giao an lớp 4 toán học hồ thị hương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-Cho HS ñoïc yeâu ca u baøi taäp vaø caùc thaønh ngöõ, töøng caëp trao ñoåi, à sau doù trình baøy keát quaû theo nhöõng hình thöùc hoaït ñoäng ñaõ höôùng daãn trong baøi tröôùc. Lôøi gia[r]

Tuần 26 Soạn: 17/3/2008

Dạy: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2008 O C : TiÕt 26Ù

T CH CỰC THAM GIA CA C HOẠT ĐO NG NHA N ĐẠOÍ Ù Ä Â

I.MUÏC TIE UÂ

Học xong này, HS có khả : -Thế hoạt động nhân đạo

-Vì ca n tích cực tham gia hoạt động nhận đạo.à

2.Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn 3.Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-SGK đạo đức

-Mỗi học sinh có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu đie u tra theo mẫu.à

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động

2.Kiểm tra cuõ (5 )’

-Tao phải bảo ve cơng trình cơng cộng?à -Em phải làm với cơng trình cơng cộng ? 3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià

*Hoạt động : thảo luận nhóm (thơng tin tranh 37, SGK)

-GV u ca u nhóm đọc thơng tin tiến hành thảo luận câuà hỏi 1,

-Cho đại diện nhóm trình bày, cho nhóm khác nhận xét tranh luận

-GV kết luận : trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhie u khó khăn, thiệt thịi Chúng tầ ca n cảm thơng, chia sẻ với họ, quyên góp tie n để giúp đỡà họ Đó hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi

-Cho nhóm thảo luận tập Sau cho đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét, kết luận :

+Việc làm tình a c

+Tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà đẻ lấy thành tích cho thân

*Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

-Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận +Y kiến a, d đúngÙ

+Y kieán b, c saiÙ

-Cho HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp

-Cho HS sưu ta m thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữà … ve hoạt động nhân đạồ …

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

TA P ĐỌCÄ (TiÕt 51)

THẮNG BIE NÅ

I.MỤC TIE UÂ

1.Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngời ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão, be n bỉ, dẻo dai tinh tha n thắng niên xung kích.à

2.Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi lịng dũng cảm, ý trí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

Tranh minh hoạ đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5)

GV kiểm tra HS đọc thuộc lo øng Bài thơ ve tiểu đội xe khơngà kính trả lời câu hỏi SGK

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià

b/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài *Luyện đọc

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc 3-2 lượt +Đoạn : Cơn bão biển đe doạ

+Đoạn : Cơn bão biển công

+Đoạn : Con người chiến, thắng bão biển

-GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mô tả sống động chiến đấu với biển niên xung kích, giúp HS hiểu từ khó

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc diễn cảm tồn *Tìm hie u bàià

-Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự ? (Biển đe doạ, biển công, người thắng biển )

-Cuộc công dội bão biển miêu tả đoạn ? (… miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng khơng có cản : như đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào.

Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt : bên biển, là gió giận điên cuo ng Một bên hàng ngànà người … vơi tinh tha n tâm chống giữ.)à

-Những từ ngữ hình ảnh đoạn văn thể lịng dũng cảm sức mạnh chiến thắng người trước bão biển ? (Hơn 20 niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân ngăn dịng nước mặn – Họ ngụp xuống, trổi lên, ngụp xuống, bàn tay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cọc tre đóng chắc, dẻo chão – đám người không sợ chết cứu quãng đê sống lại.)

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

em đọc diễn cảm thể nội dung đoạn theo gợi ý mục luyện đọc

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc 4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Cho HS nêu ý nghĩa văn : Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển.)

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “ Ga – vrốt chiến luỹ”

TOA N (tiÕt 126)Ù LUYE N TA P (2tiÕt)Ä Ä

I.MUÏC TIE UÂ

-Giúp HS rèn kĩ thực phép chia -Rèn kĩ thực phép chia phân số

-Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số

III.CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC Ù Ä – TiÕt 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

-Cho HS nêu quy tắc thực phép chia phân số 3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Thực hành

*Bài tập 1:

-Cho HS thực phép chia phân số, ro i rút gọn GV nhận xét ro ià sửa lên bảng

*Bài tập 2:

-GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x tương tự số tự nhiên”

-HS thực vào bảng Gv sửa lên bảng lớp *Bài tập

-Cho HS thực phép tính vào học -GV hướng dẫn HS nêu nhận xét:

+Ở phép nhân, hai phân số hai phân số đảo ngược với

+Nhân hai phân số đào ngược với có kết *Bài tập

-GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy hình bình hành Ro ià giải vào học HS lên bảng thực giải GV nhận xét sửa

