a.Giới thiệu bài Qua bài học hôm nay các em sẽ được biết về tài xét xử của một vị quan án và phần nào hiểu được ước mong của người lao động về một xã hội trật tự an ninh qua sự thông m[r]
(1)TUẦN 23
Ngày soạn : 22 /2/2010
Ngày giảng : Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Bài thứ 2:
Đạo đức: Em yêu Tổ quốc Việt Nam ( t1) I.Mục tiêu:
Học xong hs hiểu:
-Tổ quốc em Việt nam Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
-Mỗi cần có ý thức học tập tốt để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương đất nước
-Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam
II Chuẩn bị : GV:Tranh ảnh hình ảnh nói đất nước người Việt Nam
HS : đọc thông tin sgk III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ Vì phải tơn trọng UBND xã (phường )
GV nx 2.Bài mới:
a.Giới thiệu Đất nước đổi ngày, hội nhập vào đời sống quốc tế cần phải biết làm để xây dựng đất nước , hơm tìm hiểu b Giảng
Hoạt động1: Hd hs đọc thông tin trang 34 sgk
MT:Hs hiểu biết văn hoá, kinh tế, truyền thống người Việt nam
- Lớp đọc thông tin sgk Qua thơng tin em có cảm nghĩ đất nước người Việt Nam
Gv kl:Việt Nam ta có văn hố lâu đời.Có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước tự hào.Việt Nam ta hội nhập bè bạn không làm chất văn hố có từ lâu đời nhândân ta
1 Hs trả lời-nx
-1Hs đọc thông tin
(2)Hoạt động 2.Thảo lụân nhóm.
MT: Hs có thêm hiểu biết tự hào đất nước
HĐN phút
Em cịn biết thêm Tổ Quốc chúng ta(Các truyền thống văn hoá , thành tựu phát triển kinh tế, giáo dục, danh lam thắng cảnh…)
Gv chốt: Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, hs cần cố gắng phấn đấu học tập để góp sức vào xây dựng bảo vệ tổ quốc Hoạt động 3: Hs làm tập2
Hd hs quan sát tranh nhận xét nêu hình ảnh nói đất nước, người Việt Nam
Gv nhận xét tuyên dương em trình bày
-ghi nhớ ( sgk) Liên hệ
Em biết truyền thống quê hương mình…
3.Củng cố - dặn dò : -HS đọc lại ghi nhớ
-Sưu tầm hát , thơ liên quan đến chủ đề vừa học
-Vẽ tranh đất nước người VN
-Hs trả lời.nx
-Truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm…, qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ ,nền văn hố lâu đời có nhiều lễ hội mang đậm đà sắc dân tộc.Hoà nhập bạn bè quốc tế đưa đất nước ta ngày phát triển
-Hs làm việc cá nhân
Các hình ảnh quốc kỳ Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu,hình ảnh áo dài nét đẹp truyền thống văn hóa lâu đời… -HS đọc
-Hs nối tiếp trả lời
Toán Xăng -xi -mét khối Đề -xi -mét khối I Mục tiêu
-Sau học giúp cho hs có biểu tượng xăng ti mét khối - đề xi mét khối.Đọc viết số đo có đơn vị xăng ti mét khối - đề xi mét khối
-Biết mối quan hệ xăng ti mét khối - đề xi mét khối.Giải tốn có liên quan đến xăng ti mét khối - đề xi mét khối
-GD hs cẩn thận làm II Chuẩn bị : GV : ND, mơ hình HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(3)GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b Giảng
Cho hs quan sát mơ hình a, Xăng ti mét khối gì?
Xăng- ti - mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài xăng ti mét khối viết tắt cm3
b,Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1dm
Đề-xi-mét khối viết tắt dm3
c)Hình lập phương cạnh 1dm gồm: 10 x 10 x 10 =1000 Hình lập phươngcạnh 1cm.Ta có:
1dm3 = 1000cm3
3.Thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu đề bài. Yêu cầu hs điền vào ô trống Gv nhận xét kết Bài Gọi Hs đọc đề
Gv hd học sinh cách thực phép tính
5,8 dm3 =…cm3
Ta thấy 1dm3 = 1000cm3
5,8 x 1000 = 5800 Nên 5,8 dm3 = 5800 cm3
Gv chấm bài, nhận xét
- HS chơi tiếp sức : em NX
3.Củng cố - dặn dò
Nêu mối quan hệ dm3 cm3
Về nhà ôn lại
Chuẩn bị : mét khối
-Hs nhắc lại
Đọc viết ký hiệu cm3, dm3
Hs nhắc lại: 1dm3 = 1000 cm3
-1Hs đọc đề
76 cm ❑3 ,519 dm ❑3 , 85,05 dm ❑3
4 5cm
3
,192 cm ❑3 ,2001 dm ❑3 -HS đọc
Hs làm vào tập-2 hs lên bảng làm
1dm3 = 1000 cm3
375 dm3 = 375000 cm3
4
5 dm3 = 800 cm3
154000cm3 = 154 dm3
5100 cm3 = 5,1dm3
490000cm3 = 490 dm3
-1dm3 = 1000cm3, 1cm3 = 0,001 dm3
Tập đọc: Phân xử tài tình
I Mục tiêu:
(4)giọng điệu nhân vật niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án
- Hiểu từ ngữ:người làm chứng , quan án Hiểu nd :Bài viết ca ngợi trí thơng minh tài xử kiện vị quan án, đồng thời bày tỏ ước mong có vị quan tồ tài giỏi, xét xử cơng tội phân minh, góp phần thiết lập bảo vệ trật tự an ninh xã hội
-GD học sinh trí thơng minh , sáng tạo
II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn
+ HS: SGK III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS đọc thuộc lòng :Cao Bằng
Thiên nhiên Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước người dân miền núi nào?
- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:
a.Giới thiệu Qua học hôm nay em biết tài xét xử vị quan án phần hiểu ước mong người lao động xã hội trật tự an ninh qua thông minh xử kiện vị quan án đọc: “Phân xử tài tình”
b Giảng bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm Đoạn 2: Tiếp theo … nhận tội Đoạn 3: Phần lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên nêu câu hỏi
Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ trả lời nội dung
- NX
Cả lớp đọc thầm
-3 học sinh đọc - Học sinh đọc -3học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi
-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh nêu câu trả lời
(5)- Người làm chứng : người chứng kiến việc
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trao đổi thảo luận theo nhóm phút để trả lời câu hỏi
Vì quan cho người khơng khóc người cắp vải?
Ý1 : Quan án xử vụ lấy cắp vải
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn lại
Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa, quan cho gọi đến?
Vì quan lại cho gọi người đến?
Quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa cách nào?
