- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố về các loại cây.. - Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực : Từ ngày 25/01 Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/02 TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
tr
ẻ
-
th
ể
dụ
c
sá
ng
Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Trò chuyện
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ số loại trường
- Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh số loại
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết điểm danh
- Sổ điểm danh
(2)đến 13/03/ 2016)
Số tuần thực hiện: tuần 23.Số tuần thực hiện: tuần đến ngày26 /02/2016)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số loại cây: tên gọi, đặc điểm phận
Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
Cất đồ dùng cá nhân
Trị chuyện Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
Hô hấp: Máy bay ù ù
Tay: Đan tay đưa trước lên cao Chân: Bước khuỵu chân phía trước
Bụng: Đứng quay người sang bên
Bật: Bật chân sáo
Đi nhẹ nhàng - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Dạ cô nghe đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
(3)ạt đ ộn g ng oà i t rờ i
- Quan sát sân trường Quan sát môi trường xanh đẹp - Quan sát thời tiết
- Trò chuyện loại
- Học cách chăm sóc, bảo vệ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
- Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Nhặt lá, đếm
- Chơi tự theo ý thích
- Trẻ biết xanh có vai trò quan trọng đời sống người Biết nhận xét thời tiết - Biết tên gọi, đặc điểm
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Biết chăm sóc bảo vệ môi trường
Biết làm số đồ chơi từ trâu
- Trẻ biết tham gia vào trò chơi
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ hoạt động với thiết bị ngồi trời Củng cố biểu tượng tốn học cho trẻ Trẻ tự chơi, phát huy tính mạnh dạn tự tin
Cây xanh
Địa điểm quan sát
Câu hỏi đàm thoại
Nước, bình tưới
Lá loại
Trò chơi, địa điểm chơi
Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Rổ đựng
Sân chơi sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cô cho trẻ tham quan quanh trường - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ
+ Tên gọi, phận + Sự giống khác số
- Các nhận xét hôm thời tiết nào?
HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.
- Cơ cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
Đi theo hàng sân
Lắng nghe
Quan sát quanh vườn trường Đàm thoại
Nêu đặc điểm
Nhận xét thời tiết
Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ tích cực tham gia chơi
Chơi tự
Nhắc lại tên học hay trò chơi
Thu dọn đồ dùng
(5)oạ t đ ộn g gó c
Góc phân vai
- Cửa hàng bán rau, - Nấu ăn
Góc tạo hình
- Dán cho cây, xé dán to- nhỏ
- Làm đố chơi từ vật liệu thiên nhiên
Góc xây dựng
Xây cơng viên, vườn hoa
Góc âm nhạc
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
Góc thiên nhiên - Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi Góc học tập
- Làm sách tranh số loại
- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn
- Trẻ biết xé dải để làm
- Phát triển khả khéo léo, thông minh
- Phát triển tai nghe âm nhạc
- Rèn khéo léo, mềm dẻo đôi tay
- Trẻ biết q trình phát triển - Chăm sóc
- Trẻ biết làm sách tranh số loại
- Quầy hàng bán loại rau, hoa
- Giấy màu, hồ dán
- Bộ đồ chơi lắp ghép Các khối vuông, chữ nhật Dụng cụ âm nhạc
Góc thiên nhiên Bộ đồ chăm sóc
Tranh ảnh số loại
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện - Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 3 Chọn góc chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi
- Cô phân số lượng chơi góc
- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi
6 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
7 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
Trẻ đứng xung quanh cô Chủ đề giới thực vật
Lắng nghe
Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
Về góc chơi mà trẻ thích
Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi
Trả lời câu hỏi
Trẻ chơi góc
Đổi góc chơi
Tham quan góc chơi nói lên nhận xét Nghe nhận xét
thu dọn đồ dùng đồ chơi
(7)H oạ t đ ộn g
ăn - Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Khăn lau tay, lau miệng
Bàn ghế
Đồ ăn đảm bảo vệ sinh H oạ t đ ộn g ng
ủ Vệ sinh lớp học
Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ
Phòng học Chiếu, gối H oạ t đ ộn g ch iề u
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố loại
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi
- Ơn lại hát, thơ có chủ đề
- Phát huy tính tích cực trẻ
- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khắc sâu kiến thức
- Trẻ thích biểu diễn, rèn tính bạo dạn
- Cắm cờ
Đồ chơi
Bài thơ, chuyện, câu đố loại
Đồ chơi
Bài hát, thơ Các hát thuộc chủ đề Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(8)Cô nhắc nhở trẻ rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn
lắng nghe ăn cơm
thu dọn đồ dùng Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ
sinh
Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ
Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện
- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ
uống nước, vệ sinh
chuẩn bị phòng ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” lên giường ngủ
- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung
- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan
nhắc lại học buổi sáng
chơi tự góc
đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
nhận xét
cắm cờ, nhận bé ngoan
(9)VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bị nhanh lấy bóng
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung
- Trẻ củng cố lại vận động bò bàn tay bàn chân 3- 4m - Trẻ biết bị dích dắc qua điểm
2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát - Bò thẳng hướng 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hồ cân đối - Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập phẳng - Phấn vẽ
- điểm dích dắc
2 Địa điểm tổ chức: sân. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ theo hàng sân tập 2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm cô tập tập "Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm."
