giao an tin 7 tin học 7 lý phương lâm thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trong qu¸ tr×nh thùc hµnh phßng m¸y. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ.. Yªu cÇu: Tù lËp b¶ng tÝnh t¬ng tù nh b¶ng tÝnh trªn vµ thùc hiÖn läc d÷ liÖu. Th¸i ®é[r]

(1)

Tuần: - Tiết: NS: / / … NG: / / … PhÇn 1: bảng tính điện tử

Bài 1: Chơng trình bảng tính gì?

A - Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Hiểu đợc khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập

- Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa ơ… 2 Kỹ năng:

Quan sát, phân biệt loại liệu đợc trình bày dới dạng bảng tính 3 Thỏi độ: Tập trung cao độ, nghiêm túc học.

B - Phơng pháp: Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp. C Chuẩn bị CỦA GV VÀ HS:

1

Giáo viên : Giỏo ỏn, bảng phụ

2.

Häc sinh : KiÕn thøc cị, s¸ch, vë D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ : Không kiểm tra 3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề:Để giúp cho công tác quản lý, kế tốn, thống kê lập bảng tính, báo biểu, bảng tổng hợp, vẽ đồ thị, Các chuyên viên lập trình nghiên cứu sản xuất phần mềm nhằm đáp ứng nhu cầu cần thiết phần mềm bảng tính Microsoft Excel Chương trình bảng tính gì? Và sử dụng nào? Hơm nay, tìm hiểu

3.2 Triển khai:

HOẠT ĐỘNG cña GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Trong thực tế em thấy sữ liêu đợc trình bày dới dạng bng?

HS: Nghe câu hỏi trả lời

? Theo em số trờng hợp thông tin lại đợc thể dới dạng bảng?

HS: Trả lời ghi chép

GV: Đa ví dơ: H×nh SGK – Em thÊy g×?

HS: Quan sát hình trả lời

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình Em thấy cách trình bày nh nào? HS: Quan sát hình trả lời

GV: Đa kết luận khái niệm

Chơng trình bảng tính.

HS: Ghi chÐp

GV: Trong chơng trình lớp học Word, em nhớ lại xem hình Word gồm thành phần gì?

1 Bảng tính nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:

- Thụng tin th hin di dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, so sánh…

(2)

HS: Tr¶ lêi c©u hái

GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có

HS: Nghe vµ ghi chÐp GV: Giíi thiƯu vỊ liệu HS: Lăng nghe ghi chép

GV: Giới thiệu khả tính toán sử dụng hàm hàm có sẵn

HS: Nghe ghi chép

GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu chơng trình

GV: Ngoi chơng trình bảng tính cịn có khả tạo biu

HS: Lắng nghe ghi chép

2 Chơng trình bảng tính

a) Màn hình làm việc

- Các bảng chọn - Các công cụ - Các nút lệnh

- Cửa sổ làm viƯc chÝnh

b) D÷ liƯu

- D÷ liƯu số liệu văn

c) Khả tính toán sử dụng hàm có sẵn

- Tính tốn tự động

- Tự động cập nhật kết - Các hàm có sẵn

d) S¾p xếp lọc liệu

- Sp xp theo tiêu chuẩn khác - Lọc riêng đợc nhóm liệu theo ý muốn

e) Tạo biểu đồ

- Chơng trình bảng tính có cơng cụ tạo biểu đồ phong phú

4 Củng cố: Nhắc lại số đặc trng chơng trình bảng tính. 5 Dặn dũ: Học lý thuyết, đọc trớc phần 3, 4.

Tuần: - Tiết: NS: / / 2009 NG: / / 2009 Bµi 1: Chơng trình bảng tính gì? (tt)

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính

- BiÕt c¸ch nhËp, sưa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính

2 Kỹ Năng: Thành thạo thao tác

3 Thái độ: Tập trung cao độ, nghiêm túc học B - Phơng pháp: Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp C Chuẩn bị CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch, vë D - Tiến trình giảng

(3)

2 Kim tra cũ: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. 3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề:Tiết trước tìm hiểu chương trình bảng tính là gì? Đặc trưng nào? Để gup em tìm hiểu thêm chức năng chương trình bảng tính, tìm hiểu tiết này.

3.2 Triển khai:

HOẠT ĐỘNG cña GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hot ng 1: Màn hình làm việc chơng trình bảng tính

GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu hình làm việc chơng trình bảng tính

HS: Quan sát ghi chép

- Chỉ thành phần chình hình làm việc: công thức, bảng chọn, trang tính, ô tính

HS: Ghi chÐp

Hoạt động 2: NhËp d÷ liƯu vµo trang tÝnh

GV: Giíi thiƯu vµ híng dẫn học sinh cách nhập sửa d liệu trang tính

HS: Nghe, quan sát hớng dẫn ghi chép

GV: Giới thiệu cách di chuyển trang tính - Thực hành máy tính

- GV: Hớng dẫn học sinh thực hành thao tác máy tính

HS: Thực hành thao tác máy tính

3 Màn hình làm việc chơng trình bảng tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị liệu công thức ô tính

- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liu

- Trang tính: Các cột hàng làm nhiệm vụ bảng tính

+ Ô tính: Vùng giao cột hàng

4 Nhập liệu vào trang tính

a) Nhập sửa liệu

- Nhập: Nháy chuột chọn ô nhập liệu vào từ bàn phím

- Sa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực thao tác sửa nh với Word

b) Di chuyÓn trang tính

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím

- Sử dụng chuột

4 Củng cố: Nhắc lại thành phần hình làm việc Excel. 5 DN Dề: Học lý thuyết, chuẩn bị trớc cho thùc hµnh

Tuần: - Tiết: NS: / / … NG: / / …

(4)

Làm quen với chơng trình bảng tÝnh excel A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết khởi động khỏi Excel

- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel

2 Kỹ Năng: Thành thạo thao tác

3 Thái độ: - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm B - Phơng pháp: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.

C ChuÈn bị CA GV V HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính

2 Học sinh: Kiến thức, sách, D - Tiến trình giảng

1 Ổ định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Hãy nêu tính chung chương trình bảng tính

? Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính

3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề:Để giúp em hiểu rỏ chức bảng tính, tiết hơm tìm hiểu qua tiết thực hành.

3.2 Triển khai:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chơng trình Excel

HS: Khởi động máy tính cá nhân

- Hớng dẫn học sinh cách khởi động Excel

HS: Làm theo hớng dẫn, khởi động Excel GV: Để lu kết Word ta làm ntn? -> Cách lu kết Excel tơng tự HS: Ghi chép thực hành máy tính

1 Khởi động, lu kết thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel - C2: Nháy đúp vào biểu tợng Excel hình

b) Lu kÕt qu¶

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tợng Save công

c) Tho¸t khái Excel

- C1: Nh¸y chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)

- C2: File -> Exit

4 - Cñng cè: Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm mét sè nhãm. 5 - DẶN DỊ: §äc tríc chn bị cho

Tun: - Tit: NS: / / … NG: / / …

Bµi thùc hµnh 1

Lµm quen víi chơng trình bảng tính excel (tt) A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Biết khởi động thot Excel

- Nhận biết ô, hàng, cét trªn trang tÝnh Excel - Làm thc hnh

2 Kỹ Năng: Thành thạo thao t¸c

(5)

B - Phơng pháp: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. C Chuẩn bị CA GV V HS:

2 Học sinh: Kiến thức, sách, vë D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

1 Ổ định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: ? Các thành phần hình làm việc Excel. 3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề:

3.2 Triển khai:

GV: Ra bµi tËp yêu cầu học sinh làm máy

HS: Nhận thực hành

* Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hớng dẫn học sinh gặp vớng mắc

2 Bài tập

a) Bi 1: Khi ng Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

b) Bµi tËp 2

SGK trang 11

c) Bµi tËp 3

SGK trang 11

4 - Cđng cè: NhËn xÐt giê thùc hµnh theo tõng nhãm, cho ®iĨm mét sè nhãm. 5 - DẶN DỊ: Đọc trớc chuẩn bị cho

Tun: - Tiết: NS: / / … NG: / / bài 2: thành phần liệu trang tính A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Biết thành phần trang tính - Hiểu đợc vai trị cụng thc

2 Kỹ Năng: Thành thạo cách chän mét trang tÝnh, mét «, mét khèi

3 Thái độ: Tập trung, quan sát tốt B - Phơng pháp: Thuyết trình, minh hoạ. C Chuẩn bị CỦA GV V HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tÝnh

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch, vë D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

1 Ổ định tổ chc:

2 Kim tra bi c: ? Các thành phần hình làm việc Excel. 3 Bi mới:

(6)

ơ tính trang tính cịn có thành phần nào? Hơm nay, se tìm hiểu qua bài: Các thành phần liệu trang tính.

3.2 Tri n khai:ể

Hoạt động 1: Bảng tính

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính bảng tính trang tính l ang c kớch hot

HS: Quan sát ghi chép nội dung

GV: Giới thiệu thành phần trang tính: Ô, khối, cột, hàng, công thức

HS: Quan sát ghi chép nội dung

GV: Giải thích chức thành phần

HS: Ghi chép

1 Bảng tính

- Một bảng tính gồm nhiều trang tính - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên vit bng ch m

- Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tơng ứng

2 Các thành phần trang tính - Một trang tính gồm có hàng, cột, ô tính có Hộp tên, Khối «, Thanh c«ng thøc…

+ Hộp tên: Ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ụ c chn

+ Khối: Các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh cụng thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn

4 - Cñng cè

- Nhắc lại thao tỏc ó hc

- Hai loại liệu b¶n trang tÝnh 5 -DẶN DỊ: - Tr¶ lêi câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho thùc hµnh sè

Tuần: - Tiết: NS: / / … NG: / / … bài 2: thành phần liệu trªn trang tÝnh (TT)

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc đối tợng trang tính - Hiểu đợc liệu số d liu kớ t

2 Kỹ Năng: Thành thạo cách chọn trang tính, ô, khối

3 Thái độ: Tập trung, quan sát tốt B - Phơng pháp: Thuyết trình, minh hoạ C Chuẩn bị CỦA GV V HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y tÝnh

(7)

3.1 Đặt vấn đề: Tiết trước tìm hiểu thành phần trang tính Tiết này, tìm hiểu tiếp cách chọn ô, hàng, cột khối nào? Dữ liệu nhập vào trang tính có dạng?

Hoạt động 3: Chọn đối tợng trang tính

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh thao tác để chọn đối tợng mt trang tớnh

Hoạt động : Dữ liệu trờn trang tớnh GV: Trình bày liệu mà chơng trình bảng tính xử lí đợc

3 Chn cỏc i tng trang tính

- Chọn ơ: Đa chuột tới nháy chuột

- Chän mét hàng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến ụ gúc i din

4 Dữ liệu trang tính

a) Dữ liệu số

- Các số : 0, 1, 2, , 9, +1, -6

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

b) D÷ liƯu kÝ tự

- Các chữ - Các chữ số - C¸c kÝ hiƯu

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

IV - Cñng cè:

- Nhắc lại thao tỏc ó hc

- Hai loại liệu b¶n trang tÝnh V -DẶN DỊ: - Tr¶ lêi câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho thùc hµnh sè

Tuần: - Tiết: NS: / / … NG: / / …

Bµi thùc hµnh sè 2

lµm quen với kiểu liệu trênt rang tính

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trênt rang tớnh

- Mở lu bảng tính máy tÝnh

2 Kỹ Năng: Thành thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính

3 Thái độ: Tự giỏc, ham hc hi

B - Phơng pháp: Thực hành trực tiếp máy tính C Chuẩn bị CA GV V HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y tÝnh

Ổ định tổ chức:

Lớp 7A 7B

Vắng

(8)

? Các thành phần trang tÝnh TL:

- Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm

- Một trang tính gồm: Các hàng, cột, ô tính, có hộp tên, khối ô, c«ng thøc

Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: Tiết trước em nắm số kiến thức chọn ô, cột, hàng, khối Để giúp em thao tác máy Hôm nay, chúng ta thực hành máy.

