Giáo án PTGT đường thủy

hát các con sẽ về đúng bến đậu của mình, trên các bến có gắn sẵn các phương tiện giao thông là tàu, thuyền, ca cô.... Con nào về sai bến đậu của mình thì phải hát, đọc thơ về phương tiện[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

(Thời gian thực tuần:Từ ngày 26/2/2018 đến 23/03 năm 2018) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện quy định giao thông đường thủy

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tuần 26: Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện quy định giao: Từ ngày 12/03/2018 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ - Tạo gần gũi cơ trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết gọi tên nhận xét đặc điểm số PTGT đường thủy

- Trẻ biết ngồi ngắn tham gia giao thông

- Tranh ảnh PTGT đường thủy

3 Điểm danh - Biết họ tên tên bạn

- Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 3, thứ 3, 5, tập theo động tác

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Tay đưa trước lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng(2-8)

+ Đtác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đtác bật: Nhảy bước đệm chân(2-8) + Hồi tĩnh: Con công

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ - Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Từ ngày 26/02/2018 đến 23/03/2018)

thông đường thủy - Số tuần Thực 01 Tuần đến ngày 16/ 03 /2018.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

- Trẻ chơi tự

2.Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? Bài hát nói PTGT đường gì?

+ Ngồi PTGT kể PTGT đường thủy mà biết?

+ Khi tham gia PTGT phải nào?

=>Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn tham gia PTGT

- Trẻ hát

- Thuyền…PTGT đường thủy

- Trẻ trả lời

- Ngồi ngắn… - Trẻ lắng nghe 3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm

danh

- Trẻ có tên cơ. 4 Thể dục sáng:

a Khởi độngP:- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay:Hai tay đưa trước lên cao, sang ngang(2-8)

+ Đtác chân: Một chân đưa trước, lên cao.(2-8) + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8) + Đtác bật: Bật tiến phía trước (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con công

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 3, thứ 3, 5, tập theo động tác

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập thể dục sáng cô

- Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NƠI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU

CHUẨN BỊ 1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy

- Tô màu tranh phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh trò chuyện đặc điểm PTGT đường thủy

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy - Bút sáp màu

2 Góc xây dựng

+ Xếp tàu, thuyền, nhà ga

+ Lắp ráp tàu, thuyền,

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xếp tàu, thuyền, nhà ga

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3 Góc khám phá khoa học- thiên nhiên

+ Chơi lô tô phương tiện giao thơng đường thủy

+ Chơi trị chơi với biển bảo

- Trẻ biết chơi lô tô phương tiện giao thông Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Lô tô phương tiện giao thơng

4 Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai người bán vé, hành khách tàu, thuyền

5 Góc học tâp, sách + Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng đường thủy

+ Tô màu phương tiện giao thông đường thủy

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý

- Trẻ biết sử dụng kĩ xé, dán để trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng

- Biết tơ màu đẹp, khơng trườm ngồi

- Đồ dùng cô giáo

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát “Em chơi thuyền" trò chuyện nội dung hát

- Các vừa hát gì? Trong hát có nhắc đến PTGT đường gì?

- Khi tham gia giao thơng ý cần ngồi ngắn, thực quy định giao thông

2 Giới thiệu góc chơi:

- Các ạ! Với chủ đề nhánh “Phương tiện quy định giao thông đường thủy” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần 3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên? 4 Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi 6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét q trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐÔNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có mục

đích

Thứ 2: Quan sát tàu thủy Thứ3: Hoạt động trải nghiệm gấp tàu thủy Thứ 4: Quan sát thuyền Thứ 5: Hoạt động trải nghiệm: Gấp thuyền Thứ : Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông địa phương

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số PTGT đường thủy biển báo PTGT

- Biết cách tham gia GT an toàn

- Biết sử dụng cách gấp để gấp PTGT đường thủy theo yêu cầu cô

Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

-2 Trò chơi vận động: Thứ 2, 4, 6: - Trò chơi vận động: Thuyền bến, chim sẻ

Thứ 3, 5: TCVĐ: Bác lái thuyền tài ba

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

Sân chơi - Trò chơi

- Mũ chim sẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chưc:

Trò chuyện chủ đề, cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” + Các kể tên loại PTGT đường thủy mà biết?

Hôm cô tìm hiểu số PTGT đường thủy mà biết nhé!

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thuyền, tàu thủy

+ Các kể tên loại PTGT đường thủy mà biết nào? Cho trẻ quan sát tranh PTGT đường thủy

+ Các loại PTGT đường thủy có đặc điểm gì? Được dùng để làm gì?

+ Khi tham gia PTGT đường thủy phải ngồi nào?

+ Ngoài PTGT đường thủy mà làm quen kể loại PTGT đường thủy mà biết

- Cô củng cố nhận xét

- Hướng dẫn trẻ gấp thuyền, tàu thủy theo yêu cầu cảu cô

+ Giáo dục trẻ biết tham gia GT an toàn

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ kể quan sát - Trẻ nhận xét

- Dùng để chở khách từ nơi đến nơi khác - Trẻ kể

2.2 Trò chơi vận động.

Thứ 2, 4, 6: - Trò chơi vận động: Thuyền bến, chim sẻ,

Thứ 3, 5: TCVĐ: Bác lái thuyền tài ba

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3 Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đoàn kết

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ Trước ăn:

- Trẻ thực thao tác rửa tay

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,

- Khăn mặt, cốc uống nước

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ Sau ngủ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ không sáng

- Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất 2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ cất bát thìa nơi quy định

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều - Biết vận động nhẹ nhàng theo lời hát

- Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

2 Ơn luyện- Củng cố kiến thức

- Ôn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Bổ sung hoạt động cho trẻ làm quen phần mềm kidmarts theo kế hoạch

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Trẻ làm quen ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

- Một số hát , thơ chủ đề

3 Hoạt động chơi tự chọn - Hoạt động góc : Ơn lại góc chơi buổi sáng

-Trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng

- Các góc chơi

4 Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần - Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cờ, bảng bé ngoan

5 Vệ sinh - Trả trẻ - Biết vệ sinh cá nhân - Khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ

vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào góc chơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bật xa 40cm Bị dích dắc qua vật cản TCVĐ: Thuyền bến

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, biết thực vận động theo kĩ thuật - Trẻ biết bật xa 40cm, bị dích dắc qua vật cản

- Chơi trò chơi luật 2 Kĩ năng:

- Có kĩ vận động bật xa: Dùng sức chân bật mạnh phía trước , chạm đất nhẹ hai chân, hai tay đưa phía trước, để giữ thăng bằng, có kĩ bị dích dắc qua vật cản

- Rèn kĩ phối hợp -Phát triển thể chất cho trẻ 3 Giáo dục - thái độ:

- Trẻ chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối - Trẻ có ý thức kỉ luật

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- hai vạch kẻ song song cách 40cm, vật cản 2 Địa điểm

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hát trẻ bài: “Em chơi thuyền” + Chúng học phương tiện gì? + Đi đường phải bên tay nào, đi đâu?

+ Qua ngã tư phải làm gì?

+ Ngã tư đường phố có gì? Đèn xanh, đỏ, vàng báo hiệu gì?

