giáo án tuần 23

TUẦN 23 Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2008 Học vần Vần oanh - oach I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết oanh, oach,doanh trại, thu hoạch - Đọc từ câu ứng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK 95 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - HS đọc từ: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng - HS viết bảng từ: vỡ hoang Dạy học mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần oanh, oach - GV ghi bảng đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần oanh a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét cấu tạo vần oanh bảng H: Vần oanh âm ghép lại? (3 âm: o – a – nh) + HS ghép vần oanh + GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - GV yêu cầu: Hãy đánh vần đọc trơn vần oanh? + HS giỏi đọc: o – a – nhờ - oanh/ oanh GV nhận xét, chỉnh sửa + HS yếu đọc lại + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: doanh, doanh trại hướng dẫn cách đánh vần đọc trơn + HS khá, giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS đọc lại: oanh – doanh – doanh trại - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp cho HS phân tích tiếng, từ c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần oanh vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết viết không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng từ - GV viết mẫu từ doanh trại - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét d oanh đồng thời viết khoảng cách chữ - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần oach (Quy trình dạy tương tự vần oanh) Lưu ý: Nhận diện: - GV gắn vần oach lên bảng, yêu cầu HS nhận xét cấu tạo vần oach gồm âm o, a, ch - Yêu cầu HS so sánh oanh oach + Giống âm đầu vần âm vần (o – a) + Khác âm cuối vần (nh – ch) Đánh vần: - GV yêu cầu học sinh khá, giỏi tự đánh vần đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần đọc cho HS yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng - Ghép tiếng, từ: hoạch, thu hoạch - GV kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa từ thông qua tranh minh hoạ Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết nét nối từ h sang vần oach dấu nặng, khoảng cách chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới: khoanh, toanh, hoạch, loạch xoạch - HS đọc đánh vần (đối với HS yếu); đọc trơn (HS khá, giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa từ khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch - HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK rút câu ứng dụng HS đọc thầm - Gọi HS đọc GV chỉnh sửa cách đọc - GV hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi 5- HS đọc lại câu - H: Tìm tiếng có vần vừa học câu? HS phân tích tiếng hoạch - GV nhận xét, đánh giá b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết 95 - HS mở tập viết viết - GV lưu ý HS viết quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét c Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi (GV gợi ý số câu hỏi: Trong tranh vẽ cảnh gì? Những cảnh có ai? Họ làm gì? …) - GV giúp đỡ nhóm nói chủ đề - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần oanh, oach vừa học - Về nhà chuẩn bị 96 Đạo đức ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (tiết 1) I MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Phải vỉa hè, đường khơng có vỉa hè phải sát lề đường - Qua đường ngã ba, ngã tư phải theo đèn hiệu vào vạch quy định - Đi quy định đảm bảo an toàn cho thân người HS thực quy định II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở tập đạo đức - Ba đèn hiệu làm bìa ba màu đỏ, xanh, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động 1: HS làm tập - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: + Ở thành phố, người phải phần đường nào? Tại sao? + Ở nông thôn, người đi phần đường nào? Tại sao? - Gọi hs trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại rút kết luận: Ở nông thôn cần sát lề đường bên phải Ở thành phố cần vỉa hè Khi qua ngã ba, ngã tư, cần theo dẫn đèn tín hiệu vào vạch quy định Hoạt động 2: HS làm tập - GV yêu cầu hs quan sát tranh tập cho biết: Bạn quy định? - HS tự làm GV giúp đỡ HS yếu - HS trình bày trước lớp,GV HS nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn HS rút kết luận: - Tranh 1: Đi quy định - Tranh 2: Bạn nhỏ chạy ngang qua đường sai quy định - Tranh 3: Hai bạn sang đường quy định Hoạt động 3: Trò chơi “ Qua đường” - GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định cho người chọn HS vào nhóm: người bộ, người xe máy, người ô tô, xe đạp - GV phổ biến luật chơi - HS tiến hành chơi GV HS nhận xét - GV khen HS quy định Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về thực quy định Thủ công KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐÊU I MỤC TIÊU - HS kẻ đoạn thẳng - Kẻ đoạn thẳng cách - Giáo dục hs đức tính cẩn thận sử dụng thước, bút chì II CHUẨN BỊ - GV: bút chì, thước kẻ, tờ giấy thủ công, mẫu đoạn thẳng cách - HS chuẩn bị bút chì, thước kẻ, tờ giấy màu có kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV treo hình vẽ mẫu lên bảng yêu cầu HS quan sát nhận xét: + đầu đoạn thẳng AB có điểm - Yêu cầu hs quan sát đoạn thẳng AB CD H: Hai đoạn thẳng AB CD cách ô? - HS trả lời GV chốt lại ý - HS liên hệ thực tế vật có đoạn thẳng cách nhau: hai cạnh đối diện bảng lớp, sách, bàn… Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - GV hướng dẫn cách kẻ đoạn thẳng + GV lấy điểm A, B dịng kẻ ngang + Đặt thước kẻ qua điểm A, B đoạn thẳng AB (GV hướng dẫn kĩ cho học sinh) - GV hướng dẫn cách kẻ đoạn thẳng cách + Trên mặt giấy có kẻ ơ, ta kẻ đoạn thẳng AB + Từ điểm A, Bcùng đếm xuống phía 3, ô tuỳ ý Đánh dấu điểm C, D, sau nối điểm lại GV gắn hình mẫu lên bảng Hoạt động 3: HS thực hành - GV cho HS kẻ đoạn thẳng tờ giấy kẻ ô - GV quan sát HS giúp đỡ em chưa kẻ được, đồng thời nhắc em cẩn thận sử dụng thước, bút chì IV NHẬN XÉT, DẶN DÒ - GV nhận xét tinh thần học tập hs - Chuẩn bị giấy kẻ ô, bút chì, thước kẻ, kéo để tiết sau học bài: Cắt dán hình chữ nhật Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2008 Tốn VẼ ĐOẠN THẲNG CĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU Giúp HS: Bước đầu nhận biết dùng thước có chia vạch xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước thẳng có chia vạch cm - Vở tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - GV cho HS đọc số đo: 3cm, 7cm cm 2.Dạy học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu cách vẽ, hs quan sát - GV: Để vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm ta làm sau + Đặt thước có chia vạch cm lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch 0, chấm điểm trùng với vạch + Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch 4, thẳng theo đường mép thước + Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu, viết B bên điểm cuối đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm - Gọi số hs nhắc lại cách vẽ (HS khá) Hoạt động 2: Thực hành HS thực hành làm tập toán Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: cm, cm, cm, cm - GV hướng dẫn HS tự đọc đề vẽ vào tập - GV giúp đỡ HS lúng túng vẽ - GV củng cố nhắc lại cách vẽ Bài 2: a Giải tốn theo tóm tắt sau: Tóm tắt Bài giải Đoạn thẳng AB : cm ……………………………… Đoạn thẳng BC : cm …………………………………… Cả hai đoạn thẳng: …cm? …………………………………… - HS đọc lại tóm tắt toán - GV hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề tốn H: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì? Để biết đoạn thẳng dài cm ta phải làm gì? - HS tự viết trình bày giải - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bảng - GV, hs nhận xét - GV khuyến khích HS đưa nhiều câu lời giải phù hợp Ví dụ: Cả hai đoạn thẳng dài là: Độ dài hai đoạn thẳng là: Hai đoạn thẳng có độ dài là: - GV củng cố chốt lại cách giải tốn có lời văn có liên quan đến đơn vị đo cm b Vẽ đoạn thẳng AB, vẽ đoạn thẳng BC có độ dài nêu phần a (vẽ cách khác nhau) - GV cho HS suy nghĩ nêu cách vẽ - GV chốt lại cách vẽ Bài 3: HS đọc toán - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB dài cm theo yêu cầu đề - HS thực hành vẽ đoạn thẳng GV theo dõi, nhắc nhở HS làm giúp đỡ HS yếu - Lưu ý hs cách đặt thước, vẽ Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung học - Chuẩn bị sau: Luyện tập chung Mĩ thuật XEM TRANH CÁC CON VẬT GV hoạ dạy Học vần Vần oat - oăt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết oat,oăt, hoạt hình, loắt choắt - Đọc từ câu ứng dụng: Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK 96 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - GV gọi học sinh đọc 95 - Cả lớp viết từ: toanh Dạy học mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần oat, oăt - GV ghi bảng đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần oat a Nhận diện: - GV gắn vần oat lên bảng cài - GV yêu cầu HS quan sát vần oat bảng nhận xét cấu tạo vần oat H: Vần oat gồm âm ghép lại? + HS: âm o – a – t - GV yêu cầu: Hãy ghép vần oat? + HS ghép vần oat GV quan sát giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - GV yêu cầu HS giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại o - a – tờ - oat/ oat + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.GV nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm - GV yêu cầu HS ghép tiếng hoạt, từ hoạt hình suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá, giỏi đọc hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - Yêu cầu HS đọc lại: oat - hoạt - hoạt hình HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần oat vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết viết không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng từ - GV viết mẫu từ hoạt hình - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét h oat đồng thời viết vị trí dấu nặng, viết khoảng cách chữ - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần oăt (Quy trình dạy tương tự vần oat) Lưu ý: Nhận diện: - GV gắn vần oăt lên bảng, yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần oăt - HS đọc trơn nhận xét vần oăt gồm âm o, ă, t GV yêu cầu hs so sánh vần oat oăt ? + Giống âm đầu vần âm cuối vần (o – t) + Khác âm vần ( a – ă) Đánh vần: - Học sinh giỏi tự đánh vần đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: choắt, loắt choắt - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết nét nối từ l, ch sang vần oăt vị trí viết dấu sắc, khoảng cách chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc cá nhân: đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa từ: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt (bằng lời, vật thật) - HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng: Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng + Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc.HS lớp nhẩm đọc HS đọc lại + GV chỉnh sửa cách đọc hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại câu ứng dụng H: Tìm tiếng có vần vừa học câu văn? + HS: thoắt, hoạt kết hợp phân tích tiếng - GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết in 96 - HS viết - GV lưu ý HS viết quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu – HS đọc tên chủ đề luyện nói: Phim hoạt hình - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV quan sát giúp nhóm nói chủ đề - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS, GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dị: - HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần oat, oăt vừa học - Về chuẩn bị 97 Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2008 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Đọc, viết, đếm số đến 20 - Phép cộng phạm vi số đến 20 - Giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập toán, bảng phụ viết nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - HS vẽ vào nháp đoạn thẳng AB dài cm - Gọi hs nêu cách vẽ - GV nhận xét 2.Dạy học GV hướng dẫn HS thực hành làm tập tập toán Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - HS nêu yêu cầu đề - HS viết vào tập toán - GV cho HS nêu miệng số cịn thiếu - HS đếm xi, đếm ngược từ đến 20 GV củng cố thứ tự số, Bài 2: Số? - GV treo bảng phụ nêu yêu cầu - HS nêu cách làm, GV cho HS làm vào tập - GV lưu ý bước tính phải đúng, xác Ví dụ: 12 + – = … HS tính 12 + = 14, 14 lại trừ 11, viết kết 11 - GV gợi ý cho HS yếu làm - Gọi hs chữa GV, hs nhận xét - GV củng cố cách cộng, trừ số đến 20 Bài 3: HS đọc đề toán 10 - GV kết luận: Các hoa có rễ, thân, lá, hoa Có nhiều loại hoa khác nhau, loại hoa có màu sắc, hương thơm, hình dáng khác có loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa lại khơng có hương thơm, có loại hoa vừa có hương thơm, vừa có màu sắc đẹp - HS nêu lên với quan sát thực tế Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục đích: HS biết đặt câu hỏi trả lời dựa theo hình SGK Biết ích lợi việc trồng hoa Cách tiến hành: - GV yêu cầu hs làm việc theo cặp Hãy quan sát tranh SGK , em hỏi, em trả lời GV giúp đỡ nhóm yếu - GV cho nhóm trả lời trước lớp - GV HS nhận xét bổ sung thêm - GV hỏi: + Ngoài loại hoa tranh, ảnh SGK em biết loại hoa nữa? + Hoa dùng để làm gì? - HS liên hệ thực tế việc trồng hoa gia đình mình? 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhấn mạnh nội dung học - Nhắc nhở HS phải thực tốt việc trồng chăm sóc hoa trường Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2008 Tốn CÁC SỐ TRỊN CHỤC I MỤC TIÊU Bước đầu giúp HS: - Nhận biết số lượng, đọc, viết số tròn chục (từ 10 đến 90) - Biết so sánh số tròn chục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bó, bó chục que tính - Vở tập tốn, bảng phụ ghi nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu số tròn chục (từ 10 đến 90) - GV u cầu HS lấy bó que tính H: + Có chục que tính?(1 chục) + Một chục gọi bao nhiêu? (mười) + Gọi hs lên viết bảng: 10 - Sau yêu cầu hs lấy thẻ que tính 19 H: + Có chục que tính? ( chục) + Hai chục cịn gọi bao nhiêu?(hai mươi) + Gọi hs lên viết bảng: 20 - GV yêu cầu HS lấy bó que tính, bó chục que tính H: + Có chục que tính? ( chục) + chục gọi mấy? (HS trả lời: ba mươi) GV hướng dẫn viết số 30 yêu cầu hs đọc số: ba mươi (cá nhân, nhóm lớp) - GV hướng dẫn HS cách tiến hành tương tự với số từ 40 đến 90 - GV cho HS đọc số tròn chục từ 10 đến 90 - Đếm từ chục đến chục ngược lại - GV giới thiệu: “ Các số tròn chục từ 10 đến 90 gọi số tròn chục Chúng số có hai chữ số Chẳng hạn, số 30 có hai chữ số Các số trịn chục có số cuối Hoạt động 2: Thực hành GV hướng dẫn HS làm tập trang 23 Bài 1: Viết (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu đề quan sát mẫu làm vào tập - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS, GV nhận xét - GV cho HS củng cố nhắc lại số tròn chục Bài 2: Số tròn chục? - GV cho HS quan sát hình vẽ tập với số cho, GV yêu cầu HS điền tiếp số thiếu Lưu ý số tròn chục - HS tự làm GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bảng lớp - GV, HS nhận xét - GV cho HS đọc đồng lại số - GV củng cố số tròn chục Bài 3: >, < , = HS so sánh điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 80 > 70 50 < 80 - HS làm bảng giải thích cách làm Bài 4: Nối trống với số thích hợp (theo mẫu) - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS cách làm - HS đọc làm GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs chữa bảng lớp - GV nhận xét củng cố Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung học - Chuẩn bị sau: Luyện tập 20 Âm nhạc ÔN BÀI HÁT TẬP TẦM VÔNG, BẦU TRỜI XANH (GV mơn dạy) Học vần Vần uơ- uya I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya - Đọc từ câu ứng dụng: Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân - Biết nói liên tục theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK 99 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS đọc từ: vạn tuế, xum xuê, tàu thủy, khuy áo - HS viết bảng từ: huy hiệu Dạy học mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần uơ, uya - GV ghi bảng đọc, hs đọc theo * Dạy vần: Vần uơ a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét cấu tạo vần uơ bảng + HS thực hành ghép vần uơ GV giúp HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - GV yêu cầu HS giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại u – – uơ/ uơ + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: hươ, huơ vòi, đánh vần đọc trơn + HS khá, giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - Yêu cầu HS đọc: uơ- huơ –huơ vòi + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng 21 c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần uơ vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết viết không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng từ - GV viết mẫu từ: huơ vòi - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét h uơ, viết khoảng cách chữ - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần uya (Quy trình dạy tương tự vần uơ) Lưu ý: Nhận diện: - GV gắn vần uya lên bảng, yêu cầu HS nhận xét cấu tạo nhẩm đọc - HS đọc trơn nhận xét vần uya gồm âm u, ya Yêu cầu HS so sánh uơ uya: + Giống âm đầu vần: u + Khác âm cuối vần: - ya Đánh vần: - Học sinh giỏi tự đánh vần đọc trơn - GV hướng dẫn cách đánh vần đọc trơn cho hs yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng - Ghép từ: đêm khuya - GV kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa thông qua tranh minh hoạ Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết nét