tuan 10 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài. -Chữa bài , nhận xét.. - Tương tự cho HS làm bài. - GV cho HS chữa bài. - GV nhận xét chốt bài. - Giáo duck HS tính cẩn thận, chính xác. B- Đồ dùng dạy h[r]

Tuần 10

Ngày soạn: 02/11/2008 Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm 2008

Tiết 1: Hoạt động tập thể: Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc: Sáng kiến Bé Hà(2 Tiết) A- Mục tiêu

- Ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu Giữa cụm từ rõ ý, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiếu ND: Sáng kiến bé Hà tôr chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới ông bà.( Trả lới câu hỏi SGK)

- Giáo dục học sinh yêu quý ông, bà B- Đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK, bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

- GV hỏi HS ngày 1-6; 1-5; 20-11;

- GV vào tranh SGK II-Dạy học mới:

1 Giới thiệu – ghi bảng. 2 Luyện đọc đoạn 1:

a) GV đọc mẫu ý giọng đọc

b) Hướng dẫn phát âm từ khó , dễ lẫn *Đọc câu.

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu đến hết

- GV cho HS nảy từ khó

- GV ghi bảng, cho HS đọc , uốn sửa cho HS

* Đọc nối tiếp đoạn c) Hướng dẫn ngắt giọng : - Gtừ: - Ngày lập đông - Lập đông

- Cho HS phát cách đọc câu văn dài

- GV uốn sửa cho HS d) Đọc đoạn:

- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - HS nghe

- HS nghe

- HS nghe, 1- HS đọc lại lần

- HS nối tiếp đọc câu - HS nêu:

+ ngày lễ, lập đông, nên, nói, - HS luyện đọc từ

- Đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc sách giáo khoa - HS phát cách đọc:

+ Bố ơi, /sao khơng có…bà,/ bố nhỉ?// …

- GV cho HS đọc đoạn – giải nghĩa từ mới- từ khó

e) Thi đọc :

- GV cho HS thi đọc g) Đọc đồng :

- Cho HS đọc đồng lớp đoạn

3 Tìm hiểu bài:

*GV kết hợp cho HS đọc đoạn + nêu câu hỏi + trả lời câu hỏi

- Câu hỏi 1: Bé Hà có sáng kiến gì? - Câu hỏi 2: Hai bố Hà chọn ngày làm” ngày ơng bà”Vì sao?

- Vì chọn ngày lập đông? - Em hiểu sáng kiến? - Bé Hà có tình cảm với ơng bà nào?

*Tiết 2

4 Luyện đọc đoạn 2-3: - Tiến hành tiết 5 Tìm hiểu đoạn 2-3: a) Đọc nối tiếp từ khó

- Câu hỏi 3: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu em, em tặng ơng bà điều gì? - Câu hỏi 4:Hà tặng ơng bà q gì?

- Muốn ơng bà vui lịng em cần làm điều gì?

- Câu hỏi 5: Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

- GV nhận xét , bổ sung 6 Thi đọc truyện theo vai

- GV chia nhóm , nhóm HS cho luyện đọc > thi đọc

* GV tuyên dương HS cá nhân , tập thể đọc hay, đọc tiến

C Củng cố dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? sao?

- HS nối tiếp luyện đọc đoạn - HS thi đọc cá nhân

- HS đọc đồng

- HS đọc thầm tìm hiểu bài- nêu trả lời câu hỏi

- Chọn ngày ông bà - Ngày lập đông

- Trời rét cần quan tâm đến ông bà * Là ý tưởng lạ, hay - Hà kính trọng u qúy ơng bà

- Đọc tiết

- HS nối tiếp đọc câu – nảy từ khó- luyện đọc từ, đoạn

- Bé chưa biết chuẩn bị quà - HS tự liên hệ

- Tặng ơng chùm hoa điểm mười - Là bé ngoan, có nhiều sáng kiến kính u ơng bà

- HS nêu – trả lời câu hỏi- nhận xét ,bổ sung

- HS thi đọc theo vai - Bình chọn HS đọc hay

- -Tiết 4: Toán: Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Biết giải tốn có phép trừ

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác B- Đồ dùng dạy học :

- Đồ dùng cho trò chơi

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

-GV cho HS lên bảng làm tập - Phát biểu quy tắc tìm số hạng tổng

II- Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài- ghi bảng. 2 Luyện tập.