- Khi đường nhớ bên tay phải, đi vỉa hè

2 Giới thiệu bài

- Để rèn luyện khéo léo đơi bàn tay và

- Trẻ trị chuyện cô - Xe máy, ô tô, xe đạp - Đi bên phải đường - Có người lớn

- Trẻ lắng nghe

sự nhanh nhẹn đôi chân hôm cô vận động bài: Bật xa 40cm Bị dích dắc qua vật cản

3 Hướng dẫn 3.1 Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu đi: Đi thường, nhanh, gót chân, mũi chân, chạy bước nhỏ…

- Sau đứng hàng theo tổ dãn cách

3.2 Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Triển khai đội hình hàng sau cho trẻ tập tập phát triển chung

- Tay vai: hai tay đưa lên cao, trước 3l x nhịp

- Bụng lườn: ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước 2l x nhịp

- Chân: ngồi xuống đứng lên liên tục 3l x nhịp

- Bật: chỗ 2l x nhịp

-> Sau tập xong tập phát triển chung cho trẻ đội hình hàng dọc quay mặt vào tập vận động

*Vận động bản: Bật xa 40cm Bị dích dắc qua vật cản

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Cơ cho trẻ đọc thơ: “ Cơ dạy con”chuyển

đội hình hàng ngang đối diện cách khoảng 3m

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích động tác

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay buông xuôi Khi nghe hiệu lệnh bật: Chân đứng tự nhiên, đầu gối khụy, đưa tay từ trước sau, dùng sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ chân ( từ mũi chân đến bàn chân), tay đưa trước để giữ thăng Sau quỳ gối xuống bị theo đường đích dắc

* Trẻ thực

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo hướng dẫn cô

- Sau cô làm mẫu xong cho lớp thực - Cô quan sát, theo dõi động viên trẻ

- Cô ý: Khi trẻ thực học cô nhắc nhở động viên trẻ tự tin thực tập

-> Nhận xét tuyên dương hỏi lại trẻ luyện tập gì? * Trị chơi vận động: Thuyền bến

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét khen trẻ 3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Hơm học vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm luyện tập để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc - Củng cố - Tuyên dương

- Trẻ thực vận động

- Trẻ chơi cô

- Bật xa 40cm Bị dích dắc qua vật cản

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .……… ……… ……… .……….………

Thứ ngày 13 tháng năm 2018 Hoạt động chính: KPKH : Tìm hiểu thuyền nan, tàu thủy, canơ Hoạt động bổ trợ: Hát vận động em chơi thuyền, đọc thơ cầu mới.

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi thuyền nan , tàu thủy ca nô - Biết đặc điểm công dụng thuyền nan, tàu thủy, ca nô

- Biết chơi thành thạo trò chơi, chọn phương tiện giao thông đường thủy theo yêu cầu giáo viên

2 Kỹ năng:

- Biết so sánh đặc điểm, cấu tạo phương tiện

- Luyện cho trẻ khả so sánh, phân loại loại phương tiện giao thông theo chất liệu, cấu tạo

- Phát triển vốn từ thông qua khám phá, rèn cho trẻ khả nói, quan sát, ý ghi nhớ

3 Giáo dục

- Trẻ thực quy định luật giao thông

- Trẻ không chơi nơi nguy hiểm như: Suối, sông, ao hồ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ. - Tranh thuyền nan, tàu thủy, ca nô

- Lô tô thuyền nan, tàu thủy, ca nô cho trẻ

- Một số tranh ảnh phương tiện giao thơng đường thủy - Máy vi tính, ti vi, giáo án điện tử

- Đàn, số hát ghi sẵn 2 Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”.

- Trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát gì?

+ Thuyền nan PTGT chạy đâu?

+ Các có biết cịn loại PTGT chạy đường thủy không?

+ Khi tham gia PTGT phải

- Trẻ theo giáo viên hát, xếp thành vịng trịn quanh

- Bài hát em chơi thuyền - Chạy đường thủy

làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Có nhiều loại phương tiện tham gia giao thông đường thủy Để nhận biết biết đặc điểm số phương tiện giao thơng đó, hơm tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy thuyền nan, tàu thủy, ca nô

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Trò chơi thuyền bến.

- Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, giáo viên nêu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Các nghe nhạc hát “em đi

chơi thuyền” hát theo hát, kết thúc

hát bến đậu mình, bến có gắn sẵn phương tiện giao thông tàu, thuyền, ca cô

+ Luật chơi Con sai bến đậu phải hát, đọc thơ phương tiện giao thơng

- Cho trẻ thực

- Giáo viên bao quát, động viện trẻ chơi - Chú ý đến luật chơi trẻ chơi

* Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại.

