Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một hình vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô về đúng lớp học của mình thì các con phải quan sát thật tinh xem lớp học của mình có dạng hình gì có gi[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀLỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp ; Đêm trung thu)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu số hoạt động ngày tết trung thu - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề, đèn ông sao…
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/9 đến 27/ 09 / 2019
Tết Trung Thu
Từ ngày 06/ 09 đến ngày 13/ 09/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Chiếc đèn ơng sao” - Trị chuyện: Các vừa hát hát gì?
+ Chúng phá cỗ ánh trăng chưa? Các thấy có vui khơng
+ Đón trung thu thường thấy có đồ ?
=>Trung thu ngày tết giành cho em nhỏ vui chơi dước đèn ánh trăng phá cỗ đón xem chị nga cuội cung trăng…
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ - Tay: Tay đưa trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm đưng lên liên tục - Bụng: Đứng, nghiêng người sang bên - Bật: Bật phía
- Trẻ chào hỏi lễ phép
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Chiếc đèn ơng - Dạ - Con thấy vui
- Có: Bánh nướng, bánh dẻo, đèn lồng, múa sư tử…
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ ý
(3)=> Tập kết hợp với bài: “ Đêm trung thu” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi
- Đóng vai cuội, chị - Chơi múa lân
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Lắp ghép đèn ơng sao, đèn lồng
3 Góc nghệ thuật
* Tạo hình: - Tơ màù đèn lồng, đèn ông sao, ông trăng, nặn mâm ngũ
* Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát ngày tết trung thu
4 Góc học tập.
- Chơi số, tìm số cho nhóm đối tượng phạm vi 5, xem sách tranh
- Chơi với hình học
5 Góc khoa học – TN: Quan sát theo dõi lớn lên
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi - Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết lắp ghép đèn ông sao, đèn lồng
- Trẻ biết cách tô màu đèn ông sao, đèn lồng, ông trăng, nặn mâm ngũ
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô Biết chơi với số chơi với hình học
- Trẻ biết cách xem sách cách giở sách, biết giữ gín sách đọc - Trẻ hát biểu diễn tự tin hát theo chủ đề
- Biết trình lớn lên
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng khả sáng tạo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ - Phát triển khả giao tiếp tự tin trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn - Có ý thức tham gia hoạt động - Giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Đèn ông sao, đèn lồng
-Tranh đèn ông sao, màu đát nặn
- Tranh lô tô số đồ dùng đồ chơi - Sách tranh - Một số hình học - Dụng cụ âm nhạc - Cây xanh, Bộ dụng cụ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cho trẻ hát “ Rước đèn tháng tám” - Trò chuyện trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
(4)- Với chủ đề Tết trung thu xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hơm Xin mời chỗ ngồi
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào?
- Bây có trị chơi hay có muốn tham gia cô không nào? Chơi trốn cô - Cô đâu đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?
- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng lắp ghép đèn ông sao, đèn lồng … - Để lắp ghép đèn ơng sao, đèn lồng đẹp cần phải có gì? Con ghép ntn?
- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm - Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc… + Trong chơi phải chơi nào? GD
- Sau cho trẻ góc chơi
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần Cho trẻ liên kết nhóm chơi
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi Nhận xét
3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hđ
- Trẻ trả lời
- Đồng ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi tham quan khu vực trường, thời tiết mùa thu
- Trò chuyện số đồ chơi ngày tết trung thu, quan sát, trò chuyện mâm cỗ ngày tết trung thu
* Hoạt động vận động:
- Tung bóng, chạy tiếp cờ, dung dăng dung dẻ, múa sư tử, chơi rước đèn
- Kéo co
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với phấn, vịng Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Nhặt rụng
1 Kiến thức
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày - Trẻ biết số hoạt động ngày tết trung thu - Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
-Biết chơi số trò chơi dân gian
-Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi
- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ thích vẽ tự sân
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc - Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép…
-Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ông sao, bóng, ống cờ, dây thừng…
-Đồ chơi ngồi trời, phấn vịng, cát nước, vật vật chìm
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Trăng sáng ” - Trò chuyện chủ đề…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại;
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
- Cơ khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu… - Muốn cho khơng khí lành phải - Các quan sát xem sân trường có khơng? Vì sao? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
- Trị chuyện số đồ chơi ngày tết trung thu mâm cỗ ngày tết trung thu…
- Đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề…
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “ Dung dăng dung dẻ, múa sư tử, rước đèn, kéo co, …”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với vịng bóng, cát nước…
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét - Tuyên dương…
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Thời tiết mát mẻ - Trẻ trả lời
- Trẻ ý, lắng nghe - Có
- Trẻ ý
- Trẻ quan sát trả lời - Đọc thơ, hát kể chuyện…
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ chơi với vòng, bóng, cát nước
Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ tập trung lại gần cô - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ đọc thơ hát
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Chơi hoạt động theo ý thích
5 Vệ sinh cá nhân Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(10)- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=> Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=> GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “ Hoa bé ngoan”, “Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
- Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019
(11)Nặn bánh trung thu Hoạt động bổ trợ: Bài vè “ Vè trăng sáng”
Bài hát “ Gác trăng”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ nặn học xoay tròn, ấn dẹt…để tạo thành sản phẩm có bố cục có sáng tạo để nặn số loại bánh trung thu: bánh dẻo, bánh nướng, bánh đa…
- Biết ý nghĩa ngày tết trung thu 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ
- Rèn kỹ nặn xoay tròn, ấn dẹt…Rèn khéo léo đôi bàn tay cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học
- Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.:
- Một số loại bánh cô nặn mẫu Bánh thật: bánh dẻo,bánh đa… - Đất nặn, bảng, tăm tre, khăn lau
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định.
- Cho trẻ đọc : “ Vè trăng sáng”
* Trò chuyện với trẻ tết trung thu, loại bánh trẻ ăn Giáo dục…
2 Giới thiệu bài:
- Cứ chuẩn bị đón tết trung thu hàng năm, nhà sản xuất bánh trung thu đưa thị trường nhiều loại bánh như: Bánh nướng, bánh
- Trẻ đọc
- Trị chuyện
(12)dẻo…với nhiều hình dạng khác nhau, mẫu mã đẹp Hôm cô nặn bánh trung thu thật đẹp để đón tết trung thu
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1:Quan sát mẫu đàm thoại “ Trời tối- trời sáng”
- Các quan sát xem chị Hằng nga cuội gửi tặng cho lớp q gì?
+ Đây gì?
+ Trong đĩa có loại bánh gì? + Bánh dẻo có dạng hình gì, màu gì? + Bánh dẻo làm ngun vật liệu gì? + Bánh nướng có dạng hình gì? màu gì? + Làm nguyên vật liệu gì?
- Cơ đàm thoại thêm số loại bánh khác… 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn
- Trước tiên phải lấy đất nặn nhào đất cho nhũn, sau chia đất thành phần dùng đôi bàn tay khéo léo để nặn thành bánh trung thu thật đẹp sử dụng kỹ nặn học xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc, gắn đính…để tạo lên sản phẩm có bố cục có sáng tạo
3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực - Cô hỏi ý định trẻ
+ Con thích nặn bánh gì? + Bánh có dạng hình gì?
+ Cách nặn nào? Con trang trí bánh nào?
- Vâng
- Trẻ chơi trời tối – trời sáng
- Trẻ quan sát - Đĩa bánh
- Có bánh dẻo bánh nướng - Có màu trắng
- Bột nếp, vừng, thịt, lạc… - Có màu vàng giòn - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát cô nặn
- Trẻ trả lời
(13)- Trong trẻ nặn quan sát khuyến khích trẻ nặn sáng tạo động viên trẻ kịp thời
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô mời tổ lên nhận xét bạn
+ Con nặn loại bánh gì? + Con thích sản phẩm nào? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung động viên khen ngợi trẻ kịp thời
4 Củng cố:
- Hôm nặn loại bánh gì?