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Luyện tập”

TiÕt 2

1 Bµi cị (5 )’ 2.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Luyện tập thực hành

*Baøi tập

Ví dụ: Cách 1: 7: 5= x 4= 10 28= 10 :2 28:2= 14 Caùch :

7: 5= x 4=

2x5 7x4=

2x5 7x4=

5 14 *Bài tập

-Cho HS tính vào nháp, HS lên bảng giải GV nhận xét sửa

*Bài tập

-Cho HS nhắc lại tính chất tổng nhân với số, hiệu nhân với số áp dụng để làm tính Gv nhận xét sửa lên bảng lớp Aùp dụng tương tự số tự nhiên *Bài tập

-GV hướng dẫn HS làm theo mẫu, lớp thực vào học -Mẫu :

3: 12= 3x 12 = 12

3 =4 Vaäy

3 gấp la n 12 -Tiến hành tương tự cịn lại

3.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Luyện tập chung”

LỊCH SƯ (TiÕt 26)Û

CUO C KHA N HOANG Ơ ĐÀNG TRONGÄ Å Û

I.MỤC TIE UÂ

Học xong này, HS biết :

-Từ kĩ thứ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày

-Cuộc khẩn hoang từ kĩ XVI da n da n mở rộng diện tíchà sản xuất vùng hoang hoá

-Nhân dân vùng khẩn hoang sống hồ hợp với -Tơn trọng sắc thái văn hóa dân tộc

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Bản đo Việt Nam kĩ XVI – XVII.à -Phiếu học tập HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động

2.Kieåm tra cũ (5 )’

-Em nêu tình hình đất nước ta thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià *Hoạt động : Làm việc lớp

-GV giới thiệu đo yêu ca u HS đọc SGK, xác định địa phậnà từ sông Gianh đến Quãng Nam ro i đến Nam Bộ.à

*Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Cho HS tập trung theo nhóm thảo luận khái qt tình hình nước ta từ sơng Gianh đến Quãng Nam từ Quãng Nam đến đo ng bằngà sơng Cửu Long

-Cho nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét -GV kết luận SGK

*Hoạt động : Làm việc lớp -GV hỏi :

quả ?

+GV kết luận :

Kết xây dựng sống hoà hợp, xây dựng ne n vănà hố chung sở trì sắc thái văn hố riêng dân tộc

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Thành thị kĩ XVI – XVII”

Soạn: 18/3/2008

Dạy: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2008 TOA N (127) LUYE N TA P

(ĐÃ soạn gộp thứ hai ngày 24/3/2008)

LUYE N TỪ VAØ CA UÄ Â (TiÕt51)

LUYE N TA P VE CA U KE Ä Ä À Â ÅAI LÀ GÌ ? I.MỤC TIE UÂ

1.Tiếp tục luyện tập ve câu kể Ai ? : tìm câu kể Aià ? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN, VN câu

2.Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Một tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy – băng viết câu kể Ai ? tập III.CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC Ù Ä –

1.Khởi động

2.Kieåm tra cũ (5 )’

-Cho 2-3 HS nói nghĩa từ nghĩa với dũng cảm mà em học tiết trước

-Cho HS làm lại BT4 3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập

-Cho HS đọc yêu ca u tìm câu kể Ai ? có đoạnà văn nêu tác dụng

-GV nhận xét ghi lên bảng lớp:

Câu kể Tác dụng Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên câu giới thiệu Cả hai ông đe u người Hà Nội nhận đinhà O ng năm dân ngụ cư làng giới thiệuÂ

Ca n trục cánh tay kì diệu nhận địnhà công nhân

*Bài tập

-Cho HS đọc u ca u bài, xác định chủ CN, VN câuà tìm

-Cho HS nêu kết Gv nêu kết luận cách dán băng giấy viết câu lên bảng

Nguyễn Tri Phương / người Thừa Thiên Cả hai ông / đe u người Hà Nộià O ng Năm / dân ngụ cư làng này.Â

Ca n trục / cánh tay kì diệu công nhân.à

-GV cho HS đọc đe gợi ý : em tưởng tượng tìnhà giới thiệu cách tự nhiên Sau cho cặp đổi sửa lỗi cho

.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “ Mở rộng vốn từ : Dũng cảm”

ĐỊA L :Í

DA I ĐO NG BAÈNG DUYE N HA I MIE N TRUNGÛ À Â Û À I MUÏC TIE U– Â

Học xong này, HS biết :

- Dựa vào đo / lược đo , đọc tên đo ng à duyên hải mie n Trung.à

- Duyên hải mie n Trung có nhie u đo ng nhỏ, hẹp, nối với à tạo thành dải đo ng với nhie u đo i cát ven biển.à à

