2008 Ngày day: 29 / 9/ 2008 Tiết 1:

CHAØO CỜ



Tieát 2:

TẬP ĐỌC:

(182)

- Đọc tiếng phiên âm, số liệu thống kê

- Đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh, nhấn giọng từ ngữ thông tin số liệu

- Hiểu nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

- GD h/s phải biết sống không phân biệt dân tộc dân tộc khác

- Bảng phụ ghi số câu hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ A Ổn đinh tổ chức: - Hát 5’ B Bài cũ:

- Goïi HS lên bảng

- Nhận xét - ghi điểm - Lên bảng đọc Ê- mi- li, 33’ C Dạy mới:

1 Giới thiệu :

2.Hướng dẫn luyện đọc & THB a Luyện đọc:

- Đọc mẫu tập đọc

- Chia đoạn hướng dẫn HS đọc - Hướng dẫn đọc từ: apác-thai, Nen-xơn Man-đê-la

- Laéng nghe

- Nối tiếp đọc đoạn - Nhìn bảng đọc từ theo yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho HS hiểu số liệu thống kê

- Đọc giải SGK - Luyện đọc theo cặp - Theo dõi hướng dẫn

- Yêu cầu HS đọc toàn - Đọc toàn b Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc đoạn1- TLCH - Đọc thầm - TLCH - Nam Phi nước nào,

có đảm bảo công bằng, an ninh không?

- Nam Phi nước giàu, tiếng có nhiều vàng, kim cương, tiếng nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai - Nhận xét chung - Nêu ý doạn 1: Giới thiệu đất

nước Nam Phi

- Yêu cầu HS đọc đoạn2- TLCH - Đọc thầm - TLCH

(183)

bị đối xử sao? nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh khu riêng, không hưởng chút tự do, dân chủ - Nhâïn xét chung -Nêu ýÙ đoạn 2: Người da đen

da màu bị đối xử tàn tệ - Yêu cầu HS đọc đoạn3- TLCH - Đọc thầm - TLCH Trước bất cơng đó, người da

đen làm gì? - Người da đen đứng lên địibình đẳng - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế độ a-pác-thai - Khi đấu tranh giành thắng

lợi đất nước Nam Phi tiến hành tổng tuyển cử Thế bầu làm tổng thống?

- Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bị giam cầm 27 năm trời đấu tranh chống chế độ A-pác-thai - HD h/s nêu nội dung

bài

- Nêu tổng hợp từ ý đoạn - KL- ghi bảng - Đọc lại nội dung

c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc mẫu HD luyện đọc

đoạn - Lắng nghe

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp - Nhận xét, tun dương

- Yêu cầu HS nêu lại ND - Nêu nội dung - Xem lại

TỐN

+Giuùp hs :

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn liên quan đến đơn vị đo diện tích

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(184)

- KT nhà h/s

37’ B Dạy mới: 1.Giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập :

- Hướng dẫn làm mẫu m2 35 dm2 = m2 + 35

100 m2

Bài tập :

- Yêu cầu HS tự làm

Bài tập :

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Nhận xét chung

Bài tập :

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm

- Theo dõi thực

- Làm lại vào + 3HS lên bảng làm

-Đáp án B - Đọc đề

- Trao đổi làm - lên bảng làm dm2 cm2 = 207 cm2

300 mm2 > cm2 89 mm2

3 m2 48 dm2 < m2

61 km2 > 610 m2

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu

Bài giải:

Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2 )

Diện tích phòng : 1600 x 150 = 240000 (cm2 )

Đáp số : 24m2

- Dặn HS nhà làm - Nhận xét tiết học



Tieát 4:

ĐẠO ĐỨC:

(185)

- Học sinh biết sống người phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhưng có ý chí tâm biết tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ người tin cậy vượt qua khó khăn, vươn lên sống

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

- Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu nói?

- 2HS lên bảng trả lời 29’ C Dạy mới:

1 Giới thiệu mới: - Học sinh nghe Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

làm tập

- Tìm bạn có hồn cảnh khó khăn lớp bàn cách giúp đỡ bạn

- Làm việc theo nhóm, liệt kê việc giúp đỡ bạn (về vật chất, tinh thần) - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt

khó học sinh lớp nhắc nhở em cần có gắng thực

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

3 Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ

- Nêu u cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau)

- Trao đổi hồn cảnh thuận lợi, khó khăn với lớp - Đối với bạn có hồn cảnh

(186)

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

- Thi đua tìm theo dãy - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên



Tiết 5:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ nói hữu nghị, hợp tác người với người; quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

- Biết sử dụng từ học để đặt câu

- Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Phiếu học tập

1) Thế từ đồng âm? Nêu VD từ đồng âm

2) Phân biệt nghĩa từ đồng âm: “đường” “con đường”, “đường cát”

