- Vừa rồi chúng mình đã cùng cô tìm hiêu về thuyền buồm rồi, bây giờ cô và các con sẽ cùng quan sát xem còn có những phương tiện giao thông đường thủy nào khác nhé?. - Cô cho trẻ xem [r]
(1)Tuần thứ : 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “phương tiện giao thông đường thuỷ”
3 Thể dục sáng: Thể dục sáng bài: Tàu hỏa
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+ Trẻ biết tự sát khuẩn nước rửa tay khô trước vào lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cô chủ đề Phương tiện giao thông đường thuỷ +Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gang, nước rửa tay khô
- Tranh ảnh chủ đề phương tiện giao thông
- Sân tập
(2)BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ Từ ngày: 11 /05/2020 – 05/ 06 /2020
Phương tiện giao thông đường thuỷ Từ ngày 25/ 05 đến 29/ 05 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
- Hỏi trẻ hát nói em bé chơi phương tiện giao thơng nào?
+ Các có biết thuyền phương tiện giao thơng đường khơng?
+ Ngồi thuyền cịn biết phương tiện phương tiện giao thơng đường thủy nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn loại
phương tiện giao thơng chấp hành quy tắc tham gia giao thông
3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động: BTPTC:“ Máy bay”.
+ ĐT 1: Máy bay chuẩn bị cất cánh + ĐT 2: Máy bay cất cánh
+ ĐT 3: Máy bay tìm chỗ hạ cánh + ĐT 4: Máy bay hạ cánh
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ sát khuẩn tay, cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
* Góc thao tác vai: Bé tập làm thuyền trưởng, bán vé thuyền
* Góc HĐVĐV: Xếp đường xuống thuyền
* Góc nghệ thuật: Hát hát chủ để: em chơi thuyền
- Góc sách truyện: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề…
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề
- Biết cách xem tranh, xem sách
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi bán vé , thuyền
- Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa
- Các hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài: “Em chơi thuyền”
- Bài hát nói em bé chơi phương tiện nhỉ?
+ Đó phương tiện giao thơng đường con?
+ Ngồi cịn biết phương tiện giao thơng đường thủy khác nữa?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý, giữ gìn ngồi ngắn phương tiện giao thông
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Xếp đường xuống thuyền
+ Góc trò chơi thao tác vai: Bé tập làm thuyền trưởng, bán vé thuyền
+ Góc nghệ thuật: hơm hát hát chủ đề
- Góc sách truyện: Xem tranh chủ đề
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát cô - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi - Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục (Trườn phía trước ), Nhận biết (Thuyền buồm ) thơ: Con thuyền , truyện: Tàu thủy tí hon, Tạo hình:Tơ màu thuyền buồm
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ ôn
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Sát khuẩn tay trước
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB: Trườn phía trước - TCVĐ: Qua sơng
- Hoạt động bổ trợ: Giới thiệu thi: “Bé khỏe bé ngoan” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập tập cô nhớ tên tập, biết cách trườn theo hướng thẳng phía trước
- Biết cách chơi trò chơi cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Rèn luyện bắp đôi bàn chân 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Xắc xô
- Phấn vẽ dịng sơng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô tạo hứng thú cho trẻ:
- Cuộc thi: “Bé khỏe bé ngoan” xin hân hạnh chào đón bạn đến từ nhóm trẻ D3, trường Mầm non Hoàng Quế
- Đến với thi ngày hơm có đội chơi Xin mời đội chơi đứng lên chào khán giả nào:
+ Đội số đội: Tàu thủy + Đội số đội: Thuyền buồm
- Đến với thi ngày hơm trải qua phần thi: Phần 1: “Bé ngoan”, phần 2: “Bé khỏe”,
-Trẻ lắng nghe - Trẻ vố tay
(10)phần 3: “ Bé vui”
- Các đội sẵn sàng chưa nào? 2 Hướng dẫn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Mở đầu thi ngày hơm vào phần có tên gọi: “Bé ngoan”
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b Hoạt động 2: Trọng động
- Các bạn trải qua phần vui chuẩn bị bước vào phần thi nhé?
- Trước vào phần ban tổ chức tập tập phát triển chung nhé?
