giáo án tuần 23 lớp 3c

Kiến thức: Học sinh biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, chia lần 1 lấy 2 chữ số để chia.. Kĩ năng: Tính thành thạo và giải bài toán có lời văn.[r]

TUẦN 23 Ngày soạn: 23/02/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 02 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 67 + 68: NHÀ ẢO THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài

- Nắm nội dung truyện ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi hai chị em Xô - phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác, Lý người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em

2 Kĩ năng

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, lát, uống trà, nắp lọ

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, giọng đọc thể trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên đoạn 1, 2, 3,

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, HS biết nhập vai Xô - phi kể lại câu nhuyện cách tự nhiên

- HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

* QTE: Quyền có gia đình, vui chơi, giải trí II Các KNS GD

- Thể cảm thông - Ứng xử với người khác III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc thuộc thơ: Cái cầu - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu chủ điểm: Nghệ thuật - GV giới thiệu mục tiêu tiết học 2 Luyện đọc: 20’

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Cho HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV HD HS đọc số câu dài - HS đọc nêu cách đọc - số HS khác đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK + Đặt câu với từ thán phục + Đặt câu với từ tình cờ

c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc ( nhóm 4)

- GV theo dõi, HD nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2 3 Tìm hiểu bài: 15’

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Vì hai chị em Xô - phi không xem ảo thuật?

- HS đọc đoạn

H Hai chị em Xô - phi gặp giúp đỡ nhà ảo thuật nào?

H Vì hai chị em không chờ Lý dẫn vào rạp?

- HS đọc đoạn 3,4

H Vì Lý tìm đến nhà Xơ - phi Mác?

H Những điều xảy người uống trà?

uống trà, nắp lọ.

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn

Câu dài: Nhưng/ hai chị em không giám xin tiền mẹ mua vé / bố nằm viện // Các em biết mẹ cần tiền.//

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- Chúng em thấy thán phục trước tài tình Lý

- Hơm qua, em tình cờ nhìn thấy cô giáo dạy em năm lớp

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc đoạn trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc lại toàn

1 Hai chị em Xô - phi không xem ảo thuật.

- Vì bố nằm viện, mẹ cần tiền để chữa bệnh cho bố, em không dám xin tiền mẹ để mua vé 2 Hai chị em Xô - phi giúp đỡ Lý

- Tình cờ hai chị em gặp Lý ga, hai chị em mang giúp đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc

- Hai chị em nhớ lời mẹ dặn: Không làm phiền người khác nên hai chị em không chờ Lý trả ơn 3 Chú Lý người tài ba, nhân hậu và quý trẻ em.

- Chú Lý muốn cảm ơn hai chị em Xô - phi ngoan, giúp đỡ

*Các KNS GD:

- Nếu gặp người có hồn cảnh chị em em làm gì?

- Nếu sống gia đình có hồn cảnh như nhân vật bài, em ứng xử ntn?

4 Luyện đọc lại: 10’

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc đoạn

- HS thi đọc toàn

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

Kể chuyện (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ để kể lại câu chuyện: Nhà ảo thuật 2 Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh.

- HS quan sát tranh, nhận nội dung câu chuyện tranh

- GV: Khi nhập vai phải tưởng tượng người dùng từ xưng hô “ tôi” ( vai Lý) “em” vai Xô - phi

- Yêu cầu HS có giọng kể tốt kể mẫu đoạn theo tranh

- Gọi cặp HS tập kể

- Gọi HS nối tiếp thi kể đoạn - GV gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: 5’

- Em nên học tập chị em Xô - pi phẩm chất tốt đẹp nào?

H Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét học

- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện

- Em giúp đỡ họ theo khả

- Em bạn nhỏ, khơng địi hỏi mẹ mà ln nghe lời mẹ giúp mẹ việc

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc tồn

- HS bình chọn bạn đọc hay

- HS quan sát tranh nhớ lại câu chuyện để kể lại câu chuyện

- HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Lắng nghe hướng dẫn giáo viên

- HS kể mẫu đoạn theo tranh - HS tập kể

- HS nối tiếp thi kể đoạn - HS kể lại toàn câu chuyện - HS tự liên hệ thân

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TỐN

Tiết 111: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết thực phép nhân (có nhớ hai lần khơng liền nhau)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- HS thực 2401 x 3; 1071 x - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới

1 Giái thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn thực phép nhân - GV nêu vấn đề

- HS thực theo quy trình + Đặt tính cột dọc

+ Thực từ phải sang trái - Nhiều học sinh nhắc lại cách thực

- Lần 1: Nhân hàng đơn vị có kết 10, lớn 10, nhớ sang lần hai - Lần 2: nhân hàng chục cộng thêm phần nhớ

- Lần 3: Nhân hàng trăm có kết vượt 10, nhớ sang lần

- Lần 4: Nhân hàng nghìn cộng thêm phần nhớ

3 Thực hành Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

- HS nêu cách nhân 2318 x

- GV lưu ý: HS cộng thêm số nhớ vào kết lần nhân tiếp theo

Bài 2: Đặt tính tính: - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Nêu cách đặt tính tính? - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Lưu ý HS cách đặt tính cho các hàng thẳng cột với tính từ phải sang trái, lưu ý nhân có nhớ.