- Nhận xét lược đo , ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu

- Chia sẻ với người dân mie n Trung ve khó khăn thiên à tai gây

II ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

- Bản đo địa lí tự nhiên Việt Nam.à

- Aûnh thiên nhiên duyên hải mie n Trung : bãi biển phẳng ; núi lan đến biển, bờ biển dốc, có nhie u khối đá ven bờ ; cánh đo ng à tro ng màu, đa m phá, rừng phi lao đo i cát ( có).à à

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động : Hát vui

2 Kiểm tra cũ : (5 )’ 3 Dạy : (30 )’

* Hoạt động : Làm việc lớp *Bước :

GV lên bảng đo địa lí tự nhiên Việt Nam tuyến đường sắt,à đường từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải mie n Trung để đếnà Thành phố Ho Chí Minh ( ngược lại HS tỉnhà phía nam, từ Thành phố Ho Chí Minh đến Hà Nội) : xác định dảià đo ng duyên hải mie n Trung pha n lãnh thổ Việtà à Nam, phía tây đo i núi thuộc dãy Trường Sơn ; phía đơng biểnà Đông

Bước :

- GV yêu ca u nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đo , ảnhà SGK, trao đổi với ve tên vị trí, độ lớn đo ngà duyên hải mie n Trung (so với đo ng Bắc Bộ vàà đo ng Nam Bộ) HS ca n :à

+Đọc tên vị trí đo ng bằng.à

+Nhận xét : Các đo ng nhỏ, hẹp cách dãyà núi lan sát biển

GV boå sung :

Các đo ng gọi theo tên tỉnh có đo ng đó.à

Dải đo ng duyên hải mie n Trung go m đo ng bằngà à nhỏ hẹp song tổng diện tích lớn, ga n diện tíchà đo ng Bắc Bộà

Bước :

tro ng phi lao duyên hải mie n Trung giới thiệu dạngà địa hình

phổ biến xen đo ng đây.à

- GV giới thiệu núi lan biển trước đọctên đo ng đểà HS thấy rõ lí đo ng mie n Trung nhỏ, hẹp.à

2.Khí hậu khác biệt khu vực phía bắc phía nam * Hoạt động :

Bước : GV yêu ca u HS quan sát lược đo hình HS ca n : chỉà à đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng

Bước :

GV giải thích vai trị “ tường” chắn gió dãy Bạch Mã Bạch Mã thể nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 200C ; nhiệt độ trung bình tháng hai thành phố

này đe u cao chênh lệch không đáng kể, khoảng 29à 0C.

Từ HS thấy rõ vai trị tường chắn gió mùa đơng dãy Bạch Mã

Bước :

GV nêu : gió tây nam mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khơ, nóng, gió người dân thường gọi gió “ lào” hướng thổi từ nước Lào sang

Tổng kết : - GV yêu ca u HS :à

+ Sử dụng lược đo duyên hải mie n Trung đo Địa lí tựà à nhiên Việt Nam, đọc tên đo ng bằng, nhận xét đặcà điểm đo ng duyên hải mie n Trung.à

+Nhận xét ve khác biệt khí hậu khu vực phía nam củầ duyên hải ; ve đặc điểm gió mùa hạ khơ nóng mưa bão vàồ nhũng tháng cuối năm mie n này.à

Gợi ý giải đáp :

Câu 2, ý d : núi lan sát biển nên đo ng duyên hải mie nà Trung nhỏ, hẹp

4 Củng cố – dặn dò : (5 )’ GV nhận xét ưu, khuyết ñieåm

KE CHUYE N : (TiÕt 26)Å Ä

KE CHUYE N ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCÅ Ä

I.MỤC TIE UÂ

1.Rèn kó nói :

-Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói ve lịng dũng cảm người.à

-Hiểu truyện, trao đổi với bạn ve ý nghĩa câu chuyện.à 2.Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II.ÑO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Một số truyện viết ve lịng dũng cảm người cácà câu truyện cổ tích…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Hướng dẫn HS kể chuyện

-Cho HS đọc đe bài, GV gạch từ ngữ trọng tâm : lòngà dũng cảm, nghe, đọc

-Cho HS la n lượt đọc gợi ý bài.à

-Cho số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện c/ HS thực hành kể

-HS kể theo nhóm đơi, sau trao đổi ve ý nghĩa câu chuyện.à -Cho HS thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

-Cho lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay 4.Củng cố – dặn dị (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước “ Kể chuyện chứng kiến tham gia”

ThĨ dơc (TiÕt51)

một số tập rlttcb trò chơi trao tín gậy

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bắt bóng theo nhóm hai ngời, ba ng-ời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- Học trị chơi “ Trao tín gậy” u cầu học sinh thực động tác tơng đối

II Địa điểm, phơng tiện

* a im: Sõn trng ( Hoặc phòng thể chất ) đợc vệ sinh sẽ, an toàn * Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị cịi, tranh, gậy, dây

III Néi dung vµ ph ơng pháp lên lớp: Phần mở đầu:

1.n nh t chc:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết kiểm tra

2.Khi ng.

- Giậm chân chỗ võ tay theo nhịp hát

- Xoạy khớp: cổ chân, tay, gèi, h«ng

3.Ơn động tác tay, chân, lờn, bụng phối hợp thể dục.

x x x x x x x x x x x x x x x x x x * CS1 D GV

- C¸n sù tËp trung, báo cáo

- CS điều khiển.

Phần bản:

1.Ôn tung bóng tay, bắt bóng tay.

- Yêu cầu:

+ HS tham gia tập luyện tơng đối chính xác hứng thú tập luyện trong tập luyện

2 Ôn tung bắt bóng theo nhóm

- GV nhăc lại tên cách thực động tác

- GV gọi 1-2 em lên thực động tác-> GV HS nhận xét

- GV tæ chøc cho HS thùc hiÖn

- GV nhắc lại cách thực động tác

- GV tæ chøc cho HS thùc hiÖn

2 ngêi

- Yêu cầu: HS thực động tác t-ng i chớnh xỏc.

1. Ôn tung bắt bóng theo nhóm ngòi.

Yờu cu: HS thực động tác tơng đối xác.

3 Làm quen trò chơi Trao tín gậy

- yêu cầu : HS biết cách chơi và hứng thú chơi.

- GV quan sát söa sai cho HS

- Cách thức thực nh động tác Nhng chuyền bắt bóng thực ngời theo hình tam giác.

- GV nêu tên trò chơi

- GV phân tích làm mẫu trò chơi

- GV cho ch¬i thư råi ch¬i thËt

- TrËn 1: Tỉ thi víi Tỉ

- Trận 2: Tổ thi với Tổ -> chon đội thi trung kt

Phần kết thúc: 1.Hồi tĩnh: Thả láng.

2 GV cïng HS hƯ thèng bµi

3.Dặn dị: Ơn động tác thể dục

x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV

-> Giáo viên điều khiển cho học sinh xuống lớp

Soạn: 19/3/2008

Dạy: Thứ t ngày 26 tháng năm 2008 TA P C : (52)

GA-VRO T NGOAØI CHIE N LUỸÁ Á I.MỤC TIE UÂ

1.Đọc trơi chảy tồn Đọc đúng, lưu lốt tên riêng người nước ngồi, lời đối đáp nhân vật

Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn truyện ; thể tình cảm ho n nhiên tinh tha n dũngà cảm Ga-vrốt chiến luỹ

2.Hiểu nọi dung ý nghĩa : Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Truyện Những người khốn khổ.

III.CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC Ù Ä – 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

-GV kiểm tra HS đọc Thắng biển trả lời câu hỏi SGK 3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià

b/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài *Luyện đọc

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc 3-2 lượt +Đoạn : dòng đa uà

+Đoạn : Tiếp đến Ga-vrốt nói +Đoạn : lại

-GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm tên riêng giúp HS hiểu nghĩa từ

-Cho HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn *Tìm hie u bàià

-Ga-vrốt ngồi chiến luỹ để làm ?(nghe ng-giơn-ra thơng báo nghĩa qn hết đạn nên chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn chiến đấu.)

-Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt ? (khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dước mưa đạn địch ; Cuốc-phây-rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn ; Ga-vrốt lúc ẩn lúc đạn giặc, chơi trò ú tim với chết.)

-Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên tha n ? (Vì thân hình béà nhỏ ẩn , khói đạn thiên tha n.)à

-Nêu cảm nghĩ em ve nhân vật Ga-vrốt ? ( … câu bé anh hùng Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt Em xúc động đọc truyện Em tìm đọc truyện Những người khốn khổ để hiểu biết nhie u ve Ga-vrốt.)à

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung đoạn theo gợi ý mục luyện đọc

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc 4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Cho HS nêu ý nghĩa văn : Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển.)