+ Con ăn loại bánh chưa? - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ… giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường để rác vào nơi quy định sau ăn bánh
5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát ( Gác trăng )
- Trẻ thực
- Mang sản phẩm trưng bày - Trẻ nêu lên sản phẩm thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ kể lại hoạt động vừa học - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục
(14)TCVĐ: Đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: + Bài vè: “Vè trăng sáng”
I Mục đich – yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết tên vân động, tên trò chơi vận động
- Biết cách bật liên tục vào vòng kỹ thuật, khơng dẫm vào vịng, biết cách chơi , luật chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực kỹ thuật bật liên tục vào vòng - Rèn khéo léo bật vào vòng
3 Giáo dục - Thái độ:
- Ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức
- Biết phối hợp bạn tham gia trò chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an tồn
- Vịng thể dọc
- Phấn, sắc xô, đĩa nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định:
- Cô tập trung trẻ lại gần cô, giới thiệu hoạt động : Cô xin thông báo với lớp, hôm chúng tham gia hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” - Trong hội thi ngày hôm cô ban tổ chức đồng thời trọng tài, bé vận động viên tham dự hội thi Vì hội thi có nhiều tập, trị chơi , xin hỏi có vận động viên cảm thấy người mệt mỏi, không khỏe hay bị đau tay, đau chân không? Vậy vân động viên nhí sẵng sàng chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Phần thi thi hơm gồm có phần: Phần 1: Đồng diễn thể dục Phần 2: Tài
Phần 3: Chung sức
- Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên khởi động
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ ý
- Trẻ báo cáo - Rồi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khởi động
(15)- Cô mở nhạc khỏi động cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu : thường, gót chân, mũi bàn chân, mép bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm sau chuyển đội hình hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- Cho trẻ điểm danh - tách thành hàng tập tập phát triển chung
- Trong phần thi đồng diễn thể dục vận động viên tham gia đồng diễn tập phát triển chung với động tác : Tay - Bụng – Chân - Bật
- Tay: Tay đưa trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm đưng lên liên tục - Bụng: Đứng, nghiêng người sang bên - Bật: Bật phía
=> Tập kết hợp với “ Trường chúng cháu trường mầm non”
( Cô động viên trẻ tập tập động tác…) - Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “Bật liên tục vào vịng”
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc chuẩn bị cho phần thi “ Tài năng”
- Các vận động viên thấy tay có gì?
- Với vòng xinh xắn vân động viên đốn tham gia nội dung thi gì? - Có nhiều cách vận động với vịng hơm ban tổ chức định nội dung thi phần “ tài năng” “ Bật liên tục vào vòng” Để thực tốt vận động , trọng tài hướng dẫn các đội kĩ thuật bật cho xác nhé, bé xem cô làm mẫu:
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: Cơ đứng trước vịng tay chống hơng để giữ thăng nghe hiệu lệnh cô bật liên tiếp vào vòng hết Chú ý bật chạm nhẹ đất chân từ mũi chân đến bàn chân, ý chân không chạm vào vịng
- Lần 3: Cơ gọi số trẻ lên thực lại cho đội xem kết hợp hỏi trẻ điểm nhấn mạnh
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời đội lên thực xem kỹ thuật chưa
( Trong trình trẻ thực hiện, cô ý quan sát, nhắc
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý quan sát - Trẻ quan sát nghe
- trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ trả lời
- trẻ lên thực lại vận động - Trẻ trả lời
(16)trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét, trẻ làm sai sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
+ Cho đội thi đua với ( mở nhạc bóng)
Củng cố: hỏi tên vận động
+ Các bé vừa trải qua phần thi tài với vận động gì?
- Mời trẻ lên thực lại vận động
+ Qua phần thi cô thấy bé cố gắng hoàn thành xuất thể tài khéo léo Và phần thưởng cho bé trị chơi có thích khơng?
