Hoạt động 3: H luyện viết vào vở H viết lần lượt từng dòng vào vở tập viết T nhắc nhở uốn nắn cho HS kỹ thuật viết.. T chấm bài -nhận xét tuyên dương những em viết đẹp 4..[r]
(1)TUẦN 4
Thứ hai Soạn:20/9/09 Giảng:21/9/09
Tiếng Việt: Bài 13: N, M (T1)
I Mục tiêu:
Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me
Đọc câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ, bị bê no nê
*HS giỏi biết đọc trơn
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: “Bố mẹ, ba má”
Giáo dục cho H kính yêu ba mẹ tự giác học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK 13 III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
H lớp viết bảng con: bi ve, cá cờ H đọc câu: bé hà có cỏ li
T nhận xét ghi điểm B Bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
H quan sát tranh trả lời? Tranh vẽ gì? ( me, nơ)
T? Tiếng me, nơ có e, học Hơm học n,m T ghi bảng – H đọc theo T: n , m
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Chữ ghi âm n:
Bước 1: Nhận diện chữ
T tô lại chữ n nêu cấu tạo: “ n gồm nét móc xi, nét móc đầu” T? Chữ n giống gì?
Bước 2: Phát âm đánh vần + Phát âm: T phát âm mẫu: “nờ”
H phát âm: CN- nhóm T chỉnh sửa sai cho HS
+ Đánh vần: HS ghép “nơ” đồ dùng
T? Tiếng nơ có âm đứng trước? Âm đứng sau? H đánh vần: CN-nhóm-lớp
H đọc trơn: lần “nơ”
b Chữ ghi âm m; (tương tự quy trình âm n với m, me so sánh m với n ) c Hd viết chữ n, m :
(2)T nhận xét sửa sai cho HS (Hd tương tự với m , me) d Đọc tiếng từ ứng dụng
H đọc CN - tổ - lớp: no, nô, mo, mô, mơ, ca nô, bá mạ T nhận xét chỉnh sửa sai cho HS
T gọi vài HS phân tích số tiếng T giải thích từ đọc mẫu lần
Tiếng Việt: Bài 13: N, M (T2)
Hoạt đông : Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
+ Luyện tập âm học tiết H đọc n-nơ, m-me
H đọc tiếng từ ứng dụng theo CN-nhóm-lớp + Đọc câu ứng dụng
HS quan sát, nhận xét tranh minh hoạ T? Tranh vẽ gì? (bị bê ăn cỏ no nê)
H đọc câu ứng dụng: Bị bê có bó cỏ, bị bê no nê (5CN-nhóm- lớp) T đọc mẫu lần
H: 2-3 em đọc lại Gọi số HS đọc trơn b.Bước 2: Luyện viết:
T hd HS viết dòng n, m, nơ, me vào tập viết T theo dõi uốn nắn cách ngồi HS
c Bước 3: Luyện nói
H đọc tên “ Bố mẹ, ba má”
T? Quê em gọi người sinh minh gì? H: … bố mẹ, bá má, cha mẹ
T? Nhà em có anh chị em? Em thứ mấy? H kể thêm bố mẹ việc làm giúp bố mẹ
T? Những em không sống bố mẹ làm để bố mẹ vui lịng? (Viết thư cho bố (mẹ), học giỏi chăm ngoan)
T? Chúng ta làm cho bố mẹ vui lịng? T tun dương em nói thành câu d Bước 4: trị chơi
H chơi ghép nhanh có tiếng n, m 4 Hoạt động nối tiếp:
T H đọc bảng lần
T nhận xét dặn dị: tìm n, m báo, làm BT, tập viết
(3)Đạo đức: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2) I Mục tiêu: Củng cố khắc sâu cho HS:
Thế ăn mặc gọn gàng,
Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,
HS biết gữ gìn VS cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,
Yêu quý, học tập HS gọn gàng
II Đồ dùng dạy- học:
Bài hát “ Rửa mặt mèo” Vở tập đạo đức Lược chải đầu III Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ:
T? Thế ăn mặc gọn gàng, sẽ? T? Ăn mặc gọn gàng có lợi gì? B Bài mới:
1.Hoạt động 1: HS làm tập 3.
a Bước 1: T HD HS thảo luận nhóm đơi: Quan sát tranh BT3 trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn có gọn gàng khơng?
