tuần 17 lớp 4 gd công dân 6 nguyễn văn cường dũng thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn văn, viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong [r]

(1)

TUẦN 17

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tập đọc

Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU

- Biết đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui, điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ

- NDung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh trang 163 sách giào khoa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đọc phân vai truyện qn ăn “Ba cá bống”

(?) Em thích hình ảnh chi tiết truyện ?

2 Dạy học mới Giới thiệu bài - Treo tranh

(?) Bức tranh vẽ ?

*Việc xảy khiến nhà vua cận thần lo lắng đến ? Câu chuyện nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài

Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc to (lớp đọc thầm) - Chia đọc: ( đọan)

- Chú ý ngắt giọng phát âm - Học sinh đọc giải

- Giáo viên đọc mẫu: ý giọng đọc Tìm hiểu bài

*Đoạn

- Yêu cầu đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi (?) Chuyện xảy với cơng chúa? (?) Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

- Học sinh thực - Học sinh nêu

- Cảnh vua vị cận thần lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều

* Đoạn 1:……nhà vua

* Đoạn 2:…… vàng * Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn - Lắng nghe, theo dõi cách đọc

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổ, trả lời câu hỏi

+ Cô bị ốm nặng

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (?) Trước yêu cầu công chúa, nhà vua

làm gì?

(?) Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa ?

(?) Tại họ lại cho địi hỏi thực ?

(?) Nội dung đoạn ? *Đoạn

- Yêu cầu đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

(?) Nhà vua than phiền với ?

(?) Cách nghĩ có khác với vị thần nhà khoa học ?

(?) Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?

(?) Đoạn cho em biết điều ? *Đoạn

- Yêu cầu đọc đoạn

(?) Chú làm gì? Để có “mặt trăng cho công chúa” ?

(?) Thái độ công chúa nào? nhận quà ?

(?) Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em hiểu điều ?

(?) Nội dung đoạn ? Đoạn diễn cảm bài

+ Cho mời vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa

+ Họ nói địi hỏi công chúa thực

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng ngàn lần đất nước nhà vua

*Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình khơng biết làm cách nào tìm mặt trăng cho cơng chúa. - Học sinh đọc to, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhà vua than phiền với

+ Chú nói trước hết phải hỏi cơng chúa xem nàng nghĩ mặt trăng ntn Vì tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn + Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cơ, Mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng

*Mặt trăng nàng công chúa. - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ

+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

+ Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn

(3)

- Gọi học sinh đọc phân vai (người dẫn chuyện, hề, công chúa)

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “ Thế hề…bằng vàng rồi” - Tổ chức thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dị

(?) Em thích nhân vật truyện? Vì ?

- Nhận xét tiết học - Về đọc lại truyện

- Học sinh đọc phân vai lớp theo dõi - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc lượt

************************************************ Toán

Tiết 81: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thực phép chia cho số có hai chữ số. - Biết chia cho số có ba chữ số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng làm tập

- GV chữa cho điểm 2 Dạy học mới Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1:

- HS đọc đề

(?) Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- HS lên bảng làm tập Bài giải

Trung bình ngày nhà máy SX số SP là:

49410 : 305 = 162(sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nghe

- HS đọc đề - Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực hai tính Cả lớp làm vào VBT

- HS nhận xét làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

(4)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc đề

(?) Bài tốn hỏi ?

(?) Muốn biết gói muối có gam muối ta cần biết trước?

(?) Thực phép tính để tính số gam mối có gói ?

- Y/C HS tóm tắt giải tốn

- HS đọc đề

- Bài toán hỏi số gam mối có gói g

- Ta cần biết 18 kg = 18000g

- Thực phép tính chia 18000 : 240 - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

Tóm tắt 240 gói : 18 kg gói : g ?

Bài giải 18 kg = 18000g

Số gam mối có gói là: 18000 : 240 = 75 (g)

Đáp số: 75 g - Yêu cầu HS lớp nhận xét làm

trên bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: (HS nhà làm ) - HS đọc đề

(?) Bài tập yêu cầu làm ? - Y/C HS tự làm

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vàoVBT

Tóm tắt

Diện tích : 7140m2 Chiều dài : 105m Chiều rộng : m ? Chu vi : m ?

Bài giải

Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m)

Chu vi sân vận động là: (105 + 68) : = 346 (m)

Đáp số: 68m; 346m - Y/C HS lớp nhận xét làm

bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập số phần b chuẩn bị sau

- HS nhận xét làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

********************************************** Đạo đức

Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

(5)

của thân

- Khơng đồng tình với biể lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Nội dung "Làm việc thật vui" - Giấy, bút vẽ

(?) Tại phải yêu lao động?