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “ Ga – vrốt ngồi chiến luỹ”

To¸n (tiÕt 128)

LUYE N TA P CHUNGÄ Ä

I.MUÏC TIE UÂ

Giuùp HS:

-Rèn kĩ thực phép chia phân số

-Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Thực hành

*Bài tập

-Cho HS làm vào bảng HS lên bảng thực giải GV nhận xét sửa

*Baøi taäp

-Cho HS làm theo mẫu SGK GV nhận xét sửa lên bảng *Bài tập

-GV hướng dẫn HS thực : Nhân, chia trước, cộng, trừ sau: Ví dụ :

4 x 9+

1 3=

3x2 4x9+

1 3=

1 6+

1 3=

1 6+

2 6=

3 6=

*Bài tập

-Hướng dẫn HS bước giải

+Tính chie u rộng.(tìm phân số số)à +Tính chu vi

+Tính diện tích

-Cho lớp giải vào học GV nhận xét sửa lên bảng 4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Luyện tập chung (tt)”

KHOA HỌC (TiÕt 51)

NO NG LẠNH VÀ NHIE T ÑO (tt )Ù Ä Ä

I.MUÏC TIE UÂ

Sau học HS biết:

-Nêu ví dụ ve vật có nhiệt độ cao, thấp.à

-Nêu nhiệt đọ bình thường thể người ; nhiệt độ nước sôi ; nhiệt độ nước đá tan

-Biết sử dụng từ “ nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh -Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá

-Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, cốc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

-Nêu tác dụng ánh sáng cách bảo vệ đội mắt 3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià

*Hoạt động : Tìm hiểu ve truye n nhiệtà

-GV yêu ca u HS kể tên số vật nóng vạt lạnh thường gặp hằngà ngày

-Cho HS quan sát hình1 trả lời câu hỏi SGK

-GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật

-Cho HS tìm ví dụ ve vật có nhiệt độ nhau, vàà vật có nhiệt độ cao nhất…

*Hoạt động : Thực hành sử dụng nhiệt kế

-GV giới thiệu loại nhiệt kế nêu cấu tạo loại nhiệt kế -Cho lớp thực hành đo nhiệt độ cốc nước, thể Sau nêu nhận xét GV nhận xét chung

-Cho HS thực hành cách nhúng tay vào chậu nước, sau nêu nhận xét

+Chậu a : chậu có đổ thêm nước sơi +Chậu b c nước bình thường

+Chậu d : chậu có nước đá

-GV giúp HS nhận ra: Cảm giác tay giúp ta nhận biết ve sựà nóng hơn, lạnh Tuy có trường hợp giúp ta bị nha m lẫn Đểà xác đinh xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế -Rút học SGK Vài học sinh đọc lại pha n ghi nhớ.à

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

TA P LÀM VĂNÄ (TiÕt 51)

LUYE N TA P XA Y DỰNG KE T BAØI Ä Ä Â Á TRONG BAØI VĂN MIE U TA CA Y CO IÂ Û Â Á

I.MUÏC TIE UÂ

1.HS nắm hai kiểu kết văn tả cối

2.Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Tranh ảnh số lồi : na, ổi, mít, si, tre, tràm… -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

-Cho HS đọc đoạn mở giới thiệu chung ve em định tả củầ tiết học trước

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Hướng dẫn HS luyện tập *Bài tập

-Cho HS đọc yêu ca u tập, trao đổi theo nhóm bạn để trảà lời câu hỏi

-GV nhận xét chốt lại : Có thể dùng câu đoạn a, b để kế Kết đoạn a, nói tình cảm người tả Kết đoạn b, nêu lợi ích tình cảm người tả

*Bài tập

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà để làm tốt BT GV dán tranh, ảnh số lên bảng

-Cho HS đọc yêu ca u bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK đểà hình thành ý cho kết mở rộng GV nhận xét góp ý *Bài tập

-GV neâu yeâu ca u nhắc học sinh :

+Viết kết theo kiểu mở rộng dựa dàn ý trả lời câu hỏi BT2

+Viết kết tả lồi khơng trùng với lồi em chọn viết tập để khỏi lặp lại

-Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối đọc đoạn kết trước lớp GV nhận xét khen HS viết hay

*Bài tập

-Cho HS đọc yêu ca u tập Tiến hành viết đoạn văn Sau đóà bạn trao đổi góp ý cho GV nhận xét chấm điểm đoạn hay

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-u ca u ve nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn kết theo yêu ca u củầ à tập

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Luyện tập miêu tả cối”

âm nhạc

Soạn:20/3/2008

Dạy: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2007 TOA N (TiÕt 129) Ù LUYE N TA P CHUNGÄ Ä

I.MỤC TIE UÂ

Giúp HS:

-Rèn kĩ thực phép chia phân số

-Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5’)

3.Bài (30’)

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Thực hành

*Bài tập

-Cho HS làm vào bảng HS lên bảng thực giải GV nhận xét sửa

*Bài tập

-Cho HS làm theo mẫu SGK GV nhận xét sửa lên bảng *Bài tập

-GV hướng dẫn HS thực : Nhân, chia trước, cộng, trừ sau: Ví dụ :