Tri n khaiể :

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác để mở bảng tính

HS: Thực theo yêu cầu

GV: Em cú thể mở bảng tính bảng tính lu máy

HS: Ghi chÐp

GV: Híng dẫn học sinh thao tác máy tính

HS: Nghe híng dÉn vµ lµm theo

GV: Giíi thiƯu cách lu lại trang tính với tên khác mà trang tíhn ban đầu

HS: Quan sát thao tác làm theo

1 Mở lu bảng tính với tên khác

a) Mở bảng tính

- Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New trên công cụ trogn chơng trình b¶ng tÝnh

- Mở bảng tính lu:

Mở th mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tợng tệp

b) Lu b¶ng tÝnh víi tên khác

Ta cú th lu mt bng tính đợc lu trớc với tên khác mà khơng bảng tính ban đầu:

- File - > Save as 4 - Cñng cè :

- Nhắc lại thao tác học 5 - DN D:

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

(9)

Bài thực hành số 2

làm quen với kiểu liệu trênt rang tính (TT) A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trênt rang tính

- Mở lu bảng tính máy tính

2 Kỹ Năng: Thành thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính

3 Thái độ: Tự giác, ham học hi

B - Phơng pháp: Thực hành trực tiếp máy tính. C Chuẩn bị CA GV V HS:

2 Kiểm tra cũ: ? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt. ? Các thành phần trang tính

TL:

- Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm

- Mét trang tÝnh gåm: Các hàng, cột, ô tính, có hộp tên, khối ô, công thức

3 Bi mới:

Tri n khaiể :

GV: Củng cố lại số thao tác giao tËp cho häc sinh

HS: Nghe vµ ghi chÐp nội dung

BT1 Tìm hiểu thành phần cđa trang tÝnh

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch thực hành với tập lại SGK

HS: Chú ý lắng nghe hớng dẫn giáo viên làm thực hành

- Ghi chép néi dung

2 Bµi tËp

a) Bµi tËp 1

- Khởi động Excel, nhận biết thànhphần

- Kích hoạt khác nhau, quan sát thay đổi nội dung ô

- Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung công thức

- Gõ = + ô nhấn Enter Chọn lại so sánh nọi dung liệu cơng thức

b) Bµi tËp 2

Chọn đối tợng trang tính SGK trang 20

c) Bµi tËp 3

Mở bảng tính SGK trang 21

d) Bài tập 4

Nhập liệu vào trang tính SGK trang 21

4 - Cñng cè :

(10)

5 - DẶN DỊ:

- Thùc hµnh lại thao tác có điều kiện

Tun: - Tiết: NS: / / … NG: / / … lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở đợc chơi trị chơi - Thao tác phn mm

2 Kỹ năng: Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím

3 Thỏi độ: Tự giác, ham học hỏi

B - Ph¬ng pháp: Thuyt trỡnh, ging gii, thực hành trực tiếp máy tính C Chuẩn bị CA GV V HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

- Giã sử cần chọn ba A, B, C Khi em cần thực thao tác gì? Hỹa thực thao tác nhận xét

- Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Cho nhận xét kết nhận

3 Bài mới:

(11)

nào? Luyện goc phím thơng qua trị chơi gì? Chúng ta tìm hiểu với học hôm

3.2 Tri n khaiể :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THC

GV: Em hÃy nhắc lại lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

HS: Trả lời, tự nêu ý kiến ? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gõ 10 ngón với phần mềm?

HS: Trả lời theo ý hiÓu

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

HS: Nhớ lại trả lời

GV: Tng t nh phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mềm Typing Test

- Giíi thiƯu c¸ch HS: Quan s¸t

GV: Híng dÉn c¸c thao tác vào chơi

- Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ HS: Quan sát, Ghi chép

? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nh nào?

Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC - Hớng dẫn thao tác chơi

HS: Ghi chép

1 Giới thiệu phÇn mỊm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơng qua số trị chơi đơn giản nhng hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Typing Test hình

C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test - Gõ tên vào ô Enter your neme -> Next - Warm up games để vào cửa sổ trò chơi - Để bắt đầu chơi trị chơi ta chọn chị trơi nháy chuột vo nỳt >

3 Trò chơi Bubbles

- Gõ xác chữ có bong bãng bät khÝ nỉi tõ díi lªn

- Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đợc điểm

- Score: Điểm số em, Missed: số chữ bỏ qua (không gõ kịp)

4 Trò chơi ABC

- Cách vào trò chới tơng tự tơng tự trò

Bubbles.

(12)

HS: Nghe vµ ghi chÐp

4 - Cđng cố: Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi. 5 - DN Dề: Xem li bài, cần nắm vững thao tác trò chơi

Tuần: - Tiết: 10 NS: / / … NG: / / … lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test (tt)

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết cáh khởi động Fee Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng trò chơi Clouds Wordtris

2 Kỹ năng: Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bµn phÝm

3 Thái độ: Tự giác, ham học hi

B - Phơng pháp: Thực hành trực tiếp máy tính C Chuẩn bị CA GV V HS:

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

2 Kiểm tra cũ: ? Cách khởi động Free Typing Test. ? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tợng có hình vào từ Start  Program Typing Test

- C¸ch lùa chän: Gâ tªn ngêi dïng  CHän Warm up gamÐ  Chọn trò chơi thích hợp

3 Bi mi:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NI DUNG KIN THC

GV: Giới thiệu trò chơi Clouds HS: Nghe quan sát

- Hng dn hoạt động trò chơi thao tác chơi

? Theo em muốn quay lại đám mây qua ta sử dụng phím nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giíi thiệu chữ TA có trò chơi

HS: Ghi chép

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi - Chỉ dẫn cách chơi

1 Trũ chi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

- Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta đợc điểm

- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace

- Score: Điểm trò chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ tõ nhanh)

- Gõ từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống

4 - Cñng cè:

(13)

Tuần: - Tiết: 11 NS: / / … NG: / / … lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test (TT)

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Free Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng trò chơi Free Typing Test

2 Kü năng:

- Biết sử dụng chơng trình phần mỊm

- Biết cách lựa chọn chơng trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thái độ: Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em B - Phơng pháp: Thực hành trực tiếp máy tính

C Chn bÞ CỦA GV VÀ HS:

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa

D- TiÕn tr×nh LÊN LỚP: 1 Ổ định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Các cách khởi động thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình - Thoát: ( nội dung nh Sgk.)

3 Bài mới:

Tri n khaiể :

GV: u cầu học sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test cách

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên - Khi xuất hình đăng nhập hớng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi

HS: Trả lời

GV: Lu ý cho häc sinh - Ghi chÐp

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi nhắc lại cách chơi

HS : Thực thao tác trả lời

GV: Hớng dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

HS : Thực

1 Trò chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user (tên dấu)

- Nháy Next, chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles

* Chú ý:

Cố gắng gõ hết bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong bóng trị chơi kết thúc xem kt qu

2 Trò chơi bảng chữ ABC

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

(14)

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch chän kiĨu hiƯn d·y ký tù mơc With Keys

GV: Cho hs thùc hµnh HS : Thùc hµnh

HS: Nhập tên đăng nhập HS: Quan sát ghi chép

4- Củng cố : Nhắc lại cách chơi trò chơi.

5- DN Dề: Xem li bi, cần nắm vững thao tác trò chơi

Tuần: - Tiết: 12 NS: / / … NG: / / … lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test (TT)

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Free Typing Test - Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Free Typing Test

2 Kỹ năng:

- Thnh thạo cách khởi động thoát khởi phần mềm

3 Thái độ: Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em B - Phơng pháp: Thực hành trực tiếp máy tính

C Chn bÞ CỦA GV V HS:

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Bài mới:

3.1 Đặt vấn đề: 3.2 Triển khai:

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc lại cách chơi

(15)

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên GV: Hớng dẫn lại cách chơi

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

HS: Nghe quan sát GV: Hớng dẫn lại cách chơi

HS: Thực trò chơi so sánh điểm với

GV: Để thời gian cho học sinh thực hành

- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác - Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao

- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thúc

- Xem ®iĨm ë mơc Score

2 Trò chơi Wordtris

- Gõ nhanh, xác từ có gỗ

- Gừ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang t tip theo

- Xem điểm mục Score 4 - Cñng cè :

NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh vµ ý thøc lµm máy 5 - DN Dề:

- Xem lại thao tác thực - Xem trớc cho sau

Tuần: - Tiết: 13 NS: / / … NG: / / Bài 3: Thực tính toán trang tÝnh

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Cung cấp cho HS cách đặt phép tính đơn giản bảng tính - HS hiểu khái niệm ô, Khối ô, địa ô

2 Kü năng:

- HS bit s dng cỏc phộp tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXCEL đơn giản

- HS biết cách nhập công thức ô tính

3 Thái độ: Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phịng máy B - Phơng pháp: - Vấn Đáp; Thực hành.

C ChuÈn bÞ CA GV V HS:

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà D - Tiến trình LấN LP:

1 định tổ chức:

(16)

3 Bài mới:

GV: Chơng trình bảng tính có khả u việt tính tốn

- Trong bảng tính ta dùng cơng thức để thực phép tính

HS: Nghe, quan sát GV làm mẫu ghi chép vµo vë

GV: LÊy VD: +

GV: Giới thiệu phép toán Mỗi phép toán GV lấy VD lu ý cho HS ký hiệu phép toán

+ Vị trí phép toán bàn phím ? Trong toán học, ta cã thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh nh thÕ nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2

GV: Yêu cầu HS quan sát H22 SGK HS quan sát H22 SGK quan sát bảng GV vẽ hình minh hoạ lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành: + Mở máy

+ Chạy chơng trình EXCEL + Mở File

+ Gâ C«ng thøc sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6

HS thực hành theo cặp máy

GV: Kiểm tra bớc thực máy HS

GV: §a chó ý cho HS:

Nếu chọn khơng có cơng thức quan sát Thanh công thức, em thấy nội dung công thức giống với liệu ô Tuy nhiên, có cơng thức, nội dung khác VD em quan sát H23 SGK

HS: Chó ý l¾ng nghe

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Trong bảng tính sử dụng phép tính +, - , *, /, ^, % để tính tốn

- Trong bảng tính cần phải thực thứ tù phÐp tÝnh:

+ Víi biĨu thøc cã dÊu ngc: Ngc ( )  { } ngc nhän

+ Các phép toán luỹ thừa -> phép nhân, phép chia  phÐp céng, phÐp trõ

2 NhËp c«ng thức

- Để nhập công thức vào ô cần làm nh sau:

+ Chọn ô cần nhập c«ng thøc + Gâ dÊu =

+ NhËp c«ng thøc + NhÊn Enter chÊp nhËn

4 - Cñng cè:

? Để nhập công thức vào ô ta phải ý đến điều đầu tiên? (Đánh dấu = trớc công thức)

(17)

5- DẶN DỊ:

- Đọc thơng tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

Tuần: - Tiết: 14 NS: / / …

Bài 3: Thực tính toán trang tÝnh (tt) a - Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS hiểu đợc địa công thc, a ch ụ

2 Kỹ năng:

- HS biết sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản - HS biết cách nhập thành thạo công thức tính

3 Thái độ: Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phịng máy B - Phơng pháp: Vấn Đáp; Thực hành.

C - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà d - Tiến trình LấN LP:

1 định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: GV yêu cầu 2, HS mở máy thực hành cách nhập một công thức vào ô bảng tÝnh

(GV Quan s¸t HS thùc hiƯn – nhận xét cho điểm) 3 Bi mi:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

GV: Trên công thức hiển thị A1, em hiểu cơng thức có nghĩa gì?

HS: Trả lời - Đó Cột A, hàng GV: Yêu cầu thực hành:

Nhập liệu: A2=20; B3=18; Tính trung bình cộng ô C3 = (20+18)/2

HS: Thực hành theo cặp máy tính ? Nếu thay đổi liệu A2, kết ô C3 nh nào?

HS: Trả lời - Kết không thay đổi



Nh vậy, liệu ô A2 thay đổi ta phải nhập lại cơng thức tính C3

- Nghe vµ ghi chÐp

- Có cách thay cho cơng thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 đợc cập nhật

3 Sử dụng địa công thức:

- Để kết tính tự động cập nhật, ta thay số nhập vào địa cơng thức - Cách nhập cơng thức có chứa địa ô tương tụ việc nhập công thức thông thường

VÝ dô: A2 = 20 B3 = 18

(18)

mỗi nội dung ô A2 B3 thay đổi - Yêu cầu HS thực hành theo nội dung HS: Thực hành chỗ máy tính

(Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu ơ)

* Chó ý

- Nếu giá trị ô A2 B3 thay đổi kết C3 thay đổi theo

4 - Củng cố: Sử dụng địa ô công thức. 5 - DẶN Dề: Luyện tập nhà có điều kiện

Tuần: - Tiết: 15 NS: / / … NG: / / …

Bảng điểm em A- Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh sử dụng công thức trang tính

2 K ỹ năng: Học sinh biết nhập sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ: Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

B- Phơng pháp: Vấn đáp – Thực hành. C - Chuẩn bị CỦA GV V HS:

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - Tiến trình dạy

1 định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Yªu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV: Quan sát, nhận xét cho điểm

3 Bi mi:

3.1Đặt vấn đề: 3.2Triển khai:

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột nhỏ, không hiển thị hết dãy số dài, em thấy ký hiệu ## Khi cần tăng độ rộng ô

- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính:

HS: Nghe ghi chép vào

GV: Quan sát trình thực HS uốn nắn

- Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau:

a b c d e

1

2

3

4 12

5 6

I Lý thuyết:

* Nhập công thức

* Sử dụng địa công thức

II Thực hành

1 Bµi 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `144/6 – x 5;

144/6 – ( 3x ); d 152/4; ( 2+72)/7 2 Bài 2

Tạo trang tính nhập công thức

E F G H I

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

(19)

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

4 - Cđng cè:

- C¸ch nhập công thức?

