quý những bạn biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập và nhắc nhở các bạn cùng tham gia.. II.Đồ dùng dạy - học :.[r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai Soạn: 27/9/09 Giảng: 28/9/09
Tiếng Việt: BÀI 17: U - Ư (T1)
I Mục tiêu: Giúp HS
Đọc viết được: u, ư, nụ, thư
Đọc câu ứng dụng: thứ tư, bé Hà thi vẽ ; câu ứng dụng Luyện nói từ2- câu theo chủ đề: Thủ
Có ý thức học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK trang 17
III.Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
H lớp viết bảng con: t, th, thỏ H đọc SGK
T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu
T cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ gì? (nụ, thư) T? Tiếng “nụ, thư” có âm học? (n, th)
T nói hôm chngs ta học u, (T ghi bảng) T đọc H đọc theo: u,
2.Hoạt động 2: dạy chữ ghi âm
a.Bước 1: Chữ ghi âm u + Nhận diện chữ:
T tơ lại chữ u nói: Chữ u gồm nét xiên, nét móc ngược T? Hãy so sánh chữ i u?
H: giống nhau: nét xiên, nét móc ngược
Khác nhau: chữ u có nét móc ngược, chữ i có dấu chấm đầu + Phát âm: T phát âm (miệng mở hẹp trịn mơi)
H nhìn bảng phát âm T sửa sai
+ Đánh vần: Tiếng nụ có âm đứng trước âm đứng sau? H trả lời H đánh vần: CN- nhóm- lớp
b.Bước 2: dạy chữ ghi âm (tương tự quy trình “u”)
c.Bước 3: Hd viết chữ
T viết mẫu chữ u, phân tích cách viết H viết bảng con: u, T nhận xét
(2)T nhận xét tuyên dương em viết đẹp T hd HS viết: ư, thư
d.Bước 4: đọc từ ngữ ứng dụng 2-3 H đọc từ ngữ ứng dụng
T giải thích số từ T đọc mẫu lần
Tiếng Việt: BÀI 17: U - Ư (T2 )
3.Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Luyện đọc
* H luyện đọc âm học tiết H phát âm : u, ư, nụ, thư
H đọc tiếng từ ứng dụng: cá nhân ( ý H yếu) * Đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng : T? Tranh vẽ gì?
H: Trả lời
H đọc câu ứng dụng: Thứ tư, bé hà thi vẽ ( cá nhân- nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa sai cho H
T? Tiếng câu có âm vừa học? (thứ tư) T đọc câu ứng dụng
2 H đọc lại
b Bước 2: Luyện viết:
H tập viết dòng u, ư, nụ, thư
T uốn nắn nhắc nhở H cách ngồi viết, đặt vở, cầm bút T chấm nhận xét
c.Bước 3: Luyện nói
H đọc tên luyện nói “Thủ đơ” T cho H quan sát tranh hỏi:
T? Cô giáo đưa H tham quan cảch nào? H: … “Thủ đô”, “chùa cột”
T? Chùa cột đâu? (Hà Nội) T? Hà Nội cịn gọi gì? (Thủ đơ)
T? Mỗi nước có thủ ? ( có thủ đơ) T? Em biết thủ Hà Nội?
H nhiều em nói
T động viên H nói thành câu
(3)H chơi tìm nhanh tiếng có u, T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp:
T cho HS đọc lại toàn
T nhận xét dặn H : Làm tập BT TV
Đạo đức: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
(T1)
I Mục tiêu: Bước đầu giúp HS :
Biết tác dụng sách đồ dùng học tập
Nêu ích lợi việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
Thực giữ gìn sách đồ dùng học tậpcuar thân H
giỏi biết nhắc nhỡ bạn bècùng thực giữ gìn sách đồ dùng học tập
Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Yêu
quý bạn biết giữ gìn sách đồ dùng học tập nhắc nhở bạn tham gia
II.Đồ dùng dạy - học:
Vở BT đạo đức Bút chì màu Các ĐD học tập: bút chì, thước kẻ, sách, vở, cặp Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em
III Các hoạt động dạy- học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ
T? Trong nhóm em người gọn gàng sẽ? T nhận xét việc ăn mặc thời gian qua HS
2.Hoạt động 2: Bài mới
a.Bước 1:HD HS làm BT T giải thích y/c tập
H tìm tơ màu đồ dùng tranh BT H trao đổi đôi
b.Bước 2: HD HS làm tập
T HD: Các em giới thiệu với ĐD học tập (Đồ dùng tên gì? để làm gì? giữ gìn nào?)
H thảo luận theo nhóm em H trình bày trước lớp: 3-4 cặp H & T nhận xét bổ sung
T kết luận: Cta cần giữ gìn đồ dùng học tập bền đẹp Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn ĐDHT giúp em thực quyền học tập
(4)T nêu y/c BT 3: Phân biệt đúng, sai H làm chữa giải thích: ? Bạn nhỏ tranh làm gì?
? Vì em cho hành động bạn đúng?
T giải thích thêm kết luận: Tranh 1, 2, HĐ Tranh 3, 4, HĐ sai T nhắc nhở HS: Chúng ta cần giữ gìn ĐDHT sau:
- Không giây bẩn, viết bậy, vẽ bậy sách - Không gập gáy sách
- Không xé sách xé
- Học xong phải cất gọn gàng ĐDHT vào nơi quy định
4.Hoạt động nối tiếp:
T dặn học sinh sửa sang lại trang sách đồ dùng để đạo đức tuần sau thi “Sách đẹp nhất”
Thứ ba Soạn:27/9/09 Giảng:29/9/09
Tiếng Việt : BÀI 18: X-CH (T1) I.Mục tiêu:
H đọc viết x, ch, xe, chó
H đọc dược từ câu ứng dụng: “ Xe ô tô chở cá thị xã” Rèn tư
thế đọc cho H
Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề “ xe bò, xe lu, xe ô tô” Giáo dục H ý thức rèn chữ, ý thức học tập tốt
II Đồ dùng dạy-học:
Tranh minh hoạ từ câu phần luyện nói Bộ đồ dung tiếng Việt
III Các hoạt động dạy-học:
A Bài cũ:
H lớp viết bảng : u, ư, nụ, thư H đọc sgk
T nhận xét gghi điểm
B Dạy học mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu : H quan sát tranh trả lời câu hỏi : Tranh vẽ gì? H: xe, chó
T? Tiếng xe, chó có âm học ? (e, o)
T : hơm học, ch ( T ghi bảng đọc – H đọc theo )
2.Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm: a Bước 1: Chữ ghi âm x:
(5)T tô chữ x nói : Chữ gồm nét cong hở trái nét cong hở phải T? So sánh x với c có giống, khác nhau?
H: trả lời
* Phát âm đánh vần :
+ Phát âm: T phát âm mẫu x ( khe hở đầu lưỡi lưỡi) H phát âm : cá nhân - tổ- lớp
+ Đánh vần: T? Hãy phân tích tiếng xe? (3 em) H ghép đồ dùng
H tự đánh vần : cá nhân- dãy- tổ-lớp
b Bước 2: chữ ghi âm ch ( Thực quy trình chữ x với ch- chó So sánh ch với th )
c Bước 3: Hướng dẫn H tập viết T viết mẫu phân tích cách viết H viết bảng : x, xe, ch, chó T nhận xét chỉnh sửa sai cho H d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng 2, H đọc tiếng từ ứng dụng
T giải thích số từ đọc mẫu : thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá
Tiếng Việt : BÀI 18: X-CH (T2) 3.Hoạt động 3: Luyện tập:
a.Bước 1: Luyện đọc:
+ Luyện đọc âm : x, xe, ch, chó, thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá H đọc : cá nhân- nhóm - lớp
+ Đọc câu ứng dụng :
T cho H quan sát tranh minh hoạ T? Tranh vẽ gì? H đọc: cá nhân- nhóm- lớp
T theo dõi chỉnh sửa sai cho H
T đọc mẫu, 2H đọc theo “ xe ô tô chở cá thị xã”
b.Bước 2 : Luyện viết:
Hướng dẫn cho H viết vào tập viết ; x, xe, ch, chó T chỉnh ửa sai cho H
T chấm nhận xét
c.Bước 3: Luyện nói:
T gọi H đọc tên luyện nói “ xe bị, xe lu, xe tơ” H quan sát tranh luyện nói;
(6)T? Xe bị thường dung làm gì?(Chở lúa, chở phân bón ruộng ) Q em cịn gọi xe gì?(xe kéo)
T? Xe lu thường làm gì? Xe lu cịn gọi xe gì?
