- Giaùo vieân nhaéc nhôû hoïc sinh löu yù: ñaây laø moät ñeà baøi môû, goàm khoâng chæ 5 hoaït ñoäng theo ñeà muïc ñaû neâu vaø caùc em coù theå choïn laäp chöông trình cho moät trong ca[r]
(1)TUAÀN 21 TUAÀN 21
Ngày soạn : 19 1.2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010 Đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã , phường em ( T1)
I.Mục tiêu:
-Học xong này, hs biết cần tôn trọng uỷ ban nhân dân (UBND) phải tơn trọng UBNDxã (phường)
-Thực quy định UBND xã (phường) tham gia hoạt động UBND xã phường tổ cgức
-Cần tôn trọng UBND xã phường
II Chuẩn bị : GV : tranh
HS : tìm hiểu trước truyện
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ : Em kể việc làm
thể tình yêu quê hương
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài.TT
b Giảng bài
Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện: Đến uỷ
ban nhân dân phường
MT:Hs biết số công việc uỷ ban nhân dân xã phường, bước đầu biết tầm quan trọng UBNDxã phường
Gọi Hs nối tiếp đọc truyện sgk -Bố Nga đến UBND phường để làm gì?
-UBND phường làm cơng việc gì? HĐN phút trả lời câu hỏi sau -UBND xã phường có vai trò quan trọng nên người dân cần phải có thái độ UBNDxã phường?
GV nhận xét - kết luận
Hoạt động2: Hd hs làm tập1 sgk
MT:Hs biết số việc làm UBND xã phường
Gọi Hs đọc yêu cầu đề
Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm
-2 hs kể -nx
-2 Hs nối tiếp đọc
-Hs theo dõi bạn đọc truyện
-Bố Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh cho em bé sinh -UBNDxã phường làm công việc: xác nhận chỗ ở; quản lý hộ khẩu; nhân khẩu;
của nhân dân sống địa bàn xã quản lý…
-UBND xã phường có vai trị quan trọng nên người dân cần có ý thức tơn trọng chấp hành quản lý quyền địa phương mà trực tiếp UBNDxã phường trực tiếp quản lý
-1 Hs đọc đề
(2)trong phút
Theo em ý kiến
Hoạt động3: Cho hs làm tập3 sgk
MT: Hs biết hành vi cần thiết đến UBND xã (phường)
Gọi 1hs đọc yêu cầu đề Yêu cầu hs làm việc cá nhân GV kết luận
Ghi nhớ (sgk )
3.Củng cố- dặn dị :
Tổ chức cho hs tìm hiểu trụ sở UBNDxã em đâu?
Ai chủ tịch UBND, chủ tịch HĐND xã…
-Chuẩn bị : tiết
sung
Những việc cần đến UBNDxã phương giải là.b; c; d; đ; e; h; I;
-Hs trình bày -nx
Ý kiến b, c việc làm ý kiến a việc làm không -2 hs đọc
-Hs nối tiếp trả lời
Toán: Luyện tập tính diện tích
I.Mục tiêu:
-Thực hành tính diện tích hình học (hình chữ nhật, hình vng) - HS làm , thành thạo tập
-Biết vận dụng vào toán thực tế
II.Chuẩn bị : GV: bảng phụ ghi sẳn vd
HS : sgk
II Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 .Bài cũ : Gọi hs nhắc lại cơng
thức học tính dt hình chữ nhật, hình vng
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: TT
b Giảng bài
Ví dụ1.
Gv cho hs quan sát mơ hình vẽ sgk gọi 1hs đọc kết hợp vào hình minh họa
Xác định kích thước hình tạo thành
-Tính dt phần nhỏ - Dt toàn mảnh đất
Tổ chức cho hs thảo luận nhóm để tìm cách giải
Gọi nhóm trình bày
Gv nhận xét cách giải học sinh chọn phương án tối ưu để giải
Hs theo dõi
-1HS đọc đề vào hình minh họa -a,có thể chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật
-b, Tính độ dài cạnh DC 25 + 20 + 25 = 70(m) Diện tích hình chữ nhật ABCD
70 x 40,1 = 2807 (m2) Diện tích hai hình vng EGHK,MNPQ
(3)c.Thực hành:
Bài 1:Gọi hs đọc yêu cầu đề
GV vẽ hình minh họa
-Để tính dt mảnh đất ta làm ?
Gọi hs nhận xét làm bạn
Bài 2: Gọi hs đọc đề
Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
Muốn tính dt khu đất ta làm ? Yêu cầu hs làm
HS nêu cách làm khác Gv chấm bài,nhận xét
3.Củng cố -dặn dị
HS nhắc lại cách tính dt hình CN , hình vng
Về nhà ơn lại
Chuẩn bị : LT tính diện tính ( tt)
2807 + 800 = 3607( m2)
Đáp số: 3607 m2
1HS đọc đề
Cả lớp theo dõi quan sát hình minh họa sgk
-Chia hình cho thành hình cn, tính dt hình , tính dt mảnh đất -Hs làm vào nháp
1HS lên bảng làm
-Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật thành hai hình
Chiều dài hình chữ nhật thứ
3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)
Diện tích hình chữ nhật thứ 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)
Diện tích hìn chữ nhật thứ hai 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
Diện tích mảnh đất
39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) 1.hs đọc đề
-Gọi 1.Hs lên bảng giải -HS làm
Đáp số: 7230 m2
Tập đọc: Trí dũng song toàn I.Mục tiêu:
-Đọc lưu lốt , diễm cảm văn , giọng đọc lúc rắn rỏi , hào hứng , lúc trầm lắng , thương tiếc Đọc tiếng khó : giỗ , yết kiến , Liễu Thăng
Câu : Từ nước ta nạn / vàng / để
-Hiểu từ ngữ khó bài:tiết kiến , trí dũng song tồn
Hiểu nội dung bài: ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn , bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước
-GD học sinh tinh thần dũng cảm
II Chuẩn bị: GV :Tranh minh họa sgk,bảng phụ ghi sẳn đoạn đọc diễn cảm
(4)III.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Goi hs đọc : Nhà tài trợ đặc điệt CM
Nêu nội dung 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài.Trí dũng song tồn truyện kể nhân vật tiếng lịch sử nước ta- danh nhân Giang Văn Minh – hơm tìm hiểu
b Giảng baøi
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :4 đoạn
Đoạn :Từ đầu đến lẽ
Đoạn :Từ Tham hoa đến Liễu Thăng Đoạn : Tiếp đến hại ông
Đoạn : phần lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc tồn - Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu Cả lớp đọc thầm từ đầu hại ông -Sứ thành Giang Văn Minh làm cách để nhà vua Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”
-Nhắc lại nd đối đáp Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + tiếp kiến : gặp mặt
-Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ?
