Hoạt động có chủ đích: -Quan sát và trò chuyện về một -Trẻ nhận biết ,gọi tên số loại phương tiện gao thông được một số PTGT đường đường bộ bộ - Giáo dục trẻ biết một số luật giao thông [r]
(1)Tuần thứ 23 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI (Thực 2tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÁC LOẠI (Thực hiện: TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC BUỔi SÁNG ĐÓN TRẺ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Tạo mối quan hệ cô và trẻ, cô và phụ huynh CHUẨN BỊ - Thông thoáng phòng học - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ - Chuẩn bị đồ chơi phép cho trẻ - Trẻ biết tên các bạn nhóm -Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập đúng theo cô các động tác - Sân tập an toàn, - Rèn trẻ thói quen tập thể dục phẳng sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn + Động tác bật : Bật tách khép chân ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp (2) HỌC GIAO THÔNG 22/03/2021 đến ngày 2/04 /2021 PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Từ ngày 22 /03 đến 26 /03 /2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Thực - Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ - Trò chuyện -Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ , hướng dẫn trẻ cất - Trẻ chào ông bà, bố mẹ đồ dùng đúng nơi quy định.nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ,anh chị Khởi động : trẻ thành vòng tròn vừa vừa Đi thành vòng tròn các kiểu hát bài “ Cháu thương chú đội” Đi kết hợp chân: Đi mũi bàn các kiểu chân chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm Trọng động: - + Hô hấp : Gà gáy -Trẻ tập cùng cô + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân 3: Hồi tĩnh Trẻ nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ cô gọi đến tên mình - Điểm danh trẻ lớp (3) HOẠT ĐỘNG GÓC TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc phân vai: - Trẻ biết nhận vai chơi và - Đồ dùng thể vai chơi góc + Chơi bán hàng; Nấu ăn, *Góc xây dựng: + Xây dựng ga ô tô * Góc sách truyện: + Làm sách tranh số loại PTGT đường Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Đồ chơi các loại - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xây dựng ga ô tô - Đồ chơi lắp ghép - Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm Trẻ biết cách chơi - Trẻ biết lật giở trang sách - Biết tô màu, xé dán để tạo sản phẩm - Màu, giấy màu - Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầu * Góc âm nhạc: + Hát bài hát có nội dung chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác - Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên * Góc thiên nhiên - Trẻ biết chăm sóc cây cảnh + Chăm sóc cây cảnh lớp - Tranh sách chủ đề - Biết số hoạt động chú đội *Góc tạo hình: + Tô màu, cắt, xé dán ô tô, xe máy, đèn tín hiệu giao thông, - Các khối, hộp, cách hình - Thuộc số bài hát chủ đề - Một số bài hát - Xô, chậu, (4) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Trẻ hát - Trò chuyện bài hát - Trò chuyện cùng cô - Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật - Lắng nghe + Góc đóng vai chơi bán hàng, nấu ăn, + Góc xây dựng: Chúng mình xây dựng ga ô tô + Góc sách:Làm sách tranh số loại PTGT đường + Góc tạo hình:Tô màu ,cắt xé dán ô tô,xe máy,đèn tí hiệu giao thông …… + Góc âm nhạc:hát bài hát có nội dung chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc Nội dung - Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi - Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách - Thỏa thuận chơi cùng cô (5) chơi và số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cô tạo tình và gợi ý trẻ cách xử lí tình - Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho Kết thúc - Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét các bạn nhóm - Nhận xét các bạn nhóm - Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bài bạn - Nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ đích: -Quan sát và trò chuyện -Trẻ nhận biết ,gọi tên số loại phương tiện gao thông số PTGT đường đường bộ - Giáo dục trẻ biết số luật giao thông đường 2.TCVĐ: Oto và chim sẻ,tung - Biết chơi trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi - Địa điểm trẻ quan sát - Câu hỏi đàm thoại (6) cao Kết thúc: - Chơi tự với đồ chơi ngoài - Chơi đoàn kết với các bạn trời - Chơi tự theo ý thích - Hứng thú với các trò chơi - Củng cố hoạt động HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn nào bị ốm, đau tay, đau chân không? - Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường - Không (7) - Trẻ quan sát và trả lời: - Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ: + Các nhìn xem đây là cái gì? - Xe đạp +Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn biết các phận xe đạp nào ?(cô gọi 2-3 trẻ lên kể) - Trẻ kể -Xe đạp dùng để làm gì? - Đây là cái gì xe đạp(cô vào tay lái) - Để - Tay lái + Bàn đạp dùng để làm gì? +Bây làm nào để xe đạp có thể được? *Muốn xe đạp thì các phải dùng sức người *Quan sát xe máy - Các nhìn xem đây là cái gì? - Bạn nào có nhận xét gì xe máy? - Xe máy có phần nào ? - Cô vào các phận xe máy cho trẻ đọc *Giáo dục trẻ:biết tác dụng các loại xe đạp , xe máy Trò chơi vận động: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi 3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi trò chơi vận động - Chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ (8) HĐ ĂN TRƯA-NGỦ TRƯA Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo - Nhằm hình thành thói bước quen cho trẻ ăn - Ngồi vào bàn ăn ngắn - Bát, Thìa, khăn ăn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng và các chất dinh - Giáo dục trẻ dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ - Phòng ngủ trẻ thoáng - Phản, chiếu, gối mát, trẻ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (9) Ăn trưa * Trước ăn - Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Trẻ thực rửa tay - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Trẻ mời cô và các bạn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Không nói chuyện ăn Ăn hết xuất mình ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn Ngủ trưa * Trước ngủ - Trẻ thực - Cho trẻ vệ sinh -Trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ ngủ - Đọc thơ * Trong ngủ - Cô bao quát giấc ngủ trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ ngon giấc Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh -Trẻ thực TỔ CHỨC CÁC (10) HOẠT ĐỘNG CHIỀU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều Trẻ tiếp xúc với các Đồ chơi các Chơi hoạt động theo ý thích đồ chơi Biết cách chơi rèn góc tính độc lập cho trẻ các góc tự chọn Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề - nhận biết và thực theo đúng yêu cầu - Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ HOẠT ĐỘNG Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ - Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao Bài hát chủ đề Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan (11) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục - Ngồi vào chỗ và ăn quà dinh dưỡng cho trẻ chiều - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc - Kể tên bài trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô xong cô trò chuyện cùng trẻ nội dung bài thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên - Tham gia tích cực khuyến khích trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Trẻ biết cất đồ chơi gọn Biểu diễn bài thơ , bài hát đã học gàng - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá - Nhận xét đánh giá bạn chung Phát bé ngoan Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 (12) TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục + VĐCB: - Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc + TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em tập lái ô tô I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy theo đường zíc zắc, chạy không chạm vật chuẩn, đầu không cúi - Biết chơi trò chơi : “Ô tô và chim sẻ” 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ chạy cho trẻ - Phát triển chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn và khả định hướng không gian - Rèn cho trẻ kỹ chú ý lắng nghe, quan sát 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn - Nhạc, bài hát: Em tập lái ô tô; Lái ô tô; Em qua ngã tư đường phố - Đồ dùng, dụng cụ: Vật chuẩn để tạo đường zíc zắc; Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: (13) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô ổn định trẻ, giới thiệu tên cô giáo - Trẻ quan sát, lắng nghe - Kiểm tra sức khỏe trẻ Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu tên vận động "Chạy theo đường zíc zắc" - Trẻ lắng nghe Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “Lái ô tô” Kết hợp các kiểu theo hiệu lệnh cô ( Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, xe bến) - Trẻ thực * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung: - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn tập các động tác theo nhạc và lời bài: “Em tập lái ô tô”: + ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao ( lần nhịp) - Thực lần x nhịp + ĐT chân: Đứng, khuỵu gối.