3 Hướng dẫn thực hiện
- Đi theo hàng sân tập
(10)HĐ1 Khởi động:
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ
HĐ2 Trọng động
Bài tập phát triển chung: - Cô tập mẫu động tác
- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ
Vận động bản: vận động bò bàn tay bàn chân 3-4m
- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
TTCB: bàn tay bàn chân áp sát sàn trước vạch chuẩn có hiệu lệnh bị chân chân tay bò đến hết điểmquy định đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ tập thử
- Cơ cho nhóm lên thực vận động bò bàn tay bàn chân
- Cho trẻ lên tập - Cô quan sát sủa sai cho trẻ
Ơn tập vận động bị dích dắc qua điểm.
- Khởi động vịng trịn, chạy theo hiệu lệnh
- Trẻ dàn đội hình hàng ngang Hơ hấp: Máy bay ù ù
Tay: Đan tay đưa trước lên cao Chân: Bước khuỵu chân phía trước
Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật: Bật chân sáo
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần lắng nghe phân tích động tác
- 1-2 trẻ tập mẫu
(11)- Cơ xếp đường zích zắc
Chúng thực vận động qua điểm zich zắc
- Cơ hướng dẫn vận dộng bị qua đường zích zắc
- Cơ tập mẫu 1lần
- Cô mời Trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai
- Cô cho trẻ thực vận động
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin
- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập Trò chơi: Bò nhanh lấy bóng
+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò + Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Khi có hiệu lệnh đội bị nhanh đến chỗ rổ bóng nhặt bóng chạy cuối hàng bạn bò tiếp
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Nhận xét sau lần chơi HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hồ cân đối, giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
- Trẻ quan sát cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ lên thực thi đua đội
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trị chơi - Đếm số bóng
Đi nhẹ nhàng
(12)5 Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương
Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
(13)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ nắm tên thơ “Hạt gạo làng ta” tên tác giả: nhà thơ Trần Đăng Khoa
- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận âm điệu êm dịu, nhẹ nhàng thơ
- Trẻ đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp điệu thơ
3.Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú hoạt động - Giáo dục tính tập thể cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí hạt gạo công sức lao động bác nông dân
II CHUẨN BỊ:
1 Đối với giáo viên: - Mơ hình cánh đồng lúa
- Máy tính, hình trình chiếu - Hai bảng viết nội dung thơ 2 Đối với trẻ:
- Mũ đội đầu
- Hình biểu tượng từ
3 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định lớp – trò chuyện.
(14)* Giáo dục: Phải biết quý trọng hạt gạo, công sức bác nông dân Ăn cơm phải ăn hết suất, khơng rơi vãi ngồi Giới thiệu bài:
* Giới thiệu: Có thơ mà làm quen tiết trước nói hạt gạo thơ gì? Do sáng tác?
3 Hướng dẫn hoạt dộng
* Hoạt động 1: Dạy đọc diễn cảm thơ “Hạt gạo làng ta”:
* Cô đọc cho trẻ nghe:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ “Hạt gạo làng ta”
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh hình
* Hoạt động 2: Đàm thoại
Trích dẫn, đàm thoại, giải thích từ khó: + Hạt gạo làng ta có hương vị nào?
(Có vị phù sa/ Của sơng Kinh Thầy Có hương sen thơm/ Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát/ Ngọt bùi hôm nay)
Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương sen thơm lời ru ngào mẹ Đó hình ảnh gần gũi với quê huơng
+ Hạt gạo làng ta có nào?
(Có bão tháng bảy/ Có mưa tháng ba)
Hằng năm tới tháng bảy tháng ba
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ diễn cảm
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần quan sát tranh
- Có vị phù sa
- Trẻ lắng nghe cô đọc trích dẫn
- Trẻ lắng nghe
(15)thường có mưa bão, bác nơng dân phải đương đầu với nước lũ, với mưa bão để cứu lấy cánh đồng, cứu lấy lúa - Các bác nơng dân cịn vất vả nữa?
(Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu. Nước nấu/ Chết cá cờ
Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy)
Những trưa tháng sáu mùa hè, trời nóng nước nóng, nóng nấu Nhưng bác nơng dân cày
* Giải thích từ khó: Phù sa - Giáo dục trẻ
* Trẻ đọc thơ:
- Lần 1: Cả lớp đọc. - Lần 2: Từng tổ đọc.
- Lần 3: Cơ mời nhóm lên đọc. - Lần 4: Cơ mời bạn lên đọc
* Củng cố: Vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
* Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép tranh theo từ.
* Cách chơi: Cho lớp chia thành đội Một đội đọc thơ, đội lại đứng thành hàng dọc, bạn lên chọn gắn hình biểu tượng cho từ tương ứng với câu thơ bạn đọc Đội gắn nhiều
- Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc thơ - Tổ đọc
- Nhóm lên đọc
- Sáng tác Trần Đăng Khoa
(16)biểu tượng đội chiến thắng - Cho lớp chơi
* Hát cho trẻ nghe: Bài hát “Hạt gạo làng ta”
Bài thơ bác nhạc sĩ phổ thành hát Hôm cô hát cho lớp nghe nhé!
- Cơ hát cho trẻ nghe 4 Củng cô giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ vừa học tên tác giả
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ Lắng nghe
- Trẻ hát theo nhạc hát “ Hạt gạo làng ta”
- Bài thơ “ Hạt gạo làng ta”
(17)Lý do: Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: Quan sát, thảo luận số đặc điểm 2- loại Hoạt động bổ trợ:
Hát bài: Em yêu xanh Trò chơi “Xếp thứ tự” Trò chơi “Hãy kể đủ thứ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm số loại quen thuộc - Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người (cho gỗ, hoa quả, bóng mát mơi trường sạch)
2 Kỹ năng:
- Quan sát, so sánh, phân nhóm.
- Rèn luyện khả diễn đạt ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u xanh bíết chăm sóc, bảo vệ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số loại xanh quen thuộc - Tranh ảnh số loại
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh - Cho trẻ kể tên số loại mà trẻ biết Giáo dục trẻ yêu quý số loại 2 Giới thiệu bài
Hôm cô quan sát,
- Trẻ hát
(19)thảo luận số đặc điểm 2- loại
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Tìm hiểu số loại cây - Cho trẻ quan sát số loại Cô giới thiệu bàng, cho trẻ đọc - Cây bàng loại gì? - Cây bàng có đặc điểm gì?
- Tương tự cho trẻ nhận xét số loại khác như: Cây ăn quả, lấy gỗ, cảnh - Tất loại vừa kể có chung đặc điểm gì?
+ Hỏi trẻ gì? + Trồng đâu?
+ Trồng để làm gì?
- Tất loại vừa kể tên gọi chung chúng gì?
- Nếu khơng có xanh sao?
- Vậy ta phải làm để có nhiều xanh HĐ2 Trị chuyện q trình sinh trưởng phát triển cây
- Mở video trình sinh trưởng phát triển
- Nếu trồng thêm thời gian nào?
- Cho trẻ so sánh cây:
+ Cây thứ để nhà khơng có ánh sáng, khơng tưới nước
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- Cây cho bóng mát
- Tán rộng, to, trịn có nhiều
- Đều có rễ, thân, cành, mang lại lợi ích cho người
- Lấy gỗ, quả, lấy bóng mát - Cây xanh
- Khơng có bóng mát, ngột ngạt, khó chịu, khơng có đồ dùng gỗ
- Trồng
- Quan sát
- Cây trưởng thành lớn hơn, có hoa,
(20)+ Cây thứ trồng bên tưới nước có ánh nắng mặt trời
- Cây cần để sinh trưởng phát triển -> Để lớn phát triển tốt cần phải có đất tơi xốp, nước, ánh sáng chăm sóc người
HĐ3 Trò chơi “Xếp thứ tự”
Yêu cầu trẻ xếp trình phát triển
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ chăm sóc cây, khơng hái hoa bẻ cành
5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Đất, nước, khơng khí, ánh sáng người chăm sóc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(21)Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
(22)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
Xác định phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau đối tượng khác Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau thân - Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ định hướng không gian - Kĩ quan sát, ý
3 Giáo dục:
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu cô II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cho lớp đọc thơ
Các học chủ đề: Thế giới thực vật
2 Giới thiệu bài
Hơm dạy xác định phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau bạn
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Ôn xác định phía trên- dưới- trước- sau thân.