-Ý : vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh
2 HS đọc -nx
-HS laéng nghe
-Cả lớp đọc thầm
-4 học sinh đọc - Học sinh đọc -4 học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi
vờ khóc than …vua Minh biết mắc mưu…
-3 hs nhắc lại –nx
(5)-Vì Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
Ý2 : Giang Văn Minh người trí dũng song tồn
+ trí dũng song tồn: vừa mưu trí vừa dũng cảm
Qua em cảm nhận điều ? -ND – ghi bảng
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm văn
- Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn từ : chờ lâu … giỗ
Trong đoạn cần nhấn giọng từ ngữ ?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
-NX-ghi điểm 3.Củng cố- dặn dò:
HS nhắc lại nd – gd tư tưởng -Về nhà đọc lại
-Chuẩn bịi sau : tiếng rao đêm - trả lời câu hỏi sgk
-Vừa mưu trí , bất khuất
-HS trả lời –nx -Hs nhắc lại - học sinh đọc -HS nêu -nx
-HS trả lời –nx:thảm thiết , hạ , phán
- Học sinh đọc- nhận xét -2 hs đọc -nx
Chi ều:
Địa lí : Các nước láng giềng Việt Nam
I Mục tiêu :
-Dựa vào lược đồ nêu vị trí địa lí Cam - pu- chia, Lào , Trung Quốc đọc tên thủ đô nước
-Nhận biết Cam - pu- chia, Lào nước nông nghiệp , phát triển cơng nghiệp.Trung Quốc có số dân đông dân giới , nước phát triển mạnh
-GD học sinh tinh thần đoàn kết với nước láng giềng VN
II Chuẩn bị : GV : đồ Châu Á HS : sgk
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cuõ :Dân cư Châu Aâu tập trung đông đúc vùng ? Tại ?
(6)Vì khu vực ĐNA sản xuất nhiều lúa gạo?
2.Bài
a.Giới thiệu bài : TT
b.Giảng bài *Cam-pu – chia.
Hoạt động 1 : HĐN phút -Nêu vị trí địa lí Cam –pu –chia Đọc tên thủ Cam –pu –chia Gv kết luận : Cam –pu –chia nằm ĐNA giáp VN phát triển nông nghiệp chế biến nơng sản
* Lào :
Hoạt động 2 : HĐ cá nhân
Dựa vào hình nêu vị trí địa lí đọc tên thủ Lào
+ Kể tên loại nông sản ? *Trung Quốc
Hoạt động : HĐN phút Quan sát hình cho biết TQ thuộc khu vực Châu Á, đọc tên thủ đô
-GV kết luận
HS quan sát hình
+ Em cho biết Vạn Lí Trường Thành TQ nằm đâu ?
+ Kể tên số mặt hàng TQ mà em biết?
GV kết luận : TQ có diện tích lớn , có số dân đông giới , kt phát triển mạnh : cơng
nghiệp , thủ công nghiệp
3.Củng cố –dặn dò : -HS đọc lại nd học Chuẩn bị : Châu Aâu
-HS thảo luận –trình bày –nx …đồng dạng lịng chảo Phnôm panh
-Khu vực ĐNA , giáp VN , Thái Lan ,Lào
-Khu vực ĐNA ,giáp VN , Trung Quốc,Mi-an –ma, Thái Lan Không giáp biển
…rừng , gỗ , lúa gạo , quế,
-Bắc Kinh , đơng dân giới -Đại diện nhóm trình bày –nx
…di tích lịch sử vĩ đại , tiếng QT , điểm du lịch tiếng
- tơ lụa , gốm , sứ, máy mốc , hàng điện tử, đồ chơi ,
-HS nêu ghi nhớ
(7)-Hs hiểu đế quốc Mỹ cố tình phá hoại hiệp định Giơ- ne vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta.Để thống đất nước nhân dân ta phải cầm súng chống Mỹ Diệm
-HS trả lời câu hỏi , xác
-Tự hào với truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta II Chuẩn bị : GV : Tranh vẽ cầu Hiền Lương năm 1954 Bản đồ Việt Nam
HS : sgk III.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Gọi hs nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
Cho hs quan sát ảnh chụp cầu Hiền Lương năm 1954 bắc qua sông Bến Hải giới tuyến quân tạm thời hai miền Nam Bắc- giới thiệu
b Giaûng baøi
Hoạt động1: Nội dung hiệp định Giơ ne vơ
Gv cho hs thảo luận khái niệm: Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát
Gv nhận xét bổ sung
-Tại có hiệp định Giơ - ne – vơ ?
-Nội dung hiệp định giơ ne vơ gì?
-2 hs nêu -nx
-Hiệp định: Là văn ghi lại nội dung bên liên quan ký -Hiệp thương: Tổ chức hội nghị đại biểu hai miền Nam Bắc để bàn việc thống đất nước
-Tổng tuyển cử: Tổ chức bầu cử nước
-Tố cộng: tổ chức bôi xấu, tố cáo người cộng sản tham gia kháng chiến
-Diệt cộng: tiêu diệt người Việt cộng
-Hiệp định Giơ - ne -vơ hiệp định mà Pháp phải ký với ta sau chúng thất bại thảm hại Điện Biên Phủ Hiệp định ký ngày 21- 7- 1954
(8)HĐN phút trả lời câu hỏi sau
-Hiệp định thể mong ước nhân dân ta?
GV kết luận
Hoạt động2:Vì nước ta bị chia cắt thành hai miền Nam Bắc
Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm phút
-Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mỹ cố tình phá hoại hiệp định Giơ ne vơ
-Những việc làm Đế Quốc Mỹ gây hậu cho dân tộc ta?
-Muốn xố bỏ nỗi đau chia cắt dân tộc ta phải làm gì?
Gv nhận xét ý kiến nhóm thảo luận, bổ sung ý kiến 3.Củng cố-dặn dò: HS nhắc lại học - gd
Về nhà học
Chuẩn bị sau : Bến Tre đồng khởi
chia hai miền nam bắc.Quân pháp rút khỏi miền bắc, chuyển vào miền nam Đến trháng 7- 1956 nhân dân hai miền nam bắc tổ chức tổng tuyển cử để thống đất nước -Hiệp định thể mong ước nhân dân ta thống đất nước -Các nhóm thảo luận, sau cử đại diện trình bày ý kiến nhóm mỹ muốn thay chân pháp xâm lược miền nam Việt Nam
+Lập nên phủ bù nhìn tay sai Ngô Đình Dieäm
+Ra sức chống phá lực lượng cách mạng
+Khủng bố dã man ngững người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử thống đất nước
+Thực sách tố cộng diệt cộng với người tham gia kháng chiến với hiệu “Thà giết nhầm bỏ sót”
+Đồng bào ta tàn sát dã man đất nước bị chia cắt lâu dài
+ Nhân dân ta phải tiếp tục cầm súng đứng lên chống đế quốc Mỹ bè lũ tay sai bán nước Ngơ Đình Diệm
Ngày soạn : 2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : Luyện tập tính diện tích ( TT)
I Mục tiêu:
(9)-HS làm , thành thạo tập -Giáo dục hs độc lập suy nghĩ làm
II Chuẩn bị: + GV: nd + HS: sgk III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS nhắc lại cách tính dt hình :hình chữ nhật , hình tam giác , hình thang
2 Bài mới:
a.Giới thiệu TT
b Giảng bài:
VD :sgk – gv giới thiệu hình vẽ + Để tính dt mảnh đất ta làm sau :
Nối điểm A với điểm D
-Mảnh đất chia thành hình ? Đó hình ?