- Em có muốn bạn không?
b Bước 2: HS quan sát tranh trao đổi với ban ngồi bên cạnh
c Bước 3: HS số em trình bày trước lớp- HS khác nhạn xét bổ sung
d Bước 4: T kết luận: Chúng ta nên làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8. 2.Hoạt động 2: Thực hành
a Bước 1: HD HS đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng
b Bước 2: HS thực hành theo nhóm đơi
c Bước 3: T nhận xét tuyên dương đôi làm tốt Hoạt động 3: Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” H hát vỗ tay lần
T? Lớp có giống “mèo” khơng? Chúng ta đừng giống mèo Hoạt động 4: HD HS đọc học.
H đọc theo T hai câu thơ sau:
“Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần sẽ, trông thêm yêu” 5 Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét- dặn dò: Thi đua giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng
(4)Tiếng Việt: Bài 14: D, Đ (T1) I Mục tiêu:
Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò
Đọc câu ứng dụng: Dì Na dò, bé mẹ bộ.HS khá, giỏi biết
đọc trơn
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Dế, cá cờ, bi ve, đa”
Giáo dục HS có ý thức tích cực tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ từ khố: dê, đị, câu minh hoạ phân luyện nói III Các hoạt động dạy học
A Bài cũ
H lớp viết bảng con: m, n, me, nơ
1 H đọc câu: bị bê có cỏ, bị bê no nê(SGK) T nhận xét ghi điểm
B Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T cho HS quan săt tranh minh hoạ: dê, đị T? Tranh vẽ gì?
T? Tiếng “dê”, “đị” có âm học? (ê, o)
T: hôm học d, đ ( T ghi bảng , đọc – H đọc theo) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
a Chữ ghi âm d:
Bước 1: Nhận diện chữ
T tô lại chữ d nêu: chữ d gồm nét cong hở phải nét móc ngược T? Chữ d giống gì? (cái gáo, chữ d + nét móc dài hơn)
Bước 2: Phát âm đánh vần
+ Phát âm: T đọc mẫu- H đọc theo (CN-lớp) + Đánh vần: H pgân tích tiếng “dê”
H đánh vần CN-lớp: dờ-ê-dê
b Chữ ghi âm đ: (thực tương tự quy trình d với đ, đị, so sánh đ với d) c Hương dẫn viết:
T vừa viết mẫu vừa ghi quy trình viết: d, đ H tập viết vào bảng
T theo dõi nhận xét uốn nắn T hd HS viết: dê, đò
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
T ghi bảng; da, de, do, da dê: đa, đe, đo, H đọc thầm
(5)T nhận xét chỉnh sửa sai cho HS T giải thích từ ngữ đọc mẫu lần
Tiếng Việt: Bài 14: D, Đ (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: luyện đọc:
* Luyện đọc tiết (Cn-nhóm-lớp) H phát âm
H đọc tiếng từ
* Đọc câu ứng dụng
HS quan sát nhận xét tranh minh hoạ T? Tranh vẽ gì? H đọc câu: Dì na đị, bé mẹ (CN-nhóm)
T? Tiếng chứa âm vừa học? (H yếu tìm: dì, đi) T đọc mẫu – H đọc lại
b Bước 2: Luyện viết
Hd HS viết vào tập viết dòng: d, đ, dê, đò T theo dõi uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS
T chấm nhận xét c Bước 3: Luyện nói
H đọc tên luyện nói “dế, cá cờ, bi ve, đa” HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi:
T? Tranh vẽ gì? Các em có thích khơng? T? Em biết loại bi nào?