*Trò chơi: Dấu tay
- Trẻ đọc thơ: Mẹ
(23)+ Khi nói: Tay đâu, tay đâu + Khi nói: Dấu tay, dấu tay +Cô:- Dấu tay
- Dấu tay - Để tay phía trước - Dấu tay phía sau
HĐ2 Xác định phía trên- dưới- trước- sau đối tượng khác:
Cho trẻ đứng trước lớp
- Cho trẻ xác định vị trí trên, dưới, trước, sau bạn có gì?
HĐ3 Luyện tập: Trị chơi: Tìm đồ vật + Cô đố gọi tên đồ vật đặt phía giá đồ chơi?
+ Tìm đồ vật phía bàn? + Tìm đồ vật phía trước cơ? + Tìm đồ vật phía sau lưng bạn A 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ ý học 5 Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Nói: Tay đây, tay đây- giơ hai tay phía trước
- Thực theo yêu cầu cô
- Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau bạn
- Trẻ tìm đồ vật gọi tên đồ vật
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nói xác định vị trí trên, dưới, trước, sau bạn
- Lắng nghe
(24)Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
(25)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ cơng viên xanh
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “ Cái xanh xanh ’’ I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ công viên xanh theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ
- Kỹ quan sát, tư duy, tưởng tượng 3 Giáo dục thái độ:
- Ý thức học tập
- Yêu quý sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu cô
- Giấy màu xanh, keo dán 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Cái xanh xanh ’’
- Cô cho trẻ kể mà trẻ biết? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy vẽ công viên xanh
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát số mẫu - Chúng xem có ? + Cho trẻ quan sát mẫu cô làm
- Hát bài: “ Cái xanh xanh”
- Kể tên số mà trẻ biết
- Trẻ lắng nghe
(26)- Các có thích tranh không? - Vậy cô xé dán ! HĐ2 Hướng dẫn trẻ
- Hỏi trẻ ý tưởng trẻ cách vẽ. - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ
HĐ3 Trẻ thực hiện
- Trẻ thực cô quan sát gợi ý cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ thực trẻ thực chưa cô giúp trẻ HĐ4 Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng
- Cơ nhận xét chung 4 Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ hôm học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm mình, bạn
5 Kết thúc
Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Nêu ý tưởng - Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Vẽ công viên xanh
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng học tập
(27)Lý
do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
(28)
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Âm nhạc: Hát “Em yêu xanh” Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát: Cây trúc xinh Trị chơi: Ai đốn giỏi I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát - Hát vui tươi hồn nhiên
2 Kỹ năng:
- Kỹ hát, gõ đệm
- Phát triển tai nghe rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ
- Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp hát, thể giai điệu hát 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ II.CHUẤN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài hát: Em yêu xanh - Bài nghe hát: Cây trúc xinh
- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, đài băng - Cơ vẽ vịng trịn cách xa 2 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ kể tên số loại có sân trường
- Những loại có tên chung gì? - Trồng xanh để làm gì?
- Trẻ kể
- Cây xanh
(29)2 Giới thiệu bài
Các ạ! Xung quanh có nhiều xanh, xanh đem lại cho bóng mát cịn lấy gỗ để đóng bàn ghế, đóng giường, tủ
-> Giáo dục trẻ yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ môi trường xanh, đẹp - Hôm cô dạy hát: Em yêu xanh
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Dạy hát: “Em yêu xanh” - Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát mẫu lần
- Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội dung hát
Bài hát nói em bé thích trồng xanh chim nhảy nhót cành, sân chơi có nhiều bóng mát cho trường lớp đẹp
- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ
- Dạy trẻ hát nhiều hình thức - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ HĐ2 Nghe hát
Cô thấy lớp hát hay vận động đẹp Để thưởng cho lớp hát cho nghe “Cây trúc xinh”
- Cô hát lần giới thiệu tên hát - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát lần - Trẻ nghe cô hát lần
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Cả lớp hát cô 2-3 lần -Từng tổ hát; nhóm; cá nhân hát
- Trẻ lắng nghe
(30)- Đó điệu dân ca vùng nào?
Nội dung hát: Bài trúc xinh thuộc diệu dân ca quan họ có chị hai xinh - Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng HĐ3 Trị chơi: Ai đốn giỏi
- Cách chơi: Gọi 4,5 trẻ 6,7 trẻ lên chơi
+ Khi cô hát đánh trống nhỏ, chậm trẻ ngồi vịng trịn
+ Khi hát đánh trống to, nhanh trẻ chạy nhanh vào vịng trịn Mỗi trẻ vịng trịn
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo tăng số vịng trịn tăng số trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ
5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 3-4 lần
- Bài hát Em yêu xanh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(31)Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
(32)
để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.