GV hướng dẫn hs giải Tính dt hình ABCD DT hình tam giác ADE Hình ABCDE
Vậy dt mảnh đất : 1677,5 m2
Bài 1 : HS nêu yêu cầu đề GV vẽ hình lên bảng
GV hướng dẫn : Tính dt hình cn hình tam giác suy dt mảnh đất
– hs giải theo nhóm vào bảng phụ – trình bày -nx
Bài 2 : HS nêu u cầu đề Gv hướng dẫn tính dt hình :ABM,BCE , CDN, BENM –tính dt mảnh đất
Yêu cầu hs giải – chấm -nx 3.Củng cố –dặn dò :
-HS nhắc lại kiến thức vừa luyện
- hs neâu -nx
-2 hình thang hình tam giác (55+30)×22
2 =935(m
2 ) 55x 27 : = 742,5 ( m2 ) 935 + 742,5 = 1677 ,5 (m2) -2 hs nêu
-Các nhóm làm việc –trình bày -nx Đáp án : 7833 m2
-2 hs nêu
S tam giác ABM : 24,5x 20,8 : = 254,8 m2
(10)-Chuẩn bị tiết sau : Hình hộp chữ nhật , hình lập phương
Chính tả: (Nghe viết) Trí dũng song tồn
I Mục tiêu:
- Viết tả : trí dũng song tồn Viết danh từ riêng : Việt Nam , Nam Hán , Lê Thánh Tông , linh cữu.làm tập tả
- Rèn hs viết tả, nhanh tốc độ -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: HS viết bảng : gai góc, giã gạo
- Nhận xét
2 Bài mới:
a.Giới thiệu TT
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết
-GV đọc đoạn viết
+Vì vua Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
-HS viết từ khó vào bảng -Nhắc nhở hs cách trình bày
Giáo viên lưu ý tư ngồi viết học sinh
-Gv đọc lại viết
-GV đọc cho hs viết vào -Đọc hs dị
Giáo viên chấm số taû -nx
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu -Giáo viên chia lớp thành dãy ( dãy làm a, dãy làm b)
- dãy hs thi làm nhanh
-HS viết
-2 hs lên bảng viết -nx
-Vì ơng Giang Văn Minh người mưu trí
-Hs viết bảng
-Học sinh viết
-HSø sốt lại tả
-Từng cặp học sinh đổi chéo, sốt lỗi tả
(11)GV kết luận
Bài : Gọi hs nêu yêu cầu HS trình bày miệng –nx 3.Củng cố –dặn dò : Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau: Hà Nội
2a dành dụm , để dành -rành , rành rẽ
- giành 2b dũng cảm vỏ , bảo vệ -HS nêu
Đáp án : rì rầm , dạo , dịu , rào , giờ, dáng
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : công dân. I.Mục tiêu:
-Mở rộng hệ thống hoá số từ ngữ công dân
-Hiểu nghĩa số từ ngữ công dân: ý thức; quyền lợi; nghĩa vụ cơng dân
-Giáo dục hs có thức tốt thực quy định tập thể nơi công cộng II Chuẩn bị : GV :Bảng phụ
HS : sgk III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ : Gọi hs làm miệng tập tiết trước -nx
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Tiết học hôm mở rộng hệ thống hóa vốn từ: cơng dân
b Giảng bài
Bài 1:Gọi 1hs đọc u cầu nội dung tập
Ghép từ công dân đứng trước sau với từ sau để tao thành cụm từ có nghĩa.nghĩa vụ; quyền; ý thức; bổn phận; trách nhiệm; gương mẫu; danh dự
Gv nhận xét kết làm học sinh
Bài2: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung
-Hs trả lời -nx
-1hs đọc trước lớp Hs nối tiếp trả lời
Công dân gương mẫu; nghĩa vụ công dân; quyền công dân; ý thức công dân;
bổn phận công dân; công dân danh dự; danh dự cơng dân; trách nhiệm
(12)bài tập
-Tìm nghĩa cột A thích hợp với cụm từ cột B
-Hs làm tập theo nhóm phút
A B
-Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm đòi hỏi
Nghĩa vụ công dân -Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền
lợi người dân đất nước
Quyền công dân -Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt
buộc người dân phải làm đất nước với người khác
Ý thức công dân Tổ chức cho hs trình bày ý kiến
nhóm
Gv nhận xét kết
Hd hs đặt câu với cụm từ cột B -Gv nhận xét – bổ sung
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập
-Gọi hs trình bày làm Hd hs nhận xét xem làm bạn chủ đề chưa?
-Gv bổ sung hoàn chỉnh làm -Gv chấm 10 em
3.Củng cố- dặn dò : Gv đọc đoạn văn mẫu -Nhắc lại chủ đề vừa học
-Chuẩn bị : Nối vế câu ghép quan hệ từ
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến
-Hs nối tiếp đặt câu
Ví dụ.Mỗi người dân cần nâng cao ý thức công dân trước tập thể
1 hs đọc đề trước lớp hs làm vào giấy khổ to -Cả lớp làm vào -HS trình bày
(13)Kó thuật: Vệ sinh phòng dịch cho gà
I Mục tiêu :
-HS nêu mục đích , tác dụng số cách phòng bệnh cho gà -Rèn hs nắm , trả lời câu hỏi , xác
-HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi
II Chuẩn bị : GV : tranh sgk HS : đọc trước III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cuõ : Tai phải sưởi ấm , chống nóng , chóng rét cho gà Gv nhận xét
2.Bài
a.Giới thiệu bài :TT
b.Giảng bài
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc sinh phịng dịch cho gà
+ Em nêu tác dụng việc vệ sinh phòng dịch cho gà ? G nhận xét – bổ sung
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách phịng dịch cho gà
+ Nêu cơng việc vệ sinh phịng bệnh
* Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống -Theo em ,vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống có tác dụng ?
*Vệ sinh chuồng nuôi :
+ Em nhắc lại tác dụng chuồng nuôi?