Bài 3: Bài toán - HS đọc yêu cầu

- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

Đặt tính tính 1427 x =? 1427

x

4281 nhân 21, viết nhớ nhân 6, thêm viết nhân 12,viết nhớ nhân 3, thêm viêt - HS nhắc lại cách thực - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 2318 1092 1317 1409

x x x x

4636 3276 5268 7045

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 1107 2319

x x

6642 9276

? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - HS tóm tắt, đọc lại toán - 1HS lên giải toán

- Chữa bài:

- HS đọc giải, nhận xét Đ - S ? - Muốn biết xe chở gạo ta làm nào?

- GV: củng cố kỹ giải toán có liên quan đến phép nhân.

Bài 4: Bài toán - HS đọc toán:

- HS nêu lại cách tính chu vi hình vng

- HS làm cá nhân - Chữa

- GV: Củng cố cách tính chu vi hình vng.

C Củng cố, dặn dò: 5’

? Muốn nhân số có chữ số cho số có chữ số ta làm ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt:

xe: 1425kg gạo xe: kg gạo?

Bài giải

Ba xe chở số kg gạo là: 1425 x = 4235 (kg) ĐS: 4235 kg gạo - HS đọc: Tính chu vi khu đất hình vng có cạnh 1508 m

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Chu vi khu đất là: 1508 x = 6032 (m) Đáp số: 6032 mét - HS nêu câu trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 24/02/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 02 năm 2018 TOÁN

Tiết 112: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép nhân có nhớ thành thạo

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân để tính giải tốn

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:Giới thiệu trực tiếp 2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính - Cho HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

H Nêu cách đặt tính tính phép tính thứ 3?

Đặt tính tính 1016x6 6125 x - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS đổi chéo kiểm tra kết

- GV: Đặt thừa số thứ thừa số thứ tính từ phải sang trái.

Bài 2: Giảm tải Bài 3: Tìm x biết

- Cho HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

H Muốn tìm SBC ta làm ntn? GV: SBC = Thương x SC

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu

? BT yêu cầu gì?

- HS tự làm vào vở, nêu kết miệng

- GV nhận xét

- HS đổi chéo kiểm tra kết

- GV:Đếm số ô vuông tô màu làm theo yêu cầu bài.

C Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc làm - HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

x : = 1527 x : = 1823 x = 1527 x x = 1823 x x = 4581 x = 7292 - HS đọc yêu cầu

- HS làm

- Hình A có ô vuông tô màu -Tô thêm ô vuông để hình vng có vng

- Hình B có vng tơ màu - Tô thêm ô vuông để hcn có 12 vng

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 45: NGHE NHẠC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả Nghe viết xác thơ: Nghe nhạc

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt: l/n, ut/uc

3 Thái độ: HS có thái độu thích mơn học * QTE: Quyền vui chơi, giải trí.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B Dạy : 30’ 1 Giới thiệu bài

- HS viết vào nháp - HS viết bảng

- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần H Bài thơ kể chuyện gì?

H.Trong chữ cần viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

- GV nhận xét, uốn nắn b HS viết vào vở - GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV cho HS tự sốt lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Điền l/n vào chỗ trống - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét

- GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

Bài 2: Tìm chữ bắt đầu l/n. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi tìm theo nhóm Nhóm tìm nhiều nhóm thắng

- HS, GV nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét chung viết, nx học - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc, tiếng nhạc làm cho cối lắc lư theo, viên bi lăn tròn nằm im - Chữ bài, đầu dòng thơ, tên riêng

Từ khó: Mải miết, nhạc, réo rắt, rung theo,

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS soát lỗi - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm vào

áo động, hỗn áo, béo úc ích, úc đó.

- Nghĩa gió to, gió lớn thổi mạnh tắt đuốc

- Tính tình thẳng thắn, có nói vậy, không giấu diếm, kiêng nể

- HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm

- Lấy, làm việc, loan báo, leo, lao Nơi, nấu, nung, nướng, nằm

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 25/02/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng 02 năm 2018 Buổi sáng

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS đọc câu chuyện Học đàn, trước hết học im lặng, to, rõ ràng, rành mạch Trả lời nội dung câu hỏi tập 2, trang 31, 32 thực hành

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Giáo dục HS biết có kiên trì học tập thành tài II Đồ dùng dạy – học

- Vở thực hành III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 3’

- GV gọi HS đọc lại đọc Đánh cờ - GV HS nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

Bài 1: Đọc câu chuyện: “ Học đàn, trước hết học im lặng”

- GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Nhận xét học sinh đọc Bài 2:Chọn câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Thầy dạy nhạc suốt tuần dạy Béc-tơ-ven điều gì?

