dung Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Người thanh nói tiếng cũng thanh Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt thì bắt cành dong Con lợn có béo cỗ lòng mới ngon[r]
(1)Tuần 23 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Biết so sánh hai phân số Kĩ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, số trường hợp đơn giản Thái độ: Học sinh tích cực chủ động làm bài tập II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: So sánh hai cách khác - HS lên bảng lớp làm bài vào nháp và 6 ; 14 21 24 và 32 - Gv nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài a Luyện tập Bài - Gv cùng Hs nx chung, chữa bài: Bài 2, Làm bài vào - Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi 11 < ; 14 14 4 > 25 23 ; 14 <1 15 - Lớp tự làm bài vào Bài 2 Hs lên bảng chữa bài: a) 5 b) Bài a) 6 < < 11 b)Rút gọn phân số ta có: - Gv chấm số bài - Gv cùng lớp nx chữa bài Bài Tính: 6 :2 9 :3 12 12 :4 = = ; = = ; = = 20 20: 10 12 12 :3 32 32 :4 3 12 vì 10 < < nên 20 < 32 < 12 - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp, đổi chéo nháp kt và Hs lên bảng chữa bài 2× 3× × a) × × 5× = = ×8 ×5 - Gv cùng HS nhận xét chữa bài Củng cố: - Nx tiết học Dặn dò: 3× ×2× ×5 b) × × 15 = 2× 3× × 5× =1 ×8 ×5 ×8 × ×8 ×5 = = =1 × × 15 2× 3× × 5× ×8 ×5 (2) - Về nhà làm bài BT - Nghe, thực Tiết Tập đọc HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Kiến thức: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn bó với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các CH SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: Giáo dục học sinh biết trân trọng gìn giữ kỉ niệm đẹp II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc(sgk) III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết? - 2, Học sinh đọc và trả lời câu hỏi ? Nêu ý chính bài? - Lớp nhận xét, bổ sung ? Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? - Gv nx chung, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài a Luyện đọc - Đọc toàn bài: - Hs khá - Chia đoạn: - đoạn (mỗi lần xuống dòng là đoạn) - Đọc nối tiếp: lần + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - Hs đọc + Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hs khác - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài - Đọc toàn bài: - Hs đọc - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu bài - Hs nghe b Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1: - Cả lớp đọc: ? Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở - Cả loạt, vùng, góc nhiều? trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít ? Đỏ rực là màu đỏ nào? - đỏ thắm, màu đỏ tươi và sáng ? Tác giả sử dụng biện pháp gì - so sánh, giúp ta cảm nhận hoa phượng đoạn văn trên? nở nhiều, đẹp ? ý đoạn 1? * Số lượng hoa phượng lớn - Đọc lướt đoạn 2,3 và trả lời: (3) ? Tại t/g lại gọi hoa phượng là "hoa - vì phượng là loài cây gần gũi với học trò"? tuổi học trò Phượng trồng nhiều sân trường, hoa phượng thường nở vào mùa hè, mùa thi tuổi học trò, hoa phượng gắn liền với buồn vui tuổi học trò ? Hoa phượng nở gợi cho học trò - Cảm giác vừa buồn lại vừa vui Buồn vì cảm giác gì? Vì sao? xa trường, xa bạn bè thầy cô, Vui vì báo hiệu nghỉ hè, hứa hẹn ngày hè lí thú ? Hoa phượng còn gì đặc biệt làm ta - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu náo nức? phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ ? Tác giả dùng giác quan nào để cảm - thị giác, vị giác, xúc giác nhận lá phượng? ? Màu hoa phượng thay đổi nào - Bình minh hoa phượng là màu đỏ còn theo thời gian? non, có mưa hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên ? Em cảm nhận điều gì qua đoạn 2,3? * Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng ? Đọc toàn bài em cảm nhận điều - Hs nối tiếp nêu cảm nhận gì? - Gv chốt ý chính ghi bảng + ý chính: MĐ,YC c Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp bài: - Hs đọc ? Đọc bài với giọng nào cho - Giọng nhẹ nhàng, suy tư, nhấn giọng: hay? loạt; vùng; góc trời; muôn ngàn bướm thắm; xanh um; mát rượi; ngon lành; xếp lại; e ấp; xoè ra; phơi phới; tin thắm; ngạc nhiên; bất ngờ; chói lọi; kêu vang; rực lên, - Luyện đọc diễn cảm Đ1: - Hs nêu cách đọc hay đoạn + Gv đọc mẫu: - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm - Gv cùng Hs nx bình chọn bạn đọc hay Củng cố: ? Em có cảm giác nào nhìn thấy hoa phượng? - HS nêu - Nx tiết học Dặn dò: - Về nhà đọc bài và học cách quan sát, miêu tả hoa, lá phượng tác giả C/B bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ - Nghe, thực (4) Tiết Toán ( Ôn ) SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ, SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Rèn kĩ so sánh phân số cho HS - Hs có tính cẩn thận chính xác làm bài II Chuẩn bị: - GV: Nội dung ôn - HS: Ôn lại kiến thức đã học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 3 - HS lên bảng làm bài, lớp làm nhận xét - So sánh Phân số: và ; và - Gv nhận xét chữa bài B Bài mới: Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp Nội dung: - Gv chép bài tập lên bảng, hướng dẫn HS làm bài, chữa bài, củng cố kiến thức cho HS Bài 1: So sánh các phân số sau - HS đọc YC bài, làm bài