Vệ sinh chuồng nuôi ntn ? * Tiêm , nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
HĐN phút : Quan sát hình , em cho biết vị trí tiêm nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà GV nhận xét
Ghi nhớ (sgk)
3.Củng cố –dặn dò :
-2 hs nêu -nx
-HS đọc mục sgk
…tiêu diệt vi trùng …gây bệnh cho dụng cụ , thức ăn ni gà
-Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống , vệ sinh chuồng nuôi,
-Gà khơng bị bệnh đường tiêu hố ,giun, sán
-Bảo vệ cho gà không bị cáo , chôn cắn ,che nắng ,mưa
(14)Liên hệ gia đình Về nhà học
Chuẩn bị : lắp xe cần cẩu - lắp ghép
-HS đọc
Ngày soạn : 2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010 Tốn: Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
- Củng cố tính chu vi, diện tích hình học
- Áp dụng cơng thức tính chu vi, diện tích học để vận dụng vào giải tốn có liên quan
- GD học sinh tính cẩn thận II.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ : nêu cách tính dt hình thang , diện tích hình tam giác GV nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: TT b Giảng bài
Bài 1:Gọi 1.hs đọc đề bài,xác định yêu cầu nội dung đề bài,từ cơng thức tính diện tích hình tam giác S = a x h : ta suy cơng thức tính cạnh đáy hình tam giác a = S x : h
Bài tốn u cầu tìm gì? Gọi hs lên bảng giải
Gv chữa cho lớp, nhận xét kết
Bài 2:Gọi 1.Hs đọc đề
-2 hs neâu -nx
1Hs đọc đề
Bài tốn u cầu ta tìm cạnh đáy tương ứng hình tam giác
Hs làm phép tính vào bảng (5
8×2): 2=
5 2m
(15)Yêu cầu hs vẽ hình,xác định hình vẽ giải, vận dụng cơng thức tính diện tích hình chữ nhật hình thoi
Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,diện tích hình thoi?
Gv nhận xét làm học sinh Gv chấm em
Bài 3: Gọi 1.Hs đọc yêu cầu đề quan sát hình vẽ
muốn tìm độ dài sợi dây,chúng ta phải làm nào?
GV kết luận:Hai nửa đường trịn bánh xe chu vi bánh xe ròng rọc
Gv gọi hs nhận xét làm bạn 3.Củng cố- dặn dò á: Nhắc lại cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn, hình chữ nhật, hình thoi Chuẩn bị : Hình lập phương , hình hộp CN
-2 hs neâu
-1.Hs lên bảng giải -Cả lớp giải vào Diện tích hình thoi x 1,5 : = 1,5( m2)
Diện tích khăn trải bàn x 1,5 = 3(m2)
Đáp số: S hình thoi: 1,5 m2 S khăn: 3m2
-1.Hs đọc đề
-Muốn tìm độ dài sợi dây ta tính tổng nửa đường ,trịn có đường kính 0,35m,2 lần khoảng cách hai trục hai bánh xe rịng rọc
-Hs giải theo nhóm2 1.Hs lên bảng giải
Chu vi bánh xe hình trịn có đường kính 0,35m
0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m)
Đápsố:7,299(m)
Khoa học: Năng lượng mặt trời. I.Mục tiêu:
-Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên
(16)- Giáo dục hs ham tìm hiểu
II.Chuẩn bị GV : Tranh ảnh vẽ loại máy móc sử dụng lượng mặt trời
HS : sgk III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Năng lượng gì?
Lấy vài ví dụ lượng Gv nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Giảng bài
-Điều xảy sống người khơng có mặt trời?
-Hoạt động 1:Tìm hiểu tác dụng lượng mặt trời
MT : HS nêu vd tác dụng lượng mặt trời TN Cho hs quan sát tranh vẽ sgk
Năng lượng mặt trời có vai trị thời tiết khí hậu?
-Năng lượng mặt trời có tác dụng thực vật?
-Năng lượng có vai trò động vật?
Gv chốt: Năng lượng nguồn lượng cần thiết cho sống trái đất…
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận MT : HS kể số phương tiện , máy móc , hoạt động
-Tổ chức cho hs quan sát hình
-2 hs trả lời -nx
-Hs làm việc cá nhân
-Nếu khơng có lượng mặt trời, thời tiết khí hậu xấu, khơng có giúo, nước khơng chảy, đóng băng, khơng có bốc nước chuyển thể nước, khơng có ánh sáng… -Thực vật cần lượng mặt trời để sống phát triển, lượng mặt trời giúp cho quang hợp tạo chất diệp lục giúp cho quang hợp, thực trình trao đổi chất -Động vật cần lượng để sống khoẻ, thích nghi với mơi trường sống, mặt trời thức ăn trực tiếp, gián tiếp động vật
-Hs thảo luận nhóm2
(17)minh họa sgk trang 84, 85 Nội dung tranh gì?
Gv chốt: Năng lượng mặt trời dùng để sươỉ ấm, làm khô, giúp người biết vận dụng vào thực tế giúp cho người áp dụng vào sống…
Hoạt động3 Trò chơi
MT : Củng cố hs kiến thức họcvề vai trò lượng mặt trời
Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Ai nhanh”
hình thức chơi kể tác dụng mạt trời sống người, động, thực vật
3.Củng cố- dặn dò
HS đọc học Về nhà học
-Chuẩn bị : Sử dụng lượng chất đốt
từng tranh
-Hs chia thành tổ chơi
-Trong thời gian phút tổ kể tên nhiều tổ chiến thắng
2Hs nối tiếp đọc
Kể chuyện : Kể chuyện chứng kiến tham gia
I.Mục tiêu
-Hs chọn câu chuyện có nội dung kể ý thức bảo vệcác cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hóa, ý thức chấp hành luật lệ giao thơng đường bộ, thể lịng biết ơn tới thương binh liệt sĩ
-Biết xếp câu chuyện cách hợp lý lô gic Lời kể phải tự nhiên sinh động, hấp dẫn, sáng tạo
-GD học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hóa, ý thức chấp hành luật lệ giao thông đường
II Chuẩn bị: GV : nd
HS Tìm hiểu truyện
III.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:Gọi hs kể lại câu chuyện
đọc nghe gương người sống làm việc theo nếp sống văn minh
Gv nhận xét -ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b.Giảng bài
(18)*Hd hs kể chuyện
Gọi hs nối tiếp đọc đề Gv ghi đề lên bảng
Xác định trọng tâm chủ đề tiết kể chuyện
1.Kể lại việc làm người công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hóa
2.Kể lại việc làm thể ý thức chấp hành luật lệ giao thông đường 3.Kể lại việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
Đặc điểm chung đề gì? Em có nhận xét nhân vật câu chuyện?
Nhân vật truyện ai?
Gọi hs nối tiếp đọc phần gợi ý sgk
Tổ chức cho hs giới thiệu chuyện kể
*Tổ chức cho hs kể theo nhóm phút
Gv nêu câu hỏi gợi ý
Việc làm nhân vật khiến cho bạn khâm phục nhất?
Bạn có suy nghĩ việc làm nhân vật đó?
