Đang tải... (xem toàn văn)
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ.. c..[r]
(1)TUẦN 12
Thứ hai Soạn:15/11/09 Giảng: 16/11/09
Tiếng Việt: Bài 46: ôn, ơn (T1) I Mục tiêu:
HS đọc được: ôn, ơn, chồn, sơn ca Đọc từ, câu ứng dụng: ônbài, khôn lớn, mưa, mơn mởn.
“ Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn.” Viết được:ôn, ơn, chồn, sơn ca
Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: “Mai sau khôn lớn.” Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết từ (T đọc): bạn thân, gần gũi, thằn lằn 1H đọc câu ứng dụng “Bé chơi thân với bạn …” T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ôn, ơn
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần ôn (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước với ôn-chồn-con chồn
b Bước 2: Dạy vần ơn (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước với ơn-sơn- sơn ca)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch: ôn, ơn H viết vào bảng con: ôn, chồn, ơn, sơn T theo dõi chỉnh sửa sai cho H
T tuyên dương em viết đẹp d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần ôn, ơn (T gạch) H đọc từ phân tích số tiếng: khơn, ơn, mởn T giải thích từ: mơn mởn
T đọc mẫu lần: khôn lớn, mưa, ôn bài, mơn mởn T nhận xét học
(2)Tiếng Việt: Bài 46: ôn, ơn (T2) Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp) T uốn nắn nhận xét cách đọc
+ Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(cá) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T đọc mẫu 3H đọc lại: “Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn” T? Trong câu có tiếng vừa học? (cơn, rộn)
b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến
c Bước 3: Luyện nói:
3H đọc tên “Mai sau khôn lớn” Hd HS quan sát thảo luận
T? Tranh vẽ gì?
T? Sau lớn lên em thích làm nghề gì? T? Tại em thích làm nghề đó?
T? Bố mẹ em làm nghề gì? Em nói với bố mẹ biết nghề em thích chưa? T? muốn tở thành ngời n hem mong ước phải làm gì? (học giỏi)
T khuyến khích động viên H nói thành câu d Bước 4: Trị chơi
H (4 em/ lần): thi viết tiếp sức (ôn, ơn) H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK
Đạođức: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (T1) I, Mục tiêu: Bước đầu giúp HS hiểu:
(3)o Tơn kính Quốc kì yêu quý Tổ quốc Việt nam
II Đồ dùng dạy học: Vở Bài tập Đạo đức 1, cờ Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: QSát tập đàm thoại a Bước 1: HS quan sát BT 1
b Bước 2: Đàm thoại.
T? Các bạn nhỏ tranh làm gì? H: Nhiều em trả lời
T? Các bạn nước nào? Vì em biết? H: Trả lời nhiều em
c, Bước3: Kết luận.
T: Các bạn tranh giới thiệu làm quen với Mỗi bạn có quốc quốc tịch riêng: Lào, Việt Nam, Trung Quốc Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch người Việt Nam
2 Hoạt động 2: QSát tập đàm thoại theo nhóm a Bước 1: T giao nhiệm vụ HS thảo luận
T: QSát tranh BT2 trả lời câu hỏi: Những người tranh làm gì? b Bước 2: HS thảo luận theo nhóm đơi – T quan sát heo dõi uốn nắn cho HS. c Bước 3: H nhóm trả lời
? Những người tranh làm gì? Họ chào cờ ntn? Vì phải đứng nghiêm chào cờ? Vì họ sung sướng nâng cao cờ VN lên?
d Bước 3: T kết luận.