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV giúp đỡ HS yếu Hỏi: a, x= 10- ? - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: Tính nhẩm.

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

- Khi biết 9+1= 10 ta ghi kết 10- 10-1 khơng ? sao?

Bài :

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm tập vào - GV kiểm tra cho điểm HS

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

-Tìm x, biết x + = - Yêu cầu HS tự làm bài.

- Cho HS chữa , nhận xét , bổ sung 3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà xem lại tập làm

- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Tìm x: x+ = 19; x+ 13 =38; 41+x = 75

- HS làm vào bảng - 3HS lên bảng làm

- Vì x số hạng cần tìm.Muốn tìm x ta lấytổng trừ số hạng biết - Nêu yêu cầu

- HS nêu

- Có: số hạng phép cộng 9+ 1= 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng - Đọc đề

- Nghe hướng dẫn cách làm - Làm tập vào

Bài giải: Số quýt có là: 45 – 25 = 20(quả ) Đáp số: 20 quýt - HS lên bảng chữa

C x =

- HS tự làm vào - HS nghe dặn dò - -Chiều: Tiết 1: Đạo đức:

I.Mục tiêu: ( Như tiết 1) II Đồ dùng học tập: - Phiếu HT, VBT Đạo đức

III.Các hoạt động dạy học:

1- Ổn định :

2- Kiểm tra cũ : tiết đạo đức trước học ?

- Em hiểu chăm học tập ?

- Nhận xét tuyên dương

- Chăm học tập đem lại lợi ích ? 3- Bài :

GV giới thiệu: ghi đề:

*Hoạt động 1: Đóng vai

Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình sau:

Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng.Hà băn khoăn nên làm ?

Nhận xét ủng hộ ý kiến

-Hà nên học,sau buổi học chơi nói chuyện với bà

GV nêu số tình tương tự - Kết luận: học sinh cần phải học

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận

Nội dung phiếu:

a.Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b.Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c.Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ lớp

d.Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

GV kết luận:

a.không tán thành học sinh cần chăm học tập

b.Tán thành

Hát

- Chăm học tập

- Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử.phân vai cho

Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử

- Lớp nhậm xét góp ý sau lần diễn

c.Tán thành

d.Không tán thành thức khuya có hại cho sức khỏe

* Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm số học sinh lớp diễn

Nội dung tiểu phẩm: chơi bạn An cắm cúi làm tập bạn Bình thấy liền bảo “Sao cậu khơng chơi mà làm việc ?”An trả lời mìmh tranh thủ làm tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích.Bình dang tay nói với lớp:Các bạn ! có phải học tập chăm khơng !”

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

- làm chơi có phải chăm học tập khơng ?vì sao?

- Em khuyên bạn An ?

Kết luận:

Giờ chơi dành cho hs vui chơi,bớt thẳng học tập.Vì khơng nên dùng thời gian để làm tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên “ việc nấy” Kết luận chung : chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời để giúp cho em thực tốt đầy đủ quyền lợi học tập 4-Củng cố – dặn dị:

Chăm học tập có lợi ? Dặn xem lại

Nhận xét tiết học

- số học sinh diễn tiểu phẩm lớp xem để phân tích

- Các nhóm phân tích tiểu phẩm đại diện nhóm nêu

- Nhận xét bổ sung

…….mau chóng tiến đọc ghi nhớ- đọc đồng

- -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

Ôn tập: Con người sức khỏe I-Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa.

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sach - Giáo dục HS ý thức ôn tập tốt

II-Hoạt động dạy học : 1- Ổn định :

?Các nguyên nhân lây nhiễm giun.? ?Để đề phòng bệnh giun nhà em thực điều ?

?Để đề phịng bệng giun trường em thực điều ?