T? Cá cờ sống đâu? Nhà em có ni khơng? T? Dế sống đâu? Em có bắt dế chưa? T? Tại lại cắt hình vẽ? T động viên H nói thành câu
d Bước 4: Trị chơi :
H thi tìm có tiếng d, đ theo hình thức nối tiếp T tuyên dương nhóm chơi nhanh
4 Hoạt động nối tiếp: T bảng H đọc lại
H tìm chữ vừa học tờ báo
T nhận xét dặn dị : Tìm tiếng có d, đ làm tập BT TV
(6)I Mục tiêu: Giúp HS
Nhận biết số lượng số
Biết sử dụng từ “bằng nhau” “ dấu =” so sánh số
Phát triễn tư học toán II Đồ dùng dạy học:
Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Bài cũ
T ghi bảng: 5…3, 4…2, 2…4, 1…5, 2…3, 1…2, 5…2, 3…1 H làm vào bảng – T nhận xét
Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ nhau a Bước 1: Nhận biết quan hệ 3=3 T cho HS quan sát tranh vật phẩm
T? Có hươu? Bao nhiêu khóm cây?
T: Mỗi hươu ứng với khóm nên số hươu số Ta nói: 3=3 T viết bảng- H đọc: 3=3
b Bước 2: Hd HS nhận biết 4=4
Hd HS tương tự 3=3 với trang vẽ bên phải c Bước 3: T? 2=2 khơng? Vì sao?
H trả lời
T kết luận: Mỗi số số ngược lại Hoạt động 3: Thực hành
a Bước 1: Hd HS viết dấu b Bước 2: Hd HS làm BT
H nêu cách làm: viết số dấu vào trống tương ứng với hình H tự làm
T gọi H đọc làm minh H khác T nhận xét
c Bước 3: H nêu cách làm 3: Viết dấu > < = vào ô trống H làm chữa
d Bước 4: H nêu cách làm 4: so sánh số hình vng, hình trịn H làm chữa
Hoạt động nối tiếp:
T gọi nhóm thi chơi điền số dấu:
2=… , 3…3, 5=…, 1…2, 1=…, 4=…, 5…4, 2…4 T nhận xét tính điểm thi đua
Dặn dị: làm BT BT tốn
(7)TN-XH: BẢO VỆ MẮT TAI I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
Nêu việc làm không nên làm để bảo vệ mắt tai
Khuyến khích HS khá, giỏi đưa số cách xử lí gặp tình
huống có hại cho mắt tai Ví du như:Bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai,
Tự giác thực hành thường xuyên hoạt vệ sinh để giữ gìn tai mắt sach
II.Chuẩn bị:
Các hình SGK Vở BT TN- XH III Các hoạt động dạy học
Khởi động: Cả lớp hát ‘Rửa mặt mèo” T giới thiệu
Hoạt động : Làm việc với SGK
Mục tiêu:Hs nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ mắt Cách tiến hành:
Bước 1:T hướng dẫn H quan sát hình 10 –SGK tập đặt trả lời câu hỏi
+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn hình vẽ lấy tay che mắt, việc làm hay sai? Chúng ta nên học bạn khơng?
+ H hỏi trả lời theo hướng dẫn T T quan sát nhóm làm việc
Bước 2: T định em có câu hỏi độc đáo em có câu trả lời hay lên trình bày trước lớp
T kết luận ý
Hoạt động : Làm việc với SGK.
Mục tiêu: H nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ tai Cách tiến hành:
+ T hd H quan sát hình trang11SGK tự đặt câu hỏi, tập trả lời câu hỏi cho tranh
-H vào tranh đầu tiên, bên trái trang sách hỏi:
Hai bạn làm gì?
Theo bạn việc làm hay sai?
Tai khơng nên ngốy tai cho nhau?
- H vào hình phía trên, bên phải trang sách hỏi:
Bạn gái hình làm gì?
Làm có tác dụng gì?