* Trị chơi vận động: “ Đội nhanh nhất’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi… 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng…
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Trong hội thi ngày hôm cô thấy bé cố gắng Cô tin lớn lên vận động viên thể dục thể thao xuất sắc
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc vè: “Vè trăng sáng”
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Vận động “Bật liên tục vào vòng …”
- Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
(17)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Chiếc đèn ơng sao” Trị chơi “ Thi bày mâm ngũ quả”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày 15/8 âm lịch hàng năm Biết số hoạt động ngày tết trung thu múa sư tử, rước đèn ông sao, trông trăng phá cỗ, biết số hoa bánh kẹo đặc trưng tết trung thu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ trả lời lưu loát, rõ ràng
3 Thái độ:
-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, biết giữ gìn truyền thống dân tộc
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Tranh minh họa tết trung thu
- Một số đồ chơi đêm trung thu, mâm ngũ số bánh kẹo, băng đài - Giấy A4, màu ,bút chì, đĩa nhạc…
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ nghe băng múa phụ họa bài: “Chiếc đèn ơng sao”
+ Bài hát nói lên gì?
+ Đèn ơng thường có vào dịp nào? + Con biết ngày tết trung thu?
=> Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động ngày tết trung thu…
2 Giới thiệu bài:
- Cứ vào dịp trung thu rằm tháng âm lịch hàng năm, người nhà vui phấn khởi để chuẩn bị cho ngày tết trung thu, ngày tết em thiếu niên nhi đồng Để biết hoạt động diễn ngày tết trung thu
- Trẻ hát
- Nói ngày tết trung thu - Dịp trung thu
- Trẻ kể trẻ biết
(18)nào, học hôm trị chuyện thảo luận tết trung thu
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát số hoạt động ngày tết trung thu
-Tranh 1: Hoạt động múa sư tử + Bức tranh vẽ gì?
+ Múa sư tư cịn gọi múa gì?
+ Các thấy đầu sư tử nào? Đi sao?
+ Có nhiều người tham gia múa sư tử không? + Các bạn nhỏ làm gì?
- Cơ giới thiệu hoạt động
- Tranh 2: Hoạt động trông trăng phá cỗ. + Trong tranh có gì?
+ Bầu trời đêm trung thu nào? + Bên mâm ngũ bạn làm gì? - Cơ giới thiệu tục lệ trông trăng phá cỗ
=> Đêm trung thu dịp để người nhà đoàn tụ để ngắm trăng, ánh trăng hịa bình tỏa khắp nơi nơi Đem ánh trăng đến mn lồi, vạn vật…Qua nói lên gắn bó người thiên nhiên Hình ảnh trăng sáng đêm rằm trung thu thể giao hòa người trái đất
3.2 Hoạt động 2: Quan sát số đồ chơi trong tết trung thu
+ Đây gì?
+ Con biết loại đồ chơi nào?
+ Con thích đồ chơi nhất? Cách sử dụng nào?
- Hướng dẫn cách sử dụng số loại đồ chơi
- Vâng
- Vẽ ngày tết trung thu - Gọi múa lân
- Đầu sư tử đẹp, dài - Có nhiều người tham gia - Các bạn nơ đùa
- Có hoa quả, bánh nướng, bánh dẻo
- Trăng tròn sáng
- Các bạn ca hát nhảy múa - Trẻ ý nghe
- Chiếc đèn ông - Trẻ kể…
- Trẻ trả lời
(19)cách bảo quản, biết tránh xa loại đồ chơi nguy hiểm
- Quan sát số loại quả, bánh thường có tết trung thu
+ Cơ có mâm đây?
