- Nêu một số ví dụ chứng tỏ rằng TĐK trong cơn mưa đã miêu tả mỗi sự vật rất nổi bật, tiêu biểu rõ từng nét riêng về hình dáng và hành động trước và trong cơn mưa.. - Có một số biện pháp[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 27 Tiết : 97 KIỂM TRA TIẾT VĂN Giáo án Ngữ văn NS: 04/3/2012 ND: 06/3/2012 I Mục tiêu: Kiến thức: - Vận dụng theo hướng tích hợp ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn môn Ngữ văn bài kiểm tra Kĩ năng: - Năng lực viết đoạn văn miêu tả người II Chuẩn bị: - Đề và đáp án III Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ Bài A ĐỀ: I Trắc nghiệm:(4 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng “Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vỹ” (Ngữ văn 6, tập II) Câu 1: Đoạn văn trên trích từ văn nào? a Dế Mèn phiêu lưu kí b.Vượt thác c Sông nước Cà Mau d Bức tranh em gái tôi Câu 2: Tác giả đoạn văn trên là ai? a Đoàn Giỏi B Tô Hoài c Tạ Duy Anh d Võ Quảng Câu 3: Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? a Miêu tả b Tự c Biểu cảm d Thuyết minh Câu 4: Trong các từ sau đây, từ nào là từ Hán Việt? a Thả sào b Rập ràng c Ngọn sào d Hiệp sĩ Câu 5: Đoạn văn trên sử dụng phép so sánh lần? a Một b Hai c Ba d Bốn Câu 6: So sánh dượng Hương Thư “như tượng đồng đúc” và “như hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ” cho thấy ông là người nào? A Chậm chạp khoẻ khó địch B Mạnh khoẻ, không sợ khó khăn gian khổ C Khoẻ mạnh, vững chắc, dũng mãnh, oai hùng D Dày dạn kinh nghiệm chèo thuyền vượt thác Câu7: Những câu văn sau nói nhân vật nào? Trong tác phẩm nào? a Tôi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ um tùm Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ bài học đường đời đầu tiên Nhân vật: Đoạn trích: b Tuy nhiên, thầy đủ can đảm dạy cho chúng tôi hết buổi Sau tiết viết tập đến bài lịch sử, trò nhỏ cất tiếng đọc đồng “Ba Be Bi Bo Bu” Nhân vật Tác phẩm: II/ Tự luận: (6 điểm) Câu1: Qua văn “Người thầy đầu tiên”, em hãy miêu tả thầy Ha-men (4 điểm) GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Câu 2: Chép thuộc khổ thơ đầu bài thơ Đêm Bác không ngủ Minh Huệ (2 điểm) B ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm:(4 điểm) Khoanh tròn đúng câu 0,5 điểm B D A D C C a Nhân vật Dế Mèn Đoạn trích: Bài học đường đời đầu tiên b Nhân vật thầy Ha-men Tác phẩm: Buổi học cuối cùng II Tự luận: (6 điểm) Câu 1: (4 điểm) Viết đoạn văn miêu tả hình dáng, cử thầy cô giáo giảng bài Câu 2: (2 điểm) Chép thuộc bài thơ, sai lỗi trừ 0,25 điểm Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Lượm Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 27 Tiết : 98 Giáo án Ngữ văn TRẢ BÀI TLV TẢ CẢNH NS: 04/3/2012 ND: 06/3/2012 I Mục tiêu: - Nắm ưu, khuyết điểm bài văn tả cảnh - Rèn luyện kĩ miêu tả cảnh II Chuẩn bị: - Chấm bài- nắm tồn tại, lỗi sai học sinh III Phương pháp: - Thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Kiểm tra soạn HS Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Trả bài và sửa bài Mục tiêu: Giúp hs sửa bài kiểm tra Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: 20 phút - Gv phát bài cho HS và công bố đáp án, hướng dẫn HS sửa bài Hoạt động 3: Nhận xét Mục tiêu: Giúp hs biết điểm đúng sai để lần sau làm tốt Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: 15 phút - Ưu điểm: Hiểu đề, viết rõ ràng, có tiến so với bài viết số II - Hạn chế: Một số em còn cẩu thả, còn tồn nhiều lỗi chính tả thông thường Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Nhắc lại số lỗi cần tránh Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Tập làm thơ chữ Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 27 Tiết : 99 LƯỢM Tố