vào 12 - Lần lượt HS lên bảng làm bài, lớp a, và ; 12 và ; và nhận xét, nêu cách so sánh 10 23 23 b, và ; 16 và 16 ; 23 và 23 c, Viết các phân số bé 1, có tử số là và mẫu số là o Bài 2: Viết tiếp phân số thích hợp vào - HS đọc YC bài, em lên bảng làm bài, chỗ chấm lớp làm nháp nhận xét - GV kẻ tia số lên bảng - HS làm bài vào vở, 1em lên bảng làm, 1 ; ; ; lởp nhận xét giải thích Bài 3:Xếp các phân số 2 theo thứ tự tăng dần - GV gợi ý, hướng dẫn HS yếu - HS đọc YC bài làm bài vào vở, chữa Bài 4: So sánh các phân số sau bài, nêu lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số a và ; b 21 và 13 Củng cố, dặn dò: - Gv hệ thống lại bài nhận xét tiết học (5) Tiết Khoa học ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Phân biệt các vật tự phát sang và các vật chiếu sang - Nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sang truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng: - GV: Đèn pin, nhựa, ván … III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tiếng ồn phát từ đâu? Làm nào để - – HS nêu chống tiếng ồn? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Cho HS quan sát hình 1, (SGK) và vốn - Quan sát, trả lời câu hỏi hiểu biết để trả lời câu hỏi: Những vật nào chiếu sáng và vật nào tự chiếu sáng? - Trả lời Hình 1: ban ngày (vật tự phát sáng: mặt trời; vật chiếu sáng: gương, bàn ghế) Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: đèn, điện Vật chiếu sáng: mặt trăng sáng là mặt trời chiếu sáng cái gương, bàn ghế … đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm, rút nhận xét SGK - 90, qua đó yêu cầu HS rút nhận xét - HS trình bày trước lớp - Gọi HS trình bày - Làm thí nghiệm nêu nhận xét - Nhận xét: Ánh sáng truyền theo đường - Lắng nghe thẳng Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật (6) - Tiến hành hoạt động - Cho HS nêu kết thí nghiệm - Kết luận: + Ánh sáng truyền qua thủy tinh, mê ka + Ánh sáng không thể truyền qua gỗ, vở, bìa Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - Cho HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi, tự rút nhận xét - Nêu nhận xét kết luận SGK * Bạn cần biết (SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi rút nhận xét - Lắng nghe - HS đọc Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Tiết Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Kiến thức: - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các CH bài thuộc khổ thơ bài) Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu nước II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài thơ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Đọc bài hoa học trò? Trả lời câu hỏi - Hs đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi sgk/44? Lớp nx trao đổi - Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài a Luyện đọc - Đọc toàn bài thơ - Hs khá đọc - Chia đoạn bài thơ - đoạn: Đ1: Từ đầu lún sân Đ2: phần còn lại - Đọc nối tiếp : lần + Đọc nối tiếp lần kết hợp sửa phát âm - Hs đọc (7) + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ khó - Đọc toàn bài theo cặp: - Đọc toàn bài: - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu bài thơ b Tìm hiểu bài - Đọc thầm toàn bài trao đổi theo cặp trả lời ? Em hiểu nào là em bé lớn trên lưng mẹ? - Hs khác - Từng cặp luyện đọc - Hs đọc ? Cái đẹp thể bài thơ này là gì? ? Nêu ý chính bài thơ? - Hs thực yêu cầu - Phụ nữ miền núi dâu, làm gì thường địu theo Những em bé đến lúc ngủ nằm trên lưng mẹ - nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công kháng chiến chống Mĩ toàn dân tộc - Tình yêu mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành lời; Mẹ thương akay; Mặt trời mẹ em năm trên lưng - Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân - Tình yêu mẹ con, cách mạng - Nội dung chính: MĐ,YC c Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Đọc nối tiếp bài thơ: - Hs đọc ? Người mẹ làm công việc gì? Những công việc có ý nghĩa ntn? ? Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ người con? ? Xác định giọng đọc toàn bài? - Luyện đọc khổ thơ đầu lún sân: - Gv đọc mẫu: - Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, - Hs xác định giọng đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn: - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - Gv cùng Hs bình chọn bạn đọc tốt - HTL: - Cá nhân, nhóm - Thi HTL: - GV cùng HS nhận xét chung Củng cố: - NX tiết học Dặn dò: - VN học thuộc lòng bài thơ - Khổ thơ, bài thơ - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ - Nghe, thực (8) Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập, củng cố cho học sinh về: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; Khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, qui đồng mẫu số, so sánh hai phân số - HS khá giỏi làm các bài tập 3, Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng: - GV: Bảng nhóm - HS: Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số: - HS lên bảng, lớp làm nháp 10 và ; 20 45 24 và 27 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Cho HS làm bài - Kiểm tra, chốt kết đúng: *Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài nháp - Gọi HS nêu kết - Lắng nghe - số HS nhắc lại - Làm bài vào nháp a) Các chữ số cần điền là: 2; 4; 6; b) Chữ số cần điền là: 0; ta viết 750 chia hết cho c) Chữ số cần điền vào chỗ trống là: 6; 756 chia hết cho 2, 3, -Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm bài - Nêu kết Số học sinh lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) 14 17 a) 31 ; b) 31 - Theo dõi, nhận xét (9) - Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả: Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp, HS làm bài trên bảng lớp Rút gọn các phân số đã cho ta có: 20 20 :4 = = ; 36 36 :4 15 15:3 = = 18 18:3 45 45 :5 = = ; 25 25 :5 35 35:7 = = 63 63 : Vậy các phân số là 20 35 ; 36 63 - Theo dõi - Nhận xét, chốt kết đúng: * Củng cố cách rút gọn phân số - Lắng nghe Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS có thể rút gọn các phân số sau đó qui đồng có thể qui đồng - Làm bài vào - Rút gọn các phân số: luôn với mẫu số chung là 60 8 :4 12 12:3 = = ; = = - Yêu cầu HS làm bài ; 12 12 :4 15 15:3 15 15:5 = = 20 20:5 - Qui đồng mẫu số các phân số: ; ; 2 × ×5 40 = = ; 3 × ×5 60 4 ×3 × 48 = = 5 × 3× 60 3 × 3× 45 = = 4 ×3 ×5 60 40 45 48 Ta có: 60 < 60 < 60 Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến bé 12 15 là: 15 ; 20 ; 12 (10) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài Tiết Khoa học BÓNG TỐI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng Kĩ năng: - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng: - Theo dặn dò tiết trước III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Mắt ta nhìn thấy vật nào? - 1,2 Hs nêu ? Nêu thí nghiệm chứng tỏ ánh sáng - 2,3 hs nêu, lớp nx, trao đổi truyền theo đường thẳng? - Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - Từng cặp HS quan sát : - Tổ chức cho Hs qs hình 1/92 theo cặp: ? mặt trời chiếu sáng từ phía nào Phía bên phải hình vẽ hình vẽ? - Tổ chức cho hs đọc mục thực hành và - Hs làm việc cá nhân: quan sát hình 2/92,93 - Nêu dự đoán: - Gv ghi số dự đoán học sinh lên bảng: - Tổ chức h/s làm việc theo (bàn): - thực hành: và ghi lại kết so với dự đoán ban đầu ? Bóng tối xuất đâu và nào? - xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Gv làm thí nghiệm: - H/s quan sát: +Khi gặp vật cản sáng, a/s không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận a/s truyền tới- đó là vùng bóng tối * Kết luận: Mục bạn cần biết - Cách chơi: h/s chiếu bóng vật lên (11) *Hoạt động 2: Trò chơi xem bóng- tường lớp đoán xem là vật gì? đoán vật - Trò chơi: Xem bóng - đoán vật - Từng tổ cử đại diện thay lên chiếu cho tổ khác đoán, tổ nào đoán nhiều thì thắng - Lớp nhận xét thi đua nhóm thắng Củng cố: - Đọc mục bạn cần biết Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài Đọc trước bài - Nghe, thực Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn chuyện) đã kể Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi vẻ đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác Thái độ: II Đồ dùng: - Sưu tầm truyện thuộc đề bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí? - 2,3 Hs kể nối tiếp và nêu ý nghĩa Nêu ý nghĩa? - Gv cùng HS nhận xét, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện a Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv hỏi Hs để gạch chân từ ngữ trọng tâm đề bài *Đề bài: Kể câu chuyện em đã - Hs tiếp nối đọc gợi ý sgk nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.Đọc gợi ý: - Quan sát tranh minh: - Hs quan sát: Tranh Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn; Cây tre trăm đốt ? Nêu truyện có sgk và truyện ngoài sgk mà các em (12) tìm đọc - Ngoài còn có các truyện: Người mẹ; Người bán quạt may mắn, Nhà ảo thuật, ? Giới thiệu câu chuyện em định kể? b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - Hs kể theo cặp và trao đổi câu chuyện bạn kể: - Thi kể: - Hs nêu: - Hs giới thiệu - Từng cặp kể chuyện - Cá nhân thi kể và trao đổi cùng lớp nd, ý nghĩa câu chuyện - Gv cùng HS nhận xét , bình chọn - Hs nhận xét theo tiêu chí: Nội dung; cách câu chuyện kể hay, hấp dẫn kể, cách dùng từ và khả hiểu truyện Củng cố: - Nêu tên câu chuyện em thích - Nx tiết học Dặn dò: - Về nhà đọc trước nội dung bài kể chuyện chứng kiến tham - Nghe, thực gia Tiết Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng hai phân số cùng mẫu số Kĩ năng: - Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II Đồ dùng: - Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bút màu III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách so sánh hai phân số cùng - Hs lên bảng trả lời, mẫu số và lấy ví dụ minh hoạ? - lớp nhận xét - Gv nhận xét chung Bài Giới thiệu bài Bài a Thực hành trên băng giấy - Hs lấy băng giấy - Gấp đôi lần băng giấy - Hs thực hành ? Băng giấy chia thành phần nhau? - phần (13) - Tô màu phần , phần? - Hs tô màu ? Mỗi lần tô màu phần băng giấy? - Lần 1: Lần : 8 ? Em đã tô màu bao nhiêu phần băng - Đã tô màu băng giấy giấy? b Cộng hai phân số cùng mẫu số: + 8 - Cộng trên băng giấy + = 8 ? Nhận xét tử số, mẫu số phân số - Tử số là tổng tử số và giữ nguyên mẫu tổng với tử số phân số? số ? Kết luận: - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng tử số và giữ nguyên mẫu số * Ví dụ: - Hs tự lấy ví dụ c Luyện tập Bài Hs làm bảng con: - Lớp làm bảng, Hs lên bảng làm 5 - GV cùng Hs nhận xét chữa bài + = + = a b *Bài GV cùng HS xây dựng tính chất giao hoán hai phân số: Bài - Gv chấm số bài 5 2 + = + 7 7 4 - Khi ta đổi chỗ hai phân số tổng thì tổng chúng không thay đổi - Hs đọc đề bài, tóm tắt bài toán, nêu cách làm bài - Hs làm bài vào Bài giải Cả hai ô tô chuyển số gạo là: + = 7 - Gv cùng Hs nx chữa bài Củng cố: Đáp số: số gạo kho - Nhắc lại qui tắc cộng phân số, Tính chất giao hoán phân số - Nx tiết học Dặn dò: Về nhà học bài và xem - Nghe, thực trước bài 114 Tiết Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ).Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn(BT1 mục III);viết đoạn văn có dấu gạch ngang để đáng đấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích(BT2) Kĩ năng: áp dụng vào làm các bài tập (14) Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng: - Phiếu, bút III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc các thành ngữ bài tập 4/40? Đặt câu có dùng các thành ngữ - Hs lên bảng trả lời, lớp nx trên? - Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài a Phần nhận xét Bài - Hs đọc yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm đoạn văn và tự tìm các câu chứa dấu gạch ngang - Nêu miệng: - Lần lượt Hs nêu Lớp nx và đánh dấu vào chì các câu có dấu gạch ngang Bài - Hs đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: - Lần lượt đại diện các nhóm trả lời, lớp tao đổi +Đoạn a: - Dấu (-) đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ông khách và cậu bé đối thoại + Đoạn b: - Dấu (-) đánh dấu phần chú thích cái đuôi dài cá sấu câu văn + Đoạn c: - Dấu (-) liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền b Phần ghi nhớ: - 3,4 hs đọc c Phần luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài Hs đọc to đoạn văn - Nêu miệng các dấu gạch ngang có - Hs tự đánh dấu vào sgk chì dùng đoạn văn - Trao đổi theo cặp tác dụng dấu (-) - Hs nêu tác dụng dấu (-) câu và trao đổi lớp +Câu 1: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích câu (bố Pa-xcan là viên chức tài chính) + Câu 4: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích câu ( đay là ý nghĩ Pa-xcan) +Câu 8: Dấu (-) thứ đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói Pa-xcan (15) Dấu (-) đánh dấu phần chú thích (đây là lời Pa-xcan nói với bố) Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Gv nêu rõ yêu cầu bài: Đoạn văn viết - Hs viết bài vào cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng: Đánh dấu các câu đối thoại, đánh - Hs trình bày Lớp nx trao đổi dấu phần chú thích - Gv nhận xét chung Củng cố: - Nx tiết học Dặn dò: - Về nhà hoàn thành bài tập - Nghe, thực Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết số điểm đắc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); Kĩ năng: - Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) Thái độ: Học sinh tích cực chủ đông tiếp thu bài II Đồ dùng: - Phiếu viết lời giải bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc - 2,3 Hs đọc, lớp nx trao đổi cái cây em yêu thích? - Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài a Luyện tập Bài Đọc yêu cầu bài và đọc đoạn - Hs nối tiếp đọc văn - Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp nx cách miêu tả tác giả cặp? - Hs trao đổi - Trình bày: - Lần lượt các đại diện nhóm nêu, lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, chốt ý đúng và dán - Hs trình bày lại phiếu a Đoạn tả hoa sầu đâu: - Tả chùm hoa không tả bông - Đặc tả mùi thơm hoa cách so (16) b Đoạn tả cà chua: sánh: Mùi thơm mát mẻ hương cau, dịu dàng hương hoa mộc Cho mùi thơm huyền diệu đó vào với các hương vị đó đồng quê - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể t/c tác giả: Hoa nở cười; bao nhiêu thứ đó, nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy ngây ngất, say say thứ men gì - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến hoa kết quả, từ xanh đến chín - Cà chua quả, xum xuê, chi chít, với hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hoá - Hs đọc yêu cầu bài Bài - Chọn tả loài hoa, thứ mà em yêu thích: - Hs chọn và giới thiệu trước lớp - Hs viết đoạn văn: - Cả lớp viết bài vào - Trình bày: - Đọc bài trước lớp: 5,6 bài - Lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nhận xét chung, đánh giá Củng cố: - NX tiết học Dặn dò: - VN hoàn chỉnh bài vào Đọc bài văn tham khảo: Hoa mai vàng; Trái vải tiến vua, nx cách miêu tả tác giả - Nghe, thực đoạn Tiết Thứ năm ngày 31tháng năm 2013 Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng hai phân số khác mẫu số Kĩ năng: Áp dụng làm các bài tập Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học (17) Kiểm tra bài cũ: ? Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - Gv cùng Hs nx trao đổi Bài mới: Giới thiệu bài Bài mới: a Cộng hai phân số khác mẫu số - Gv nêu ví dụ sgk/127 ? Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? - Hs lên bảng trả lời và lấy ví dụ - Lớp cùng thực ví dụ - Hs theo dõi 1 - Tính cộng: + ? Làm nào để có thể cộng hai - Quy đồng mẫu số hai phân số thực phân số này? hai phân số cùng mẫu số - Quy đồng và thực hiện: - Hs lên bảng, lớp thực vào nháp, trao đổi 1 ×3 = = 2 ×3 ; 1 ×3 = = 3 ×2 1 Cộng hai p/s + = + = ? Muốn cộng hai phân số khác mẫu số - Quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào? - Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số b Luyện tập Bài Tính - Hs tự làm bài vào nháp, đổi chéo trao đổi bài - Hs lên bảng làm câu a,b 2×4 = = ; 3 × 12 17 + = + = 12 12 12 9× 45 b) = ×5 =20 ; 45 12 57 + = + = 20 20 20 a) 3×3 = = 4 ×3 12 3 × 12 = = 5 × 20 - GV cùng HS nhận xét trao đổi cách làm bài Bài GV cùng HS làm mẫu: - HS vận dụng mẫu, làm bài tập vào bảng câu a,b - Hs lên bảng chữa bài Lớp chữa bài - Gv nhận xét chốt bài làm đúng (18) *Bài - Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt bài và trao đổi cách làm bài - Hs làm bài vào - Hs lên bảng chữa bài Bài giải Sau hai ôtô đó chạy được: - Gv thu chấm số bài 21 16 37 ( 56 + 56 =56 ( quãng đường.) - Gv cùng Hs nhận xét chữa bài Củng cố: - Nx tiết học Dặn dò: - VN học bài và làm bài 1c,d; 2c,d Tiết 37 Đáp số: 56 (quãng đường) - Nghe, thực Chính tả (Nhớ - viết) CHỢ TẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ - viết lại CT, trình bày đúng đoạn thơ trích Kĩ năng: Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu vần dễ lẫn (BT 2) Thái độ: Học sinh tích cực chủ động viết bài, làm bài tập II Đồ dùng: - Phiếu viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Tổ chức cho Hs đọc, lớp viết nháp - Lớp viết: lên; nào; nức nở; và bảng lớp: - Gv cùng Hs nx chữa bài Bài 2.1 Giới thiệu bài: a Hướng dẫn Hs nhớ - viết - Đọc yêu cầu bài: - Hs đọc - Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết - Hs đọc nối tiếp ? Mọi người chợ Tết khung - mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt cảnh đẹp nào? trời trên đỉnh núi, sương chưa tan hết ? Mọi người chợ với tâm trạng ntn và dáng vẻ sao? - vui, phấn khởi, - Đọc thầm đoạn viết: - Cả lớp đọc thầm - Tìm từ khó, dễ lẫn: - Hs nêu và đọc cho lớp luyện viết: VD: sương hồng lam; ôm ấp; nhà gianh; viền; nép; lon xon; khom; yếm thắm; nép đầu; ngộ nghĩnh; (19) - Gv nhắc nhở chung viết: - Gv thu chấm số bài, nx chung b Bài tập - Gv dán phiếu và nêu rõ yêu cầu bài - Điền vào phiếu: - Gv cùng Hs nx, trao đổi chữa bài: - Hs gấp sgk, viết bài - Hs đổi chéo soát lỗi - Hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc thầm và làm bài vào BT - Một số Hs nối tiếp điền, - Thứ tự điền: hoạ sĩ; nước Đức; sung sướng; không hiểu sao; tranh Củng cố: - Nx tiết học Dặn dò: - Về nhà kể lại truyện vui Một ngày và năm cho người thân nghe - Nghe, thực Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Kiến thức: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm ý nghĩa các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Kỹ năng: Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, phiếu lớn để học sinh làm bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện - HS đọc em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục - Lắng nghe ngữ - Làm bài vào bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu bài làm - Cho HS làm bài vào bài tập - Theo dõi - Gọi HS trả lời - Chốt lời giải đúng Phẩm chất quí vẻ Hình thức Nghĩa đẹp bên ngoài thường thống Từ ngữ với nội (20) dung Tốt gỗ tốt nước sơn Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt thì bắt cành dong Con lợn có béo cỗ lòng ngon - Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ Bài 2: Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài - Gọi số HS trả lời - Nhận xét Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu nhóm làm bài vào phiếu lớn, HS lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS gắn bài lên bảng lớp - Nhận xét bổ sung Bài 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm bài tập - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu trình bày - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau Tiết + + + + - HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu - Làm bài cá nhân vào BT - số HS nêu bài làm Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS gắn bài lên bảng - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết phát triển văn học và khoa học thời hậu Lê (Một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên Kĩ năng: Nắm văn học và khoa học thời Hậu Lê Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng: - Kẻ sẵn bảng - Giáo án điện tử (21) III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Mô tả giáo dục thời Hậu Lê? - 2,3 Hs trả lời, lớp nhận xét ? Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê Y/c hs đọc sgk/51 Đọc bài Trong giai đoạn này có nhà thơ, nhà văn nào tiêu biểu? H/s suy nghĩ trả lời G/v viết bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô đại cáo Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc Vua Lê Thánh Các tác phẩm thơ Tông; Hội Tao Đàn Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức nhà vua Nguyễn Trãi ức Trai Thi tập Lý Tử Tấn Nguyễn Húc Các bài thơ Nói lên tâm người muốn đem tài năng, trí tuệ giúp ích cho đất nước, cho dân lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập * Kết luận: Văn học thời kì này viết chữ Hán và chữ Nôm, với các nội dung trên *Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê - Tổ chức cho Hs trao đổi theo Cặp: Các cặp thảo luận - Các cặp báo cáo kết thảo luận - Lần lượt đại diện các nhóm trả lời - Các nhóm thảo luận bổ sung ? Kể tên các lĩnh vực khoa học đã - Thời Hậu Lê các tác giả đã nghiên cứu các tác giả quan tâm nghiên cứu lịch sử, địa lí, toán học, y học thời kì Hậu Lê? ? Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu và nội dung thời Hậu Lê? Các tác H/s trả lời miệng giả, tác phẩm tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Ngô Sĩ Liên Tác phẩm Nội dung Đại Việt sử kí toàn Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương (22) Nguyễn Trãi thư Lam Sơn thực lục Nguyễn Trãi Dư địa chí Lương Thế Vinh Đại thành toán pháp ? Qua nội dung tìm hiểu em thấy tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này? Củng cố: - Đọc ghi nhớ bài - Nx tiết học Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài ôn tập Tiết đến thời Hậu Lê Ghi lại diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên tài nguyên, sản phẩm phong phú đất nước và số phong tục tập quán ND ta Kiến thức toán học - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này - HS thực - Nghe, thực Tiếng việt RÈN KĨ NĂNG ĐỌC, VIẾT ĐỐI VỚI HỌC SINH YẾU I Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc, viết cho HS TB, yếu ( đọc to lưu loát rõ ràng biết ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy ) - Chữ viết rõ ràng, đủ nét đúng cự li và độ cao, ít mắc lỗi chính tả - HS khá, giỏi viết đoạn văn miêu tả các phận cây cối II Chuẩn bị: - Thầy: Nội dung hướng dẫn III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Đối với HS TB, yếu: Luyện đọc bài (Hoa học trò) - YC HS nhắc lại cách thể giọng đọc - HS nêu lại cách thể giọng đọc bài, nêu nội dung bài - HS đọc bài, lớp nhận xét - Gọi HS đọc bài - GV nhận xét hướng dẫn Rèn chữ: - Viết bài (Hoa học trò) - HS nêu từ khó viết, luyện viết tứ khó đầu bài và đoạn đầu - HS viết bài - GV đọc đọan viết, hướng dẫn HS luyện viết các từ khó dễ lẫn, nhắc nhở HS trước viết bài - Đọc cho HS viết bài - Đọc lại cho HS soát lỗi chính tả - Chấm chữa lỗi vài bài + HS khá giỏi viết bài văn tả cây hoa (23) cây ăn mà em yêu thích C Củng cố dặn dò: - GV hệ thống lại bài nhận xét tiết học - HS nhà ôn lại bài Tiết Tiếng việt ÔN CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?, VỊ NGỮ, CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS câu kể Ai nào ?, vị ngữ, chủ ngữ câu kể Ai nào? - Rèn kĩ nhận biết và phân loại câu cho HS, biết tác dụng câu kể - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài II- Chuẩn bị: - Thầy: Nội dung hướng dẫn - Trò : Vở BTTN TV4 (tập2) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: không B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học Nội dung: * Ôn câu kể Ai nào? - GV YC HS làm BT 8, ( 10) TNTV4 - HS đọc YC bài, trao đổi theo nhóm - GV nhận xét chữa bài bàn,lần lượt bàn nêu đáp án - GV củng cố cho HS tác dụng câu kể * Ôn xác định vị ngữ, chủ ngữ câu kể Ai nào? - GV YC HS làm bài 17 (12) TNTV4 (tập2) + Làm theo nhóm đôi vào vở, bàn làm - HS đọc YC bài làm bài vở, nhóm bảng nhóm dán bài lên bảng chữa bài + GV YC đặt câu hỏi để xác định chủ ngữ, nhận xét kết luận - GV YC HS làm bài tập 18, 19 ( 12) ; - HS đọc bài, xác định chủ ngữ và vị ngữ, BT6, (14) BTTN4.(tập2) tìm từ nêu miệng, lớp nhận xét bổ + GV YC đặt câu hỏi để xác định chủ sung ngữ, nhận xét bổ sung Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục ôn Tiết Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán (24) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Rút gọn phân số Kĩ năng: Thực phép cộng hai phân số Thái độ: Học sinh tích cực chủ động làm bài tập II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp ? Tính: - Đổi chéo nháp kiểm tra chấm bài bạn + 4 ; 2+ - Gv nhận xét chốt bài đúng - Yêu cầu Hs trao đổi lớp: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài a Luyện tập Bài Làm bài vào bảng - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng - Cách cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số - Cả lớp làm bài + = 3 12 27 + + = 27 27 27 27 15 a) - Gv cùng lớp nhận xét chữa bài: Bài Tính - Gv yêu cầu Hs nhận xét chữa bài: b) + = c) - Hs nhận xét và trao đổi cách cộng P/s có cùng mẫu số - Cả lớp làm bài vào nháp Hs lên bảng làm - Lớp đổi chéo chấm bài bạn 3 × 21 2× = = ; = × =28 4 ×7 28 21 21+8 29 vậy: + =28 + 28 =28 =28 a + ; - GV nhận xét chung, yêu cầu HS trao đổi cách cộng P/s khác mẫu số Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, Lớp trao đổi bài theo cặp 2 a) 15 + Ta có: + = 18 2 b) +27 = + = 7 c) + =15 +15 =15 - GV cùng HS nhận xét trao đổi cách làm bài *Bài 4: - Hs đọc đề bài Tóm tắt: - Lớp làm bài vào Hs lên bảng chữa bài Tập hát : số đội viên (25) : số đội viên Tập hát và đá bóng :… số đội viên Bài giải Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là: - Gv thu chấm số bài đội) Đá bóng +¿ =¿ 29 Đáp số: 35 29 (số đội viên chi 35 số đội viên chi đội - GV nhận xét chốt bài đúng - Lớp nhận xét chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm bài tập luyện tập bài 117 - Nghe, thực vào nháp Tiết Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích: Kiến thức: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết II Đồ dùng: - Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có) III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ - 2,3 Hs đọc, lớp nx bổ sung mà em thích? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài a Phần nhận xét - Đọc yêu cầu bài Bài tập 1,2,3 - Đọc thầm bài Cây gạo: - Cả lớp đọc - Trao đổi theo cặp yêu cầu bài 2,3: - Hs trao đổi - Trình bày: - Lần lượt đại diện các nhóm nêu - Lớp nx bổ sung, trao đổi - Gv nhận xét chốt ý đúng Bài Cây gạo có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn tả thời kì phát triển cây gạo: Đoạn 1: Thời kì hoa (26) b Phần ghi nhớ c Phần luyện tập Bài tập - Đọc thầm bài : Cây trám đen - Trao đổi theo cặp xác định các đoạn và nội dung chính đoạn - Trình bày: - Gv cùng Hs nx chốt lời giải đúng: Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Đoạn 3: Thời kì - 4,5 Hs đọc - Hs đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp trao đổi - Các nhóm phát biểu ý kiến - Bài có đoạn; đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Đ1: Tả bao quát thân, cành, lá cây -Đ2: Hai loại trám đen tẻ và nếp - Đ3: ích lợi trám đen - Đ4: Tình cảm người tả với cây trám đen - Hs đọc yêu cầu Bài tập - Gv gợi ý: + Xác định viết cây gì, suy nghĩ lợi ích mà cây đó mang lại - Hs viết đoạn văn vào - Đọc đoạn văn: - Một số Hs khá giỏi đọc, lớp trao đổi nx bổ sung - Gv nhận xét chấm số bài viết tốt Củng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn vào - Chẩn bị tiết học sau: Quan sát cây chuối tiêu nơi em quan sát tranh cây chuối tiêu - Nghe, thực Tiết Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn vệ sinh công cộng Kĩ năng: - Nêu số việc cần làm để bảo vệ số công trình công cộng 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: ? Nêu biểu người lịch với người? Cho ví dụ minh hoạ? - Hs trả lời, lớp nhận xét, trao đổi (27) - Gv nhận xét chung, đánh giá Bài 2.1 Giới thiệu bài *HĐ2: Thảo luận nhóm tình trang 34, sgk - N4 thảo luận tình - Tổ chức cho Hs thảo luận N4 - Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, kết luận: * Kết luận: Nhà văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không vẽ bậy nên đó *HĐ 2: Bài tập 1, sgk/35 - Đọc yêu cầu bài - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi theo yêu cầu bài - Trình bày: - Từng nhóm trình bày, lớp trao đổi, tranh luận * Kết luận: Tranh 2,4: Đúng;Tranh 1,3 : Sai *HĐ3: Xử lý tình bài tập 2/36 - N4 hs thảo luận - Tổ chức cho Hs trao đổi thảo luận theo nhóm 4; - Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - GV nhận xét kết luận tình huống: a Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này b Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - HS đọc ghi nhớ bài Củng cố: - Vì phải giữ gìn các công trình công cộng? Dặn dò: - HS nêu - Chuẩn bị bài tập 4: Điều tra các công trình công cộng có kẻ thêm cột lợi ích công trình công cộng - Nghe, thực (28) Tiết Toán (Ôn ) LUYỆN TẬP RÚT GỌN PHÂN SỐ, QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ, SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS cách rút gọn phân số, qui đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số - Rèn kĩ làm và trình bày bài cho HS - HS có tính cẩn thận chính xác làm bài II Chuẩn bị: - Thầy : Nội dung ôn - Trò : Ôn lại kiến thức đã học III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: Không B Bài mới: Giới thiệu: GV vào bài trực tiếp Nội dung: - GV hướng dẫn HS làm bài tập bài tập toán trắc nghiệm và chữa bài * Bài1: Viết phân số tối giản thích hợp - HS đọc YC bài, làm bài vào chữa vào chỗ chấm bài 16 72 45 a, 24 b, 99 c, 75 88 d, 56 * Bài2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả - HS đọc YC bài, nêu lại cách qui đồng mẫu số các phân số lời đúng - Làm bài vào và chữa bài - Qui đồng mẫu số các phân số và ta được: 14 15 49 54 a, 16 và 16 b, 63 và 63 49 42 d, 63 và 49 49 42 c, 63 và 63 * Bài3: Một phân số có tổng tử số và mẫu số là 50, mẫu số lớn tử số đơn vị Tìm phân số đó - GV hướng dẫn HS yếu * Bài4: Đúng ghi D, sai ghi S a, 5 c, > b, < d, < Củng cố- dặn dò: - HS khá giỏi tự làm bài - HS tự làm bài, nêu lại cách so sánh (29) - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - YC HS nhà ôn lại bài Tiết Tiếng việt ÔN TẬP LÀM VĂM: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn vẳntong bài văn miêu tả cây cối - Rèn kĩ xây dựng các đoan văn tả cây cối II Chuẩn bị : - Thầy: Nội dung ôn - Trò : Ôn lại kiến thức đã học III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bổ sung - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ B Bài mới: bài ( Xây dựng đoạn văn bài văn GV giới thiệu bài: GV vào bài trực miêu tả cây cối ) tiếp Nội dung: * Luyện tập: - GV nêu YC bài: * Đề bài: Hãy viết đoạn văn nói - HS đọc YC đề bài lợi ích loài cây mà em biết - HS thực hành viết đoạn văn - GV gợi ý: - HS đọc đoạn viết + Viết cây gì? - Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho nhau: + Suy nghĩ lợi ích mà cây đó + ý văn: ý văn nào hay, ý văn nào chưa mang lại cho người hợp lý cần thay đổi ccần sửa - GV và lớp nhận xét góp ý + Cách dùng từ đặt câu: có