- Lúc đầu, Béc-tơ-ven cảm nhận điều đánh nốt nhạc?

- Sau đó, cậu cảm thấy điều gì? - Thầy nói cậu cảm nhận lan toả nốt nhạc?

Bài 3: Gạch chân p'hận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?”

- GV đến nhóm nhận xét chốt

- GV tiểu kết: nhận xét nhóm C Củng cố, dặn dò: 3’

- Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện Học đàn, trước hết học im lặng cho người nghe

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc - HS đọc yêu cầu

- Dạy cách lắng nghe âm nốt nhạc lan toả

- Cậu khơng cảm thấy

- Âm vang cửa sổ, lan toả xa hơn, hồ với bầu trời

- Học đàn, trước hết học im lặng - HS đọc yêu cầu

- HS làm

a) Từ nhỏ, Béc-tô-ven luyện tập rất kiên trì.

b) Tiếng đàn vang xa tận ô cửa sổ

- Lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố kĩ giải tốn có hai phép tính, tìm số bị chia

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành

3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm II Đồ dùng dạy học

- Vở tập thực hành III Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ: 3’

- Cả lớp hát bài: Ước mơ xanh B Bài mới: 30’

Bài 1: Đặt tính tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* GV chốt: Cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số.

Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS àm vào

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

* GV chốt: Tìm số bị chia.

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 4: Đố vui

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò: 3’

- Về nhà xem lại BT làm - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

1234 1179 2300 1208 x x x x 2468 2428 6900 6040

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào a) x : = 1580

x = 1580 x x = 4740 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm

- em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm - HS nêu kết - HS lắng nghe -Buổi chiều

TOÁN

1 Kiến thức: Học sinh biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, chia lần lấy chữ số để chia

2 Kĩ năng: Tính thành thạo giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng chữa BT (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS thực phép chia: 6369 : 3.

- GV viết phép tính lên bảng ? Nhận xét SBC SC

? Nêu bước thực phép chia ( Hai bước: đặt tính tính từ trái sang phải)

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Đọc lại phép chia, nhận xét Đ/S + Nêu cách thực hiện?

+ Kiểm tra kết lớp

GV: Thực chia từ trái sang phải, lần chia thực chia nhẩm: chia -nhân - trừ

3 Hướng dẫn HS thực phép chia: 1276 : 4.

- GV viết phép tính lên bảng - HS lên bảng thực - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ/S? Nêu cách thực hiện? + Kiểm tra kết lớp

GV: Phép chia thứ hai có giống khác với phép chia thứ nhất?

3 Thực hành Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Nêu cách thực phép chia: 3369:3 + HS đổi chéo kiểm tra

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe 6369 : =?

6369 03

3 2123 06

09 Vậy: 6369 : = 2123

1276 : = ? 1276 07

4 319 06

2

Vậy: 1276 : =319

- Giống: Chia số có chữ số cho số có một chữ số.

- Khác: Lần lấy chữ số để chia - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- GV: Chia từ trái sang phải, nhẩm qua bước: chia- nhân- trừ

Bài 2: Bài toán

- HS đọc đầu phân tích ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

? Mỗi thùng đựng gói bánh

+ GV: Ngồi lời giải em cịn đặt câu lời giải khác

? Đây BT thuộc dạng toán Bài 3: Tìm X

- HS đọc nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ HS nhận xét Đ/S?

+ Muốn tìm SBC ta làm nào? GV: Tìm SBC= Thương x SC

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Một số HS nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số - GV nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt

4 thùng : 1648 gói bánh thùng : gói bánh?

Bài giải

Mỗi thùng có số gói bánh là: 1648 : = 412(gói)

Đáp số: gói bánh - HS nêu câu trả lời khác

- HS nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm

X x = 1846 x X = 1578 X = 1846 : X = 1578 : X = 923 X = 526 - HS nêu lại cách thực chia số có bốn chữ số cho số có chữ số

-TẬP ĐỌC

Tiết 69: CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC BIỆT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu nội dung tờ quảng cáo Bước đầu có hiểu biết đặc điểm nội dung, hình thức trình bày, mục đích tờ quảng cáo Kĩ năng: Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: xiếc, đặc sắc, dí dỏm, khéo léo Đọc trơi chảy, xác chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền được vui chơi, xem buổi biểu diễn nghệ thuật II Các KNS GD

- Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Ra định

- Quản lí thời gian III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ nội dung học tờ quảng cáo Sgk - Một số tờ quảng cáo đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

? Hai chị em Xô phi người ntn ? Chú Lý người ntn

- HS – GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn trước lớp

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc khổ nhóm

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm

H Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm gì? H Em thích nội dung tờ quảng cáo?