- GV nhận xét- ghi điểm 2 Dạy học mới

Giới thiệu bài: Hôm ta học tiết "Yêu lao động"

- Ghi đầu lên bảng

- Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc cho thân cho người xung quanh Bởi người phải biết lao động

- HS ghi đầu Hoạt động 1: Kể chuyện gương

yêu lao động

- Y/c kể gương yêu lao động Bác Hồ, anh hùng lao động, bạn lớp, trường, nơi sinh sống

- Vậy: Những biểu yêu lao động gì? - GV nhận xét

*KL: Yêu lao động tự làm lấy công việc, theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối Đó biểu đáng trân trọng học tập

-u cầu HS lấy ví dụ biểu khơng yêu lao động.

- HS kể:

- Tấm gương yêu lao động Bác Hồ: Truyện Bác Hồ cào tuyết Pa-ri Bác Hồ làm phụ bếp tàu tìm đường di cứu nước

- Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi - Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc

- Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc

+ Tự làm cơng việc + Làm việc từ đầu đến cuối

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV nhận xét

+ hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động

Hoạt động 2: Trị chơi "Hãy nghe đoán"

- Chia lớp làm đội đội người Sau lượt thay

- Trong thời gian 5-7 phút, đội đưa câu ca dao, tục ngữ mà chuẩn bị nhà yêu lao động

- Nhận xét

VD: Làm biếng chẳng thiết Siêng việc mời

1 Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Liên hệ thân

- Yêu cầu HS viết, vẽ kể công việc tương lai mà em u thích

- Y/c nhóm chọn câu chuyện hay thi kể trước lớp

- GV nhận xét

*KL: Mỗi bạn lớp có ước mơ cơng việc Bằng tình u lao động, tin em thực ước mơ

3 Củng cố - dặn dò - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau

- HS kể nhóm - HS kể trước lớp - Nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc ghi nhớ *********************************************

Chính tả

Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2/a b

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu ghi nội dung tập

(7)

da, giỏ, rung rinh, gia dụng,… 2 Dạy học mới

Hướng dẫn viết tả Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn

(?) Những dấu hiệu cho thấy mùa đông rẻo cao ?

Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn Nghe, viết tả

- Đọc cho học sinh viết Soát lỗi chấm

Hướng dẫn làm tập tả - Có thể chọn câu a b *Bài a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh đọc bổ sung - Kết luận lời giải

b Tiến trình tương tự a *Bài 3

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai nhóm Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân vào từ

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng (nhóm làm tốt)

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh đọc lại tập chuẩn bị sau

- Học sinh đọc to

+ Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao

- Nghe viết vào - Nghe soát lại viết

- Gọi học sinh đọc to - Dùng bút chì viết vào nháp - Đọc, nhận xét, bổ sung

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội tiếng

*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả - Học sinh đọc

- Thi làm bài, học sinh chọn từ

(8)

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 Toán

Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Thực phép tính nhân, chia - Biết đọc thông tin biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS: Sách vở, đồ dùng môn học

- Gọi HS chữa tập 2 Dạy học mới

Giới thiệu - Ghi đầu

Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:

- Viết số thích hợp vào trống:

- Lần lượt gọi HS lên bảng điền kết

- Nhận xét, cho điểm HS *Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng - Y/c HS làm vào

- Nhận xét, đánh giá *Bài 3:

Tóm tắt

Có : 468 thùng, thùng 40 - Chia cho : 156 trường

- trường : ?

- Hát tập thể

- HS chữa tập - Nêu yêu cầu đầu

- Học sinh làm tập làm tập

- HS làm nháp, điền kết vào ô trống:

27 23 23 152 134 134

23 27 27 134 152 152

621 621 621 20368 20368 20368

- Nhận xét bổ sung

- HS làm nháp, HS lên bảng điền kết vào ô trống:

66178 66178 66178 16250 16250

203 203 326 125 125

326 326 203 130 130

- HS đặt tính chia từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa

- HS đọc đề bài, tóm tắt giải vào - HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận số đồ dùng học toán là:

(9)

- Nhận xét, đánh giá *Bài 4:

- Nêu yêu cầu HD HS làm tập

- Nhận xét, đáng giá 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về làm VBT

Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán :

18720 : 156 = 120 ( )

Đáp số: 120 đồ dùng - Đổi để kiểm tra, chữa

- Nêu yêu cầu tập

- HS đọc biểu đồ SGK trả lời câu hỏi: a) Tuần bán 4500 sách

Tuần bán 5500 sách Tuần bán tuần :

5500 – 4500 = 1000 ( sách ) b) Tuần bán 6250 sách Tuần bán 5750 sách Tuần bán nhiều tuần là:

6250 – 5750 = 500 ( sách ) c) Tổng số sách bán bốn tuần là: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )

Trung bình tuần bán l à: 22000 : = 5500 ( sách ) - Nhận xét, bổ sung

*************************************************** Luyện từ câu

Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ?(Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác dịnh dược chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2) viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì?