Nếu bạn tham gia cơng việc
bạn làm gì? * HS kể trước lớp
Gv tổ chức cho hs thi kể
Đối thoại nd , ý nghĩa câu chuyện Gv cho hs bình chọn người kể hay
Gv nhận xét ghi điểm
3.Củng cố- dặn dò
Liên hệ - giáo dục
-Về nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị : kể chuyện : Ông Nguyễn Đăng Khoa
-3.Hs nối tiếp đọc thành tiếng đề trước lớp
-Hs theo dõi xác định trọng tâm đề
-Kể lại chuyện chứng kiến tham gia
-Đây việc làm tốt, tích cực, có thật người sống xung quanh em
-Là người khác thân em
-3 hs nối tiếp đọc phần gợi ý
- Hs nối tiếp giới thiệu chuyện kể
Hs kể theo nhóm
-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể -nx
Tập đọc: Tiếng rao đêm
(19)-Đọc tiếng, từ khó đễ nhầm lẫn:lửa; lom khom; sập xuống; câu : Ai bàng hồng …khói / …khư khư /… Đọc trơi chảy toàn bài, nghĩ sau dấu câu,giữa cụm từ, nhấn giọng từ nhữ miêu tả Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nhân vật
-Hiểu nghĩa từ khó bài:tĩnh mịch , mềm nhũn
Hiểu nội dung bài:Ca ngợi hành động cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn
-GD học sinh ý thức giúp đỡ người
II Chuẩn bị : GV : Tranh minh họa sgk, bảng phụ
HS : đọc trước
III.Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Gọi hs đọc bài:Trí dũng
song toàn
Nêu nội dung Gv nhận xét -ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Chắc em
trong đêm tiếng rao bán hàng ,nhưng tiếng rao bán hàng người bán hàng người hơm có đặc biệt ,hơm tìm hiểu
b Giảng bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - T phân đoạn :4 đoạn
Đoạn :Từ đầu đến…não ruột
Đoạn :Tiếp …khĩi bụi mù mịt
Đoạn : Tiếp đến chân gỗ
Đoạn : phần lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần
- Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo nhóm - học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Hd hs đọc thầm toàn
-Tác giả nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?
2 hs đọc -nx
-HS laéng nghe
-Cả lớp đọc thầm
-4 học sinh đọc - Học sinh đọc -4 học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đơi
-Hs đọc thầm toàn
(20)Tĩnh mịch : yên tĩnh
-Đám cháy xảy lúc nào?
Ý1 : Đám cháy xãy đêm khuya
-Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt?
mềm nhũn : ý nói khơng cịn sức q mệt,nhừ
-Chi tiết chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
Ý2 : Hành động cao đẹp anh thương binh
-Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân người sống?
-ND –gv ghi bảng
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm văn - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn từ : từ …chân gỗ
Trong đoạn cần nhấn giọng từ ngữ ?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
-NX-ghi điểm
3.Củng cố-dặn dị:
Qua em học tập điều ? -Liên hệ-gd
-Chuẩn bị : Lập làng giữ biển
-Đám cháy xảy vào lúc nửa đêm -Người dũng cảm cứu em bé thương binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò.Khi đám cháy bùng phát anh không bán bánh mà lăn xả vào cứu người -Chi tiết làm cho người đọc bất ngờ cấp cứu cho người đàn ông người ta phát chân gỗ
-Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người , cứu người gặp nạn -HS nêu
- học sinh đọc -HS nêu -nx -HS trả lời –nx
- Học sinh đọc- nhận xét -2 hs đọc -nx
(21)Ngày soạn : /2 /2010
Ngày giảng : Thứ ngày4 tháng năm 2010 Toán Hình hộp chữ nhật , hình lập phương.
I Mục tiêu:
- Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình chữ nhật Chỉ yếu tố hình hộp chữ nhật – hình lập phương
- Giáo dục học sinh cẩn thận làm
II Chuẩn bị:+ GV: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương + HS: đồ dùng
III Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu cách tính dt hình tam giác , hình thang
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu : TT
b Giảng bài
* Thực hành biểu tượng: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương
- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật
- Yêu cầu học sinh nhận yếu tố: + Các mặt hình gì?
+ Mấy mặt? + Mấy đỉnh? + Mấy cạnh? + Mấy kích thước?
-1 hs nêu
Cả lớp nhận xét
HS làm theo nhóm phút
- Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh quan sát ghi lại vào bảng thảo luận
- Đại diện nêu lên
(22)- Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh mặt dạng khai triển
*Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương
- Giáo viên giới thiệu hình lập phương
- Nêu đặc điểm hình lập phương ? Yêu cầu học sinh tìm đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
c.Thực hành
Bài 1 :Gọi hs nêu yêu cầu đề HS điền vào trống thích hợp -nx
Bài 2 :Gọi hs nêu yêu cầu đề a.HS làm miệng
b.Bài tốn u cầu tìm ?
u cầu hs làm -1 hs lên bảng giải-nx
Bài 3 :Gọi hs nêu yêu cầu đề Dựa vào hình vẽ , nêu kết
3 Củng cố - dặn dò:
-Nêu yếu tố hình hộp cn, hình lập phương
- Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích tồn phần”
- Cả lớp quan sát nhận xét
-Coù mặt hình vuông nhau…
- HS nêu -nx
HHCN : mặt , 12 cạnh, đỉnh HLP : mặt , 12 cạnh, ñænh a.AB= CD =PQ =MN
AD=MQ=BC=ND AM = DQ = BN = CD
b DT mặt bên ABNM: x4 = 24 cm2 DT mặt bên BCPN 4x3 = 12 cm2
DT mặt đáy MNPQ x = 18 cm2
-HS neâu –nx HHCN : a,b HLP : c
Tập làm văn : Lập chương trình hoạt động
I Mục tiêu:
- Biết lập chương trình cho hoạt động liên đội hoạt động trường dự kiến tổ chức
- Chương trình lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê việc cần làm(việc làm trước, việc làm sau) giúp người đọc, người thực hình dung nội dung tiến trình hoạt động
(23)II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình
+ HS: sgk
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Nêu tác dụng lập chương trình hoạt động , cấu tạo chương trình hoạt động
- GV nhận xét – ghi điểm
2 Bài
a.Giới thiệu Tiết học hôm em luyện tập chương trình hoạt động hồn chỉnh
b Giảng bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đề mở, gồm không hoạt động theo đề mục đả nêu em chọn lập chương trình cho hoạt động tập thể
- Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để tìm chọn cho hoạt động để lập chương trình
Cho học sinh lớp mở sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động
Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình
- Tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp lập chương trình hoạt động vào nháp
- Giáo viên phát giấy khổ to cho khoảng học sinh làm giấy
- hs neâu -nx
1 học sinh đọc yêu cầu đề
Cả lớp đọc thầm
- Suy nghĩ hoạt động để lập chương trình
- Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình
- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý
-1 học sinh đọc to cho lớp nghe
- Học sinh trao đổi theo cặp lập chương trình hoạt động
(24)- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh chương trình hoạt động
- Chương trình hoạt động bạn lập có rõ mục đích khơng?
