- Cách chơi: Cô sẽ chọn 4 bạn làm trụ đèn giao thông ( tay cầm đèn giao thông), đứng ở ngã tư đường được vẽ đường đi dưới sàn, trẻ sẽ lái xe đi chơi, và hát các bài hát trong chủ điểm g[r]
(1)Tuần 26 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Phương tiện giao thông đường thủy”
- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ
- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ
- Biết trị chuyện chủ đề
- Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè
- Mở cửa thơng thống phịng học - Tranh ảnh - Bài hát chủ đề - Đồ chơi góc
2 Thể dục buổi sáng. *Khởi đợng: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
- Hô hấp: Hít vào thở - Tay: Đưa tay lên cao, cúi phía trước
- Chân: Bước lên phía trước
- Bụng: Đứng quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật chân sáo
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng
phẳng, sạch se
(2)Từ ngày 11/2 năm 2019 đến ngày 8/3/2019 Phương thông đường thủy.
4/3 đến ngày 8/3/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Kiểm tra tư trang quần áo trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Trò chuyện với trẻ PTGT đường thủy
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải nghe theo lời người lớn
- Trẻ chào - Cất đồ dùng
- Trẻ trị chuyện
Thể dục sáng Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô Trọng động:
Tập cô BTPTC: - Hô hấp: Hít vào thở
- Tay: Đưa tay lên cao, cúi phía trước - Chân: Đứng Co duỗi chân
- Bụng: Đứng quay sang trái, sang phải - Bật: Bật chân sáo
Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
Điểm danh
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
-Trẻ có mặt “dạ cô” TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi quanh sân trường
- Quan sát bầu trời thời tiết
- Quan sát vườn hoa
- Nhặt vàng rơi
2 Trò chơi vận động: Chèo thuyền, cao cỏ thấp
Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
3 Chơi tự do
Chơi với đồ chơi trời
- Ve phấn sân
- Tạo cho trẻ cảm giác vui tươi, thoải mái
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Trẻ biết nhận biết thồi tiết
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên, đặc điểm số loài hoa
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung
- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận đợng
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàm thoại
- Sọt rác
- Địa điểm chơi an toàn
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
(4)TRE 1.Hoạt động có chủ đích.
- Cơ cho trẻ tập chung sân
- Chú ý quan sát đến sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trẻ trươc sân
* Dạo chơi quanh sân trường.
- Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ
- Hỏi trẻ dạo chơi có cảm giác nào? * Quan sát bầu trời thời tiết
- Hỏi trẻ bầu trời thời tiết
- Trị chuyện bầu trời thời tiết hơm - Giáo dục trẻ ăn mặc qua thời tiết
*Quan sát vườn hoa - Cô hỏi trẻ đâu? - Có loại hoa gì?
- Trị chuyện trẻ tên, đặc điểm công dụng số loại hoa vườn trường
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa * Cho trẻ nhặt vàng rơi cung quanh sân trường - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung
2 Trị chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do
-Cô cho trẻ khu vui chơi
-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi
- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?
-Cơ đưa yêu cầu hoạt động
-Nhắc nhở trẻ chơi phải ý đoàn kết
- Trẻ dạo chơi cô - Thích,
- Trị chuyện
- Quan sát trị chuyện
- Nhặt vàng rơi
- Tham gia chơi hứng thú
- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh
- Chơi đoàn kết
TỔ CHỨC CÁC
(5)động CẦU
Hoạt động góc
Góc phân vai
Gia đình, bán hàng, nấu ăn
Góc xây dựng
Xây dựng, lắp ghép bến cảng, xây ao hồ
Góc nghệ thuật.
Hát múa hát chủ đề
Góc học tập.
- Xem tranh ảnh PTGT đường thủy
- Trẻ biết cách thể vai chơi
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm
- Trẻ mạnh dạn, tự tin - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên, lợi ích, đặc điểm số giao thông đường thủy
- Đồ dùng góc phân vai
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách khối,… - Thảm cỏ, xanh
- Đàn , trống, xắc xô, phách
- Tranh ảnh PTGT đường thủy
HOẠT ĐỘNG
(6)TRE * Ổn định:
+ Cô cho trẻ hát : Em chơi thuyền + Trị chuyện nợi dung hát
+ Giáo dục trẻ chơi thuyền phải nghe lời người lớn 2 Giới Thiệu góc chơi
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nợi dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây dựng nắp ghép bến cảng
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật: hát hát chủ đề - Góc học tập: xem tranh ảnh PTGT đường thủy 3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Bến cảng đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ tiện 6 Nhận xét sau chơi.
- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Gia đình,…
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
- Quan sát góc bạn - Nhận xét góc chơi
- Cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
- Trẻ biết một số thói quen vệ sinh trước ăn văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi
-Khăn lau tay
- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ
- Nằm ngắn.khơng nóichuyện
- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà sạch se - Chiếu, phản,
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước
- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn
-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươt rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm
-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư - Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc
-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi tại chỗ -Dọn phòng ngủ cô
TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Hoạt động theo ý thích
- Vận đợng nhẹ, ăn q chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Đọc thơ, kể chuyện chủ đề
- Giải câu đố
- Làm sách
- Biểu diễn văn nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch se
- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển tư cho trẻ - Trẻ biết làm sách
- Phát triển giác quan cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Thuộc hát - Đáng giá q trình học trẻ
- Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Sách - Sách - Sách, màu
- Nhạc
- Bé ngoan
Trả trẻ
Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
- Trẻ sạch se trước
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)TRE Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
* Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
* Đọc thơ, kể truyện chủ đề - Khuyến khích trẻ đọc
* Cô đọc câu đố hướng dẫn trẻ giải - Gợi ý giúp đỡ trẻ
* Làm sách
- Cô hướng dẫn trẻ làm sách - Giúp đỡ trẻ cần thiết
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích
- Trẻ đọc
- Trẻ làm
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ nhận xét
- Vệ sinh trẻ trẻ
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ chào
Thứ ngày 18 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
(11)TCVĐ: ô tô chim sẻ Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bóng để chuyền đón bóng - Trẻ biết chơi trị chơi
Kỹ năng:
- Rèn kĩ cho trẻ tập chung ý Phát triển nhóm tay cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
Giáo dục thái đợ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc chủ đề.
- Bóng đủ cho cô trẻ
- Xắc xô, đường đi, vô lăng, mũ chim sẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh PTGT đường thủy - Hỏi trẻ phương tiện gì? - Trị chuyện nợi dung tranh
- Giáo dục trẻ tham gia PTGT đường thủy phải ngồi yên nghe lời người lớn
2.Giới thiệu bài.
- Lớn lên có bạn muốn làm nghề lái tàu khơng? - Có cần phải chăm ngoan học giỏi, đặc biệt phải có sức khỏe tốt
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Khởi động cô bật nhạc hát “Em chơi thuyền”. - Cho trẻ vào vòng tròn kết hợp nhanh, kiễng gót,
- Trẻ quan sát
- Trị chuyện nợi dung tranh
- Có ạ
(12)đi thường, mũi bàn chân, thường, khom lưng, thường, chạy nhanh, thường, chạy chậm ,về đích… -Về đợi hình hàng dọc _3 hàng ngang
Hoạt động :Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đưa tay lên cao, cúi phía trước - Chân: Bước lên phía trước
- Bụng: Đứng quay sang trái, sang phải - Bật: Bật chân sáo
* Vận đợng bản: Chuyền bóng bên theo hàng dọc
- Các có biết tay cầm khơng?
- Với quả bóng hơm se dạy tập vận động
- Cô giới thiệu tập : Chuyền bóng bên theo hàng dọc
- Muốn có thể khỏe mạnh phải thường xuyên vận động tập thể dục
- Giờ cô se rèn luyện thể qua tập vận đợng
* Cô tập mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:
TTCB: Cô đứng nở đầu hàng đứng tự nhiên, tay cầm bóng bàn tay áp sát mặt bóng
TH: Khi có hiệu lệnh chuyền bóng sang bạn bên cạnh, bạn bên cạnh se hận bóng đón bóng bằng bàn tay bàn tay ơm sát quả bóng vào phần cịn trống + Cơ làm mẫu lần
- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) * Trẻ thực hiện:
- Cô cho cả lớp tập - lần - Cho tổ thi đua
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ * TCVĐ: ô tô chim sẻ.
