*Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu veà vai troø cuûa aùnh saùng ñoái vôùi söï soáng cuûa thöïc vaät -GV cho taäp chung nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn quan saùt hình v[r]
(1)Tuần 24 Ngày soạn: 03/03/2008
Ngy dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 03 năm 2008 Đạo c (Tit: 24)
Giữ gìn công trình công céng (T2) I.Mơc tiªu.
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phơng - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn cơng trình cơng cộng
- Tun truyền để ngời tham gia tích cực vào việc giữ gìn cỏc cụng trỡnh cụng cng
II Đồ dùng dạy häc - PhiÕu ®iỊu tra
III- Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bài cũ : (3 )
? Vì phải bảo vệ giữ gìn công trình công céng? 3- Bµi míi (30 )’
a- Giíi thiƯu b- Giảng bài:
Hot ng 1: Bỏo cáo kết điều tra
- Đại diện HS báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa ph-ơng
- GV hái mét sè Hs kh¸c
? địa phơng có cơng trình cơng cộng nào?
? Tình trạng cơng trình cơng cộng ntn? ? Theo em cần có biện pháp để giữ gìn bảo vệ chúng? - HSTL, nhận xét
- GVNX, KL
* Các cơng trình công cộng địa phơng - Nhà trẻ, mẫu giáo, hội trờng thôn - Nhiều rác thải xung quanh
- Cần có biển cấm đổ rác thải
HĐ 2: Thảo luận nhóm đơi ( BT5) - HS đọc yêu cầu BT5
- Hs thảo luận nhóm đơi để kể câu chuyện nói việc giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét đánh giá
4- Củng cố - dặn dò (2 )’ - HS đọc ghi nhớ SGK - GVTTND NX - Chuẩn bị sau
Tập đọc (Tiết 47)
VÏ vÒ cuéc sèng an toàn I.Mục tiêu.
- Đọc lu loát toàn bài, biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm
- HiÓu tõ: UNICEF, thÈm mÜ, nhËn thøc, khÝch lệ, ý tởng, ngôn ngữ, hội hoạ
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ
II- §å dïng.
- Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi đ2 luyện đọc III Các hoạt động dạy - học.
1- ổn định (1 )’ 2- Bài cũ : (3 ) ’
§äc thuéc lòng thơ Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ ? Bài thơ nói lên điều gì?
(2)- HS đọc toàn - Lớp đọc thầm - Chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) kết hợp sửa sai - HS khác đọc ( lần2) - HS đọc giải
- GV tóm tắt ND - Nêu cách đọc - GV đọc mẫu toàn * Tìm hiểu bài.
- HS đọc đ1 (từ đầu -> an toàn)
1- ý nghĩa hởng ứng thiếu nhi nớc với thi ? Chủ đề thi vẽ gì? - em muốn sống an tồn
? Tên chủ đề gợi cho em điều gì? ? Cuộc thi vẽ nhằm mục đích gì? ? Thiếu nhi hởng ứng thi ntn? - 50000 tranh d thi
- HSTL, nhận xét, nhắc lại - GV nhËn xÐt, chèt
? Theo em ý ®1 nãi g×? - GV tiĨu kÕt, chun ý
2- Nhận thức em sống an tồn ngơn ngữ hội hoạ - Lớp đọc thầm đ2 (còn lại) TLCH 2, SGK
? Điều cho thấy em nhận thức chủ đề thi? - đội mũ bảo hiểm
- trẻ em không nên xe đạp - chở ba ngời không đợc
? Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em? ? Em hiểu “thể ngơn ngữ hội hoạ” nghĩa gì?
- HSTL nhận xét nhắc lại - GV nhận xét chốt lại ? Theo em ý đoạn nói ? - GV tiểu kết
* Đọc diễn cảm.
- HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn ( Bảng phụ)
? Để đọc tốt đoạn em cần đọc nh nào? - HS đọc lại tồn
? Em có nhận xét cỏch c ca bn?
? Để nói lên hëng øng vÏ tranh cđa thiÕu nhi, em cÇn nhÊn giọng từ ngữ nào?
- HS luyn đọc diễn cảm đ2(nhóm đơi) - Thi đọc diễn cảm -NX
? Bài đọc nói lên điều gì? - TSTL nhận xét, nhắc lại
- GV nhËn xÐt, KL ghi bảng ý 4- Củng cố - dặn dò (2 )
- GVTTND NX - Chuẩn bị sau
Toán( Tiết 116) Luyện tập I Mục tiêu.
- Rèn kĩ céng ph©n sè
- Giải tồn có liên quan đến phân số II Đồ dùng.
- GV : Nội dung - HS : Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bµi cị : (2 )
Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta lµm nh thÕ nµo? 3- Bµi míi (35 )’
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
(3)? BT yêu cầu gì?
- YC HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác MS? - HS đổi cho để kiểm tra kq
- Trình bày kết + nhận xét + Hs lµm BT
? BT yêu cầu ?