Quan án : chuyên lo việc điều tra
Ý2 : Quan án phân xử vụ lâý tiền nhà chùa
Qua muốn nói lên điều gì? Nd ( ghi bảng )
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. Luyện đọc phân vai
– Nêu cách đọc vai
- Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn Trong đoạn cần đọc với giọng nào?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm -NX-ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò:
Qua em học tập diều gì?
- Xem lại Chuẩn bị: “Chú tuần”.Đọc trả lời câu hỏi sgk
cáo người lấy trộm vải Họ nhờ quan phân xử
-1 học sinh đọc đoạn
Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện trình bày kết
- Vì quan hiểu người tự tay làm vải, hy vọng bán vải kiếm tiền nên đau xót vải bị xé tam
-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm Quan cho gọi tất sư sãi, kẻ ăn người để tìm kẻ trộm tiền
Vì quan phán đốn kẻ lấy trộm tiền nhà chùa người sống chùa người lạ bên
-“Nhờ sư cụ biện lễ cúng Phất … cho bắt rõ kẻ có tật hay giật mình”
-Ca ngợi trí thông minh ,tài xử kiện vị quan án
-4 học sinh đọc -HS nêu -nx -HS trả lời -nx
- Học sinh đọc- nhận xét -2 hs đọc -nx
Chiều:
(6)-Dựa vào lược đồ nhận biết nêu vị trí đại lý, đặc điểm lãnh thổ liên bang Nga, Pháp
-Nêu số đặc điểm dân cư, kinh tế Nga, Pháp -GD học sinh ham tìm hiểu
II Chuẩn bị: GV :Lược đồ số nước châu âu HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG H CỌ
1.Bài cũ: Thực hành đồ vị trí giới hạn Châu Âu?
Nêu hoạt động kt Châu Âu Gv nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Giờ học hôm ta tìm hiểu hai đất nước Nga Pháp b.Giảng :
Hoạt động1 Liên bang Nga.
Quan sát lược đồ em nêu yếu tố địa lý nước Nga
Hs trình bày hđ nhóm phút
-2 Hs trả lời -nx
-Hs thực hành theo nhóm4 TTự Các yếu tố Đặc điểm- Sản phẩm ngành sản xuất
1 Vị trí địalý Nằm Đơng Âu Bắc Á Diện tích 17 triệu km2 lớn giới
3 Dân số 144,1 triệu người
4 Khí hậu Ơn đới lục địa( chủ yếu phần châu thuộc liên bang Nga) Tàinguyên
Khống sản
Rừng tai ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt
6 sản phẩm công nghiệp
Máy móc, thiệt bị, phương tiện giao thơng
7 sản phẩm nơng nghiệp
Lúa mì ngơ, khoai
Gv nhận xét trình bày nhóm Gv chốt: Liên bang Nga nằn Đông Âu,Bắc quốc gia có diện tích lớn giới, khí hậu khắc nhiệt, có nhiều tài ngun khống sản…
Hoạt động 2:Pháp.
Nước Pháp nằm phía Châu Âu, giáp với nước ?
Tổ chức cho hs thảo luận nhóm phút
Nêu tên sản phẩm nông nghiệp ,công nghiệp nước Pháp?
-Nằm Tây Âu , giáp ĐTD
(7).Gv kết luận :Pháp có nhiều phong cảnh đẹp cơng trình kiến trúc tiến thu hút nhiều khách du lịch Bài học ( sgk)
3.Củng cố-dặn dò:
-Liên hệ với số nước Châu Á kt, số sản phẩm
-Chuẩn bị : ôn tập
-Có cn, nơng nghiệp phát triển
2 hs nêu
Lịch sử: Nhà máy đại nước ta I.Mục tiêu:
-Hs thấy đời vai trò nhà máy Cơ khí Hà Nội
-Thấy đóng góp nhà máy khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nước
-GD tự hào với truyền thống đất nước II Chuẩn bị: GV : Bản đồ Việt Nam HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ đâu?
Nêu ý nghĩa phong trào đồng khởi Bến Tre
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài. b.Giảng :
Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội
Tổ chức cho hs đọc thầm sgk
-Sau hiệp định Giơ-Ne -vơ, Đảng Chính phủ xác định nhiệm vụ Miền Bắc gì?
HĐN phút trả lời câu hỏi sau Tại Đảng phủ lại định xây dựng nhà máy khí đại?
Hoạt động 2:Q trình đóng góp xây
-2 hs trả lời -nx
-Hs theo dõi gv vị trí Hà Nội đồ Việt Nam
-Hs đọc thầm sgk
- Sau hiệp định Giơ- Ne -vơ Miền Bắc nước ta bước vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho C/M Miền Nam
(8)dựng nhà máy khí Hà nội
Tổ chức cho hs làm theo nhóm 5phút
Nhà máy khí Hà Nội đời lúc nào? thời gian bắt đầu xây dựng nào? Quy mô nhà máy nào? GV nhận xét
-Nhà máy khí HN có đóng góp vào công xây dựng bảo vệ đất nước?
Bài học ( sgk) 3.Củng cố- dặn dò Gọi hs đọc phần học Liên hệ-gd
Chuẩn bị : Đường Trường Sơn
-Các nhóm làm việc –trình bày -nx
Địa điểm.Phía tây nam thủ Hà Nội Quy mô lớn khu vực Đông Nam Á lúc giờ.Liên Xô giúp ta xây dựng
-Nhà máy có đóng góp trình xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Đó sản xuất trang thiết bị để phục vụ cho cơng xây dựng đất nước, chế tạo vũ khí phục vụ cho kháng chiến chống Mỹ nhân dân ta
-2 Hs nối tiếp đọc
Ngày soạn : 22 /2 /2010
Ngày soạn : 22 /2 /2010
Ngày giảng : Thứ ngày 24 tháng năm 2010
Ngày giảng : Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Luyện viết: Bài 17 Quyển –
I Mục tiêu:
- Viết tả Viết danh từ riêng - Rèn hs viết tả, nhanh tốc độ
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ
+ HS: vở, dụng cụ học tập
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS viết bảng : Các từ viết chưa mẫu
Nhận xét
2 Bài mới:
a.Giới thiệu TT
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
-GV đọc đoạn viết
-HS viết từ khó vào bảng - Nêu nội dung học
-HS viết
-2 hs lên bảng viết -nx
(9)-Nhắc nhở hs cách trình bày
Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh
-Gv đọc lại viết -hs viết vào -Đọc hs dị
Giáo viên chấm số -nx 3.Củng cố –dặn dò :
Nhận xét tiết học Chuẩn bị 18
-Học sinh viết -HSø soát lại
-Từng cặp học sinh đổi chéo, sốt lỗi tả
Kĩ thuật: Lắp xe cần cẩu ( t2) I Mục tiêu
-HS thực hành lắp ghép xe cần cẩu
-Lắp xe cần cẩu kĩ thuật , quy trình -GD học sinh tính cẩn thận thực hành
II.Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu xe cần cẩu lắp ghép,bộ lắp ghép Học sinh : Bộ lắp ghép
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ: -Lắp giá đỡ cần cẩu em chọn chi tiết ?
Giáo viên nhận xét
Kiểm tra chuẩn bị hs 2 Bài
a.Giới thiệu b.Giảng bài
*Hướng dẫn hs thực hành -Cho hs chọn chi tiết
Yêu cầu hs chọn ,đủ chi tiết -Lắp phận
Gọi hs nêu ghi nhớ sgk
Quan sát kĩ hình sgk nội dung bước lắp
* HS thực hành lắp ghép -HS lắp phận GV theo dõi uốn nắn -Lắp ghép xe cần cẩu
Hs lắp ghép bước sgk
GV lưu ý : quay tay quay để kiểm tra dây tời quấn vào , nhả cĩ dễ dàng khơng Kiểm tra cần cẩu cĩ quay theo hướng khơng
-2 HS nêu - NX
-HS chọn đủ chi tiết
-2 hs nêu quy trình lắp xe
-HS thực hành
(10)*Đánh giá sản phẩm
Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
Nhắc hs tháo rời chi tiết bỏ vào hộp Chuẩn bị tiết sau: lắp xe ben ( t1 )
Ngày soạn : 23 / / 2010
Ngày giảng : Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Luyện tập
I.Mục tiêu:
-Củng cố biểu tượng cách đọc, viết, mối quan hệ đơn vị đo thể tích dm3, cm3 ,m3 Luyện tập giải tốn có liên quan đến dơn vị đo thể ích
cm3 , dm3 , m3
-HS làm ,thành thạo tốn -GD HS tính cẩn thận làm II.Chuẩn bị : GV : nd
HS : sgk
II.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ Em nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích cm3; dm3;
m3
Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a Giới thiệu b.Giảng bài
Bài 1.Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập
a, Đọc số đo sau Hd hs nối tiếp đọc
5m3, 2010cm3 ; 2005dm3 ; 10,125m3 ;
0,109cm3 ; 0,015dm3 ;
4 m3 95
1000 dm3
Gv nhận xét cách đọc học sinh b,Viết số đo thể tích sau
-1 Hs trả lời -nx
-1Hs đọc đề
-Hs nối tiếp đọc số *Năm mét khối
*Hai nghì khơng trăm mười xăng ti mét khối
*Hai nghìn linh năm đề xi mét khối *Mười phẩy trăm hai lăm mét khối
*Khơng phẩy trăm linh chín xăng ti mét khối
* Một phần tư mét khối
*Chín mươi lăm phần nghìn -Hs viết số đo thể tích
(11)Hd hs viết vào bảng Gv nhận xét kết hs
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập
Đúng ghi Đ, sai ghi S 0,25m3 đọc là.
a, Không phẩy hai mươi lăm mét khối b, Không phẩy hai trăm năm mươi hai mét khối
c, Hai mươi lăm phần trăm mét khối d, Hai mươi lăm phần nghìn mét khối Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu tập. So sánh số đo sau:
a,913,232413m3 913232413cm3
b, 8372361100 m3 8327361m3
c, 12345100 m3 12,345 dm3
Yêu cầu hs muốn so sánh số đo ta phải đưa đơn vị đo
Gv chấm nhận xét cách chuyển đổi số đo thể tích
3.Củng cố- dặn dị:
Gọi hs nhắc lại mối quan hệ cm3;
dm3; m3
-Về nhà ôn lại
-Chuẩn bị : thể tích hình hộp CN
1952cm3 ; 2015m3 ;
8 dm3 ; 0,919
m3
-Hs thi làm nhanh
Đáp án a đọc “Không phẩy hai mươi lăm mét khối”
-1Hs đọc đề -Hs làm vào
a,913,232413m3 = 913232413 cm3
vì 913232413cm3 = 913,232413m3
b, 8372361100 m3 > 8327361dm3
vì 8327361dm3 = 8327361
1000 m3
mà 8372361100 > 83723611000 c, 12345100 m3 < 12,345 m3
12345
100 m3 = 123,45m3
Khoa học: Sử dụng lượng điện I.Mục tiêu:
-Tìm ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng.Kể tên số nguồn điện phổ biến.Kể tên số đồ dùng máy móc có sử dụng nguồn điện
(12)-GD hs biết tiết kiệm điện
II.Chuẩn bị : GV : Hình minh họa HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG H CỌ
1.Bài cũ: Em kể tác dụng lượng gió?
Kể số ví dụ lượng gió? 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài. b.Giảng bài
Hoạt động1.Dòng điện mang năng lượng
MT : HS kể số vd chứng tỏ dòng điện mang lượng
Em kể đồ dùng sử dụng điện mà em biết?
Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?
Gv kl: Ở nhà máy điện máy phát điện, điện tải qua đường dây đưa đến ổ điện gia đình; trường học; quan…
Hoạt động2: Ứng dụng dòng điện. MT : hs kể số ứng dụng dòng điện
Em kể tên nguồn điện, nêu tác dụng nguồn điện
Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm
-2Hs trả lời - theo dõi
-Hs nối tiếp trả lời
-Bóng điện; bàn là; ti vi; nồi cơm điện; phích điện; tủ lạnh…
-Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy nguồn pin; ắc quy;đi-a- mơ…
-Hs thảo luận theo nhóm
Tên đồ dùng sử dụng điện
Nguồn điện cần sử dụng Tác dụng dịng điện
Bóng điện Nhà máy điện Thắp sáng
Bàn Nhà máy điện Đốt nóng
Ti vi Nhà máy điện Chạy máy
Tủ lạnh Nhà máy điện Chạy máy
Quạt điện Nhà máy điện Chạy máy
Nồi cơm điện Nhà máy điện Chạy máy
Điện thoại Nhà máy điện Chạy máy
Máy giặt Nhà máy điện Chạy máy
Máy bơm nước Nhà máy điện Chạy máy
Gv nhận xét kết thảo luận nhóm
(13)đúng
MT : HS nêu dẫn chứng vai trò điện mặt sống
GV chia lớp thành đội
GV nêu lĩnh vực , sinh hoạt ngày ,học tập , thông tin
Nx –tuyên dương 3.Củng cố-dặn dò
Nêu vai trò điện sống Gọi hs nêu mục bạn cần biết
-Chuẩn bị : lắp mạch điện đơn giản ( lắp ghép)
-HS tìm dụng cụ máy móc sd điện
-Hs nối tiếp trả lời
Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:
-Kể lại tự nhiên lời câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh.Câu chuyện phải có nội dung bảo vệ trật tự an ninh Có nhân vật, có ý nghĩa câu chuyên rõ ràng cụ thể
-Hiểu nghĩa chuyện bạn kể
Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyệnbạn vừa kể -GD hs thói quen đọc sách
II Chuẩn bị : GV: nd
Hs :sưu tầm câu chuyện.Bảng phụ ghi phần gợi ý III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: 1hs kể lại nội dung câu
chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng Nêu ý nghĩa câu chuyện
Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng bài * Tìm hiểu đề Gọi hs đọc đề
Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
-Gv xác định trọng tâm câu chuyện -Gọi hs nối tiếp đọc phần gợi ý câu chuyện
-Em kể câu chuyện gì?Nhân vật câu chuyện có hành động
-Hs kể -nx
-Hs đọc nối tiếp đề
(14)như để góp sức bảo vệ an ninh trật tự?