- Đoạn văn tập 1, phần nhận xét viết văn bảng lớp - Giấy khổ to bút

- Bài tập phần luyện tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(10)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét cho điểm

2 Dạy học mới Giới thiệu

Trong câu kể có nhiều ý nghĩa Mỗi câu có ý nghĩa nào? Các em học câu kể Ai làm gì?

Tìm hiểu ví dụ *Bài 1,2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Viết: Người lớn đánh trâu cày - Phát giấy bút cho hoạt động nhóm - Xong dán phiếu, nhận xét bổ sung

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc BT1 - đọc BT2 - Nghe

- Thảo luận xong trước dán phiếu - Nhận xét, bổ sung

Câu TN hoạt động TN người hoạt

động Các cụ già nhặt cỏ đốt

4 Mấy bé bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ tra ngơ

6 Các em bé ngủ khì lưng mẹ

7 Lũ chó sủa om rừng

Nhặt cỏ, đốt Bắc bếp thổi cơm Tra ngô

Ngủ khì lưng mẹ Sủa om rừng

Các cụ già Mấy bé Các bà mẹ Các em bé Lũ chó - Câu: nương, người việc

câu kể từ hoạt động, vị ngữ cụm danh từ

*Bài 3

(?) Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ? (?) Muốn nói cho từ ngữ hoạt động ta làm ?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thành tiếng + Là câu: Người lớn làm ? + Hỏi Ai đánh trâu cày ?

Câu TN hoạt động TNchỉ người hoạt động Câu người lớn…

3 Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ tra ngô

6 Các em bé ngủ khì … Lũ chó sủa om rừng

Người lớn làm ? Các cụ già làm ? Mấy bé làm gì? Các bà mẹ làm ? Các em bé làm ? Lũ chó làm ?

Ai đánh trâu cày ? Ai nhặt cỏ đốt ? Ai bắc bếp thổi cơm ? Ai tra ngô ?

Ai ngủ khì lưng mẹ Con sủa om rừng ? - Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm

gì thường có hai phận: (ghi nhớ) Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc câu kể theo kiểu: Ai làm ?

- Học sinh nghe - Học sinh đọc

+ Cô giáo em giảng

(11)

Luyện tập *Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm

- Chữa

*Câu 1: Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

*Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón cọ để gieo cấy mùa sau

*Câu 3: Chị tơi đan nón cọ, đan mành cọ cọ xuất

+ Lá đâng đung đưa theo chiều gió

- Học sinh đọc

- Học sinh lên bảng gạch chân câu kể Ai làm gì? Học sinh lớp gạch chân bút chì vào sách giáo khoa

- Chữa bạn

Bài 2

- Yêu cầu tự làm bài: gạch chân củ ngữ, vị ngữ Danh giới chủ ngữ, vị ngữ có dấu gạch chéo

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào

Câu 1: Cha / làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân. CN VN

Câu 2: Mẹ / đựng hạt giống đầy nón cọ để gieo cấy mùa sau. CN VN

Câu 3: Chị / đan nón cọ, đan mành cọ cọ xuất khẩu. CN VN

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu Cho điểm học sinh viết tốt

3 Củng cố - dặn dò

(?) Câu kể Ai làm gì? Có phận nào? Cho ví dụ?

- Nhận xét

- Về nhà viết lại tập chuẩn bị sau

- Viết vào Gạch chân chì câu kể Ai làm gì? Trao đổi chéo chữa cho

- Học sinh trình bày - Học sinh trả lời

******************************************** Kể chuyện

(12)

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên, bước đầu kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

- Hiểu nội dung truyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh tranh 167 sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

- Nhận xét cho điểm 2 Dạy học mới Giới thiệu

*Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà em nghe kể hơm kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật giới tự nhiên nhà bác học người Đức nhỏ Bà tên Ma-ri-a (sinh năn 1906 năm 1972)

Hướng dẫn kể chuyện a Giáo viên kể

- Học sinh kể

- Nghe

*Lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật *Lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ

- Tranh 1:

*Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên bát đựng trà đầu rễ trượt đĩa

- Tranh 2:

*Ma-ri-a tị mị khỏi phịng khách để làm thí nghiệm - Tranh 3:

*Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất trêu

- Tranh 4:

*Ma-ri-a anh tranh luận điều cô bé phát - Tranh 5:

*Người cha ơn tồn giải thích cho hai anh em b Kể nhóm

- Yêu cầu kể nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

c Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học sinh kể nội dung tranh

- Gọi học sinh kể toàn truyện

- H/sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(13)

câu hỏi cho bạn kể

(?) Theo bạn, Ma-ri-a người ? (?) Câu chuyện muốn nói với điều ? (?) Bạn học tập Ma-ri-a đức tính ?

(?) Bạn nghĩ có nên tị mị Ma-ri-a không?