- Những cơng việc bạn nêu đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa?
- Bạn trình bày đủ đề mục chương trình hoạt động khơng?
3 Củng cố - dặn dò:
- u cầu học sinh nhà hồn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào
- Chuẩn bị: “Trả văn tả người”
- số học sinh đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý giáo viên -Hs trả lời -nx
Luyện từ câu : Nối vế câu ghép quan hệ từ
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân kết - Biết áp dụng biện pháp đảo trật tự từ, điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để tạo câu ghép nguyên nhân kết
- Có ý thức sử dùng câu ghép
II Chuẩn bị: + GV: bảng phụ ghi sẳn vd + HS: sgk
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ: Đọc đoạn văn ngắn em viết nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân
Gv nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới
a.Giới thiệu :TT b Giảng bài
Hoạt động 1: Phần nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên nêu: quan hệ vế câu câu ghép quan hệ nguyên nhân kết cấu tạo chúng có điểm khác
- Em tìm khác đó?
- hs đọc -nx
1 học sinh đọc
(25)HĐN phút
Giáo viên nhận xét, chốt lại: hai câu ghép có cấu tạo khác
Bài 2: HS nêu yêu cầu
Giáo viên nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề
- Cho nhóm trao đổi thảo luận theo nhóm phút để trả lời câu hỏi Dùng bút chì khoanh trịn từ quan hệ cặp từ quan hệ, gạch vế câu nguyên nhân gạch, gạch vế câu kết gạch
- GV nhận xét
Bài 2: HS nêu yêu cầu
- Giáo viên giải thích thêm cho học sinh ví dụ nêu tập câu ghép có vế câu: Từ câu ghép em tạo câu ghép
- Giáo viên gọi 1, học sinh giỏi làm mẫu
- Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh làm miệng -nx
- Câu 1: vế câu ghép nối cặp quan hệ từ … nên
Câu 2: vế câu ghép nối với 1quan hệ từ
- Cả lớp nhận xét -2 hs nêu
-Học sinh làm bài, viết nháp cặp quan hệ từ, quan hệ từ tìm Có thể minh hoạ ví dụ cụ thể
- Quan hệ từ : vì, vì, nhớ, nên, cho nên, cho
- Cặp quan hệ từ: …nên, vì, cho nên, vì…cho nên, nhờ… mà, do…mà
- Cả lớp nhận xét
-2 học sinh đọc, lớp đọc thầm học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhóm Đại diện nhóm làm phiếu dán kết lên bảng, trình bày kết
Cả lớp nhận xét
-1 học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- học sinh giỏi làm mẫu
- Ví dụ: Từ câu a “Bởi chúng … thái khoai”
Tôi phải băm bèo thái khoai
vì bác mẹ nghèo
(26)Giáo viên nhận xét, chốt lại
Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu
- u cầu học sinh suy nghĩ làm việc cá nhân, chọn quan hệ từ cho thích hợp (vì, tại, cho, nhờ) với hồn cảnh giải thích em chọn từ
GV chấm -nx
Bài 4:Gọi hs nêu yêu cầu
- u câù học sinh suy nghĩ viết hoàn chỉnh câu ghép quan hệ ngun nhân kết
- Giáo viên phát giấy cho 3, em lên bảng làm
- Cả lớp giáo viên kiểm tra phân tích làm học sinh nhận xét nhanh, chốt lại lời giải
3 Củng cố - dặn dò:
HS đọc lại ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”
mới tạo
- Nhiều học sinh tiếp nối nối câu ghép em tạo
- Ví dụ: b Chú Hỉ bỏ học hồn cảnh gia đình sa sút khơng đủ ăn
- học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Học sinh làm vào
- Nhờ thời tiết thuận hoà nên lúa tốt
- Do thời tiết không thuận nên lúa xấu
- học sinh đọc yêu cầu đề -Học sinh làm nháp Học sinh làm giấy dán làm lên bảng trình bày kết
- Vì bạn Dũng không thuộc nên bị điểm
- Do chủ quan nên thi khơng đạt điểm cao
- Nhờ nỗ lực nên Bích Vân có nhiều tiến học tập -2 hs đọc
Ngày soạn : /2/2010
Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2010 Tốn: Diện tích xung quanh diện tích
tồn phần hình hộp chữ nhật.
I.Mục tiêu:
(27)-Tự tìm cách tính lập cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
-Biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị: GV :Mơ hình hình hộp chữ nhật
HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Nêu đặc điểm hình
hộp chữ nhật, hình lập phương GV nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài. TT
b.Giảng bài
-Hd hs tính Sxq STP hình hộp chữ nhật
* Diện tích xung quanh
Gv cho hs quan sát mơ hình hình hộp chữ nhật,chiều dài 8cm, chiều rộng 5cm, chiều cao 4cm
Gọi 1hs đọc ví dụ
Cho hs xác định hình hộp chữ nhật gồm mặt? mặt mặt xung quanh?
GV kêt luận: Tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật tính diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật Ta nhận thấy mặt hình hộp chữ nhật hình chữ nhật có chiều dài là.5 + + + = 26( cm) Đó chu vi mặt đáy hình hộp, chiều rộng 4cm chiều cao hình hộp.Vậy diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật
26 x = 104 (cm2)
Vậy muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm nào? -Xây dựng cơng thức tính diện tích
Sxq=(a+b)x2xh
* Diện tích tồn phần:
Gọi 1HS lên bảng xác định mặt đáy
-Hs nêu -nx
-Hs theo dõi quan sát mơ hình -1 hs đọc ví dụ
-2 hs lên bảng mặt bên hình hộp chữ nhật
-Hình hộp chữ nhật gồm có mặt, mặt hình hộp chữ nhật hình chữ nhật,các mặt 3; 4; 5; mặt bên
cm 8cm cm
-Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
(28)của hình hộp chữ nhật
Ta nhận thấy mặt đáy hình hộp chữ nhật hình chữ nhật.Do muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào?
Xây dựng công thức
Stp = (a + b) x x h + a x b x 2
c.Thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu nội
dung tập
Bài toán cho biết gì?u cầu em tính gì?
3dm
4dm 5dm
Gv gọi hs nhận xét làm bạn nhận xét kết
Bài 2: Gọi 1hs đọc đề
Muốn tính diện tích thùng tơn khơng có nắp ta làm nào?
Gv chấm bài, nhận xét
3 Củng cố -d ặn dị:
Muốn tính dt xung quanh , dt tồn phần hình hộp cn ta làm ?