+ Đây gì? Quả có dạng ?Ăn có vị gì? - Tương tự cô hỏi loại bánh
- Giáo dục trẻ ăn xong phải để rác nơi quy định
* Trò chơi “ Thi bày mâm ngũ quả”
- Cô chia trẻ thành nhóm sau cho trẻ thảo luận để bày mâm ngũ nhóm Khi nhóm bày mâm ngũ xong cô tập trung trẻ để nhận xét mâm ngũ…
4 Củng cố:
- Cơ vừa trị chuyện ngày tết gì? => Giáo dục: Trẻ u truyền thống văn hóa q hương mình, biết giữ gìn tơn tạo truyền thống văn hóa dân tộc
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cô tổ chức cho trẻ chơi múa kỳ lân phá cỗ liên hoan
- Có mâm ngũ
- Có bưởi, hồng, na bưởi ăn có vị chua…
- Trẻ bày mâm ngũ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vui tết trung thu
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
……… Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động:Văn học
Thơ “ Trăng từ đâu đến”
(20)
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ Kỹ năng:
- Phát triển khả đọc diễn cảm, khả nghi nhớ trẻ Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học
- Biết yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ cho thơ - Tranh kèm từ
- Đài đĩa có bát ngày hội trăng rằm Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cùng trẻ hát kết hợp vận động “ Rước đèn ánh trăng”
- Trò chuyện:
Tết trung thu đến rồi, phá cỗ, đón trăng rằm Hơm ơn lại kỷ niệm đẹp tết trung thu
+ Gọi số trẻ kể tết trung thu ký ức trẻ
+ Cô gợi mở: Tết trung thu chơi đâu?
+ Bố mẹ chuẩn bị ngày tết trung thu? + Con thích điều ngày tết trung thu?
2 Giới thiệu bài:
- Các nhìn thấy trăng trịn chưa?
- Trẻ hát
- Vâng
- Kể tết trung thu
(21)Trăng có sáng khơng? có đẹp khơng?
Khi trăng trịn sáng đẹp mà nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác thơ trăng “ Trăng từ đâu đến” nội dung thơ mà hơm dạy đấy, lắng nghe
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Đọc điễn cảm
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả…
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu + Giảng nội dung thơ
Bài thơ miêu tả vẻ đẹp trăng, trăng trời cao gần gũi thân thiết với Dù thành phố hay làng quê, vùng biển đâu gặp trăng , trăng vẻ đẹp thiên nhiên tác giả so sánh trăng hình ảnh đẹp “Trăng hồng chín, lửng lơ lên trước nhà, trăng rằm long lanh mắt cá ngồi biển xanh, Trăng rằm cịn bóng bạn đá bay lên trời sân chơi…”
- Cho trẻ quan sát tranh minh hoạ cho thơ + Bức tranh vẽ gì?
- Đó tranh minh hoạ cho thơ “ Trăng từ đâu đến” cô vừa đọc cho nghe - Cho trẻ đọc tên thơ
- Cô đọc lần 3: kết hợp tranh
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên gì?
- Bài thơ nói hình ảnh gì? - Tác giả thấy trăng từ đâu đến? - Tác giả thấy trăng giống gì? - Trăng rằm khổ thơ đầu ví gì? - Trăng chín có mầu gì?
- Khổ thơ trăng từ đâu đến? - Trăng ví mắt gì?
- Lắng nghe cô
- Vâng
- Trẻ ý
- Trẻ nghe quan sát
- Trả lời cô
- Đọc tên thơ, - Trăng từ đâu đến - Hình ảnh trăng - Từ cánh đồng xa - Như chín - Mầu hồng
- Từ biển xanh diệu kỳ - Mắt cá
(22)- Trăng có hình gì?
- Khổ thơ cuối trăng từ đâu đến?
* Giáo dục: Trăng đẹp thân thiết gần gũi với chúng ta, ánh trăng chiếu sáng khắp miền đất nước, làm tôn thêm vẻ đẹp thiên nhiên Vì phải yêu trăng yêu vẻ đẹp đất nước Muốn cho ánh trăng tỏa khấp nơi nơi Muốn ngắm nhìn trăng khung cảnh đẹp phải biết bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên không vứt rác bừa bãi
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Đọc câu: trẻ chưa thuộc
- Cho trẻ đọc bài: lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc
- Cá lớp đọc lại lần
Củng cố:
- Các vừa đọc thơ gì? Tác giả… => Giáo dục…
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát “Gác trăng”
- Từ sân chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lại - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Toán:
(23)Hoạt động bổ trợ: + Hát vòng tròn tâm
+ Trò chơi “ Nhanh tay chọn đúng, Về lớp học bé”
I Mục đich – yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt gọi tên hình trịn , hình vng & hình tam giác - Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình trịn khơng có cạnh , khơng có góc lăn được; hình vng hình tam giác có cạnh , có góc khơng lăn
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ phân biệt , so sánh hình vng hình tam giác hình chữ nhật - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tích cực hoạt động u thích học tốn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
+ Đĩa dạng hình vng hình tam giác hình chữ nhật + Bảng nỉ, rổ đựng hình , loại hình , dây thun
+ Đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng hình tam giác hình chữ nhật Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn đinh tổ chức
- Cho cháu hát bài: “ Vòng tròn tâm ” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói dạng hình ?