- HS đọc thầm toàn

câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu lần Từ khó

- 1.6: mùng tháng 6. - 50%: Năm mươi phần trăm.

- 5180360: Năm triệu trăm tám mươi nghìn ba trăm sau mươi.

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS ngắt câu dài, đọc câu dài

Nhiều tiết mục mắt lần đầu.//

Xiếc thú vui nhộn/ dí dỏm//

Ảo thuật biến hố bất ngờ/ thú vị// Xiếc nhào lộn khéo léo/ dẻo dai//

- HS đọc nối tiếp đoạn, HS đọc giải

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay - Lớp đọc đồng - HS đọc thầm

1 Nội dung tờ quảng cáo. - Để lôi người đến rạp xem xiếc

- VD: Em thích phần quảng cáo tiết mục phần cho biết chương trình biểu diễn đặc sắc, nhiều tiết mục lần đầu mắt, có xiếc thú ảo thuật tiết mục em thích

H.Cách trình bày tờ quảng cáo có đặc biệt?

H.Em thường thấy quảng cáo đâu?

4 Luyện đọc lại - 1HS đọc lại toàn

- GV chọn đoạn tờ quảng cáo để luyện đọc

- HS nêu cách đọc Nhiều HS đọc lại - 4-5 HS thi đọc quảng cáo

- HS-GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay * Các KNS GD:

- Em có nhận xét sáng tạo tờ quảng cáo?

- Ra định - Quản lí thời gian.

C Củng cố, dặn dò: 3’

H Những tờ quảng cáo có tác dụng gì? - Dặn HS nhà đọc Chuẩn bị sau

quảng cáo.

- Thông báo tin cần thiết người xem quan tâm - Chọn tin ngắn gọn, rõ ràng, câu văn ngắn tách thành dòng riêng

- Có tranh minh hoạ làm cho tờ quảng cáo đẹp hấp dẫn

- Ở nhiều nơi: treo đường phố, khu vui chơi giải trí, ti vi, đài phát

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS luyện đọc nhóm

- HS nêu cách đọc - HS thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay

- HS trả lời theo ý hiểu

- HS nêu tác dụng tờ quảng cáo - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 45: LÁ CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mô tả đa dạng màu sắc, hình dạng độ lớn Nêu đặc điểm chung, cấu tạo

2 Kĩ năng: Phân loại sưu tầm

3 Thái độ: Cần có ý thức bảo vệ môi trường, nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống

II. Đồ dùng dạy học - Các tranh Sgk

- Sưu tầm loại khác - Giấy A0 băng dính

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

H Kể tên số ích lợi cây? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục

tiêu tiết học 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, quan sát mang đến lớp

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý: + Về màu sắc, kích thước, hình dạng quan sát

- Gọi HS cuống lá, phiến lá sưu tầm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Mỗi thường có các phận: cuống lá, gân phiến lá.

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. - GV phát giấy A0 cho nhóm - Các nhóm xếp đính vào giấy theo nhóm có hình dạng, kích thước gần giống

- Gọi đại diện nhóm giới thiệu sưu tầm nhóm trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu đặc điểm chung cây? - Nêu cấu tạo loại mà em biết?

- Dặn HS chuẩn bị “ Lá cây” tiếp theo, nhà làm BT

- GV nhận xét tiết học

1 Đặc điểm chung loại cây

- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận theo gợi ý - HS thực yêu cầu

- Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng - Lá có nhiều hình dạng khác nhau: Lá dài, trịn, hình tim - Các loại có kích thước khác

- HS cuống lá, phiến lá sưu tầm

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - – HS nhắc lại

2 Phân loại lá.

VD: Lá dài ( mía, ngô ) Lá kép: Lá phượng, me

Lá hình trái tim: Lá trầu khơng, lốt - Đại diện nhóm giới thiệu sưu tầm nhóm

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 26/02/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 46: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu chức

2 Kĩ năng: Kể ích lợi

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học, u thiên nhiên

II Các KNS GD:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thông tin để biết giá trị đời sống cây, đời sống động vật người

- Kĩ làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống: Không bẻ cành, bứt lá, làm hại tới

- Kĩ tư phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặn, ứng phó với hành vi làm hại

III Đồ dùng dạy học: - Các tranh Sgk

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

+ Nêu đặc điểm màu sắc, kích thước cây?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát theo cặp (1 HS hỏi – HS trả lời)

- Ví dụ:

H Trong q trình quang hợp hấp thụ khí gì? Thải khí gì?

H Quá trình quang hợp xảy điều kiện nào?

H Trong q trình hơ hấp, hấp thụ khí gì? Thải khí gì?