T? Xe tơ tranh cịn gọi xe gì? Nó dùng để làm ? Có loại xe tơ nữa? Chúng để làm gì?
T? Ở quê em thường dùng loại xe nào? H luyện nói thành câu
d.Bước 4: Trị chơi: Tìm nhanh tiếng có x, ch T nhận xét tinhd điểm thi đua
4.Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc
T nhận xét dặn dò: đọc làm tập BT TV
Toán: SỐ 7 I Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Biết thêm Biết đọc, viết số 7, đếm so sánh số phạm vi
-Vị trí số dãy số từ đến -Phát triển tư học toán
II Đồ dung dạy học:
Các nhóm có đồ vật loại: miếng bìa nhỏ viết số từ đến
III Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ
H viết bảng từ đến 6, từ đến
2 H điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: 6…5 2…6 4…6
6…6 1…6 6…3
T nhận xét ghi điểm, tuyên dương em làm tốt
2.Hoạt động 2: Giới thiệu số 7
a Bước 1: Lập số
T cho học sinh quan sát tranh hỏi: ? Có em chơi? ( )
T: Một em chạy tới tất em? ( ) T: thêm 7- H nhắc lại
HD HS lấy que tính sau thêm que tính que tính H nêu: qt thêm qt qt
HD HS quan sát chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn T kết luận : HS, chấm trịn, tính có số lượng
(7)T viết mẫu – HS đọc: “ Bảy”
c Bước 3: Nhận biết chwx số dãy số đến HS đếm đến ngược lại từ đến
T? Số đứng liền sau số nào? ( )
3.Hoạt động 3: Thực hành
a.Bước 1: Tập viết số
H viết dòng số vào SGK
T theo dõi uốn nắn em viết chưa đung mẫu số
b.Bước 2: Làm tập
- HS nêu cách làm: Điền số vào ô trống H tự làm vào SGK
T HD HS nêu nhiều em nhắc lại:
7 gồm gồm gồm gồm gồm gồm
c.Bước 3: Làm tập
H nêu cách làm 3: Đếm số ô vuông cột đếm số H làm đọc kết quả: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7và 7, 6, 5, 4, 3, 2, T? Hãy so sánh số liên tiếp: với 2, với 3, với 4, … H: 1<2, 2<3, 3<4,…
T? Số lớn dãy từ đến 7? ( )
4.Hoạt động nối tiếp:
H chơi nhận biết số lượng
T nhận xét học dặn làm tập BT toán
TN-XH: VỆ SINH THÂN THỂ
I.Mục tiêu: Giúp H:
Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.H
khá giỏi nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt
Biết cách rửa mặt , rửa tay chân H giỏi biết cách đề
phòng bệnh da
Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày
II.Chuẩn bị:
Các hình SGK
Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay III.Các hoạt động dạy – học
A Bài cũ T kiểm tra việc vệ sinh cá nhân H
(8)* Khởi động:
-Cả lớp hát “Khám tay”
-Từng cặp H xem tay chưa T giới thiệu
Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp
Mục tiêu: Tự liên hệ việc H làm để giữ vệ sinh cá nhân
Cách tiến hành:
Bước 1:
-H nhớ lại việc làm hàng ngày để giữ thân thể, quần áo, Sau nói với bạn bên cạnh
- Từng H thực theo hd T
Bước 2:Một số H xung phong nói trước lớpveef việc làm để giữ vệ sinh thân thể H khác nhận xét
Hoạt động 2:Làm việc với SGK
Mục tiêu:Nêu việc làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể
Cách tiến hành:
Bước 1:T hd H quan sát hình trang 12sgk, nói việc làm bạn hình
H nêu rõ việc làm , việc làm sai Tại sao? H làm việc với sgk theo hd T
Bước 2:Gọi H trình bày trước lớp em trao đổi nhóm