- Quốc kỳ tượng trưng cho nước Quốc kỳ Việt Nam màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh( Tđính Quốc kỳ lên bảng, vừa vừa giới thiệu)
- Quốc ca hát thức nước dung chào cờ - Khi chào cờ cần phải:
+ Bỏ mũ nón, sửa sang lại đầu tóc, quần áo cho chỉnh tề + Đứng nghiêm, mắt hướng nhìn Quốc kỳ
- Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ long tơn kính Quốc kỳ, thể tình u tổ quốc Việt Nam
3 Hoạt động 3: HD HS làm tập a Bước 1: HS làm việc cá nhân BT3
b Bước 2: HS trình bày ý kiến.
c Bước 3: T kết luận : Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, khơng quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng
4 Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét học, dặn HS: Thực điều họ chào cờ
(4)Tiếng Việt : Bài 47 : en, ên (T1) I.Mục tiêu:
HS đọc được: en, ên, sen, nhện Đọc từ, câu ứng dụng: áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà.
“Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên tàu chuối.”
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: “Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.”
Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
4 tổ viết từ (T đọc): ôn bài, chồn, khôn lớn, mưa 2H đọc câu ứng dụng “Sau mưa, …”
T nhận xét ghi điểm B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: en, ên
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần en (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước cới en-sen-lá sen)
b Bước 2: Dạy vần ên (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước với ên-nhện- nhện)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch: en, ên H viết vào bảng con: en – sen, ên – nhện T theo dõi chỉnh sửa sai cho H
T tuyên dương em viết đẹp d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần en, ên (T gạch) H đọc: áo len, mũi tên, khen ngợi, nhà
T giải thích nhanh từ đọc mẫu T nhận xét học
(5)Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp): en-sen-lá sen, ên-nhện-con nhện, áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà
+ Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(dế mèn, bãi cỏ, sên, chuối) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T đọc mẫu 3H đọc lại: “Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn” T? Trong câu có tiếng vừa học? (cơn, rộn)
b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến
c Bước 3: Luyện nói:
3H đọc tên “Bên phải, bên trái, giữa” Hd HS quan sát thảo luận
T? Tranh vẽ gì? Trong lớp ngồi bên phải em ai? ngồi bên trái em ai? Ra xếp hàng đứng phía em ai? đứng phía em ai?
T? Bên trái tổ em tổ nào? Em cầm bút viết tay gì? T khuyến khích động viên H nói thành câu
d Bước 4: Trị chơi
H (4 em/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có en, ên H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK
Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu:
Giúp học sinh :
o Thực phép cộng, phép trừ phạm vi số học o Phép cộng, phép trừ với số
o Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh o Phát triển tư cho HS học toán
(6)Hoạt động 1: Hd HS làm Bt SGK a Bước 1: H nêu yêu cầu làm 1:
2 H đổi kiểm tra xem bạn làm hay sai b Bước 2: T hd HS làm 2:
H nêu cách làm 2: tính H tự làm chữa
VD: 3+1+1=? (3+1=4, lấy 4+1=5 viết 5) T gọi H đọc kết - H khác nhận xét
c Bước 3: H nêu cách làm 3: Viết số vào ô trống H làm chữa
1 H đọc – H khác nhận xét
d Bước 4: Hd HS quan sát tranh – nêu toán (5 em) H tự ngi phép tính tranh
T gọi H đọc phép tính – H khác nhận xét sửa sai (nếu có)
Hoạt động 2: Trị chơi T nêu tốn: H thi lập phép tính nhanh T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T tổng kết nhận xét học
T dăn H: làm BT VBT toán
TN- XH: NHÀ Ở I Mục tiêu: Giúp HS :
Nói địa nhà
Kể tên số đị dùng nhà mình.HS giỏi nhận biết nhà đồ dùng gia đình phổ biến vùng nơng thơn ,thành thị, miền núi
Yêu quý nhà đồ dùng nhà
II Chuẩn bị: HS : Tranh vẽ nhà em tự vẽ
GV: Sưu tầm số tranh ảnhveef nhà gia đình miền núi, miền đồng bằng, thành phố
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Quan sát hình
Mục tiêu:Nhận biết loại nhà khác vùng miền khác
Cách tiến hành:
(7)-H quan sát tranh SGK TLCH: + Ngơi nhà đâu?
+ Bạn thích ngơi nhà nào? Tại sao? - HS hỏi đáp theo cặp
- T theo dõi, giúp đỡ
Bước 2:
Cho HS quan sát thêm tranh chuẩn bị giải thích cho hiểu dạng nhà
Kết luận : Nhà nơi sống làm việc người gia đình
Hoạt động 2:Quan sát theo nhóm nhỏ
Mục tiêu: Kể tên phổ biến đồ dùng nhà
Cách tiến hành:
Bước 1:
-Chia nhóm em
- T giao nhiệm vụ cho nhóm
- Các nhóm làm việc theo hướng dẫn T
Bước 2:
-Gọi đại diện nhóm kể tên đồ dùng vẽ hình - T gợi ý để em nêu đồ dùng khơng có hình vẽ
Kết luận : Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình
Hoạt động 3:Vẽ tranh
Mục tiêu: Biết vẽ ngơi nhà giới thiệu với bạn lớp
Cách tiến hành:
Bước 1: Từng HS vẽ ngơi nhà
Bước 2: Từng bàn trao đổi với ngơi nhà vẽ
Bước 3:Gọi số em giới thiệu nhà
Kết luận :
-Mỗi người mơ ước có nhà tốt đầy đủ đồ dùng sinh hoạt cần thiết -Nhà bạn khác
-Các em cần nhớ địa nhà
- Phải biết yêu q, giữ gìn ngơi nhà mìnhvif nơi em sống ngày với người ruột thịt thân yêu
(8)
Tiếng Việt : Bài 48 : in, un ( T1) I.Mục tiêu:
-HS đọc được: in, un, đèn pin, giun Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới.
“ Ủn ủn ỉn Chín lợn con Ăn no tròn Cả đàn ngủ.”
-Viết được:in, un, đèn pin, giun
-Luyện nói từ 2- câu chủ đề: “Nói lời xin lỗi.” -Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
4 tổ viết từ (T đọc): áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà 2H đọc câu ứng dụng “Nhà dế Mèn …”
T nhận xét ghi điểm B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: in, un
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần in (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước cới in-pin-đèn pin)
b Bước 2: Dạy vần un (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước với un-giun – un-giun)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: in, pin, un, giun H viết vào bảng
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ H viết thêm: đèn pin, giun
T tuyên dương em viết đẹp d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần in, un (T gạch)
H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng: vun, phàn vun (CN-lớp) T giải thích nhanh từ đọc mẫu: mưa phun, vun xới
T nhận xét học
(9)Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp): in, pin, đèn pin, un, giun, giun, nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới
+ Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì? H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T theo dõi chỉnh sửa sai cho HS T đọc mẫu 3H đọc lại
T? Trong câu có tiếng vừa học? (H nêu) b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: in, un, đèn pin, giun
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến
c Bước 3: Luyện nói:
3H đọc tên “Nói lời xin lỗi” Hd HS quan sát thảo luận
T? Khi làm bạn ngã em xử lý nào? T? Tranh vẽ gì? Vì em biết bạn buồn?
T? Khi học không thuộc em có nên xin lỗi giáo bố mẹ khơng?
T? Em lần “xin lỗi” bạn, cô giáo, bố mẹ chưa? xin lỗi trường hợp nào?
T khuyến khích động viên H nói thành câu d Bước 4: Trò chơi
H (4 em/ lần): thi tìm tiếng có in, un tờ báo H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK
Toán: Phép cộng phạm vi 6 I Mục tiêu:
(10) Thuộc bảng cộng phạm vi Biết làm tính cộng phạm vi
Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ Rèn tính nhanh nhẹn xác cho HS học toán
II Đồ dùng dạy học: Các mơ hình phù hợp với nội dùng họcở SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
H tổ chức làm phép tính vào bảng con:
1 + + = – – = + – = + – = T nhận xét chữa ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Hd Hs thành lập ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi
a Bước 1: Hd HS thành lập công thức + = 6, + = 6 H quan sát tranh nêu toán (3 em)
T? Hãy trả lời toán? (5 tam giác tam giác tam giác) T? Vậy mấy? ( 6)
H tự điền kết vào chỗ chấm- H đọc (5 em) T viết công thức lên bảng: + =
Hd HS nhận xét tam giác tam giác so với tam giác tam giác có giống khác nhau? (giống nhau)
T? Vậy + = ?