* Cho trẻ quan sát tàu thủy.

- Các có phương tiện rổ nhỉ?

- Bây lấy thương tiện chở nhiều hành khách nào?

- Đây phương tiện gì?

- Các nhận xét nêu ý kiến xem tàu thủy có đặc điểm gì?

- Người lái tàu gọi gì? - Tàu thủy chạy nhiên liệu gì?

- Nào lên tàu để chơi trò chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi sóng biển

* Quan sát thuyền nan.

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Trẻ ý lăng nghe giao viên giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ thực thành thạo trị chơi, chơi vui vẻ đồn kết, biết giúp đỡ chơi

- Trẻ trả lời Tàu thủy, ca nô, thuyền nan

- Trẻ lấy tàu thủy để trước

- Tàu thủy

- Tàu thủy làm sắt, có chiều dài to, chạy nước, chạy nhanh chở nhiều hành khách

- Cô trẻ hát “bố tất cả”

- Bây thuyền đến bến đỗ, mời du khách xuống thuyền để thăm quan

- Các du khách tìm cho tơi thuyền làm tre

- Phương tiện giao thông gọi gì? - Thuyền làm nguyên vật liệu gì? - Thuyền nan dùng để làm gì?

- Thuyền nan phương tiện chạy đâu? - Thuyền nan chạy động nào? - Nào chèo thuyền

* Cho trẻ quan sát ca nơ.

- Cịn phương tiện chưa khơi, xin mời bác giúp cho phương tiện khơi

- Phương tiện có tên gì?

- Ca nơ làm từ ngun vật liệu gì? - Ca nơ phương tiện chạy đâu? - Ca nô chạy nhiên liệu gì? - Ca nơ dùng để làm gì?

* So sánh

- Các quan sát phương tiện có giống nhau?

- Các loại phương tiện có khác nhau? - Giáo viên củng cố lại giống khác phương tiện giao thông trẻ quan sát

* Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi "Ai gọi nhanh - Ai nhanh nhất".

- Ngoài loại PTGT vừa làm quen nhiều PTGT chạy đường thủy nữa, để biết phương tiện hơm hay thi tìm loại PTGT

- Giáo viên nêu trị chơi cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

thủ

- Chạy dầu

- Trẻ bám vào nhàu nghe hát tàu khơi

- Trẻ hát vận động chèo thuyền theo giáo viên

- Trẻ vệ chỗ ngồi

- Trẻ lấy thuyền nan - Chiếc thuyền nan

- Làm tre, nhựa xác ín - Chở người, dùng để đánh cá

- Chạy đường thủy - Do người đẩy chèo

- Trẻ dứng lên làm động tác chèo thuyền theo nhạc hát "em chơi thuyền".

- Trẻ lấy nốt ca nơ để ngồi

- Ca nơ

- Làm sắt

- Phương tiện giao thông đường thủy

- Chạy xăng, dầu - Dùng chở khách, chở hàng

- Trẻ quan sát nêu lên giống loại phương tiện theo ý hiểu trẻ

- Nhận xét hoạt động chơi trẻ 4 Củng cố.

- Hơm học học gì? - Giáo dục trẻ qua học

Kết thúc. - Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ ý lắng nghe giáo viên nêu trò chơi - Trẻ chơi hòa thuận, vui vẻ, đoàn kết biết giúp đỡ chơi

- Trẻ nêu lên học * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .………

Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Cơ dạy con

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : Một đồn tàu I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, biết tên thơ, tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ, đọc rõ lời

- Trẻ chăm lắng nghe, biết quan sát ý - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết phần đường mình, biết thực quy định luật giao thông tham gia

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng

- Tranh thơ, mơ hình thơ - Giáo án điện tử

- số hát 2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát vận động " Em chơi thuyền"

+ Hơm học PTGT gì?