H Ngồi chức quang hợp, hơ hấp, cịn có chức gì?

- Các nhóm thi đặt câu hỏi đố chức

- GV kết luận: Lá có chức năng: quang hợp, hơ hấp, nước ( Nước hút từ rễ -> thân-> lá, giúp nhiệt độ giữ mức thích hợp, có lợi cho hoạt động sống cây.

3 Hoạt động : Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm (3 phút) - HS trao đổi trả lời câu hỏi:

H Bằng hiểu biết quan sát hình SGK (89), em nói ích lợi cây?

- HS nêu đặc điểm màu sắc, kích thước

- HS lắng nghe

1 Chức cây

- HS quan sát theo cặp ( HS hỏi – HS trả lời)

- Trong q trình quang hợp, hấp thụ khí - bơ - nic, thải khí - xi

- Quá trình quang hợp diễn ánh sáng mặt trời

- Ngược với trình quang hợp, q trình hơ hấp hấp thụ khí ô - xi, thải khí - bô nic

- Ngồi chức quang hợp hơ hấp, cịn có chức nước

- Lắng nghe

2 Ích lợi cây.

- HS thảo luận nhóm (3 phút)

- Lá thường dùng để làm thức ăn: loại rau

H Em kể loại thường dùng địa phương em? Nêu vài ví dụ - Các nhóm thi đua viết kết vào bảng phụ

- GV kết luận: Lá có nhiều ích lợi: Để làm thức ăn, gói hàng, làm nón, lợp nhà.

- Gọi số HS đọc phần bóng đèn toả sáng

* BVMT: Biết xanh có ích lợi đối với sống người; khả kì diệu việc tao ôxi và chất dinh dưỡng để nuôi cây.

* Các KNS GD: Vậy khả kì diệu gì?

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Dặn HS chuẩn bị số hoa nhà làm tập

- GV nhận xét tiết học

ranh,

- Lá để làm thuốc như: ngải, mơ, đỗ chiều,

- HS tự liên hệ địa phương

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- – HS đọc phần bóng đèn toả sáng

- Lắng nghe

- HS trả lời - Lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS làm tập: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

2 Kĩ năng: Tìm vật nhân hố, cách nhân hoá thơ.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị

- Bảng phu ghi nội dung BT3 VBTTH III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra cũ: 5’

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm. - GV cho HS nêu yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu

a Âm nốt nhạc lan tỏa xa - GV yêu cầu HS làm bt theo nhóm - Đại diện nhóm lên tŕnh bày - GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: Đọc thơ sau, điền thông tin cần thiết vào bảng

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập

- HS làm việc theo nhóm

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thơ: Đám ma bác Giun điền thông tin cần thiết vào bảng dưới:

Tên vật, vật nhân hóa

Cách nhân hóa Gọi vật

bằng từ dùng để gọi người

Tả hoạt động, đặc điểm vật, từ ngữ dùng để tả người

Giun bác

Kiến đất Cầm hương, bạc

đầu Kiến

cánh Kiến lửa Kiến kim Kiến càng

- GV yc HS làm bt vào

- GV mời HS nối tiếp lên bảng làm - GV nhận xét, sửa sai

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ

- HS làm vào - HS làm bảng - Nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe - Buổi chiều

TOÁN

Tiết 114: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết thực phép chia: Trường hợp chia có dư, thương có chữ số chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng chữa BT (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Dạy mới

a Hướng dẫn HS thực phép chia : 9365 : 3.

- GV viết phép tính lên bảng

- HS thực yêu cầu - Nhận xét

? Nhận xét SBC SC

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm nháp

- Chữa bài:

+ Đọc lại phép chia, nhận xét Đ/S + Nêu cách thực hiện?

+ Kiểm tra kết lớp

GV: Phép chia có giống khác với phép chia trước

? Số dư ntn so với SC

b Hướng dẫn HS thực phép chia: 2249 : 4.

- GV viết phép tính lên bảng - HS lên bảng thực - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ/S? Nêu cách thực hiện? + Kiểm tra kết lớp

GV: Thương phép chia thứ hai có điểm khác so với thương phép chia thứ nhất? Vì sao?

? Nêu thứ tự thực phép chia? Nhận xét đặc điểm số dư so với số chia? GV: Mỗi lượt chia nhẩm tính qua 3 bước

c Luyện tập Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + Nêu cách thực phép chia: 6487: + HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Chia từ trái sang phải, nhẩm qua 3 bước: chia- nhân- trừ.

Bài 2: Bài toán

- HS đọc đầu phân tích ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ/S + Giải thích cách làm?

GV: BT thực phép chia có dư, thực hiện phép chia trước trả lời sau.

9365 03

3 3121 06

05

Vậy: 9365 : = 3121.( dư 2) Số dư < Số chia

2249 : = ? 2249 04

4 562 09

1

Vậy : 2249 : =562( dư 1) Số dư < Số chia

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Tóm tắt

bánh xe: ô tô 1250 bánh xe: ô tô? Thừa xe?

Bài giải

Ta có 1250 : 4= 317(dư 3)

Bài 3: Xếp hình tam giác nhau để hình mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV bao quát lớp xem tổ có nhiều em xếp

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 3’

- Một số HS nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số -Trong phép chia có dư số dư có đặc điểm gì?

- GV nhận xét tiết học

Đáp số: 317 thừa bánh xe - HS đọc nêu yêu cầu - HS thi xếp hình theo tổ

- HS nêu câu trả lời

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 23: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết cách nhân hố.Ơn luyện cách dặt trả lời câu hỏi: Như nào?

2 Kĩ năng: Biết vận dụng làm tập

3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Mơ hình đồng hồ - phiếu to để làm BT - Bảng phụ viết câu hỏi BT III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS chữa BT 2,3

H Em hiểu nhân hố có nghĩa gì? - HS – GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Đọc thơ trả lời câu hỏi. - HS đọc thơ “ Đồng hồ báo thức” - HS quan sát đồng hồ

? Cách miêu tả thơ có khơng? Miêu tả ntn

- HS làm theo cặp, TLCH Sgk - GV dán phiếu to lên bảng, HS thi trả lời nhanh

- Cả lớp - GV nhận xét, chốt ý ? Những từ nhân hoá hoạt động đồng hồ

- HS chữa BT 2, - HS trả lời

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Cách miêu tả thơ đúng; Kim chạy chậm, kim phút bước, kim giây phóng nhanh - Ý a, b Chạy, đi, phóng

a.Những vật nhân hố

b Cách nhân hoá Những vật gọi

- GV nhận xét hoạt động

GV: Nhà thơ dùng biện pháp nhân hoá để tả đặc điểm kim đồng hồ cách sinh động.

Bài 2: Dựa vào nội dung thơ trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi - Nhiều cặp hỏi đáp

- Lớp nhận xét chốt lại đáp án - Bác kim đồng hồ nhích phía trước nào?

H Anh kim phút ntn?

H Bé kim giây chạy lên trước ntn? - GV nhận xét

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS nối tiếp đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Cả lớp: Ôn chốt lại sửa lỗi GV ghi bảng

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Em hiểu nhân hoá nào? - Câu hỏi “như nào?” câu hỏi nội dung gì?

- GV nhận xét tiết học

bằng từ ngữ Kim

Kim phút Kim giây Cả ba kim

Bác Anh Bé

Thận trọng, nhích Lầm lì bước Tinh nghịch chạy

Cùng tới đích

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Nhích li, tí cách thận trọng cách chậm chạp

bước, bước .đi thong thả bước - Bé kim giây nhanh .vút nhanh

cách tinh nghịch

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

a Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào?

b Ê-đ-xơn làm việc nào? c Hai chị em nhìn Lý nào?

d.Tiếng nhạc lên nào? - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa Q; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

2 Kĩ năng

- Viết tên riêng Quang Trung cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: - Quê êm bắc ngang - bằng chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình u q hương đất nước qua câu thơ - Quê em đồng lúa nương dâu - nhịp cầu bắc ngang.

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa: Q, Quang Trung; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng viết: Phan Bội Châu

- GV kiểm tra nhà HS - GV NX - đánh giá

b Dạy mới 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con

a.Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- GV nhận xét, uốn nắn. b HS viết từ ứng dụng - GV nêu từ ứng dụng.

- GV giải thích: Quang Trung (Nguyễn Huệ ( 1753- 1792) Ơng anh hùng dân tộc có cơng lớn việc đại phá quân Thanh.

H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - GV nêu câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu thơ:

Câu thơ tả vẻ đẹp bình dị vùng quê Việt Nam.

* BVMT: Quê hương em ntn?Em có u q hương khơng?

- HS lên bảng viết: Phan Bội Châu

- Dưới lớp nhận xét bảng

- HS lắng nghe

- Các chữ hoa có bài: Q, T, B - HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)

- HS đọc từ ứng dụng

- Từ ứng dụng Quang Trung - Lắng nghe

- HS tập viết bảng chữ: Quê, Bên

3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét chung viết - GV NX học

- Em yêu quê hương - HS viết bảng

- HS viết vào

+ Viết chữ Q: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Quang Trung: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/02/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết thực phép chia: trường hợp có dư, thương có chữ số có chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia để làm phép tính giải toán

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm học II Đồ dùng dạy – học

- Vở thực hành Toán – Tiếng Việt - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 3’

- GV cho lớp hát bài: Ước mơ xanh - Kiểm tra đồ dùng HS

- GV nhận xét B Bài mới: 30’ Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm - Học sinh báo cáo

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: Bài toán

- Hướng dẫn HS thực theo bước - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để biết 1250 bánh xe lắp đc nhiều xe thừa bánh xe

- Cả lớp hát - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào

- Báo cáo kết đúng: 1342; 2612; 789,

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào

Giải

ta làm ntn?

- Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Mời HS lên bảng xếp hình - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: Đố vui

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Gọi HS lên bảng chơi trò chơi - GV phổ biến cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng C Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

nhất vào 307 xe thừa bánh xe ĐS: 307 xe, dư bánh xe - Lớp nhận xét chữa bài:

- HS đọc yêu cầu

- Lớp thực xếp hình tam giác tạo thành hình mặt theo mẫu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào - HS chia làm đội, đội HS - HS lắng nghe

- đội chơi trò chơi: “ Tiếp sức” - Học sinh nhắc lại nội dung

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS ngắt đoạn văn thành câu viết hoa lại chữ đầu câu

2 Kĩ năng: Giúp HS dựa vào hiểu biết đ viết đoạn văn ngắn (3- câu) âm thiên nhiên nhạc em yêu thích có sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa

3 Thái độ: GDHS tình u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ viết đề - HS: THTV

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 3’

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Ngắt đoạn văn thành câu viết hoa lại chữ đầu câu

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề

GV hướng dẫn HS ngắt đoạn văn thành câu viết hoa lại chữ đầu câu - GV yêu cầu HS làm tập theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, sửa sai

- GV hướng dẫn HS Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu

- GV yêu cầu HS làm tập theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm lên tŕnh bày - GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn (3- câu) về âm thiên nhiên nhạc em yêu thích (Có sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa.)

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS dựa vào hiểu biết có viết đoạn văn

- GV yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu - GV chấm số nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Về nhà tập kể cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS viết vào - HS đọc viết - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe -Buổi chiều

TOÁN

Tiết 115: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết thực phép chia: Trường hợp chia có dư, thương có chữ số chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng chữa BT (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Bài mới:

2.1 Hướng dẫn HS thực phép chia: 4218 : 6.

- GV viết phép tính lên bảng ? Nhận xét SBC SC

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm nháp

- Chữa bài:

+ Đọc lại phép chia, nhận xét Đ/S + Nêu cách thực hiện?

+ Kiểm tra kết lớp

- HS lên bảng chữa BT (VBT) - HS lắng nghe

4218 : =? 4218 01

6 703 18

0

GV: Phép chia có giống khác với phép chia trước

? Số dư ntn so với SC

2.2 Hướng dẫn HS thực phép chia: 2249 : 4.

- GV viết phép tính lên bảng - HS lên bảng thực - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ/S? Nêu cách thực hiện? + Kiểm tra kết lớp

GV:Thương phép chia thứ hai có điểm khác so với thương phép chia thứ nhất? Vì sao?

? Nêu thứ tự thực phép chia? Nhận xét đặc điểm số dư so với số chia? GV:Mỗi lượt chia nhẩm tính qua bước Bài 1: Đặt tính tính:

- Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu cách thực phép chia: 6487: + HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Chia từ trái sang phải, nhẩm qua bước: chia- nhân- trừ.

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc đầu

? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ/S + Giải thích cách làm? Bài 3: Đ, S ?

- HS đọc nêu yêu cầu ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ/S + Giải thích cách làm?

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 3’

- Một số HS nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số

- Trong phép chia có dư số dư có đặc điểm

2407 : = ? 2407 00

4 601 07

3

Vậy : 2407 : = 601( dư 3) - Số dư < Số chia

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a) 3224: b) 2819 : 1516 : 1865 :

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S?

- HS đọc yêu cầu - HS đọc đầu phân tích - HS lên bảng làm bài, lớp làm

Bài giải

Số mét đường sửa là: 1215 : = 405 (m) Số mét đường phải sửa là:

1215 - 405 = 810 (m) Đáp số: 810m - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

a) Đ b) S c) S

gì?

- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 46: NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn bài: Người sáng tác quốc ca Việt Nam

2 Kĩ năng: Làm tập điền âm, vần đặt câu phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n; ut/uc

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học * QP an Ninh: Nêu ý nghĩa Quốc ca Việt Nam. II Đồ dùng dạy học

- Ảnh nhạc sĩ Văn Cao ( Sgk) - tờ phiếu viết 1, 2, iii Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng

- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại - GV giải thích từ

- HS quan sát ảnh nhạc sĩ Văn Cao * QP an Ninh: Nêu ý nghĩa Quốc ca Việt Nam

? Trong chữ phải viết hoa

- HS viết bảng từ khó dễ sai b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống ut/ uc - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào

- Viết từ có âm l/n - Viết: Hoa lựu, lập loè - HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS đọc lại

- Quốc hội: Cơ quan nhân dân bầu có quyền lực cao

- Quốc ca: Bài hát thức nước dùng có nghi lễ trọng thể - Tên đầu bài, đầu câu, tên riêng: Văn Cao; Tiến quân ca

- HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS thi điền - – HS đọc lại

- HS nhận xét- GV nhận xét

Bài 2: Đặt câu phân biệt từ cặp từ sau

- HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu

- HS thi làm tiếp sức - Lớp nhận xét thắng thua - GV chốt đáp án

H Khi đặt câu em cần ý điều gì? C Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét chung viết

- Dặn HS hoàn thành tập luyện viết nhà

- GV NX học

Con chim chiền chiện Bay v v cao Lòng đầy yêu mến Kh hát ngào.