Chuẩn bị : Luyện tập
-Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai đáy
-1 hs đọc đề
-Chiều dài 5dm; chiều rộng 4dm; chiều cao 3dm
-Tính diện tích XQ TP
-Hs giải nháp.1 hs lên bảng giải Chu vi đáy hình hộp chữ nhật
(5 + 4) x = 18 (dm)
Diện tích XQ hình hộp chữ nhật 18 x = 54 (dm2)
Diện tích1mặt đáy hình hộp chữ nhật
5 x = 20 (dm2)
Diện tích TP hình hộp chữ nhật 54 + 20 x = 94 (dm2) Đáp số: Sxq= 54dm2; Stp = 94(dm2) -1hs đọc đề
-Tính DT XQ diện tích mặt thùng tơn
-Hs làm vào
Diện tích XQ thùng tơn
(6 + 4) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tơn
6 x = 24(dm2) Diện tích thùng tơn
180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204 (dm2)
Tập làm văn: Trả văn tả người.
I.Mục tiêu:
(29)-Hiểu hay,của đoạn văn, văn bạn
II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi sẳn đề bài, chấm hs , lỗi hs viết sai
III.Cáchoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ : HS đọc xây dựng chương
trình hoạt tiết trước Gv nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b Giảng bài
Gv gọi hs đọc nối tiếp đề viết
Đề yêu cầu gì?
Đây văn tả người ta cần tả ngoại hình hoạt động người * Nhận xét làm hs
-Ưu điểm:Phần lớn em nắm cách làm bài văn tả người , nắm yêu cầu đề , lời văn mạch lạc , bố cụa rõ ràng , câu văn có hình ảnh , giàu cảm xúc Thuý , Uyên
-Nhược điểm :Bài viết số em chưa nắm yêu cầu đề, sai lỗi tả nhiều,cịn dùng từ địa phương,diễn đạt câu văn tối nghĩa
-Gv trả cho học sinh 3.Thực hành:
HS chữa lỗi tả: xanh khấu, ngệ sĩ, trương trình
Cách dùng từ : em chộ
Câu : Em thích ca sĩ Anh Khoa.Ca sĩ hát hay
-HS tự chữa lỗi
3.Củng cố -dặn dò:
Gv đọc đoạn văn hay hs lớp Chuẩn bị : Ôn tập
2 hs đọc -nx
-3.Hs nối tiếp đọc đề -Chọn đề sau
Đề1.Tả ca sĩ biểu diễn Đề2.Tả nghệ sĩ hài mà em yêuthích
Đề3.Hãy tưởng tượng tả lại nhân vật truyện em đọc
Đề yêu cầu tả ca sĩ biển diễn,tả nghệ sĩ hài nhiều người yêu thích, tưởng tượng tả lại nhân vật truyện em học
-Hs theo dõi
-HS chữa bảng : sân khấu, nghệ sĩ, chương trình
-em nhìn thấy
Em thích ca sĩ Anh Khoa ca sĩ hát hay
(30)Khoa học: Sử dụng lượng chất đốt (Tiết1.)
I.Mục tiêu:
-Kể số loại chất đốt
-Hiểu công dụng khai thác số loại chất đốt -Biết sử dụng chất đốt an toàn tiết kiệm
II.Chuẩn bị: GV : Các hình minh họa sgk phóng to, nhà máy
nhiệt điện
Hs : sgk
III.Các hoạt động dạy hoc:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ : Tổ chức cho hs trò chơi thi
kể nhanh tác dụng lượng mặt trời sống người
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài.
Hoạt động1:Một số loại chất đốt:
Tổ chức cho lớp hoạt động cá nhân Em biết loại chất đốt nào?
Em phân biệt loại chất đốt theo loại thể rắn, lỏng, khí?
Tổ chức cho hs quan sát hình minh họa hình 1, 2, tranh 86 biết chất đốt thể rắn, lỏng, khí?chất đốt sử dụng?
Gv chốt:Tất loại chất đốt sử dụng loại rắn, lỏng, khí, loại chất đốt rắn củi, than đá phổ biến nhiều nhất…
Hoạt động 2:Công dụng than đá
và việc khai thác than
Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm2 Than đá sử dụng việc gì?
Ở nước ta than đá khai thác chủ yếu đâu?
Ngoài than đá bạn biết tên loại than không?
Gv cho hs quan sát tranh vẽ cảnh khai thác công trường đá
Gv chốt: Ở nước ta việc khai thác than đá chủ yếu Quảng Ninh vùng tan nhiều nước ta có mỏ nằm sâu lịng đất phải đào hầm
-Hs theo dõi-nx
-Hs nối tiếp trả lời
-Những loại chất đốt là: củi, tre, rơm, rạ, than, dầu, ga…
-Thể rắn: than, rơm, rạ, tre, … -Thể khí: ga
-Thể lỏng: dầu
-Hình1: Chất đốt than thuộc thể rắn -Hình2:Chất đốt dâù thuộc thể lỏng -Hình3: Chất đốt ga thuộc thể khí
-Hs thảo luận nhóm2
-Than đá sử dụng việc sinh hoạt ngày đun nấu, sấy khô, sưởi ấm, than đá dùng để chạy máy phát điện nhà máy nhiệt điện số động
-Ở nước ta than đá chủ yêu khai thác Quảng Ninh
(31)mới khai thác được.than đá sử dụng nhiều chạy máy phát điện, sinh hoạt…
Hoạt động3:Công dụng dầu mỏ
việc khai thác dầu mỏ Cho hs đọc thầm sgk Dầu mỏ có đâu?
Người ta khai thác dầu mỏ nào?
Những chất lấy từ dầu mỏ?
Xăng dầu sử dụng vào việc gì? Ở nước ta dầu mỏ khai thác chủ yếu đâu?