câu từ nào - Gv chầm chữa số bài hay cần học, câu từ nào chưa hay cần sửa + Cách trình bày: cách trình bày đoạn văn Củng cố, dặn dò: đã đúng chưa - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - YC HS nhà ôn lại bài Tiết Sinh hoạt tập thể KIỂM ĐIỂM NỀN NẾP TUẦN 23 CHỦ ĐIỂM : CHÀO MỪNG NGÀY 3-2 I- Mục tiêu: - Thông qua tiết sinh hoạt nhằm kiểm điểm đánh giá các mặt hoạt động nếp tuần - Đề phương hướng hoạt động cho tuần sau (30) - Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành và thực tốt các nội qui lớp, trường gắn với chủ điểm chào mừng ngày 3-2, giáo dục HS không tàng trữ và sử dụng chất gây cháy nổ dịp tết II- Chuẩn bị: - Thầy: theo dõi đánh giá - Trò: tự kiểm điểm III- Nội dung: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Sinh hoạt theo tổ: - HS sinh hoạt theo tổ, kiểm điểm đánh giá - GV bao quát đạo chung xếp loại đạo tổ trởng - Lần lượt tổ báo cáo 2- Sinh hoạt lớp - GV nhận xét đánh giá các ưu điểm, - HS tìm hiểu ý nghĩa ngày 3-2 tồn các mặt hoạt động tuần - Tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng - Nhắc nhở phê bình tổ, cá nhân còn tồn - Tổ chức tuyên truyền, phòng tránh - HS trao đổi tác hại, cách phòng tránh cháy nổ dịp têt và kí cam kết 3- Tổng kết: - GV nhận xét tiết sinh hoạt - Đề phương hướng hoạt động tuần sau Địa lý (31) Tiết 23: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Đồng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước ta Nêu dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó Thấy chợ trên sông là nét độc đáo miền Tây Nam Bộ Kỹ năng: Khai thác kiến thức từ tranh ảnh Thái độ: Yêu quí và tự hào đất nước, người Việt Nam II Đồ dùng: - GV: Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông ĐBNB - HS: III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu thuận lợi để ĐBNB trở thành - HS nêu vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung a Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS đọc thông tin SGK, quan sát - Đọc sách, quan sát tranh ảnh, thảo tranh ảnh, dựa vào vốn hiểu biết mình luận nhóm trả lời các câu hỏi để thảo luận theo gợi ý - Gọi HS trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời + Tại ĐBNB có công nghiệp phát triển - (Vì có nguồn nguyên liệu, lao động và mạnh? đầu tư xây dựng nhiều nhà máy) + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam - (Hàng năm, đồng Nam Bộ đã Bộ có công nghiệp phát triển mạnh tạo nửa giá trị sản nước ta? xuất công nghiệp nước) + Kể tên các ngành công nghiệp tiếng - (Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hóa ĐBNB? chất, phân bón, cao su, dệt may …) - Nhận xét - Lắng nghe Chợ trên sông * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Cho HS đọc thông tin SGK, quan sát - Đọc sách, quan sát tranh ảnh, thảo tranh ảnh, nói chợ trên sông (Chợ luận nêu hiểu biết chợ trên sông là nét độc đáo đồng Sông Cửu Long Chợ họp nơi thuận tiện cho thuyền, ghe từ nhiều nơi đổ Ở chợ diễn mua bán tập nập) (32) - Gọi HS nêu ghi nhớ (SGK) Củng cố: - Hệ thống nội dung bài, nhận xét học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài chuẩn bị bài sau - HS đọc Kĩ thuật Bài 23: Trồng cây rau, hoa I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu Kĩ năng: - Trồng cây rau, hoa luống chậu Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng: - Cây rau, hoa để trồng - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nêu điều kiện ngoại cảnh cây rau, - 1,2 Hs nêu hoa? - Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây - Cho HS đọc và quan sát tranh - HS đọc SGK và quan sát, trả lời câu hỏi - Tại phải chọn cây khoẻ không cong qoeu, gầy yếu? - Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? - HS nêu - Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? *GV nhận xét, chốt ý đúng - Theo dõi *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Xác định vị trí trồng, đào hốc trồng - H/s quan sát: cây theo vị trí đã xác định *Cho HS đọc ghi nhớ bài - 2,3 HS thực - Từng tổ cử đại diện thay lên chiếu cho tổ khác đoán, tổ nào đoán nhiều thì thắng - Lớp nhận xét thi đua nhóm thắng (33) Củng cố: - Nêu cách trồng cây rau, hoa? Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và đọc trước bài - HS nêu - Nghe, thực Sinh hoạt Nhận xét tuần 23 I Mục tiêu: - Kiểm điểm việc thực nề nếp tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục mặt còn tồn - Đề phương hướng hoạt động tuần tới II Nội dung : Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung tuần GV nhận xét a Ưu điểm - Đi học đúng giờ, thực nghiêm túc thời khoá biểu - Nhiều em đã có ý thức xây dựng bài (Tài, Anh, Vương, Linh, ) - Nhiều em đã có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chỉ, tập thể dục nghiêm túc - Nhiều em có tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần tự giác (Tú ) - Một số bạn đã có tiến học tập: Hạnh, Uyên b Tồn : - Còn nhiều em thiếu tập trung học tập (Lỷ, Sứ,) -Một số HS quay phải, quay trái chưa Phương hướng hoạt động tuần tới - Khắc phục mặt tồn tại, phát huy ưu điểm đạt - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp: học đúng giờ, đồng phục đúng lịch, lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài (34)