* Bài tập phát triển chung: + ĐT : Máy bay cất cánh
+ ĐT : Máy bay tìm chỗ hạ cánh + ĐT : Máy bay hạ cánh
* VĐCB: Trườn phía trước
- Để phần thi đạt kết cao đội ý xem cô thực mẫu
Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với phân tích thao tác TTCB: Nằm sấp sát sàn, trước vạch chuẩn, tay trái đưa thẳng phía trước co chân phải, tay phải gập trước ngực duổi thẳng chân trái, mắt ln nhìn phía trước
TH: Khi có hiệu lệnh “trườn” bàn tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy mạnh thân người trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa trước, tay trái gập trước ngực, trườn bụng chân sát sàn, mắt ln nhìn trước Cứ trườn thẳng trước đến hết đoạn đường ban tổ chức quy định, đứng lên cuối hàng
- Rồi
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát
(11)+ Lần 3: Mời trẻ lên thử
- Cô vừa thực vận động gì? * Trẻ thực vận động:
+ trẻ lên thực vận động + Từng tổ lên thực vận động + Cả lớp lên thực vận động Hỏi lại trẻ vừa thực vận động gì?
( Tiến hành cho trẻ chơi - lần, trẻ chơi cô ý sửa sai khen ngợi trẻ
- Ban tổ chức thấy qua phần thi đội ngang tài ngang sức, trải qua phần thi cuối có tên là: “Bé ngoan ” Để xem đội giành chiến thắng thi ngày hôm
- Phần đội tham gia trò chơi c Hoạt động 3:Trị chơi vân động “ qua sơng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi d Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc
- Nhận xét tun dương trẻ: Hơm tham gia thi: “Bé khỏe bé ngoan” cô thấy đội giỏi, ban tổ chức có q tặng cho đội chúng mình.( Cô mời đại diện đội lên nhận quà)
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp phải u q, giữ gìn phương tiện giao thơng, chấp hành số quy tắc giao thông như: bên tay phải
- Trẻ làm thử - Thực - Trẻ thi đua
- Chơi trò chơi
Trẻ lai nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(12)Tên hoạt động: Văn học: Truyện Tàu thủy tí hon Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh tàu thuỷ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện
- Hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật truyện 2, Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện trẻ biết chấp hành số quy tắc tham gia giao thông, ý đến đèn tín hiệu giao thơng
II CHUẨN BỊ 1, Đồ dùng
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que chỉ, tranh tàu thuỷ 2, Địa điểm tổ chức
-Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối- trời sáng” + Cơ nói “trời tối rồi” treo tranh tàu thủy lên
+ Cơ nói “trời sáng rồi” trò chuyện trẻ tranh:
- Các thấy tranh vẽ nào?
- Tàu thủy phương tiện giao thông đường nhỉ? - Ngồi tàu thủy cịn biết phương tiện đường thủy khác nữa?
-> Cô củng cố lại giáo dục trẻ ngồi ngoan, ngắn phương tiện giao thông chấp hành số quy tắc tham gia giao thông
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể mẫu - Cô kể diễn cảm :Lần
+ Giới thiệu tên câu chuyện“ tàu thuỷ tí hon” + Cho - trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện
-Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt nói “ị ó o” - Tàu thủy
- Đường thủy
- Thuyền, xà lan, ca nô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
(13)Giảng nội dung câu chuyện Câu chuyện kể Câu chuyện kể ông cháu tàu thủy tí hon làm công việc đẩy xà lan, có xuồng ngáng qua, tàu thủy tí hon nhanh nhẹn đẩy xuồng vào chỗ an toàn, xuồng vui vẻ cảm ơn tàu thủy tí hon
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu truyện
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện nói nhân vật nhỉ? - Tàu thủy ơng làm cơng việc nhỉ?
- Tàu thủy tí hon có thích làm việc ông không? - Khi ông cháu tàu thủy tí hon làm việc chuyện xảy ra?
+ Cơ giải thích từ “ngáng qua” chắn ngang
- Tàu thủy tí hon lên trước đẩy xuồng chỗ an tồn khơng nào?
- Chiếc xuồng nói với tàu thủy tí hon nhỉ? - Các thấy tàu thủy tí hon có ngoan khơng?
=>Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời, giúp đỡ người gặp khó khăn, u q phương tiện giao thơng Ngồi ngoan, ngắn phương tiện
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp kể theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai kể - Cơ mời nhóm bạn gái kể - Cô mời cá nhân trẻ lên kể - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể - Nhận xét động viên trẻ
d Hoạt động 4: Luyện tập TC “đèn pha”
- Vừa kể câu chuyện tàu thủy hay rồi, thưởng cho trị chơi hay, có thích khơng?
- “Tàu thủy tí hon” - Tàu thủy ơng, - Đẩy xà lan sông
- Có xuồng ngáng qua
- Vâng - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe - Vâng
(14)- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cơ bao quát, khuyến khích trẻ chơi (cho trẻ chơi – lần)
- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học câu truyện có tên gì?
- Cô thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi
- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động
- Có
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020
(15)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trò chuyện cô tên gọi, đặc điểm bật thuyền buồm - Trẻ trả lời câu hỏi cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ đến lớp vui vẻ, u q, giữ gìn phương tiện giao thơng số quy tắc tham gia giao thông như: Ngồi tàu thuyền ngắn, không đùa nghịch
- Trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh thuyền buồm, tàu thủy, ca nô, xà lan, xuồng., máy tính, ti vi - Hình chữ nhật, hình tam giác to nhỏ cho cô trẻ
2 Địa điểmtổ chức: -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát cô bài: “Em chơi thuyền” - Bài hát nói em bé chơi phương tiện nhỉ?
- Các có biết thuyền phương tiện giao thơng đường khơng nào?
- Khi ngồi thuyền phải làm nhỉ? => Cơ củng cố giáo dục trẻ: yêu quý phương tiện giao thông, ngồi phương tiện ngắn, không đùa ngịch
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Nhận biết thuyền buồm: - Các ơi! “Lắng nghe, lắng nghe” “Làm gỗ Bơi sông
- Trẻ hát - Thuyền - Đường thủy - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Nghe gì, nghe
(16)Có buồm giong Nhanh đến bến?”
- À! Đúng rồi, thuyền buồm + Cô treo tranh thuyền buồm lên cho trẻ đọc to “Thuyền buồm”
- Thuyền buồm có phân nhỉ?
+ Đây gì? ( Cô vào cánh buồm cho trẻ đọc to)
+ Cánh buồm có màu nhỉ?
+ Các có biết cánh buồm làm băng chất liệu khơng?
+ Cánh buồm dùng để làm nhỉ?
+ À! Cánh buồm căng lên cản gió giúp thuyền buồm mặt nước + Cịn phận thuyền buồm nhỉ? (Cô vào khoang thuyền cho trẻ phát âm
“Khoang thuyền)
+ Khoang thuyền làm gỗ không con? + Khoang thuyền dùng để làm nhỉ? + Các thấy thuyền buồm đâu nhỉ? =>Côcủng cố lại: Thuyền buồm phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở người hàng hóa, thuyền buồm chạy nhờ có cánh buồm cản sức gió có khoang thuyền làm gỗ để chứa người hàng hóa Khi ngồi thuyền phải ngồi ngoan, ngắn không bị ngã b, Hoạt động 2: Mở rộng:
- Vừa tìm hiêu thuyền buồm rồi, cô quan sát xem cịn có phương tiện giao thông đường thủy khác nhé?
- Cô cho trẻ xem tranh: Tàu thủy, ca nô, xuồng, ghe đọc to tên phương tiện
=> Cô củng cố lại giáo dục trẻ: biết giữ gìn phương tiện giao thơng ngồi phương tiện phải ngồi ngoan, không đùa nghịch, vứt giấy rác bừa bãi
c Hoạt động 3:* Trị chơi: “Chọn hình”.
- Cơ giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trò chơi: “Chọn đố
- Thuyền buồm -Trẻ đọc to
- Trẻ quan sát trả lời Trẻ đọc to tên phận
- Cánh buồm - Màu trắng - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát đọc to: “Khoang thuyền”
- Vâng
- Chở người, chở hàng - Đi nước
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Vâng
(17)hình”
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Các phải yêu quý giữ gìn phương tiện.giao thơng, phải ngoan ngỗn, chấp hành quy tắc tham gia giao thông
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Con thuyền
(18)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ
2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn phương tiện giao thông II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng
- Tranh minh họa, sa bàn nội dung thơ - Que
2, Địa điểm tổ chức -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tố, trời sáng” Cơ treo tranh thuyền bến sông hỏi trẻ:
+ Các thấy tranh vẽ nào?
+ Trong tranh có nhiều thuyền khơng con? + Các có biết thuyền phương tiện giao thơng đường khơng?
+ Ngồi cịn biết loại phương tiện giao thông đường thủy khác nữa?
+ Khi ngồi phương tiện phải làm gì? => Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn loại phương tiện giao thơng chấp hành số quy tắc tham gia giao thông như: ngồi ngoan, ngắn
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ, có muốn nghe khơng?