3 - Bài mới:

Khởi động:Tổ chức trị chơi “Thi nói nhanh”

Hoạt động 1:

Nêu tên cơ,xương khớp xương học

Bước 1: Trò chơi “con voi”

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động nói lên cơ,xương khớp xương ”

Yêu cầu học sinh nhóm đưa tay trước trả lời

Gv quan sát đội chơi làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

Hoạt động 2:Cuộc thi tìn hiểu người sức khoẻ

Cách thi:

Mỗi tổ đại diện tham gia

Mỗi cá nhân bốc thăm câu trả lời sau phút

Mỗi đại diện tổ GV làm BGK đánh giá kết qủa trả lời cá nhân

Cá nhân có điểm cao thắng Phát phần thưởng cho học sinh thắng Hoạt động 3: Làm phiếu tập.Đánh dấu x vào  trước câu hỏi em cho

 a- Không nên mang vác nặng để tránh cong vẹo cột sống

 b- Phải ăn thật nhiều để thể xương phát triển tốt

 c- Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian

 d- Aên no xong chạy nhảy nô đùa

 e Phải ăn uống đầy đủ để có thể mạnh khoẻ

- học sinh trả lời

- 5hs thi xem nói nhanh nói tên học chủ đề người sức khoẻ

- hát làm theo lời hát

Thực số động tác nhóm nhận xét xem động tác ù thực vùng nào,xương nào,khớp xương cử động

- Học sinh thực vào phiếu học tập

 g- Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch,uống sạch,ở

 h- Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

 f Hãy xếp thứ tự quan sau.Thực quản,hậu môn,dạ dày,ruột non,miệng,ruột già

Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun ? - thu phiếu nhận xét

4-Củng cố dặn dò :.

- Chuẩn bị Bài Gia đình - nhận xét tiết học

- -Tiết 3: Thủ công:

Gấp thuyền phẳng đáy có mui(Tiết 2) A- Mục tiêu: ( Như tiết 1)

B- Chuẩn bị - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ cơn

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Học sinh thực hành gấp thuyền Lớp trưởng kiểm tra báo cáo 1.Kiểm tra cũ:

-GV kiểm tra chuẩn bị học sinhphẳng đáy có mui

- GV gọi HS nhắc lại bước gấp thực thao tác gấp thuyền - GVtổ chức cho HS thực hành gấp theo nhóm

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

* Trưng bày sản phẩm đánh giá kết học tập

* Sản phẩm đẹp sản phẩm hình gấp thực quy trình cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng mũi thuyền nhọn, góc thuyền khơng bị méo, rách

3 Củng cố dặn dị. - Nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- + Bước 1: Gấp tạo mui thuyền + Bước 2: Gấp bước gấp cách + Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền + Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh thực hành theo nhóm, đội - HS nghe nhận xét , dặn dò

* Trưng bày sản phẩm theo nhóm

- -Ngày soạn: 03/11/2008 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008

Tiết 3: Toán:

Số tròn chục trừ số. A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ B- Đồ dùng dạy học: Que tính. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

I- Giới thiệu phép trừ 40- 8.

Nêu tốn : Có 40 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại toán

- Để biết cịn que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS lấy4 bó que tính- thực thao tác bớt để tìm kết - Gv hướng dẫn lại HS cách bớt Vậy 40 -8 bao nhiêu? +) Đặt tính, tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách tính

Yêu cầu HS nhắc lại, đọc đồng +) áp dụng:Yêu cầu lớp thực hiện: 60-9; 50-5 ; 90-2

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực

II- Giới thiệu phép trừ 40 -18. Tiến hành tương tự III- Thực hành:

Bài 1: Tính.

60 50 90 80 30

- - - - 17 - 11 -Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS nêu cách tính.( Chú ý hs trung bình, yếu)

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. -Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì?

- Hai chục que tính que

- HS nghe phân tích tốn - Nhắc lại toán

- Thực phép trừ 40-8

- HS thao tác que tính tìm kết tốn

40- = 32

- HS nêu cách đặt tính, cách tính - Nhắc lại, đọc đồng

- Lớp làm nháp, HS lên bảng làm - Nêu cách đặt tính, cách thực - Làm tương tự

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

tính?

- u cầu Hs lên tóm tắt - Yêu cầu HS tự giảI BT vào - Chữa bài, nhận xét

d- Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh kết phép tính 80 -7 ,

30 -9,…- Nhận xét học , dặn HS hoàn thành nốt tự học

- Tóm tắt

- Giải BT vào em lên bảng chữa Bài giải:

Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính - HS chữa , nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dò

- -Tiết 3: Kể chuyện: Sáng kiến Bé Hà.

