Bài giảng quản lí hành chính nhà nước quản lí giáo dục

Ông ai? Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng Chủ tịch quốc hội Nguyễn Sinh Hùng Đúng Sai Chủ tịch nước Trương Tấn Sang Bộ trưởng giáo dục Vụ trưởng vụ giáo dục mầm non Phạm Vũ Luận Nguyễn Bá Minh Chủ tịch tỉnh Bình Dương Giám đốc sở giáo dục Bình Dương: Đúng Dương Thế Phương Sai Lê Thanh Cung I KHÁI NIỆM QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC Quản lí Quản lí tác động có ý thức chủ thể quản lí lên đối tượng quản lí nhằm huy điều hành, hướng dẫn trình xã hội hành vi cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung phù hợp với quy luật khách quan Quản lí nhà nước Quản lí nhà nước huy, điều hành xã hội để thực thi quyền lực Nhà nước Hành nhà nước Hành hoạt động quản lí nhà nước, quan quyền lực nhà nước tác động lên đối tượng quản lí (cơ quan, tổ chức, cá nhân) lĩnh vực hành pháp, nhằm thực chức đối nội đối ngoại quản lí hành nhà nước quan hành Nhà nước thực Nền hành nhà nước Một là, hệ thống thể chế quản lí xã hội theo Pháp luật Hai là, cấu tổ chức chế vận hành máy nhà nước từ trung ương đến sở Ba là, đội ngũ cán công chức nhà nước, chế độ công vụ quy chế công chức, quy định hệ thống ngạch, bậc, tiêu chuẩn chức danh chế độ tiền lương, quy chế bổ nhiệm, tuyển dụng, miễn nhiệm, bãi nhiệm, khen thưởng, đãi ngộ… 1.5 Quản lí hành Nhà nước Quản lí hành nhà nước việc tổ chức thực thi quyền hành pháp để quản lí, điều hành lĩnh vực đời sống xã hội pháp luật theo pháp luật Ba nội dung khái niệm quản lí hành nhà nước: • Một là, quản lí hành nhà nước với tư cách quyền lực nhà nước • Hai là, quản lí hành nhà nước với tư cách hoạt động thực tiễn hàng ngày, tổ chức điều chỉnh quan hệ xã hội hành vi hoạt động công dân • Ba là, quản lí hành nhà nước, với tư cách pháp nhân công pháp 2.2.Nhiệm vụ giáo viên mầm non 2.2.1.Nhiệm vụ giáo viên trường mầm non Bảo vệ an toàn sức khoẻ, tính mạng trẻ em thời gian trẻ em nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Thực công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: - Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục; - Xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; - Đánh giá quản lý trẻ em; chịu trách nhiệm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; - Tham gia hoạt động tổ chuyên môn, nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập - Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; - Gương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công tôn trọng nhân cách trẻ em; - Bảo vệ quyền lợi ích đáng trẻ em; - Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ trẻ Chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực mục tiêu giáo dục trẻ em Rèn luyện sức khỏe; học tập văn hoá; bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, quy định nhà trường, định Hiệu trưởng 2.2.2.Nhiệm vụ cán trường mầm non - Thực nhiệm vụ giao theo kế hoạch phân công Hiệu trưởng - Thực quy chế chuyên môn nghề nghiệp chấp hành nội quy nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập - Bảo đảm an toàn cho trẻ ăn uống sinh hoạt nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập - Tuân thủ quy định vệ sinh an toàn thực phẩm chế biến ăn uống cho trẻ, đảm bảo không để xảy ngộ độc trẻ Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín thân nhà trường, đoàn kết, tương trợ giúp đỡ đồng nghiệp Rèn luyện sức khỏe, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Thực nghĩa vụ công dân quy định pháp luật ngành, quy định nhà trường, định Hiệu trưởng Những điều giáo viên mầm non không làm - Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em đồng nghiệp; - Xuyên tạc nội dung giáo dục; - Bỏ giờ; bỏ buổi dạy; tuỳ tiện cắt xén chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục; - Đối xử không công trẻ em; - Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền; - Bớt xén phần ăn trẻ em; làm việc riêng tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Các hành vi cán không làm: - Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em đồng nghiệp; - Đối xử không công trẻ em; - Bớt xén phần ăn trẻ em; làm việc riêng tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em 2.4 Quyền học sinh trường mầm non Được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo mục tiêu, chương trình giáo dục mầm non Bộ GDĐT ban hành Trẻ em khuyết tật học hòa nhập theo quy định lập kế hoạch giáo dục cá nhân Được chăm sóc sức khoẻ ban đầu; khám bệnh, chữa bệnh trả tiền sở y tế công lập - Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu Được giảm phí dịch vụ vui chơi, giải trí công cộng Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN [...]... hợp quản lí theo ngành với quản lí theo lãnh thổ  Phân biệt quản lí nhà nước với quản lísản xuất kinh doanh  Phân biệt hành chính điều hành với hành chính tài phán 4 NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VIỆT NAM – Quản lí hành chính nhà nước về kinh tế, văn hoá xã hội – Quản lí hành chính nhà nước về an ninh, quốc phòng – Quản lí hành chính nhà nước về ngoại giao – Quản lí hành chính nhà. .. vụ, thẩm quyền do nhà nước quy định, phân cấp trong các hoạt động quản lí giáo dục Ở một cơ sở giáo dục (nhà trường), quản lí nhà nước về giáo dục thực chất là quản lí các hoạt động hành chính – giáo dục, vì vậy nó có hai mặt quản lí thâm nhập vào nhau, đó là quản lí hành chính sự nghiệp giáo dục và quản lí chuyên môn trong quá trình sư phạm 1.2.3 Nguyên tắc quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo 1.2.3.1... Quản lí hành chính nhà nước về phát triển công nghệ tin học trong hoạt động quản lí hành chính 5 CÔNG CỤ (PHƯƠNG TIỆN), HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC 5.1 Các công cụ (phương tiện) của quản lí hành chính nhà nước  Công sở  Công vụ và công chức  Công sản  Quyết định quản lí hành chính nhà nước 5.2 Hình thức quản lí hành chính nhà nước  Ra văn bản pháp quy quy phạm pháp luật hành. .. nhà nước về ngân hàng, tài chính ngân sách nhà nước, kế toán, kiểm toán, quản lí tài sản công, thị trường chứng khoán – Quản lí hành chính nhà nước về khoa học, công nghệ, tài nguyên thiên nhiên và môi trường – Quản lí hành chính nhà nước về các nguồn nhân lực – Quản lí hành chính nhà nước về công tác tổ chức bộ máy hành chính Nhà nước về quy chế, chế độ, chính sách về công vụ, công chức nhà nước – Quản. .. pháp giáo dục ý thức, tư tưởng, đạo đức – Phương pháp tổ chức – Phương pháp kinh tế – Phương pháp hành chính Tất cả các phương pháp quản lí hành chính nhà nước có mối quan hệ mật thiết với nhau PHẦN 2: QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 Khái niệm Quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo là sự quản lí của các cơ quan quyền lực nhà. .. tiện quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo là các văn bản pháp luật và pháp quy – Trong quản lí nhà nước phải tuân thủ thứ bậc chặt chẽ hoạt động quản lí theo sự phân cấp rõ ràng và mệnh lệnh – phục tùng là biểu hiện rõ nhất của tính quyền lực trong quản lí nhà nước 1.2.2.3 Kết hợp nhà nước – xã hội trong quá trình triển khai quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo Quản lí nhà nước về giáo dục là... lệ thuộc vào chính trị: • Tính xã hội: • Tính pháp quyền: • Tính chuyên môn nghiệp vụ: • Tính hiệu lực, hiệu quả • 1.2.2 Đặc điểm của quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo • 1.2.2.1 Đặc điểm kết hợp quản lí hành chính và quản lí chuyên môn trong các hoạt động quản lí giáo dục Hành chính giáo dục thực chất là triển khai chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn do nhà nước ủy quyền, thay mặt nhà nước triển khai... động quản lí giáo dục đồng thời nâng cao tinh thần cá nhân phụ trách, tập thể lãnh đạo và phát huy dân chủ của tập thể theo quy chế dân chủ cơ sở do Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành 1.3 Nội dung quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo Một là: Hoạch định chính sách cho giáo dục và đào tạo Lập pháp và lập quy cho các hoạt động giáo dục và đào tạo Thực hiện quyền hành pháp trong quản lí giáo dục. .. dân chủ trong quản lí giáo dục và đào tạo Nguyên tắc tập trung dân chủ đối với quản lí nhà nước về giáo dục có nghĩa là Nhà nước thống nhất, tập trung quản lí về chế độ, chính sách giáo dục, về mục tiêu, nội dung giáo dục và quy chế văn bằng… Nội dung cơ bản của nguyên tắc tập trung dân chủ ở đây là phát huy quyền chủ động của cơ sở dựa trên hành lang pháp lí được quy định bởi Luật Giáo dục và những... quan quyền lực nhà nước, của bộ máy quản lí giáo dục từ trung ương đến cơ sở đối với hệ thống giáo dục quốc dân và các hoạt động giáo dục của xã hội nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước và hoàn thiện nhân cách cho công dân • 1.2 Tính chất, đặc điểm và nguyên tắc quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo • 1.2.1 Tính chất của quản lí nhà nước về giáo dục và đào tạo • ... 2 Quản lí nhà nước Quản lí nhà nước huy, điều hành xã hội để thực thi quyền lực Nhà nước Hành nhà nước Hành hoạt động quản lí nhà nước, quan quyền lực nhà nước tác động lên đối tượng quản lí. .. quản lí nhà nước giáo dục đào tạo Quản lí nhà nước giáo dục việc thực chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền nhà nước quy định, phân cấp hoạt động quản lí giáo dục Ở sở giáo dục (nhà trường), quản lí. .. LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VIỆT NAM – Quản lí hành nhà nước kinh tế, văn hoá xã hội – Quản lí hành nhà nước an ninh, quốc phòng – Quản lí hành nhà nước ngoại giao – Quản lí hành nhà nước ngân hàng,