À! đấy, xem từ
hình vng hình tam giác hình chữ nhật cho ta điều kỳ diệu
- Các xem xong cho cô biết thấy nào?
2 Giới thiệu bài:
- Xung quanh có nhiều hình hình lại có hình dạng khác Bài học hôm cô nhận biết phân biệt hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác
Giờ tìm hiểu
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Ơn nhận biết hình vng hình tam giác hình chữ nhật :
Trong rổ có nào?( hình vng hình tam giác hình chữ nhật)
- Các chọn hình lăn cho xem nào? - Có hình lăn khơng?
Các sờ đường bao quanh xem thấy nào? - Các , hình có cạnh
lấy cho xem nào? - Hình gọi hình gì? ( hình vng) - Hình vng có lăn hay không ?
=>Vậy bạn cho cô biết hình vng khơng lăn
- Trẻ hát
- Bài hát vịng trịn tâm
- Hình tịn, tam giác…
- Đàm thoại cô - Trẻ ý
(24)được?
- Các đếm xem hình vng có cạnh ? Để biết bốn cạnh có hay khơng nhìn lên xem đo
- Cịn hình mà cịn có cạnh
- À cịn hình chữ nhật có cạnh cạnh hình chữ nhật nào?
=>À hình chữ nhật có cạnh dài hai cạnh ngắn - Hình chữ nhật có lăn khơng Vì
+ Cơ đọc câu đố: Ba que tính nhỏ Xếp thành hình Ba cạnh xinh xinh Ba góc xinh xinh Là hình ?
- Các đếm xem hình tam giác có cạnh? ( cho trẻ đếm cạnh hình tam giác) - Vậy hình tam giác có lăn không? Tại
3.2 Hoạt động 2: Phận biệt so sánh hình vng, tam giác, chữ nhật
Cơ gắn hình vng hình tam giác lên bảng:
Bạn cho biết hình vng hình tam giác có điểm giống khác
+ Giống : Đều có cạnh , có góc khơng lăn được) + Khác: hình vng có cạnh, hình tam giác có cạnh - Cơ gắn hìnhchữ nhật hình vng lên bảng cho trẻ so sánh: + Hình vng hình chữ nhật có điểm giống - Đều có cạnh khơng lăn
+ Hình vng hình chữ nhật có điểm gi khác
- Khác hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trò chơi: Nhanh tay chọn
+ Cô giới thiệu cách chơi: Khi nói tên, đặc điểm hình phải nhanh tay chọn hình giơ lên
+ Luật chơi: Nếu mà bạn chọn hình chưa hát hát + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Chơi trò chơi: Về lớp học bé
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ hình vừa vừa hát có hiệu lệnh lớp học phải quan sát thật tinh xem lớp học có dạng hình có giống với hình cầm tay khơng + Luật chơi: Nếu mà sai lớp học nhảy lị cò
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ => Nhận xét trình chơi trẻ
4 Củng cố:
- Các vừa nhận biết phân biệt hình gì?