- Nhận xét cho điểm em 3 Củng cố - dặn dò

(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân nghe

- Nhận xét, bổ sung

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích lí thú giới xung quanh - Về nhà kể lại cho người thân *****************************************

Khoa học

Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU

*Giúp học sinh củng cô cố kiến thức: - Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất nước khơng khí, thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động, sản xuất, vui chơi, giải trí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- H/s c.bị tranh ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động, vui chơi…

- Phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0

- Các thẻ điểm 8, ,10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mô tả tượng kết thí nghiệm 1?

2 Mơ tả tượng kết thí nghiệm 2?

3 Khơng khí gồm thành phần nào? 2 Dạy học mới

- Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất để chuẩn bị cho kiểm tra cuối kì I

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe

Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất. - Phát phiếu học tập cá nhân cho học sinh

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Em hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân

đối trung bình cho người tháng ? Khơng khí nước có tính chất giống ?

(?) Các thành phần khơng khí (?) Thành phần khơng khí quan trọng người ?

3 Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên ?

- Khơng màu, khơng mùi khơng vị - Khơng có hình dạng định - Ơ-xi ni-tơ

- Ơ-xi Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí

trong đời sống sinh hoạt

- Phát giấy khổ to cho nhóm - u cầu trình bày theo chủ đề: + Vai trò nước

+ Vai trị khơng khí + Xen kẽ nước khơng khí - Gọi nhóm lên trình bày

- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí: + Nội dung đầy đủ

+ Tranh ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học

+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời câu hỏi đặt - Chấm điểm trực tiếp cho nhóm

- Nhóm thảo luận cách trình bày Dán tranh ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn

Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc

- Học sinh bàn làm việc - Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài: + Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ mơi trường khơng khí

- Nhận xét, chọn tác phẩm đẹp, chủ đề, ý tưởng hay sáng tạo

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về ôn kiến thức học để chuẩn bị KTĐK

- Thi vẽ

- Học sinh lên trình bày sản phẩm thuyết trình

****************************************************************** Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

(15)

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc dienx cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

- Nội dung: Các em nghĩ đồ chơi nghĩ vật có thật sống, em nhìn giới xung quanh, giải thích khác người lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 168 sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn truyện TLCH nội dung

- Nhận xét, đọc TLCH, cho điểm 2 Dạy học mới

Giới thiệu

(?) Tranh minh hoạ cảnh ?

*Cơng chúa suy nghĩ vật xung quanh? Câu trả lời nằm học hôm Vậy tìm hiểu học hơm

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn - Chia đoạn: (3 đoạn)

- Gọi học sinh đọc tiếp nối (2 lượt) *Lần 1: Tiếng khó, ngắt giọng *Lần 2: đọc thầm, ý cách đọc Tìm hiểu

- Đoạn 1: Yêu cầu đọc, trao đổi, TLCH (?) Nhà vua lo lắng điều ?

(?) Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để ?

(?) Vì lần vị đại thần

- Học sinh thực

- Chú trị chuyện với cơng chúa phịng ngủ, bên mặt trăng chiếu sáng vằng vặc

- Đọc toàn Chia đoạn + Đoạn 1: …đều bó tay + Đoạn 2: …dây truyền cổ + Đoạn 3: …khỏi phòng

- Một học sinh đọc to, trao đổi TLCH

+ …đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật phát mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại

- Để nghĩ cách làm cho công chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nhà khoa học không giúp nhà vua ?

*Giáo viên tiểu kết

(?) Nội dung đoạn ? - Đoạn cịn lại học sinh đọc, trao đổi

(?) Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm ?

(?) Công chúa trả lời ?

- Gọi học sinh đọc câu hỏi - Yêu cầu trả lời

- Câu trả lời em sâu sắc câu chuyện muốn nói rằng: (Nội dung)

Đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai:

- Các nhân vật: người dẫn chuyện, hề, công chúa

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“Làm mặt trăng nhỏ dần nắng ngủ” - Tổ chức thi đọc phân vai

- Nhận xét giọng đọc cho điểm 3 Củng cố - dặn dò

(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (?) Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

sáng rộng nên khơng có cách nồ làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy *Nỗi lo lắng nhà vua.

- Hs nhắc lại - Đọc đoạn lại

+ Chú hể đặt câu hỏi để dị hỏi cơng chúa, nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô + Khi ta răng, mọc vào chỗ ta cắt hoa vườn, hoa mọc lên…Mặt trăng vậy, thứ

- Đọc câu hỏi

- Trả lời theo ý hiểu

*Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn.

- Nhắc lại nội dung

- Học sinh đọc phân vai, lớp theo dõi tìm cách đọc

- Luyện đọc theo nhóm - Đọc lượt thi đọc

*************************************** Toán

Biết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2. I MỤC TIÊU

(17)

- Gọi HS chữa tập 2 Dạy học mới

Giới thiệu bài, ghi đầu Ví dụ:

Y/c HS nêu kết miệng ví dụ

(?) Những số chia hết cho ? dâu hiệu chia hết cho 2:

(?) Nhận xét số chia hết cho có chữ số tận ?

(?) Những số chia hết cho ?

(?) Các số có tận 1, 3, 5,7 , ?

Số chẵn số lẻ:

(?) Hãy nêu dãy số chẵn liên tiếp ? (?) Các số có tận ? (?) Các số chẵn ?

* Tương tự với dãy số lẻ nêu kết luận Luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chữa * Bài 2:

- Học sinh lên bảng chữa

- Nêu lại đầu

- HS nêu miệng kết

10 : = 11 : = dư 32 : = 16 33 : = 16 dư 14 : = 15 : = dư 36 : = 18 37 : = 18 dư 28 : = 14 29 : = 14 dư + Những số chia hết cho 10 ; 32 ; 14 ; 36 ; 28

+ Các số chia hết cho có tận : ; ; ; ;

- HS nêu

- Các số có tận : ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho

- ; ;4 ;6 ;8 ;156 ; 158 ; 160 ; 162 ;164 ; - Các số có tận : ;2 ;4 ;6 ;8 - Số chia hết cho số chẵn

- Các số không chia hết cho số lẻ - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) Các số chia hết cho là:

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Viết số có chữ số số chia

hết cho

b) Viết số có chữ số, số không chia hết cho

- Nhận xét, đánh giá * Bài 3:

- Nêu HD cách làm cho HS

a) Với chữ số ; ; viết số chẵn có chữ số, số có chữ số

b) Với chữ số ; ; viết số lẻ có chữ số, số có chữ số - Nhận xét, đánh giá

* Bài 4:

- HD học sinh làm tập

a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ trống b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ trống - Nhận xét, đáng giá

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho

a) 76 ; 92 ; 34 ; 58 b) 547 ; 193 ; 381 - Nhận xét, sửa sai

Nêu yêu cầu tập,làm tập vào a) 346 ; 364 ; 436 ; 634

b) 365 ; 563 ; 653 ; 635 - Nhận xét, sửa sai

- Nêu yêu cầu, làm tập

a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350

b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357 - Nhận xét, sửa sai

- Ghi nhớ học làm tập nhà

****************************************************************** Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009

Toán

Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5. I MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ ? 2 Dạy học mới

Giới thiệu - Ghi đầu

- Các số có tận ;2 ;4 ;6 ;8 chia hết cho

(19)

HD/HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 5:

Tổ chức thảo luận tự phát dấu hiệu chia hết cho 5:

(?) Số chia hết cho ?

(?) Số khơng chia hết cho ?

Luyện tập: * Bài 1:

- Nhận xét chữa

* Bài 2: Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm

- Với chữ số : ; ;7 viết số có chữ số số có chữ số đố chia hết cho

- HS thảo luận nêu số chia hết cho không chia hết cho

20 : = 41 : = dư 30 : = 32 : = dư 40 : = 53 : = 10 dư 15 : = 44 : = dư 25 : = 46 : = dư 35 : = 47 : = - HS thảo luận:

+ Nhận xét chữ số tận số chia hết cho

+ Nhận xét chữ số tận số không chia hết cho

- Các số có số tận chia hết cho

- Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho - HS lên bảng làm :

a) Các số chia hết cho là: 660; 3000 945; 35

b) số khong chia hết cho : ; 57 ; 4674 ; 5553

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 150 < 155 < 160

b) 3575 < 3580 < 3585

c) 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360 - Nhận xét, sửa sai

- HS viết vào vở, vài HS nêu miệng 570 ; 750 ; 705

- Nhận xét, sửa sai

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là:

(20)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nhận xét, đáng giá 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho

b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 35 ; 945

- Về nhà học thuộc dấu hiệu chia hết cho

****************************************** Tập làm văn

Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật hình thức nhận biết đoạn văn

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn, viết đoạn văn tả bao quát bút

- Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Trả văn viết: Tả đồ chơi mà em thích

- Nhận xét chung cách viết văn học sinh

(?) Bài văn miêu tả gồm có phần ? - Tiết học hôm giúp em tìm hiểu kĩ đoạn văn văn miêu tả đồ vật Tìm hiểu ví dụ

*Bài 1+2+3

- Gọi đọc “Cái cối tân” trang 143, 144 sách giào khoa trao đổi trả lời câu hỏi

- Gọi trình bày

- Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết

- HS đọc to, lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn - Học sinh nói đoạn

(21)

cối)

*Đoạn 3: (kết bài): Cái cối xay … Bước anh (nêu cảm nghĩ cối) (?) Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa

thế nào?

(?) Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn ?

