Các biểu thức đồng sở chỉ biểu thị nhân vật trong tác phẩm số đỏ vỡ đê và giông tố của vũ trọng phụ

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ HUYỀN TRANG CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM SỐ ĐỎ, VỠ ĐÊ VÀ GIÔNG TỐ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM THÁI NGUN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ HUYỀN TRANG CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM SỐ ĐỎ, VỠ ĐÊ VÀ GIÔNG TỐ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 60.22.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Cán hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN TÚ QUYÊN THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Đỗ Huyền Trang i LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng đào tạo Sau đại học Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên, Ban giám hiệu Khoa Ngữ Văn Trường Đại học Sư Phạm Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn Tơi xin đặc biệt bày tỏ lịng kính trọng sâu sắc tới: Tiến sĩ Nguyễn Tú Quyên - người cô giáo mẫu mực trực tiếp hướng dẫn tôi, tận tình bảo cho tơi kiến thức qúy báu chuyên môn mà kiến thức sống suốt q trình tơi thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy, Cô Bạn học viên lớp chuyên ngành Ngôn Ngữ Việt Nam K22 cho kiến thức góp ý chun mơn q báu suốt q trình tơi học tập làm đề tại môn Đồng thời trân quý cảm ơn nhiệt tình thầy, cơ, bạn đồng nghiệp lớp, khoa nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình tơi thực đề tài Cuối xin gửi lời cảm ơn tới người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ln động viên, khích lê giúp đỡ tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Đỗ Huyền Trang ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái quát sở tượng đồng sở 1.1.1 Khái quát sở 1.1.2 Khái quát tượng đồng sở 16 1.2 Những vấn đề lý thuyết liên quan đến sở tượng đồng sở tiếng Việt 17 1.2.1 Hoạt động giao tiếp nhân tố giao tiếp 17 1.2.2 Khái quát đoản ngữ, danh ngữ tiếng Việt 20 1.3 Tiểu kết 23 Chương 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT TRONG SỐ ĐỎ, VỠ ĐÊ VÀ GIÔNG TỐ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG 25 2.1 Đặc điểm cấu trúc biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng 25 2.1.1 Đặc điểm cấu trúc biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật qua việc dùng tên riêng 28 iii 2.1.2 Đặc điểm cấu trúc biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật qua việc dùng biểu thức miêu tả 34 2.1.3 Đặc điểm cấu trúc biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật qua việc dùng biểu thức xuất 40 2.2 Đặc điểm ngữ nghĩa biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng 46 2.2.1 Các biểu thức đồng sở tên riêng 46 2.2.2 Các biểu thức đồng sở có nghĩa phi miêu tả 46 2.2.3 Các biểu thức đồng sở có nghĩa miêu tả 47 2.3 Tiểu kết 51 Chương 3: VAI TRÒ CỦA CÁC BIỂU THỨC ĐỒNG SỞ CHỈ BIỂU THỊ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM SỐ ĐỎ, VỠ ĐÊ VÀ GIÔNG TỐ CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG 53 3.1 Bộc lộ đặc điểm giới tính ngoại hình nhân vật 53 3.1.1 Bộc lộ đặc điểm giới tính nhân vật 53 3.1.2 Bộc lộ đặc điểm ngoại hình nhân vật 56 3.2 Bộc lộ tính cách, thái độ nhân vật 81 3.2.1 Bộc lộ tính cách nhân vật: 81 3.2.2 Bộc lộ thái độ nhân vật 89 3.3 Bộc lộ nghề nghiệp nhân vật 102 3.3.1 Nghề dạy học 102 3.3.2 Học sinh, sinh viên 103 3.3.3 Nghề khám, chữa bệnh 103 3.3.4 Nghề buôn bán 105 3.3.5 Nghề đưa thư 106 3.3.6 Nghề nghiệp mang tính chất nghệ thuật 106 3.3.7 Nghề thợ may 107 3.3.8 Nghề bói tốn 107 3.3.9 Nghề hoạt động lĩnh vực thể thao 108 3.3.10 Nghề tu theo đạo Phật chùa 109 iv 3.3.11 Nghề nông 110 3.3.12 Nghề lái đò 111 3.3.13 Nghề làm thợ 111 3.4 Bộc lộ vị nhân vật giao tiếp 112 