+ Đi phương tiện gì?

+ Khi tham gia vào phương tiện giao thông phải làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Có thơ tác giả Bùi Thị Tình nói nơi hoạt động loại phương tiện giao thơng hơm học thơ “Cô dạy con”

3 Hướng dẫn.

- Trẻ theo vòng tròn hát vận động theo nhạc bìa hát - Đi xe đạp, xe máy - Phải ngồi ngắn khơng thị đầu, tay ngồi, đội mũ bảo hiểm

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1, kết hợp lời diễn cảm, thể tình cảm minh họa thơ

- Giới thiệu tên thơ, tác giả

- Cô đọc lần máy chiếu thể diễn cảm thơ

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ “Cô dạy con” tác giả Bùi Thị Tình nói đến nơi hoạt động loại phương tiện giao thông Khi tham gia tuyến đường cho dù đường bộ, đường sắt hay đường thủy phải bên phải đường phần đường dành cho

- Cơ đọc lần mơ hình 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại. + Các vừa nghe thơ gì? + Bài thơ tác giả nào?

+ Trong thơ có phương tiện giao thơng nào?

+ Cơ giáo dạy em bé luật giao thông nào?

+ Để an tồn tham gia giao thơng phải làm nào?

* Trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ lần - Dạy trẻ đọc thơ theo tổ - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp - Mời nhân trẻ đọc

- Giáo viên sửa sai, sửa ngọng cho trẻ đọc

4 Củng cố

- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Giáo dục trẻ qua học 5 Kết thúc.

viên giới thiệu

- Trẻ ý lắng nghe

-

- Bài thơ Cô dạy - Nhà thơ Bùi Thi Tình - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc theo cô - tổ đọc thi

- Trẻ đọc thơ theo cá nhân

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2018 Hoạt động chính: PTTC KNXH: Bé tìm hiểu luật giao thơng

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số biển báo giao thông đường

- Biến báo cấm: Cấm ngược chiều, cấm người bộ, cấm rẽ trái,cấm rẽ phải, cấm đỗ xe

- Biển báo nguy hiểm: Biển báo giao với đường sắt có rào chắn khơng có rào chắn, giao có tín hiệu đèn

- Biển báo dẫn: Biển báo đường dành cho người bộ, đường dành cho người bộ, nơi giao chạy theo vòng xuyến

2 Kỹ năng:

- Ơn luyện, củng cố phân biệt hình trịn, hình tam giác qua dạng biển báo - Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, giao tiếp cô với trẻ - Trẻ tự tin, mạnh dạn tong giao tiếp

3.Thái độ:

- Trẻ biết số hành vi không nên tham gia giao thông thực luật giao thông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số biển báo giao thông: Biển báo cấm, biển báo dẫn, biển báo nguy hiểm

- Một số tranh lỗi vi phạm giao thông

- Một số tranh hành vi - sai, nên - không nên tham gia giao thông

- Tranh minh họa câu chuyện: “Thỏ học” - Nhạc hát: “ Em làm cơng an tí hon” - Máy vi tính, máy chiếu

2 Địa diểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện gợi mở

tình cờ thấy nhiều người vi phạm luật giao thông, cô quay phim lại”

- Cô cho trẻ xem đoạn phim hỏi trẻ họ vi phạm lỗi gì?

- Những lỗi xảy hậu gì?

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải

tuân thủ quy tắc giao thông 2 Giới thiệu bài

- Và học hôm cô tìm hiểu số luật giao thơng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Tìm hiểu số biển báo

- Các có biết người lại vi phạm luật giao thơng khơng?

- Chúng cần phải làm để khơng vi phạm luật giao thơng?