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm

a nồi/lồi; no /lo

Ví dụ:

+ Mẹ mua nồi nhôm + Chú ếch xanh có đơi mắt lồi + Mẹ dặn phải ăn cơm thật no + Em lo lắng cho kì thi tới - Khi đặt câu, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 23: KỂ LẠI MỘT BUỔI BIÊU DIỄN NGHỆ THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết kể lại rõ ràng, tự nhiên buổi biểu diễn nghệ thuật xem.

- Dựa vào điều vừa kể, viết đoạn văn kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết buổi biểu diễn nghệ thuật

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật). II Kĩ sống GD:

- Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Thể tự tin

- Quản lí thời gian III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, tranh ảnh môn nghệ thuật IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- Hai học sinh đọc viết người lao động trí óc

- HS – GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

1 Giới thiêu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

- Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc gợi ý

- GV: Những gợi ý chỗ dựa Các em theo cách trả lời câu hỏi gợi ý kể tự do, khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý

- HS kể mẫu, nhận xét dựa vào gợi ý - HS tập kể nhóm

- vài học sinh kể

- GV nhận xét nhanh lời kể em để lớp rút kinh nghiệm Bài 2: Dựa vào điều vừa kể viết đoạn văn (7 > 10 câu) kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

- HS nêu yêu cầu

- GV giúp học sinh viết lại điều vừa kể cho rõ ràng thành câu, đoạn - Yêu cầu HS đọc viết

- GV nhận xét, chữa lỗi tả cách dùng từ đặt câu

- GV chấm số văn hay - GV đọc nội dung văn mẫu C Củng cố, dặn dò: 3’

- Chọn tuyên dương HS nói viết hay

- GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành viết ô ly

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

a, Đó buổi biểu diễn nghệ thuật gì? ( kịch, ca nhạc, xiếc)

b, Buổi biểu diễn tổ chức đâu nào?

c, Em xem với ai?

d, Buổi biểu diễn có tiết mục nào?

e, Em thích tiết mục nào? Hãy nói cụ thể tiết mục ấy?

- HS đọc yêu cầu - HS viết lại điều kể - HS đọc

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 23 I Nhận xét tuần qua (20’)

1 Đánh giá tuần 23: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (15’)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Tiếp tục luyện viết chữ đẹp cho HS

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua HS biết cần phải có trách nhiệm với việc làm Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với việc làm cú trách nhiệm với người xung quanh

2 Kĩ năng

- Giúp HS tự có ý thức trách nhiệm với việc làm - Bài tập cần làm: Bài 1,

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng

- Vở tập KNS

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ 2’

- Khi không may bị tai nạn, thương tích em cần làm gì?

- GV nhận xét 2 Bài mới: 17’

2.1 Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào Bài tập 1

- Gọi HS đọc truyện Lời chào ( BT1) - GV phân tích giúp HS hiểu nội dung truyện

+ Nga lớp phân cơng mang gì? + Hơm Nga bị làm sao?

+ Nga làm để thực nhiệm vụ mình?

+ Em có nhận xét việc làm bạn

- HS trả lời

- HS đọc truyện Lời chào

- Mang khăn trải bàn để chuẩn bị cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20-11

- Nga bị ốm

- Nga nhờ mẹ đường làm mang khăn đến trường từ sớm gửi bác bảo vệ

Nga?

- Cho HS liên hệ theo nội dung câu hỏi * KL: Mỗi người cần phải cú trách nhiệm với việc làm

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Gọi HS đọc nội dung tình BT2. - HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nên làm trường hợp này?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét

* Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu BT3

- Gọi HS đọc nội dung tình BT3 - GV phân tích cho HS hiểu tình - HS thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: + Em có nhận xét hành động bạn Nam?

+ Nếu em bạn Nam, em làm tình đó?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gọi nhận xét

KL: Mỗi người cần phải cú trách nhiệm với người xung quanh

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ (T22) 3 Củng cố, dặn dò: 1’

- Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

mình

- HS liên hệ - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm đơi - 3-5 nhóm trả lời HS

- Các nhóm khác nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc

- HS thảo luận theo nhúm đơi

- 3-5 nhóm trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

Ngày … tháng… năm 20……

Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng