-Hs tự nhận thấy hình lập phương là một hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích x[r]
(1)Tu
ần22
Từ ngày tháng đến ngày 12 tháng năm 2010
Thứ ngày Môn Tên dạy
Thứ S Đạo đức Toán TĐ
Uỷ ban nhân dân xã phường em T2 Luyện tập
Lập làng giữ biển Thứ c Địa
Sử TD
Châu Âu
Bến tre đồng khởi
Thứ 3c Lviết Kthuật HĐNG
Luyện viết 16 Lắp xe cần cẩu
Tập hát ca ngợi Đảng Bác Hồ Thứ Toán
Khoa K chuyện TĐ
Luyện tập
Sử dụng lượng chất đốt Ông Nguyễn Khoa Đăng Cao Bằng
Thứ5s TD
Toán TLV LTVC
Luyện tập chung Ôn tập văn kể chuyện
Nối vế câu ghép quan hệ từ
Thứ 6s Toán TLV Khoa MT
Thể tích hình
Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
Sử dụng lương gió lượng nước chảy
Thứ 6c Ltốn TĐTT Anh
TH: Diện tích xung quanh, Diện tích tồn phần HHCN, HLP
SHĐ
TUẦN 22 TUẦN 22
Ngày soạn : /2/2010
(2)Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010
Đaọ đức: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (t2) I Mục tiêu:
-HS lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã tổ chức, biết bày tỏ ý kiến
-HS xữ lí tình đúng, xác,
-GD hs tham gia đầy đủ hoạt động xã tổ chức , tôn trọng UBND xã
II Chuẩn bị:+ GV: nd
+ HS: tìm hiểu UBND xã nơi
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Chúng ta cần có thái độ ntn với UBND xã?
Giáo viên nhận xét cũ
2.Bài cũ
a Giới thiệu :TT
b Giảng bài
Hoạt động 1: xư ûlí tình tập MT :HS biết lựa chọn hành vi phù hợp vaf tham gia công tác xã hội UBND xã tổ chức
-Yêu cầu làm việc theo nhóm GV nhận xét – bổ sung
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bt4 )
MT : HS biết thực quyền bày tỏ ý kiến cuả với quyền
-u cầu hs làm theo nhóm ( phút) Tham gia góp ý : sân chơi cho trẻ em , tổ chức
ngaỳ 6, rằm trung thu GV nx chung
3 Củng cố - dặn dò:
HS đọc lại ghi nhớ Về nhà ôn lại
Chuẩn bị : Em yêu tổ quốcVN ,đọc thông tin sgk
2 hs học sinh trả lời.nx
-HS đọc tình tập HĐN phút xử lí tình
-Đại diện nhóm trình bày –nx a Vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam
b Đăng kí tham gia sinh hoạt hè nhà văn hố phường c.Bàn vơí gia đình chuẩn bị sách … ủng hộ trẻ em
(3)Toán Luyện tập
I.Mục tiêu:
-Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật.Vận dụng quy tắc tính SXQ, STP hình hộp chữ nhật để giải toán
-Hs làm đúng, thành thạo tập -GD học sinh tính cẩn thận
II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ vẽ hình tập HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Nêu quy tắc tính dt xung quanh , dt tồn phần hình hộp cn GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Giảng bài
Bài 1.Gọi 1hs đọc đề
Yêu cầu hs đưa số đo đơn vị,vẽ hình vận dụng quy tắc học để giải
Gọi hs nêu cách giải GV nhận xét
Bài 2:Gọi yêu cầu tập Đề cho biết gì?
Bài tốn u cầu ta tính gì?
2 Hs trả lời -nx
-1.Hs đọc đề Cả lớp đọc thầm
-1.Hs lên bảng giải, lớp làm nháp a, Đổi 1,5m = 15 dm
Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật (25 + 15) x x 18 = 1440(dm2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 1440 + 25 x 15 x = 2190 (dm2) b,Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật
4 +
1
3 x x =
17
30 (m2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
17 30 +
4 x
1
3 x = 33
30 (m2) Đáp số: a, Sxq= 1440 dm2, Stp = 2190 dm2.
b, Sxq = 1730 m2 Stp = 3330 (m2) -1.Hs đọc
-Biết thùng tôn không nắp biết chiều dài 1,5m, chiều rộng 0,6m, chiều cao 8dm
(4)Hd hs đưa số đo đơn vị
Lưu ý : thùng khơng có nắp u cầu hs giải , chấm ,nx
Bài 3.HS giỏi
GV đính bảng phụ vẽ hình sgk lên bảng
HĐN phút làm vào bảng phụ GV nhận xét
3.Củng cố- dặn dò:
Nhắc lại cách tính Sxq STP hình hộp chữ nhật
Về nhà ôn lại
Chuẩn bị : Dt xung quanh …hình lập phương
Đổi dm = 0,8m Diện tích XQ thùng
1,5 + 0,6 x x 0,8 = 3.36 (m2) Diện tích mặt đáy thùng tơn
1,5 x 0,6 = 0,9 (m2)
Diện tích cần quét sơn mặt thùng
3,36 + 0,9 = 4,26 (m2) 1.Hs đọc đề
Các nhóm làm việc –trình bày -nx Câu a, d
Câu b, c sai
Tập đọc: Lập làng giữ biển I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó bài: võng, lưu cữu, bồng bềnh
- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu từ ngữ văn : lập làng, ngư trường Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc
-GD học sinh ý thức xậy dựng sống
II.Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ học SGK, tranh ảnh làng chài lưới ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn
+ HS: SGK, đọc trước
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS đọc :Tiếng rao đêm Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác nào?
Con người hành động anh bán bánh giị có đặc biệt?
Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới
(5)a Giới thiệu :Giới thiệu chủ điểm : sống hồ bình
Lập làng giữ biển ca ngợi người dân chài dũng cảm , xây dựng sống , giữ gìn tổ quốc, hơm tìm hiểu
b.Giảng bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :3 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu … muốn.” + Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?” + Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?” + Đoạn 4: đoạn lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Yêu cầu học sinh đọc thầm văn trả lời câu hỏi
-Bài văn có nhân vật nào?
-Bố ông Nhụ trao đổi với việc gì?
Lập làng : kinh tế Nêu ý đoạn ?
+Gọi học sinh đọc đoạn văn -Việc lập làng ngồi đảo có lợi? Ngư trường: vùng biển có nhiều tơm cá, thuận lợi cho việc đánh bắt
Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch bố Nhụ? Ý : Ông Nhụ đồng ý với việc lập làng
Gọi học sinh đọc đoạn lại
-Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào?
-Cả lớp đọc thầm
-4 học sinh đọc - Học sinh đọc -4 học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi
Học sinh đọc thầm
Học sinh suy nghĩ nêu câu trả lời
Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn ông bạn: ba hệ trọn gia đình -Hs đọc thầm đoạn 1:
Họp làng để di dân đảo, đưa dần gia đình đảo
-Bố ơng Nụ bàn việc lập làng -1 học sinh đọc, lớp đọc thầm -Ngồi đảo có đất rộng
-Ơng bước võng, ông hiểu ý tưởng trai ông…
-1 học sinh đọc, lớp đọc thầm
(6)ý 3: suy nghĩ Nhụ
Giáo viên chốt: suy nghĩ Nhụ việc thực theo kế hoạch bố Nhụ rõ Nhụ đi, sau nhà Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõn Cá Sấu người dân chài lập Nhụ chưa biết đảo ấy, suy nghĩ Nhụ bồng bềnh phía chân trời
ND – ghi bảng
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm văn
- Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn Trong đoạn cần đọc với giọng nào?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
-NX-ghi điểm
3 Củng cố - dặn dò:
GV liên hệ – gd Về nhà đọc lại Xem lại
Chuẩn bị: “Cao Bằng”.Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
-4 học sinh đọc -HS nêu -nx
cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)
Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng -HS trả lời -nx
- Học sinh đọc- nhận xét -2 hs đọc -nx
Địa lí : Châu Âu I Mục tiêu:
- Dựa vào lược đồ, đồ nhận biết vị trí, giới hạn Châu Âu, nắm tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn Châu Âu
- Mô tả đặc điểm lược đồ, đồ Nhận xét cảnh quan thiên nhiên Châu Âu
Nhận biết đặc điểm dân cư ngành sản xuất chủ yếu Châu Âu - Giáo dục lịng say mê tìm hiểu địa lí
II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ giới, địa cầu, đồ tự nhiên Châu Âu, đồ nước Châu Âu
+ HS: sgk
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu số đặc điểm dt , dân số, kt Trung Quốc
Đánh giá, nhận xét
(7)2 Bài mới
a.Giới thiệu :TT b Giảng bài
Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn Châu Âu HS làm việc cá nhân
-Nêu vị trí , địa lí , giới hạn Châu Aâu GV nhận xét – bổ sung
Goïi hs lên lãnh thổ Châu u địa cầu
GV kết luận
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên HĐN phút
-Quan sát hình nhóm đọc tên dãy núi, đồng bằng, sơng lớn vị trí
chúng. Nêu đặc điểm yếu tố tự nhiên GV nhận xét
-u cầu tìm vị trí ảnh h2 theo kí hiệu a,b,c,d lược đồ hình
Hoạt động 3: Cư dân hoạt động kinh tế Châu Âu
Quan sát hình nhận biết nét khác dân Châu Aâu với người dân Châu Á.? HĐN phút
Quan sát hình kể tên hoạt động sản xuất phản ánh qua ảnh sgk? Kể tên số sản phẩm công nghiệp khác mà em biết?
GV kết luận :Đa số người dân Châu Aâu người da trắng
Bài học ( sgk)
3.Củng cố - dặn dò:
HS nêu lại học Về nhà học
Chuẩn bị: “Một số nước Châu Âu”
-Phía bắc giáp với BBD, phía tây giáp với ĐTD, nam giáp với ĐTHải, đông giáp với Châu Á,
-Trình bày kết thảo luận nhóm –nx
-Mùa đơng tuyết phủ tạo nên nhiều khu thể thao mùa đông dãy núi Châu Âu -Hs trả lời
Đa số người dân Châu Aâu người da trắng, mũi cao , tóc vàng
-Các nhóm trình bày –nx
Trồng lương thực , sx hoá chất
Mĩ phẩm , thực phẩm , ô tô
-HS đọc học
Lịch sử Bến Tre đồng khởi
(8)-HS nắm :- Mĩ – Diện sức tàn sát đồng bào miền Nam Không đường khác, đồng bào miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa Tiêu biểu cho phong trào đồng khởi miền Nam đồng khởi nhân dân Bến Tre
- Rèn kĩ thuật lại phong trào đồng khởi đúng, xác - GD học sinh yêu nước, tự hào dân tộc
II Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Nam Bộ + HS: Xem nội dung
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
Vì đất nước ta bị chia cắt?
-Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ – Diệm nào?
Giáo viên nhận xét cũ
2.Bài mới
a Giới thiệu :TT
b Giảng bài
Hoạt động 1: Tạo biểu tượng phong trào đồng khởi Bến Tre
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.”
Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đơi ngun nhân bùng nổ phong trào đồng khởi
Giáo viên nhận xét xác định vị trí Bến Tre đồ
nêu rõ: Bến Tre điển hình phong
trào đồng khởi
-Tổ chức hoạt động nhóm phút tường thuật lại kiện ngaỳ 17.1.1960 huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre
Giáo viên nhận xét
-Thắng lợi phong trào có tác động đv cách mạng miền Nam?
GV cho hs quan sát tranh
-Em có nhận xét khí dậy đồng bào miền Nam ?
GV kết luận
Hoạt động 2: Ý nghĩa phong trào đồng khởi
2 hs học sinh trả lời.nx
Học sinh trao đổi theo nhóm
số nhóm phát biểu.nx
Trước tàn sát Mĩ Diệm, nhân dân Miền Nam chịu đựng mãi…
Học sinh thảo luận nhóm –trình bày
Với vũ khí thơ sơ , gậy gộc ,
nhân dân loạt vùng dậy…
(9)Hãy nêu ý nghĩa phong trào đồng khởi?
Giáo viên nhận xét + chốt Rút ghi nhớ
3 Củng cố - dặn dò:
HS đọc lại học Về nhà học
Chuẩn bị: “Nhà máy đại nước ta”
-Phong trào đồng khởi mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù
-Học sinh đọc lại (3 em)
Ngày soạn : /2/2010
Ngày soạn : /2/2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010
Luyện viết: Bài 16 Quyển –
I Mục tiêu:
- Viết tả Viết danh từ riêng - Rèn hs viết tả, nhanh tốc độ
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ
+ HS: vở, dụng cụ học tập
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS viết bảng : Các từ viết chưa mẫu
Nhận xét
2 Bài mới:
-HS vieát
(10)a.Giới thiệu TT
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
-GV đọc đoạn viết
-HS viết từ khó vào bảng - Nêu nội dung học
-Nhắc nhở hs cách trình bày
Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh
-Gv đọc lại viết -hs viết vào -Đọc hs dò
Giáo viên chấm số -nx
3.Củng cố –dặn dò : Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau: Hà Nội
-Hs viết bảng
-Học sinh viết -HSø soát lại
-Từng cặp học sinh đổi chéo, soát lỗi tả
Kó thuật: Lắp xe cần cẩu ( t1) I Mục tiêu
-Chọn đu ûcác chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu kĩ thuật , quy trình -GD học sinh tính cẩn thận thực hành
II Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu xe cần cẩu lắp ghép.bộ lắp ghép Học sinh : Bộ lắp ghép
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ: nêu cách vệ sinh phòng dịch cho gà
Giáo viên nhận xét
2 Bài a.Giới thiệu b.Giảng
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu -GV cho hs quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẳn
-HD học sinh xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại
Hoạt động : Hướng dẫn hs thao tác kĩ thuật
-2 HS nêu - NX
-HS quan sát
(11)* lắp phận
-Lắp giá đỡ cần cẩu em chọn chi tiết ?
-Phải lắp lỗ vào hàng lỗ thứ lỗ
-HD hoàn thành giá đỡ
+ Lắp cần cẩu : GV gọi hs lắp hình a sgk, hs lắp hình 3b
GV hướng dẫn lắp hình 3c -lắp phận khác
-Yêu cầu hs quan sát hình ,gọi hs lên lắp 4a,4b,4c
-Lắp ráp xe cần cẩu
Kiểm tra hoạt động cần cẩu
-HD tháo rời chi tiết xếp vào hộp
3 Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét học
Về nhà xem lại quy trình lắp ghép Chuẩn bị: thực hành
-1 HS neâu-NX
-1hs lên bảng chọn chi tiết -Lỗ thứ tư
-Lớp theo dõi-NX
-HS lưu ý vị trí chỗ lắp, phân biệt
mặt trái, mặt phải -2 hs lắp
-HS quan sát hình SGK lắp cần cầu theo bước
HĐNG: Tập văn nghệ ca ngợi Đảng, Bác Hồ. I Mục tiêu :
-HS biết hát : Bác sống mãi, nắm nhiệp điệu , cao độ , trường độ hát
-HS hát nhạc thuộc lời
-Giáo dục hs biết ơn Đảng , Bác Hồ
II.Chuẩn bị : GV : nd
HS : số hát ca ngợi Đảng , Bác Hồ
III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ : Em kể số trò chơi dân tộc mà em biết
GV nhận xét- ghi điểm
2 Bài
a Giới thiệu : TT
b Giảng bài
- HS kể số hát ca ngợi Đảng , Bác Hồ
-GV nhận xét –bổ sung
1 hs trả lời -nx
(12)*Tập hát : Bác sống -Gv hát mẫu
GV hướng dẫn cách ngắt , nghỉ -Học sinh đọc lời ca
-GV tập câu theo lối móc xích hết
-u cầu hs hát lại
Học sinh hát theo dãy_gv theo dõi nhận xét
-GV yêu cầu học sinh thi đua theo tổ HS hát cá nhân – biểu diễn theo nhóm
GV ý sửa sai GV hướng dẫn vỗ tay -HS biểu diễn trước lớp
+Em có cảm nhận hát ?
3.Củng cố –dặn dò
GV liên hệ – giáo dục : Em cần làm để biết ơn Đảng , Bác Hồ
Về nhà tập lại
-HS đọc -HS hát
- Học sinh hát cá nhân
-Học sinh hát kết hợp vỗ tay(2 lần) -HS hát
Ngày soạn : /2/ 2010
Ngày soạn : /2/ 2010
Ngày giảng : Thứ ngày10 tháng năm 2010
Ngày giảng : Thứ ngày10 tháng năm 2010
Toán: Luyện tập
I.Mục tiêu:
-Củng cố quy tắc tính SXQ; STP hình lập phương
-Vân dụng quy tắc tính SXQ; STP hình lập phương để giải tốn có liên quan -Tính cẩn thận, chăm
II Chuẩn bị: GV :Hình vẽ tập 2, bảng phụ HS : sgk
III.Các họat động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: 2.Hs lên bảng viết cơng thức tính SXQ; STP hình lập phương
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Giảng bài
Bài 1: Gọi 1.Hs đọc yêu cầu Cạnh hình lập phương cho đo
-Hs viết nx
1.Hs đọc đề
(13)ở đơn vị?
Yêu cầu hs đưa số đo đơn vị đo
Gọi 1Hs lên bảng giải.lớp làm nháp -nx
Bài 2:Gọi Hs đọc yêu cầu tập Tổ chức cho hs theo nhóm để quan sát hình xác định yêu cầu tập(Nhóm4)
Gọi đại diện nhóm trình bày giải đáp hình gấp hình lập phương
Vì sao?
Gv nhận xét kết nhóm
Bài 3: Gọi hs giỏi đọc nội dung tập
Yêu cầu hs so sánh diện tích XQ diện tích TP hai hình lập phương Gv chốt:Hai hình lập phương AvàB Câu a; d đúng.Câu b, c sai
Ta đặt hộp có nhiều cách khác nên có kết diện tích khác 3.Củng cố- dặn dò:
HS nhắc lại cách tính Sxq S hình lập phương
Về nhà làm lại tập Chuẩn bị : luyện tập chung
2 số đo đơn vị 2m5cm -Đổi 2m5cm = 2,05m
-1Hs lên bảng giải.nx
Diện tích XQ hình lập phương 2,05 x2,05 x = 16,81 (m2) Diện tích tồn phần hình lập phương
2,02 x 2,05 x = 25,215( m2)
Đáp số:Sxq = 16,81m2; Stp = 25,215( m2) 1Hs đọc đề
-Hs thực hành theo nhóm
Trong bìa h1 h2 h3 h4 gấp hình lập phương -Hình 3, gấp hình lập phương hình lập phương có mặt mặt hình vng
-1Hs đọc đề
-Hs làm việc cá nhân Hs nối tiếp trả lời.nx
Khoa học : Sử dụng lượng chất đốt (TT) I Mục tiêu
- Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt -HS trình bày đúng, xác
- Giáo dục học sinh sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt
II Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK tranh
Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(14)chất đốt thể rắn, thể lỏng , thể khí Giáo viên nhận xét
2 Bài a.Giới thiệu b.Giảng
Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt
Các nhóm thảo luận nhóm phút dựa vào SGK tranh ảnh chuẩn bị liên hệ với thực tế
Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun , đốt than?
-Than đa dầu mỏ , khí TN có phải nguồn lượng vơ tận khơng , sao? * Làm việc cá nhân
-Nêu vd việc sử dụng lãng phí lượng? Tại cần sd tiết kiệm , chống lãng phí?
-Liên hệ gia đình
Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt?
HĐN2 phút
-Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? -Tác hại việc sử dụng loại chất đốt môi trường khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại đó?
Gv nhận xét – bổ sung
3 Củng cố - dặn dò:
Liên heä -gd
Xem lại + học ghi nhớ
Chuẩn bị: Sử dụng lượng gió nước chảy
Lớp nhận xét
-Các nhóm trình bày kết -Rừng thưa, cối bị huỷ diệt…
-…không phải , khai thác lâu cạn kiệt
-Nước sơi lâu , bếp nấu khơng kín gió
-…ơ nhiễm khơng khí , hoen rỉ đồ dùng
-Các nhóm trình bày -nx
-làm nhiễm mơi trường
Làm ống dẫn khói , trồng xanh…
Kể chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng I Mục tiêu:
(15)- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Học tập gương tài giỏi vị quan liêm, hết lịng dân nước
II Chuẩn bị: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa + Học sinh: sgk
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ:
Giáo viên gọi – học sinh kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử
2.Bài
a Giới thiệu
Tiết kể chuyện hôm em nghe kể ông Nguyễn Khoa Đăng – vị quan thời xưa nước ta có tài xử án, đem lại cơng cho người lương thiện
b Giảng bài
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện Giáo viên kể chuyện lần
Giáo viên kể lần vào tranh Giải nghĩa từ khó
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện
Yêu cầu học sinh chia nhóm 2û tập kể đoạn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện- em kể tranhvà trả lời câu hỏi sgk
Giáo viên mời đại diện nhóm thi kể
trước lớp + Kể nối tiếp
+Kể toàn câu chuyện
Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho nhóm
Giáo viên yêu cầu nhóm trình bày, xong cần nói rõ ơng Nguyễn Khoa Đăng mưu trí nào? Ơng trừng trị bọn cướp đường tài tình nào?
-Hs kể -nx
Học sinh lắng nghe
Học sinh lắng nghe
Học sinh nghe kể quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa
-Học sinh chia thành nhóm tập kể chuyện cho nghe Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-2 hs kể nối tranh số nhóm kể tiếp
-2 hs kể – trao đổi ý nghĩa câu chuyện Cả lớp nhận xét
Các nhóm phát biểu ý kiến
(16)3.Củng cố - dặn dò
Nhắc laị ý nghĩa câu chuyện -gd Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại Chuẩn bị : Kể người góp sức bảo vệ trật tự an ninh
-Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay
Tập đọc: Cao Bằng I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ, biết đọc liền mạch dòng thơ khổ thơ, ngắt nghỉ nhịp, thể ý Đọc :Đèo Giàng, dịu dàng , khuất.Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mến tác giả
- Hiểu từ ngữ : thảo , biên cương Nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương đất nước
-GD học sinh yêu mến người , mảnh đất địa cầu Tổ quốc ta
II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, đồ Việt Nam Bảng phụ viết sẵn khổ thơ đầu
+ HS: SGK,
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS đọc trả lời câu hỏi
Chi tiết cho thấy việc lập làng ngồi đảo có lợi ích gì? Bạn Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào?
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu b Giảng bài:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :6 đoạn ( khổ đoạn)
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần
2 Học sinh đọc trả lời câu hỏi.nx
(17)- Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trả lời câu hỏi:
Những từ ngữ chi tiết nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?
Giáo viên chốt: Nơi biên cương Tổ quốc phía Đơng Bắc có địa đặc biệt hiểm trở, Cao Bằng Muốn đến Cao Bằng, người ta phải vượt qua đèo, qua núi xa xôi hấp dẫn
Ý1 : Địa xa xôi , hiểm trở Cao Bằng
-Gọi học sinh đọc khổ thơ 2, 3,4,5 Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lịng mến khách, đơn hậu người Cao Bằng? Rất thảo : lòng rộng mở
HĐN phút :Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng Ý2 : lịng mến khách , đơn hậu tình yêu đất nước người dân Cao Bằng
-Giáo viên gọi học sinh đọc khổ thơ cuối
Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?
Ý : Cao Bằng có vị trí quan trọng ND – ghi bảng
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
-1 học sinh đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm
Muốn đến Cao Bằng ta phải vượt qua ba đèo: đèo Gió, đèo Giang, đèo Cao Bắc
Các chi tiết là: “Sau qua … lại vượt” chi tiết nói lên địa đặc biệt Cao Bằng
-HS đọc
-Khách vừa đến mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng mận Hình ảnh nói lên lịng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng là: “Mận … dịu dàng”; thương, thảo, lành hạt gạo, hiền suối trong”
-Đã dâng đến tận
-Cao Bằng có vị trí quan trọng Mảnh đất Cao Bằng xa xơi nước mà giữ lấy biên cương
(18)- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm thơ - Chọn đoạn đọc diễn cảm : khổ thơ đầu
Trong khổ thơ cần nhấn giọng từ ngữ ?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm Hs đọc thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng -NX-ghi điểm
3 Củng cố - dặn dò:
Nhắc lại nd –gd Về nhà đọc thuộc lòng Chuẩn bị: “Phân xử tài tình”
-HS trả lời
- Học sinh đọc- nhận xét -2 hs đọc -nx
Ngày soạn : /2/2010Ngày soạn : /2/2010
Ngày giảng : Thứ ngày11 tháng năm 2010
Ngày giảng : Thứ ngày11 tháng năm 2010
Toán: Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương
- Học sinh vận dụng số quy tắc tính diện tích để giải số tập có u cầu tổng hợp đúng, xác
-GD hs cẩn thận làm
II Chuẩn bị:+ GV: kẻ sẳn bảng phụ tập + HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ:
Nêu quy tính dt S xp, Stp hình hộp cn, hình lập phương
Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Bài mới
a.Giới thiệu b Giảng
Bài : Gọi hs nêu yêu cầu
Nêu quy tính dt S xp, Stp hình hộp cn
Gv nhận xét
Bài : Gọi hs nêu yêu cầu
2 hs nêu Lớp nhận xét
2 hs nêu
HS tự làm nháp -2 hs lên bảng làm a Sxq: (2,5 + 1,1 ) x x 0,5 = 3,6 Stp : 3,6 x 1,1 x = 9,1 m2
b 8,1,m2 17, 1m2 -2 hs nêu
(19)GV nhận xét
Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi ?
GV hướng dẫn : tìm dt S xp, Stp hình lập phương cũ
3.Củng cố - dặn dò:
HS nhắc lại kt vừa luyện Về nhà ơn lại
Chuẩn bị: “Thể tích hình”
bài nx
Cột : 14m, 70m2, 94m2 Cột 2: 52cm,2
3cm
2
,86 75 cm
2
Cột : 1,6 dm, 0,64 dm2, 0,96dm2 -2 hs đọc
HĐN phút – làm bảng phụ- trình bày –nx
S xp hình lập phương cũ: 4x4x4 cm2 Stp cũ : x4 x4 cm2
Sxp mới: x3 x x x Stp x3 x4 x3 x6 Tìm tỉ số Đáp án : lần
Tập làm văn: Ôn tập văn kể chuyện. I Mục tiêu:
- Củng cố hiểu biết văn kể chuyện
- Làm tập trắc nghiệm, thể khả hiểu truyện kể ngắn - Giáo dục học sinh biết lo xa , chăm làm việc
II Chuẩn bị: + GV: ghi bt -3 phiếu
+ HS: sgk , ôn tập văn kể chuyện
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: chấm đoạn văn viết lại ( tiết trước)
2.Bài
a Giới thiệu
Tiết học hôm em củng cố hiểu biết văn kể chuyện làm tập trắc nghiệm thể khả hiểu truyện kể ngắn
b Giảng bài
Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
HĐN 4trong phút trả lời câu hỏi sau:
-Chaám em
-1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm
(20)-Thế văn kể chuyện gì?
-Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?
-Bài văn kể chuyện có cấu tạo ntn? GV nhận xét – bổ sung
Bài :u cầu học sinh đọc đề
Giáo viên dán tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung lên bảng, gọi học sinh lên bảng thi đua làm nhanh
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tính điểm thi đua-kết hợp gd
3.Củng cố - dặn dò:
Thế văn kể chuyện Về nhà ôn lại
Yêu cầu học sinh nhà làm vào tập
Chuẩn bị: kiểm tra viết – chọn đề để làm
hay moät số nhân vật
- Hành động chủ yếu nhân vật nói lên tính cách
- Lời nói, ý nghĩa nhân vật nói lên tính cách
- Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu chọn lọc góp phần nói lên tính cách
VD: Dế mèn phiêu lưu ký
- Cấu tạo dựa theo cốt truyện gồm phần:
+ Mở + Diễn biến + Kết thúc VD: Thạch Sanh, Cây khế
Cả lớp nhận xét
-2 học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đề -Cả lớp đọc thầm toàn văn yêu cầu đề dùng bút chì khoanh trịn chữ trước câu trả lời
-3 học sinh gọi lên bảng thi đua làm nhanh
ý trả lời a3 , b3 , c3 Cả lớp nhận xét
Luyện từ câu Nối câu ghép quan hệ từ (tt) I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản
- Biệt tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách thay đổi vị trí vế câu, nối vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống
- Yêu tiếng Việt, bồi dướng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu
(21)+ HS: sgk
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Để thể quan hệ từ điều kiện (giả thiết, kết …) vế câu ghép , ta nối chúng từ ?
GV nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới:
a.Giới thiệu Tiết học hôm em tiếp tục học cách nối vế câu ghép quan hệ từ thể quan hệ tương phản
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu văn
-Tìm câu ghép đoạn văn ? -Cách nối vế câu ghép ?
Giáo viên nhận xét
Giáo viên giới thiệu với học sinh: cặp quan hệ từ “Tuy … …” quan hệ tương phản vế câu
Bài :Giáo viên nêu yêu cầu đề -Hướng dẫn hs tự đặt câu
Giáo viên nhận xét
Để thể mối quan hệ tương phản vế câu ghép ta nối chúng từ ?
Ghi nhớ ( sgk )
Hoạt động 2:
2 hs trả lời -nx
-1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
Học sinh suy nghĩ tìm câu ghép đoạn văn phân tích cấu tạo câu ghép
“Tuy bốn mùa … lòng người”
-1 học sinh lên bảng, lớp làm nháp
Các em gạch vế câu ghép, tách phận C – V vế câu
Tuy bốn mùa / cây, mùa Hạ Long / lại có nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Học sinh nêu cặp quan hệ từ là: “Tuy … …”
-1 học sinh đọc đề
Cả lớp suy nghĩ, tạo câu ghép
Học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét
(22)Bài 1 Gọi học sinh đọc yêu cầu HĐN phút
Giáo viên nhận xeùt
Bài :Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Thêm vế câu để tạo thành câu ghép có quan hệ tương phản
GV chấm -nx
Bài 3:Giáo viên u cầu học sinh đọc đề -Tính khơi hài mẫu chuyện vui: chủ ngữ đâu?
GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
HS đọc lại ghi nhớ Về nha øôn lại
Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”
Trao đổi nhóm đơi phân tích cấu tạo câu ghép
Đại diện nhóm trình bày bảng lớp
Lớp sửa
1 học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh làm -2 hs lên bảng làm
+Tuy hạn hán kéo dài cối vườn tươi tốt
+Mặc dù trời đứng bóng bác nông dân miệt mài đồng ruộng Cả lớp nhận xét
-Học sinh đọc yêu cầu đề HS hiểu lầm câu hỏi cô giáo chử ngữ ( nghĩa tên cướp ) nhà giam
-Hs làm nháp – phân tích câu ghép
Ngày soạn : 11/ 2/2010Ngày soạn : 11/ 2/2010
Ngày giảng : Thứ ngày12 tháng năm 2010
Ngày giảng : Thứ ngày12 tháng năm 2010
Tốn Thể tích hình I Mục tiêu:
- Học sinh biết tự hình thành biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hình số trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học
II Chuẩn bị:+ GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, + HS: sgk
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ: Nêu quy tính dt S xp, Stp hình hộp cn, hình lập phương
2 hs nêu
(23)Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài :
a.Giới thiệu b Giảng bài
* Hướng dẫn học sinh biết tự hình thành biểu tượng thể tích hình
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét thể tích – Hỏi:
VD1 : Hình lập phương nằm hồn hình cn
VD : Hình C gồm hình lập phương hình D gồm hình lập
phương
VD : Hình Pgồm hình lập phương nhau.Tách hình P gồm hình M ,N ,hình M gồm HLP,hình N gồm hình lập phương
c Luyện tập :
Bài 1 : Gọi hs nêu yêu cầu đề Yêu cầu hs quan sát nx hình sgk
-Hình HCN A có hình lập phương nhỏ -Hình HCN B có hình lập phương nhỏ -So sánh thể tích hình A với thể tích hình B
Bài 2 : Gọi hs nêu yêu cầu đề DH tương tự
GV nhận xét
Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu đề Tổ chức trị chơi thi xếp hình nhanh nhiều chữ nhật
Nhận xét – tuyên dương
3 Củng cố - dặn dò:
HS nhắc lại kiến thức vừa học
Chuẩn bị: “Xentimet khối – Đềximet khối”
-HS quan sát –nx
Thể tích hình lập phương < thể tích hình hộp CN
-Thể tích hình P tổng thể tích hình Mvà N
-HS quan sát trả lời miệng Nhận xét – bổ sung
-16 hình 18 hình A<B
-HS trả lời –nx
Hình A gồm 45 hình lập phương nhpr
Hình B gồm 21 HLPnhỏ A>B
(24)Tập làm văn: Kể chuyện ( kiểm tra viết) I Mục tiêu:
-Dựa vào hiểu biết kĩ có , hs viết hoàn chỉnh văn kể chuyện
-Học sinh viết văn kể chuyện có bố cục rõ ràng, đủ ý, nd chuyện
- Giáo dục học sinh tích cực , tự giác làm
II Chuẩn bị: + GV: nd
+ HS: SGK, , dàn ý
III Các ho t ng d y h c:ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị hs -nx
2 Bài mới
a.Giới thiệu Tiết học hôm trước em ôn tâph văn kể chuyện , tiết học hôm em làm văn kể chuyện theo đề sgk nêu
b Giảng bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm
Giáo viên mời học sinh đọc đề SGK
-Xác định trọng tâm cần tả đề G v gạch chân từ quan trọng
GV lưu ý : đề yêu cầu kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Cần nhớ yêu cầu kiểu để thực
-HS nêu đề chọn
Hoạt động 2: Học sinh làm
-Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào
Gv quan sát uốn nắn
- Giáo viên thu
3 Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét kiểm tra Về nhà ôn lại văn kể chuyện
- Chuẩn bị: Lập chương trình hoạt động- đè sgk- tự lập chương trình cho hoạt động
- hs đọc -HS nêu -nx
(25)Khoa học : Sử dụng lượng gió nước chảy I Mục tiêu:
- Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên
- Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy
- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế sống
II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy,mơ hình tua bin
Học sinh : - SGK
III Các ho t ng d y h c :ạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài cũ: Nêu việc làm để tiết kiệm , chống lãng phí chất đốt gia đình
Giáo viên nhận xét- ghi điểm 2.Bài
a.Giới thiệu :Để giúp em nắm tác dụng lượng gió , lượng nước hơm tìm hiểu
b Giảng
Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió
MT : HS trình bày tác dụng lượng gió , kể số thành tựu việc khai thác để sd lượng gió HĐN phút
- Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên?
Con người sử dụng lượng gió cơng việc gì?
HS xem tranh
Liên hệ thực tế địa phương → Giáo viên chốt
Hoạt động 2: Thảo luận lược nước
MT : HS trình bày tác dụng lượng nước chảy, kể số thành tựu việc khai thác để sd lượng nước chảy
HĐN phút
-Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên.? -Con người sử dụng lượng nước chảy cơng việc gì?
1 hs nêu -nx
Các nhóm thảo luận.Các nhóm trình bày kết
-Chạy thuyền buồm , làm quay tua bin máy phát điện
-Các nhóm thảo luận-trình bày kết
(26)HS xem tranh
Liên hệ thực tế địa phương
-Kể tên số nhà máy thuỷ điện mà em biết?
Hoạt động 3: Thực hành
MT : HS thực hành sd lượng nước chảy làm quay tua bin
HĐN phút
GV hướng dẫn : Đổ nước làm quay tua bin mơ hình :tua-bin nước
-Bài học ( sgk )
3.Củng cố - dặn dò:
Nêu tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên
Về nhà học
Chuẩn bị: “Sử dụng lượng điện”
-Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình…
-Các nhóm làm việc –trình bày Khi tua bin quay làm quay rơ to máy phát điện bóng đèn sáng
Chiều:
LToán: TH- Diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN- HLP
I.Mục tiêu:
-Hs tự nhận thấy hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
-Biết vận dụng công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để giải tốn có liên quan
-GD học sinh độc lập suy nghĩ làm II Chuẩn bị GV: Nội dung dạy HS : sgk, dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ.HS phát biểu quy tắc tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài.
c.Thực hành:
Bài 237sbt
.Gọi 1.Hs yêu cầu tập
Yêu cầu hs vận dụng cơng thức tính: HS làm GV theo dõi giúp đỡ Nhận xét chốt lại :
a) Sxq = 960cm2 b) Sxq = 62dm2 .
-1Hs trả lời -nx
-Hs quan sát mơ hình theo hd gv
HS nêu yêu cầu
(27)c) Sxq = 3625m2 .
Bài 238sbt
Gọi Hs đọc nội dung toán Bài toán cho ta biết gì?
Bài tốn u cầu ta tính gì?
T chấm – nhận xét - chữa bài: Đáp số: 2100cm2
Bài 242sbtHS giỏi
Gọi Hs đọc nội dung toán Bài toán cho ta biết gì?
Bài tốn u cầu ta tính gì? – Nhận xét - chữa bài: Đáp số: 86,56 m2 Gv chấm nhận xét Củng cố -dặn dị:
HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương , HHCN
Về nhà làm lại tập lại Chuẩn bị :Bài
HS nêu yêu cầu HS phân tích toán
HS giải toán vào luyện toán HS lên bảng giải – nhận xét
HS nêu u cầu HS phân tích tốn HS giải tốn theo nhóm đơi
Đại diện nhóm lên bảng trình bày – nhận xét
Hoạt động tập thể Sinh hoạt Đội I.Mục tiêu:
-HS nhận thấy ưu, khuyết điểm chi đội tuần , từ có hướng khắc phục cho tuần sau Kiểm tra chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu chăm học
-HS có ý thức phê tự phê cao
- Giáo dục HS có ý thức học tập tốt , tham gia tốt hoạt động đội
II.Chuẩn bị: GV: nội dung
HS: Ban cán chuẩn bị nd
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Gv nêu yêu cầu tiết hoïc
2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt -Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động chi đội tuần qua
-Ý kiến HS lớp -Chi đội trưởng nhận xét chung GV nhận xét
–Các em tham gia tốt hoạt động
(28)của đội đề , có ý thức học tốt : Oanh, Minh, Quy
Một số em nhà làm tập đầy đủ, có
ý thức rèn chữ đẹp Thảo, Nga Có
tiến nhiều học tập Kiều,
Dũng Trong học có ý thức xây dựng
baøi
- Đi học chuyên cần , trang phục đẹp -Lao động chăm sóc vườn cảnh trường đầy đủ
* Tồn tại: số em không làm tập đầy đủ, không lượm rác
* Kế hoạch tuần tới:
-Khắc phục nhược điểm tồn -Tiếp tục luyện tập nghi thức
-GV kiểm tra số em chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu chăm học * Dặn dò: - Tiếp tục ôn chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu
-HS lắng nghe
(29)Tốn: Diện tích xung quanh diện tích toàn phần
I.Mục tiêu:
-Hs tự nhận thấy hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
-Biết vận dụng công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để giải tốn có liên quan
-GD học sinh độc lập suy nghĩ làm II Chuẩn bị GV: Nội dung dạy HS : sgk, dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ.HS phát biểu quy tắc tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài.
b.Giảng bài
-Hd hs lập cơng thức tính Sxq Stp hình lập phương
-Cho hs quan sát mơ hình, hình lập phương nêu câu hỏi
a, Sxq hình lập phương.
-Hãy tìm điểm giống hình hộp chữ nhật hình lập phương
-Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt hay sai?
-Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật gì?
-Vậy diện tích xung quanh hình lập phương gì?
Diện tích mặt hình lập phương có đặc điểm gì?
-1Hs trả lời -nx
-Hs quan sát mơ hình theo hd gv
-Hình lập phương có điểm giống với hình hộp chữ nhật
*Có mặt; có đỉnh có12cạnh.Các mặt hình lập phương hình vng mà hình vng lại hình chữ nhật đặc biệt
-Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt.Vì chiều dài, chiều rộng, chiều cao hình lập phương
-Sxq hình hộp chữ nhật tổng diện tích mặt bên
-Sxq hình hộp chữ nhật tổng diện tích mặt bên
(30)-Muốn tính diện tích xung quanh hình lập phường ta làm nào? -Em viết công thức tính sxq hình lập phương
-Cho hs vận dụng cơng thức để làm ví dụ a sgk
b, Stp hình lập phương
-Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có mặt?
-Diện tích tồn phần hình lập phương có mặt?
-Muốn tính diện tích tồn phần hình lập phương ta làm nào?từ quy tắc em viết cơng thức tính STP hình lập phương
-Hd hs vận dụng cơng thức để tính ví dụ b sgk
c.Thực hành:
Bài 1.Gọi 1.Hs yêu cầu tập Yêu cầu hs vận dụng công thức:
S= a x a x S = a x a x Yêu cầu hs thực phép tính vào
bảng
Gv nhận xét kết làm hs
Bài 2: Gọi Hs đọc nội dung tốn Bài tốn cho ta biết gì?
Bài tốn u cầu ta tính gì?
Gv chấm nhận xét Củng cố -dặn dò:
HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
Về nhà làm lại tập Chuẩn bị : Luyện tập
tích
-Ta lấy diện tích mặt nhân với
S = a x a x4 Sxq hình lập phương
5 x x = 100 (cm2) -STP hình hộp chữ nhật có mặt -STP hình lập phương có mặt *Muốn tính diện tích tồn phần hình lập phương lấy diện tích mặt nhân với
* Công thức: S = a x b x 6
- Diện tích tồn phần hình lập phương
5x x = (150 cm2). 1.Hs đọc đề - lớp đọc thầm
-Diện tích xung quanh hình lập phương 1,5 x 1,5 x = (m2)
-Diện tích tồn phần hình lập phương là.1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
Đáp số: Sxq = m2; Stp = 13,5 m2 -1.Hs đọc đề trước lớp
Bài toán cho ta biết hộp khơng có nắp, có cạnh 2,5 dm
-Bài tốn u cầu tính diện tích bìa cần để làm hộp khơng có nắp.Là diện tích mặt hộp khơng có nắp
-Hs giải vào
Diện tích bìa cần để làm hộp hình lập phương
(31)Chính tả( nghe viết) Hà Nội
I Mục tiêu:
- Viết tả trích đoạn thơ: Hà Nội.Viết :vẫn,Tháp Bút , Một Cột Biết tìm viết danh từ riêng tên người tên địa lí VN
- Rèn hs viết tả, nhanh tộc độ quy định -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ + HS: SGK,
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS viết bảng : sông Bạch Đằng, Lê Thần Tông
- Nhận xét
2 Bài mới:
a.Giới thiệu Tiết học hơm nghe viết tả thơ: Hà Nội,viết danh từ riêng tên người tên địa lí VN
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
-GV đọc đoạn viết
+Qua thơ cho em biết điều ? -HS viết từ khó vào bảng
-Nhắc nhở hs cách trình bày thơ(viết hoa chữ đầu dòng)
Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh
-Gv đọc lại viết
-GV đọc cho hs viết vào -Đọc hs dò
Giáo viên chấm số tả -nx
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 2: HS nêu yêu cầu
Giáo viên kết luận : 1dt riêng tên
-HS viết
-2 hs lên bảng viết -nx
-Hs theo dõi
-Cảm nhận bạn nhỏ đến HN, có thứ lạ , nhiều cảnh đẹp
-Hs viết bảng
-Học sinh viết
-HSø soát lại tả
-Từng cặp học sinh đổi chéo, sốt lỗi tả
(32)người ( Nhụ ), dt riêng tên địa lí ( Bạch Đằng Giang , Mõm Cá Sấu) _HS nêu lại quy tắc viết hoa
Bài 3: HS nêu yêu cầu HĐN phút
GV kết luận – tuyên dương
3 Củng cố - dặn dò:
-Nêu quy tắc viết tên người , tên địa lí VN
- Gv nhắc nhở số hs viết sai nhà viết lại
- Chuẩn bị : Cao Bằng
1 hs nêu -2 hs nêu
Các nhóm làm việc – trình bày -nx
Luyện từ câu: Nối vế câu ghép quan hệ từ
I.Mục tiêu:
-Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả; giả thiết kết -Làm tập, điền quan hệ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, tìm vế câu, ý nghĩa vế câu ghép
-GD học sinh vận dụng tốt vào làm văn II Chuẩn bị : GV :Bảng phụ
HS : sgk III.Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: 1Hs nêu câu ghép? Cho ví dụ?
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Giảng bài
*Phần nx
Bài 1.Gọi 1hs đọc đề
Yêu cầu hs làm việc theo nhóm2 Dùng dấu gạch chéo để phân cách vế câu ghép sau:
Trong hai câu ghép có khác nhau?
Gv nhận xét làm hs
Bài 2.Gọi hs đọc yêu cầu tập đặt câu có dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép có quan hệ đ/k – k/quả
-2 Hs trả lời -nx
-1Hs đọc đề
*(Nếu) trời rét/ (thì)con phải mặc áo ấm
*Con phải mặc ấm (nếu) trời rét
-Câu 1: vế câu ghép nối với cặp quan hệ từ thể quan hệ điều kiện kết quả.Vế1 chỉđ/kiện vế2 kết
-Câu2: vế câu ghép nối với quan hệ từ nếu,thể điều kiện - kết quả.Vế1 kết vế điều kiện
(33)Cho nhóm trình bày gv bổ sung hồn chỉnh
Để thể đ/k - kết vế câu ghép ta làm nào?
-Gọi 1hs đọc mục ghi nhớ -Cho hs tìm ví dụ
c.Thực hành
Bài 1.Gọi 1hs đọc yêu cầu Hd hs làm việc cá nhân
Gv nhận xét làm hs
Bài 2.Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập
Tổ chức cho hs thi “Ai nhanh”
Gv nhận xét kết trình bày nhóm
Bài 3:Gọi 1Hs đọc yêu cầu tập Thêm vế câu…
Gv chấm nhận xét 3.Củng cố-dặn dò: HS nhắc lại ghi nhớ
Về nhà làm lại tập
Chuẩn bị : Nối vế câu ghép quan hệ từ
-Cho hs thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày làm
Ta nối hai vế câu ghép quan hệ từ thì…hoặc cặp quan hệ từ … …kể … thì… -1Hs đọc
Hs nối tiếp trả lời 1Hs đọc đề
a, Nếu ông trả lời ngựa ông ngày bước tơi nói cho ơng biết trâu cày ngày đường
b, Nếu chim,/ tơi lồi bồ câu trắng
Nếu hoa, /tơi đố hướng dương
Nếu mây/,tôi vầng mây ấm Là người, chết cho quê hương -1 Hs đọc đề
-Hs trả lời
Câu a, Nếu… thì… Câu b, Hễ… thì… Câu c, Nếu… thì…
-Hs làm vào
a , Hễ em điểm tốt nhà vui.
b, Nếu chủ quan định thất bại.
c, Nếu Hồng chịu khó học Hồng có tiến học tập
ATGT : Bài : Biển báo giao thông đường bộ I Mục tiêu :
(34)-Rèn luyện kỹ nhận biết , nhanh, tô tả lời rõ ràng -GD học sinh chấp hành tốt luật giao thông
II Chuẩn bị : GV : Các biển báo giao thông HS : sgk
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs
2.Bài
a Giới thiệu bài : TT
b Giảng
+ Ở gần nhà em có biển báo giao thơng khơng ? Những biển báo đặt đâu?
+ Ôn lại biển báo
Trò chơi : Nhớ tên biển báo
GV chia lớp thành nhóm , nhóm biển báo
Viết tên nhóm biển báo hiệu lên bảng –hươùng dẫn cách chơi -Biển báo cấm
-Biển báo nguy hiểm -Biển báo lệnh
-Biển báo dẫn
GV hiệu lệnh – hs đính vào quy định –nx
+ GV cho hs xem biển báo giao thông – hs đọc tên
Biểu báo giao thơng thể điều ? -GV nhận xét – bổ sung
*Gv cho hs xem biển báo
Biển báo thuộc nhóm biển báo + Nêu ý nghĩa biển báo ? Liên hệ địa phương có biển báo nào? Đặt đâu?
3 Củng cố –dặn dò :
-HS nhắc lại nhóm biển báo học- gd học sinh thực tốt luật giao thông, nhắc nhở người thực
-Chuẩn bị : Kĩ xe đạp an toàn
-HS nêu -nx
-HS ý lắng nghe
-HS chơi tiếp sức -Hs đọc -nx
-Hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thơng để đảm bảo an tồn giao thông
-Biển báo cấm : cấm rẽ trái , cấm rẽ phải , cấm xe gắn máy
(35)Âm nhạ c Ôn : Tre ngà bên lăng Bác TĐN số 6 I Mục tiêu :
-HS hát giai điệu thể tình cảm tha thiết hát : Tre ngà bên lăng Bác
-HS hát nhạc, thuộc lời
-Giáo dục hs lịng kính u Bác Hồ
II Chuẩn bị : GV : nd , ghi sẳn hát HS : xem trước
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ : GV gọi học sinh hát bài: tre ngà bên lăng Bác
GV nhận xét –ghi điểm
2.Bài
a.Giới thiệu bài : TT
b.Giảng bài
*Ôn tập : Tre ngà bên lăng Bác Yêu cầu lớp hát
Gv ý sửa sai Gv nhận xét
*Tập động tác múa phụ hoạ GV làm mẫu toàn
Tập cho hs động tác hét
Gv uốn nắn * Tập TĐN số
+ Bài tập đọc nhạc số trích từ hát nào?
Có hình nốt ? Luyện tập cao độ Luyện tập tiết tấu GV tập hát lời câu Tập đọc nhạc
Kết hợp đọc nhạc ghép lời GV ý sửa sai
3 Củng cố –dặn dò :
HS hát lại :Tre ngà bên lăng Bác -Chuẩn bị: Ôn tập hát : Hát mừng
Tre ngà bên lăng Bác
- HS hát -nx
-HS hát lần
-Hs hát cá nhân em
-HS theo dõi -Cả lớp múa theo -Lớp múa lại lần
-Hs múa cá nhân , theo nhóm -Bài : đội
-HS đọc lần -2 lần-nx -HS hát -HS đọc
-HS đọc lần kết hợp gõ phách -1 dãy đọc nhạc -1 dãy ghép lời -HS hát lần
(36)in hoa nét , nét đậm I Mục tiêu :
-HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét , nét đậm -HS xác định vị trí nét , nét đậm nắm cách kẻ chữ -HS ø cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét , nét đậm
II Chuẩn bị : GV : Bảng mẫu chữ in hoa nét , nét đậm HS : , chì , thước
III Các ho t ng d y h cạ độ ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ : Hãy nêu bước nặn tạo dáng?
GV nhận xét
2.Bài
a.Giới thiệu bài : TT
b.Giảng bài
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét -Gv giới thiệu số kiểu chữ khác
Nhận xét giống , khác
Đặc điểm riêng kiểu chữ Dòng là kiểu chữ in hoa nét , nét đậm
GV kết luận
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách kẻ chữ Muốn xác định vị trí nét nét đậm cần dựa vào cách đưa nét bút kẻ chữ
Gv kẻ làm mẫu phân tích bước
+ Nhận xét nét nét đậm chữ ntn?
Hoạt động : Thực hành
Tập kẻ chữ A, B, M, N vào
Vẽ màu vào chữ , vẽ màu gọn
GV theo dõi uốn nắn
Hoạt động :Nhận xét
Nhận xét hình dáng chữ ,màu sắc chữ , cách vẽ màu
3.Củng cố –dặn dị :
Em chưa hồn thành nhà kẻ tiếp
Chuẩn bị :Vẽ đề tài tự chọn
2 hs nêu
-HS quan sát HS nêu
-Giống : nét , nét đậm
- Khác : kiểu chữ khơng có chân kiểu chữ có chân
(37)(38)(39)