Hữu Giáo án Ngữ văn NS: 06/3/2012 ND: 08/3/2012 I Mục tiêu: Kiến thức : - Vẻ đẹp hồn nhiên,vui tươi, sáng và ý nghĩa cao hy sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả bài thơ và tác dụng các chi tiết miêu tả đó - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự và bộc lộ cảm xúc Kĩ : - Đọc diễn cảm bài thơ (bài thơ tự viết theo thể thơ bốn chữ có kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại) - Đọc – hiểu bài thơ có kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Phát và phân tích ý nghĩa các từ láy, hình ảnh hoán dụ và lời đối thoại bài thơ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh ảnh Lượm, nhà thơ Tố Hữu Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Đọc bài thơ “ Đêm Bác không ngủ” Nêu nội dung và nghệ thuật chủ yếu bài? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, so sánh đối chiếu Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và I Đọc và tìm hiểu chung tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích, thể thơ vb Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút Đọc: - GV cho HS đọc - Đọc theo hướng dẫn Chú thích: - Cho hs tìm hiểu chú thích - Tìm hiểu Thể thơ : Bốn chữ GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc - Yêu cầu hs xác định thể thơ - Xác định - Tìm bố cục bài thơ? Nêu ý - Ba đoạn: chính phần + Đoạn 1: Từ đầu đến nghe tin nhà + Đoạn 2: Tiếp theo đến hồn bay + Đoạn 3: Còn lại Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Tác giả và Lượm gặp - Hoàn cảnh Huế đổ máu, thực dân hoàn cảnh nào? Pháp xâm lược nước ta - Ngay câu thơ đầu tác giả đã sử - Nhân hoá có tác dụng tố cáo tội ác dụng biện pháp nghệ thuật gì bọn giặc - Cuộc gặp gỡ diễn - Nhà thơ trên đường từ Huế Bắc nào.? Ở dâu công tác hai chú cháu tình cờ gặp Hàng Bè - Hình ảnh Lượm miêu tả - Hình dáng: Bé loắt choắt, đầu nghênh nào qua cái nhìn nghênh, calô đội lệch Cử động tác: nhanh thoăn thoắt, ngườì kể? mồm huýt sáo, cười híp má Trang phục: Cái xắc xinh xinh, calô đội lệch - Thoăn thoắt, loắt choắt, nghênh - Từ láy nghênh thuộc loại từ gì? - Vần “ Oắt “ gợi lên điều gì? - Gợi lên hình dáng nhỏ nhắn, nhanh nhẹn - Hình ảnh cái đầu nghênh - Tinh nghịch, thể cậu bé nghênh Calô đội lệch cho ta thấy lứa tuổi nhi đồng và làm công tác Lượm là cậu bé nào? Vì liên lạc tác giả chọn xắc và mũ calô? - Với dáng vẻ Lượm đã - Hồn nhiên, vui tính thể đựoc điều gì - Khi gặp tác giả Lượm đã tâm - Đi liên lạc - vui lắm, đồn - thích tình gì? nhà - Lời tâm tình thể - Yêu thích hoạt động cách mạng, lấy điều gì người Lượm? nhiệm vụ làm niềm vui - Lời chào “thôi chào đồng chí “ - Tinh nghịch, tự hào, đáng yêu thể đựơc điều gì? - Gọi học sinh đọc khổ thơ tiếp - Khi nghe tin nhà, biết Lượm đã - Nhận tin nhà thơ bàng hoàng, hi sinh thái độ nhà thơ đau đớn lên “ - Lượm ơi!” Giáo án Ngữ văn Bố cục : Ba phần II Tìm hiểu chi tiết: Hình ảnh Lượm dòng hồi tưởng cuả tác giả - Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, tinh nghịch, hồn nhiên, vui tính, đáng yêu -Yêu thích hoạt động cách mạng - Lời nói tự nhiên, chân thật Câu chuyện chuyến liên lạc cuối cùng và hi sinh Lượm : - Hoàn cảnh đưa thư iểm nghèo, vô cùng khó khăn Lượm luôn hoàn GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn nào? Câu thơ bị ngắt đôi dòng, diễn tả thành nhiệm vụ cách xót xa tiếng nấc nghẹn ngào xuất sắc - Lần này lần trước - Vụt qua mặt trận - bao hôm nào - Hy sinh cao đẹp Lượm đưa thư hoàn cảnh - Đạn bay vèo vèo nào? Cảnh vật sao? - Đường quê vắng vẻ - Nhận xét hoàn cảnh đưa thư? - TL - Câu hỏ tu từ “ Sợ chi hiểm - Lượm dũng cảm nghèo?” khẳng định điều gì? - Trong khổ 12 tác giả đã miêu tả - TL hi sinh Lượm nào? - Trong bài thơ Lượm gọi - Chú bé ; Chú đồng chí nhỏ ; Lượm từ xưng hô nào? - Tác dụng thay đổi cách gọi? - Tăng mức độ tình cảm - Hình ảnh Lượm hai khổ - Khắc sâu tâm hồn và phẩm chất cuối có tác dụng gì? cao đẹp Lượm còn nguyên vẹn lòng tác giả, lòng người đọc, người Việt Nam Hoạt động 4: Tổng kết III Tổng kết : Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Ghi nhớ: SGK Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Qua hình ảnh Lượm em có suy - TL nghĩ gì thiếu niên Việt Nam nghiệp cách mạng? - Nêu nghệ thuật đặc sắc bài - Dựa vào ghi nhớ trả lời thơ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Cho hs phát biểu cảm nghĩ Lượm Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Mưa Rút kinh nghiệm: GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần : 27 Tiết : 100 MƯA (HDDT) Giáo án Ngữ văn Trần Đăng Khoa NS: 06/3/2012 ND: 08/3/2012 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nét đặc sắc bài thơ: kết hợp tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và mưa rào cùng tư lớn lao người mưa - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn Kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc diễn cảm bài thơ viết theo thể thơ tự - Đọc - hiểu bài thơ có yếu tố miêu tả - Nhận biết và phân tích tác dụng phép nhân hóa, ẩn dụ có bài thơ - Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê Việt Nam sau học xong văn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh ảnh Trần Đăng Khoa Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Thuyết trình, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Đọc thuộc bài thơ Lượm Phát biểu cảm nghĩ nhân vật Lượm? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình, so sánh đối chiếu Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và I Đọc và tìm hiểu chung tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích, thể thơ vb Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút - GV cho HS đọc - Đọc theo hướng dẫn Đọc: - Cho hs tìm hiểu chú thích - Tìm hiểu 2.Chú thích: - Yêu cầu hs xác định thể thơ - Xác định Thể thơ : Tự - Tìm bố cục bài thơ? Nêu ý - Hai đoạn: Bố cục : Hai phần + Đoạn 1: Từ đầu đến trộc lốc chính phần + Đoạn GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Nêu số ví dụ chứng tỏ TĐK mưa đã miêu tả vật bật, tiêu biểu rõ nét riêng hình dáng và hành động trước và mưa? - Có số biện pháp nghệ thuật đựoc sử dụng phổ biến bài thơ Đó là biện pháp gì? Chọn hai trường hợp mà em cho là đặc sắc và giải thích vì - Phép nhân hoá đuợc sử dụng thành công nhờ đâu - Hình ảnh người bài thơ ntn? Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Bài thơ diễn tả cảnh mưa nào ? - Nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên bài thơ ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Nêu và giải vấn đề Thời gian: phút - Theo em bài thơ miêu tả cảnh mưa ntn ? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Cô Tô Rút kinh nghiệm: Giáo án Ngữ văn II Tìm hiểu chi tiết: 1.Cảnh vật trước và mưa: - Truớc mưa : + Những mối bay + Gà rối rít tìm nơi ẩn trú + Kiến bò nối hàng - Cảnh mưa : + Mưa rơi lộp bộp + Cóc nhảy chồm chồm - Tưởng tượng phong phú, khả liên tưởng mạnh mẽ - TL - Trả lời nhiều ý : VD :Nghệ thuật nhân hoá : + Cỏ gà rung tai nghe + Bụi tre tần ngần gở tóc - Nhờ quan sát tinh nhạy với sức tưởng tượng phong phú, khả liên tưởng mạnh mẽ nhà thơ Hình ảnh người - Hình ảnh người đây là cuối bài thơ : - Hình ảnh người có người cha cày tầm vóc lớn lao và tư hiên ngang, sức mạnh to lớn có thể sánh với thiên nhiên vũ trụ III Tổng kết: - Ghi nhớ : SGK GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn GV: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (10)