Gv chốt: Dầu mỏ loại chất đốt quan trọng thiếu sống người
3.Củng cố- dặn dò
HS nhắc lại chất đôt thường dùng Chuẩn bị : t2
-Hs đọc thơng tin sgk dầu mỏ có tự nhiên nằm sâu lịng đất
-Người ta sử dụng tháp khoan nơi có chứa dầu mỏ.Dầu mỏ lấy lên theo lỗ khoan giếng dầu -Những chất lấy từ dầu mỏ xăng, dầu hoả, dầu đi- ê-zen, dầu nhờn, nước hoa, tơ sợi nhân tạo…
-Xăng dầu sử dụng vào việc chạy động máy, làm chấta đốt thắp sáng…
(32)AÂâm nhạc Học hát : Tre ngà bên lăng Bác
I Mục tiêu :
-HS hát giai điệu thể tình cảm tha thiết hát : Tre ngà bên lăng Bác
-HS hát nhạc, thuộc lời
-Giáo dục hs lòng kính yêu Bác Hồ
II Chuẩn bị : GV : nd , ghi sẳn hát HS : xem trước
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cuõ : GV gọi học sinh hát bài: Hát mừng
GV nhận xét –ghi điểm
2.Bài
a Giới thiệu bài : TT
b Giảng bài
-GV hướng dẫn hs vỗ tay theo tiết tấu
GV làm mẫu
-GV hát mẫu hát
-HD cách ngắt nghỉ hát , tiếng có luyến láy
-Gv hát lại hát
-Tập cho hs câu theo lối móc xích
GV ý sửa sai Nêu nd hát
Gv nhận xét – bổ sung
- HS hát -nx
-HS thực
-HS hát câu
-HS hát lại hát theo tổ , dãy bàn -Ca ngợi khóm tre ngà đẹp quần tụ hoa cỏ trăm miền bên lăng Bác
(33)3 Củng cố –dặn dò : -Cả lớp hát lần
-Về nhà tập hát lại , tập động tác múa phụ hoạ
-Chuẩn bị: TĐN số
-HS hát cá nhân
Tuần21
T ngày tháng ừ đến ngày tháng n m 2010ă
Thứ ngày Môn Tên dạy
Thứ S Đạo đức Toán TĐ
Uỷ ban nhân dân xã phường em T1 Luyện tập tính diện tích
Trí dũng song tồn Thứ c Địa
Sử TD
Các nước láng giềng Việt Nam Nước nhà bị chia cắt P
Thứ 3c Lviết Kthuật Lhát
Bài 15
VS phòng bệnh cho gà
Thứ Toán Khoa K chuyện TĐ
Luyện tập chung
Năng lượng mặt mặt trời
Kể chuyện chứng kiến tham gia Tiếng rao đêm
Thứ5s TD
Tốn TLV LTVC
Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương Lập chương hoạt động
(34)Thứ 6s Toán TLV Khoa MT
S xung quanh S toàn phần HHCN Trả văn tả người
Sử dụng lượng chất đốt
Thứ 6c Ltoán TĐTT Anh
(35)Chi ều :
LToán: TH - Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật.
I.Mục tiêu:
-Tự tìm cách tính lập cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
-Biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để giải tốn có liên quan
- Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm học
II Chuẩn bị: GV :Nội dung học , dụng cụ dạy học toán
HS : sgk, luyện toán, dụng cụ học tập
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ: Nêu đặc điểm hình
hộp chữ nhật, hình lập phương
Nêu cách tính S xq S HHCN GV nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài. TT
b.Giảng bài
-Nêu cơng thức tính diện tích HHCN T nhận xét ghi bảng
Sxq=(a+b)x2xh
Stp = (a + b) x x h + a x b x 2
c.Thực hành:
Bài 237 sbt: Gọi hs đọc yêu cầu
nội dung tập
Bài tốn cho biết gì?u cầu em tính gì?
T nhận xét kết luận:
a) Sxq = 960 cm2 Stp = 1710 cm2 b) Sxq 62 dm2 S = 134,96 dm2
Bài 238 sbt : Gọi 1hs đọc đề
?
-Hs nêu -nx
-Hs nêu -nx
-1 hs đọc đề
-Hs giải nháp.1 hs lên bảng giải - HS nhận xét bổ sung
-1hs đọc đề
(36)T nhận xét kết luận: Đáp số: 2100cm2
Bài 242 hskgiỏi
T nhận xét kết luận: Đáp số: 86,56 m2 Gv chấm bài, nhận xét
3 Củng cố -d ặn dị:
Muốn tính dt xung quanh , dt tồn phần hình hộp cn ta làm ?
Chuẩn bị : Luyện tập
giải nhận xét
Gv gọi hs nhận xét làm bạn nhận xét kết
-1hs đọc đề
Gv gọi hs nhận xét làm bạn nhận xét kết
Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu :
-Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm ,của lớp tuần ,từ có hướng khắc phục cho tuần sau …
-Rèn HS ý thức phê tự phê cao
-Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ hoạt động
II.Chuẩn bị: GV: nội dung
HS: Ban cán chuẩn bị nd
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.GV nêu yêu cầu tiết học
2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt -Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua -Ý kiến HS lớp
HS phát biểu ý kiến
-Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét
- Các em có ý thức học , nhà làm
bài tập đầy đủ ,hăng say phát biểu xây dựng Minh, Hưng, Oanh
Trang trí lớp học đẹp , chủ điểm Vệ sinh khuôn viên trường Tồn tại: Các em cịn nói chuyện riêng học…
* Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao , khắc phục nhược điểm tồn tại…
-Tham gia tốt hoạt động trường đề ra…
-Ban cán lớp đánh giá
-HS phaùt biểu
(37)* Dặn dò: Về nhà cần học làm
bài tập đầy đủ - HS lắng nghe
Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự chọn. I Mục tiêu :
-HS có khả quan sát , biết cách nặn hình khối
-HS nặn hình người , đồ vật , vật …và tạo dáng theo ý thích -HS ham thích sáng tạo cảm nhận vẻ đẹp hình khối
II Chuẩn bị : GV : nd , tượng , đồ gốm , đất nặn HS : đất nặn
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cuõ : kiểm tra chuẩn bị hs
2.Bài
a.Giới thiệu bài : TT
b.Giaûng baøi
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét -HS quan sát hình minh hoạ để hs thấy phong phú hình thức ý nghĩa hình nặn
Hoạt động 2 : Cách nặn
Hãy nêu bước nặn tạo dáng? Gv làm mẫu theo bước
Hoạt động : Thực hành
HS nêu hình chọn Yêu cầu thực hành
-GV gợi ý bổ sung thêm Nhận xét , đánh giá
3.Củng cố –dặn dò : Về nhà tập nặn lại
Chuẩn bị :Vẽ tranh trí : tìm hiểu
-HS quan sát
HS nêu
-Tìm chọn hình theo ý thích -Nặn hình tạo dáng cho sinh động -Vài hs nêu tên đề tài
Nặn theo nhóm
(38)kiểu chữ in hoa nét nét đậm
HĐNG : Tổ chức chơi số trị chơi dân tộc.
I Mục tiêu
-Tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân tộc -HS nắm kĩ cách chơi số trị chơi
-Giáo dục hs ham tìm hiểu, tinh thần đồn kết
II Chuẩn bị: GV:nd1 số trò chơi
HS :Tìm hiểu số trò chôi
III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ +Kể số trò chơi dân tộc mà
em biết ? GV nhận xét
2 Bài
a Giới thiệu bài : TT
b Giảng bài
Hoạt động 1 : Tổ chức cho hs chơi số trò chơi :kéo co , ngắn – dài – cao- thấp, chanh chua – cua kẹp, người thừa thứ
GV theo doõi
Hoạt động 2: Nhận xét – tuyên dương GV nhận xét trình chơi hs Liên hệ giáo dục
3 Củng cố- dặn doø:
-HS nhắc lại số trò chơi dân tộc Về nhà tìm hiểu thêm
Chuẩn bị : Tập hát ca ngợi Đảng , BH
-2 hs trả lời -nx
- HS chơi
HS nêu
(39)(40)