- H chi vào hình phía dưới, bên phải trang sách hỏi:
Các bạn hình làm gì?Việc làm đúng, việc làm sai? Tại
(8) Nếu bạn ngồi học gần ban nói với người nghe nhạc to? +H hỏi trả lời theo HD T
T kết luận ý Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai Cách tiến hành:
Bước 1:
T giao nhiệm vụ cho nhóm
Các nhóm thảo luận cách ứng xử tự chọn cách để đóng vai H xung phong nhận vai hội ý cách trình bày
Bước 2:Các nhóm lên trình diễn
Kết luận:T yêu cầu H phát biểu xem em học điều gì, đặt vào vị trícuar nhân vật tình
T nhận xét khen ngợi cố gắng lớp, đặc biệt em xung phong
Thứ tư Soạn: 20/9/09 Giảng: 23/9/09 Tiếng Việt : Bài 15 : T, Th (T1)
I Mục tiêu :
H đọc viết t, th, tổ, thỏ
Đọc tiếng từ câu : “ to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ Bố thả cá mè bé thả cá cờ” H giỏi biết đọc trơn
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề tổ, ổ
Giáo dục học sinh có ý thức học tốt, rèn nề nếp sử dụng bảng, đồ dung học tập
II Đồ dùng dạy-học:
Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói Bộ đồ dùng tiếng Việt
III Các hoạt động dạy-học: A Bài cũ:
H viết bảng : dế, đò H đọc sgk T nhận xét ghi điểm B Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu :
T cho H quan sát hỏi : Tranh vẽ gì? (tổ, thỏ) T? tiếng “ tơ” “ thỏ” có âm học ? (ơ, ơ)
(9)Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Bước 1: Chữ ghi âm t
* Nhận diện chữ: T tô chữ t nói : chữ t gồm nét xiên, nét móc ngược nét ngang
T? Chữ t giống chữ ? ( I, đ)
T? So sánh chữ t chữ đ? ( khác nét xiên nét cong) * Phát âm đánh vần tiếng:
+ Phát âm : T đọc mẫu
H đọc cá nhân- nhóm- lớp : “đờ”
+ Đánh vần : T? Tiếng tổ có âm ? Vị trí âm ? gì? H ghép đồ dung: tổ
H đánh vần : cá nhân – tổ- lớp b Bước 2: Chữ ghi âm th:
Thực quy trình dạy chữ t a Bước 3: hướng dẫn viết t, th
T viết mẫu phân tích cách viết t, th H viết vào bảng : t, th T chỉnh sửa sai uốn nắn cho H T hướng dẫn H viết : tổ, thỏ
T tuyên dương em viết đẹp, mẫu cở chữ d Bước 4: Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng:
T viết bảng tiếng từ mục tiêu H đọc cá nhân- nhóm
T giải thích từ thợ mỏ đọc mẫu lần
Tiếng Việt: Bài 15 : T, Th (T2)
3 Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc:
H luyện đọc âm học tiết H phát âm : t, th, tổ, thỏ
H đọc tiếng từ ứng dụng: cá nhân ( ý H yếu) Đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng : T? Tranh vẽ gì?
H: Tranh vẽ bố thả cá
H đọc câu ứng dụng: Bố thả cá mè, bế thả cá cờ ( cá nhân- nhóm-lớp) T theo dõi chỉnh sửa sai cho H
(10)2 H đọc lại Gọi số H đọc trơn b Bước 2: Luyện viết:
H tập viết dòng t, th, tổ, thỏ
T uốn nắn nhắc nhở H cách ngồi viết, đặt vở, cầm bút T chấm nhận xét
c.Bước 3: Luyện nói
H đọc tên luyện nói : “ổ, tổ” T? làm ổ? Con làm tổ?