- Cho trẻ xem số biển báo đàm thoại đặc điểm, ý nghĩa loại biển báo đó, gợi ý cho trẻ so sánh đặc điểm chung nhóm biển báo gọi tên nhóm biển báo

* Nhóm biển báo cấm:

- Cấm ngược chiều: có hình trịn, màu đỏ, có vạch trắng nằm ngang

- Cấm đỗ xe: hình trịn, viền màu đỏ,nền xanh có gạch chéo

- Cấm dừng xe đỗ xe: hình trịn, viền màu đỏ, xanh, có hai gạch chéo

- Cấm rẽ phải rẽ trái: hình trịn, có viền màu đỏ, trắng, có hướng mũi tên rẽ trái, phải, đường chéo màu đỏ

* Nhóm biển báo nguy hiểm:

- Giao với đường sắt có rào chắn: có hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, vàng, có rào chắn

- Giao với đường sắt khơng có rào chắn: có hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, vàng, có hình tàu hỏa

- Trẻ lắng nghe

- Vi phạm luật giao thơng - Gây thương tích, chết người

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Vì khơng hiểu luật GT - Hiểu rõ luật giao thông

- Giao có tín hiệu đèn: có hình tam giác, viền đỏ, vàng, có ba đền theo chiếu thẳng đứng

* Nhóm biển hiệu lệnh:

- Nơi giao chạy theo vịng xuyến: hình trịn, màu xanh dương, có ba mũi tên màu trắng theo hình vịng trịn

- Hướng phải theo: hình tron, màu xanh dương, có mũi tên hướng

- Dành cho người bộ: hình trịn, màu xanh, có hình người

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu số quy định và hành vi văn hóa tham gia giao thông

- Đi phải để đảm bảo ATGT?

- Vỉa hè dành cho nhỉ?

- Giáo đục trẻ biết đường dành cho người trẻ em phải có người lớn cùng, khơng đùa giỡn, đá bóng, thả diều lịng đường

- Thực só hành vi văn hóa tham gia giao thơng như: Nhường ghế, giúp đỡ cụ già, em nhỏ, phụ nữ có thai, người khuyết tật tàu xe, sang đường

3.3 Hoạt động : Củng cố

* Trò chơi 1: Chung sức

- Cô chia trẻ làm hai đội Cô mô tả đặc điểm loại biển báo, đội ý máng nghe câu hỏi cô biển báo, đội trả lời tính điểm, hết đội có nhiều điểm đội đội chiến thắng

* Trò chơi 2: Đúng sai

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội, đội

sẽ có buwacs tranh hành vi – sai, nên – không nên tham gia giao thông Trong thời gian quy định, đội chọn yêu cầu chọn nhiều tranh, đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trình trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Đi vỉa hè - Cho người - Trẻ ý lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

4 Củng cố.

- Cơ vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc.

- Nhận xét - Tun dương

- Tìm hiểu luật giao thơng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .………

Thứ ngày 16 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ thuyền biển

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề hát Em chơi thuyền I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét vẽ để vẽ thuyền khác thuyền có cánh buồm, thuyền to, thuyền nhỏ, thuyền thúng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ tơ màu, kĩ trình bày bố cục tranh - Phát triển khả sáng tạo

3 Giáo dục:

- Giáo dục: Trẻ phương tiện giao thông đường thủy ngồi ngắn

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh thuyền buồm, thuyền to, nhỏ, tàu thủy, thuyền thúng - Tranh mẫu cô

- Giấy A4, bút sáp màu - Băng đĩa nhạc

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò chuyện

- Trẻ hát em chơi thuyền - Con vừa hát nói đến gì?

- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi thuyền cịn phương tiện giao thơng đường thủy khác?

- Cô cho trẻ xem số phương tiện giao thông đường thủy khác

- Cơ hỏi sơ hình ảnh

- Khi ngồi phương tiện ngồi nào?

- Tóm ý giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài.