3 Ghi nhớ

- Gọi đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu suy nghĩ, thảo luận làm

- Gọi học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung

- Thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hành động đồ vật hay cảm nghĩ tác giả đồ vật

- Nhờ dấu chấm xuống dịng biết số đoạn văn

- Học sinh đọc

- Học sinh tiếp nối đọc yêu cầu nội dung

- Học sinh bàn trao đổi, thảo luận dùng bút chì đánh dấu vào sách giào khoa

- Tiếp nối trình bay a) Đoạn văn gồm có đoạn:

* Đoạn 1: Hồi học lớp 2… bút máy nhựa.

* Đoạn 2: Cây bút dài gần một… sắt mạ bóng lống. * Đoạn 3: Mở nắp em thấy… Khi cất vào nắp.

* Đoạn 4: Đã tháng rồi…… Cày đường ruộng. b) Đoạn tả hình dáng bút

c) Đoạn tả ngòi bút d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đoạn: Mở nắp em tháy ngòi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ, khơng rõ

- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắ bút cho ngỏi khỏi bị toè trước cất vào cặp - Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn học sinh giữ gìn ngịi bút Bài 2

- Yêu cầu tự làm bài, giáo viên nhắc:

*Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết

* Quan sát kĩ: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn

* Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút

- Gọi trình bày, sửa lỗi dùng từ, cho điểm

(22)

viết tốt

(?) Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa ? (?) Khi viết đoạn văn ý điều ? - Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành tập quan sát kĩ cặp em

*********************************************************************** Âm nhạc

Biết 17: ÔN TẬP TIẾP THEO I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học - Tập biểu diễn hát

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Nhạc cụ âm nhạc

- Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kết hợp kiểm tra tiết ôn 2 Dạy học mới

Giới thiệu bài:

- Tiết hôm ôn lại hát học tập đọc thang âm nốt

Nội dung:

*Hoạt động 1: Ôn tập hát học (?) Em kể tên hát học học kỳ qua?

- Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát ôn lại hát - lần - Giáo viên ý sửa giai điệu cho học sinh

*Hoạt động 2: Luyện cao độ

- Tập đọc thang âm nốt hướng dẫn học sinh cách đọc luyện đọc

- Cho HS ơn hình tiết tấu TĐN 1,2,3

- Học sinh lắng nghe

1 Em u hịa bình Bạn lắng nghe

3 Trên ngựa ta phi nhanh

4 Khăn quàng thắm vai em Cò lả

6 Giấc mơ bé

- Học sinh ôn lại hát

- Luyện đọc thang âm

(23)

- Giáo viên nhận xét tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò

- Giáo viên tổng kết nội dung

- Nhận xét tinh thần học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kỳ I

*********************************************************************** Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009

Toán

Tiết 84: LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiêu chia hết cho chia hết cho5

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

(?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ?

2 Dạy học mới

Giới thiệu bài, ghi đầu Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1: Cho số : số chia hết cho 2, số chia hết cho

a)Viết số có chữ số chia hết cho b)Viết số có chữ số chia hết cho - Nhận xét, sửa sai

* Bài 3: Trong số:

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho

b) Số chia hết cho không chia hết cho

- Các số có tận chia hết cho 5, số có số tận số chẵn chia hết cho

- HS nhắc lại đầu

- Nêu yêu cầu làm tập vào

a) Số chia hết cho là: 4568; 66814; 2050; 3576; 900

b) Số chia hết cho là: 2050; 2355; - Nhận xét, sửa sai

a) Số có chữ số chia hết cho là: 672; 984; 756

b) Số có chữ số chia hết cho là: 150; 465; 970

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 480; 2000; 9010

(24)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh c) Số chí hết cho khơng

chia hết cho

* Bài 4: Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào?

* Bài 5: Gọi HS nêu miệng.

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết

c) Số chia hết cho khơng chí hết cho là: 345; 3995

- Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số

- HS nhận xét, bổ sung - HS nêu miệng

+ Số táo Loan 20

+ Số táo chia hết cho Vậy có số 10

- Loan có 10 táo

10 : = (quả) 10 : = (quả) - Về nhà học

******************************************* Luyện từ câu

Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU

Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn tập phần luyện tập

(?) Câu kể Ai làm gì? Thường có phận nào?

- Nhận xét

- Viết: Nam đá bóng (?) Tìm vị ngữ câu trên? (?) VN câu thuộc từ loại nào?

(?) Tiết học hôm em hiểu ý nghĩa, từ loại VN câu kể: Ai làm

- Học sinh trả lời - Nhận xét, sửa sai - Hs đọc câu văn - Nam /đang đá bóng

VN

(25)

* Tìm hiểu ví dụ - Gọi đọc đoạn văn

- Yêu cầu trao đổi Suy nghĩ làm tập *Bài 1

- Yêu cầu tự làm

- Gọi nhận xét chữa

- Câu 4,5,6 câu kể thuộc loại câu kể ? Các em học tiết sau

*Bài 2

- Yêu cầu tự gạch chì vào SGK, học sinh lên làm bảng lớp

- Gọi nhận xét chữa

- Nhận xét kết luận lời giải *Bài 3

(?) Vị ngữ câu có ý nghĩa ? ** Vị ngữ câu kể Ai làm gì? nêu lên hành động người, vật (đồ vật, cối nhân hoá)

*Bài 4

- Gọi đọc yêu cầu nội dung - Gọi trả lời nhận xét

** Vị ngữ câu kể Ai làm ? động từ, động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm từ

(?) Vị ngữ câu có ý nghĩa ? * Ghi nhớ

- Học sinh đọc to - Trao đổi cặp đôi

- Học sinh lên bảng gạch chân phần câu kể, lớp gạch chân chì

- Nhận xét bổ sung - Đọc lại câu kể

1 Hàng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp

3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng

- Tự làm vào tập

1 Hàng trăm voi/đang tiến bãi VN

2 Người buôn làng/ kéo nườm nượp

VN Mấy niên/ khua chiêng rộn ràng VN

- Vị ngữ câu nêu lên hành động người vật câu - Học sinh lắng nghe

- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thêm

- Học sinh nghe

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu đặt câu kể Ai làm ? * Luyện tập

*Bài 1

- Phát phiếu, hoạt động nhóm

- Gọi nhận xét, bổ sung phiếu *Bài 3

- Gọi đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm tập

- Gọi học sinh đọc lại câu kể

- Yêu cầu quan sát tranh trả lời câu hỏi (?) Trong tranh làm ?

- Yêu cầu học sinh viết thành đoạn văn tranh có bạn học sinh giời chơi

(?) Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học

- Về viết lại đoạn văn chuẩn bị sau

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm * Bà em quét sân

* Cả lớp em học tập toán… * Thanh niên/ đeo gũi bên dòng nước VN

* Em nhỏ/ đùa vui trước nhà sàn VN

* Các cụ già/ chụm đầu bên chén rượu

VN

* Các bà, chị/ sửa soạn khung cửi VN

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng nối Học sinh lớp làm vào sách

* Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng

* Bà em kể chuyện cổ tích * Bộ đội giúp dân gặt lúa - Học sinh đọc to

- Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc câu, bạn nam đọc báo

- Làm

- Học sinh trình bày, nhận xét, sửa

************************************************ Địa lí

(27)

dân tộc, trang phục, hạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

2 Dạy học mới

(?) Môn địa lý từ đầu năm học chủ đề?

1 Hãy nêu đặc điểm dãy Hồng Liên Sơn có dân tộc sinh sống? Khí hậu ntn? Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

2 Kể tên số nghề người dân HLS nghề chính?

3 Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Ở thích hợp cho trồng loại gì?

4 Tây Ngun có đặc điểm gì? Khí hậu sao? kể tên số dân tộc sống lâu đời đây?

5 Ở TN phù hợp cho loại trồng vật nuôi nào?

- Hai chủ đề:

+ Thiên nhiên hoạt động sản xuất người vùng núi vùng trung du

+ Thiên nhiên hoạt động sản xuất người đồng bằng(ĐBBB) - Dãy HLS nằm sông Hồng sông Đà Đây dãy núi cao nhất, đồ sộ nước ta có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng hẹp sâu.Khí hậu nơi cao quanh năm lạnh có dân tộc tiêu biểu sinh sốnglà:Thái,Dao, Mông lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân - Họ trồng lúa ngô, chè, rau ăn nghề nghề trồng lúa họ trồng nương rẫy, ruộng bậc thang.Ngoài họ cịn làm số nghề thủ cơng: dệt thêu, đan, rèn, đúc - Là vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải vừa mang đặc điểm vùng đồng miền núi Thế mạnh trồng ăn công nghiệp , đặc biệt chè

- TN gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.Khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô.Một số dân tộc sống lâu đởi đây: Gia-rai, ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

(28)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trình bày đ/điểm địa hình sơng ngịi

ĐBBB?

7 Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB?