Các vật có ổ tổ cịn gọi có gì? (nhà) T cho H quan sát tranh
T? em kể vật có ổ, tổ, hang H: kể
T? Em có nên phá ổ, tổ chim vật khác khơng? sao? d Bước 4: Trị chơi : Tìm nhanh tiếng có t, th
Hoạt động nối tiếp : T bảng H đọc lần H tìm t, th tờ báo
T nhận xét học dặn dò : làm tập BT TV, tập viết t,th
Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu <, >, = để so sánh số phạm vi
-Phát triển tư học toán II Đồ dung dạy-học:
Sách toán VBT toán
III Các hoạt động dạy_học: Hoạt động : Bài cũ
H lớp làm vào bảng : Điền dấu < > = ? 3……2 , 4……4 , 5…….3
T nhận xét chữa
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn H luyện tập
a Bước 1: H nêu cách làm 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm H làm tự chữa
H đọc làm theo cột H khác T nhận xét
b Bước 2: H nêu cách làm 2: So sánh số bút chì với số bút máy H tự làm tiếp phần sau chữa
(11)H quan sat mẫu
H tự làm chữa nêu 4=4, 5=5 Nếu H làm khơng HD thêm 3 Hoạt động nối tiếp:
H so sánh số đồ dung
T nhận xét học tuyên dương em học sôi
Thứ năm Soạn:20/9/09 Giảng:24/9/09
Tiếng Việt: BÀI 16: ÔN TẬP (T1)
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
Đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th
Đọc từ ngữ câu ứng ứng dụng từ 12 đến 16
Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: “Cò lò
dò”.H giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
Giáo dục học sinh biết ơn người giúp đỡ mình, chăm học tập,
yêu trường yêu lớp II Đồ dùng học tập:
Bộ đồ dùng TV, tranh minh hoạ SGK, tập viết, BT tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
T đọc H viết vào bảng con: thỏ, tổ
2 H đọc: ti vi, thợ mỏ, bố thả cá mè, bé thả cá cờ T nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T cho H quan sát tranh ơn tập ? Tranh vẽ gì? ( đa ) T vẽ sơ đồ tiếng đa SGK
T? Tuần qua học âm gì?- H kể T ghi góc bảng T gắn bảng ôn lên bảng
H phát âm thiếu để bổ sung Hoạt động 2: Ôn tập.
a Bước 1: Ôn chữ âm.
H lên bảng chữ vừa học tuần bảng ôn T H đọc; Tđọc H chữ ( ý H yếu )
b Bước 2: Ghép chữ thành tiếng.
(12)H đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với dấu dòng ngang ( CN -lớp)
T theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng.
T viết từ ứng dụng lên bảng H đọc theo CN, nhóm, lớp:
tổ cị da thỏ
lá mạ thợ nề
T theo dõi chỉnh sửa sai cho H, giải thích nhanh số từ T đọc mẫu d Bước 4: Tập viết từ ngữ ứng dụng
HD HS viết bảng con: tổ cò
T uốn nắn chỉnh sửa sai cho H, lưu ý vị trí đặt dấu tư ngồi viết H viết vào tập viết: tổ cò
T chấm nhận xét tuyên dương em viết tiến
Tiếng Việt: BÀI 16: ÔN TẬP ( T2 )
Hoạt động 3: Luyện tập. a Bước 1: Luyện đọc.
*Luyện đọc tiết 1:
H đọc tiếng bảng ôn, từ ngữ ứng dụng theo: CN, nhóm, lớp T chỉnh sửa phát âm cho học sinh
* Đọc câu ứng dụng:
T cho học sinh quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng T? Tranh vẽ gì?
H: Tranh vẽ cị tha cá cho con, cò bố cò mẹ chăm làm việc để ni T giải thích đời sống lồi chim đặc biệt cị
H đọc câu ứng dụng theo CN, nhóm, lớp: Cị bố mò cá
Cò mẹ tha cá tổ T động viên HS đọc trơn
T đọc mẫu lần – H đọc lại b Bước 2: Làm tập.
T HD HS tự làm tập BTTV: Nối từ tập viết c Bước 3: Kể chuyện: “ Cò lò dò”
H đọc tên câu chuyện
T kể chuyện kèm theo tranh minh hoạ H tập kể theo nhóm cử đại diện thi tài HD học sinh kể theo ND tranh
(13)- Tranh 2: Anh nơng dân làm, cị trơng nhà lò dò khắp nhà bắt ruồi quét dọn nhà cửa
- Tranh 3: Cò thấy tững đàn cị bay lượn vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng sống với bố mẹ anh chị em
- Tranh 4: Mỗi có dịp lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh
T nhận xét tính điểm thi đua
T? Câu chuyện nói tình cảm với ai? H: Nhiều em phát biểu
1 Hoạt động nối tiếp: H đọc lần
T nhận xét dặn dò HS: Tập kể chuyện, kể cho bố mẹ nghe Đọc SGK
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
Biết sử dụng từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau” dấu <, >, = để so sánh số phạm vi
Phát triễn tư cho học sinh học toán II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT toán.
