- Vở bài tập toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- GV cho HS đọc, viết các số: 30, 60, 90, 40. - GV nhận xét.
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
b. Hướng dẫn làm bài tập
HS làm bài vào vở bài tập Bài 1:Nối (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu.
- HS quan sát mẫu và tự làm bài. GV giúp đỡ hs yếu. - HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
- GV củng cố cách đọc viết số tròn chục. Bài 2: Viết (theo mẫu)
- HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu:
H: 50 gồm mấy chục và mấy đơn vị? (50 gồm 5 chục và 0 đơn vị). - Các bài khác tương tự HS tự làm bài. GV giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs lên bảng chữa bài - HS, GV nhận xét.
- GV yêu cầu hs đọc đồng thanh cấu tạo các số tròn chục.
Bài 3:- HS nêu yêu cầu: a, Khoanh vào số bé nhất: 60, 30, 50, 90, 40 b, Khoanh vào số lớn nhất: 40, 70, 20, 80, 50 - GV hướng dẫn hs so sánh các số để tìm ra số bé nhất và số lớn nhất. - HS làm bài. GV quan sát, giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs trả lời miệng kết quả. - HS, GV nhận xét.
Bài 4: - GV yêu cầu hs: Hãy quan sát các số ghi trong các hình và viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn; từ lớn đến bé.
- HS tự làm bài. - Gọi hs lên chữa bài. - GV, hs nhận xét.
Bài 5: - GV nêu yêu cầu: Điền số tròn chục thích hợp vào ô trống - HS tự làm bài.
- HS, GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài sau: cộng các số tròn chục.
Mĩ thuật
VẼ CÂY ĐƠN GIẢN
(GV hoạ dạy)
Học vần VẦN: uât - uyêt
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh đọc và viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh. - Đọc được từ và câu ứng dụng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi Em đi trăng theo bước Như muốn cùng đi chơi.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tươi đẹp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sử dụng tranh SGK bài 101. - Bộ thực hành Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 học sinh đọc bài 100 - Cả lớp viết từ: tuần lễ
2. Dạy học bài mới:
TIẾT 1
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ. GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần uât, uyêt
- GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo.
* Dạy vần:
Vần uât a. Nhận diện:
- GV gắn vần uât lên bảng cài
- GV yêu cầu HS quan sát vần uât trên bảng và nhận xét cấu tạo vần uât
H: Vần uât gồm mấy âm ghép lại? + HS: 3 âm u, â, t
- GV yêu cầu: Hãy ghép vần uât? + HS ghép vần uât
b. Phát âm, đánh vần:
- GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét. + HS yếu đọc lại u - â - tờ - uât/ uât
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.GV nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm
- GV yêu cầu HS ghép tiếng xuất, từ sản xuất và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
+ HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
- HS khá, giỏi đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. - Yêu cầu HS đọc lại: uât – xuất – sản xuất
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần, tiếng, từ.
c. Viết:
Viết vần đứng riêng
- GV viết mẫu vần uât vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình. - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa.
Viết tiếng và từ
- GV viết mẫutừ: sản xuất
- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa x và uât đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh sắc, viết đúng khoảng cách giữa các chữ. - HS viết vào bảng con.GV nhận xét
Vần uyêt
(Quy trình dạy tương tự vần uât) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lưu ý:
Nhận diện:
- GV gắn vần uyêt lên bảng, yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần uyêt
- HS đọc trơn và nhận xét vần uyêt gồm 3 âm: u, yê, t
GV yêu cầu hs so sánh vần uât và uyêt ?
+ Giống nhau âm đầu vần và âm cuối vần (u – t). + Khác nhau âm giữa vần ( â – yê).
Đánh vần:
- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc
- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp)
+ Đọc đồng thanh
- Ghép tiếng, từ: duyệt, duyệt binh
- HS đọc lại kết hợp phân tích vần, tiếng, từ
Viết:
- GV lưu ý cách viết các nét nối từ d sang vần uyêt và vị trí viết dấu thanh nặng, khoảng cách giữa các chữ.
d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới.
- GV gọi 3 - 4 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới - HS đọc cá nhân: đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi).
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa các từ: luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp (bằng lời).
- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh).
TIẾT 2* Luyện tập: * Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
+ GV nhận xét chỉnh sửa.
- Đọc câu ứng dụng: Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi Em đi trăng theo bước Như muốn cùng đi chơi.
+ Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc. HS cả lớp nhẩm đọc.
+ 3 HS khá đọc lại. GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu.
+ GV gọi 1 số HS đọc lại đoạn thơ ứng dụng đó. H: Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ trên? + HS: khuyết và kết hợp phân tích tiếng
- GV nhận xét.
b. Luyện viết: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết in bài 101 - HS viết bài.
- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. - Thu chấm bài và nhận xét.
c. Luyện đọc:
- Yêu cầu 2 – 3 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Đất nước ta tươi đẹp
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi dựa theo câu hỏi gợi ý của GV.
- GV quan sát giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần uât, uyêt vừa học. - Về chuẩn bị bài 102.