8 kể tên số lễ hội ĐBBB lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

9 Ngoài nghề trồng lúa người dân ĐBBB cịn có nghề khác?

3 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học

-Về nhà học chuẩn bị sau KT

- ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh Việt trì, cạnh đáy đường bờ biển Đây ĐB châu thổ lớn thứ hai nước ta sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp.ĐB phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất nên ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước

- Lễ hội Chùa Hương, hôi đền Hùng, hội Lim, hội Gióng lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân mùa thu - Ngoài họ cịn có nhiều nghề thủ cơng truyền thống, làng nghề

********************************************************************** Thứ bảy ngày 19 tháng 12 năm 2009

Tập làm văn

Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I MỤC TIÊU

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn văn, viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách

- Đoạn văn tả cặp tập1 viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi đọc phần ghi nhớ trang 170

- Gọi học sinh đọc đoạn văn tả bao quát bút em

- Bài học hôm luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Thi xem bạn có đoạn văn miêu tả cặp hay

- Học sinh đọc thuộc lòng

- Học sinh đọc đoạn văn

(29)

*Bài 1

- Gọi đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu - Gọi trình bày nhận xét

- Học sinh tiếp nối đọc

- Cùng bàn trao đổi trả lời câu hỏi

- Trình bày, nhận xét a Các đoạn văn thuộc thân văn miêu tả

b Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi… đến sáng long lanh (tả hình dáng bên ngồi cặp)

*Đoạn 2: Quai cặp làm sắt… đeo ba lô (tả quai cặp dây đeo) *Đoạn 3: Mở cặp em thấy… thước kẻ (tả cấu tạo bên cặp) c ND miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ:

*Đoạn 1: màu đỏ tươi… *Đoạn 2: Quai cặp… *Đoạn 3: Mở cặp ra… *Bài 2

- Gọi đọc yêu cầu gợi ý

- Yêu cầu quan sát cặp tự làm

- Nhắc học sinh:

*Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp (khơng phải bài, bên trong)

* Nên viết theo gợi ý

* Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để không giống cặp bạn * Khi viết ý bộc lộ cảm xúc - Gọi trình bày sửa lỗi dùng từ diễn đạt *Bài 3

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát bên cặp tự làm theo gợi ý

* Chỉ viết đoạn bên khơng viết

- Trình bày - sửa lỗi diễn đạt 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành văn: tả cặp sách em bạn em

- Học sinh đọc thành tiếng

- Quan sát cặp, nghe Giáo viên gợi ý tự làm

- Học sinh trình bày

- Học sinh đọc to - Quan sát làm - Học sinh trình bày

(30)

Tiết 17: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, nghìn năm đấu tranh giành độc lập, buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo án, phiếu thảo luận, sgk

2 Dạy học mới - Giới thiệu: Ghi đầu

* Sự nối tiếp nhà Đinh,Tiền Lê, Trần (?) Hãy nêu tên triều đại VN kiện lịch sử ứng với thời đại?

- Chốt lại

* Thi tìm tên nước ứng với thời đại: - Chia lớp thành nhóm

- Giới thiệu chủ điểm thi

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Kết luận ý kiến

* Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học - Giới thiệu chủ đề thi Sau cho H xung phong thi kể kiện lịch sử nhân vật lịch sử mà chọn

- Tìm chi tiết cho thấy vua nhà Trần tâm đánh giặc? - Nhắc lại đầu

- Nêu kết kháng chiến chống quân nguyên?

- Nhà Đinh: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân

- Nhà Tiền Lê: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ - Nhà Lý: Nhà Lý dời đô thăng long kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

- Nhà Trần: Kháng chiến chống qn Mơng-Ngun

- Các nhóm tiến hành thảo luận cho nội dung

- Các nhóm dán phiếu lên bảng

- Đại diện số nhóm lầnlượt dán phiếu lên bảng

- Đại diện số nhóm trình bày Triều đại Tên nước Nhà Đinh Đại Cồ Việt Nhà Lý .Đại Việt Nhà Trần Đại Việt Nhà Tiền Lê Đại Cồ Việt - Nhận xét, bổ sung

- Kể trước lớp theo tinh thần xung phong

(31)

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn H ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu

+ Kể nhân vật lịch sử

- Về nhà ôn lại, chuẩn bị cho tiết KTHK I

****************************************** Khoa học

Biết 34: KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU

- HS biết vận dụng kiến thứ học để trả lời câu hỏi

- HS biết vận dụng kiến thức đạt vào làm kiểm tra II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: Đề bài, nội dung câu hỏi HS: giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Giới thiệu

2- Đề

*Câu 1: Em hồn thiện tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng?

*Câu 2: Khoanh vào chữ câu trả lời

a- Khơng khí nước có tính chất giống là: A Không màu, không mùi, không vị

B Khơng có hình dạng xác định C Không thể bị nén

b- Các thành phần khơng khí: A Ni-tơ các-bơ-níc

B Ơ-xi nước C Ni-tơ ô-xi

c- Thành phần khơng khí quan trọng người là: A Ô-xi

B Hơi nước C Ni-tơ

*Câu 3: Em hồn thành sơ đồ vịng tuần hoàn nước thiên nhiên? 3- Thang điểm

- Câu 1: (2đ) - Câu 2: (3,5đ) - Câu 3: (3,5đ)

(Cho 1điểm trình bày viết chữ đẹp)

***********************************************************************