A.Mục tiêu:

- Dựa vào ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà.

Giáo dục hs yêu thích kể chuuyện B- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Giới thiệu bài- ghi bảng: II- Dạy học mới:

1 Kể lại đoạn chuyện a) Kể chuyện nhóm

- GV dùng hệ thống câu hỏi gợi ý giúp HS nhớ lại đoạn chuyện VD: Đoạn 1:

- Bé Hà người coi gì?Vì sao?

- Lần bé đưa sáng kiến gì? -Tại bé lại đưa sáng kiến này? - Hai bố bàn lấy ngày nào?

vì ?

Tương tự đoạn 2- GV gợi ý cho HS kể chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm thi kể trước lớp

2 Kể lại toàn nội dung câu chuyện - GV cho HS kể theo vai

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu

- HS nghe

- Tiếp nối kể đoạn nhóm

- HS trả lời câu hỏi gợi ý theo tranh - Cây sáng kiến, hay đưa nhiều sáng kiến hay

- Chọn ngày lễ cho ơng bà

- Vì người nhà có ngày lễ …

-Lấy ngày lập đông,…sức khoẻ cho người già

- Đại diện nhóm lên kể - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn

đạt, cách thể - HS kể chuyện theo vai

- Mỗi nhóm em HS phân vai kể chuyện

chuyện

- GV nhận xét , tuyên dương HS kể tiến kể hay

C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà kể cho người thân nghe

- HS nhận xét - HS nghe dặn dò

- -Tiết 4: Chính tả(tập chép): Ngày lễ

A- Mục tiêu:

- Chép xác , trình bày tả : Ngày lễ

- Làm BT2; BT3a/b tập phương ngữ GV chọn - Giáo dục hs biết giữ sạch, viết chữ đẹp.

B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Giới thiệu bài- ghi bảng. II- Dạy học mới:

1 Hướng dẫn viết tả. A) Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì?

- Trong đoạn văn có dấu câu gì?

b)Hướng dẫn cách trình bày: - Hãy đọc chữ viết hoa?

- GV yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ ?

c) Chép bài:

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép d)Sốt lỗi

e)Chấm bài- Nhận xét.

2 Hướng dẫn HS làm tập: +Bài 2:

- GV treo bảng phụ - Cho HS nêu cách làm -Chữa , nhận xét *Chốt lại :

Qui tắc tả với c/k; ( k: i, e, ê )

+Bài 3:

- HS nghe

-1 HS đọc lần - Nói ngày lễ

- HS nêu, HS nhận xét , bổ sung VD: Ngày Quốc tế phụ nữ,… - HS viết bảng

- HS chép - HS nghe dặn dò

- HS nêu yêu cầu dặn dò - HS làm , nhận xét

+Con cá; kiến; cầu; dòng kênh

- Tương tự cho HS làm - GV cho HS chữa - GV nhận xét chốt C Củng cố dặn dò - GV nhận xét học

- Dặn dò nhà học xem nhà

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - HS nghe dặn dò

- -Ngày soạn : 05/11/2008.

Thứ năm ngày 06/11/2008.

Tiết 1: Toán : 31 - 5

A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5

- Nhận biết giao điểm đoạn thẳng - Giáo duck HS tính cẩn thận, xác B- Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng gài. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

I- Kiểm tra cũ:

u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

Nhẩm nhanh kết vài phép tính dạng 11 -

II- dạy học mới:

1.Giới thiệu phép trừ 31- 15.

Nêu tốn: có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

+ GV viết lên bảng: 31 -5

- Yêu cầu HS thao tác que tính-> báo cáo kết

- Vậy 31 -5 bao nhiêu? + Gv hớng dẫn HS cách bớt

+Yêu cầu HS lên bảng đặt tính nêu cách tính

- Yêu cầu Hs nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

2 Luyện tập, thực hành. Bài 1: Tính.

- em đọc bảng cộng - Lớp nhận xét

- HS nghe, nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Có 31 que tính, bớt que tính - Hỏi cịn lại que tính - Thực phép trừ 31 –

- Thao tác que tính( HS làm theo nhiều cách khác nhau) 31 – = 26

- HS thao tác theo GV - HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS làm bảng

51 41 61 31 81 - - - - - - Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, cho điểm HS

Bài 2; Gọi HS đọc yêu cầu BT

a) 51 ; b) 21 6; c) 71 - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lên bảng làm bài- nêu rõ cách đặt tính, thực

- Nhận xét, chữa

Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS giải thích lại thực phép tính 51-

- em lên bảng chữa

Bài 4: Gọi Hs đọc câu hỏi.