Kết luận: T tóm tắt việc làm mà em vừa nêu:Tắm gội đầu nước xà phòng, thường xuyên thay quần áo, rửa chân tay, cắt móng chân , móng tay Khơng nên tắm ao hồ bơi chỗ nước không
Hoạt động 3: Thảo luận lớp
Mục tiêu: Biết cách rửa mặt mũi, chân tay sẽ, trình tự việc làm
Cách tiến hành:
Bước 1:
-T nêu câu hỏi: Hãy nêu việc cần làm tắm.? -H nêu ý kiến, sau T tổng hợp kết luận:
+Chuẩn bị nước tắm, xà phòng , khăn tắm +Tắm xong lau khô người
+Mặc quần áo
Bước 2:T yêu cầu H nêu câu hỏi: +Nên rửa tay nào?
+Nên rả chân nào?
Bước 3:H kể việc khơng nên làm nhiều người cịn mắc phải
Kết luận: T nhắc lại nội dung toàn
Nhắc nhỡ H có ý thức giữ vệ sinh cá nhân hàng ngày
(9)Tiếng Việt: BÀI 19: S-R (T1) I.Mục tiêu:
Đọc từ câu ứng dụng: su su, rổ cá, chữ số, cá rô; bé tô cho
rõ chữ số.Rèn tư đọc cho H
Viết r, s, rễ, sẻ
Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: rổ, rá Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ
II.Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ SGK Bộ đồ dung TV
III.Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
H lớp nghe T đọc viết vào bảng con: xe, chó H đọc SGK
T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: T nêu âm : r, s
Ghi bảng, H đọc theo T
2.Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm :
a.Bước 1: Chữ ghi âm s: * Nhận diện chữ:
T tô lại chữ s nói s nét xiên, nét thắt nét cong hở trái T? Chữ s chữ x có giống, khác nhau?
* Phát âm đánh vần: + Phát âm:
T phát âm “sờ”, H phát âm: CN - nhóm - lớp H ghép s ĐD: đọc “sờ”
HD HS ghép thêm e hỏi T cho HS đánh vần: CN - lớp
T? Hãy phân tích tiếng “sẻ” ( Tiếng sẻ có âm s đứng trước âm e đứng sau hỏi ) T ghi tiếng sẻ lên bảng
H đọc trơn: e , sẻ
b.Bước 2:Chữ ghi âm r ( Thực quy trình dạy âm s với r - rễ
c.Bước 3: Tập viết s , r
T viết mẫu HD cách viết r, s H tập viết vào bảng con:r, s, rễ, sẻ
T theo dõi uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS
(10)2 – HS đọc từ ngữ ứng dụng: su su, cá rô, chữ số, rổ rá T cho HS phân tích số tiếng
T giải thích từ: su su, cá rơ T đọc mẫu lần
Tiếng Việt: BÀI 19: S-R (T2) 3.Hoạt động 3: Luyện tập :
a.Bước 1: Luyện đọc + Luyện đọc tiết 1:
5H phát âm : r, rễ, s, sẻ
H đọc tiếng từ ứng dụng : nhóm- cá nhân- lớp + Đọc câu ứng dụng
Hướng dẫn H quan sát tranh nhận xét tranh vẽ gì? H đọc : cá nhân- lớp
T nhận xét chỉnh sửa sai cho H T đọc mẫu 2H đọc lại
b.Bước 2: Luyện viết:
T hướng dẫn H tập viết r, s, sẻ, rễ vào tập viết
T uốn nắn chỉnh sửa sai cho H : cách ngồi, cầm bút, đặt vở…
c.Bước 3: Luyện nói:
H đọc tên luyện nói : “rổ, rá”
H quan sát thảo luận:Tranh vẽ gì? Rổ dùng làm gì? Rá dùng làm gì? T? Rổ khác rá nào? Rổ rá làm vật liệu gì? (tre, mây ) T? Còn vật dụng làm tre khơng?(Thúng mủng, sàng ) T? Rổ rá cịn làm vật liệu khơng có mây tre?(nhựa)
T? Ở q em có nghề đan rổ rá khơng? Làng có nghề đan?(Lan Đình) T khuyến khích học sinh luyện nói thành câu
d.Bước 4: Trị chơi: “Nhận diện chữ” nhóm học sinh chơi lần
T tuyên dương nhóm chơi nhanh
4.Hoạt động nối tiếp:
T cho học sinh đọc lại lần
T nhận xét dặn dò: Đọc SGK, làm BT VBT TV
(11)I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