-Gv nêu tiêu chí đánh giá * Kể nhóm
-Tổ chức cho hs kể theo nhóm
-Gợi ý câu hỏi cho hs trao đổi nội dung câu chuyện
-Tại bạn thích câu chuyện này? -Nhân vật câu chuyện ai?
-Chi tiết chuyện làm bạn thích nhất?
-Câu chuyện có ý nghĩa phong trào bảo vệ an ninh?
* Thi kể trước lớp
-Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp
-Kết hợp cho hs nêu xuất xứ câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện kể cho lớp nghe
-Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí đánh giá
Gv nhận xét ghi điểm 3.Củng cố-dặn dò:
Em liên hệ với phong trào bảo vệ an ninh trật tự địa phương em- gd -Chuẩn bị tiết sau:kể chuyện chứng kiến tham gia việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an ninh nơi làng xóm
-Hs kể theo nhóm kết hợp trao đổi nội dung câu chuyện
-7 em kể nội dung câu chuyện
-Hs nhận xét trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
-Hs bình chọn người kể hay
Tập đọc: Chú tuần I.Mục tiêu:
-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn phương ngữ:say, lạnhlùng, bay, lưu luyến, nép mình.Đọc trơi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ sau dấu chấm câu, cụm từ Đọc diễn cảm tồn thơ, với giọng nhẹ nhàng trìu mến
-Hiểu từ ngữ khó bài: gió hun hút , lưu luyến Hiểu nội dung bài:Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh, sẳn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cho cháu
-GD hs giúp đỡ giữ trật tự an ninh
(15)HS : đọc trước II.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: HS đọc bài: phân xử tài tình
Nêu nội dung Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu
-Cho hs quan sát tranh minh họa giới thiệu cho hs thấy hình ảnh cơng an tuần
b Giảng
*Hoạt động : Hướng dẫn hs luyện đọc
- hs đọc tồn b
GV phân đoạn: khổ thơ đoạn -Gọi Hs đọc nối tiếp lần
-Luyện phát âm
-Gọi Hs đọc nối tiếp lần 2- nêu giải
-Gọi Hs đọc nối tiếp lần -HS luyện đọc theo cặp Gv đọc mẫu
*Hoạt động :Tìm hiểu Hd hs đọc thầm khổ thơ1; -Người chiến sĩ tuần hồn cảnh nào?
Gió heo hút : gió lạnh
-Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình học sinh, tác giả thơ muốn nói lên điều gì?
Ý 1:.Hình ảnh cơng an tuần để bảo vệ sống bình yên cho nhân dân
-Hd hs đọc thầm khổ thơ cuối
-Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu hs thể qua chi tiết hình ảnh nào? Lưu luyến : khơng muốn rời xa
Ý2 :Tình cảm chiến sĩ em nhỏ
-2 Hs đọc-nx
-Hs quan sát tranh minh họa
- HS theo dõi - hs đọc -HS đọc -4 hs đọc -HS đọc
-HS đọc theo nhóm
-Người chiến sĩ tuần hồn cảnh đêm tối mùa đơng, gió lạnh mà tất người ngủ ngon chăn ấm
-Tác giả muốn ca ngợi hình ảnh chiến sĩ công an tận tuỵ với nhân dân khơng quản khó khăn vất vả u thương em nhỏ, vò hạnh phúc nhân dân
(16)Bài thơ giúp em cảm nhận điều ?
ND ( ghi bảng )
*Hoạt động : Đọc diễn cảm -Gọi 4Hs đọc nối tiếp -Hd hs tìm giọng đọc
-Chọn đoạn đọc diễn cảm khổ thơ 1,2 Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn?
-Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm -Gv nhận xét ghi điểm
-Yêu cầu hs đọc nhẩm ( đọc thuộc lòng)
-Tổ chức cho hs đọc thuộc lòng thơ
-Thi đọc : em.nx 3.Củng cố-dặn dò
-Ở địa phương em đêm có lực lượng tuần khơng ? em làm để giúp họ ?
-Về nhà học thuộc lòng
-Chuẩn bị tiết sau : Đọc học thuộc lòng : Luật tục xưa cuả người Ê-đê
-4 Hs đọc
-Hun hút, lạnh lùng , vắng -4em đọc
-Hs xung phong đọc thuộc thơ
Ngày soạn : 23 /2 /2010
Ngày giảng : Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Thể tích hình hộp chữ nhật
I.Mục tiêu:
-Hình thành cho hs biết biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật.Biết tìm cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
-Biết vận dụng cơmg thức thể tích hình hộp chữ nhật để giải tốn có liên quan , xác
-GD hs cẩn thận làm toán
II Chuẩn bị : GV : Mơ hình hình hộp chữ nhật HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: GV gọi hs làm
19,54 m3 = cm3
0,22 m3 = dm3
GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng
(17)*Hình thành biểu tượng, cơng thức tính thể tích hình lập phương
Gọi hs đọc ví dụ1
-Hd hs quan sát mơ hình nêu câu hỏi
Hình hộp lập phương có kích thước
Gv chốt:Để tính thể tích hình hộp chữ nhật xăng ti mét khối ta cần tìm số hình lập phương1cm3 xếp đầy hình
hộp chữ nhật
Muốn xếp đầy số hình lập phương 1cm3
vào hình hộp chữ nhật có kích thước nói ta làm nào?