- Về nhà quan sát xem xung quanh nhà có dạng đồ dùng đồ chơi có dạng giống với hình hơm mà học
5.Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Hát hát: Em yêu trường em
- Trẻ thực - Không - Có cạnh - Hình vng - Hình vng - Khơng lăn - Vì hình vng có cạnh
- Đếm 1,2,3,4 cạnh - Quan sát
- Hình chữ nhật - Không
- Không lăn có cạnh
-Hình tam giác - Có cạnh
- Khơng lăn có góc nhọn
- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh - Trẻ quan sát
(25)-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Hình tam giác, hình vng…
- Vâng - Trẻ vỗ tay - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngàỳ 13 tháng năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc
(26)TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: - Bài vè: “Vè trăng sáng” I Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc lời, hát theo cô từ đầu đến cuối hát
- Trẻ nhớ tên hát:Rước đèn ánh trăng, Chiếc đèn ơng - Trẻ biết cách chơi trị chơi: Ai nhanh nhất.
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Rèn khả ghi nhớ, hát roc lời, giai điệu - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tích cực hoạt động yêu thích âm nhạc
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
+ Đĩa nhạc hát “Rước đèn ánh trăng, đèn ông sao” + Sắc sô
+ Một số loại đèn trung thu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đố gần đến ngày gì?
- Ngày tết trung thu thường làm gì? - Ngày tết trung thu tham gia nhiều hoạt động trường cịn nhà văn hóa thơn phát bánh trung thu mang đồ đẹp, ba mẹ mua cho lồng đèn để rước đèn với bạn
2 Giới thiệu bài.
- Cơ biết có nhạc sĩ viết ngày trung thu hát “Rước đèn ánh trăng” Phạm Tuyên sáng tác dạy cho lớp hát
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Rước đèn ánh trăng”
* Cơ hát mẫu
Chúng nghe hát mẫu - Cô hát mẫu lần1
- Các bạn nhỏ rước đèn trung thu ánh trăng vàng đêm vui vô náo nhiệt! - Để cho hát hay hát với
- Ngày Tết Trung Thu - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe cô hát mẫu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát mẫu - Trẻ trả lời
(27)nhạc
- Cô hát lần + Nhạc - Cơ vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Các bạn làm ánh trăng?
- Bây hát hát vui tươi nhẹ nhàng cô nha!
* Trẻ học hát
- Cô hát to, chậm, rỏ lời, hát theo cô
- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát
- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Khi trẻ hát cô sửa sai cho trẻ - Lớp hát lại lần cuối
- Các hát hay cô cho đến xem triễn lãm đèn trung thu nhé!
- Cho trẻ xem loại đèn trung thu
- Các thấy đèn trung đẹp khơng? Nhìn đèn cô nhớ đến “ Chiếc đèn ông sao” Phạm Tuyên sáng tác Bây lớp lắng nghe hát đàn ông nhé!
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Chiếc đèn ông sao” - Cô hát lần + Nhạc
- Các thấy cô hát có hay khơng?
- Để cho hát hay vận động minh họa theo hát ngồi nghe lắc lư theo nhạc nhé!
- Lần cô hát + vận động minh họa (trẻ ngồi lắc lư theo hát)
=> Nội dung: Bài hát nói đến đêm trung thu vui bạn nhỏ khắp nơi đất nước cung cầm đèn ơng lung linh đầy màu sắc đón tết trung thu niềm hân hoan náo nức bé
- Lần 3: cô mở nhạc cô trẻ hát + hưởng ứng theo hát
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất
- Hơm thấy lớp học ngoan giỏi nên cô thưởng cho lớp trị chơi trị chơi “ai nhanh nhất”
- Cách chơi sau: Cô xếp vịng lại thành vịng trịn, thành vòng
- Cả lớp học hát cung - Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Cả lớp hát lại lần
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời – lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Có ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát – lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tar lời
(28)tròn, vừa vừa hát Tết trung thu Khi nghe thấy hiệu lệnh gõ sắc sơ nhanh chân nhảy vào vòng Mỗi vòng bạn nhảy vào Bạn nhanh chân nhảy vào vòng nhận phần thưởng cuội, bạn chậm chân nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi - lần
- Cô nhận xét sau lượt chơi
4 Củng cố.
- Hôm học hát gì? Sáng tác ai? Được nghe hát hát gì? Và chơi trị chơi gì?
- Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe hát hôm học nhé!
5 Kết thúc
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ đọc “Vè trăng sáng” – chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):