- Cách chơi: Cô cho bạn cầm vô lăng giả làm tơ cịn bạn khác giả làm chim sẻ Các chim sẻ sà xuống đường kiếm ăn ô tô đến kêu pim
- Trẻ thực động tác lần nhịp
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
(13)pim chim sẻ phải bay nhanh sang bên đường
- Luật chơi: Khi có tiếng kêu pim pim chim sẻ bay
- Bao quát trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ một hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4.Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày 19 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Đèn đỏ, đèn xanh
(14)I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ: Đèn đỏ đèn xanh
- Trẻ hiểu nội dung thơ; Đèn đỏ dừng lại đèn xanh qua đường Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ tập chung ý
- Kỹ nghe, phát triển ngôn ngữ mạch lạc Giáo dục thái độ:
- Chấp hành luật giao thông II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát: em qua ngã tư đường phố - Mơ hình ngã tư đường phố
- cột đèn giao thông - Tranh minh họa thơ Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” quanh lớp, gợi ý cho trẻ xem hình ảnh quanh lớp hỏi trẻ:
+ Chúng ta thấy đây?
+ Đèn giao thơng thường thấy đâu? + Đèn giao thơng có màu?
- Giáo dục trẻ phải chấp hành luật giao thông 2.Giới thiệu :
- Cơ giới thiệu: Có thơ nói đèn giao thông ý nghĩa màu đèn sáng, thơ “Đèn đỏ, đèn xanh” tác giả Định Hải Cô se đọc cho cả lớp nghe
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe, kết hợp minh họa thơ mô hình “ Ngã tư đường phớ”
- Đèn giao thông - Đường
- màu
(15)- Cho trẻ chỗ ngồi.
- Cô đọc lại thơ lần 2, cho trẻ xem hình ảnh minh họa thơ.
* Giảng nội dung: Bài thơ nói đèn tín hiệu giao thơng có màu đỏ, xanh Trong thơ khuyên bạn đường gặp đèn đỏ thì dừng lại đứng chờ tý, có đèn màu xanh bật lên bạn đi. - Giáo dục: Các nhớ đường gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn báo hiệu bật màu xanh nhé! - Cô đọc thơ diễn cảm lần 3.
Hoạt động 2: Đàm thoại: + Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Các bạn nhỏ vui vẻ đâu? + Các bạn gặp gì?
+ Khi gặp đèn đỏ bạn làm gì?
+ Khi gặp đèn xanh bạn nào? + Đèn giao thơng có màu?
+ Là màu gì?
Hoạt động 3: dạy trẻ đọc thơ.
- Cô mời lớp đọc thơ cùng cô (2 - lần) - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ với hình thức khác nhau: (tổ/ nhóm/ cá nhân) Cơ cho chiếc tơ chạy đến bạn bạn đứng dậy đọc thơ, mời thêm bạn tổ của cùng đứng dậy đọc thơ.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
Hoạt động 4: Trò chơi “Bé tham gia giao thông”
- Cách chơi: Cô chọn bạn làm trụ đèn giao thông ( tay cầm đèn giao thông), đứng ngã tư đường vẽ đường sàn, trẻ lái xe đi chơi, hát hát chủ điểm giao thông, trẻ phải thực luật giao thông khi thấy đèn giao thông sáng ( đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, đèn vàng chậm).
- Luật chơi: xe khơng thực tín
- Trẻ nghe
- Đèn đỏ đèn xanh - Đi chơi
- Đèn giao thông - Dừng lại
- Đi - màu
- Xanh, đỏ, vàng
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
(16)hiệu đèn giao thông bị cảnh sát giao thơng bắt ngồi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Bao quát trẻ chơi.
4 Củng cố. - Củng cố
- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông 5.kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày 20 tháng năm 2019. Hoạt động chính: KPKH:
Trị chuyện tìm hiểu số PTGT quy định GT đường thủy Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Em chơi thuyền.
(17)1 kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca nô, phà…
- Biết công dụng loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên liệu, người điều khiển
- Biết một số quy định PTGT đường thủy 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- - Giáo dục trẻ biết giữ an tồn khi tàu thuyền, khơng vứt rác bừa bãi xuống sông…
II/ CHUẨN BI
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…) - Tranh lô tô mợt số phương tiện (dùng chơi trị chơi)
- Các hình ảnh PTGT đường thủy máy vi tính - Nhạc hát: em chơi thuyền
2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRE
1 ổn định tổ chức- gây hứng thú: Hát: Em chơi thuyền
- Trong hát nhắc đến loại PTGT nào? - Thuyền đâu?
- Thuyền PTGT đường nào?
- Ngồi thuyền cịn biết
(18)phương tiện PTGT đường thủy 2 Giới thiệu bài:
=> Có nhiều loại PTGT đường thủy, se khám phá nhé?
3 Hướng dẫn:
Hoạt đợng 1: Trị chuyện tìm hiểu số PTGT đường thủy.
+ Quan sát tàu thủy - Cơ có tranh đây?
- Cho trẻ đọc từ tranh lần - Tàu thủy đâu?
- Tàu thủy làm bằng ? - Tàu thủy chạy nhờ có gì? - Tàu thủy dùng để làm gì?
- Tàu thủy phương tiện giao thông đường gì? - Tàu thủy chở nhiều người hay ít người ? + Cơ tóm tắt:
- Cơ vừa quan sát tàu thủy làm bằng sắt, dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy chở nhiều hành khách du lịch biển ạ
- Tàu thủy chạy bằng động cơ, lại nước nên tàu thủy cịn gọi phương tiện giao thơng đường thủy
-> Giáo dục trẻ tàu phải ngồi yên, nghe lời người lớn
+ Quan sát thuyền buồm : - Cơ trị truyện nợi dung tranh + Tranh có phương tiện gì?
+ Đây PTGT đường gì?
+ Có đặc điểm bật ? + Cánh buồm có lợi ích gì?
- Cơ kết luận : thuyền buồm PTGT đường thủy, thuyền có cánh buồm lớn , thuyền chạy nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở
- Vâng ạ
- Tàu thủy - Trẻ đọc - Dưới nước - Sắt
- Có đợng
- Chở người hàng hóa
- Đường thủy
-Tàu thủy chở nhiều người
(19)người hàng hóa + Quan sát tranh phà
+ Các có nhận xét PTGT này? - Phà chở nhiều người hay ít người? + Phà chạy nhờ gì?
+ Các phà chưa? Khi phà phải nào?
* Mở rộng
- Các phương tiện vừa quan sát phương tiện giao thông đường thủy, chạy nước giúp người lại vận chủn hàng hóa Ngồi cịn có nhiều loại phương tiện giao thông đường thủy khác như: Bè làm từ nhiều thân tre nứa kết lại, thuyền thúng, phà, ca nô, …
* Hoạt động 2: Một số quy định tham gia PTGT đường thủy.
- Cô cho trẻ xem số tranh trẻ không chấp hành quy định tham gia PTGT đường thủy
- Khi tham gia giao thơng đường thủy phải có người lớn cùng, nghe lời ngưới lớn, ngồi yên không không chạy nhảy, không với tay cúi người xuống nước, se bị ngã xuống nước
- Không vứt rác bừa bãi xuống nước * Hoạt động 3: Trò chơi
- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ PTGT đường thủy” + Cô yêu cầu trẻ kể dủ PTGT đường thủy - Trị chơi 2: Chơi “ Thi xem đợi nhanh”
+ Chia trẻ làm đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vịng lên gạch chéo trường hợp ngồi PTGT đường thủy không an tồn
+Luật chơi: thời gian mợt bản nhạc đợi gach nhiều đợi se thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 củng cố:
- Chúng vừa tìm hiểu PTGT đường gì? - Giáo dục trẻ tham gia PTGT đường thủy phải nghe
- Phà dùng trở khách qua sông, phà to rộng
- Nhờ tàu đẩy
- Trẻ mở rộng cô
- Quan sát trị chuyện
- Trẻ chơi trị chơi
(20)lời người lớn 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái đợ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày 21 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQVT:
Nhận biết rộng – hẹp
Hoạt động bổ trợ: KPKH: Âm nhạc: Bơng hoa mừng cơ. I Mục Đích, u cầu.
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết so sánh bề rộng đối tượng để nhận biết mối quan hệ rộng - hẹp
- Trẻ hiểu diễn đạt từ rộng - hẹp 2 Kỹ năng:
(21)- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tư cho trẻ
3 Thái đợ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị.
a Đồ dùng giành cho giáo viên trẻ.