Vậy thể tích hình hộp chữ nhật 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
- Hình thành cơng thức
gọi thể tích hình hộp chữ nhật V Ta có: V = a x b x c
Quy tắc: Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo)
c.Thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu tập. Yêu cầu hs vận dụng công thức để tính
Hd hs tính nêu kết vào bảng
Gv nhận xét làm học sinh Bài HS đọc yc đề
Hd hs quan sát hình tính thể tích hình
u cầu hs chia thành hình có dạng hình hộp chữ nhật
Yêu cầu hs giải - chấm -nx
1 Hs đọc ví dụ trước lớp
-Hình hộp lập phương có kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao
-Ta lấy số đo kích thước đơn vị nhân với
20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
-3 Hs nhắc lại
-1 Hs đọc đề
-Hs làm vào bảng a, V= x x = 180 (cm3)
b, 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 (m3)
c, 52 x 13 x 34 = 101 (dm3)
-Hs quan sát hình sgk thảo luận chia khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật
-1 hs lên bảng giải.nx
V khối gỗ 12 x x = 480 (cm3)
Chiều dài khối gỗ 15 – = (cm) V khối gỗ
7 x x = 210 (cm3)
Thể tích khối gỗ 480 + 210 = 690 (cm3)
(18)Gọi hs nêu cách giải khác Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.
Hd hs quan sát hình.Khi ta thả hịn đá vào bể nước ta thấy mực nước bể nào?
Vì nước lại dâng lên cao?
Muốn tính thể tích hịn đá ta làm nào?
HĐN 5phút GV nhận xét
Gv chấm - nhận xét Củng cố -dặn dò:
Muốn tính thể tích hình hộp cn ta làm ?
Về nhà ôn lại
Chuẩn bị : thể tích hình lập phương
mực nước bể dâng cao lên -Vì lúc bể nước có hịn đá -Ta tính chiều cao nước dâng lên tính thể tích hịn đá
-Các nhóm trình bày -nx
Chiều cao bể nước có hịn đá – = (cm)
Thể tích hịn đá
10 x 10 x = 200 (cm3)
Tập làm văn: Lập chương trình hoạt động I.Mục tiêu:
-Hs tự lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh
- Chương trình lập phải rõ ràng , cụ thể giúp người đọc ,người thực hình dung dễ dàng nd
-GD học sinh lòng say mê sáng tạo II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ
HS : ghi chép chương trình hoạt động III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Em nêu cấu trúc
chương trình họat động Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng
*Hướng dẫn hs lập chương trình hoạt động
-1Hs nêu -nx
(19)Gọi hs nối tiếp đọc đề
-Gọi hs đọc phần gợi ý sgk GV lưu ý : Em cần tưởng tượng liên đội trưởng liên đội phó -Em lựa chọn hoạt động để lập chương trình hoạt động
-Mục đích CTHĐ gì?
-Việc làm có ý nghĩa em?
-Địa điểm hoạt động đâu? * Lập chương trình hoạt động
-Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm
-Gv bổ sung đánh giá hồn chỉnh chương trình hoạt động
3.Củng cố -dặn dò:
Gv đọc cho hs tham khảo CTHĐ mẫu -Về nhà làm vào
Chuẩn bị : Trả
- Hs đọc -1Hs đọc
-Hs nối tiếp trả lời
Tuyên truyền vận động người nghiêm chỉnh chấp hành trật tự an tồn giao thơng…
-Việc làm làm tăng thêm ý nghĩa trách nhiệm cơng dân việc phịng ngừa giảm thiểu tai nạn giao thông…
-HS trả lời
-Các nhóm trình bày vào bảng phụ -Các nhóm trình bày báo cáo mình,các nhóm khác bổ sung ý kiến nhận xét hoàn chỉnh
Luyện từ câu: Nối vế câu ghép quan hệ từ I.Mục tiêu:
- HS hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến
-Biết tạo câu ghép ( thể quan hệ tăng tiến )bằng cách nối vế câu ghép QHT, thay đổi vị trí vế câu , xác
-GD hs vận dụng tốt vào viết văn II Chuẩn bị : GV :Bảng phụ HS : sgk III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Gọi hs đặt câu ghép có quan hệ tương phản
GV nhận xét- bổ sung 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng *Phần nx
Bài 1.Gọi 1hs đọc đề.
Phân tích cấu tạo câu ghép cho
-2 Hs trả lời -nx
-1Hs đọc đề
(20)Yêu cầu hs lên bảng phân tích -Nêu cách nối vế câu ghép GV kết luận : câu văn sd cặp QHT …mà thể quan hệ tăng tiến
Bài 2:HS nêu yêu cầu
Tìm cặp QHT nối vế câu có quan hệ tăng tiến
Ghi nhớ ( sgk ) * Phần luyện tập
Bài 1.Gọi 1hs đọc yêu cầu
GV lưu ý : tìm câu ghép quan hệ tăng tiến
Phân tích cấu tạo câu ghép
Nêu ý nghĩa câu chuyện vui
Bài 2.Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập
GV đính bảng phụ Thi làm nhanh
GV kết luận
3.Củng cố-dặn dò: HS nhắc lại ghi nhớ
Về nhà làm lại tập
Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : trật tự-an ninh
ấy chăm làm -Cả lớp làm nháp
-Được nối với = cặp quan hệ từ: …mà
-1 Hs đọc đề
…không …mà
Không …mà , chỉ… mà
-HS đọc ghi nhớ 1Hs đọc đề
Vế1 :Bọn bất lương không ăn cắp tay lái
Vế : mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh
-Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm ghế…
-1 Hs đọc đề -3 hs làm-nx
a không …mà b.không …mà c chẳng những…mà…
Ngày soạn : 23/ 2/2010
Ngày giảng : Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Tốn: Thể tích hình lập phương
I.Mục tiêu:
-Tự tìm cơng thức tính thể tích hình lập phương
-Biết vận dụng cơng thức để tính thể tích hình lập phương để giải tốn có liên quan
-GD học sinh độc lập suy nghĩ làm II.Chuẩn bị: GV : nd, bảng phụ kẻ sẳn bt1 HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(21)1.Bài cũ.Viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
2.Bài mới: a.Giới thiệu b.Giảng
*Hình thành cơng thức tính diện tích hình lập phương
-Hd hs quan sát mơ hình nêu câu hỏi
-Hình lập phương có kích thước nào?
Hãy tính thể tích hình lập phương có cạnh 3cm
Muốn tính thể tích hình lập phương có cạnh 3cm ta làm nào? Từ quy tắc em lập cơng thức tính thể tích hình lập phương
c.Thực hành:
Bài 1:Gọi hs đọc yêu cầu tập. Vận dụng cơng thức tính Sxq,v hình lập phương để tính
Gv nhận xét cách tính hs
Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu tập. Xác định khối kim loại nặng kg ta phải làm nào? Gv chấm
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.
Cho hs thi tìm cách giải tốn nhanh Muốn tính trung bình cộng số ta làm nào?
-1Hs viết -nx
-Hs quan sát mơ hình trả lời
* Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt có kích thước nhau, chiều dài chiều rộng chiều cao
*Muốn tính thể tích hình lập phương có cạnh 3cm ta lấy cạnh nhân với cạnh nhân với cạnh
* V = a x a x a Hs nhắc lại
-1 Hs đọc đề
-Hs làm vào nháp
Lên điền vào bảng phụ - nêu cách làm Cột : 2,25 m2 , 13,5 m2 ,3,375 m3
Cột : 2564dm,75 32dm,
125 512 dm
3
-1 Hs đọc đề -Thể tích khối kl -Hs làm vào Đổi 0,75m = 7,5 dm
Thể tích khối kim loại 7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875(dm3)
Khối kim loại cân nặng 421,875 x 15 = 6328,125 (kg.) -1 Hs đọc đề
-Muốn tính trung bình cộng số ta lấy tổng chia cho số hạng tổng
-Hs thi làm nhanh thời gian phút giải
Tìm V hình hộp chữ nhật x x = 504 (cm3)
(22)-Gv nhận xét cách trình bày bước để giải tốn
3.Củng cố -dặn dò:
- Nhắc laị cách tính thể tích hình lập phương
-Về nhà ôn laị
Chuẩn bị : Luyện tập chung
V tích hình lập phương x x = 512 (cm3)
Tập làm văn: Trả văn kể chuyện I.Mục tiêu:
-Hs hiểu nhận xét chung gv kết viết bạn để liên hệ với viết
-Biết lỗi sửa lỗi cho bạn -Có tinh thần học hỏi đoạn văn hay
II.Chuẩn bị : GV : chấm , lỗi hs viết sai III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: HS đọc chương trình hoạt động lập tiết trước
2.Bài mới: a.Giới thiệu b.Giảng bài
Gọi hs đọc nối tiếp lại đề
Nhận xét chung viết học sinh *Ưu điểm: Nhìn chung em làm thể loại , trọng tâm đề
Nêu diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến kết thúc
Diễn đạt rõ ràng , mạch lạc Thúy ,Lý, Châu
*Khuyết điểm:1 số em bố cục chưa rõ ràng , nd chưa đầy đủ, lặp từ nhiều , chưa giói thiệu câu chuyện câu chuyện gì, viết hoa tùy tiện , khơng có dấu chấm , dấu phẩy
*Hd hs chữa tập
Quân quảnh, tài tìn, kễ chuyện , nguyễn khoa đăng
Dùng từ địa phương : có lần em chộ bạn Hoa học
Câu văn rườm rà, dài:
Em học nhiều câu chuyện lớp
hs đọc -nx
-Hs đọc , xác định yêu cầu đề -Hs lắng nghe
-HS lên bảng chữa
Quanh quẩn, tài tình ,kể chuyện ,Nguyễn Khoa đăng
-có lần em thấy
(23),trong câu chuyện em học với em thích câu chuyện ơng Nguyễn Khoa Đăng
–Gv phát ,công bố điểm
-Tổ chức cho hs chữa -GV đọc hay trước lớp
Thảo luận tìm hay
-Hd hs viết lại đoạn văn cho hay
3.Củng cố-dặn dò:
Yêu cầu hs làm chưa đạt nhà làm lại
-Chuẩn bị : ôn tập văn tả đồ vật
thích câu chuyện ơng Nguyễn Khoa Đăng
-Hs tự chữa
-3 Hs đọc lại đoạn văn viết
Khoa học: Lắp mạch điện đơn giản ( t1) I.Mục tiêu:
-Hs biết sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp mạch điện đơn giản
-Biết làm thí nghiệm đơn giản mạch pin để phát vật dẫn điện, vật cách điện
-GD hs biết áp dụng vào thực tiển , cẩn thận sử dụng điện II Chuẩn bị : GV : lắp ghép điện
HS: Đèn pin, dây điện, pin tiểu, lắp ghép điện III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Em nêu vai trò điện mặt sống
2.Bài mới: a.Giới thiệu b Giảng bài
-Cho hs quan sát pin đèn giới thiệu cấu tạo chức pin đèn
Hoạt động1.Thực hành kiểm tra mạch điện
Tổ chức cho hs quan sát hình vẽ sgk, h1, h2, h3, h4, h5
Tổ chức cho hs thực hành kiểm tra mạch điện
Nêu điều kiện để bóng đèn thắp sáng
GV kết luận :Đèn sáng có
-Hs theo dõi
-Hs quan sát theo dõi
-Hs nối tiếp trả lời -H1 pin đèn, bóng đèn
-H2 Cực âm cực dương
H3 Bóng đèn, dây tóc, núm thiếc
H4 Mạch điện
H5.Các mạch điện…
-Hs thực hành theo nhóm4
(24)dịng điện chạy qua mạch kín từ cực dươngcủa pin qua cực âm pin Hoạt động2: Thực hành lắp mạch điện đơn giản
-Tổ chức cho hs thực hành lắp mạch điện đơn giản lớp
-Yêu cầu hs phân biệt đâu cực âm đâu cực dương, đâu núm thiếc, đâu dây tóc
Quan sát hình sgk dự đốn mạch điện hình toả sáng?
-Phải lắp mạch điện bóng đèn sáng?
Gv chốt:Pin nguồn lượng làm đèn sáng Mỗi pin có cực cực âm,một cực dương,bên dây tóc bóng đèn
Ghi nhớ (sgk)
3.Củng cố- dặn dò: HS nhắc lại ghi nhớ Liên hệ -gd
Chuẩn bị : Lắp mạch điện đơn giản ( t2)
-Hs lắp mạch điện theo nhóm4
-Lắp dịng điện kín từ cực dương pin, qua bóng đèn đến cực âm pin đèn sáng
-2 hs nêu
Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp cuối tháng I.Mục tiêu :
-Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm ,của lớp tuần ,từ có hướng khắc phục cho tuần sau , biết kế hoạch tuần sau để thực tốt
-Rèn HS ý thức phê tự phê cao
-Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ hoạt động II.Chuẩn bị: GV: nội dung
HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.GV nêu yêu cầu tiết học
2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt -Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua
-Ý kiến HS lớp HS phát biểu ý kiến
-Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét
- Một số em có cố gắng học tập Việt ,Trung , nhà làm tập đầy
-Ban cán lớp đánh giá
(25)đủ ,hăng say phát biểu xây dựng Oanh, Quy, Nga
Đi học phụ đạo đầy đủ , có tiến chữ viết Minh, Kiều, Phong
Có ý thức chăm sóc vườn thuốc nam Trang trí lớp học đẹp ,
+ Tồn tại: số em chưa cố gắng học tập, chữ viết chưa đẹp, cịn nói chuyện riêng
* Kế hoạch tuần tới:
-Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8.3 dành nhiều điểm cao ,
Tham gia tốt hoạt động trường đề
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Tu
ần23
Từ ngày 24 tháng đến ngày 26 tháng năm 2010 Thứ ngày Môn Tên dạy
Thứ S Đạo đức Toán TĐ
Em yêu Tổ quốc Việt Nam T1 Xăng ty mét khối – Đề xi mét khối Phân xử tài tình
Thứ c Địa Sử TD
Một số nước châu Âu
Nhà máy đại nước ta
Thứ 3c Lviết Kthuật HĐNG
(26)Thứ Toán Khoa K chuyện TĐ
Luyện tập
Sử dụng lượng điện
Kể chuyện nghe đọc Chú tuần
Thứ5s TD Toán TLV LTVC
Thể tích hình hộp chữ nhật Lập chương trình hoạt động
Nối vế câu ghép quan hệ từ
Thứ 6s Toán TLV Khoa MT
Thể tích hình lập phương Trả văn kể chuyện Lắp mạch điện đơn giản
Thứ 6c TĐTT Anh
HĐTT: Sinh hoạt lớp cuối tháng
Mĩ thuật Vẽ tranh :Đề tài tự chọn I.Mục tiêu:
- HS nhận phong phú đề tài tự chọn
-HS tự chọn chủ đề vẽ tranh theo ý thích -GD hs quan tâm đến sống xung quanh
II.Chuẩn bị: GV : tranh vẽ có đề tài khác , hình gợi ý cách vẽ HS : chì , màu ,
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ Chấm số tiết trước Gv nhận xét
2.Bài mới: a.Giới thiệu a.Giảng
*Hoạt động : Tìm chọn nd đề tài GV giới thiệu số tranh vẽ đề tài khác
-Các tranh vẽ đề tài ?
-Trong tranh có hình ảnh ? Hình ảnh , hình ảnh phụ ?
HS tự chọn đề tài , tìm hình ảnh
-3 Hs
…phong cảnh , vui tươi , học tập , vệ sinh mơi trường
(27)chính ,phụ cho tranh
*Hoạt động 2:Cách vẽ tranh Gọi hs nêu cách vẽ tranh đề tài GV kết luận
-Vẽ hình ảnh , phụ cho cân đối , sinh động nd
-Vẽ màu tươi sáng , có đậm ,có nhạt *Hoạt động 3: Thực hành
Vẽ tranh theo ý thích
GV quan sát giúp đỡ thêm cho hs chậm
*Hoạt động 4:Nhận xét – đánh giá Chấm –nx
Tuyên dương hs vẽ tốt 3.Củng cố -dặn dò:
Về nhà tập vẽ lại
Chuẩn bị :Vẽ theo mẫu : mẫu vẽ có ba vật mẫu
-2 hs nêu –nx
-HS vẽ vào
HĐNG Giáo dục an tồn giao thơng. I.Mục tiêu:
- HS biết số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng số biện pháp phịng tránh tai nạn giao thông
-HS trả lời câu hỏi , xác
- GD hs cẩn thận tham gia giao thông
II.Chuẩn bị: GV : thông tin tai nạn giao thông
HS : tìm hiểu việc chấp hành an tồn giao thông địa phương III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ HS hát : Bác sống
GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu a.Giảng
*Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường
-Em kể nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường mà em biết ? GV nhận xét – bổ sung
Liên hệ địa phương
*Hoạt động 2:1 số biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông
-Em nêu số biện pháp phịng tránh tai nạn giao thơng đường ?
-2 Hs hát
-Đi xe đạp hàng ba, vỉa hè bị lấn chiếm , chở hàng hóa cồng kềnh…
(28)Liên hệ trường , địa phương 3.Củng cố -dặn dò:
GD học sinh cẩn thận tham gia giao thông
Chuẩn bị : Phát động thi đua học tập chào mừng ngày 8.3, 26.3
Ngày soạn : 21 / / 2009
Ngày giảng : Thứ ngày 24 tháng năm 2009
Toán Mét khối I.Mục tiêu:
-Hs hiểu biểu tượng đơn vị đo thể tích mét khối.Đọc viết đơn vị đo thể tích mét khối
-Biết đổi đơn vị đo thể tích từ mét khối sang đề xi mét khối xăng ti mét khối.Biết giải tập có liên quan đến đơn vị đo thể tích mét khối, đề xi mét khối; xăng ti mét khối
-GD học sinh độc lập suy nghĩ làm II.Chuẩn bị: GV : Mơ hình
HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ.Nêu mối quan hệ dm3
và cm3
Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu a.Giảng
-Hình thành biểu tượng mét khối * Mét khối gì?
Mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài mét mét khối viết tắt m3
Gv cho hs quan sát mô hình *Mối quan hệ m3 dm3 cm3
Cho hs thực hành xếp hình lập phương tích 1dm3 vào hộp
hình lập phương có cạnh dài 1m.Hãy nhận xét số lượng hình lập phương tích 1dm3 hình?
Gv chốt.Hình lập phương có cạnh 1m gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương có cạnh 1dm
-2 Hs trả lời -nx
-Hs lắng nghe
-Hs quan sát mơ hình
-Hs nối tiếp trả lời
(29)Vậy 1dm3 = 1000dm3
1m3 = 1000000 cm3 (= 100x 100 x
100)
-1m3 gấp lần dm3?
-1dm3 phần bao nhiêu
của1m3
Mối quan hệ m3 dm3 cm3
-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền
-Mỗi đơn vị đo thể tích 10001 đơn vị lớn tiếp liền
c.Thực hành
Bài 1.Gọi hs đọc yêu cầu tập. a,Đọc số sau:
15m3, 205m3, 25
100 m3, 0,911m3
Gv nhận xét cách đọc học sinh b,Viết số đo thể tích
Bảy nghìn hai trăm mét khối Bốn trăm mét khối
Một phần tám mét khối
Không phẩy không năm mét khối Gv nhận xét kết
Bài 2:Gọi1 Hs đọc yêu cầu tập. Viết số đo sau dạng số đo đề xi mét khối.(dm3)(cm3)
Gv chấm nhận xét làm học sinh
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.
Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk xem hình vẽ gồm lớp, lớp gồm có hình?
Gv chấm bài.nx
-1m3 gấp 1000 lần dm3
-1dm3 phần nghìn 1m3
-Hs nối tiếp nhắc lại viết bảng đơn vị đo thể tích
m3 dm3 cm3
1m3 =
1000dm3
1dm3 =1000cm3
1
1000 m3
1cm3 =
1 1000 d
m3
-1 Hs đọc đề
-Hs nối tiếp đọc số *Mười lăm mét khối
* Hai trăm linh năm mét khối
* Hai mươi lăm phần trăm mét khối *Không phẩy chiún trăm mười mét khối
-Hs viết bảng 7200 m3; 400m3 ;
1
8 m3; 0,05 m3
-1 Hs đọc đề
-Hs làm vào phiếu học tập 1cm3 =
1000 dm3 ; 5,216 m3 = 5216
dm3 13,8 m3 = 13800 dm3
1,969 dm3 = 1969 cm3 ;
1
4 m3 = 0,250cm3
-1 Hs đọc đề Hs làm vào Ta xếp lớp
Mỗi lớp có số hình lập phương là. x = 15(hình)
Số hình lập phương xếp đầy hai hộp 15 x = 30 (hình)
(30)3.Củng cố -dặn dò:
-HS nhắc lại mối quan hệ giưã đơn vị đo thể tích
-Về nhà ơn lại
Chuẩn bị : Luyện tập
Chính tả: (Nhớ viết): Cao Bằng I.Mục tiêu:
-Nhớ viết xác đẹp khổ thơ đầu thơ Cao Bằng.Làm tập tả, viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam
-HS viết tả, nhanh tốc độ quy định -GD ý thức luyện chữ viết
II Chuẩn bị : GV :Bảng phụ
Hs : học thuộc khổ thơ đầu III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Gọi Hs đồng thời lên bảng viết tên : nước xanh , gió
Tồn lớp viết vào bảng Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng bài
-GV đọc đoạn viết
Những từ ngữ hình ảnh nói lên địa Cao Bằng?
Em có nhận xét người Cao Bằng? -Hd hs viết từ khó vào bảng
-Gv lưu ý cho hs viết hoa tên danh từ riêng tên người tên địa lý…
-Yêu cầu hs tự viết vào -Cho hs đổi dị lỗi tả -Chấm - nhận xét viết c.Thực hành
Bài 2.Gọi 1Hs đọc yêu cầu đề bài. Viết hoa tên danh từ riêng
-Hs viết -nx
-Những chi tiết sau: sau qua Đèo Gió; lại vượt đèo Giàng; lại vượt đèo Cao Bắc…
Vốn người Cao Bằng đôn hậu mến khách
-Đèo Giàng; Đèo Gió; làm sao; sâu sắc
-Hs viết theo trí nhớ
-Đổi theo nhóm dị lỗi tả
-1Hs đọc đề
1Hs làm bảng Tồn lớp làm theo nhóm
a, Người nữ anh hùng trẻ tuổi hy sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu b, Người lấy thân làm giá súng chiến dịch Điện Biên Phủ anh
(31)Gv nhận xét kết làm nhóm
Bài 3:Gọi hs đọc đề bài. Tổ chức cho hs thi tìm nhanh
Tìm chữ viết sai danh từ riêng thơ “ Cửa gió Tùng Chinh”
Tại ta phải viết hoa chữ đó? 3.Củng cố-dặn dị:
-GV nhận xét viết hs -Về nhà xem lại
-Chuẩn bị : Núi non hùng vĩ
c, Người chiến sĩ biệt động Sài Gịn đặt bom cầu Cơng Lý mưu sát Mắc – Na ma anh Nguyễn Văn Trỗi
1 Hs đọc đề
Viết sai Viết Hai ngàn
Pù mo pù xai ngã ba
Hai Ngàn Pù Mo Pù Xai Ngã Ba
Vì tên địa Việt Nam chữ đầu câu phải viết hoa
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ :Trật tự -an ninh I.Mục tiêu:
-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trật tự an ninh.Hiểu nghĩa trật tự an ninh -HS làm tập , xác
-GD hs chấp hành tốt an tồn giao thơng II Chuẩn bị : GV : Từ điển học sinh HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ.2Hs đặt câu ghép có cặp quan hệ từ nguyên nhân kết Gv nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a.Giới thiệu b.Giảng
Bài 1.HS đọc yêu cầu
Dòng nêu nghĩa trật tự
Gv nhận xét kết học sinh
Bài 2: Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập
Hd hs làm theo nhóm
Hs làm -nx
-1Hs đọc để trước lớp
-Hs làm việc nhóm phút -Hs trình baỳ -nx
Ý c ý “Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật”
Vì trạng thái bình n khơng có chiến tranh nghĩa từ hồ bình, cịn trạng thái n ổn, bình lặng khơng ồn nghĩa từ bình yên
-1Hs đọc đề
Hs làm theo nhóm
(32)phút
Em xếp từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an tồn giao thơng vừa tìm vào nhóm nghĩa
Gv nx
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập
GV nhận xét – ghi điểm Củng cố - dặn dò
-Liên hệ gd hs biết giữ trật tự , chấp hành tốt an tồn giao thơng
-Chuẩn bị : nối vế câu ghép
Những từ ngữ liên quan đến việc giữ gìn trật tự an tồn giao thơng có đoạn văn
Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông, cảnh sát giao thông, vi pham quy định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đường, vỉa hè…
-1Hs đọc đề trước lớp -HS tự làm - trả lời –nx
Cảnh sát , trọng tài, bọn càn quấy
Âm nhạc :Ôn : Hát mừng , tre ngà bên lăng Bác.Ôn TĐN số 6 I Mục tiêu
-HS hát Hát mừng, tre ngà bên lăng Bác HS đọc nhạc, hát lời TĐN số kết hợp gõ phách
-HS hát nhạc , thuộc lời, biểu diễn hay -GD học sinh thích ca hát
II Chuẩn bị :GV:nd
HS : ôn lại hát, TĐN số III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ :GV gọi hs hát : Tre ngà bên lăng Bác
2.Bài mới: a.Giới thiệu b.Giảng bài * Ôn tập hát -Bài : Hát mừng Yêu cầu hát lớp Chia lớp thành dãy Biểu diễn trước lớp Nhận xét –tuyên dương -Bài : Tre ngà bên lăng Bác Yêu cầu hs hát lớp
-2 hs hát –nx
-Cả lớp toàn lần
-1 dãy hát , dãy gõ đệm theo tiết tấu
-2 nhóm – múa phụ họa
-HS hát lần
(33)Gv nhận xét
Yêu cầu hs biểu diễn theo nhóm *Ơn tập đọc nhạc số
-Luyện tập cao độ , trường độ -Đọc nhạc , ghép lời gõ phách GV nhận xét
3.Củng cố - dặn dò
-HS hát lại hát vừa ôn Về nhà ôn lại
Chuẩn bị sau : Màu xanh quê hương
-3 nhóm –nx
-Theo dãy bàn – đổi chéo -HS đọc cá nhân
(34)