- Cơ đọc diễn cảm thơ: Lần
+ Giới thiệu tên thơ“ thuyền” tác giả Hồ
-Trẻ chơi
- Thuyền bến - Có
- Đường thủy - Ca nô, xuồng, ghe - Ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe
- Có
(19)Như Quỳnh
+ Cho - trẻ nhắc lại tên thơ
- Các có muốn nghe lại thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn
Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói thuyền hàng ngày khơi, mặt nước sóng vỗ rì rào, buổi chiều thuyền trở đầy ắp cá, sau thuyền tìm chỗ neo đậu bến
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung thơ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ nói phương tiện nào?
- Hàng ngày thuyền đâu nhỉ?
- Khi thuyền khơi sóng vỗ nhỉ? - Buổi chiều trở thuyền chở đầy nào?
- Và thuyền neo đậu đâu nhỉ?
+ Các có muốn chơi thuyền khơng nào?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý phương tiện giao thông, ngồi ngoan, ngắn phương tiện
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cô mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ
- Nhận xét động viên trẻ d Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi: “Thi xem nhanh”:
- Vừa đọc thơ hay rồi, chơi trị chơi có tên là: “Thi xem nhanh” nhé?
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học thơ có tên gì?
- Trẻ nhắc lại - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Có
(20)- Cơ thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi
- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm chi bay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020
(21)I.Mục đích – yêu cầu : 1 Kiến thức
- Trẻ nắm nội dung tranh qua biết cách tô màu cho đẹp
- Trẻ biết tô màu với chi tiết theo yeu cầu cô
2 Kỹ năng
- Trẻ nắm kỹ tơ màu: Tơ từ ngồi vào trong, tơ khơng chờm ngồi, tơ kín, mịn
- Phát triển khả ý lắng nghe trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay Biết cầm bút tay phải
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ u thích mơn học biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II.Chuẩn bị :
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vở tạo hình
- Sáp màu nhạc cho trẻ nghe - Tranh vẽ thuyền buồm 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Con thuyền”
+ Bài thơ nói phương tiện giao thơng nhỉ?
- Các có biết thuyền phương tiện giao thơng đường khơng nào?
- Ngồi thuyền biết phương tiện giao thông đường thủy nữa?
- Khi ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi nhỉ?
=> Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện, ngồi ngăn…trên phương tiện 2 Hướng dẫn
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh mẫu.
“Trời tối rồi”
(Cô đưa tranh vẽ ô tô cho trẻ quan sát)
- Trẻ đọc thơ - Con thuyền - Đường thủy
- Tàu thủy, ca nô
- Ngồi ngắn
(22)“Trời sáng rồi” - Cơ có tranh vẽ đây?
- Các ý xem có tranh vẽ nào?
+ Các thấy thuyền buồm có cánh buồm màu nhỉ?
+ Khoang thuyền có màu nhỉ?
+ Các thấy tranh vẽ thuyền có đẹp khơng nào?
+ Các có muốn tơ màu thuyền buồm đẹp không?
- Để tô tranh ô tô đẹp tranh cô ý lên xem cô hướng dẫn
b, Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Để tô màu tranh đẹp ý cô tô mẫu
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút cách ngồi: cầm bút tay nào? Cầm đầu ngón tay?
- Đầu tiên để tô cánh buồm thuyền cầm màu nhỉ?
- Tô xong cánh buồm rồi, cô lại dùng màu để khoang thuyền nhỉ?
- Khi tô cô di mầu khéo léo từ xuống dưới, từ trái qua phải cho màu khơng chờm ngồi - Các thấy tranh cô đẹp chưa nào? - Bây có muốn tơ màu tranh tơ thật đẹp thê không?
c, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô phát màu cho trẻ
- Trẻ thực cô động viên giúp đỡ trẻ
- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo trông tô màu - Nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút
(Trong trẻ tô cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe)
d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Đã hết mang lên trưng bày
- Ò ó o - Trẻ trả lời - Thuyền buồm - Màu vàng
- Màu xanh
- Có
- Vâng - Trẻ trả lời
- Màu vàng - Màu xanh - Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ thực
(23)- Cô mời trẻ nhận xét bạn đẹp thích bạn
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Cô nhận xét , liên hệ thực tế:
Hơm tơ màu nào?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời cô giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm
- Trẻ nhận xét
- Tô màu thuyền buồm - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):