- Những dây vải màu xanh màu đỏ có chiều dài khác nhau( dây vải màu đỏ dài dây vải màu xanh ngắn
- Bảng từ
- Mảnh vải: màu xanh rộng hơn, mảnh vải màu vàng hẹp - chiếu (Chiếu màu đỏ rộng hơn, chiếu màu vàng hẹp hơn) - Bài hát: Em chơi thuyền
- nhà , lô tô thuyền III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú.
- Cô trẻ hát bài: Em chơi thuyền - Trò chuyện số PTGT đường thủy
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông đường thủy phải ngồi yên, phải nghe lời người lớn, không vứt rác bừa bãi xuống sông
2 Giới thiệu bài.
- Hôm náy cô học nhận biết rộng-hẹp
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Ôn nhận biết ngắn hơn, dài hơn. - Xúm xít, xúm xít
- Các lại với nào! Cơ chơi trị chơi
Cô trẻ hát: “Tập tầm vơng tay khơng tay có, tập tầm vó đố tay có tay khơng" Cơ đố tay có? Tay phía hay phía dưới?
Chúng đếm 1,2,3 Tay có đây?
Các giỏi, cô tặng cho bạn dây vải để buộc vào cổ tay làm nơ cho đẹp Các bạn buộc cho Ai buộc nơ tay giơ tay đẹp lên
- Vâng ạ
- Trẻ chơi cô - Dây vải
(22)nào?
- Sao bạn lại khơng có nơ tay?
- Vì không buộc nơ cho bạn?
Cùng dây vải có bạn buộc được, có bạn không buộc được, để biết cô mời tháo dây hai bạn cầm trùng khít đầu dây giống Dây dài hơn, dây ngắn hơn?
(Hỏi khoảng 3-4 trẻ sau khen trẻ: giỏi khen lớp Bây tặng cho q mời nhẹ nhàng chỗ ngồi lấy rổ đồ chơi phía trước mặt nào)
Hoạt động 2: So sánh rộng - hẹp hơn - Cô đố mảnh vải màu gì? - Mảnh vài màu xanh có dạng hình gì?
- Đây chiều rộng hình chữ nhật, cịn chiều dài hình chữ nhật Các đặt mảnh vải màu xanh vào bảng
- Các xem cịn có nào? - Mảnh vải màu vàng có hình gì?
- Đây chiều mảnh vải? chiều dài mảnh vải?
- Bây đặt mảnh vải màu vàng trùng khít ba cạnh mảnh vài màu xanh
+ Các có nhận xét chiều rộng hai mảnh vải này?
+ Mảnh vải màu xanh so với mảnh vải màu vàng? Tại sao?
+ Mảnh vải màu vàng so với mảnh vải màu xanh? Tại sao?
Cô khen lớp
- Các ý, cô lại muốn đặt mảnh vải màu vàng xuống đặt mảnh vải màu xanh lên mảnh vải màu vàng Các nhớ đặt trùng khít
- Mảnh vải màu vàng đâu rồi?
- Không buộc
- Màu xanh - Hình chữ nhật
- Mảnh vải màu vàng
- Mảnh vải màu vàng hẹp mảnh vải màu xanh
- Rộng - hẹp
- Trẻ thực
(23)+ Các có nhìn thấy mảnh vải màu vàng khơng?Vì sao?
=> Cô chốt lại Mảnh vải màu xanh rộng chiều rộng mảnh vả màu xanh có phần thừa nên mảnh vải màu xanh rộng Còn chiều rộng mảnh vải màu vàng có phần bị thiếu nên mảnh vải màu vàng hẹp
* “Trẻ thi nói nhanh”
- Cơ nói vải màu xanh nói rộng hơn - Cơ nói vải màu vàng nói hẹp hơp - Cơ nói rộng nói màu xanh - Cơ nói hẹp nói màu vàng - Cơ cho trẻ nói 3-4 lần
* Các xem có đây? (cái chiếu màu đỏ) - Cơ cịn có nào?
- Các chiếu làm ra?
- Bây chọn cho cô chiếu rộng
- Chiếu rộng hơn? - Chiếu hẹp hơn?
- Theo làm cách để biết chiều rộng hai chiếu có khơng?