III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1: Bài cũ.
3 H lên bảng, lớp làm vào bảng con: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
3…4 4…4 3…3
5…2 1…2 4…5
T nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Luyện tập.
a Bước 1: Thêm hay bớt để có nhau? H quan sát nêu cách làm
- Phần a: Làm để số hoa hai bình nhau? H vẽ thêm bơng hoa vào bình bên phải
- Phần b: Làm để số kiến hai bên nhau? H gạch bớt bên trái
- Phần c: H tự làm cho hai bên nhau: H làm hai cách thêm bớt
b Bước 2: Nối với số thích hợp:
H quan sát – nêu cách làm
T hướng dẫn học sinh nên dùng bút chì màu để nối vng với số thích hợp Sau dùng màu khác nối
(14)H tự làm T chấm chữa 3 Hoạt động nối tiếp:
T nhận xét tuyên dương em học tốt
Dặn học sinh: Làm VBT toán.Chuẩn bị “Số 6”
Thứ sáu Soạn:20/9/09 Giảng: 25/9/09 Tiếng Việt: TẬP VIẾT TUẦN 3: LỄ , CỌ, BỜ , HỔ. I Mục tiêu: Giúp HS
Tập viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve.Kiểu chữ viết thường theo tập viết1
Có kỹ viết đẹp nét
Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học :
Vở tập viết 1/1, bảng kẻ ô li, phấn màu III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Bài cũ: H viết bảng (T đọc): bé T nhận xét cũ
Hoạt động 2: Hd mẫu
T viết mẫu tiếng bảng ô li H tập viết vào bảng
T nhận xét, uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS Hoạt động 3: H luyện viết vào vở H viết dòng vào tập viết T nhắc nhở uốn nắn cho HS kỹ thuật viết
T chấm -nhận xét tuyên dương em viết đẹp Hoạt động nối tiếp:
T tổng kết nhận xét học
Dặn dò: tập viết tiếng thật đẹp
(15)I Mục tiêu:Giúp HS
Viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ.Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết
Biết viết chữ tiếng
H có ý thức rèn chữ giữ
II Chuẩn bị :
T: Mẫu chữ, bảng kẻ ô ly H: Vở tập viết 1, bảng III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động : Bài cũ:
H lớp, viét bảng : xa xa, chó xù T nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Tập viết: a Bước 1: Hướng dẫn H viết.
T viết mẫu vừa viết vừa phân tích cách viết H luyện viết bảng T chỉnh sửa sai cho H b Bước 2: H thực hành tập viết vào vở.
H tập viết dòng vào
T nhắc nhở uốn nắn cho H cách ngồi, cầm bút viết T chấm nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp:
3H đại diện cho tổ thi viết đẹp tiếng “thơ” T tính điểm thi đua nhận xét dặn dị
Tốn: SỐ 6
I Mục tiêu: Giúp Học sinh:
Biết thêm
Biết đọc, viết số 6, so sánh cá số phạm vi Nhận biết vị trí số dãy số từ đến Phát triển tư cho học sinh học toán II Đồ dùng dạy học:
Các nhóm có mẫu vật: Hình trịn, que tính, bướm Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1: Bài cũ.
Học sinh viết vào bảng từ đến từ đến H điền dấu vào chỗ chấm: 3…2, 5…1, 5…5
(16)2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 6 a.Bước 1: Lập số
T hd HS quan sát tranh hỏi: “Có em chơi, em khác chạy tới Có tất em?”