- Yêu cầu HS trả lời- cho nhiều HS nhắc lại.( giành cho hs khá, giỏi) 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 31 –

- Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- Làm vào bảng - Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Đặt tính tính…

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS thực theo yêu cầu - hs lên bảng làm

- Đọc đề bài, làm

- Gà đẻ 61 trứng, mẹ lấy6 - Hỏi lại trứng - Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa trừ quả…

- hs lên bảng chữa Bài giải:

Số trứng lại là: 51 – = 45( quả) Đáp số: 45 - Đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- HS nêu lại , HS nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dò

- -Tiết 3: Luyện từ câu:

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi. A- Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ ngườu gia đình , họ hàng(BT1, BT2); xếp từ người gia đình , họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại(BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống(BT4) - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

B- Đồ dùng dạy học :

Hoạt động GV Họat động HS I- Giới thiệu ghi bảng.

II- Dạy học mới: Bài 1:

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu - Cho HS mở tập đọc :Sáng kiến Bé Hà

- HS nêu GV ghi bảng, cho HS đọc lại

*GV chốt

Bài 2: -GV nêu yêu cầu bài - Cho HS nối tiếp kể , HS nêu từ

- GV nhận xét , chốt lại -> cho HS làm tập

Bài 3:

- GV cho HS tìm hiểu

- Họ nội người nào? - Tương tự họ ngoại …là ai?

*GV chốt lại : Họ nội người thân bên bố, họ ngoại người thân bên mẹ,…

Bài 4:

- Cho HS đọc

- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Cho HS làm miệng , chữa bảng *GV nhận xét, chốt lại

C Củng cố dặn dò: - GV nhận xétgiờ học

- Tuyên dương em học tốt - Dặn dò HS nhà xem

- HS nghe

- HS nêu yêu cầu

+Tìm từ ngữ gia đình, họ hàng:VD: bố, con, ơng, bà, mẹ cơ, chú, cụ già, cháu, cháu

- Vài HS nêu - HS nghe

- HS nêu yêu cầu

+VD: thím ,cậu , mợ, dì, dâu, - HS làm tập

- HS đọc đề

- Là người có quan hệ với bố - Là người có quan hệ với mẹ - HS nghe

- HS làm tập

- HS nêu yêu cầu Đọc +Thường đặt cuối câu hỏi +HS làm tập

- HS chữa bài, nhận xét ,bổ sung - HS nghe dặn dò

- -Tiết 4: Tập viết: Chữ hoa: H

A- Mục tiêu :

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- Giáo dục hs giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học : - Chữ mẫu H C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra viết nhà HS II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi bảng.

2 Hướng dẫn HS viết chữ hoa. * Quan sát , nhận xét cấu tạo qui trình viết

- GV treo mẫu chữ

+Chữ H cao , rộng li? +Chữ viết nét?

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết - Các em lưu ý : điểm đặt bút điểm dừng bút Đặt bút dòng kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang DB DK

- GV uốn sửa cho HS

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ

- GV giảng giải nghiã cụm từ

- Cho HS nêu chiều cao , khoảng cách chữ

- Chữ H, g cao li? - Chữ t cao li?

- Các chữ lại cao li ? 4 Thực hành cho HS viết tập viết.

- GV quan sát giúp đỡ HS - Chấm , nhận xét C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà tập viết

- HS nghe

- HS quan sát, nêu nhận xét - cao li rộng li

- nét

- HS quan sát

- HS viết không - HS viết bảng

- HS nêu cụm từ ứng dụng +Hai sương nắng

- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Chữ H, g cao 2,5li

- chữ t cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li

- HS thực hành viết vào theo yêu cầu

- HS nghe dặn dò - -Ngày soạn: 06/11/2008

Thứ sáu ngày 07/11/2008.