- Bây đặt chiếu màu đỏ xuống đặt chiếu màu vàng lên trên, nhớ đặt trùng khít cạnh (Cơ kiểm tra trẻ cách sếp hỏi cá nhân trẻ kết trẻ)
- Các có nhận xét chiều rộng chiếu màu đỏ chiếu màu vàng?
- Chiếu màu đỏ so với chiếu màu vàng? - Chiếu màu vàng so với chiếu màu đỏ? + Chiếu rộng hơn?
+ Chiếu hẹp hơn? Hoạt động 3: Luyện tập TC1: Chọn theo yêu cầu.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ có hình thuyền trẻ lấy lơ tô thuyền theo yêu cầu rộng hẹp cô
- Tổ chức cho trẻ chơi
xanh
- Trẻ nói
- Cái chiếu
- Trẻ chọn
- Chiếu màu vàng - Chiếu màu đỏ
- Hẹp - Hẹp
(24)TC2: Thuyền bến
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ có kích thước rộng hẹp khác nhau, trẻ phải nhanh bến theo kích thước lơ tơ rộng hẹp
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Củng cố
5 Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)
Thứ ngày 22 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát : Em chơi thuyền.
Nghe hát: Bố tất
TCAN: tai tinh Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện chủ đề.
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát “ Em chơi thuyền” - Trẻ hát nhạc giai điệu hát
- Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng:
(25)Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý vào học II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát: Em chơi thuyền,bố tất cả - Mũ chóp, trống, phách, xắc xô
Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Các ơi, ngày chủ nhật nghỉ học, thường làm gì?
- Có bạn bố mẹ cho thảo cầm viên để chơi du thuyền chưa?
- Thuyền PTGT đường gì?
- Bạn bố mẹ cho du thuyền chơi đạp vịt, tắm biển phải ý nghe lời người lớn nhé?
2 Giới thiệu bài:
- Cô biết một em bé bố mẹ đưa thảo cầm viên để chơi du thuyền Đó nợi dung hát mà muốn gửi tới Bài hát mang tên “ Em chơi thuyền” tác giả Trần Kiết Tường 3 Nội dung
Hoạt động 1: Dạy hát: Em chơi thuyền - Cô hát lần 1: chậm ró ràng, diễn cảm + Cơ vừa hát hát gì?
+ Bài hát sáng tác? - Cô hát lần 2: Nhạc
- Nội dung: Bạn nhỏ mẹ cho chơi thuyền bạn nhỏ vui hôm sau bạn nhỏ se chơi xe - Đàm thoại:
+ Cơ vừa hát hát gì?
+ Trong hát, em bé chơi thuyền thảo cầm viên nhỉ?
- Chơi với bố mẹ, - Chưa ạ
- Đường thủy
- Em chơi thuyền - Kiết tường
(26)+ Khi chơi thuyền phải làm gì?
+ chơi thuyền phải ngồi n khơng se bị ngã
Dạy hát:
- Các có muốn với cô hát hát "Em chơi thuyền" không?
- Cơ se bắt nhịp cả lớp se hát theo cô - Dạy trẻ hát cả 1- lần
- Trong trẻ học hát, cô sửa sai cho trẻ cao độ lời hát
+ Cho trẻ hát theo tổ + Cho trẻ hát theo nhóm + Cá nhân trẻ hát
- Cả lớp hát lại 1-2 lần
Hoạt động 2: Nghe hát: Bố tất cả
Cơ thấy hát hay, muốn hát tặng hát
- Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bố Đó hát “Bố tất cả” tác giả Duy Uyên Hôm cô se hát cho nghe hát “Bố tất cả”
- Cô hát lần
+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì?
- Cô hát lần 2: ( Trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát)
+ Bạn giỏi nhắc lại tên hát cho cô nào? + Bài hát nói bố cho con?
- Giáo dục trẻ nghe lời bố, mẹ - Lần 3: cô cho trẻ nghe đĩa Hoạt động 3: TCAN: Tai tinh
- Cách chơi: Cô cho bạn lên đợi mũ chóp cịn bạn khác lên gõ dụng cụ âm nhạc, bạn đợi mũ chóp phải đốn dụng cụ âm nhạc
- Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố: - Củng cố
- Giáo dục trẻ nghe lời ông bà bố mẹ
- Ngồi yên
- Có ạ
- Trẻ hát
- Bố tất cả
(27)5.Nhận xét tuyên dương: - Cô tuyên dương trẻ
(28)