Giáo án PTGT đường thủy T 27

+ Giảng nội dung: Bài hát đã nói về niềm vui của các bạn nhỏ được bố mẹ cho đi chơi thuyền trong Thảo Cầm Viên, có rất nhiều thuyền rất đẹp như thuyền con vịt, thuyền con rồng, các bạ[r]

Tuần thứ : 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

* Đón trẻ

* Trị chuyện với trẻ chủ đề “Phương tiện giao thông đường thủy”

* Thể dục sáng:

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định + Trẻ biết rửa tay dung dịch nước sát khuẩn +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi lớp

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ:

+ Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy

- Sân tập

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PTGT GÌ Từ ngày: 11 /05/2020 – 05/ 06 /2020

Phương tiện giao thông đường thủy Từ ngày 25/ 05 đến 29/ 05 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - Trị chuyện

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cô trẻ hát “ Em chơi thuyền” + Chúng vừa hát hát gì?

+ Thuyền PTGT đường gì?

+ Ngồi thuyền cịn phương tiện giao thơng đường thủy khác?

- Cô cho trẻ xem số PTGT đường thủy khác: Tàu thủy, thuyền buồm, thuyền thúng

=> Giáo dục trẻ ngồi tàu, thuyền phải ngồi ngắn, không đùa nghịch thuyền, khơng thị tay xuống nghịch nước…sẽ nguy hiểm đến tính mạng

2 Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Tàu hỏa

-ĐT 1: Tàu vào ga( Trẻ giả làm tiếng còi tàu? -ĐT 2: Tàu nên dốc – xuống dốc

-ĐT3: Tàu chui qua hầm( Trẻ cúi xuống đứng thẳng)

-ĐT4: Tàu chạy( Trẻ đứng dậm chân chỗ)

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 3 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chào cô - Trẻ thực

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Đường thủy - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

* Góc chơi thao tác vai: Bé tập làm bác thuyền trưởng

*Góc HĐVĐV: Xếp đường nên tàu

* Góc nghệ thuật: Tơ màu thuyền, ca nơ

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số PTGT đường Thủy

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết tô màu thuyền, ca nô hát số hát chủ đề

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi + Biết cất đồ chơi nơi quy định

-Đồ chơi góc

- Đồ chơi lắp ghép

- Tranh vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Em chơi thuyền” + Cô vừa hát hát có tên gì? + Thuyền PTGT đường thủy

+ Ngoài thuyền cịn có PTGT khác lại nước ?

+ Khi tàu, thuyền ý điều gì? => Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông, tham gia giao thơng an tồn

- Bây mời lớp tham quan góc chơi ngày hôm xem cô chuẩn bị cho góc chơi nhé, sẵn sàng chưa nào?

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc thao tác vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm nào? Hãy đóng vai bác thuyền trưởng nhé!

+ Góc HĐVĐV: Có nào? Các xếp đường lên tàu nhé!

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Các dùng đơi bàn tay khéo léo để tơ màu PTGT đường thủy

+ Góc sách truyện: Các xem tranh ảnh số PTGT đường thủy

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi trình chơi

+ Hỏi :Con chơi góc nào?Con chơi đồ chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: NX – TD trẻ cho trẻ cất đồ chơi góc quy định

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Dừng lại - Trẻ lắng nghe

- Rồi

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe - Trẻ suy nghĩ trả lời - Vâng

- Dạ - Vâng - Vâng

- Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức:

- Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng:

- Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ:

- Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: thuyền, cõng Truyện: tàu thủy tí hon, hát: Em chơi thuyền

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Cô mời trẻ ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :- VĐCB: Chuyền bóng qua đầu

+ TCVĐ: Thuyền bến

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bắt chước tiếng còi PTGT. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Chuyền bóng qua đầu” - Trẻ biết cách tập vận động:“chuyền bóng qua đầu.” - Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân, tay cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch chuẩn, Sắc xô, bóng 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng còi PTGT”

- Cơ nói: Máy bay bay… Cịi Tàu hỏa kêu… Cịi Ơ tơ kêu…

+ Vừa chơi trị chơi ?

- Các vừa chơi trị chơi có nhắc đến PTGT nào?