- HS lên bảng trả lời

1 Giới thiệu bài: - Học sinh nghe Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập 1: - Đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm theo

nhóm

- Các nhóm thảo luận làm vào phieáu

(187)

- Nhận xét - KL: Cần thiết phải thể tình hữu nghị hợp tác tất người

hữu dụng

- Đọc tiếp nối từ - Lắng nghe

Bài tập 2:

- Thực Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề - Yêu cầu HS đặt em

2 câu

- Làm vào

- Nối tiếp đọc câu vừa đặt

- Nhận xét bổ sung Bài tập 4:

- Lần lượt giúp HS tìm hiểu thành ngữ:

- Bốn biển nhà - Kề vai sát cánh

- Lắng nghe

- Chung lưng đấu cật - Nhận xét chung

+ Những thành ngữ, tục ngữ cho thấy tình hữu nghị, hợp tác người với người, quốc gia, dân tộc

- Trao đổi làm theo nhóm đơi - Nối tiếp đọc câu vừa đặt

3 Củng cố -dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 28 / /2008 Ngày dạy: 30 / / 2008 Tiết 1:

BÀI 11:

TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I MỤC TIÊU:

(188)

số,dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hợp dồn hàng nhanh, kĩ thuật lệnh

- Trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng, khúc gỗ, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10’

18’

- Yêu cầu hs xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Yêu cầu hs đứng chỗ vỗ tay hát

- Yêu cầu hs tổ, cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt

2/ Phần bản:

a/ Đội hình, đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng

- Điều khiển lớp tập lần

- Yêu cầu hs tập luyện theo tổ tổ trưởng điều khiển

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho hs

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn

- Quan sát, nhận xét, biểu dương

- Chú ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Thực theo yêu cầu

- HS lớp tập lần

- Các tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

(189)

7’

thi đua tổ

- Yêu cầu lớp tập để củng cố kiến thức cán lớp điều khiển

b/ Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi, phổ biến cách chơi quy định chơi

- Cho lớp tham gia chơi,

- Quan sát, nhận xét xử lý tình xảy tổng kết trò chơi 3/ Phần kết thúc:

- GV cho hs hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Cho hs tập lại để củng cố kiến thức

- GV nhận xét đánh giá kết học giao nhà

- Cả lớp tập

- Chú ý nghe gv nêu tên trò chơi, hs tập hợp theo đội hình chơi, hiểu cách chơi quy định chơi

- Cả lớp tham gia chơi

- Cả lớp hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Cả lớp tập - Lắng nghe .

Tieát 2:

TỐN

HÉC – TA I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta Mối quan hệ m2.

- Biết chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với ha, vận dụng để giải tốn có liên quan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3’ A Baøi cuõ:

- KT tập nhà h/s

37’ B Dạy mới: Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích

-1 héc-ta = hm2 và kí hiệu ha

-1 m2 ?

3 Luyện tập : -1 = 10 000 m

(190)

Bài tập1 :

- u cầu HS tự làm

Bài tập :

- Phân tích tốn HD h/ s làm

Baøi :

- Phân tích - hd HS làm theo nhoùm

- Làm vào - đọc kq = 40000m2 ;

1

100ha = 100 m2

20 = 200000 m2

1 km2 = 100 ;

1

2ha = 5000 m2

15 km2 = 1500 ha;

3

4km2 = 75 ha

- Đọc đề

- Làm vào - lên bảng chữa

22200 = 222 km2

Vậy diện tích rừng Cúc Phương 222 km2

- Các nhóm làm vào phiếu 12 = 120 000 m2

Diện tích mảnh đất để xây tồ nhà là:

120000 x

40 = 3000 (m2 ) Đáp số : 3000 m2

4 Củng cố - dặn dò: - HD h/s nhà làm BT3 - Nhận xét tiết học

Tiết 3:

KHOA HỌC:

DÙNG THUỐC AN TOAØN I MỤC TIÊU:

- HS nêu thuốc khàng sinh cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn, cách tốt để thu nhận vi-ta-min

- HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ:

(191)

2’ A Ổn đinh tổ chức: - Hát 5’ B Bài cũ:

+ Nêu tác hại thuốc lá? - 3HS lên bảng trả lời + Nêu tác hại rượu bia?