Biết thêm
Biết viết số 8, đọc, đếm từ đến so sánh số
phạm vi
Vị trí số dãy từ đến
Phát triển tư cho học sinh học toán
II.Đồ dùng dạy học:
- Có vật mẫu loại: que tính, lá, …
III.Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
H viết bảng từ đến 7, từ đến
3 H lên bảng điền dấu >, <, = vào chỗ chấm, lớp làm vào bảng
5…7 7…3 2…7
7…6 7…4 1…7
T nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu số 8.
a Bước 1: Lập số
H quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi: ? Có bạn? ( ) ? Thêm bạn? ( ) bạn thêm bạn bạn? ( )
T hỏi tương tự với chấm trịn, tính, …
T nói: HS, chấm trịn, que tính có số lượng
b Bước 2: Giới thiệu chữ số in, viết T nêu: Số viết chữ số - H đọc: “Tám” T giới thiệu số in, viết
c Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy từ đến H đếm từ đến từ đến theo: CN- nhóm - lớp
T? Số đứng liền sau số nào? ( số 7)
2.Hoạt động 2; Thực hành.
a Bước 1: Tập viết số
b Bước 2: H nêu cách làm ( Viết số vào ô trống ) H làm chữa
T? chấm tròn gồm chấm tròn chấm tròn? H nêu: chấm tròn gồm chấm tròn chấm tròn
chấm tròn gồm chấm tròn chấm tròn…
T hd HS lấy qt tách thành phần nêu cấu tạo số 8.( – em )
c Bước 3: Viết số vào ô trống H nêu cách làm, làm tự chữa
T? lớn số nào? ( 7, 6, 5, 4, 3, 2, )
H đếm từ đến từ đến
(12)T nhận xét học - dặn H: Làm BT VBTT, tìm nhóm đồ vật có số lượng
Thứ năm Soạn:27/9/09 Giảng:1/10/09
Tiếng Việt: BÀI 20: K- KH (T1) I Mục tiêu : Giúp học sinh :
H đọcđược k, kh, kẻ, khế, từ câu ứng dụng “ kẽ hở, kì cọ, khe
đá, cá kho Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê” Rèn tư đọc cho H
Viết k, kh, kẻ, khế
Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: “ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu” Giáo dục H có ý thức học tập, rèn chữ giữ
II.Đồ dùng dạy_học:
Tranh minh hoạ từ : kẻ, khế, từ ứng dụng luyện nói
III.Các hoạt động dạy_học: A Bài cũ:
T đọc H lớp viết vào bảng : sẻ, rễ 2H đọc sgk
T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: T cho H quan sát tranh rút âm chữ k, kh T ghi bảng, đọc- H đọc theo : k, kh
2.Hoạt động 2: Dạy chữ k, kh a Bước 1: Dạy chữ ghi âm k:
+ Nhận diện chữ :
T tô lại chữ k nêu cấu tạo T? So sánh k với h ? ( 3H trả lời) + Phát âm đánh vần:
- Phát âm: T đọc –H đọc theo : cá nhân – nhóm - lớp T chỉnh sửa phát âm cho H
- Đánh vần : Hướng dẫn H ghép tiếng kẻ T ? Nêu cấu tạo tiếng “kẻ”? H đánh vần: cá nhân-lớp b Bước 2: Dạy chữ ghi âm kh
Thực tương tự quy trình dạy chữ ghi âm k với kh - khế c Bước3: Hướng dẫn viết k, kh
(13)H tập viết vào bảng lần lượt: k, kh ,kẻ ,khế
T uốn nắn cho H viết đúng, tuyên dương em viết tiến d Bước 4: Đọc từ ngữ ứng dụng:
T ghi bảng từ ngũ ứng dụng ( mục tiêu) đến 3H đọc lại
T gọi số em phân tích số tiếng T đọc mẫu - giải thích số từ: kẻ hở, khe đá
Tiếng Việt : BÀI 20: K- KH (T2) 3.Hoạt động 3: Luyện tập:
a.Bước 1: Luyện đọc: * Luỵên đọc âm tiết 1:
H phát âm : k, kẻ, kh, khế 5H đọc tiếng từ ứng dụng bảng * Đọc câu ứng dụng :
H quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng H đọc câu ứng dụng theo : cá nhân – nhóm - lớp T? Trong câu tiếng có chữ âm vừa học? H trả lời : Tiếng kha, kẻ