- Sắp đến có tổ chức đua thuyền sơng hình ảnh thuyền triển lãm phịng tranh, cháu xem tranh nhé! Trẻ vịng trịn ngồi vào bàn

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Vẽ thuyền biển

- Trẻ hát

- Chiếc thuyền - PTGT đường thủy - Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Ngồi ngắn

a Quan sát tranh cô gợi ý cách vẽ

+ Tranh thuyền to, thuyền nhỏ

- Nhìn xem, có tranh gì? Cơ làm để tạo thành tranh này?

- Con thấy thuyền có khác nhau?

- Tại lại có thuyền to thuyền nhỏ? Thuyền to cô vẽ nơi trang giấy?

- À, thuyền to vẽ gần phía trang giấy gần, cịn thuyền nhỏ vẽ trang giấy thuyền xa

- Con thấy thân thuyền giống hình gì? Cánh buồm giống hình gì?

- Cơ tóm ý

+ Tranh vẽ thuyền biển

- Cô cho trẻ xem tiếp tranh vẽ thuyền biển

- Con thấy thuyền cô vẽ nào? - Cô vẽ thân thuyền nào?

- Cánh buồm ?

- Thuyền gần cô vẽ nào? - Cịn thuyền xa ?

+ Tranh vẽ thuyền thúng

- Đây tranh thuyền vẽ, quan sát

- Đây thuyền ?

- Thuyền thúng cô vẽ ?

- Để tranh thêm đẹp vẽ thêm chi tiết phụ khác cá, ơng mặt trời, mây…

- Con có thích vẽ thuyền cô không ? Vậy hôm cô mở hội thi bé khéo tay xem vẽ đẹp

- Để biết cách vẽ ý - Để vẽ thuyền này, phải vẽ vào trang giấy, tạo bố cục cân đối hài hòa, vẽ hai đường thẳng song song, đường thẳng đường thẳng dưới, sau vẽ hai nét xiên để nối hai đường thẳng lại với tạo thành thân thuyền

Sau vẽ song thân thuyền vẽ hai hình tam giác quay mặt vào tạo thành cánh buồm truyền Sau vẽ xong chọn màu mà thích để tơ màu cho thuyền

- Thuyền ạ, Cô vẽ tô màu

- Có thuyền to, thuyền nhỏ

- Thuyền gần to, xa nhỏ

- Hình tam giác

- Trẻ quan sát

- Vẽ cân đối, tô màu đẹp

- Bằng nét ngang

- Giống hình tam giác

- Vẽ to - Vẽ nhỏ

- Thuyền thúng - Vẽ gống hình trịn

- Có

đẹp

- Con vẽ thêm chi tiết khác để tranh thêm đẹp

3.2 Hoạt động 2: Trẻ nêu ý định - Con định vẽ thuyền biển? - Con vẽ nào?

- Vẽ trước, Vẽ sau?

- Khi vẽ vẽ vào đâu trang giấy? - Vẽ xong phải làm gì?

- Tơ màu nào?

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Cơ bao qt, khuyến khích, động viện, gợi ý trẻ yếu trẻ sáng tạo

- Cô bật nhạc chủ đề cho trẻ hứng thú

- Nhắc trẻ tô màu cho đệp, khơng trườm ngồi 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng - Khen tất sản phẩm

- Mời trẻ chọn sản phẩm đẹp? thích sản phẩm này?

- Trẻ nhận xét Mời chủ nhân lên giới thiệu tranh

- Cơ chọn 1-2 sản phẩm đẹp khen trẻ

- Chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh động viên khuyến khích trẻ cố gắng

4.Củng cố

- Vừa cô cho làm gì? 5.Kết thúc.

- Giáo dục – nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát bài: Em chơi thuyền chơi

- Vâng

- Con vẽ thuyền buồm

- Vẽ thân thuyền trước

- Vào trang giấy

- tô màu đẹp, khơng trườm ngồi

- Trẻ thực

- Trẻ trung bày - Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ giới thiệu

- Xé dán thuyền

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… .……… ……… ……… .……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………