=> Giáo dục trẻ biết PTGT có đặc điểm cấu tạo riêng, xong chúng có điểm chung dùng để phục vụ cho nhu cầu người Khi tham gia giao thông phải có ý thức để đảm bảo an tồn - Các muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Hướng dẫn

a, Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ chơi cô - Ù ù ù

- Xịch xịch xịch - Pin pin pin - Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vịng trịn

- Về đội hình hàng dọc tập BTPTC b, Hoạt động 2:Trọng động :

- ĐT 1: Tàu lên dốc – xuống dốc ( Đưa tay lên cao hạ tay xuống) - ĐT2: Tàu chui qua hầm (Trẻ cúi xuống đứng thẳng) - ĐT3: Tàu chạy

(Trẻ đứng dậm chân chỗ)

->Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

- Tập nhấn mạnh động tác tập lần x nhịp * Vận động bản: “Chuyền bóng qua đầu” - Cô giới thiệu tên vận động: Chuyền bóng qua đầu - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích + Lần 2: Phân tích động tác

* TTCB: Cơ đứng đầu hàng cầm bóng tay, ngang tầm thắt lưng

* TH: Khi có hiệu lệnh chuyền cầm bóng đưa nên qua đầu đồng thời người ngả tay phía sau Bạn phía sau đón bóng tay làm tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng + Cô mời - trẻ nên thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần 3: Thực lại toàn động tác - Trẻ thực hiện:

+ Cho đội thực + Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

* Trò chơi vận động: Thuyền bến

Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trò chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thuyền bến - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

-Trẻ thực -Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Vâng - Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ ý

- Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

3 Kết thúc

- Củng cố - giáo dục

+ Hỏi trẻ: Các vừa học vận động có tên gì? Được chơi trị chơi nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ trả lờì - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: “Tàu thủy tí hon”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền

Trò chơi: Trèo thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện: “ Tàu thủy tí hon ” Nhớ nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Câu chuyện kể tàu thủy tí hon tốt bụng, nhìn thấy anh xuồng gặp khó khăn giúp anh thoát khỏi nguy hiểm

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác người gặp khó khăn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que - Nhạc hát: Em chơi thuyền

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” + Cơ vừa hát hát có tên gì? + Thuyền PTGT đường thủy

+ Ngồi thuyền cịn có PTGT khác lại nước ?

+ Khi tàu, thuyền ý điều gì? => Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thơng, để giữ an tồn cho cho người

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm

- Hơm thấy lớp học bạn ngoan khơng khóc nhè, kể cho nghe câu truyện có muốn nghe khơng?

Các lắng nghe cô kể câu truyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “ Tầu thủy tí hon” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ - Trẻ lắng nghe

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Các có muốn nghe lại câu truyện lần khơng? - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Câu chuyện kể tàu thủy tí hon tốt bụng, nhìn thấy anh xuồng gặp khó khăn giúp anh thoát khỏi nguy hiểm

- Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyện b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe kể câu truyện gì? - Trong câu chuyện nói bạn nhỉ? - Ngồi cịn có nữa?

- Sở thích tàu thủy tí hon gì? - Thế cơng việc ơng làm gì?

- Khi sơng hai ông cháu nhìn thấy gì? - Anh xuồng đâu?

- Tàu thủy nhỏ làm gì?

=> Giáo dục: Tàu thủy tí hon giúp anh xuồng thoát nạn Các học tập bạn tàu thủy biết giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu( Lời thoại nhân vật)(1-2 lần)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể

(Cô bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ Khuyến khích trẻ kể truyện )

- Nhận xét, động viên trẻ 3 Kết thúc

- Củng cố - giáo dục: + Hỏi trẻ tên câu truyện?

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người giống bạn tàu thủy tí hon câu truyện

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Có - Trẻ ý

- Trẻ theo dõi - Tàu thủy tí hon - Ơng nội anh xuồng - Trẻ kể

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Nhìn thấy xuồng - Trẻ suy nghĩ

- Đã vươn lên trước đẩy xuồng qua chỗ an toàn - Vâng

- Trẻ kể truyện cô - Trẻ kể truyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: “Tàu thủy, ca nô”.

Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Đèn đỏ đèn xanh - Trị chơi :“Thuyền bến” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên: “tàu thủy - Ca nô”

- Biết số đặc điểm bật như: Tiếng động cơ, cánh buồm, khoang thuyền, nơi hoạt động

- Trẻ biết chơi trò chơi “Thi xem nhanh” 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

- Giáo dục trẻ ngồi thuyền phải ngồi ngắn Không chơi gần ao hồ, sông suối

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ tàu thủy, ca nô - Lô tô tàu thủy,ca nô - Que

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: Đèn đỏ đèn xanh - Các vừa đọc thơ có tên gì? - Trong thơ có nhắc đến đèn màu gì?