( ĐT nhấn mạnh lần) - Thực lần x nhịp + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( lần nhịp) +ĐT bật: Bật tách – chụm chân chỗ ( lần nhịp) - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Cô bao quát lớp động viên, khích lệ trẻ + Vận động bản: Chạy theo đường zíc zắc - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện Cô làm mẫu: Trẻ tập cùng cô (14) - Lần 1: Không phân tích - Lần 2: kết hợp phân tích động tác: - Trẻ quan sát Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, hai tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng phía trước, có hiệu lệnh phối hợp tay chân chạy theo đường zíc zắc không chạm vào chướng ngại vật - Trẻ quan sát, lắng nghe - Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: Tổ chức cho trẻ thực hiện: - Lần 1: Cho trẻ thực - Trẻ thực thử - + Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ Trẻ quan sát - Trẻ thực - Lần 2: Cho 4- trẻ thực - Lần 3: Cho hai đội thi đua - Khi trẻ thực Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực - Hai đội thi đua + Trò chơi vận động: "Ô TÔ và chim sẻ" - Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm các chú chim sẻ Cô giả làm ô tô các chim sẻ nhảy kiếm ăn trên đường vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc , nghe thấy " Ô tô kêu bim bim thí phải chạy nhanh lên đường ô tô qua thì các chú chim lại xuống đường mổ thức ăn Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Khi nghe tiếng còi ô tô kêu bim bim phải chạy sang hai bên đường - Tổ chức cho trẻ chơi (Cho trẻ chơi 1- lần) - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Hứng thú chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 - Tổ chức cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng (15) vòng Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động bản: "Chạy thay đổi hướng theo đường zíc zắc" - Tên trò chơi "Ai giỏi nhất" - Trẻ trả lời: Chạythay đổi hướng theo đường zíc zắc - Ai giỏi Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Trẻ hát Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độvà hành vi trẻ; kiến thức,kĩ trẻ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Xe đạp trên đường phố” Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Dung dăng dung dẻ (16) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện: “Xe đạp trên đường phố ” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại chuyện cùng cô Kỹ năng: - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ trả lời các câu hỏi cô - Mở rộng vốn từ cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động - Giáo dục trẻ an toan giao thông: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh hoạ Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô giả làm tiếng kêu xe đạp: Kính coong HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lắng nghe - Cô đố lớp mình đây là tiến kêu xe gì? - - Xe đạp - Thế xe đạp đâu? - - Đi trên đường - Ngoài xe đạp các còn biết xe gì trên - - Xe máy, ô tô, đường ? - Giáo dục trẻ an toàn giao thông: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy, Giới thiệu bài: - Lắng nghe (17) - Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có bạn xe đạp trên đường phố, vì chưa biết đúng phần đường mình nên đã gặp nguy hiểm Và điều đó thể truyện: Xe đạp trên đường phố - Trẻ chú ý lắng nghe - Chúng mình cùng lắng nghe nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: - Lần 1: Cô kể với giọng kể tình cảm, - Nghe cô kể truyện Giới thiệu tên truyện, tác giả: Truyện: Xe đạp trên đường phố Tác giả: Thu Hạnh - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe + Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói bạn xe đạp trên đường phố bạn mải nói chuyện và không dúng phần đường nên bị ngã Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung truyện - Lắng nghe + Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện - Trò chuyện các tranh cùng cô + Trò chuyện nội dung các tranh + Kể chuyện cho cho trẻ nghe - Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to * Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung truyện + Các vừa nghe cô kể truyện gì? - Chú ý nghe cô kể - Xe đạp trên đường phố - Nói xe đạp + Câu chuyện nói ? - Xe đạp trên đường + Xe đạp làm gì ? - Không đúng phần đường - Xe đạp có đúng phần đường mình không ? - Xe đạp bị ngã - Ô tô đã đỡ xe đạp - Đúng chuyện gì đã xảy ? - Không (18) - Ai là người đỡ xe đạp lên ? - Chúng mình có xe đạp đường mải nói chuyện không chú ý vào phần đường mình không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện: - Trẻ kể truyện - Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho lớp kể cùng cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ kể, cô chú ý sửa sai cho trẻ Củng cố: - Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu chuyện gì? - Truyện: Xe đạp trên đường phố - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” - Trẻ đọc bài đồng dao - Chuyển trẻ sang hoạt động - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện, tìm hiểu các phương tiện giao thông đường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bé tập lái ô tô” I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: (19) Kiến thức: - Biết tên các phương tiện giao thông - Biết công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Phát triển khả quan sát ghi nhớ chú ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ tích cực tiết học, biết giữ gìn đồ dùng mình II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh phương tiện giao thông đường Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cô giả làm tiếng kêu xe đạp: Kính coong - Lắng nghe - Cô đố lớp mình đây là tiếng kêu xe gì? - Xe đạp - Thế xe đạp đâu? - Đi trên đường - Ngoài xe đạp các còn biết xe gì trên đường ? - Xe máy, ô tô, - Giáo dục trẻ an toàn giao thông: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy, - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Để hiểu các phương tiện giao thông hôm cô và các cùng tìm hiểu các phương tiện giao thông đường nhé! -Vâng (20) Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Giới thiệu số PTGT đường - Cô cho trẻ quan sát clip các phương tiện giao thông Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ: + Các vừa quan sát hình ảnh gì? + Được gọi chung là gì? - Xe đạp, xe máy, ô tô, - Phương tiện giao thông đường + Các hiểu gì các phương tiện giao thông đó? Cô và các cùng khám phá nào! * Hoạt động 2: Khám phá: Cô đưa tranh các phương tiện giao thông và hỏi trẻ: + Xe đạp - Đây là xe gì? - Xe đạp kêu nào? - Cho trẻ giả làm tiếng kêu cua xe đạp - Xe đạp - Kính coong - Giả làm tiếng kêu xe đạp - Có bánh - Xe đạp có máy bánh? - Trẻ nhắc lại từ theo yêu cầu - Cho trẻ nhắc lại từ: Xe đạp có bánh - Tay lái, bàn đạp, - Ngoài bánh xe, xe đạp còn có phận gì? ( tay lái, xích, bàn đạp, yên xe ) - Nhắc lại tên các phận - Cho trẻ nhắc lại tên các phận - Màu xanh - Xe đạp này có màu gì?( Màu xanh) - Cho trẻ nhắc lại từ: Màu xanh - Trẻ nhắc lại từ: Màu xanh + Xe máy: - Xe máy (21) - Đây là xe gì? - Có bánh - Xe máy có bánh - Kêu bim bim - Còi xe máy kêu nào? Cô giới thiệu số phận xe máy,và nói công dụng chúng - Cho trẻ nhắc lại từ : Xe máy, và tên các bôn phận xe máy - Xe máy có màu gì? - Nhắc lại từ theo yêu cầu - Màu đỏ - Nhắc lại từ: Màu đỏ - Cho trẻ nhắc lại từ: Màu đỏ + Ô tô - Ô tô có máy bánh? - Ô tô có màu gì? - Cho trẻ nhắc lại từ: Ô tô màu vàng - Cô giới thiệu số phận khác xe ô tô: Cửa xe, gương, và cho trẻ nhắc lại tên các phận đó - Giáo dục trẻ ngồi trên PTGT phải ngồi nào để đảm bảo an toàn - Có bánh - Màu vàng - Nhắc lại từ theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu cô - Lắng nghe *Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi:Thi xem nhanh Cách chơi: Cô đưa lô tô PTGT để trẻ nói tên và màu sắc PTGT đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ chơi - Chơi trò chơi *Trò chơi: “ Bé tập lái ô tô” - Cô và các đã vưà quan sát các phương tiện giao thông đường Bây các hãy cùng thể lại qua trò chơi “ Bé tập lái ô tô” - Các đồng ý không ? - Cô chơi cùng trẻ, cô giợi ý giúp đỡ trẻ - Có - Chơi trò chơi (22) - Cô nhận xét chơi Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trò chuyện, tìm hiểu các phương tiện giao thông đường Kết thúc: - Cô khen ngợi trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN Sử dụng các hình học để lắp ghép Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em tập lái ô tô - Thơ: Bé và mẹ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: (23) Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên hình , chọn hình và lắp Kỹ năng: - Trẻ có kỹ gọi tên hình ,chọn hình Giáo dục – Thái độ: - Trẻ có ý thức học - Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng hình vuông , hình chữ nhật , hình tam Địa điểm: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Trẻ hát - Bài hát nói gì? - Bạn nhỏ tập lái ô tô (24) - Ô tô đâu? - Đi trên đường - Giáo dục trẻ an toàn giao thông - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Các ạ! Vậy hôm chúng mình cùng đến với bài toán: Sử dụng các hình học để lắp ghép” - Vâng Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông , hình tam giác, hình chữ nhật - Cô đố lớp mình đây là hình gì?(cô giơ hình vuông cho trẻ quan sát) - Hình vuông có màu gì? - Ngoài hình vuông các còn biết có hình nào khác - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ gọi tên hình vuông , hình chữ nhật , hình tam giác * Hoạt động 2: “ Sử dụng các hình học để lắp ghép” - Cô cho trẻ xem chắp ghép hình vuông:(hình vuông lắp ghép từ hình tam giác ,2 hình chữ nhật ) - Hình vuông - Màu đỏ a - Trẻ kể (hình vuông , hình tam giác , hình chữ nhật ) - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ hình vuông lắp ghép từ hình gì ? - cô tiếp tục cho trẻ xem chắp ghép hình chữ nhật - Hình tam giác , hai hình từ hình vuông từ hình tam giac và hỏi trẻ: chữ nhật - Hình chữ nhật lắp ghép từ hình gì? - Trẻ quan sát - Các từ hình dơn lẻ này ghép chúng lại với thì lại nhiều hình các ạ: chúng ta có thể ghép các hình thành ô tô thành - Hình vương hình tam ngôi nhà thành thuyền này… giác (25) - Vậy bây chúng mình có muốn chơi ghép hình cùng cô không? - có - Cô cho trẻ chắp ghép tạo hình theo yêu cầu cô * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Bé nào thông minh hơn: - Cô phát cho mỗi trẻ rổ có các hình vuông, tròn tam giác, hình chữ nhât - Các bậy chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng với cô không? - Vậy bay cô muốn xếp ngôi nhà thì cần hình gì nhỉ? - có - À để xếp ngôi nhà thì cần có hình tam giac làm mái nhà này sau đó đến hình vuông làm thân nhà đúng không? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vậy để xếp thuyền thì cần có hình gì? - Để xếp thuyền thì cần có hình chữ nhật làm thân thuyền và hình tam giác làm đầu thuyền, đuôi thuyền và cánh buồm - Trẻ lắng nghe - Sau đó cô cho trẻ xếp hình theo yêu cầu cô - Khi trẻ chơi cô bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ thực Củng cố: - Cô hỏi lại bài học hôm học bài gì? - Sử dụng hình học để lắp ghép - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực hiện, * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): (26) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc Dạy hát bài : “ Em tập lái ô tô” Nghe hát: Bác đưa thư vui tính TCÂN:Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: (27) - Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, biết thể bài hát tự nhiên - Nghe hiểu nội dung bài hát, biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn kỹ ca hát và nghe nhạc cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Trẻ thích ca hát II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sắc xô, đài, đàn, trống lắc III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Các lại gần cô nào - Bên cô - Sáng các đã phương tiện giao thông nào đến lớp ? - Xe đạp, xe máy - Khi ngồi trên xe các phải nào ? - Khi trên đường các phải làm ? - Ngồi ngắn, không nô đùa -Giáo dục trẻ biết luật an toàn giao thông - Đi đúng phần đường mình Giới thiệu bài: - Hôm cô giới thiệu với các bài hát - Vâng các có thích không, - Nhắc tên bài “Em tập lái ô - Bài hát có tên là “Em tập lái ô tô" tô" - Vậy các chú ý nghe cô hát nhé Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Em tập lái ô tô “Pí po pí po em tập lái ô tô, ” Nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý đã nói lên tình cảm bạn nhỏ với cô giáo mình bài hát, chúng mình cùng nghe nào - Chú ý nghe cô hát (28) - Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ + Con thấy bài hát nào? + Bài hát nói gì? - Bài hát hay, - Cô hát lần 2: - Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô để đón cô chơi + Cô hỏi trẻ bài hát có tên là gì? - Lắng nghe + Bạn nhỏ tập lái xe để làm gì? - Bài hát : Em tập lái ô tô + Bạn nhỏ là người nào? - Để đón cô giáo - Ngoan ngoãn - Cô khái quát nội dung bài hát: Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô để sau này lớn lên bạn lái xe - Lắng nghe đón cô giáo - Vậy chúng mình cùng hát nhé! - Cho lớp hát - lần - Cho từng tổ hát - Trẻ hát lớp - Cho nhóm 2- trẻ hát - Luân phiên từng tổ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát - Cô cho nhóm trẻ hát * Hoạt động 2: Nội dung kết hợp - Cá nhân trẻ hát + Nghe hát: “Bác đưa thư vui tính”- Nhạc sỹ Hoàng Lân - Cô thấy các hát và biểu diễn hay cô muốn tặng lớp mình bài hát “Bác đưa thư vui tính” - Vâng - Cho trẻ nhắc tên bài - Bác đưa thư vui tính - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Lắng nghe - Cô hát lần : Nói nội dung bài hát - Cô hát lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe + Trò chơi: Tai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Lắng nghe (29) - Nhận xét chơi - Chơi trò chơi Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Bài hát: “Em tập lái ô tô" Kết thúc: - Cô khen ngợi trẻ học bài tốt, động viên trẻ chưa học tốt - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thủy An, ngày tháng 03 năm 2021 Người kiểm tra TTCM Bùi Thị Minh Thủy (30)