3.4.1 Vị xã hội 112 3.4.2 Vị gia đình 122 3.5 Tiểu kết 127 KẾT LUẬN 129 TÀI LIỆU THAM KHẢO 129 v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DN Danh ngữ ĐT định tố P phụ Phs phụ sau Pht phụ trước Trt trung tâm iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Tổng số nhân vật, tổng số biểu thức đồng sở tần số xuất biểu thức Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng .25 Bảng 2.2 Các biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Số đỏ .26 Bảng 2.3: Các biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Vỡ đê 27 Bảng 2.4: Các biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Giông tố 28 Bảng 2.5 Số lượng tần số xuất biểu thức tên riêng Số đỏ, Vỡ đê Giông tố 29 Bảng 2.6 Biểu thức tên riêng tác phẩm Số đỏ 29 Bảng 2.7 Biểu thức tên riêng tác phẩm Vỡ đê .30 Bảng 2.8 Biểu thức tên riêng tác phẩm Giông tố 30 Bảng 2.9 Đặc điểm cấu tạo biểu thức tên riêng 34 Bảng 2.10 Số lượng tần số xuất biểu thức miêu tả Số đỏ, Vỡ đê Giông tố 34 Bảng 2.11 Biểu thức miêu tả tác phẩm Số đỏ 34 Bảng 2.12 Biểu thức miêu tả tác phẩm Vỡ đê 35 Bảng 2.13 Biểu thức miêu tả tác phẩm Giông tố 36 Bảng 2.14 Số lượng tần số xuất biểu thức xuất Số đỏ, Vỡ đê Giông tố 40 Bảng 2.15 Biểu thức xuất tác phẩm Số đỏ .40 Bảng 2.16: Biểu thức xuất tác phẩm Vỡ đê 41 Bảng 2.17: Biểu thức xuất tác phẩm Giông tố 42 v MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lịch sử ngôn ngữ học trước năm 70 kỷ trước chủ yếu quan tâm đến cấu trúc nội ngơn ngữ Theo đó, câu Tơi đói, Hôm trời lạnh xem câu chúng chuẩn mặt ngữ pháp logic mặt ngữ nghĩa Tuy nhiên, ngôn ngữ phải thực chức quan trọng - chức giao tiếp việc nghiên cứu câu dạng “chất liệu cấu thành” bộc lộ hạn chế rõ rệt Tác giả Hoàng Cao Cương rõ: có lý để tin dừng câu lại quan niệm cú pháp truyền thống khơng nhận giải thích đắn định nghĩa câu mà sử dụng Sang nửa cuối kỷ 20, sau nhận rõ sai lầm việc nghiên cứu câu địa hạt riêng nó, nhà ngơn ngữ học bắt đầu chuyển dần sang hướng tiếp cận mới, nghiên cứu câu gắn với ngữ cảnh Hướng tiếp cận đánh dấu đời chuyên ngành Ngữ dụng học Lúc này, ngôn ngữ bắt đầu “vận động theo quỹ đạo hồi quy từ mô tả triệt để yếu tố khung lý thuyết hẹp sang mô tả trình tương tác bối cảnh xã hội rộng lớn tồn diện; từ thực thể ngơn ngữ sang biểu lời nói; từ biểu diễn bề mặt hình thức sang biểu diễn ngữ nghĩa học; từ việc quên quyền lợi người dùng sang đề cao mặt dụng học biểu lộ ngôn từ” Như vậy, nói, đời Ngữ dụng học thực bước đột phá mới, giải bế tắc mà cú pháp truyền thống gặp phải 1.2 Góp phần quan trọng vào việc giải bế tắc cú pháp truyền thống có lý thuyết sở Sở vấn đề mà nhà logic học quan tâm vấn đề thứ ngữ dụng học Trong hoạt động giao tiếp, hành vi sở giúp cho người nghe (người đọc) nhận diện đối tượng quy chiếu, nhờ giải thuyết nghĩa phát ngơn Với vai trị quan trọng vậy, vấn đề sở tương đối nhiều nhà Việt ngữ học quan tâm nghiên cứu với tên gọi khác chiếu vật, quy chiếu, tham chiếu, sở Nói điều để thấy tượng ngơn ngữ vấn đề nghiên cứu mẻ 1.3 Trong giao tiếp, để quy chiếu đối tượng, người ta không dùng biểu thức mà sử dụng linh hoạt nhiều biểu thức Các biểu thức khác quy chiếu vào đối tượng gọi biểu thức đồng sở ... Đặc điểm biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng Chương 3: Vai trò biểu thức đồng sở tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN... Vỡ đê Giông tố Vũ Trọng Phụng .25 Bảng 2.2 Các biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Số đỏ .26 Bảng 2.3: Các biểu thức đồng sở biểu thị nhân vật Vỡ đê 27 Bảng 2.4: Các biểu thức đồng sở. .. văn biểu thức thức đồng sở biểu thị nhân vật (các biểu thức cá thể nhân vật) 5.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn biểu thức thức đồng sở biểu thị nhân vật tác phẩm Số đỏ, Vỡ đê Giông