- Bạn giỏi kể cho cô bạn nghe loại phương tiện giao thông đường thủy nào? => Giáo dục trẻ ngồi tàu, thuyền phải ngồi ngắn, khơng đùa nghịch thuyền, khơng thị tay xuống nghịch nước…sẽ nguy hiểm đến tính mạng

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết tàu thủy, ca nô

- Hôm cô nhận biết ca nô, tàu thủy nhé!

* Nhận biết tàu thủy:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh tàu thủy:

- Trẻ đọc

- Đèn đỏ đèn xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Cơ có tranh ?

- Cho lớp, cá nhân trẻ phát âm: Tàu thủy - Tàu thủy có phận con? - Đây tàu thủy con?

( Cơ vào ống khói)

+ Cho lớp, cá nhân trẻ phát âm: Ơng khói - Cịn tàu thủy con?

( Cô vào thân tàu)

+ Cho lớp, cá nhân trẻ phát âm: Thân tàu - Tàu thủy chạy đâu?

- Vậy Tàu thủy PTGT đường gì? - Tàu thủy dùng để chở con? ( Chở người, chở hàng )

- Tàu thủy chạy nhiên liệu gì? (Đó nhiên liệu dầu ạ)

=> Cô khái quát : Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy,tàu thủy chạy nhờ có dầu dùng để trở người trở hàng

* Nhận biết ca nô

- Các quan sát xem lại có tranh vẽ PTGT đây?

- À ca nô - Cho lớp, cá nhân trẻ phát âm: Ca nô

- Các nhìn thấy ca nơ chưa nhỉ?

- Các thấy ca nô đâu?

- Chiếc ca nô gồm phận ý quan sát nhé!

(Cô phận cho trẻ quan sát cho trẻ nhắc lại tên phận theo cơ.)

- Thế có biết ca nơ dùng để làm khơng?

=> Cô khái quát: Ca nô phương tiện giao thông đường thủy dùng để trở người Khi ngồi ca nô không nghịch nước, đứng lên hay chạy nhảy nguy hiểm

b Hoạt động : Mở rộng

- Ngoài tàu thủy, ca nơ vừa nhận biết biết PTGT đường thủy ?

( Cho trẻ quan sát thêm số PTGT đường thủy : Phà,xuồng…)

- Cô đố biết điểm giống khác tàu thủy ca nô nào?

+ Giống nhau: Đều PTGT đường thủy chạy

- Tàu thủy - Trẻ phát âm

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Ống khói

- Trẻ phát âm - Thân tàu - Trẻ phát âm - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ suy nghĩ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Ca nô - Trẻ phát âm - Rồi

- Dưới nước

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ quan sát

được nước

+ Khác nhau: Tàu thủy to ca nô, tàu thủy chở hàng chở người cịn ca nơ nhỏ chở người dc

=> Giáo dục: Tàu thủy, ca nô PTGT đường thủy Khi ngồi tàu thuyền, ca nô phải ngồi ngoan không chạy nhảy đùa ngịch c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: “Thuyền bến”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Thuyền bến” - Phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

(Cơ bao qt, khuyến khích, chơi trẻ.) - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ

+ Hôm cô vừa học nhận biết PTGT nào?

+ Giáo dục trẻ ngồi Tàu thuyền phải ngồi ngắn không đùa nghịch

- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Tàu thủy ca nô - Trẻ ghi nhớ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Con thuyền

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Em chơi thuyền - Trị chơi: Thả thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Con thuyền - Trẻ thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung: Bài thơ nói hàng ngày thuyền khơi xa ngư dân đánh bắt cá Chiều thuyền trở đầy ắp cá Thuyền neo đậu bến sông để chuẩn bị cho chuyến khơi ngày hôm sau

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngồi tàu, thuyền phải ngồi ngắn, không đùa nghịch thuyền

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Que

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát hát: “Em chơi thuyền” - Trong hát nói bạn nhỏ dâu? - Thuyền phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi thuyền cịn biết có loại PTGT đường thủy khác nữa?

=> Giáo dục trẻ ngồi tàu, thuyền phải ngồi ngắn, khơng đùa nghịch thuyền, khơng thị tay xuống nghịch nước nguy hiểm đến tính mạng

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Ngày hơm có thơ hay viết thuyền đấy, có muốn biết nội dung thơ khơng?

- Trẻ hát

- Đi chơi thuyền - Đường thủy - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Vậy lắng nghe cô đọc thơ trước

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên thơ: Con thuyền

+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói hàng ngày thuyền khơi xa ngư dân đánh bắt cá Chiều thuyền trở đầy ắp cá Thuyền neo đậu bến sông để chuẩn bị cho chuyến khơi ngày hôm sau

- Cô đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem tranh, lướt chữ tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ cô vừa đọc có tên gì? - Hàng ngày thuyền đâu? - Thuyền có nhiều nơi không? - Theo thuyền khơi để làm gì?

- Khi từ biển trở thuyền đậu đâu? - Các thấy thơ có hay khơng? Chúng sẵn sàng học thuộc thơ cô chưa?

c Hoạt động 3:Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc

(Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng.)

- Cơ cho lớp đọc lại lần d Hoạt động 4: Luyện tập

- Cô thấy đọc thơ “ Con thuyền” hay Cơ thưởng cho trị chơi có tên “ Thả thuyền” Lớp có thích chơi khơng?

- Để chơi trị chơi lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi nhé! (Cô hướng đãn cách chơi cho trẻ)

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

( Trẻ chơi bao qt, động viên, khuyến khích, ttuyên dương trẻ.)

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc

- Củng cố - giáo dục

+ Hỏi trẻ tên thơ vừa học? Tên trò chơi vừa chơi?

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Con thuyền - Ra khơi - Có

- Đánh bắt cá - Ở bến sông - Rồi

- Trẻ đọc theo cô - Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

– Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Em chơi thuyền - TCAN: Hãy lắng nghe Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Thuyền ngủ bãi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ húng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, tuân thủ luật lệ tham gia giao thông II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc Đĩa nhạc hát “ Em chơi thuyền” 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ: Con thuyền

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ: + Bài thơ nói phương tiện giao thơng nào? + Thuyền PTGT đường con? + Khi ngồi thuyền phải ntn?

=> Giáo dục trẻ biết có nhiều loại PTGT đường thủy khác , có loại để chở người hàng hóa làm ăn bn bán, cịn có loại để chở người thăm quan , ngắm cảnh…Tất loại PTGT sản xuất để phục vụ cho nhu cầu người Vì ngồi thuyền phải biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông nhớ chưa

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát: “Em chơi thuyền”.

- Cơ có hát hay nói PTGT đường thủy , hát “ Em chơi thuyền” lắng nghe cô hát trước nhé!

- Trẻ đọc - Thuyền

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ lắng nghe ghi nhớ

- Cô hát lần 1: Với giọng vui tươi, nhịp nhàng

+ Cô giới thiệu tên hát: “Em chơi thuyền” tác giả Trần Kiết Tường

- Cô cho trẻ nhắc lại tên - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ bố mẹ cho chơi thuyền Thảo Cầm Viên, có nhiều thuyền đẹp thuyền vịt, thuyền rồng, bạn thích đượ c chơi thuyền, bạn ln nhớ lời mẹ dặn phải ngồi yên chơi thuyền để đảm bảo an tồn

- Cơ hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô + Các vừa nghe hát hát nào? + Bài hát có hay khơng?

- Các muốn hát hát chưa? b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Giờ cô dạy lớp hát câu theo cô 1cô hát trước hát theo sau nhé!

+ Cho lớp hát cô lần

( Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )

- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát nhé!

+ Các tổ hát thi đua

+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát

(Cô ý bao quát, sửa sai sửa ngọng cho trẻ Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời)

+ Cả lớp hát lại lần + Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục: ngồi thuyền phải ngồi cẩn thận không chạy nhảy

.c Hoạt động 3: Luyện tập

- Hôm cô thấy hát hay, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào? - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy lắng nghe.

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô giấu nhạc cụ âm nhạc sau lưng cô Khi cô vỗ, lắng nghe xem tiếng kêu nhạc cụ nói tên nhạc cụ + Luật chơi: Bạn đoán sai hát hát

- Các nắm rõ cách chơi luật chơi trò chơi chưa?

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Em chơi thuyền - Có

- Rồi

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ thực - Trẻ hát theo tổ - trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát

- Em chơi thuyền - Trẻ ghi nhớ

- Có - Trẻ ý

3 Kết thúc

- Củng cố - giáo dục trẻ

+ Hỏi lại trẻ tên hát tên trò chơi?

-> Giáo dục trẻ: Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an tồn giao thơng

- Nhận xét – tun dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):