H tự điền + = (h đọc – T ghi bảng)
b Bước 2: Hd HS lập công thức + = 6, + = 6, + = (tiến hành tương tự bước 1)
c Bước 3: H ghi nhớ bảng cộng phạm vi 6 H đọc theo lớp-tổ-CN T che dần
T? + = ? + = ? + ? = 6=2+ ? T gọi H đọc thuộc
Hoạt động 2: H thực hành Hd Hs làm tập VBT toán
H nêu cách làm – làm chữa T chấm nhận xét
Hoạt đông nối tiếp:
3 nhóm thi lập cơng thức cộng phạm vi
T nhận xét dặn dò: làm BT BVT - học thuộc công thức cộng phạm vi
(11)Tiếng Việt : Bài 49 : iên, yên ( T1) I.Mục tiêu:
HS đọc được: iên, yên, đèn điện, yến Đọc từ, câu ứng dụng cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên vui.
“ Sau bão, Kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ mới.” Viết được: iên, yên, đèn điện, yến
Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: “Biển cả.” Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ: tổ viết từ (T đọc):
2 H đọc ứng dụngxin lỗi, mưa phùn, lùn T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: iên, yên
Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần in (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước với in-pin-đèn pin)
b Bước 2: Dạy vần un (Thực theo quy trình dạy vần tiết trước với un-giun – un-giun)
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: in, pin, un, giun H viết vào bảng
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ H viết thêm: đèn pin, giun
T tuyên dương em viết đẹp d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần in, un (T gạch)
H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng: vun, phàn vun (CN-lớp) T giải thích nhanh từ đọc mẫu: mưa phun, vun xới
T nhận xét học
(12)Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp): en-sen-lá sen, ên-nhện-con nhện, áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà
+ Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(dế mèn, bãi cỏ, sên, chuối) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T đọc mẫu 3H đọc lại: “Sau bão, kiến đen lại xây nhà, nhà kiên nhẫn chở khơ tổ mới”
T? Trong câu có tiếng vừa học? (kiến, kiên) b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: iên, yên, đèn điện, yến
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến
c Bước 3: Luyện nói: 3H đọc tên “Biển cả” Hd HS quan sát thảo luận
T? Tranh vẽ gì? Em biển lần chưa? T? Biển có gì?Nước biển có vị gì?
T? Người ta dung nước biển để làm gì? Những núi ngồi biển gọi gì?
T? Trên đảo thường có gì? Những người thường sống biển? Em có thích biển khơng?
T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt d Bước 4: Trò chơi
H (4 em/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có iên, yên H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn bài.? Khi viết iên? Khi viết yên? T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK
(13)I Mục tiêu:
Giúp HS:
Thuộc bảng trừ phạm vi Biết làm tính trừ phạm vi
Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ Rèn kỹ làm tốn nhanh xác
II Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng tốn Các mơ hình vật thật phù hợp với học
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
H: tổ làm cột tính vào bảng con:
3+3= 5+1= 2+4= 2+4= 6+0= 0+6= 1H đọc phép bảng phép cộng phạm vi
T nhận xét ghi điểm B, Bài mới:
Hoạt động 1: Hd HS thành lập ghi nhớ công thức trừ phạm vi
a Bước 1: Thành lập công thức – =1, – = 5 T hd HS quan sát ttranh nêu toán (5 em)
T? Hãy trả lời toán? (3em)
T? Vậy bớt mấy? (H tự ghi kết vào SGK) H đọc T ghi bảng: – =
T hd HS quan sát hình vẽ nêu tốn - trả lời tốn – phép tính: -5 =1 H đọc - T ghi
H đọc phép tính: -1 =5, – =1
b Bước 2: Thành lập công thức – =4, – =2, – =3 (tiến hành tương tự bước 1)
c Bước 3: Hs ghi nhớ bảng trừ phạm vi 6 H đọc công thức(CN-tổ-lớp)
T che dần cho H đọc thuộc H thi đọc thuộc theo tổ 3H thi viết lại công thức
Hoạt động 2: Thực hành T hd Hs làm BT SGK toán
a Bước 1: H nêu cách làm, làm chữa 1 Lưu ý: Hs viết thảng cột dọc
b Bước 2: H nêu cách làm 2
(14)5 + = 6 – = – =
c Bước 3: H nêu cáhc làm, làm đổi cở H chữa bài
d Bước 4: HS quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính thích hợp T chấm nhận xét
Hoạt động nối tiếp:
H thi đọc thuộc công thức trừ phạm vi
T nhận xét dặn dị: học thuộc cơng thức- làm BT VBT toán
Thứ sáu Soạn: 17/11/09 Soạn: 20/11/09
Tiếng Việt : Bài 50 : uôn, ươn (T1) I.Mục tiêu:
HS đọc được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai Đọc từ, câu ứng dụng: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn
“ Mùa thu bầu trời cao Trên giàn thiên lý lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.”
Viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai
Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: “ Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.”
Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK đồ dùng TV Vật mẫu SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
3 tổ viết từ (T đọc): viên phấn, kiên nhẫn, yến 2H đọc câu ứng dụng “Sau mưa, …”
T nhận xét ghi điểm B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uôn, ươn
Hoạt động 2: Dạy vần a Bước 1: Vần uôn
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vầ n có âm ghép thành T dắt vần uôn
T? Hãy so sánh uôn với iên H trả lời em
(15)T? Hãy phân tích vần uôn? (3 em) T ghi bảng H đánh vần: u- ô-n-uôn (CN-nhóm-lớp)
+ Đánh vần tiếng: Hd HS dắt chữ ch trước vần huyền T? Ta có tiếng gì? (chuồn) H phân tích tiếng
H đánh vần tiếng (CN-lớp)
+T giới thiệu tranh máy bay H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: uôn- chuồn- chuồn chuồn (5 em - lớp)
b Bước 2: Dạy vần ươn (Thực theo quy trình dạy vần n với ươn, vươn, vươn vai
c Bước 3: Hd HS viết
T viết mẫu hd cách viết liền mạch, phân tích cách viết: uôn, ươn, chuồn, vươn H viết vào bảng
T uốn nắn chỉnh sửa cho H viết khoảng cách chữ H viết thêm: chuồn chuồn, vươn vai
T tuyên dương em viết đẹp d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần n, ươn (T gạch) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng: muốn, lươn (CN-lớp) T giải thích nhanh từ đọc mẫu: ý muốn, lươn T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 50 : uôn, ươn ( T2) Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Luyện đọc
+Luyện đọc vần tiết (CN-nhóm-lớp):
n, chuồn, chuồn chuồn, ươn, vươn, vươn vai, từ ứng dụng + Đọc câu ứng dụng:
Hd HS quan sát tranh nhận xét: Tranh vẽ gì?(giàn cây, bướm bay) H đọc câu ứng dụng: CN-nhóm-lớp
T đọc mẫu 3H đọc lại
T? Trong câu có tiếng vừa học? b Bước 2: Luyện viết:
Hd HS tập viết vào tập viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T tuyên dương em viết đẹp, tiến
c Bước 3: Luyện nói:
(16)Hd HS quan sát thảo luận, khuyến khích HS nói thành câu
T? Tranh vẽ gì? Em biết vật khơng?Có loại chuồn chuồn?Em thấy chuồn chuồn đẹp?
T? Em bắt chuồn chuồn, châu chấu, cào cào nào? T? Em bắt vật làm gì?