+ Nêu tác hại ma tuý? - Nhận xét - ghi điểm 28’ C Dạy mới:

2 Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ,

thuốc kháng sinh - Làm việc theo cặp - HD h/s thực theo yêu cầu

+ Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

Từng cặp trao đổi thảo luận -nêu kết

+ Hãy kể vài loại thuốc bổ

và thuốc kháng sinh mà em biết? - B12, B6, A, B, D Đọc bảnhướng dẫn - KL: Khi bị bệnh nên

dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên cần phải theo hd bác sĩ

- Laéng nghe

3 Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK

- Nêu yêu cầu - Đọc nội dung BT SGK - Yêu cầu HS làm theo

nhóm - Từng cặp trao đổi làm -trình bày trước lớp - Nhận xét - kết luận: - Lắng nghe

1- d ; - c ; - a ; - b

+ Chỉ dùng thuốc thật cần thiết

+ Theo em thuoác uoáng, thuoác

tiêm ta nên chọn cách nào? - Không nên tiêm thuốc khángsinh có thuốc uống loại Củng cố - dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh , đúng”

- Cử hs làm quản trò, hs làm trọng tài

- Chia lớp thành nhóm - giao nhiệm vụ

(192)

- Theo dõi trọng tài nhận xét tổ thắng

+ Câu 1: c - a - b + Caâu 2: c - b - a - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét



Tiết 4:

CHÍNH TẢ: Ê MI LI, CON… I.MỤC TIÊU:

- Nhớ viết khổ thơ 2, “Ê-mi-li ”

- Trình bày khổ thơ, làm tập tả, phân biệt tiếng có âm đơi ươ/ ưa Nắm vững qui tắc đánh dấu vào tiếng có ngun âm đơi ươ/ ưa

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ A Ổn đinh: - Hát

5’ B Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: sông suối, ruộng đồng, đùa vui, ngày mùa

- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- Nhận xét

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Học sinh nêu 33’ C Dạy mới:

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- Giáo viên đọc lần thơ - Học sinh nghe

- Yêu cầu HS đọc - 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

- Nhắc nhở HS cách trình bày thơ

- Học sinh nghe + Đây thơ tự nên hết câu

lùi vào ô

+ Bài có số tiếng nước ngồi viết cần ý có dấu gạch nối tiếng như: Giơn-xơn,

(193)

pan, Ê-mi-li

- Yêu cầu HS gấp sách - viết - Viết vào - Giáo viên chấm - chữa - Học sinh sửa HDSH làm tập:

Bài tập 2:

- u cầu HS đọc - HS đọc - lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm theo nhóm

đôi

- Thảo luận nêu từ vừa tìm

- Nhận xét chung

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

- Nhaän xét KL Bài tập 3:

- u cầu học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Làm vào phiếu

- Nêu kq

- Lớp nhận xét - Nhận xét - Sửa bảng phụ

- Đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- Học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ

- Laéng nghe - Nhận xét tiết học



Ngày soạn: 29 / / 2008 Ngày dạy: / 10 / 2008 Tiết 1:

TẬP ĐỌC:

(194)

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tiếng phiên âm: Sin-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lê-ăng - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tự nhiên, đọc đoạn đối thoại thể tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh biết phân biệt người Đức bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay

- Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn hướng dẫn HS luyện đọc

- Bảng lớp ghi câu văn dài “ Một người cao tuổi chào ngài” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS lên bảng dọc “ Sự sụp đỗ chế độ a pác -thai”

- Đọc nêu nội dung - Nhận xét - ghi điểm

35’ C Dạy mới: Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Mời HS đọc toàn - Đọc toàn - HD h/s đọc từ ngữ :

Sin-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng

- Đọc đồng lớp - cá nhân - HD luyện đọc câu dài - Luyện đọc

- Bài văn chia thành đoạn?

- đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời

Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn - Đọc nối tiếp - Theo dõi hướng dẫn thêm

(195)

- Cho HS đọc theo cặp - Luyện đọc - Đọc lại toàn - Lắng nghe b Tìm hiểu

- Em cho biết câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gặp người tàu?

- Truyện xảy chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hơ to: “Hít-le mn năm”

- Chia nhóm nhẫu nhiên - HS đếm số, nhớ số - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi

trong SGK

- HS trở nhóm, ổn định thảo luận

- Nêu kq thảo luận - Nhận xét chung nêu nội

dung - Lắng nghe

c Luyện đọc diễn cảm:

- Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - HD h/s luyện đọc diễn cảm

đoạn đọc mẫu - Lắng nghe

- Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đua: Ai đọc hay hơn? Ai

diễn cảm hơn? - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương

3 Cuûng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND GD h/s - Lắng nghe Chuẩn bị: “Những người bạn ”



Tiết 2:

TỐN

- Các đơn vị đo diện tích học - So sánh số đo diện t ích

- Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ - phiếu học tập

(196)

3’ A Bài cũ:

- KT tập nhà h/s

37’ B Dạy mới: Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài tập :

- HD h/s làm theo nhóm đôi

Bài tập :

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

Bài tập :