- Cách tính điểm TB môn học 5 - DN Dề:

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có ®iỊu kiƯn ) - Xem tríc bµi míi

Tuần: - Tiết: 16 NS: / / …

Bài thực hành 3

Bảng điểm cđa em (tt) A- Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Học sinh sử dụng công thức trang tính

2 Kĩ năng: Học sinh biết nhập sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

B- Phơng pháp: Vấn đáp – Thực hành. C - Chuẩn bị CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà d - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

Lớp 7A 7B 7C

Vắng 2 Kiểm tra bi c:

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho ®iÓm

3 Bài mới:

3.1Đặt vấn đề: 3.2Triển khai:

(20)

(Đa nội dung tập bảng phụ)

- HS mở máy Mở bảng tính Excel thực yêu cầu BT1

? Đọc yêu cầu

? Nêu cách tính lÃi suất hàng tháng, hàng năm

HS: Nêu cách tính ? Lập trang tính HS: Thực hành

GV: Hớng dẫn HS lập công thức tính

HS: Thực hành trực tiếp máy

GV: Y/c HS: Mở bảng tính lập bảng điểm em nh bảng dới

HS: M trang tính thực hành Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tơng ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số)

3 Bµi 3

Thực hành lập sử dụng công thức

a b c d e

1

2 TiỊn gưi 5000000 Th¸ng TiỊn sỉ

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12 10

13 11

14 12

4 Bµi tËp 4

Thùc hành lập bảng tính sử dụng công thức

a b c d e f g

Bảng điểm cđa em STT M«n häc KT

15’ KT tiÕt lÇn1 KT tiÕt lÇn2 KT HK DTK

3 To¸n 10

4 V.Lý 8 9

5 L.Sö 8

6 Sinh 10 10

7 C.N 8

8 Tin 9

9 Văn 8

10 GDCD 9

4 - Cñng cè:

- Cách nhập công thức?

- Cách tính điểm TB m«n häc 5 - DẶN DỊ:

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trớc

(21)

1 Kiến thức: HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tính tốn

2 Kỹ năng: HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

B - Phơng pháp: Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành. C - Chuẩn BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

? ViÕt c«ng thức tính trung bình cộng số sau: 24, 45, 76, 13 GV quan s¸t häc sinh thùc hiƯn máy tính cá nhân NX cho điểm 3.Bi mới:

3.1 Đặt vấn đề: Ngoài cách tính trung bình cơng thơng thờng nh trên, ta cịn sử dụng số hàm có sẵn để tính đợc trung bình cộng, tính tổng…

3.2 Triển khai:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIN THC

GV: Giới thiệu chức cđa Hµm cho HS hiĨu

HS: Nghe vµ ghi chép

GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn làm mẫu cho HS quan s¸t

GV: LÊy VD thùc tÕ

GV: Lấy VD nhập số trực tiếp từ bàn phím GV: Lấy VD nhập theo địa

- Yêu cầu HS làm thử máy HS: Thực hành máy

GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm nh nhập công thức bảng tính

(Dấu ký tự bắt buộc)

GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát

HS: Nghe quan sát chiếu

1 Hàm chơng trình bảng tính

- Hm công thức đợc định nghĩa từ tr-ớc

- Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức

VÝ dơ1: TÝnh trung b×nh céng cđa: ,4,

C1: TÝnh theo c«ng thøc th«ng thêng: =(3+4+5)/3

C2: Dùng hàm để tính: =AVERAGE(3,4,5)

VD2: TÝnh trung b×nh céng cđa sè ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6)

2 Cách sử dụng hàm

- Chọn ô cần nhập - Gâ dÊu =

- Gõ hàm theo cú pháp - Gõ Enter

4 - Cñng cè :

? Nêu cách sử dụng hàm

? Trong cách sử dụng hàm có giống với nhập công thức trang tính? 5 - DN Dề:

(22)

Tuần: - Tiết: 18 NS: / / … NG: / / … Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn (tt) A- Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tính tốn

2 Kỹ năng: HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

B - Phơng pháp: Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành. C - Chuẩn BỊ CỦA GV VÀ HS:

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

1 Ổ định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ : ? Nªu cách sử dụng hàm?

TL: Chn ụ cn nhp hàm  Gõ dấu =  Gõ hàm theo cú pháp  Gõ Enter 3 Bài mới:

3.2 Triển khai:

GV: Giíi thiƯu mét sè hµm cã b¶ng tÝnh

GV: Võa nãi võa thao tác chiếu cho HS quan sát

HS: Quan sát thực máy

GV: Lu ý cho HS: Có thể tính tổng số tính theo địa kết hợp số địa

- Đặc biệt: Có thể sử dụng khối ô công thức

(Các khối ô viết ngăn c¸ch bëi dÊu “:”)

? Tù lÊy VD tính tổng theo cách VD

HS: Tự lấy VD để thực hành

GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc mắc có

GV: Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm

- Giới thiệu biến a,b,c tr-ờng hợp

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a Hàm tính tổng - Tên hàm: SUM - Cách nhập: =SUM(a,b,c, )

Trong ú a,b,c, biến số, địa tính (số lợng biến không hạn chế )

VD1: =SUM(5,7,8) cho kết là: 20 VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27, đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37

VD3: Cã thÓ sử dụng khối ô công thức tính

=SUM(B1,B3,C6:C12)= B1+B3+C6+C7+ +C12

b Hàm tính trung bình cộng - Tên hàm: AVERAGE

- Cách nhập:

(23)

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành - HS tự lấy VD để thực hành

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yờu cu HS tự lấy VD để thực hành HS: tự lấy VD thc hnh

GV Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm

- Giới thiệu biến a,b,c tr-ờng hợp

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan s¸t

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành - HS tự lấy VD để thực hành

Trong a,b,c, biến số, địa tính (số lợng biến khơng hạn chế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3

VD2: Có thể tính trung bình cộng theo địa

=AVERAGE(B1,B4,C3) VD3: Cã thĨ kÕt hỵp =AVERAGE(B2,5,C3)

VD4: Có thể tính theo khối ơ: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6 c Hàm xác định giá trị lớn nhất

- Mục đích: Tìm giá trị lớn dóy s

- Tên hàm: MAX - Cách nhập: =MAX(a,b,c, )

d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Mục đích: Tìm giá trị nhỏ mt dóy s

- Tên hàm: MIN - Cách nhập: =MIN(a,b,c,)

4 - Củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ 1-3 ( SGK/Tr31) 5 - DN Dề: Thực hành lại máy tính nÕu cã ®iỊu kiƯn

Tuần: 10 - Tiết: 19 NS: / / … NG: / /

Bảng điểm CđA líp em A- Mơc tiªu

1 Kiến thức: Dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính tốn

2 Kỹ năng: Sử dụng thành thạo hàm nêu

3 Thái độ: Nghiêm túc bui thc hnh

B - Phơng pháp: Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

C - Chuẩn B CA GV V HS:

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - Tiến trình LấN LP:

1 Ổ định tổ chức: 2 Kiểm tra c:

? Nêu cách sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN ? 3 Bài mới:

Đặt vấn đề:

3.2.Triển khai:

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng phụ

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình bảng phụ

1 Bài 1

(24)

HS: Quan sát bảng phụ

b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bỡnh

c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào ô dới cột điểm trung bình d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

HS thực hành máy

2 Bµi 2: Sỉ theo dâi thĨ lùc (SGK)

4 - Cđng cè

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết công thức cụ thể? ? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy s?

? Nêu công thức tính tổng?

5- DẶN Dề: - Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trớc (Bài 5)

Tuần:

20 Bảng điểm CủA lớp emBài thực hành 4

Ngày soạn: / /

A- Mơc tiªu

1 Kiến thức: Dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính tốn

2 Kỹ năng: Sử dụng thành thạo hàm nêu

3 Thái độ: Nghiêm túc buổi thực hành

B - Phơng pháp: Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

C - ChuÈn BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP:

I Ổ định tổ chức:

(25)

Vắng II Kiểm tra cũ:

? Nêu cách sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN ? III Bài mới:

Triển khai:

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đợc lu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dịng điểm trung bình

c) Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

HS: Mở lại thực hành số lu máy

GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngành sản xuất - Lu bảng tính vơí tờn Gia tri san xuat

HS: Thực hành máy

3 Bài 3

Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN

= AVERAGE(a,b,c, ) = MAX( a,b,c, ) = MIN( a,b,c, )

Bµi LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm SUM

IV - Cđng cè

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số?

? Nªu c«ng thøc tÝnh tỉng? V - DẶN DỊ:

(26)

Tiết Tuần:

21 Bµi tËp

Ngày soạn: / /

A - Mơc tiªu

1 Kiến thức: Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

2 Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo hàm nêu

3 Thái độ: Nghiêm tỳc bui thc hnh

B - Phơng pháp: Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn C - Chuẩn bị CA GV V HS:

1 Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - Tiến trình LấN LP:

I Ổ định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

Triển khai:

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng chiếu

HS quan sát chiếu

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình chiếu ( Lập danh sách 15 HS ) ? Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình

? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình

? So sánh kết hai cách tính

Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em HS làm tập theo nhóm bàn trả lời kết

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính trong tập 1.

a) (Thay cột Điểm trung bình = cột tổng điểm)

+ Tính tổng điểm môn toán + Lý + Ngữ

1 Bài 1

(27)

văn học sinh

b) Thêm cột điểm lớn cột điểm nhỏ nhất:

S dng hm MAX, MIN để tìm điểm lớn điểm nhỏ

HS mở lại thực hành theo yêu cầu GV

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa chỗ sai có

HS thực hành máy

2 Bài 2

3 Bài 3

Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn)

D - Củng cố

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ ca mt dóy s?

? Nêu công thức tính tỉng? E - Híng dÉn vỊ nhµ

(28)

Tiết Tuần:

22 kiÓm tra tiÕt

Ngày soạn: / / A - Mơc tiªu

1 Kiến thức: Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết cách dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính

2 Kỹ Năng: Chủ động gặp tình với chơng trình bảng tính 3 Thái độ: Nghiêm tỳc tr bi

b - Phơng pháp: Kiểm tra viết giấy. C - Chuẩn bị CA GV V HS:

1 Giáo viên: Bài kiểm tra

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà D - TiÕn tr×nh LÊN LỚP :

I Ổ định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

2 Đề kiểm tra: A - Ma trận đề: Mức độ

Nội dung

Biết Hiểu Vận dụng

TL TN TL TN TL TN

Bài 1 I.C2,II.C2 I.C1,C8

BTH1 I.C3,III.C4

Bài 2 I.C4,II.C1,3 B.C1 I.C5

BTH2 III.C3

Bài 3 I.C7,C9

Bài 4 III.C1,2 I.C6,C10,C11,C12

B Đề bài

A- Phn trc nghiệm (8 điểm)

I/ Khoanh tròn vào câu trả lời (6 điểm)

Câu Trong chương trình bảng tính, cơng thức dùng để nhập cơng thức hiển thị

a) Dữ liệu công thức tính b) Hiển thị kết

c) Khơng hiển thị d) Hiển thị tên cột hàng

Câu Để chỉnh sửa liệu ô ta cần phải:

a) Nháy đúp vào nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào c) Ta nháy chuột phải vào d) Khơng chỉnh sửa

Câu Để khởi động chương trình bảng tính ta chọn

a) Nháy chuột vào biểu tượng hình b) Tự Excel khởi động c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình d) Nháy vào biểu tượng

Câu Trong chương trình bảng tính hộp tên nằm góc bên trái trang tính, thị

a) Công thức b) Địa ô

c) Kết tính tốn d) Khơng hiển thị

Câu Trong chương trình bảng tính, muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần nhấn phím

a) Delete b) Enter

(29)