H: thêm (6 em), H nhắc lại
H lấy hình trịn hình trịn nói: “5 hình trịn thêm hình trịn hình trịn”
Hd HS tương tự với chấm tròn
T vào hình vẽ: em, chấm trịn, tính Các nhóm có số lượng
b Bước 2: Giới thiệu chữ số in viết T nói: Số biểu điễn chữ số T giới thiệu chữ số in viết
H đọc: “sáu”
c Bước 3: Nhận diện biết chữ số sáu dãy đến H đếm từ đến ngược lại
T? Số đứng cạnh số dãy số từ dến 6? 3 Họat động 3: Thực hành
a Bước 1: Hd HS tập viết số
b.Bước 2: Hd HS nêu cách làm 2: Viết số thích hợp vào trống H làm
T? Có chum nho xanh? Nho chín? T? Trong tranh có tất chùm nho?
T vào tranh nói: gồm 5, gồm T hỏi H trả lời tương tự với tranh lại
c Bước 3: H nêu cách làm 3: Viết số H tự làm chữa
T? Số đứng liền sau số nào? (5)
H đếm từ đến từ đến (CN-lớp) Hd HS so sánh cặp số đứng cạnh nhau: 1<2,2<3,3<4,4<5,5<6
T? Trong số số lớn nhất? (6)
d.Bước 4: H nêu cách làm 4: Điền dấu>,< = H làm chữa
4 Hoạt đ ộng nối tiếp:
T cho HS nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi đồ dùng T nhận xét dặn h làm Bt VBT toán
(17)I Mục tiêu:
H biết cách xé dán hình vng
Xé dán hình vng, đường xé chưa thẳng bị cưa, Hình dán chưa phẳng
Rèn H đôi tay khéo léo ham thích học mơn thủ cơng II Chuẩn bị:
- Bài mẫu xé dán hình vng hình trịn
- tờ giấy màu khác ( màu vàng ) - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay
HS: Giấy màu thủ công, giấy nháp có kẻ ơ, ly, hồ dán, bút chì, khăn lau tay III Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét. T cho H quan sát mẫu đặt câu hỏi:
T? Đồ vật xung quanh ta có hình vng? …hình trịn?
H: Cửa sổ, khăn tay, … hình vng Cái đĩa, ơng mặt trời, bánh xe, …hình trịn T kết luận: Xung quanh ta có nhiều hình vng, hình trịn
Hoạt động 2: T hướng dẫn mẫu: a Bước 1: Vẽ xé hình vng. HD HS vẽ hình vuông cạnh ô
T xé mẫu – H làm thử giấy nháp b Bước 2: Vẽ xé hình trịn.
T HD mẫu: Từ hình vng Xé góc sửa lại cho trịn T xé hình trịn – H lấy giấy nháp xé thử
c Bước 3: HD học sinh dán hình.
T làm mẫu: Dán hình vng, hình trịn vào giấy làm Hoạt động 3: Thực hành.
H lật mặt có kẻ lên mặt bàn đánh dấu vào hình vng H xé hình: vng, hình trịn vào giấy nháp
T theo dõi uốn nắn sửa sai Hoạt động nối tiếp:
T chấm nhận xét – tuyên dương em xé dán đẹp T dặn dò: Chuẩn bị sau: Xé dán hình vng, hình trịn tiếp
SINH HOẠT SAO
(18) Giúp HS bước đầu làm quen với bước quy trình sinh hoạt Tập số hát quy trình sinh hoạt
Thấy nhược điểm CN tổ, lớp
Giáo dục HS u thích hoạt động ngoại khố, có ý thức phấn đấu vươn
lên
II Chuẩn bị: Nội dùng sinh hoạt
Quy trình sinh hoạt Sân bãi phẳng, III Các hoạt động dạy học:
1 HD HS hát bài: “ Như có Bác ngày vui đại thắng” H vừa hát vừa vừa vỗ tay thành 1vòng tròn lớn
H đứng nghiêm đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
2 T hát Bài: “Sao vui em” HD HS theo vòng tròn nhỏ Cử trưởng, đặt tên
HD HS điểm danh sao, KT VS cá nhân
3 HS hát vỗ tay bài: “ Năm cánh vui” thành vòng tròn lớn T điều khiển học sinh hoạt theo chủ điểm: “ Em yêu trường em” T nêu kế hoạch tuần 5:
- Thi đua chào mừng ngày 15/10 ngày 20/10 - Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy - Thi giữ sạch, viết chữ đẹp