T? Em có bắt vật trưa nắng khơng? Em khun bạn ntn? T? Những vật có hại hay có lợi?
T khuyến khích động viên H nói thành câu d Bước 4: Trị chơi
H (4 em/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có n, ươn H khác cổ động viên cho bạn
T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho H đọc lại toàn So sánh vần vừa học hôm nay?
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK
Toán: Luyện tập
I Muc tiêu:
Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi Rèn kỹ tính tốn xác
Phát triển tư cho HS học toán
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Bài cũ H: tổ làm phép tính vào bảng
– – =? – – =? – – =? H đọc công thức trừ phạm vi
T nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Hd HS luyện tập a Bước 1: H nêu cách làm 1: tính
H tự làm T gọi H đọc chữa H khác nhận xét
b Bước 2: T hd Hs tính dãy tính phép cộng phép trừ H tự làm chữa
? Em nhận xét + + = + + =?
H: Khi ta đổi chỗ vị trí số phép cộng kết khơng đổi c Bước 3: H nêu caác làm 3: Điền dấu > < = ?
(17)H khác nhận xét
d Bước 4: H nêu cách làm: điền số H làm chữa
T? Vì em điền số đó?
e Bước 5: H quan sát tranh nêu tốn H ghi phép tính chữa (6 – = 4)
Hoạt động 3: Trò chơi
T nêu cách chơi: T nêu tình – T gõ thức – H đưa nhanh số kết tình
T nhận xét tuyên dương em nhanh xác
Hoạt đông nối tiếp:
T nhận xét học, tuyên dương em học tiến T dặn dị: nhà làm BT VBT tốn
Thủ cơng: ƠN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT XÉ DÁN GIẤY I Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố kiến thức, kĩ xé, dán giấy
Xé hình hình học.Đường xé cưa Hình dán tương đối phẳng
Đối với HS khéo tãyes hình hình dán cân đối , phẳng Trình bày đẹp Khuyến khích HS xé thêm sản phẩm có tính sáng tạo Phát triển óc thẩm mỹ, rèn luyện đơi tay khéo léo
II Đồ dùng dạy học:
T: Các hình mẫu từ đến
H: Giấy thủ cơng màu, bút chì, hồ dàn, khăn lau, giấy làm
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Ôn tập T? Chúng ta học xé dán SP nào?
H kể: Hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hinh cam, hình đơn giản, hình gà
T? Hãy nêu lại bước xé dán?
H; Vẽ phác hình bút chì, sửa lại cho giống, xếp dán lại cho giống vật mẫu
Hoạt động 2: H thực hành
T: Chọn ND sau để thực hành xé dán: Hình cam, hình đơn giản, hình gà
H: Xé - xếp để dán vào giấy
(18)Hoàn thành tốt: Bài xé dán đẹp, cân đối, màu phù hợp, đường xé Hoàn thành: Bài xé dán đúng, màu phù hợp
Chưa hoàn thành: Xé dán chưa hoàn thành sản phẩm
Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét học, dặn HS: Chuẩn bị chương “gấp giấy”
SINH HOẠT SAO
I Mục tiêu:
Giúp HS nắm bước quy trình sinh hoạt tự quản Hát thuộc hát quy trình sinh hoạt
Thấy nhược điểm CN tổ, lớp cần khắc phục sửa chữa kịp thời
Giáo dục HS yêu thích , hào hứng sinh hoạt
II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
Quy trình sinh hoạt Sân bãi phẳng,
III Các hoạt động dạy học:
1 HD HS sinh hoạt theo quy trình sinh hoạt tự quản - Lớp trưởng điều khiển
-T theo dõi uốn nắn chỉnh sửa cho HS hát điều luật,ghi nhớ Đội nhi đồng
2.T nêu kế hoạch tuần 13:
- Thi đua chào mừng ngày 22/12
- Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thực tốt nội quy nhà trường - Giúp đỡ bạn học yếu: Thắng, Hào, Lan Phương, Hậu