Câu Trong ô C3 chứa công thức: =Min(3,5,27,55) cho ta kết là:

a) b) 55 c) d) 27

Câu Sắp xếp lại bước nhập công thức cho đúng: 1-Gõ dấu =, 2-Nhấn Enter, 3-Nhập công thức, 4-Chọn ô cần nhập công thức

a) 1-2-3-4 b) 4-1-2-3

c) 4-2-3-1 d) 4-1-3-2

Câu Khi ta chọn có chứa cơng thức cơng thức xuất hiện:

a) Kết cơng thức b) Cơng thức chọn c) Khơng xuất d) Địa ô chọn

Câu Giả sử cần tính tổng giá trị B2 B5, sau nhân với giá trị C3. Công thức số công thức sau đúng?

a) =(B2+B5)C3 b) (B2+B5)C3

c) =(B2+B5)*C3 d) =(B2+B5*C3)

Câu 10 Giả sử ô A1, A2 lần lược chứa số -6, 10 Em cho biết kết của công thức sau: =AVERAGE(A1,A2,8) là:

a) -6 b) 10 c) d)

Câu 11 Trong ô A2 chứa công thức: =Sum(2,3,4,5,6,7) cho ta kết là:

a) 36 b) 27 c) d)

Câu 12 Trong ô B3 chứa công thức: =Max(12,14,34,12,56) cho ta kết là:

a) 56 b) 12 c) 27 d) 34

II-Phần điền khuyết: (1 điểm)

Câu 1: Trong Excel chế độ ngầm định, liệu số thẳng…….… tính

Câu 2: Trong chương trình bảng tính, tính vùng giao giữa……… và………

Câu 3: Trong Excel chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng…….… tính

III-Hãy nối câu bảng sau: (1 điểm)

Câu Hỏi Đáp án

1 Hàm tính trung bình cộng a MAX Hàm xác định giá trị lớn b NEW Để mở bảng tính ta chọn nút lệnh c SAVE Để lưu bảng tính vào ổ đĩa ta chọn nút lệnh d AVERAGE

e OPEN

1-……… ; 2-………; 3-……… ; 4-………

B-Tự Luận (2 điểm)

Câu 1: Trình bày thao tác chọn đối tượng trang tính Hết

-C –Đáp án: a Trắc nghiệm:

(30)

Phần Mục Câu Đáp án Biểu điểm

A Trắc nghiệm

I C1 A 0.5đ

C2 A 0.5đ

C3 C 0.5đ

C4 B 0.5đ

C5 C 0.5đ

C6 C 0.5đ

C7 D 0.5đ

C8 B 0.5đ

C9 C 0.5đ

C10 C 0.5đ

C11 C 0.5đ

C12 A 0.5đ

II C1 Lề phải 0.25đ

C2 Cột – hàng 0.5đ

C3 Lề trái 0.25đ

III C1 D 0.25đ

C2 A 0.25đ

C3 B 0.25đ

C4 C 0.25đ

B Tự luận

- Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô nháy chuột 0.5đ - Chọn hàng: nháy chuột nút tên hàng 0.5đ - Chọn cột: nháy chuột nút tên cột 0.5đ - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô đầu khối đến ô cuối khối 0.5đ d- Híng dÉn vỊ nhµ

(31)

Tiết 23

khám phá giới với phần mềm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chc nng chớnh ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học II - Chun b

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định B - Bài

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi B¶ng

GV: Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ giới

GV: Để khởi động chơng trình ta làm nh nào?

? Các em thấy hình?

GV: Giới thiệu thành phần có cửa sổ h×nh Earth Explorer

HS: Chú ý lắng nghe phần thuyết trình giáo viên HS: Trả lời Và khởi động phần mềm

HS: Tr¶ lêi

1 Giíi thiƯu vỊ phÇn mỊm

Phần mềm Earth Explorer chun dùng để xem tra cứu đồ giới

2 Khởi động phần mềm

- Nháy ỳp chut vo biu tng

hình nÒn.

(32)

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hớng qui định

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

HS: Quan sát thao tác với máy

- Hỡnh nh trỏi đất với đồ địa hình chi tiết nằm mn hỡnh

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới

3 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay

- Xoay từ trái sang phải

- Xoay từ phải sang trái

- Xoay tõ trªn xng díi

- Xoay tõ díi lªn trªn

- Dõng xoay

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển bản đồ

- Phóng ta đồ:

- Thu nhỏ đồ:

- Dịch chuyển đồ: D - Củng cố

- Các thao tác để quan sát đồ E - Hớng dẫn nhà

(33)

Tiết 24

kh¸m ph¸ thÕ giíi víi phần mềm earth explorer (TT)

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mm

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc c thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị

1 Gi¸o viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm III - Phơng ph¸p

A - ổn định

B - KiĨm tra bµi cũ ( kết hợp ) c - Bài

HĐ GV HĐ HS Ghi B¶ng

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

- Giíi thiƯu cho häc sinh c¸c nót lệnh bảng chọn

- Yờu cu hc sinh sử dụng nút lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống dới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát - Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên

- Phóng to đồ quốc gia để quan

HS: Chó ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu

của giáo

viên

- Đa nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa nhận

1 Quan s¸t

(Trực tiếp đồ)

2 Di chun

(34)

s¸t thĨ h¬n

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

xÐt

D - Cñng cè

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy E - Hớng dẫn nhà

(35)

Tiết 25

kh¸m phá giới với phần mềm earth explorer (TT)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức nng chớnh ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thơng tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

- Thái độ tập trung, hứng thú hc II - Chun b

B - KiĨm tra bµi cị ( kết hợp ) c - Bài míi

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi B¶ng

GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ thể đồ cá đờng biên giới, sông, cácbờ biển

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ ? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì?

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: §a mét số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác

- Để em so sánh với

- Nhận xét đa kết ỳng nht

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa kết so sánh víi b¹n

1 Xem thơng tin đồ

2 Tính khoảng cách vị trí đồ

- Xuất bảng thônga báo kết khoảng cách tơng đối hai vị trí trênb ản đồ

(36)

D - Cñng cè

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy E - Hớng dẫn nhà

(37)

Tiết 26

khám phá giới với phần mềm earth explorer (TT)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc thông ti chi tiết bn

2 Kỹ Năng

- Thn tho thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

- Thái độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định B - Bài

HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer ? Để tên nớc Châu ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh thể đồ nc Chõu ỏ

- Yêu cầu học sinh xem th«ng tin chi tiÕt cđa níc ViƯt Nam

? Để chọn đợc vị trí nớc Việt Nam ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam

GV: Híng dÉn học sinh xem thông tin diện tích, dân sè cđa mét níc

- u cầu học sinh xem thơng tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đợc

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hình trang 108 SGK

HS: Chó ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu

của giáo

viên

(38)

? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nh nào?

a thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm

HS: Trả lời - So sánh đa kết

2 Đo khoảng cách

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo

- Nháy chuột nút Measure - Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ C - Cng c

- Nhắc lại tất thao tác với Earth Explorer

- Nhận xét hkả tiếp thu thực hành hiệu học sinh D - Híng dÉn vỊ nhµ

- Thao tác lại máy tính có điều kiện

(39)

TiÕt 27

Bµi 5: thao tác với bảng tính

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

2 Kü Năng

- HS bit cỏch iu chnh rng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sống II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Thc hnh theo nhúm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

A - ổn định B - Bài

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi Bảng

GV: Đa tình huống: nhập vào trang tính xuất trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp + Dòng hẹp

- GV thao tác tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột

- HS quan sát bảng phụ

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chÐp

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao của hàng

- §a trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

2 ChÌn thªm xoá cột hàng

(40)

Họ tªn)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV giíi thiƯu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bµn phÝm

- Chú ý: Khi xố cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đ-ợc đẩy lên

vµ thao tác máy tính

+ Để chÌn thªm cét: - Chän mét cét - InsertColumns

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

C - Cđng cè

- Yªu cầu học sinh tự tạo danh sách học sinh gồm 15 em, với cột Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.

+ Thêm cột điểm lý bên cạnh điểm toán

+Thờm mt hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ với phần phía + Xố hàng HS vị trí 13

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Thực hành máy có điều kiện - Lµm bµi tËp 1, SGK/Tr.44

TiÕt 28

Bài 5: thao tác với bảng tính (TT)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Híng dẫn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức

2 Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

(41)

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình

Thc hnh theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

B - KiĨm tra bµi cị

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

GV : nghe học sinh trình bày cách thao tác máy tính Nhận xét cho điểm

C - Bài mới

GV: Đa tình cần chép liệu ô khối ô

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV thao t¸c thĨ c¸ch chép nhiều lần cho HS quan sát - GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Di chuyn ni dung tính khác với chép nội dung ô tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ban đầu bị xoá GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính

- Chú ý: Khi xố cột xố hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

- XÐt VD: (GV minh hoạ chiếu tơng tự nh hình bên) Ô A5 có số 200

Ô D1 có số 150

- HS quan sát chiếu

- HS quan sát, ghi chép thực hành máy

- HS ghi chép thao tác máy tính

HS: Thực hành theo cặp

3 Sao chép di chuyển liƯu

a) Sao chÐp néi dung « tÝnh

(Sư dơng c¸c nót lƯnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô khối ô có thông tin cần chép

- Nháy nút Copy công cụ

- Chọn ô cần đa thông tin đợc chộp vo

- Nháy nút Paste công

b) Di chun néi dung « tÝnh

- Chọn ô ô thông tin cần chuyển

- Nháy nút Cut công cụ - Chọn ô cần đa thông tin di chuyển đến

- Nháy nút Paste trên công cụ

4 Sao chÐp c«ng thøc

(42)

B3 cã c«ng thøc = A5+D1

-> Nếu chép cơng thức ô B3 dán vào ô C6 ta thấy C6 có cơng thc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh) Nh vậy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ tơng đối vị trí địa công thức so với ô B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

HS: Thùc hµnh theo hớng dẫn GV

HS: Thực hành theo cặp

HS: Thực hành theo hớng dẫn giáo viên

- Khi chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối về vị trí so với đích.

b) Di chun nội dung ô có công thức

- Ta di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức đợc chép y nguyên)

D - Cñng cè

- Yêu cầu HS thực hành để giải đáp tập 3/SGK.tr 44 E - Hớng dẫn nhà

(43)

TiÕt 29-30

chØnh sưa trang tÝnh cđa em

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép v di chuyn d liu

2 Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học II - Chuẩn bị

A ổn định

B KiÓm tra bµi cị

? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính ? HS3: Nêu thao tác để chép thao tác để di chuyển liệu bảng tính?

C¶ HS lần lợt thực GV quan sát nhận xét cho điểm C - Bài

GV: u cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em đã đợc lu thực hành

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học nh minh hoạ bảng phụ

b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tơng tự nh hỡnh 48a (Bng ph)

c) Trong ô cột G (Diem

HS: Thựchiện theo yêu cầu

HS quan sát, ghi chép thực hành máy

HS ghi chép thao tác máy tính

1 Bµi 1

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

a)

(44)

trung binh) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, cơng thức có cịn khơng? điều chỉnh lại công thức cho

d) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng tính em

- TiÕp tơc sư dơng b¶ng tÝnh Bang diem lop em

a) Di chn d÷ liƯu cét D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xoá cột D

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn ô F5 sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn lại

b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột đợc chèn thêm

Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm u điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng cơng thức

c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính nh hình 49

Kiểm tra tính đắn cơng thức cột điểm trung bình sửa cơng thức cho phù hợp

Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, công thức a) Tạo trang tính với nội dung nh hình 50

b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số A1, B1 C1 c) Sao chép công thức ô D1

của

HS: Thực

hành theo cặp

HS thực hành theo hớng dẫn GV

HS: Thực

hành theo cặp

- HS Thùc hµnh theo h-íng dÉn

2 Bµi 2

Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột

Đóng bảng tính nhng không lu

3 Bài 3

Thực hành chép di chuyển công thức liệu

Tạo trang tính

4 Bài

(45)

vào ô: D2; E1; E2 E3

- Quan sát kết nhận đợc giải thích?

- Di chun c«ng thøc « D1 vµo « G1 vµ c«ng thøc « D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận đ-ợc rút nhận xét em

d) Ta nói chép nội dung (Hay khối ơ) vào khối có nghĩa sau chọn ô nháy nút copy, ta chọn khối đích trớc nháy nút Paste

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9

? Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

D - Cñng cè

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tỏc c th trờn mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính E - Hớng dẫn nhà

(46)

TiÕt 31

bµi tËp

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh việc sử dụng hàm để tính tốn

2 Kỹ Năng

- Thc hin c cỏc phộp tốn cách sử dụng hàm, cơng thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc lợi ích việc sử dụng hàm cơng thức tính toỏn II - Chun b

A ổn định B - Bài

H§ cđa GV HĐ HS Ghi Bảng

GV: Ra yờu cầu đề

GV : Gäi häc sinh lên bảng, chuyển côgn thức sang dạng bảng tính

- Yêu cầu học sinh mở máy làm

GV: Đa kết quả: a) 56.12 b) 11.57 c) -706 d) 4425.143

GV: Ra yêu cầu bảng phụ

- Hớng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu

HS : Ghi

chép

HS : Trả HS : Làm tập máy HS: So sánh kết quả, sửa sai

HS: Quan sát lắng nghe hớng dẫn - Thực hành trực tiếp máy tính

1 Bài 1

Sử dụng công thức tính giá trị sau a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

d) (188 - 122) :7

2 Bài 2

Cho bảng liệu:

Bảng điểm lớp 7A

2 Stt H tờn

(47)

* Gỵi ý:

HS sư dụng hàm sau: SUM

AVERAGE MAX MIN

7 Hoa 9 ? ?

a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB học sinh

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ

c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hp

d) Thê cột Lý và cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm?

D - Củng cố

- Nhắc lại bớc sử dụng công thức - Nhận xét thực hành cđa häc sinh E - Híng dÉn vỊ nhµ

(48)

TiÕt 32

kiĨm tra thùc hµnh

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra chất lơng thao tác từ n bi

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm việc víi trang tÝnh

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phịng máy

2 Häc sinh: Häc vµ chn bị nhà III - Phơng pháp

Kiểm tra thự hành máy IV - Tiến trình d¹y

C - Bài ( Kiểm tra thực hành )

Đề bµi

Bµi 1

Khởi động chơng trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung nh sau:

A B C D E F

1 Stt Họ tên Toán Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8

3 Lê Hoài An 10 10

4 Phạm Nh Anh 8

5 Phạm Thanh Bình 8

6 NguyÔn Linh Chi

7 Vũ Xuân Cơng 10 9

8 Trần Quốc Đạt 8

9 NguyÔn Anh Duy 9

10 Ngun Trung Dịng 8

11 10 Trần Hoàng Hà 8

(H1) a) Nhập điểm thi môn nh minh hoạ hình

b) Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB c) Lu bảng tính với tên Bang diem cua em.

Bài (Sử dụng hình cđa Bµi 1)

a) Sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính Bài và so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình mơn học lớp dịng ĐTB c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

(49)

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Lý) để nhập mơn Tin nh hình dới

b) Chèn hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính nh hình H2

A B C D E F G

1 Stt Hä tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 §inh Hoµng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 NguyÔn Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 10 10 9 9.5

9 TrÇn Quèc §¹t 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

(H2)

c) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình H3.

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Ph¹m Thanh B×nh 9 8.5

7 Ngun Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 9 10 10 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung

Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

D - Cñng cè

E - Híng dÉn vỊ nhµ

(50)

Tiết 33-34

Ôn tập

I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- KiĨm tra viƯc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm häc - §iỊu chØnh viƯc häc cđa häc sinh cịng nh việc dạy giáo viên

2 Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp

3 Thỏi độ

- Nghiªm tóc, tËp trung, chó ý II - Chuẩn bị

Quan sát, phân tích tổng hợp IV - Tiến trình d¹y

A ổn định C - Bài mới

Giỏo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết học chơng trình học kỳ I

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyết

GV: Ra tập (treo bảng phụ) hớng dẫn häc sinh lµm bµi

- Để học sinh làm GV: Đa đáp án -1, 2, -6, 1, 1,

- Nhớ lại trả lời

HS: Quan sát, nghe híng dÉn vµ lµm bµi

- So sánh với máy xung quanh - Chữa sai

1 Lý thuyÕt

- Các thao tác ng Excel

- Các thành phần cửa sổ của Excel

- Các bớc nhập công thức - Cú pháp hàm

SUM

AVERAGE MAX MIN

2 Bài tập

a) Bài 1

Giả sử ô A1, B1 lần lợt số -4, Em hÃy cho biết kết phép tính:

(51)

GV: Đa tập (phat phiÕu häc tËp cho häc sinh)

- Hớng dẫn học sinh làm

HS: Quan sát tËp

- Nghe hìng dÉn vµ thùc hµnh lµm bµi

=SUM(A1,B1,2)

b) Bµi tËp 2

- Sử dụng hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tÝnh cét Tỉng, AVERAGE tÝnh cét N«ng nghiƯp, C«ng nghiƯp, Dịch vụ

1 Năm NNghiệp CNghiệp DVụ Tổng 2 2001 164031 542155 104945 ?

3 2002 170366 70499 126381 ?

4 2003 174927 136165 139721 ?

5 2004 188045 159752 157753 ?

6 GTTB ? ? ? ?

7 GTLN ?

8 GTNN ?

- Lu bảng với tên Gia tri san xuat.

D - Cñng cè

- Nhắc lại bớc sử dụng hàm để tính tốn - Nhận xét giốno tập học sinh

E - Híng dẫn nhà

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho kiĨm tra häc kú I

Ngµy thi: 24.12.2007 TiÕt 35 + 56

kiĨm tra häc k× i phần lý thuyết

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các thành phần trang tính

- Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tớnh

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm việc với trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, đề

Thi viết giấy

IV - Tiến trình dạy A - ổn định

(52)

C - Bµi míi

Đề bài

Phn I: (7: 0,5/1) - Hc sinh khoanh tròn vào đáp án mà em cho nhất

Câu 1: Muốn sửa liệu ô tính mà không cần nhập lại ta thực thao tác nào?

A Nháy chuột tính sửa liệu B Nháy chuột công cụ C Nháy đúp chuột tính sửa liệu C Cả câu

Câu 2: Tính tốn với địa ơ: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính toán lại C Cập nhật tự động D Cả câu sai

Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu cột thực thao tác nào?

A Nháy chuột vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột vạch phân cách cột C Nháy chuột vạch phân cách dòng D Cả câu sai

Câu 4: Trong A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung vào giữa bảng điểm (Giữa cột từ A đến G) Sau chọn ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh sau?

A B C D

Câu 5: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5

Câu 6: Thanh công thức cho ta biết nội dung ô chọn

A Đúng B Sai

Câu 7: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn phím nào để chọn khối ô tiếp theo?

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

Câu 8: Hãy cơng thức tính đúng:

A =(7+9)/2 B =(15+5)\3 C = ‘( - 3)/3 D Tất

Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị B2 D2 công thức đúng?

A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D =B2/D2

Câu 10: Cho giá trị ô A1= 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3

A 13 B 28 C 34 D 24

Câu 11: Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn Excel?

A ^ / : x - B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ *

Câu 12: Câu phát biểu đúng?

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức C Thanh cơng thức tính giống D Tất sai

Câu 13: Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu đúng? A Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3

C =Sum(A1+B1+C1) D Cả A, B, C

Câu 14: Ơ A1 có số 1.753 Sau chọn A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là:

A 1.753 B 1.75 C 1.76 D Một kết khác

Phần II (1Đ: 0,25/1): Các cách nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu √ vào ô

vuông: Đúng Sai

C =Sum(30,2007,A5)  

A Sum(30,2007,A5)=  

B =SUM(30,2007,A5)  

D =SUM (30, 2007,A5)  

(53)

-1050 Cho bi t k t qu c a cơng th c tính sau:ế ế ả ủ ứ

Công thức Kết quả

=SUM(A1, B1, -50) =MAX(A1, B1, -50) =MIN(A1, B1, -50)

=AVERAGE(A1, B1, -50)

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

Phần I

C©u 1: C 0.5

C©u 2: C 0.5

C©u 3: B 0.5

C©u 4: D 0.5

C©u 5: B 0.5

C©u 6: A 0.5

C©u 7: B 0.5

C©u 8: A 0.5

C©u 9: B 0.5

C©u 10: B 0.5

C©u 11: C 0.5

C©u 12: D 0.5

C©u 13: B 0.5

C©u 14: B 0.5

Phần II C Đ 0.25

A S 0.25

B § 0.25

D S 0.25

Phần III -980, 20, -1050, -360 0.5/1

Đề thi học kỳ I năm học 2007 - 2008

môn tin- lớp 7 ( Đề thực hành )

Thời gian lµm bµi 45 **

Bµi LËp trang tính sử dụng công thức

Khi ng chơng trình bảng tính Excel lập bảng tính nh sau:

a Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn cột điểm trung bình b Tính điểm trung bình lớp ghi ô dới cột Điểm trung bỡnh

c Lu bảng tính với tên Bai thi hoc ky

Bài Mở lại tập thực thao tác sau:

(54)

b Xố kết cột điểm trung bình Tính lại điểm trung bình bạn thứ Sao chép cơng thức vừa tính đợc để tính điểm trung bình ca cỏc bn cũn li

c Lu lại tập với tên cũ tập

-( Trong trình học sinh thực hành, giáo viên yêu cầu HS thực thêm thao tác: Tăng độ rộng của cột, chiều cao hàng, chép công thức, chép liu, thờm bt dũng ct )

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Điểm

Cõu 1 Lập đợc trang tính 2.0

a. Tính đợc điểm TB 1.0

b. Tính đợc ĐTB lớp 1.0

c. Lau theo yêu cầu 1.0

Câu 2

a. Chèn thêm đợc cột 1.0

b. Xố đợc cột, tính lại 3.0

c. Lu bµi theo yêu cầu 1.0

* Kết

Lớp Giái Kh¸ TB Ỹu

7A 7B 7C 7D

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh làm nghiêm túc, hiểu đề, trình bày tốt - Đề phù hợp với nhận thức học sinh

TiÕt 37

bài 6: định dạng trang tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

(55)

2 Kỹ Năng

- HS bit cỏch nh dng trang tính theo nội dung

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học i sng II - Chun b

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh

A - ổn định ( 1’) B - Bài (40 )’

GV: Thuyết trình giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính

GV: Giới thiệu nút lệnh công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

GV: Yêu cầu HS xem SGK quan sát tranh vẽ ->trình bày bớc để thay đổi phơng chữ Excel

GV: Yêu cầu HS xem SGK quan sát tranh vẽ -> trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ Excel

GV: Yêu cầu HS xem SGK quan sát tranh vẽ ->trình bày bớc để thay đổi kiểu chữ Excel

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Quan sát tranh, phát biểu ghi chép

HS: Quan sát

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

a) Thay đổi phông chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên Font

- Bíc 3: Chọn phông chữ thích hợp

b) Thay i cỡ chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên Size.

- Bíc 3: Chän cì ch÷ thÝch hỵp

c) Thay đổi kiểu chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút B để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý: Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiểu chữ thớch hp

2 Chọn màu phông

(56)

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

và ghi chép

HS: Quan sát ghi chÐp

- Bíc 2: Nh¸y nót Font Color.

- Bớc 3: Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề ô tính

- Bc 1: Chn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút Left để lề trái cho tính

C - Cđng cè ( 3’ )

- Cách định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ - Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề tính

D - Híng dÉn vỊ nhµ ( 1’ ) - Häc bµi

(57)

TiÕt 38

bài 6: định dạng trang tính (TT) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phự hp cho mt trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên tính

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống II - Chun b

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

A - ổn định (1’ )

B - KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính

TL: Chän mµu: Chän trang tÝnh  chän nót lƯn Font color nút lệnh

Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề nút lệnh

C - Bài ( 35 )

GV: Giới thiệu với HS số trờng hợp cần sử dụng chữ số thËp ph©n trang tÝnh

GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tính

GV: Đa bớc để tăng giảm số chữ số thập phân liệu số trang tính

HS: Chó ý lắng nghe HS: Quan sát ghi chép

HS: Nghe ghi chép

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

* Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

(58)

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trớ nh vy

GV: Đa bớc tô mµu nỊn trang tÝnh

GV: Đa bớc kẻ đờng biên trang tính

HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS: Quan sát ghi chÐp

để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đờng biên của ụ tớnh

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bớc 2: Nháy vào nút Fill Colors

chon mu nn

- Bớc : Nháy chọn màu nÒn

* Các bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên

- Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên

D - Cñng cè ( 3’ )

- Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tÝnh

- Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính E - Hớng dẫn nhà ( 1’ )

- Häc bµi

(59)

TiÕt 39 - 40

Định dạng trang tÝnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

2 Kü Năng

- HS thc hin c cỏc thao tỏc chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Đọc trớc nhà III - Phơng pháp

A - ổn định ( 1’ )

B - KiÓm tra cũ ( )

Yêu cầu hs thực hành máy:

? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính

? Cỏch tô màu kẻ đờng biên cho ô tính trang tính GV quan sát HS thực  Nhận xét, uốn nắn cho điểm

C - Bài ( 35 )

GV: Ra yêu cầu thực hành

GV: Kiểm tra lấy điểm

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

HS: Trả

Tiết 1

Bi 1. Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu

(60)

GV: Ra yêu cầu thực hành

GV: Kiểm tra lấy điểm

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

HS: Trả

Yờu cu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc - Hàng có từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng

Các cột hàng đợc tô màu kẻ đ-ờng biên để dễ phân biệt

TiÕt 2

Bµi 2

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu ô tô màu

Khởi động chơng trình bảng tính Excel

a) Lập trang tính với liệu nớc khu vực Đông Nam nh hình dới (Tên nớc cơt B đợc nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ng-ời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc cịn lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình dới

D - Cđng cè ( 3’ )

- Hệ thống lại thao tác làm thực hành E - Hớng dẫn nhà ( 1’ )

- Häc bµi

(61)

TiÕt 41

Bµi 7: trình bày in trang tính I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cách định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

- Vấn Đáp; Thực hành IV - Tiến trình gi¶ng

A - ổn định ( 1’ )

B - kiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Yêu cầu HS : Thực hành máy yêu cầu sau: - Định dạng phông chữ « tÝnh

- Tô màu cho ô tính - Kẻ đờng biên tính

GV; Quan sát Nhận xét cho điểm C - Bài ( 35 )

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Thuyết trình minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình ảnh xem tríc in

GV: Giíi thiƯu vµi nót lƯnh chuyªn dơng (Next, Previous )

GV: Chơng trình bảng tự động phân trang tuỳ theo kích cỡ trang tính

GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý ta làm nh sau: - Các đờng viền xanh dấu ngắt trang Chúng cho biết trang in đợcphân chia nh

HS: Nghe quan sát

HS: Thực

hiện máy tính cá nhân

1 Xem trớc in

- Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ

2 Điều chỉnh ngắt trang

(62)

nào

GV: Thao tác máy chiếu cho học sinh quan sát

HS: Thực

hiện máy tính cá nhân

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

- Đa trỏ vào đờng kẻ xanh để phân chia

- kéo thả đờng xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

D - Cđng cè ( 3’ )

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 1, sgk

(63)

TiÕt 42

Bài 7: trình bày in trang tính (tt) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

- Vấn Đáp; Thực hành IV - Tiến trình giảng

A - n nh ( )

? Nêu tác dụng lệnh Print Preview? Thao tác máy tính? TL: Nút lện h Print Preview cã t¸c dơng xem tríc trang in

- HS thao tác máy GV quan sát cho điểm C - Bài ( 35 )

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Thụng thờng trang in đ-ợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng

GV: Ta thực việc thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu ca mỡnh

HS: Quan sát máy tính theo dẫn giáo viên

HS: Thực máy tính cá nhân

3 Đặt lề hớng giấy in

- Nháy chuột bảng chọn File -> Page Setup (h×nh vÏ)

- Nháy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom. Right, Left.

- Thay đổi thông sô ô Top, Bottom Right, Left để thiết đặt lề

(64)

GV: Hớng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp mỏy

HS: Thực máy tính

- Nháy chuột mở trang Page

- Chọn Potrait cho hớng giấy đứng Landscape cho hớng giấy nằm

4 In trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút Print cơng cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn)

D - Cñng cè (3’)

- Để thực xem trang in ta làm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 3, sgk

(65)

TiÕt 43-44

Bµi thùc hµnh 7 Danh sách lớp em I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dng trang in, giy in

2 Kỹ Năng

- BiÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

3 Thỏi

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Thực hành trực tiếp máy IV - Tiến trình gi¶ng

HS1: Làm cách để điều chỉnh trang in hợp lý? HS2 Làm để thay đổi hớng giấy in?

TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File  Print prewiew Để thay đổi hớng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup C - Bài

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lu thực hành 6)

Ngoµi nót lƯnh Next

Previous công cụ

Print Preview cịn có nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem tr-ớc in, trở chế bỡnh thng

HS: Quan sát chiếu thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Thực hành máy cá nhân

Bài tËp KiĨm tra trang tÝnh tr-íc in

a) Sư dơng c«ng Print Preview

để xem trang tính trớc in Quan sát thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh Next và

Previous công cụ để xem trang in

b) T×m hiĨu chức nút lệnh khác công cô Print Preview

c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang

(66)

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng ®iĨm líp em

a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left

Right, sau thay đổi thông số Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5; 1.5

b) trang Page của hộp thoại Page Setup , quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô

Landscape và quan sát tác dụng Cuối đặt lại hớng giấy đứng

c) Trở lại với thiết đặt trang đứng khơng có tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng (hình)

- Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu phân biệt để dễ tra cứu

HS: Sư dơng b¶ng tính Bảng điểm lớp em và thực hành theo yêu cầu cỷa giáo viên

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viªn

ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khuyết điểm

Bài tập Thiết đặt lề trang in, h-ớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang.

Bµi tËp 3: Định dạng trình bày trang tính.

a) Thc định dạng cần thiết để có trang tính tơng tự hình 81 ( sgk)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang c) Lu bảng tính thực lệnh in

D - Củng cố

- Xem lại néi dung tiÕt võa thùc hµnh E - Híng dÉn vỊ nhµ

(67)

TiÕt 45

bài 8: xếp lọc liệu I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc d liu trang tớnh

2 Kỹ Năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thận trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà III - Phơng pháp

Thuyt trỡnh - đáp - Thực hành IV - Tiến trình giảng

A - ổn định ( 1’ )

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hớng giấy in?

TL: HS thùc máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm C - Bài ( 35 )’

GV: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

GV: §a ví dụ vẽ tranh cho HS quan sát

GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực nh sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình Nháy nút công cụ

Ta s nhn c kt qu tng

HS: Quan sát tranh vẽ thực máy tính cá nhân

1 Sắp xếp liệu

- Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

- Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần gim dn

Ví dụ: Trang tính dới kÕt qu¶ häc tËp cđa mét sè HS líp 7a

(68)

tự nh hình minh hoạ

D - Cđng cè ( 3’ )

- Yªu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

E - Hớng dẫn nhµ ( 1’ )

(69)

TiÕt 46

bài 8: xếp lọc liệu (TT) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp v lc d liu trang tớnh

2 Kỹ năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tÝnh

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

A - ổn định ( 1’ )

? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em Thực thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình

GV quan sát học sinh thực máy nhận xét cho điểm C - Bài míi ( 35 )’

GV: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- VÝ dụ: Lọc học sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác máy tính

HS: Quan sát chiếu thực máy tính cá nhân

HS: Quan sát

2 Lọc liệu

Thực thao tác sau:

Bớc Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Më b¶ng chän Data -> Filter AutoFilter.

sẽ xuất mũi tên nh bảng sau:

Bíc Läc:

- Chọn tiêu đề để lọc

(70)

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

thực máy tính cá nhân

HS: Quan sát thực hành

- Kết thúc lọc: Chän Data  Filter  Show All (HiĨn thÞ tÊt cả)

3 Lọc hàng có giá trị lớn nhÊt hay nhá nhÊt

- Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột có lựa chọn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

VD: Chän häc sinh cã §TB lín nhÊt: Chän Top 10 Chọn ô thứ có giá trị là  OK.

D - Cñng cè ( 3’ )

1 Trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực lọc liệu E - Híng dÉn vỊ nhµ ( 1’ )

- Xem lại thao tác để xếp liệu lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện

ai ngời học giỏi I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liu

2 Kỹ năng

- Thc hin c thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tÝnh

3 Thái độ

- Nghiªm tóc häc tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

(71)

7A: v1 7b: v2 7C: đủ 7đ: v1 B - Kiểm tra cũ

(KÕt hợp trình thực hành) C - Bài ( 40 )‘

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bng

GV: Yêu cầu học sinh khởi ffộng chơng trình bảng tính Excel, mở

Bang diem lop em và thực hành theo yêu cầu

GV: Hớng dẫn sơ học sinh cách thực bµi

GV: Giíi thiƯu bµi tËp trang 77 SGK yêu cầu

GV: Hớng dẫn học sinh cách làm

GV: Nhc li kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tập – SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành đợc * Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát v cú

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành

HS: Nghe dẫn vµ lµm bµi

HS: Nhận đề bài, nghe hớng dẫn làm thực hành

HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực hành

HS: Xem SGK vµ chó s nghe h-íng dÉn giáo viên thực làm

HS: Thực làm trả xong

TiÕt 1

1 Bµi 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học diẻm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bµi 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có Bài thuc hanh 6.

b) HÃy xếp nớc theo

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mt dõn s tng dần hặc giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

TiÕt 2

1 Bµi 2(tiÕp)

c) Sử dụng cơng cụ để lọc

- Läc c¸c níc cã diƯn tÝch năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba số dân nhÊt

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(72)

thể gợi ý em gặp vớng mắc

D - Cđng cè ( )’

- C¸c thao tác với xắp xếp lọc liệu trang tính E - Hớng dẫn nhà ( )’

- Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết V - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 18/2/2008 Tiết 49

Ngày giảng: 7A: 25/2 7B: 20/2 7C: 21/2 7D: 25/2

KiĨm tra mét tiÕt I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có ph -ơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh việc dy ca giỏo viờn

2 Kỹ Năng

- Có kỹ làm kiểm tra

3 Thỏi

- Nghiêm túc, trung thực làm II Chuẩn bị

1 Giỏo viờn: Giỏo trỡnh, đề

2 Häc sinh: ChuÈn bÞ kiÕn thøc 6, 7, III - Phơng pháp

- Hoạt động cá nhân

IV - Tiến trình giảng A - ổn định ( )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

C - Néi dung bµi kiĨm tra

Giáo viên phát đề bài, giám sỏt vic lm bi ca hc sinh

Đề bài

Phần I (4 điểm): Trắc nghiệm

1 mở bảng tính có máy ta sử dụng lệnh nào?

A New B Save C Open D Close

2 C¸c nót lƯnh B I U n»m nào?

A Thanh tiờu B Thanh cụng thc

(73)

3 Để ngắt trang tÝnh ta sư dơng lƯnh nµo?

A Page Break Preview B Print Preview

C Print D Cả A, B, C sai

4 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần?

A B

C D Cả A, B, C sai

5 Để lọc liệu ta sử dụng lƯnh nµo?

A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter C Cả A, B D Cả A, B sai

6 Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn:

A Top B Bottom C Left D Right

7 Để gộp chỉnh nội dung vào ô gộp ta sử dụng nút lệnh:

A B C D

8 Để tăng chữ số thËp ph©n ta sư dơng lƯnh:

A B C D Cả A, B, C sai

Phần II (6 điểm): Tự luận

Cõu (2 điểm): Giả sử A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung A1 vào A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng ch mu gỡ?

Câu (4 điểm): Cho bảng ®iĨm häc sinh

B¶ng ®iĨm líp 7A

STT Họ tên Toán Văn Tin ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 7.7

2 Lê Thái Anh 6.7

3 Trần Quốc Bình 9 8.7

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 9.3

5 Bïi Thu Hµ 7.0

a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần

b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào?

d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta lm th no?

e) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần

f) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

g) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta lm th no?

(74)

Đáp án + Biểu điểm

PhÇn I. C 0.5

2 D 0.5

3 A 0.5

4 B 0.5

5 B 0.5

6 D 0.5

7 C 0.5

8 A 0.5

Phần II 1 - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ

0.5 0.5 a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All

d) Data -> Filter -> AutoFilter

D - Củng cố

- Giáo viên thu hÕt giê, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị sau * Kết

Lớp Giỏi Khá TB Yếu

7A 7B 7C 7D

V - Rót KinhNghiƯm

- Hs nghiêm túc làm làm đợc tốt - Đề kiểm tra phù hợp với nhận thức học sinh

Ngày soạn: 23.2.2008 Tiết 50

Ngày giảng: 7A: 25 2 7B: 27.2 7C: 27 2 7D: 25 2

häc to¸n víi toolkit math I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ th

2 Kỹ Năng

(75)

3 Thái độ

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên III - Phơng pháp

Thuyết trình thực hành máy IV - Tiến trình gi¶ng

A ổn định ( )’

7A: v4 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B KiÓm cũ ( không kiểm trA ) C Bài míi ( 40 )’

GV: Giíi thiƯu t¸c dơng cđa phÇn mỊm nh néi dung SGK

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

GV: Híng dÉn thao t¸c më giao diƯn phần mềm

GV: Giới thiệu lần lợt phần a, b, c, d nh néi dung SGK

HS: Nghe ghi chép nội dung

HS: Lắng nghe h-íng dÉn vµ thùc hiƯn

HS: Tự thao tác khởi động máy tính cá nhân

HS: Më giao diện quan sát, tìm hiểu hình làm viƯc cđa phÇn mỊm

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm

3 Mµn hình làm việc phần mềm

a) Thanh bảng chọn

Thực lệnh phần mềm

b) Cưa sỉ dßng lƯnh

Nằm phía dới hình, đợc ng-ời dùng gõ dịng lệnh cho kết cửa sổ làm việc

c) Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị

(76)

D - Cñng cè ( ) ’

- Thao tác khởi động phần mềm

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm E - Hớng dẫn häc ë nhµ ( )’

- Häc bµi theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiƯn

V Rót Kinh nghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 23.2.2008 Tiết 51

Ngày giảng: 7A: 25 2 7B: 27.2 7C: 27 2 7D: 25 2

1 KiÕn thøc

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

2 Kỹ Năng

- Bit tớnh toỏn bng lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên III - Phơng pháp

Thuyết trình thực hành máy IV - Tiến trình gi¶ng

A ổn định ( )’

7A: v4 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B KiÓm cũ ( Không kiểm tra ) C Bài míi ( 40 )’

GV: Đa tập để HS thực pháp tính

a) 1/5+3/4 b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2

? Để thực phép toán ta sử dụng lệnh

HS: Ghi chộp đề

- Sư dơng lƯnh Simplify

- Algebra ->

4 Các lệnh tính tốn đơn giản

a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nghuyên chữ số thập phân

(77)

nào để tính? Nêu thực hiện?

GV: Yêu cầu HS thực tính toán theo cách máy đa kết

? vẽ đồ thị hàm số ta có cách?

- Yêu cầu HS vẽ đồ thị: a) y=3x+1

b) y=3x^2-3

GV: Giám sát việc làm cđa HS Híng dÉn HS cÇn thiÕt

Simplify

- Từng HS lần lợt thực đa kÕt qu¶

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

- Ghi lại yêu cầu tập tiến hành làm trực tiếp máy

Algebra -> Simplify -> Gâ BT t¹i Expression to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị

- Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh Vd: Plot y=3x+1

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính tốn đơn giản

E - Híng dÉn häc ë nhµ ( )’

- Häc bµi theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiƯn V - Rót kinh nghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 23.2.2008 Tiết 52 + 53

Ngày giảng: 7A: 7B: 3 7C: 7D:

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear

2 Kỹ Năng

- Hỡnh thnh k nng ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy II - Chuẩn bị

(78)

Thuyết trình thực hành máy IV - Tiến trình giảng

A n nh ( )

7A: đủ 7b: v3 7C: đủ 7đ: đủ

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Lệnh Simplify cho phép tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thc nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)-(1/5)))+17/20

GV; Giíi thiƯu lƯnh Expand cách thực lệnh

? Rút gọn biểu thức ta làm ntn?

? Kết xuất đâu?

GV: Giới thiệu lệnh Solve - Gọi HS lên làm

GV: Giới thiệu lệnh Make - Gọi HS lên bảng thực phép toán

GV: Giíi thiƯu HS tham kh¶o SGK trang 117

GV: Giới thiệu lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa ssổ vẽ đồ thị

GV: Gäi mét sè HS cñng

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Nghe ghi nhí kiÕn thøc

HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GV

HS: Quan sát, ghi chép thực hành

HS: Đọc sách HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép

5 Các lệnh tính toán nâng cao

a) Biu thc i s

- Có ph¸p

- Simplify <BiĨu thøc> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực đợc tính tốn biểu thức đại số với độ phức tạp

b) TÝnh toán với đa thức Expand

- Cú pháp: Expand <BiÓu thøc>

- Algebra -> Expand -> NhËp BT -> OK Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

c) Giải phơng trình i s

- Cú pháp: Solve <Phơng trình> <Tên biÕn>

Vd: Solve 3*x+1=0x

d) Định nghĩa đa thc v th

- Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-

6 Các chức khác

a) lm vic trờn ca sổ dịng lệnh b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xoá tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

- C¸c lƯnh:

Penwidth + Chỉ số độ dày

(79)

cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

- Yờu cu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập

trong SGK trang

upload.123doc.net

HS: Nhớ nhắc lại kiến thức đợc học với TIM vận dụng thực hành làm tập GV yêu cầu

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết

- Bài tập trang upload.123doc.net SGK

D - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Híng dÉn HS vỊ «n bài, luyện tập chuẩn bị cho sau V - Rút kinh nghiệm

- Bài soạn phù hợp víi tiÕt d¹y

- Học sinh thực hành tốt nắm kiến thức - Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn: 4 2008 Tiết 54-55

Ngày giảng: 7A: 14 3 7B: 7C: 12 3 7D: 10 3

trình bày liệu biểu đồ I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu vo bn Word

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học II - Chun b

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà III - Phơng pháp

Thuyết trình thực hành máy IV - Tiến trình giảng

A ổn định ( )’

(80)

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ? ? Trong chơng trình phổ thông em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

GV: Hớng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

- Híng dÉn HS c¸ch kiĨn tra miỊn d÷ liƯu

GV: Giải thích cho HS thông tin biểu đồ tạo

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ:

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Nhớ lại trả lời

- Chú ý quan sát

- Quan sát thực

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ: Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

2 Một số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bớc

b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cn

- Series in: Chọn dÃy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

- Nhỏy Next để chuyển sang bớc

c) Các thông tin giải thích biểu đồ

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

d Vị trí đặt biểu đồ

(81)

- Thay đổi vị trí

- Thay đổi dạng biểu đồ

- Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn bn Word

HS: Quan sát ghi chép nội dung cần thiết - Thc hành lại thao tác díi sù híng dÉn cđa GV

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu

- Thực thao tác kéo thả chuột

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy

- Mở văn Word nháy chuột nót lƯnh Paste

D - Cđng cè (3 )’

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số V - Rút kinh nghiệm

- Häc sinh thùc hµnh nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 15 2008 Tiết 56-57

Ngày gi¶ng: 7A: 21 + 28/3 7B: 12 3+ 19/3 7C: 19 7D: 17 + 24/3

tạo biểu đồ để minh hoạ

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

II - Chuẩn bị

(82)

IV - Tiến trình giảng A ổn định (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B Kiểm cũ - Kết hợp giê thùc hµnh

C Bµi míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113 ? Tính cột Tổng cộng ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

? Để có đợc liệu nh hình 114 ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hỡnh 116

? Để xoá cột ta làm ntn?

HS: Mở máy tính, khởi động Excel nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên HS: Trả lời HS: Thực thao tác xoá cột

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc

- Đổi biểu đồ mục d tập thành biểu đồ đờng gấp khúc HS: Quan sát so sánh nhận xét

HS: Trả lời HS: Thực theo yêu cầu

1 Bài tập 1

a) Nhập liệu

=SUM(B5,C5)

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

2 Bµi tËp 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

(83)

- Yêu cầu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117

GV: u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu đồ cột ? Để lu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo mơn - u cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tớnh vo Word ta lm ntn?

- Yêu cầu HS thùc hiƯn thao t¸c chÐp sang Word

HS: Trả lời

HS: Làm theo yêu cầu GV

HS: Thực thao tác đổi biểu đồ

HS: Trả lời HS: Làm theo yêu cầu

HS: Tr¶ lêi

HS: Thùc hành theo yêu cầu GV

e) To biu đồ hình trịn

g) Lu b¶ng tÝnh

3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học cả lớp vào hàng dới danh sách dữ liệu

b) To biu hỡnh ct

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trang tính vào văn Word

D - Cđng cè (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra V - Rút kinh nghiệm

- Häc sinh thùc hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày soạn: 15.3.2008 Tiết 58-59

(84)

học vẽ hình học động với geogebra

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh biết phân biệt đợc thành phần hình - Biết cách khởi động

- BiÕt công cụ điều khiển hình

- Bit cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm - Vẽ c hỡnh

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

3 Thỏi

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý gi hc II - Chun b

- Thuyết trình thực hành máy IV - Tiến trình giảng

A n nh ( )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B Kiểm cũ - Kết hợp giê häc

C Bµi míi (40 )’

GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học ch-ơng trình mơn Tốn phổ thông…

GV: Tơng tự nh phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?

- Sau khởi động phần mền hình làm việc gồm thành phần gì?

GV: Treo b¶ng phơ giíi

HS: Chó ý l¾ng nghe

HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềm) HS: Quan sát trả lời

HS: Ghi chÐp

1 Giới thiệu phần mềm

2 Làm quen với phần mÒm

a) Khởi động

- Nháy đúp chuột biu tng ca Geogebra

b) Giới thiệu hình

(85)

thiệu thành phần phần mềm Geogebra GV: Giới thiệu công cụ vẽ điều khiển hình có phần mềm

? Để chọn công cụ ta làm ntn?

GV: Chúng ta biết, với Word có phần mở rộng .doc, Excel .xls với Geogebra ggb ? Cách mở lu với tệp Geogebra?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn?

GV: Treo bảng phụ hớng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác máy tính

? §Ĩ thùc hiƯn thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào?

GV: Yêu cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C GV: Yêu cầu HS lu lại tệp hình vẽ

GV: Yêu cầu HS mở li cỏc ó lu

? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo

HS : Quan sát ghi chép HS : Trả lời HS : Ghi chÐp

HS : Suy nghÜ tr¶ lêi

HS : Chó ý quan sát nghe giảng HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu GV

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Thùc hiƯn di chun ®iĨm HS: Thùc hiƯn lu tƯp

HS: Thực mở tệp có HS: Trả lời tiến hành thao tác thoát khỏi phần mm

c) Các công cụ vẽ điều khiển hình

d) Mở ghi tệp vẽ hình

- Më tƯp: File -> Open Chän tƯp cÇn më -> Open

- Ghi tÖp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save

e) Thoát khỏi phần mềm

File -> Exit

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

a) Lu tệp

b) Mở tệp

c) Thoát khỏi phần mỊm

D - Cđng cè (3 )’

- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

(86)

V - Rót kinh nghiƯm

- Hoàn thành nội dung giảng

Ngày soạn: 15/3/2008 Tiết 60-61

Ngày giảng: 7A: 4/4 7B: 2/4 7C: 2/4 7D: 31/3

học vẽ hình học động với geogebra

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Cng c lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, ng phõn giỏc

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn học II - Chuẩn bị

A n nh (1 )’

7A: v1 7b: v3 7C: đủ 7đ: v1

B KiĨm bµi cị (5 )’

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh c«ng - Khu vùc trung tâm C Bài ( 35 )

Hot ng GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Em hÃy kể tên

quan h gia cỏc i tợng HS: Suy nghĩ

4 Quan hệ đối tợng hình học

(87)

hình học học mơm tốn Hình

GV: Treo b¶ng phụ giới thiệu số quan hệ cách thiết lập phần mềm

GV: Giới thiệu lệnh thêng dïng Geogebra

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối tợng GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác xoá đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần l-ợt làm lại tất thau tỏc ó hc

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125 GV: Chú ý xung quanh híng dÉn HS c¸c thao t¸c khã

- KiĨm tra viƯc thùc hµnh cđa häc sinh Sưa sai cho điểm

trả lời

HS: Quan sát, ý lắng nghe ghi chép HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

HS: Chú ý quan s¸t

HS: Chó ý quan s¸t

HS: Chú ý quan sát

HS: Thực lại thao tác HS: Làm tập thực hành

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Rename Gõ tên -> Apply

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng trên màn hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối tợng hình học hình

- Gi÷ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

6 Bµi tËp thùc hµnh

(88)

D - Củng cố (3 )

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc thực hành 10 V - Rút kinh nghiệm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian m bo

- Gv cần quan sát học sinh thực hành để iu chnh hp lý

Ngày soạn: Tiết 62-63

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

Bµi thùc hµnh sè 10

bµi thùc hµnh tổng hợp

I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao t¸c trang tÝnh

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ cơng, u thích mơn hc

II - Chuẩn bị

A n nh (1 )

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B Kiểm cũ - Kết hợp thùc hµnh

C Bµi míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119

HS: Më m¸y,

khi ng

Excel nhập liệu

1 Bµi tËp 1

(89)

? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn?

? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn?

? Nêu thao tác để kẻ khong cho ụ tớnh?

? Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu ô tính

? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn?

? Để tạo màu chữ cho ô tÝnh ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập lu

? §Ĩ tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Tại cÇn xem trang tÝnh tríc in?

? §Ĩ xem tríc in ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Để tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS lu lại bảng tính với tên Baitap2

HS: Suy nghĩ trả lêi

HS: Suy nghÜ tr¶ lời

HS: Thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi HS: Trả lời HS: Thực thao tác

HS: Nhập liệu

HS: Tr¶ lêi

b) Điều chỉnh hng, ct v nh dng

- Điều chỉnh hàng, cét:

+ Đa trỏ vào vạch phân cách hàng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng

- Căn chỉnh tiêu đề

+ Chọn ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center

- Kẻ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nhỏy nỳt Border chn kiu vẽ đờng biên

c) Sao chÐp vµ chØnh sưa liệu

- Sao chép

+ Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ

Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nh¸y nót Font Color

d) Lập cơng thức để rính tổgn số vật

- Dïng c«ng thøc: =D5+D14

- Dïng hµm: =SUM(D5,D14)

2 Bµi tËp 2

Xem tríc trang in

a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

b) Sử dụng hàm để tính tốn

- TÝnh trung bình cộng

(90)

GV: Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn HS cần

HS: Thực thao tác lu lại trang tính theo yêu cầu GV

D - Củng cố (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần V - Rút kinh nghiệm

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

Bµi thực hành số 10

bài thực hành tổng hợp

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyn biu

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi II - Chuẩn bị

A n định (1 )’

(91)

B KiÓm cũ - Kết hợp thực hành

C Bµi míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu ngời” ta làm ntn?

? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn?

? Nêu thao tác chèn thêm hàng

GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123

? Để xếp tên xÃ với thứ tự a, b, c ta làm ntn?

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn?

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

? Em thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình qn nơng nghiệp cao ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta lm ntn?

GV : Yêu cầu HS lu lại trang tÝnh víi tªn Thongke

GV: u cầu HS mở Baitap2 lu máy

? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ?

? Em h·y thùc hiÖn thao tác chép hàng liệu sang vùng khác

GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ nh mẫu hình 125

HS: Mở máy, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2 HS: Trả lời

HS: Tr¶ lời HS: Nhớ lại kiếm thức lý thuyết trả lêi

HS: Tr¶ lời

HS: Thực hành theo yêu cầu GV

HS: Trả lời HS: Thực thao tác lu trang tÝnh

HS: Më b¶ng tÝnh Baitap2 HS: Tr¶ lêi

HS: Tr¶ lêi (Chart Wizard) HS: Thùc hiƯn thao tác

c) Chỉnh sửa chèn thêm hàng

- ChØnh sưa

- ChÌn hµng

d) Sắp xếp xÃ

- Theo tên xÃ với thứ tự a, b, c - Sắp xếp giảm dần

e) Lọc liệu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chän Top 10 XHHT, chän Top -> OK

3 Bµi tËp 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

a) Sao chép cột vẽ biểu đồ

(92)

? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn?

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ

? §Ĩ xem tríc in ta lµm ntn ?

GV : Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn em cần thiết

HS: Thc hin thao tác vẽ biểu đồ

HS: Trả lời HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu

HS: Sư dơng Print Preview HS: Thùc hµnh

c) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

d) Xem tríc in

D - Cđng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Híng dÉn HS vỊ nhµ ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thực hành V - Rót kinh nghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý trình thực hành máy học sinh.

Ngày soạn: Tiết 66

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

kiĨm tra thùc hµnh

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tr việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, xếp lọc d liu

2 Kỹ Năng

- Có kĩ t duy, vận dụng kiến thức vào thực hành

(93)

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm II - Chun b

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, Phòng máy

2 Hc sinh: Kin thc ó hc III - Phơng pháp

- Hoạt động cá nhân

IV - Tiến trình giảng A ổn định (1 )’

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: đủ

B KiĨm bµi cị ( kiĨm tra thùc hµnh ) C Bµi míi (40 )’

Cho b¶ng tÝnh

Stt A B C D E F

1 Lớp Gỏi Khá T.bình Yếu Kém

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

11 7E 15 21 ?

Yªu cÇu

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều

Câu Đáp án Biểu ®iÓm

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu

2 Trong cét F nhËp c«ng thøc

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc đợc lớp có số học sinh giỏi nhiều nhất- Trình bày đẹp, xác, nhanh 11

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

(94)

- Híng dÉn HS vỊ nhµ chuẩn bị cho ôn tập cuối năm V - Rót kinh nghiƯm

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt m¸y tÝnh

- Mét sè häc sinh cha thùc trọng việc trình bày

Ngày giảng: 7A: 7B: 7C: 7D:

«n tËp

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu

2 Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dng bi II - Chun b

2 Hc sinh Cỏc kin thức học III - Phơng pháp

- ThuyÕt trình thực hành máy IV - Tiến trình giảng

A n nh (1 )

7A: đủ 7b: đủ 7C: đủ 7đ: v1

B KiÓm cũ - Kết hợp ôn tập

C Bµi míi (40 )’

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

HS: Trả lời

1 Định dạng trang tính

a) Thay i phụng ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay i c ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

(95)

? Để thay đổi kiêu chữ ta lm ntn?

? Nêu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

? Trình bày cách tơ màu ket đờng biên trang tính

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in

? §Ĩ in trang tính ta làm ntn?

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn?

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc?

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

HS: Tr¶ lêi

- Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U

d) Chọn màu phông

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A

e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

- Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tụ mu kẻ đờng biên Tô màu nền

- Nháy chọn ô

- Sử dụng nút lệnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sử dụng nút Border

2 Trình bày in trang tính

- Đặt lề hớng giấy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lỊ giÊy -> Ok

- In trang tính File -> Print

3 Sắp xếp lọc liệu

a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại liÖu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter

4 Trình bày liệu biểu

- Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

(96)

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

5 LuyÖn tËp

(Ôn tập thao tác học)

D - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm V - Rút kinh nghiệm

- Học sinh nắm kiến thức

- Một số học sinh cha thật ý q trình ơn tập - Thời gian đảm bảo

- Hs hăng hái phát biểu xây dựng

Ngày soạn: 17/4/2008 Tiết 69+ 70

Ngày giảng: 7A: 21/4 7B: 21/4 7C: 23/4 7D: 23/4

kiÓm tra học kỳ ii - phần thực hành I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra II - Chun b

1 Giáo viên: Đề bài, Phòng máy

2 Học sinh Các kiến thức học III - Phơng pháp

- Thực hành, hoạt động cá nhân IV - Tiến trình giảng

A ổn định (1 )’

B KiĨm bµi cị C Bài mới

Đề bài

Cho bảng điểm học sinh:

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Ngun Hoµ An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 Trần Quốc Bình 9 ?

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 ?

5 Bïi Thu Hµ ?

6 Chu Thị Hơng 8 ?

7 Bïi Mü Linh ?

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

(97)

10 Trần Thu Phơng 7 ?

11 Hµ Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải Yến 10 10 ?

i) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (1 im)

j) Tính ô cột ĐTB bằng điểm trung bình môn học. (2 điểm)

k) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm)

l) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao nhÊt (2 ®iĨm)

m) Läc häc sinh có ĐTB 8.0 (2 điểm)

n) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học loại học sinh so với tổng thể (2 điểm)

Lùc häc Tæng céng

Giái

Khá

Trung bình

Yếu

Câu Đáp ¸n BiĨu ®iĨm

a Khởi động Excel Vietkey, nhp ỳng d liu

b Tính ô cét §TB

G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25

G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25

G11 = AVERAGE(C11:F11) 0.25

G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25

G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25

c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần

d =MAX(G2:G13)

e Chän «, Data -> Filter -> AutoFilter Chän 8.0

f Vẽ biểu đồ thích hợp

D - Cđng cè

- Đến máy nhận xét , nhợc điểm, sửa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vỊ ý thøc làm học sinh cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Híng dÉn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

Tiết 70

kiểm tra học kú ii - phÇn lý thuyÕt

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học học kỳ II

2 Kỹ Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chủ tình huèng

3 Thái độ

(98)

1 Giáo viên: Đề

2 Hc sinh Cỏc kin thức học III - Phơng pháp

- Viết giấy Hoạt động cá nhân IV - Tiến trình giảng

A ổn định

B KiÓm cũ C Bài mới

Đề bài

Phn I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời câu sau đây: Câu 1: nút lệnh nằm ?

a.Thanh tiêu đề b.Thanh thực đơn

c.Thanh công cụ d.Thanh trạnh thái

Câu 2: §Ĩ lu trang tÝnh ta ph¶i sư dơng lƯnh

a.File -> New b.File -> Exit

c.Fle -> Open d.File -> Save

Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sư dung lƯnh

a.Frint PreView b.Page Break Preview

c.Print d.Cả a, b, c sai

Câu 4: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô

a.Top b.Left

c.Bottom d.Right

Câu 5: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b

c d.cả a, b, c sai

a b

c d.cả a, b, c sai

Câu 7: Biểu đồ cột dùng để:

a.So Sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu b.Mô tả tỉ lệ cđa d÷ liƯu so víi tỉng tỉng thĨ

c.So sánh liệu nhiều cột d.Cả a, b, c sai

Câu 8: để lọc liệu ta sử dụng lệnh

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All

c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

a b

c d

Câu 10: Để in trang tính ta sư dơng nót lƯnh

a b

c d

Phần II : Tự Luận ( điểm )

Câu 1( 2,5 điểm) Giả Sử A1 có màu xanh chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng chữ màu đen em nêu cách chép nội dung ô A1 vào iô A3 thử dự đốn xem sau chép A3 có phơng chữ màu ?

Câu (2.5 điểm) Em nêu thao tác định dạng trang tính? Đáp án + Biểu điểm

Trắc nghiệm

1 C 0,5

(99)

3 B 0,5

4 A 0,5

5 C 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 A 0,5

9 D 0,5

10 B 0,5

Tù luËn

1 - Sư dơng nót lƯnh Copy vµ Paste

- Ơ A3 có xanh, chữ đỏ 1,51

2 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ Chon màu phông

Căn lỊ « tÝnh

 Tăng giảm số chữ sô thập phân  Tô màu kẻ đờng biên tính

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 D - Cđng cè

- §Õn tõng máy nhận xét u, nhợc điểm, sửa sai cho em - NhËn xÐt vỊ ý thøc lµm bµi cđa học sinh cho điểm

E - Hớng dẫn học nhà

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm * Kết

Lớp Giỏi Khá TB Yếu

7A 7B 7C 7D

(100)

-PhÇn 1: bảng tính điện tử

Tuần - tiÕt 1 Error! Bookmark not defined. Bµi – TiÕt 2: Chơng trình bảng tính gì? Error! Bookmark not defined. TiÕt – 4 Bµi thùc hµnh 1

TiÕt 5-6: Error! Bookmark not defined. TiÕt - 8 10

PhÇn 2: phÇn mỊm häc tËp 12

TiÕt 9 Error! Bookmark not defined. TiÕt 10 Error! Bookmark not defined. TiÕt 11 Error! Bookmark not defined. TiÕt 12 19

TiÕt 13 Error! Bookmark not defined. TiÕt 14 Error! Bookmark not defined. TiÕt 15 - 16 Error! Bookmark not defined. TiÕt 17 26

TiÕt 18 29

TiÕt 19 - 20 32

TiÕt 21 33

kiĨm tra tiÕt 38

kh¸m ph¸ thÕ giíi víi phÇn mỊm earth explorer 41

Tiết 24 44

khám phá giới với phần mềm earth explorer (TT) 44

Tiết 25 46

kh¸m phá giới với phần mềm earth explorer (TT) 46

Tiết 26 48

kh¸m ph¸ thÕ giíi víi phÇn mỊm earth explorer (TT) 48

TiÕt 27 50

Bài 5: thao tác với bảng tính 50

Tiết 28 52

Bài 5: thao tác với bảng tÝnh (TT) 52

TiÕt 29-30 56

TiÕt 31 61

TiÕt 32 63

TiÕt 37 72

bài 6: định dạng trang tính 72

bài 6: định dạng trang tính (TT) 75

Bµi thùc hµnh 6 78

trình bày in trang tính 81

trình bày in trang tính 83

Bài thực hành 7 86

bài 8: xếp lọc liệu 89

bài 8: xếp lọc liệu 91

Bài thực hành 8 93

KiĨm tra mét tiÕt 96

häc to¸n víi toolkit math 99

trình bày liệu biểu đồ 106

Bµi thùc hµnh 9 110

học vẽ hình học động với geogebra 113

học vẽ hình học động với geogebra 117

Bµi thùc hµnh sè 10 120

Bµi thùc hµnh sè 10 123

kiĨm tra thùc hµnh 127

«n tËp 129

kiĨm tra häc kú ii - phần thực hành 132

(101)