- Phân tích đề hướng dẫn HS làm vào

- Nêu yêu cầu - Trao đổi làm a) = 50000 m2

2 km2 = 2000000 m2

c) 26m2 17dm2 =26

17

100 m2

90m2 5dm2 =90

5

100 m2

35dm2 =

35

100 m2

- Nêu yêu cầu - tự làm vào + 2HS làm bảng phụ - 2m2 9dm2 > 29 dm2

8dm2 5cm2 < 810 cm2

790 > 79 km2

4cm2 5mm2 =

5

100cm2

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận làm vào phiếu - dán kq lên bảng

Bài giải: Diện tích phòng : x = 24 (m2)

Tiền mua gỗ để lát phòng : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 720 000 đồng - 1HS làm bảng lớp - lớp làm

Bài giải: Chiều rộng khu đất : 200 x

3

(197)

Diện tích khu đất :

200 x 150 = 30000 (m2) = ha

Đáp số : 30000 m2 ;

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà làm vào BT



Tiết 3:

LỊCH SỬ:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ngày 5/6/1911, cảng Nhà Rồng, Sài Gịn (nay Tp.HCM) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước

- Rèn kỹ ghi nhớ nắm kiện lịch sử, nhân vật lịch sử - Giáo dục học sinh lịng u q hương, kính u Bác Hồ II CHUẨN BỊ:

- Một số tranh phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

- Bản đồ hành Việt Nam / Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ A Ổn định: - Hát

4’ B Bài cũ:

+ Hãy thuật lại phong trào Đông

Du? - HS lên bảng TLCH

+ Vì phong trào thất bại? - Nhận xét + đánh giá điểm 30’ C Dạy mới:

1 Giới thiệu mới:

2 Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- Chia nhóm ngẫu nhiên ® thành

(198)

trong phiếu thảo luận ® đọc yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận 10’ - Các nhóm thảo luận, nhóm hồn thành thí đính lên bảng - Gọi đại diện nhóm đọc lại kết

quả nhóm - Đại diện nhóm trình bày ®nhóm khác nhận xét + bổ sung - Nhận xét nhóm ® rút

kiến thức ( SGK )

a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b) Nguyễn Tất Thành người nào?

c) Vì Nguyễn Tất Thành khơng tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

® giới thiệu tranh chuẩn bị Với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An b) Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phục vị yêu nước tiền bối khơng tán thành cách làm cụ c) Vì Nguyễn Tất Thành nghĩ cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp điều nguy hiểm

d) Quyết định tìm đường để cứu nước, cứu dân

- QS tranh

3 Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Phân vai đọc tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước”

- Thực tiểu phẩm (1 người dẫn chuyện, Nguyễn Tất Thành, anh Tư Lê)

- Nhận xét

- Nguyễn Tất Thành nước

(199)

- Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? Lúc nào?

- Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911

- Giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà

Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin - QS tranh Củng cố - dặn dị:

- Nêu lại nội dung

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản VN” - Nhận xét tiết học



Tieát 4:

ÂM NHẠC:

HỌC HÁT: CON CHIM HAY HÓT I MỤC TIÊU:

- Hát gia điệu ca.

- Biết thêm vài đồng dao phổ nhạc thành hát, tính chất vui tươi.

- Giáo dục học sinh lòng say mê âm nhạc. II CHUẨN BỊ:

- Nhạc cụ gõ, sưu tầm số đồng giao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’ A Phần mở đầu: - Hát Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên hát lại vừa học tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm

- học sinh hát 26’ B Phần hoạt động:

1 Hoạt động 1: Học hát - GV hát mẫu hát lần - Yêu học sinh đọc lời ca - HD học sinh hát câu

- Nghe GV haùt

- Đọc lời hát sách giáo khoa

- Hát câu theo hướng dẫn GV

(200)

- YC luyện hát theo tổ, dãy bàn - Hát theo tổ, dãy bàn Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ

đệm

- GV vừa hát mẫu, vừa gõ nhịp theo tiết tấu lời ca

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm (2-3 lần)

- Yêu cầu HS hát theo dãy bàn - Một dãy HS hát, dãy HS gõ nhịp đệm theo tiết tấu lời ca (luân phiên nhau)

- Kể tên số hát loài vật

- Cả lớp hát lại hát (2 lần) 5’ C Phần kết thúc:

- Giới thiệu thêm số hát đồng dao

- Tổ chức cho học sinh thi hát trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe - Thi hát cá nhân - Dặn học sinh tiếp tục luyện hát



Tiết 5:

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

- Nắm rõ nội dung câu chuyện cần kể ý nghĩa câu chuyện - Biết chọn câu chuyện em tận mắt chứng kiến việc em làm để thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Kể lại câu chuyện lời nói

- Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể

- Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể

- HS chuẩn bị truyện kể tiết học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ A Ổn đinh: - Hát

5’ B Bài cũ:

Định dạng
Số trang	565
Dung lượng	1,16 MB