T đọc mẫu – 3H đọc lại
b.Bước 2: Luyện viết:
T hướng dẫn H tập viết vào tập viết : k, kh ,kẻ, khế T uốn nắn sửa cách ngồi cho H
c.Bước 3: Luyện nói:
H đọc tên luyện nói : “ù ù, vo vo, rị rị,vù vù” H quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý T
T? Tranh vẽ gì? Các vật, vật, có tiếng kêu nào? T? Em biết tiếng kêu vật, vật không?
T? Tiếng kêu nghe ta phải chạy vào nhà ngay?(Sấm ,sét ) T? Tiếng kêu nghe vui tai?(Tiếng đàn, tiếng chim hót ) T? Em thử bắt chước tiếng kêu vật tranh? T gọi nhiều em nói động viên H nói thành câu
d.Bước 4: Chơi tìm nhanh tiếng mới: nhóm H thi viết tiếp sức tiếng có âm k, kh T H nhận xét tính đỉêm thi đua
4.Hoạt động nối tiếp:
H đọc lại lần
T nhận xét dặn dò : đọc bài, làm tập tập TV
(14)Toán : SỐ 9 I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
Biết thêm Biết đọc, viết số
Đếm số từ đến so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng phạm vi 9.Vị trí số dãy số từ
1 đến
Phát triển tư học toán
II.Đồ dung dạy - học:
- Các nhóm có mẫu vật loại - miếng bìa nhỏ viết số từ đến
III.Các hoạ động dạy-học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ
H lớp viết vào bảng số từ đến từ đến 3H lên bảng , lớp làm vào bảng : Điền dấu < > =:
8…2 4…8 8…7
3…8 8…8 5…8
T nhận xét ghi điểm
2.Hoạt động 2: Giới thiệu số
a.Bước 1: Lập số 9: T cho H xem tranh nói :
“ có bạn , bạn đến bạn ?” (9) T? Có chấm trịn thêm chấm trịn … chấm trịn (9) T? Có que tính thêm que tính … que tính (9), …
H lấy que tính, lấy thêm que tính trả lời có tất que tính? T kết luận : tất nhóm có số lượng
b.Bước 2: Giới thiệu chữ số in viết T nói : Số ghi chữ số
T đưa số in , viết cho H quan sát H đọc “chín”
c.Bước 3:
H đếm từ đến từ đến 1: cá nhân - lớp T? đứng liền sau số nào? (8)
3.Hoạt động3: Thực hành:
a.Bước 1: Tập viết số
Hướng dẫn H viết vào dòng số
b.Bước 2:
H nêu cách làm : Điền số
H tự đếm số chấm trịn ghi số vào trống
(15)H: trả lời
T hướng dẫn que tính tách nhóm nâu cấu tạo số 9: gồm 1, gồm 8, gồm 7, …
c.Bước 3:
H nêu cách làm : Điền dấu <,>,= vào chỗ chấm H tự so sánh số phạm vi
T gọi H đọc H khác nhận xét
d.Bước 4:
Hướng dẫn H làm
H nêu cách làm , làm chữa
Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét học dặn dị nhà tìm số sách bá, tập viết số thật đẹp, làm tập BT toán
Thứ sáu Soạn:27/9/09 Giảng:2/10/09
Tiếng Việt : BÀI 21: ÔN TẬP (T1) I.Mục tiêu:
HS đọc âm chữ học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh.Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21
Viết : u, ư, x, ch, r, s, k, kh từ ngữ ứng dụng học
Nghe hiểu kể lạiđược đoạn truyện theo tranh truyện kể“Thỏ Sư tử” Giáo dục HS phát triển tư duy, tính mạnh dạn
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng ôn trang 44
Tranh minh câu ứng dụng tranh truyện “Thỏ Sư tử”
III.Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
H viết bảng con: k, kh, kẻ, khế
2 H đọc từ câu ứng dụng SGK T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu
T cho HS quan sát khung đầu bài: Khỉ hình minh hoạ T? Tuần qua học âm nào?
H kể T ghi góc bảng T gắn bảng ơn lên bảng
H kiểm tra xêm khớp với âm góc bảng chưa, thiếu bổ sung
(16)a Bước 1: Các chữ âm học T đọc âm – H chữ
T chữ - H đọc âm
b Bước 2: Ghép chữ thành tiếng
H đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ cột ngang (CN- nhóm) H đọc tiếng ghép cột dọc với (CN- nhóm)
T theo dõi chỉnh sửa sai cho HS T giải thích nhanh số từ đơn c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng
H tự đọc từ ngữ ứng dụng (CN- nhóm) T chỉnh sửa cho HS
d Bước 4: Tập viết chữ ứng dụng H tập viết vào bảng con: xe H tập viết vào tập viết
T chấm bài, tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, đẹp
Tiếng Việt: BÀI 21: ÔN TẬP (T2)
3.Hoạt động 3: Luyện tập
a.Bước 1: Luyện đọc
+ Luyện đọc tiết (CN-nhóm-lớp) T chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Đọc câu ứng dụng
T cho HS quan sát tranh minh hoạ, H quan sát thảo luận T? Tranh vẽ gì?
T giới thiệu thêm 1số vật sở thú H đọc câu ứng dụng (CN-lớp): “Xe ôtô chở khỉ sư tử sở thú”
T động viên HS có tiến
b.Bước 2: Luyện viết làm tập H tự làm BT VBT TV
T chấm nhận xét
c Bước 3: Luyện kể chuyện: H đọc tên câu chuyện: Thỏ Sư tử
T kể chuyện lần có kèm theo tranh minh hoạ H kể chuyện theo nhóm cử đại diện lên thi tài: - Tranh 1: Thỏ đến gặp Sư tử thật muộn
- Tranh 2: Cuộc đối đáp Thỏ Sư tử
(17)- Tranh 4: Tức mình, nhảy xuống đình ăn thịt sư tử Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết
4.Hoạt động nối tiếp:
H đọc lại bảng ôn
T nhận xét dặn dò: Tập kể chuyện, kể cho bố mẹ nghe, làm
Toán: TIẾT 20: SỐ 0 I.Mục tiêu: Giúp HS
Viết số
Biết đọc đếm từ đến 9, nhận biết vị trí số dãy
số từ đến Biết so sánh số với số học
-Phát triển tư học toán
II.Đồ dùng học tập:
Bộ đồ dùng học toán
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Bài cũ:
H lớp làm vào bảng con: Điền dấu >, < = 2…5, 8…9, 9…4 9…6, 9…7, 1…9 2H viết từ đến
T nhận xét ghi điểm
2.Hoạt động 2: Giới thiệu số 0:
a Bước 1:
T hd HS lấy que tính bớt lần que tính Mỗi lần bớt xong T hỏi: Cịn bào nhiêu que tính?, hết Hd HS quan sát SGK hỏi:
T? Lúc đầu có cá? (3) Lấy con? (2) (Tiếp tục hết)
T: Vậy để khơng cịn que tính nào, cá ta dung số để ghi
b Bước 2: Giới thiệu chữ số in viết T nêu số ghi chữ số
T giới thiệu chữ số in vầ chữ số viết H đọc “không”
c Bước 3: Nhận biết chữ số dãt số từ đến HS sem hình vẽ SGK- H trả lời
T? Có chấm tròn? (0…9) H đếm từ đến từ
(18)T? Từ đến số naog bé nhất? (0) T? bé số nào? (1…9)
3.Hoạt động 3: Thực hành:
a Bước 1: H viết dòng số
b Bước 2: H nêu cách làm 2: viết số vào ô trống H làm chữa bài( dòng 2)
c Bước 3: T hd HS nêu cách tìm số liền trước số H tự làm đổi chữa bài(dòng 3)
d Bước 4:H làm chữa bài( cột 1, 2)
4.Hoạt động nối tiếp:
Tổ chức HS chới xếp số theo thứ tự
T nhận xét học, dặn H làm BT BT toán
Thủ cơng BÀI 2: XÉ DÁN HÌNH VNG- HÌNH TRỊN(T2)
I Mục tiêu:
H biết cách xé dán hình trịn
Xé dán hình tương đối trịn theo Đường xé bị
cưa Hình dán chưa phẳng
Rèn H đơi tay khéo léo ham thích học môn thủ công
II Chuẩn bị:
- Bài mẫu xé dán hình trịn
- tờ giấy màu khác ( màu vàng ) - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay
HS: Giấy màu thủ cơng, giấy nháp có kẻ ơ, ô ly, hồ dán, bút chì, khăn lau tay
III.Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét T cho H quan sát mẫu đặt câu hỏi:
T? Đồ vật xung quanh ta có hình trịn? H: Cái đĩa, ơng mặt trời, bánh xe, …hình trịn T kết luận: Xung quanh ta có nhiều hình trịn 2.Hoạt động 2: T hướng dẫn mẫu:
a.Bước 1: Vẽ xé hình trịn
T HD mẫu: Từ hình vng Xé góc sửa lại cho trịn T xé hình trịn – H lấy giấy nháp xé thử
b.Bước 2: HD học sinh dán hình
T làm mẫu: Dán hình vng, hình trịn vào giấy làm
(19)T theo dõi uốn nắn sửa sai
4.Hoạt động nối tiếp:
T chấm nhận xét – tuyên dương em xé dán đẹp T dặn dò: Chuẩn bị sau: Xé dán hình cam
SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu: Giúp HS thấy đươc ưu nhược điểm thân tổ, lớp để phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm
H tự nhiên mạnh dạn trước tập thể
II Chuẩn bị: Nội dùng sinh hoạt Kế hoạch tuần
III Các hoạt động dạy
1.Sinh hoạt văn nghệ: H hát theo nhóm - tổ- lớp
T tuyên dương em mạnh dạn
2.H tự nhận xét tuần 5
T hd nhóm tự nhận xét: việc làm tốt, việc làm chưa tốt bạn nhóm
Nhắc nhỡ bạn chưa ngoan, học muộn, ăn q, nói chuyện học: Hịa,Hậu , Văn Trường
3.T nhận xét nêu kế hoạch tuần 6
a.T nhận xét chung việc thực nhiệm vụ người HS, tuyên dương bạn tiến học tập: Bảo Ngọc, Tú Trinh,Đạt, Thoại b Kế hoạch tuần 6:
- Thi đua học tập chào mừng ngày 15/ 10 , 20/10 - Đi học thực tốt điều Bác Hồ dạy - Giữ vệ sinh CN - lớp
4.Bình bầu cá nhân xuất sắc tuần
H tự bình bầu bạn tuyên dương cờ phê bình bạn chưa thực tốt nội quy lớp.( T ghi danh sách nộp liên đội để nêu cờ)