4 x 9+

1 3=

3x2 4x9+

1 3=

1 6+

1 3=

1 6+

2 6=

3 6=

1 -Tương tự lại

*Bài tập

-Hướng dẫn HS bước giải

+Tính chie u rộng.(tìm phân số số)à +Tính chu vi

+Tính diện tích

-Cho lớp giải vào học GV nhận xét sửa lên bảng

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Luyện tập chung (tt)”

LUYE N TỪ VAØ CA U (TiÕt 52)Ä Â MƠ RO NG VO N TỪ : DŨNG CA MÛ Ä Á Û I.MỤC TIE UÂ

1.Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm

2.Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Từ điểm trái nghĩa, đo ng nghĩa tiếng Việt.à

-Bảng lớp viết từ ngữ tập 3; mảnh bìa gắn sẵn nam châm viết sẵn từ ca n đie n vào ô trống.à

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập

-Cho HS đọc yêu ca u tập

-GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm Sau nêu kết GV nhận xét sửa lên bảng:

+Từ nghĩa: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm…

+Từ trái nghĩa : nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược….

*Bài tập

-Cho HS đọc yêu ca u em tiến hành đặt câu GV nhậnà xét sửa ý cho em

*Bài tập

-GV cho HS đọc yêu ca u tập, suy nghĩ sau cho HS làm vàồ tập La n lượt cho HS lên bảng đie n vào chỗ chống GVà nhận xét sửa :

+Dũng cảm bênh vực lẽ phải +Khí dũng mãnh

+hi sinh anh duõng *Bài tập

-Cho HS đọc u ca u tập thành ngữ, cặp trao đổi,à sau dó trình bày kết theo hình thức hoạt động hướng dẫn trước

Lời giải : vào sinh tử, gan vàng dạn sắt *Bài tập

-Cho HS đặt câu, GV nhận xét sửa ý, từ … 4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Câu khiến”

KÓ THUA T : (TiÕt 26)Ä

CA C CHI TIE T VÀ DỤNG CỤ Ù Á

CU A BO LẮP GHE P MO HÌNH KĨ THUA TÛ Ä Ù Â Ä

I.MUÏC TIE UÂ

- HS biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kó thuật

- Sử dụng cờ- lê, tua- vít để lắp, tháo chi tiết - Biết lắp ráp số chi tiết với

- HS biết tên gọi hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kó thuật

-Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo chi tiết -Biết lắp gháp số chi tiết với

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC Ù Ä –

TiÕt 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

A/ Giới thiệu ghi đe bàià 1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kieåm tra:

GV phát cho HS mơ hình lắp ghép 3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ

- Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết dụng cụ khác, phân thành nhóm chính, GV la n lượt giới thiệu nhóm chi tiếtà theo mục SGK

- GV cho HS tự gọi tên vài nhóm chi tiết( nhóm trục; ốc vít; cờ- lê; tua vít…)

- GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng theo nhóm đơi

- GV chọn số chi tiết đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết

- GV giới thiệu hướng dẫn HS cách xếp chi tiết hộp

- Cho nhóm kiểm tra tên gọi nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ

HOẠT ĐỘNG2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ- lê, tua vít a/ Lắp vít:

- GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo bước:

+ Khi lắp chi tiết, dùng ngón tay ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít Sau ren ốc khớp với ren vít, ta dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít quay cán tua vít theo chie u kim đo ng ho à

+ Vặn chặt vít ốc giữ chặt chi tiết ca n ghép lạià với

- Gọi 2, HS lên bảng thao tác lắp vít, sau đócho lớp tập lắp vít

b/ Tháo vít:

- Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua vít ngược chie u kim đo ng ho à

- HS quan sát hướng dẫn GV - HS thực hành cách tháo vít

- Trong q trình HS thực GV bàn giúp đỡ HS làm chưa

Sau thực xong HS xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép

4/ Củng cố dặn dò: (4 )’ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

TiÕt 2

*Hoạt động : GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít -GV hướng dẫn HS thao tác lắp vít theo bước

+Dùng ngón tay ngón trỏ cụa tay trái oẫc vào vít Ta dùng cờ leđ giữ chaịt ôc, tay phại dùng tua vít đaịt vào rãnh cụa vít quay cán tua vít theo chie u kim đo ng ho ă ă ă

-GV gọi 2-3 HS lên bảng thực thao tác lắp vít, sau cho lớp tập lắp vít

+Tay trái dùng cờ lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít, văn tua vít quay ngược kim đo ng ho à

-Cho HS quan sát hình 26b trả lời câu hỏi SGK -Cho HS tập lắp só chi tiết

+GV làm thao tác mẫu

-GV làm thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Lắp đu”

CH NH TA (TiÕt 26)Í Û THẮNG BIE NÅ

I.MỤC TIE UÂ

1.Nghe viết tả, trình bày đoạn đọc Thắng biển

2.Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đa u vàn dễà viết sai tả: l/n , in/inh

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2a, 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

Cho HS viết vào giấy nháp từ ngữ viết tập tiết trước

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Hướng dẫn HS nghe viết

-Cho HS đọc đoạn ca n viết tả bài.à -Cho HS đọc tha m đoạn văn ca n viếtà

-HS gấp SGK GV la n lượt đọc cho HS viếtà -Các bước tiến hành tiết trước C/ Hướng dẫn HS làm tập

-GV chọn tập 2a cho HS tự làm bào VBT Sau GV sửa ghi lên bảng lớp

+Y a : nhìn Ù lại – khổng lồ – lửa – búp nõn – ánh nến

– lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lượn lên –

lượn xuống

4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước “Nhớ viết : Bài thơ ve tiểu đội xe không kính”.à

MÜ thuËt (TiÕt 26)

Thởng thức mĩ thuật: xem tranh đề tài sinh hoạt

Soạn: 21/3/2008

Dạy: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2008 TOA N (130)

LUYE N TA P CHUNGÄ Ä

I-MUÏC TIE UÂ

- Thực phép tính với phân số - Giải tốn có lời văn

II- CA C HOẠT ĐO NG CHU YE Ú Ä Û Á

Số ki-lô-gam cà phê lấy hai la n :à 1.Khởi động: Hát vui

2 Kiểm tra cũ : (5 )’ : 32:34;56 : 42

3.Bài : (30 )’

Bài 1: Cho HS phép tính làm

Có thể khuyến khích HS chỗ sai phép tính làm sai * Pha n c) phép tính làm đúng.à

* Các pha n khác đe u sai.à

Bài : Nên khuyến khích tính theo cách thuận tiện Chẳng hạn : a) 12 x14 x16=1x1x1

2x4x6= b) x 4: 6= x x 1=

1x1x6 2x4x1=

3 c)

2: 4x 6= x x 6=

1x4x1 2x1x6=

1

Bài : Nên khuyến khích chọn MSC hợp lí (MSC bé ) Chẳng hạn :

a) 52x13+1 4=

5x1 2x3+

1 4=

5 6+

1 4=¿

10 12+ 12= 13 12 b ) c) : Làm tương tự pha n a).à Bài : Các bước giải :

- Tìm phân số pha n bể có nước sau hai la n chảy vào bể.à - Tìm phân số pha n bể cịn lại chưa có nước.à

Bài giải

Số pha n bể có nước : ¿ 7+ 5= 29

35¿ beå) Số pha n bể lại :à - 29

35=

35 (bể) Đáp số :

35 (bể) Bài : Các bước giải :

- Tìm số cà phê lấy la n sau.à - Tìm số cà phê lấy hai la n.à - Tìm số cà phê lại kho Bài giải

Số ki-lô-gam cà phê lấy la n sau laø :à 2710 x = 5420 (kg)

2710 + 5420 = 8130 (kg)

Số ki-lô-gam lại kho : 23450 – 8130 = 15320 ( kg)

Đáp số : 15320 kg cà phê Củng cố – dặn dò :

Chuẩn bị tiết sau “ KTĐK GHKII”

KHOA HOÏC (TiÕt 52)

VA T DA N NHIE T VAØ VA T CA CH NHIE TÄ Ã Ä Ä Ù Ä

I.MỤC TIE UÂ

Sau học, HS nhận biết:

-Biết có vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt …

-Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

-Biết cách lí giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt, chách nhiệt sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, ga n gũi.à II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Chuẩn bị chung : phích nước nóng ; xoong, no i, giỏ ấn, lótà tay …

-Chuẩn bị theo nhóm : cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây ,len sợi, nhiệt kế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kieåm tra cũ (5 )’

-Cho HS nêu ví dụ ve vật nóng lạnh đi, ve truye n nhiệt.à à -Giải thích tượng co giản ve nóng, lạnh.à

3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià

*Hoạt động : Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt

-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi SGK

-GV giúp HS có nhận xét : kim loại dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn nhiệt ; gỗ, nhựa … dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt

-GV hoûi :

+Tại vào hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?

+Tại chạm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ?

-GV rút kết luận ve hai câu hỏi trên.à

*Hoạt động : Làm thí nghiệm ve tính cách nhiệt khơng khíà -GV hướng dẫn học sinh đọc pha n đối thoại hình SGK.à -Cho lớp tiến hành làm thí nghiệm hướng dẫn SGK

-Cho HS đo nhiệt độ cốc đến hai la n Sau – 10 phút trình bàyà kết

-Cho HS trình bày kết trước lớp, GV nhận xét sửa sai -GV hỏi thêm :

+Vì phải đổ nước nóng vào cốc ? +Vì phải đo nhiệt độ có lúc ?

*Hoạt động : Thi kể tên nêu công dụng cuả vật cách nhiệt -Chia lớp thành bốn nhóm để tìm kết thi trước lớp

-GV nhận xét khen nhóm thực tốt

-Rút học SGK Vài học đọc lại 4.Củng cố – dặn dò (5 )’

TA P LÀM VĂN (TiÕt 52)Ä

LUYE N TA P MIE U TA CA Y CO IÄ Ä Â Û Â Á

I.MUÏC TIE UÂ

1.HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối tua n tự theo bước : lập dàn ý ; viết đoạn.à

2.Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở ; đoạn thân ; đoạn kết

II.ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

-Bảng lớp chép sẵn đe bài, dàn ý.à

-Tranh,ảnh số loài : có bóng mát, ăn quả, hoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ (5 )’

-Cho HS đọc đoạn kết mở rộng tiết trước 3.Bài (30 )’

a/ Giới thiệu ghi đe bàià b/ Hướng dẫn HS làm tập

*Hướng dẫn HS hiểu yêu ca u tậpà -Cho số HS đọc yêu ca u đe bàià

-GV gạch từ quan trọng -GV dán số tranh, ảnh lên bảng -Cho HS tiếp nối đọc gợi ý

-GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết

*HS tiến hành viết

-HS lập dàn ý, tao lập đoạn, hoàn chỉnh Viết xong, bạn đổi bài, góp ý cho

-Cho HS tiếp nối đọc viết GV nhận xét biểu dương, chấm điểm 4.Củng cố – dặn dò (5 )’

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Ve nhà viết lại chưa đạt.à

-Tiết sau làm kiểm tra viết

ThĨ dơc (TiÕt 52)

di chuyển tung bắt bóng nhẩy dây trò chơi “ trao tÝn gËy”.

I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh.

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 ngời; nhẩy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác cao thành tích

- Học di chuyển tung bắt bóng Yêu cầu học sinh thực động tác mức

- Trị chơi: “Trao tín gậy’’ Yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi biết tham gia chơi mức tơng đối chủ động

II Địa điểm, phơng tiện

* a im: Sân trờng đợc vệ sinh sẽ, an toàn * Phơng tiện: Sân chơi, còi, dây, kẻ sân

Nội dung phơng pháp lên lớp

Phần mở đầu:

1.n nh t chc:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

2.Khi ng:

- Giậm chân, vung tay, hát

- Xoay khớp: cổ tay, cổ chân, gối, hông

3.ễn ng tỏc tay, chõn, ln, bụng phối hợp thể dục

x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV

- C¸n sù tËp trung, b¸o c¸o

Cán điều khiển ( Theo đội hình hàng ngang )

Phần bản:

1.Học di chuyển tung bắt bóng.

- Yêu cầu:

+ HS thực động tác mức cơ bản đúng

2.Ôn nhẩy dây kiểu chân trớc chân sau.

- Yêu cầu HS thực động tác cơ đúng

1 Trò chơi: Trao tín gậy - Yêu cầu: HS tham gia chơi nhiệt tình hứng thó ch¬i.

- Giáo viên nêu tên phân tích làm mẫu động tác, mức độ chậm

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh - Giáo viên làm mẫu cán làm mẫu

- Lần 1: Giáo viên cho thùc hiƯn

- LÇn 2: GV cho thùc hiƯn điều khiển CS GV quan sát sửa sai cho HS

- GV nhắc lại c¸ch thùc hiƯn kÜ tht

- GV tỉ chøc cho HS sinh thực

- GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi

- Gv tổ chức cho HS chơi

Phần kết thúc:

1.Hồi tĩnh: Đi thờng theo vòng tròn thả lỏng.

2.Giáo viên HS hệ thống bài nhận xét tiết học.

3.Dặn dò: Ôn nhảy dây.

-> Giáo viên điều khiển cho học sinh xuống lớp

Sinh ho¹t líp

I) Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần xếp loại tổ:

II) GV đánh giá, nhận xét sinh hoạt tuần đề phơng pháp tuần ti.

1 o c:

Ưu điểm: Nhợc điểm: 2.Học tập:

Nhợc điểm:

3.Cỏc hot ng khỏc

4 Phơng hớng tuần tíi:

Ký dut cđa BGH