Tiết 1: Toán: 51- 15.

A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ ôli) - Giáo dục học sinh tính xác, tínhcẩn thận

B- Đồ dùng dạy học: Que tính Bảng gài. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

Gọi HS lên bảng làm Đặt tính tính: 71 – 6; 41 – Tìm x: x + 7= 51

II- Dạy học mới: 1 Phép trừ 51- 15.

Nêu tốn: Có 51 que tính,bớt 15 que tính.Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Yêu cầu HS dùng que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV thao tác lại cách làm Vậy 51 – 15 bao nhiêu?

+ Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính

+ Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực tính

2 Luyện tập, thực hành:

a Bài 1: Yêu cầu HS tự làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách tính 81 – 46, 51 – 19, 61 – 25

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

d Bài 4: GV vẽ mẫu lên bảng, hỏi HS: - Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

Hoàn thành tự học

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

Lớp làm nháp

- HS nghe, nhắc lại tốn, tự phân tích toán

- Thực phép trừ 51 – 15

- HS thao tác que tính trả lời: cịn 36 que tính

- HS nêu cách bớt - Thao tác theo Gv 51 – 15 = 36

- Nêu cách đặt tính, nêu cách tính - Nhắc lại cách đặt tính thực - HS làm

- HS nhận xét bạn, HS ngồi canh đổi chéo để kiểm tra Trả lời

- Đọc yêu cầu

- HS làm bài, lớp nhận xét - Nhắc lại qui tắc làm

- Vẽ hình, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nghe dặn dò - -Tiết : Chính tả(nghe viết) : Ông cháu.

A- Mục tiêu:

- Làm BT2, BT3a/b BT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh rèn chữ, giữ

B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ nội dung tập 3. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết cũ - GV nhận xét vào

II- Dạy học mới: 1 Giới thiệu – ghi bảng. 2 Hướng dẫn viết tả: a) Giới thiệu đoạn thơ. - Bài thơ tên gì?

- Trong thi người thắng ?

- Có ơng người thua khơng? +GV giải thích : xế chiều, rạng sáng b) Quan sát – nhận xét :

- Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi khổ thơ có mâý chữ?

- Các dấu câu có ? Cách trình bày NTN?

c) Viết tả:

- GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi.

- GV cho HS soát lỗi e) Chấm – nhận xét

- GV chấm bài, nhận xét , bổ sung 3 Hướng dẫn làm tập tả. - GV cho HS tự làm

tượng tập làm + GV chữa bài, nhận xét C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn dò nhà học , viết lại lỗi sai

- HS lên bảng viết bài: Ngày Quốc tế phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động , - HS nghe

- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Ông cháu

+ HS nêu - khơng phải,… - HS nghe - có khổ thơ - câu chữ

+ HS nêu , …viết lùi vào ô - HS viết

- HS soát lỗi

- HS nghe nhận xét - HS làm tập

- HS chữa -> làm tập tả

- HS nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dò

- -Tiết 3: Tập làm văn: Kể người thân.

A- Mục tiêu:

- Biết kể ông bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý(BT1)

B- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi câu hỏi – tập C- Các hoạt động dạy học củ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Giới thiệu – Ghi bảng: 1- Dạy học mới:

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu đề - Giúp hs nắm nội dung đề - Cho HS làm mẫu

- GV gợi ý câu hỏi cho HS trả lời

+Yêu cầu SH làm việc cá nhân theo cặp -> trình bày trước lớp

- GV nghe nhận xét uốn sửa cho HS Bài 2:

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu viết - GV yêu cầu HS viết vào tập

- GV ý viết câu liền mạch - Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

* Gọi vài HS đọc viết

- GV nhận xét - chấm chữa vài C Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà tập kể thêm người thân

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp đôi theo kiểu hỏi đáp

- HS lên trước lớp trình bày, HS khác nhận xét , bổ sung

VD: Ông em năm ngồi 70 tuổi Ơng đội nghỉ hưu Ông yêu quí em Hàng ngày…

- HS viết

+ 3- HS đọc trước lớp - HS nghe nhận xét , bổ sung

- HS nghe dặn dò

- -Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt sao.

Sinh hoạt chủ điểm: Thân thiện đến trường Các sân

Anh chị phụ trách hướng dẫn Gv chủ nhiệm theo dõi – nhận xét

- -Tiết 1: Luyện Tốn:

Luyện đặt tính, tính dạng 31 – ; 51 – 15. A- Mục tiêu:

- Giúp HS yếu thực thành thạo dạng trên, bồi dưỡng cho hs khá, giỏi giải tốn có lời văn

- Giáo dục hs tính cẩn thận, xác B- Chuẩn bị: Nội dung bài.

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

I-Luyện tập thực hành : Bài : Đặt tính tính

31 – 19 81 – 62 51 – 34 41 – 25 - Yêu cầu hs thực vào bảng Lưu ý hs đặt tính cần đặt thẳng cột với

- Yêu cầu hs nêu cách tính - Chú ý hs yếu

Bài : Tìm x.

X + 29 = 41 34 + X = 81 - Muốn tìm số hạng ta làm ?

- Yêu cầu hs làm vào bảng Bài : Viết tiếp câu hỏi giải toán

Mẹ hái vườn 61 kg đào, mẹ bán 36 kg Hỏi - Yêu cầu nhiều hs thảo luận nhóm2, nêu toán

- Yêu cầu hs tự phân tích tốn - u cầu giải tốn vào em lên chữa

d- Củng cố – dặn dò: - Về nhà làm tập

- Nêu yêu cầu - Thực vào bảng

- em lên bảng làm Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu

- Ta lấy tổng trừ số hạng - Làm vào bảng

- HS đọc thầm toán nêu tiếp

- HS thảo luận nhóm2, nêu câu hỏi tốn

- Hỏi mẹ cịn lại kg đào? - HS tự phân tích tốn

- em lên bảng giải - Lớp nhận xét, bổ sung Bài giải:

Số kg đào mẹ lại là: 61 – 36 = 25( kg) Đáp số: 25 kg

- -Tiết : Luyện Tiếng Việt:

Luyện: Từ ngữ họ hàng- Dấu chấm, dấu chấm hỏi A-Mục tiêu:

- Luyện cho hs nhận biết rõ người gia đình người có quan hệ họ hàng

- Luyện kĩ dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Giáo dục hs nói, viết câu rõ ràng, đầy đủ phận B- Chuẩn bị: Nội dung bài, bảng phụ.

Hoạt động GV Hoạt động HS I-luyện tập – thực hành :

Bài : Em kể ngưịi gia đình người họ hàng mà em biết

Nhận xét, bổ sung- Chốt lại

Bài 2: Những người bà bên ngoại?

- Những người bà bên nội? - Yêu cầu hs đại diện nhóm lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung- Chốt lại Bài 3: Các em chọn dấu chấm,hay dấu chấm hỏi để điền vào đoạn văn sau

Một hôm, Hà hỏi bố:

- Bố ơi, khơng có ngày ơng bà bố

Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích: Con có ngày tháng Bố cơng nhân có ngày tháng5 Mẹ có ngày tháng

-Yêu cầu lớp đọc thầm

- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Dấu chấm thường đặt vị trí câu?

- Yêu cầu hs làm vào - Nhận xét, bổ sung d- Củng cố:

- Điền dấu vào câu sau: Năm cháu học lớp - Về nhà ơn lại

Hs kể : Ví dụ : bố, mẹ dì, dượng, o, chú,

- Lớp nhận xét

- Ơng bà ngoại, dì, mợ, cậu, mợ, - Ông bà nội, o, chú, thím,bác, - em lên bảng làm cột - Lớp làm vào

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm đoạn văn

- Thường đặt cuối câu hỏi - Thường đăt cuối câu - Làm vào

- em lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- Năm cháu học lớp mấy?

- -TiÕt 3: Lun TiÕng ViƯt: Bµi 4: B- B¹n bÌ sum häp

I.Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa B cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - Rèn kỹ viết xác, rõ ràng

- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

A Bài cũ: Không B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa B ? Chữ B hoa cao li?

? Chữ B hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ B hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ B hoa GV yêu cầu HS viết chữ B hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

HS quan sát li

4li HS nêu HS quan sát HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích

HS viết vào TV

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học