nối từ kh sang vần uya khoảng cách chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV u cầu HS đọc nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (đối với HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý hs tìm hiểu nghĩa từ: thuở xưa, huơ tay, giấy pơ-luya, phéc-mơ- tuya (bằng lời, hành động, vật thật) - HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: 22 - Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng: Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân - Yêu cầu HS quan sát tranh rút đoạn thơ ứng dụng HS đọc thầm - HS đọc lại GV chỉnh sửa cách đọc hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi 5- HS đọc lại câu thơ đó.GV gợi ý HS hiểu nghĩa đoạn thơ H: Tìm tiếng có vần vừa học câu thơ? HS phân tích tiếng khuya - GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết 99 - HS viết viết - GV lưu ý HS viết quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi (GV gợi ý số câu hỏi: Cảnh tranh cảnh buổi ngày? ) - GV giúp nhóm nói chủ đề - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần uơ, uya vừa học - Về đọc lại chuẩn bị 100 23 TUẦN 24 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2008 Học vần VẦN: uân - uyên I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết đúng: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền - Đọc từ câu ứng dụng: Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay mở lối Rủ mùa xuân - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK 100 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - HS đọc từ: huơ vòi, thuở xưa, giấy pơ-luya, phéc-mơ-tuya - HS viết bảng từ: đêm khuya Dạy học mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần uân, uyên - GV ghi bảng đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần uân a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét cấu tạo vần uân bảng H: Vần uân âm ghép lại? (3 âm: u – â - n) + HS ghép vần uân + GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - GV yêu cầu: Hãy đánh vần đọc trơn vần uân? + HS giỏi đọc: u – â – nờ - uân/ uân GV nhận xét, chỉnh sửa + HS yếu đọc lại + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: xuân, mùa xuân hướng dẫn cách đánh vần đọc trơn + HS khá, giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS đọc lại: uân – xuân – mùa xuân (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp cho HS phân tích vần, tiếng, từ c Viết: 24 Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần uân vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết viết không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng từ - GV viết mẫu từ mùa xuân - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét x uân đồng thời viết khoảng cách chữ - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần uyên (Quy trình dạy tương tự vần uân) Lưu ý: Nhận diện: - GV gắn vần uyên lên bảng, yêu cầu HS nhận xét cấu tạo vần uyên gồm âm: u - yê - n - Yêu cầu HS so sánh uân uyên + Giống âm đầu vần âm cuối vần (u - n) + Khác âm vần (â - yê) Đánh vần: - GV yêu cầu học sinh khá, giỏi tự đánh vần đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần đọc cho HS yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng - Ghép tiếng, từ: chuyền, bóng chuyền - GV kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa từ thơng qua tranh minh hoạ Viết: + HS viết vào bảng - GV lưu ý cách viết nét nối từ ch sang vần uyên vị trí dấu huyền, khoảng cách chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV u cầu HS đọc nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (đối với HS yếu); đọc trơn (HS khá, giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa từ: huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện (Bằng lời vật thật) - HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết 25 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng SGK: Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay mở lối Rủ mùa xuân - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK rút câu ứng dụng HS đọc thầm - Gọi HS đọc GV chỉnh sửa cách đọc - GV hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi 5- HS đọc lại đoạn thơ - H: Tìm tiếng có vần vừa học câu? HS phân tích tiếng xuân - GV nhận xét, đánh giá b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết 100 - HS mở tập viết viết - GV lưu ý HS viết quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét c Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Em thích đọc truyện - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi (Dựa theo câu hỏi gợi ý GV) - GV giúp đỡ nhóm nói chủ đề - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần uân, uyên vừa học - Về nhà chuẩn bị 101 Đạo đức ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp HS hiểu: - Phải vỉa hè, đường khơng có vỉa hè phải sát lề đường - Qua đường ngã ba, ngã tư phải theo đèn hiệu vào vạch quy định - Đi quy định đảm bảo an toàn cho thân người HS thực quy định II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở tập đạo đức 26 - Ba đèn hiệu làm bìa ba màu đỏ, xanh, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: HS làm tập - GV yêu cầu hs quan sát tranh tập thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi: + Các bạn nhỏ tranh có quy định khơng? + Điều xảy ra? Vì sao? + Em làm thấy bạn thế? - HS thảo luận nhóm đơi GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu - Gọi số đơi trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Đi lịng đường sai quy định, gây nguy hiểm cho thân cho ngưới khác Hoạt động 2: HS làm tập - GV nêu yêu cầu bài: Hãy quan sát tranh nối tranh vẽ người quy định với khuôn mặt cười - HS làm cá nhân GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Tranh 1, 2, 3, 4, 6: quy định + Tranh 5, 7, 8: sai quy định + Đi quy định tự bảo vệ bảo vệ người khác Hoạt động 3: HS chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” - GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi SGV - HS tiến hành chơi - HS, GV nhận xét tuyên dương bạn quy định - Yêu cầu lớp đọc đồng câu thơ: Đi vỉa hè Lòng đường xe, Nếu hè đường khơng có, Sát lề phải ta Đến ngã tư đường hiệu, Nhớ vào vạch sơn Em qn luật lệ, An tồn cịn Hoạt động tiếp nối: củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về thực hành quy định 27 Thủ cơng CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC ĐÍCH U CẦU - HS kẻ hình chữ nhật - HS cắt, dán hình chữ nhật - Giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: mẫu - HS, GV: tờ giấy hs kẻ ô, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, thủ cơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét - GV treo mẫu yêu cầu hs quan sát H: + Hình chữ nhật có cạnh? + Độ dài cạnh nào? - GV: Hình chữ nhật có hai cạnh dài cạnh ngắn Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu hs quan sát * GV hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật - Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ điểm D - Từ điểm A, D đếm sang phải ô theo đường kẻ điểm B, C - Nối điểm A B; B C; C D; A D hình chữ nhật ABCD * GV hướng dẫn cắt rời hình chữ nhật dán - Cắt theo cạnh AB, BC, CD, AD hình chữ nhật - Bôi hồ , dán cân đối, phẳng - HS thực hành vẽ, cắt hình chữ nhật tờ giấy kẻ ô - GV quan sát giúp đỡ hs thực hành Hoạt động tiếp nối: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị để tiết sau thực hành Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2008 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 28 Giúp HS: - Củng cố đọc, viết, so sánh số tròn chục - Bước đầu nhận “cấu tạo” số tròn chục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - GV cho HS đọc, viết số: 30, 60, 90, 40 - GV nhận xét Dạy học a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b Hướng dẫn làm tập HS làm vào tập Bài 1:Nối (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - HS quan sát mẫu tự làm GV giúp đỡ hs yếu - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - GV củng cố cách đọc viết số tròn chục Bài 2: Viết (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu: H: 50 gồm chục đơn vị? (50 gồm chục đơn vị) - Các khác tương tự HS tự làm GV giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên bảng chữa - HS, GV nhận xét - GV yêu cầu hs đọc đồng cấu tạo số tròn chục Bài 3:- HS nêu yêu cầu: a, Khoanh vào số bé nhất: 60, 30, 50, 90, 40 b, Khoanh vào số lớn nhất: 40, 70, 20, 80, 50 - GV hướng dẫn hs so sánh số để tìm số bé số lớn - HS làm GV quan sát, giúp đỡ hs yếu - Gọi hs trả lời miệng kết - HS, GV nhận xét Bài 4: - GV yêu cầu hs: Hãy quan sát số ghi hình viết số theo thứ tự từ bé đến lớn; từ lớn đến bé - HS tự làm - Gọi hs lên chữa - GV, hs nhận xét Bài 5: - GV nêu yêu cầu: Điền số trịn chục thích hợp vào trống - HS tự làm - Gọi hs chữa 29 - HS, GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung học - Chuẩn bị sau: cộng số tròn chục Mĩ thuật VẼ CÂY ĐƠN GIẢN (GV hoạ dạy) Học vần VẦN: uât - uyêt I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh - Đọc từ câu ứng dụng: Những đêm trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em trăng theo bước Như muốn chơi - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK 101 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - GV gọi học sinh đọc 100 - Cả lớp viết từ: tuần lễ Dạy học mới: TIẾT * Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần uât, uyêt - GV ghi bảng đọc, HS đọc theo * Dạy vần: Vần uât a Nhận diện: - GV gắn vần uât lên bảng cài - GV yêu cầu HS quan sát vần uât bảng nhận xét cấu tạo vần uât H: Vần uât gồm âm ghép lại? + HS: âm u, â, t - GV yêu cầu: Hãy ghép vần uât? + HS ghép vần uât GV quan sát giúp đỡ HS yếu ghép vần 30 b Phát âm, đánh vần: - GV yêu cầu HS giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại u - â - tờ - uât/ uât + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.GV nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm - GV yêu cầu HS ghép tiếng xuất, từ sản xuất suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá, giỏi đọc hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - Yêu cầu HS đọc lại: uât – xuất – sản xuất + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng, từ c Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần uât vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết viết không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng từ - GV viết mẫu từ: sản xuất - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét x uât đồng thời viết vị trí dấu sắc, viết khoảng cách chữ - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần uyêt (Quy trình dạy tương tự vần uât) Lưu ý: Nhận diện: - GV gắn vần uyêt lên bảng, yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần uyêt - HS đọc trơn nhận xét vần uyêt gồm âm: u, yê, t GV yêu cầu hs so sánh vần uât uyêt ? + Giống âm đầu vần âm cuối vần (u – t) + Khác âm vần ( â – yê) Đánh vần: - Học sinh giỏi tự đánh vần đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: duyệt, duyệt binh - HS đọc lại kết hợp phân tích vần, tiếng, từ Viết: + HS viết vào bảng 31 - GV lưu ý cách viết nét nối từ d sang vần uyêt vị trí viết dấu nặng, khoảng cách chữ d Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc cá nhân: đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng - GV gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa từ: luật giao thơng, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp (bằng lời) - HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng: Những đêm trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em trăng theo bước Như muốn chơi + Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc HS lớp nhẩm đọc + HS đọc lại GV chỉnh sửa cách đọc hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại đoạn thơ ứng dụng H: Tìm tiếng có vần vừa học đoạn thơ trên? + HS: khuyết kết hợp phân tích tiếng - GV nhận xét b Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết in 101 - HS viết - GV lưu ý HS viết quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét c Luyện đọc: - Yêu cầu – HS đọc tên chủ đề luyện nói: Đất nước ta tươi đẹp - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi dựa theo câu hỏi gợi ý GV - GV quan sát giúp nhóm nói chủ đề - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS, GV nhận xét, đánh giá 32 - GV lưu ý cách diễn đạt HS Củng cố, dặn dị: - HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần uât, uyêt vừa học - Về chuẩn bị 102 33 ... - Yêu cầu HS so sánh oanh oach + Giống âm đầu vần âm vần (o – a) + Khác âm cuối vần (nh – ch) Đánh vần: - GV yêu cầu học sinh khá, giỏi tự đánh vần đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần đọc cho HS... t GV yêu cầu hs so sánh vần oat oăt ? + Giống âm đầu vần âm cuối vần (o – t) + Khác âm vần ( a – ă) Đánh vần: - Học sinh giỏi tự đánh vần đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần đọc + HS đọc... uy gồm âm u, y 16 Yêu cầu HS so sánh uê uy + Giống âm đầu vần: u + Khác âm cuối vần: ê - y Đánh vần: - Học sinh giỏi tự đánh vần đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần đọc + HS đọc cá nhân (nối