- YC HS nhc li cách cộng hai phân số khác mẫu số ? Muốn quy đồng MS phân số ta làm nh nào? - HS tự làm chữa GVNX
+ HS làm BT3 ? BT3 yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số? - Hs tự làm chữa GVNX
+ HS lm BT4: - Hs c bi ton
? Bài toán hỏi gì? §· biÕt g×?
- Yêu cầu HS nêu cách giải toán? - HS tự làm GVQS giúp đỡ - Nhận xét kết làm
4- Củng cố - dặn dò (2 ) - GVTTND NX - Chuẩn bị sau
Lịch sử( Tiết 24) ôn tập I Mục tiêu.
- Củng cố nội dung từ 12 đến 19
- Trình bày đợc giai đoạn lịch sử : Nớc Đại Việt thời Trần nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện
II §å dïng.
Tranh học
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bµi cị : (2 )
? Văn học khoa học thời Hậu lê ntn ? 3- Bài (35 )
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
* H1: Thảo luận nhóm hai giai đoạn lịch sử. Các giai đoạn lịch sử học từ 12 đến 19. ? Kể tên giai đoạn lịch sử học?
- HS th¶o luËn, nhËn xét, nhắc lại - GV ghi bảng
? Tờn gọi nớc ta thời kì từ năm 1226 đến năm 1400 kỉ XV có tên l gỡ?
- HS thảo luận, NX, nhắc lại - GV NX kết luận:
- Nớc Đại việt thời Trần
- Nớc Đại Việt buổi đầu thêi HËu Lª
*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi kiện lịch sử tiêu biểu. 2 Những kiện lịch sử tiêu biểu
- HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi SGK
? Trong trình dựng nớc giữ nớc thời nhà Trần thời nhà Hậu Lê có kiện lịch sử tiêu biểu?
(4)? Em hÃy kể lại kiện, tợng lịch sử tiêu biểu trên? - Nhà Trần thành lập
- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Nguyên Mông - Chiến thắng Chi Lăng
- Văn học khoa học thời Hậu Lê - HS kĨ tríc líp - HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Ghi nhí: SGK.
4- Củng cố - dặn dò (2 ) - GVTTND NX - Chuẩn bị sau
Ngày soạn : 4/3/2008
Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2008
Toán(Tiết 117) Phép trừ phân số I Mục tiêu.
- Nhận biÕt phÐp trõ hai sè cïng MS - BiÕt cách trừ hai phân số có MS II Đồ dùng.
- GV : Hai băng giấy hình CN - HS : §å dïng häc tËp
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bµi cị : (2 ) ’
? Muốn cộng hai phân số ta làm nh nào? 3- Bµi míi (35 )’
a- Giíi thiƯu bµi b- Giảng bài:
* HĐ1 : Thực hành băng giấy
- GV yêu cầu HS lấy hai băng giấy, chia băng giấy thành phần Lấy băng giấy cắt lấy phần
? ĐÃ cắt phần băng giấy? (
5
¿❑
❑ ) ?Em h·y c¾t tiÕp tõ
5
băng giấy?
? Băng giấy lại phần? - HS thảo luận, nhận xét nhắc lại - GV nhËn xÐt kÕt luËn
56−36=?
Ta có: 5636=536 =26
* HĐ2: Hình thành phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè - GV ghi b¶ng phÐp tÝnh
? Em có nhận xét mẫu số hai phân số? ? Làm để có đợc 2/6?
- HS thực tính nêu kết quả? HS khác nhận xÐt- GV nhËn xÐt ? VËy muèn trõ hai ph©n sè cïng mÉu ta lµm nh thÕ nµo?
- HS thảo luận nhận xét, nhắc lại - GV nhận xÐt kÕt luËn
KÕt luËn: SGK * HĐ3: Thực hành: + HS làm tập 1: ? Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số mẫu số? - HS tự làm tập chữa bài, GV nhËn xÐt
+ HS lµm bµi tËp 2: ? Bài tập yêu cầu gì?
(5)- HS tự làm chữa * HS lµm bµi tËp 3:
- HS đọc toỏn
- HS nêu cách giải toán - HS kh¸c nhËn xÐt
? Tổng số huy chơng đoàn giành đợc bao nhiêu?(19)
? Số huy chơng vàng biết, tìm số huy chơng bạc huy chơng đồng cách nào? - HS làm chữa Gv nhận xét
4- Củng cố - dặn dò (2 )
? Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm nh thÕ nµo? - GVTTND vµ NX giê
- ChuÈn bị sau
Luyện từ câu(tiết 47) Câu kể Ai ? I Mục tiêu.
- Hiểu tác dụng cấu tạo câu kể Ai gì? - Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn - Biết đặt câu kể Ai gì?
§Ĩ giíi thiƯu vỊ mét ngêi hay mét vËt II §å dïng:
Bảng lớp chép sẵn đoạn văn phần nhận xét III Các hoạt động dạy - học.
1- Bµi cị : (3 ) ’
Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm : Cái đẹp 2- Bài (35 )’
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
*HĐ1: Tìm hiĨu vÝ dơ.
- 1HS đọc đoạn văn - Lớp theo dõi
- HS đọc câu gạch chân đoạn văn
? Trong câu câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi?
- HS th¶o luËn, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt kÕt luËn
? Trong câu phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận trả lời câu hỏi ? gì? gì?
- HS thảo luận, nhận xét nhắc lại
- GVnhận xét, kết luận: Những câu kiểu câu Ai gì?
? Bộ phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai gì? Trả lời cho câu hỏi nào? - HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
? Em phân biệt kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? để thấy chúng giống khác điểm nào?
- HS th¶o luËn nhËn xÐt- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
? Câu kể Ai gì? gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? ? Câu kể Ai gì? dùng để làm gì?
- HS đọc ghi nhớ SGK * HĐ2:
- HS lµm bµi tËp 1:
+ HS đọc nội dung yêu cầu tập + HS tự làm chữa bài- GV nhận xét - HS làm bi 2:
? Bài tập yêu cầu g×?
- HS làm cặp - GV quan sát giúp đỡ - Một số cặp lên bảng trình bày + nhận xét 4- Củng cố - dặn dị (2 )’
? Câu kể Ai gì? Gồm phận? Đợc dùng để làm gì? - GVTTND v NX gi
- Chuẩn bị sau
(6)- Hs biết vị trí TP Cần Thơ đồ Việt Nam
- Biết đợc vị trí địa lý Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế
- Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ
II Đồ dùng Bản đồ Việt Nam
III- Các hoạt động dạy - học. 1- Bài cũ : (3 ) ’
? Thành Phố Hồ Chí Minh có đặc điểm tiêu biểu? 3- Bài (35 )’
a- Giíi thiƯu b- Giảng bài:
1- Thnh ph trung tâm đồng Sông Cửu Long * HĐ1: Làm việc theo cặp
- Từng cặp quan sát đồ Việt Nam lợc đồ SGK biết:
? Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ lợc đồg Việt Nam cho biết TP giỏp nhng tnh no?
- Hs lên bảng vị trí TP Cần Thơ TLCH - HS khác nhận xét - TP Cần Thơ nằm bên sông Hậu
- trung tâm đồng sông Cửu Long - GVnhận xét kết luận ghi bảng ý
2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long HĐ 2: Làm việc cá nhân
- HS đọc mục SKG - lp theo dừi
? Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học Đồng Bằng Sông Cửu Long?
? Em hÃy giải thích TP Cần Thơ TP trẻ nhng bị nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá xà hội?
- GV TL nhắc lại
- L nơi tiếp nhận nơng sản thủy sản - có trờng đại học, cao đẳng
- GVNX kết luận ghi bảng ý - Hs đọc ghi nhớ SGK
4- Củng cố - dặn dò (2 )’ HS đọc kết luận SGK - GVTTND NX - Chuẩn bị sau
Kể chuyện ( Tiết 24)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục tiêu
1.Rèn kó năng:
-HS để câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp Các việc xếp hợp lí Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
-Lời kể tự nhiên; chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu 2.Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp -Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý kể
(7)2.Kiểm tra cũ (3’)
-Cho HS kể lại chuyện nghe chứng kiến ca ngợi đẹp phản ánh đấu tranh đẹp vơi xấu, thiện vơi ác 3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề
b/ Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề
-GV viết đề lên bảng lớp, gạch chân từ ngữ quan trọng : Em, làm gì, xanh, sạch, đẹp
-Cho HS tiếp nối đọc yêu cầu 1,2,3
-Cho HS tiến hành kể chuyện thực người thực(Ví dụ: Tuần vừa qua, cống phố tơi bị tắc, nước cống dền lên, tràn ngập lối Các cô công nhân phải xuống máy hút bùn, khơi thơng cống Tơi muốn kể việc xóm làm để giúp đỡ công nhân thông cống.)
c/ Thực hành kể chuyện
-GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý KC, nhắc HS ý kể chuyện có đầu, diễn biến, kết thúc
-KC theo cặp GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn góp ý -Thi kể chuyện trước lớp:
+Một vài HS tiếp nối thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu
+Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động 4.Củng cố – dặn dò (4’)
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt ThĨ dơc: (TiÕt 47)
phèi hợp chạy, nhảy chạy, mang vác trò chơi kiệu ngời
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Ôn phối hợp chạy, nhảy học chạy, mang vác Yêu cầu thực động tác mức
-Trò chơi “ Kiệu ngời ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chi tng i ch ng
II Địa điểm, ph ¬ng tiÖn
* Địa điểm: Sân trờng ( Hoặc nhà thể chất ) đợc vệ sinh sẽ, an toàn. * Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị cũi
III Nội dung ph ơng pháp lên líp:
(8)Phần mở đầu: 1.ổn định tổ chức:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học 2.Khởi động:
- Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV
C¸n sù tËp trung b¸o c¸o - Giáo viên điều khiển
Phần bản: 1 Ôn bật xa: + Yêu cầu:
HS thc hin mức đúng. - Tập phối hợp chạy, nhảy: + Yêu cầu: HS thực dộng tác bn ỳng.
3.Trò chơi: Kiệu ng ời
- Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi chủ động ,tich cực trong chơi.
- Lần 1-2: GV điều khiển.
- Lần 3-5: CS điều khiển GV quan sát và sửa sai cho HS
- GV nhắc lại cách thực động tác
- GV phân tích làm mẫu động tác lại
- GV cho HS ch¬i thư GV nhËn xÐt
- GV tỉ chøc cho HS ch¬i
- GV nêu tên trò chơi
- GV phân tích làm mẫu trò chơi
- GV cho HS chơi thử lần chơi thật GV tổ chức cho HS chơi
Phần kết thúc: 1.Hồi tĩnh:
- Tại chỗ vỗ tay hát.
2.Giáo viên học sinh hệ thống bài.
3 Giáo viên nhận xét dạy.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
D GV
Từ vòng tròn thành hàng dọc hàng ngang
Giáo viên điều khiển cho học sinh xuống lớp
Ngày soạn : 05/03/2008
Ngày dạy : Thứ t ngày 12 tháng 03 năm 2008 Tập đọc (tiết 48)
Đoàn thuyền đánh cá I Mục tiêu:
- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- HiĨu tõ ng÷ : thoi
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển vẻ đẹp lao động - Học thuộc lịng thơ
II §å dïng Tranh minh ho¹
III Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức (1 ) ’ 2 Bài cũ: (4 )’
- HS đọc tiếp : Vẽ sống an toàn ? Bài đọc nói lên điều gì?
2 Bài mới: (35 ).’ a Giới thiệu b Giảng bài: * Luyện đọc
- Hs đọc lớp theo dõi
- HS tiếp nối đọc(lần 1) GV kết hợp sửa sai, cắt ngắt nhịp cho HS
(9)- Gv độc mẫu tồn *Tìm hiểu bài:
* Vẻ đẹp huy hoàng biển: - HS đọc toàn - lớp theo dõi ? Bài thơ miêu tả cảnh gì?
? Đoàn thuyền đánh cá khơi lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó? ? Đồn thuyền đánh cá trở lúc nào? Điều đợc thể câu thơ nào? ? Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển?
- HS thảo luận, NX, nhắc lại - GV nhận xét chốt laị
? ý thứ cho em biết điều gì? - HSTL, NX nhắc lại
- GV NX ghi b¶ng
* Vẻ đẹp ngời lao động biển. - Lớp đọc toàn cho biết:
? Những hình ảnh nói lên cơng việc lao động ngời đánh cá đẹp? ? Em thấy tiến độ thái độ làm việc ngời đánh cá nh nào?
- HSTL, NX, nhắc lại - GV NX
? Vậy ý thứ hai nói lên điều gì?
- HS th¶o luËn nhËn xÐt - GV nhËn xét ghi bảng * Đọc diễn cảm:
- GV đa bảng phụ ghi đoạn thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc
? Em có nhận xét cách đọc bạn?
? Theo em cần ngắt nhịp nhấn giọng từ ngữ nào? - HS luyện đọc diễn cảm, nhận xét
? Để thể đợc công việc đánh cá họ khẩn trơng vui vẻ em cần đọc thơ với giọng nh nào?
( giọng vui vẻ nhịp nhàng khẩn trơng) - HS đọc lại toàn
? Em cảm nhận đợc điều qua thơ? - HSTL, Nx nhắc lại
- GV nhËn xÐt kÕt luËn
- Hs thi đọc toàn thơ , GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dị(2 )’
- GV tãm t¾t néi dung nhận xét - Chuẩn bị sau
Toán (tiết upload.123doc.net) Phép trừ phân số (tiếp) I Mơc tiªu:
- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu II Các hoạt động dạy học
1 Bµi cị:(3’)
- TÝnh råi rót gän: 1125−256 ; 125 −122 Bµi míi: (35’)
a Giíi thiƯu b Giảng bài:
* H 1: Hỡnh thnh phép trừ hai phân số khác mẫu số. - GV nêu VD SGK ? Muốn tính số đờng tròn lại ta làm nh nào?
- HS th¶o luËn, nhËn xÐt- GV nhËn xÐt ghi bảng phép tính trừ ? Em có nhận xét vỊ mÉu sè hai ph©n sè?
? Muốn thực đợc phép trừ ta làm nh nào? - HS nêu cách làm làm nháp
- NX kết
? Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm nh nào? - HS thảo luận nhận xét, nhắc lại
(10)+ HS làm tập 1: ? BT1: yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số khác mẫu.? - HS làm chữa bài- Gv nhận xét
+ HS làm tập 2: ? Bài yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn HS chọn mẫu số chung quy đồng sau trừ - HS làm chữa bài- Gv nhận xét
+ HS làm tập 3. - Hs đọc toán
? 67 diện tích trồng gì? ? 52 diện tích trồng gì?
? Diện tích công viên bao nhiêu?
? bit đợc diện tích trồng xanh phần công viên ta làm bao nhiêu?
- HS tự làm chữa - GV nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò (2 )
? Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm nh thÕ nµo? - GV TTND bµi vµ nhËn xÐt giê
Khoa häc ( TiÕt 47)
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.MỤC TIÊU
Sau học, HS biết:
-Kể vai trị ánh sáng đời sống động vật
-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 94,95 SGK -Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Khởi động
2.Kieåm tra cũ (5’)
-Bóng tối xuất đâu ? làm cho bóng tối vật thay đổi cách ?
3.Bài (30’)
a/ Giới thiệu ghi đề
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật -GV cho tập chung nhóm, yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
-GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ GV gợi ý : ngồi vai trị giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến trình sống khác thực vật hút nước, nước, hơ hấp …
-Cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét kết luận mục Bạn cần biết SGK
(11)-GV đặt vấn đề : Cây xanh thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi càn thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không ?
-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm đơi
+Tại có số sống nơi rừng thưa, cánh đồng … chiếu sáng nhiều ? số loài khác lại sống rừng rậm, hang động ?
+Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng +Nêu số ứng dung nhu cầu ánh sáng kĩ thuật
troàng trọt
-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét kết luận:
Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp thu hoạch cao
-Cho HS đọc ghi nhớ
4.Củng cố – dặn dò (5’)
-GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “Aùnh sáng cn cho s sng (tt)
Tập làm văn ( Tiết 47)
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối I Mục tiêu.
- Luyện tập viết số đoạn văn miêu tả cối Yêu cầu đoạn hoàn chỉnh Câu ngữ pháp, chân thực, giàu tình cảm
II §å dïng.
- GV: Nội dung - HS: Đồ dùng häc tËp
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bµi cị : (2 ) ’
-Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây? 3- Bài (35 )
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
HD HS lµm bµi tËp + Hs lµm BT
- Hs đọc nội dung yêu cầu BT ? BT yêu cầu gì?
? Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cèi?
- HS TL nhËn xÐt GV nhËn xÐt kÕt luËn + HS lµm BT2
? Bài tập yêu cầu ?
Dựa vào dàn ý , hai bạn dự kiến viết đoạn văn nhng cha hoàn chỉnh Em hÃy giúp bạn hoàn chỉnh đoạn văn
- HS đọc nội dung chữa
- Hs trình bày - Hs khác nhận xét GV nhận xét kết luận 4- Củng cố - dặn dò (2 )’
- GVTTND vµ NX giê - ChuÈn bị sau
Âm nhạc: (Tiết 24)
ôn tập hát: chim sáo I.Mục tiêu
(12)II Đồ dùng. Nhạc cụ
III Cỏc hot động dạy học. 1 Bài cũ:(3 )’
- H¸t : Chim Sáo 2 Bài : (30 ) a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
Ôn tập hát Chim Sáo -Lớp hát : lần.,
- GV sửa sai chỗ luyến
- HS hát lần tập thể vài động tác phụ hoạ - HS biểu diễn theo nhóm
- GV quan sát giúp đỡ sửa sai
- Líp hát kết hợp biểu diễn phụ hoạ Củng cố - Dặn dò(2)
- lớp hát lại bài: Chim Sáo
- Gv nhận xét dăn HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 10/3/2008
Ngày dạy: Thứ năm ngày13 tháng năm 2008 Toán ( Tiết119 )
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Cđng cè, lun tËp phÐp trõ hai ph©n sè - BiÕt cách trừ hai, phân số
II Cỏc hot ng dạy học. Bài cũ: (2’)
? Muèn trõ hai phân số khác mẫu ta làm nh nào? Bµi míi: (36’)
a Giíi thiƯu bµi b Giảng
- GV tổ chức cho học sinh tự làm chữa + HS làm Tập 1:
? Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số mẫu? - HS tự làm chữa
+ HS làm tập 2: ? Bài tập yêu cầu gì?
? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nh nào? - HS tự làm chữa
+ HS lµm bµi tËp 3.
- HS đọc mẫu - GV ghi bảng ? Em hiểu văn mẫu? - Hs làm chữa
+ HS lµm bµi tËp 4. ? Bài tập yêu cầu gì? ? Nêu cách rút gọn phân số?
- HS tự làm chữa - Gv NX + HS làm tập
- HS đọc toán
- GV hỏi để tóm tắt tốn
? Thời gian học ngủ Nam phần? ? Trong thời gian học bao nhiêu?
? Muèn tìm thời gian ngủ ta làm nh nào? - Hs tự làm chữa - Gv nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò (2)
(13)- Chuẩn bị sau
Luyện từ câu(tiết 48)
Vị ngữ câu kể Ai gì? I Mục tiêu
- Hiểu đợc vị ngữ câu kể gì? Các từ ngữ làm VN kiểu câu - XĐ VN câu
- Đặt câu kể Ai gì? Từ VN cho II Đồ dùng
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn phần nhận xét III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: (3)
- Đặt câu kể Ai gì? XĐ CN, VN câu? Bài mớ: (35)
a Giới thiệu : b Giảng bài:
* HĐ : Tìm hiểu nhận xét
- HS đọc câu phần NX - Lớp theo dõi ? Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? ? XĐ VN câu vừa tìm đợc?
- HS th¶o luËn, NX - GVNX
? Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì?
(Vỡ õy l cõu hỏi, mục đích để hỏi khơng phải để giới thiệu hay nhận định)
? Trong câu : Em cháu bác tự, phận trả lời cho câu hỏi gì? phận gọi gì?
? VN đợc nối với chủ ngữ từ gì?(là) - HS TL, NX, Nhận xét
- HS đọc ghi nhớ SGk * HĐ2: Thực hành + HS làm 1:
- HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS tự làm chữa - GV nhận xét + HS làm tập 2:
- HS đọc nội dung yêu cầu tập
- GV hớng dẫn HS: Muốn ghép phải tìm đặc điểm vật - HS làm trình bày - HS khác nhận xét, GV nhận xét
+ HS làm tập 3: ? Bài tập yêu cầu g×?
? Những từ cho trớc phận trông câu?(VN) ? Vậy CN từ loại no to thnh?
- HS làm chữa - Gv nhận xét Củng cố - Dặn dß (2’)
? Trong câu kể Ai gì? CN VN đợc nối với từ gì? VN từ loại tạo thành?
- Gv TTND NX - Chuẩn bị sau
Kó thuật (TiÕt 24)
CHĂM SO C CA Y RAU, HOÁ Â (2 tiết) I.MỤC TIE UÂ
-HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chằm sóc rau, hoa
-Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa : tưới nước, làm cỏ, vun xới đất
-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa
-HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chằm sóc rau, hoa
-Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa : tưới nước, làm cỏ, vun xới đất
(14)Vật liệu dụng cụ:
-Vườn tro ng rau, hoa học trước.à -Da m xới cuốc.à
-Bình tưới nước
III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCÙ
(tiết 1) 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5 )’
-GV kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài (30 )’
a/ Giới thiệu ghi đe bàià
*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích , cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc
-Cho HS nêu đie u kiện ngoại cảnh rau, hoa.à -Mục đích việc tưới nước cho rau, hoa ?
-GV đặt câu hỏi cho lớp trả lời theo tình hình địa phương: +Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc ? +Tưới dụng cụ ?
+Hình SGK người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào?
-GV giải thích : tưới nước vào lúc trời râm mát, tưới nhie uà cách dùng gáo múc nước, tưới vòi phun làm cho đất khơng khí xung quanh đe u bị ẩm Tưới vòi sen nhẹ nhàng dễ thựcà hiện, dễ làm đất bị đóng ván sau tưới
*Tỉa cây:
-GV hỏi: tỉa cây? (là nhổ loại bỏ bớt số để đảm bảo khoảng cách cho lại phát triển tốt)
-Tỉa nhằm đạt mục đích gì? (giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng)
-Cho HS quan sát hình SGK nêu nhận xét GV nhận xét giải thích
*Làm cỏ:
-Nêu tác hại cỏ dại rau, hoa? (hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất)
-GV giảng thêm: Trên luống tro ng rau, hoa thường có cỏ dại Cỏ daià hút tranh nước, chất dinh dưỡng che lấp ánh sáng làm phát triển Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau, hoa -Ở gia đình em thường làm cỏ cách ?
-Tại phải diệt cỏ dại vào trời nắng? -Làm cỏ dụng cụ ?
-GV giải thích :
+Cỏ thường có thân nga m rễ ăn sâu vào đất Vì vậy, làm cỏà nên dùng da m xới đào xâu xuống để loại bỏ hết thân nga m vàà rể cỏ
+Nhổ nhẹ nhàng để tranh làm bật góc cỏ mọc sát gốc +Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ để đem đổ phơi khô ro i đốt Không vứt cỏ bừa bãi mặt luống.à
*Vun xới đất cho rau hoa
-Em nêu tác dụng việc vun xới gốc ? (làm cho đất tơi xốp có nhie u khơng khí Giữ cho khơng đỗ Rển phát triểnà mạnh)
4.Củng cố – dặn dò (5 )’ -HS đọc ghi nhớ
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “Chăm sóc rau, hoa (tt)
TiÕt 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ (5 )’
-Nêu cách chăm sóc rau, hoa 3.Bài (30 )’
a/ Giới thiệu ghi đe bàià
*Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau hoa
(15)ở hoạt dộng
-Cho HS nhắc tên công việc chăm sóc mục đích cách tiến hành công việc chăm sóc rau, hoa
-GV kiểm tra chuẩn bị lao động HS
-GV phân cơng vị trí giao nhiệm vụ thực hành cho HS
-Cho HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau hồn thành cơng việc
*Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
-GV đính tiêu chuẩn đánh giá lên bảng cho HS đánh giá kết lao động sau:
+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đa y đủ.à +Thực thao tác kĩ thuật
+Chấp hành ve an toàn lao động ý thức hồn thành cơngà việc giao, đảm bảo thời gian quy định
-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 4.Củng cố – dặn dò (5 )’
-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “Bón phân cho rau hoa”
Chính tả (tiết 24)
Nghe Viết: Hoạ Sĩ Tô Ngọc Vân I Mục tiêu.
- Nghe vit đẹp viết - Làm tập phân biệt tr/ch II Các hoạt động dạy - học.
1- Bµi cị : (3 ) ’
- HS lên bảng viết: sung sớng, lao xao, tranh, tranh 3- Bài (35 )
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
-1 HS c văn: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - 1HS đọc chỳ gii
? Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào? ? Đoạn văn nói điều gì?
- HS TLNX - GV NX kÕt luËn
+ GV đọc Hs viết từ khó: Nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến + GV đọc HS nghe viết
- GV nhắc nhở HS viết hoa tên riêng - GV chấm chữa lỗi số NX - HS đổi cho để sốt lỗi
* HS lµm bµi tập ? BT1 yêu cầu gì?
- HS tự làm chữa - GV nhận xét
- GV giải thích từ “chuyện” đợc dùng “Kể chuyện, câu chuyện”.Từ truyện đợc dùng “Đọc truyện, truỵên, truyện đọc, truyện kể, nhân vật truỵên”
? BT2 yêu cầu gì?
- HS tho lun nhóm đơi để làm - HS trình bày + NX 4- Củng cố - dặn dò (2 )’
- GVTTND NX - Chuẩn bị sau
MÜ Tht(TiÕt: 24)
Vẽ Trang Trí: Tìm Hiểu chữ nét đều I Mục tiêu.
- HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm vẻ đẹp - Biết sơ lợc cách kẻ nét chữ vẽ đợc màu vào dịng chữ có sẵn - HS quan tâm đến nội dung hiệu trờng học sống hàng ngày
II §å dïng.
(16)III Các hoạt động dạy - học. 1- Bài cũ : (3 ) ’
KiÓm tra chuẩn bị học sinh 3- Bài (35 )
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
* HĐ1:Quan sát nhận xét
- GV gii thiu số kiểu nét chữ đều, thanh, đậm - HS quan sát
? Chữ nét thanh, nét đậm nh nào? ? Chữ nét chữ nh nào?
- HS TL nhận xét nhắc lại - GVNX KL * HĐ 2: Cách kẻ chữ nét
- HSQS H4 trang 57 để em nhận cách kẻ chữ - HS QS tiếp H5 cho biết : cách kẻ chữ R, Q, S ? Nét nghiêng chữ R,S xuất phát từ đâu?
- HSTL nhËn xÐt
- GV kẻ mẫu bảng hớng dẫn Hs cách kẻ chữ R, Q, S ? Nét nghiêng chữ R, S xuất phát từ đâu?
- HSTL, nhận xét
- GV kẻ mẫu bảng hớng dẫn học sinh cách kẻ * HĐ 3: Thùc hµnh
- GV yêu cầu HS vẽ màu vào dòng chữ nét ở thực hành - Hs thực hành vẽ màu vào dòng chữ nét
* HĐ 4: Nhận xét đánh giá
- GV Hs nhận xét đánh giá số vẽ màu HS 4- Củng cố - dặn dị (2 )’
- GVTTND vµ NX - Chuẩn bị sau
Soạn: 11/3/2008
Dạy:Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2008 To¸n ( TiÕt 120 ) Lun tËp chung I Mơc tiêu.
- Rèn khả cộng trừ phân số
- Biết tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ phân số II Đồ dùng.
- GV chuẩn bị Giáo án - HS chuẩn bị bµi
III Các hoạt động dạy - học. 1- ổn định (1 )’
2- Bµi cị : (2 )
? Muốn trừ hai phân số khác mÉu ta lµm nh thÕ nµo? 3- Bµi míi (35 )
a- Giới thiệu b- Giảng bài:
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi råi chữa bài/ + HS làm 1:
? Bài yêu cầu gì?
- HS tự làm chữa - GV NX + HS làm 2:
? BT2 yêu cầu gì?
? Mun tớnh đợc : 1+ 32;92−3 ta làm nh nào? - Hs tự làm chữa - GV nhận xét
+ HS lµm bµi tËp 3. ? BT yêu cầu ?
? Em hÃy nêu cách làm ý? - Hs làm chữa - GV NX + HS làm tập 4:
? BT4 yêu cầu gì?
(17)- HS tự làm tập chữa + HS lµm bµi 5.
- HS đọc toán
? Làm để biết đợc tổng số HS học tin học tiếng anh phần số HS lớp
- HS nªu cách làm làm - Chữa + NX
4- Củng cố - dặn dò (2 )
? Muốn cộng ( trừ) hai phân số khác mẫu ta lµm nh thÕ nµo? - GVTTND vµ NX giê
- Chuẩn bị sau
Khoa học (Tiết: 48)
ánh sáng cần cho sống (tiếp) I Mơc tiªu.
- HS nêu đợc VD chứng tỏ vai trò ánh sáng sống ngời, động vật
II §å dïng
Hình vẽ SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: (3’)
? Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật? Bài mi (35)
a Giới thiệu b Giảng
1 Vai trò ánh sáng đời sống ngời.
* HĐ1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống ngời.
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK kết hợp với hiểu biết để tìm ví dụ vai trò ánh sáng đời sống ngi
- HS trình bày ý kiến - GV ghi bảng tóm tắt - Có thức ăn, có søc kh
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên - GV NX, kết luận
- HS đọc lại mục bạn cần biết trang 96
2 Vai trò ánh sáng đời sống động vật.
* HĐ2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống động vật. - HS làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập
- Đại diện nhóm đọc yêu cầu phiếu:
? Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm gì? ? Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày?
? Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó?
? Trong chăn ni ngời ta làm gà ăn nhiều, chóng tăng cân để trng nhiu?
- Đại diện nhóm trình bày kết - nhóm khác bổ sung - GV NX, kết luận
- Để di chuyển, tìm thức ăn, níc uèng
- ảnh hởng đến sinh sản số động vật - HS đọc mục bạn cần biết trang 97 SGK
4 Cñng cè - Dặn dò (2 )
? ỏnh sỏng cú vai trò nh đời sống động, thực vật? - GV TTND nhận xét
- Chuẩn bị sau
Tập làm văn( Tiết 48) Tóm tắt tin tức I Mục tiêu:
- Hs hiểu nh tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức
- Bit cỏch tóm tắt tin tức đảm bảo ngắn gọn mà chứa đủ nội dung tin II Các hoạt động dy hc.
1 Bài cũ không kiểm tra Bài mới:(38)
(18)b Giảng bài:
* HĐ1: tìm hiểu VD
- Yờu cu HS đọc lại bài: Vẽ sống an toàn - lớp theo dõi ? Bản tin gồm đoạn?
? Xác định việc đoạn , tóm tắt đoạn 1-2 câu - HS thảo luận, nhận xét nhắc lại - GV ghi bảng tóm tắt
- HS đọc lại
? Em hÃy tóm tắt toàn tin? - HS thảo luân nhận xét, nhắc lại, ? tãm t¾t tin tøc?
? Khi muèn tãm t¾t tin tức ta phải làm gì?
- HS tho luận nhận xét , nhắc lại- GV nhận xét kết luận - Hs đọc ghi nhớ SGK
* H§ 2: Thùc hµnh. + Hs lµm bµi tËp 1:
- HS đọc nội dung yêu cầu BT
- Hs tự làm tự chữa , giáo viên nhận xét - Hs làm BT
- Hs đọc yêu cầu BT - Hs quan sát tranh vẽ SGK ? Bức tranh vẽ cnh gỡ?
GV giảng thêm Vinh Hạ Long
- Hs Làm trình bày GV nhận xét bổ sung 4- Củng cố - dặn dò (2 )’
? Tóm tắt tin tức gì? Muốn TT đợc tin tức ta làm gì? - GVTTND v NX gi
- Chuẩn bị sau
Thể dục (Tiết 48) ôn bật xa
trò chơi “ kiƯu ngêi” I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Ôn bật xa Yêu cầu học sinh thực động tác mức tơng đối xác nâng cao thành tích
- Ơn vợt chớng ngại vật thấp, di chuyển hớng phải, trái Yêu cầu học sinh thc hin ng tỏc thun thc
- Chơi trò chơi Kiệu ng ời Yêu cầu HS tham gia chơi hứng thú tích cực chơi
II Địa điểm, ph ơng tiện
* a điểm: Sân trờng đợc vệ sinh sẽ, an tồn. * Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị cịi, bóng III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:
Nội dung phơng pháp lên lớp
Phần mở đầu:
1.n nh t chc:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
2.Khi ng:
- Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Xoạy khớp: cổ chân, tay, gối, hông
- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo lÖnh’’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV
C¸n sù tËp trung b¸o c¸o
- Giáo viên điều khiển khởi động v trũ chi
Phần bản:
1 Ôn bËt xa.
- Yêu cầu: HS thực hiện động tác tơng đối và nâng cao thành tích.
(19)2 Ôn vợt chớng ngại vật thấp, di chuyển hớng phải, trái.
+ Yêu cầu:
HS thực hoàn thiện động tác thực động tác chính xác hơn.
3.TËp phèi hỵp chạy, mang, vác.
3.Trò chơi kiệu ng ời
- GV nêu nhắc lại cách thực động tác
- GV gọi 1-2 em lên thực hiệnlại động tác-> GV HS quan sát nhận xét
- GV tỉ chøc cho HS thùc hiƯn
- GV quan sát sửa sai cho HS
GV nêu nhắc lại cách thực động tác
- GV gọi 1-2 em lên thực lại động tác-> Gv HS quan sát nhận xét
- GV tæ chøc cho HS thùc GV quan sát sửa sai cho HS
- Phơng pháp tổ chức nh di chuyển hớng phải , trái
Phần kết thúc:
1.Hồi tĩnh: Tại chỗ vỗ tay hát 2.Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét dạy. 3.Dặn dò: ¤n bµi TD.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x D GV
- Giáo viên điều khiển cho học sinh xng líp
Sinh ho¹t líp
I) Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần xếp loại tổ:
II) GV đánh giá, nhận xét sinh hoạt tuần đề phơng phỏp tun ti.
1 o c:
Ưu điểm: Nhợc điểm: 2.Học tập:
u điểm: Nhợc điểm: 3.Các hoạt động khỏc
4 Phơng hớng tuần tíi: