+ Bài thơ nói về một ngày có một bạn mới đến trường vẫn còn nhút nhát và các bạn trong lớp đã cùng nhau dạy bạn hát và cùng chơi, cô giáo đã thấy và khen các bạn đã biết đoàn kết với [r]
(1)(2)Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2.Trị chuyện Trị chuyện với ngày hội bé
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo gần gũi cô trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết chủ đề học tuần
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ hòa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ, rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
* Thái độ:
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Biết họ tên bạn
- Trẻ biết cô điểm danh
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh ngày hội bé - Que
- Sân tập - Các động tác thể dục
- Sổ điểm danh theo dõi trẻ
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020. Ngày hội đến trường
Từ ngày 07/099/2020 đến Ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG
(4)1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trị chuyện:
+ Chúng vừa hát hát nói gì?
+ Thế học trường mầm non gì? + Ở trường mầm non có nào?
+ Đến trường học có vui không nào?
=>Giáo dục: trẻ yêu qúy trường lớp, cô giáo bạn, chăm học
3 Thể dục sáng : a Khởi động
- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => Di chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: Đứng khuỵu gối
- Động tác bụng 1: Hai tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân
- Động tác bật 2: Bật tách khép chân chỗ - Cô bao quát, động viên, sửa sai cho trẻ tập
c Hồi tĩnh: Cho trẻ 1- vòng quanh sân nhẹ nhàng d Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trường Mn Hoàng Quế
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập cô
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1 Góc học tập-sách:
- Vẽ đường đến trường, tô màu tranh trường mầm non
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút, màu để vẽ, tô màu tranh
- Trẻ biết xem tranh sách chủ đề
- Tranh vẽ trường mầm non
(5)Hoạt động góc
- Xem tranh, sách theo chủ đề trường mầm non
2 Góc xây dựng: - Xây dựng trường mầm non bé, hàng rào, xếp đường đến trường
3 Góc khám phá khoa học- thiên nhiên: - Chơi lô tô loại đồ dùng, đồ chơi, nhận biết nhiều đồ dùng
4 Góc phân vai
Chơi đóng vai giáo, bán hàng đồ chơi
5 Góc nghệ thuật - Hát hát trường mầm non bé
- Trẻ biết lựa chọn hình xếp trường, hàng rào đường đến trường
- Trẻ biết chơi lô tô đồ dùng, đồ chơi, biết nhận biết nhiều đồ dùng - Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc cô giáo, người bán hàng - Trẻ biết hát số hát trường mầm non 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô, vẽ cho trẻ
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin biểu diễn
3 Thái độ:
- Trẻ chăm đến trường, lớp yêu quý cô giáo bạn
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Bút sáp màu
- Đồ chơi xây dựng, xếp hình
- Lơ tơ đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi bán hàng, dạy học
- Xắc xô, trống, phách, hát trường mầm non
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bà: “Cô mẹ” - Trị chuyện: + Bài hát nói tới ai?
+ Các học trường mầm non nào? + Con học lớp tuổi?
+ Ở lớp gặp nào? + Đến lớp thấy nào? + Các có vui không?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, cô giáo… 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Với chủ đề nhánh “Ngày hội bé” tuần cô có nhiều góc chơi cho
- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần
- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập? Góc thiên nhiên?
+ Con muốn rủ bạn chơi với con?
- Cho trẻ góc chơi trẻ chọn để phân vai chơi
+ Ở góc phân vai: Bạn đóng vai giáo dạy học, bạn học sinh nào? đóng người bán hàng? Ai người mua hàng thông thái? …
+ Bác xây dựng cần nguyên vật liệu để xây? Xây trước?
+ Các ca sỹ thể ca khúc gì? … 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi
+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi.
- Cơ nhận xét q trình chơi- Tun dương góc chơi, vai chơi thực tơt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi cịn yếu Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ - Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi cô
- Trẻ hát
- Cô giáo mẹ - Mẹ,bố, ông, bà… - Trả lời
- Lớp tuổi C3
- Các cô giáo, bạn - Lắng nghe
- Trẻ quan sát góc chơi trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi hoạt động góc
- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi
- Trẻ cất dọn đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ngoài
trời
mục đích
- Dạo chơi quanh trường, tập cho trẻ quan sát mô tả trường, lớp học - Trò chuyện với bác phục vụ trường
2 Trị chơi vận động
- Trị chơi : Tìm bạn thân, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây
3 Chơi tự - Chơi tự với đồ chơi sân trường
- Trẻ biết tên trường địa điểm, khu vục trường
- Biết tên bác cô phụ vụ trường biết công việc bác các, cô - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian - Trẻ biết chơi liên kết bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ
- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi
- Trò chơi
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
(8)+ Các ơi! Trường mầm non có tên gì?
+ Trường mầm non Hồng Quế khu nào?
Hôm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem trường mầm non có nhé?
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cô xếp hàng sân trường dạo chơi, quan sát 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích. + Chúng đứng đâu đây? + Trong trường có khu vục nào? + Trong trường cịn có nữa? …
=>Giới thiệu cho trẻ biết khu vực trường + Ở trường thấy có ai?
+ Hàng ngày trường nấu cơm cho con?
=>Giáo dục trẻ biết tên, công việc cô, bác, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
Trị chơi: “Tìm bạn thân, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cơ chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Chơi tự đo với đồ chơi sân trường
- Cô bao quát nhắc nhở, khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ xếp hàng vào lớp
-Trường mầm non Hoàng Quế
- Phố Tràng Bạch - Dạo chơi, quan sát cổng trường
- Khu học tập –vui chơi…
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Lắng nghe
- Các cô giáo …… - Cô bác cấp dưỡng
- Lắng nghe
- Quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa:
- Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ
2 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ
-Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ sâu, ngon giấc
-Trẻ ăn ngon miệng, hết suất
- Phòng ngủ, gối, thơ “giờ ngủ”
- Qùa chiều
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Vệ sinh cá nhân:
- Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt rửa tay có bước, rửa mặt có bước… - Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt, cô báo quát, giúp đỡ trẻ nhỏ
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ ăn ngoan, hết suất, cô giúp trẻ ăn yếu
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Ăn cơm
- Rửa tay, rửa mặt - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ ăn
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều:
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn
- Cô chia quà chiều, giới thiệu tên, giá trị dinh dưỡng ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
- Trong trẻ ăn quà chiều cô động viên trẻ ăn hết suất ăn mình, bao qt giúp đỡ trẻ yếu, ăn chậm
- Trẻ vào phòng ngủ nằm chỗ - Trẻ đọc thơ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(11)Chơi hoạt động
theo ý thích
1.Ơn kiến thức học buổi sáng: Bài thơ: “Bàn tay cô giáo”, Hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”…
2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
3 Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4 Nêu gương cuối ngày- cuối tuần – vệ sinh
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thoải mái sau ôn luyện
- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn
- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Thái đội:
- Trẻ ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc, hát, thơ chủ đề
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)1.Ôn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề
- Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Hoạt động góc:
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ bao qt, chơi trẻ - Trẻ chơi xong, cô thu dọn cất đồ chơi nơi quy định
3 Biểu diễn văn nghệ:
-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :
Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày:
Hát, đọc thơ chủ đề: “Cháu mẫu giáo”, “Trường chúng cháu trường mầm non”…
4 Nêu gương cuối ngày- cuối tuần- vệ sinh - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn
- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Ơn luyện
- Đàm thoại -Trẻ chơi góc
- Làm vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát
- Trẻ nêu tiêu chuẩn
- Nhận xét - Cắm cờ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”
-Trẻ chào cô, bố mẹ bạn
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Đi đường hẹp. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ: Đi tìm bạn thân
Bài hát “Cháu mẫu giáo” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên vận động Trẻ biết cách đường hẹp - Trẻ biết chơi trò chơi “Đi tìm bạn thân”
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn luyện vững bước vạch giới hạn - Phát triển tố chất vận động cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh.
- Rèn cho trẻ có tính kỷ luật trật tự học, trẻ vui chơi luật II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Dây làm vạch giới hạn (Phấn vẽ đường hẹp) - Búp bê hoa
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát nhỉ? - Đến trường thấy ai?
- Các có thích đến trường học bạn không nào?
=> Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè, chăm học…
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cơ trẻ vịng trịn kết hợp kiểu chân: thường, kiễng gót, mũi chân, chạy chậm, chạy nhanh, xếp hàng theo tổ dãn cách
2.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay 2: tay đưa ngang, lên cao - Động tác chân 1: Khụy gối
- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
(14)- Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân
- Động tác bật 2: Bật tách khép chân
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ b Vận động bản:
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi đường hẹp ” * Cô làm mẫu:
- Cô thực mẫu lần 1: Chậm
- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bước đến đường hẹp bước vào đi, cô vừa thật khéo léo cho chân cô khơng chạm vạch, mắt nhìn thẳng đến vườn hoa xem, sau lại vào đường để quay trở cuối hàng cô đứng
- Cô thực lại, nhấn mạnh động tác khó - Mời trẻ tập thử
- Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cho tổ thi đua
- Cô nhận xét – tuyên dương
c Trị chơi vận động: “Đi tìm bạn thân”. + Giới thiệu tên trị chơi “Đi tìm bạn thân”
+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề: “Trường chúng cháu trường mầm non”…Khi hát hết hát cô hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” bạn phải tìm cho người bạn, sau lại nói: “đổi bạn” bạn lại tách
+ Luật chơi: Nếu bạn khơng tìm bạn thân có hiệu lệnh phải phạt hát bài…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần Cô bao quát, nhận xét sau lượt chơi
- Nhận xét sau chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng. 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ quan sát – lắng nghe
- trẻ làm thử - Thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Thực
(15)- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(16)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày mùng 5/9 ngày khai giảng năm học biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trê kỹ quan sát - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ
- Rèn khả diễn đạt rõ câu, đủ ý cho trẻ 3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ ý lắng nghe, u thích mơn học - Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Giáo án
- Nhạc
- Tranh ảnh ngày khai giảng, ngàyhội đến trường 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc bài: “Ngày vui bé” trò chuyện với trẻ
- Các vừa hát hát gì? - Bái hát nói đến ai?
- Bạn nhỏ làm với ngày đầu học mình? - Các có vui đến trường, lớp không nhỉ?
=> Giáo dục: trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn, cham học…
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại :
- Cô cho trẻ xem vi deo số hoạt động ngày hội như: Trẻ ba mẹ đưa đến trường, cầm bóng, cờ, hoa, xem bạn múa hát…và đàm thoại:
+ Các thấy tranh vẽ nào?
+ Các bạn nhỏ bố mẹ đưa đến trường có vui khơng? + Trên tay bạn cầm để chào mừng ngày hội đến trường nhỉ?
+ Khi tham gia ngày hội đến trường bạn làm nào?
=>Cơ củng cố lại: Các bạn nhỏ bố mẹ đưa đến trường vui tay bạn cầm hoa, cờ, bóng bay đẹp đấy, đến tham gia ngày hội đến trường bạn xem bạn biểu diển văn nghệ hay không nào?
- Trẻ hát, vận động - Ngày vui bé - Các bạn
- Tung tăng đến lớp - Trả lời
- Trả lời - Vâng ạ!
- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Cờ, hoa… -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(17)- Sáng đưa đến trường? - Các đến trường gặp nhỉ? - Trên tay cầm gì?
- Các có cầm cờ hoa không?
- Khi đến trường xem múa hát? - Các quan sát xem có gì?
- Bức tranh vẽ ngày hội nhỉ? - Vậy khai giảng chưa nhỉ?
- Thế có biết ngày khai giảng ngày mùng khơng?
- Ngày khai giảng cịn gọi ngày gì?
- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? - Vì thấy vui?
=> Giáo dục: Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới, ngày bắt đầu năm học mới, cô mong phải biết chăm ngoan, học giỏi, lời cô giáo, yêu trường lớp, cô giáo, bạn trường, lớp, giúp đỡ lẫn nhau, thân thiện, đoàn kết với
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập: Trị chơi "Kết bạn"
- Hơm thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi, có thích khơng nào?
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi: + Cách chơi: Cho trẻ vòng quanh hát theo nhạc hát “Ngày vui bé” nhạc dừng nghe cô hơ “Kết bạn” trẻ tìm bạn cầm tay theo yêu cầu cô kết 2, 3, 4, kết bạn trai gái
+ Luật chơi: Con khơng tìm bạn bị phạt nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 3- lần, cô theo dõi quan sát nhận xét - Chuyển đội hình nhóm trai gái (2 vịng trịn) - Nhận xét – tuyên dương
- Giáo dục: Trẻ u thích đến trường mầm non, có ý thức tham gia hoạt động cô bạn Thân thiện hợp tác với bạn lớp Biết giữ gìn đồ chơi trường, lớp, cách đồ chơi gọn gàng sau chơi xong
3 Kết thúc:
- Hơm tìm hiểu trị chuyện ngày hội ?
- Các cịn chơi trị chơi nào?
- Giáo dục: Trẻ u thích đến trường mầm non, có ý thức tham gia hoạt động cô bạn Thân thiện hợp tác với bạn lớp Biết giữ gìn đồ chơi trường, lớp, cách đồ chơi gọn gàng sau chơi xong
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Có - Trẻ nghe
- Trả lời - Ngày 5/9
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ: "Bạn mới" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “Lời chào buổi sáng ”
(19)1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc, biết đọc diễn cảm nội dung thơ 2 kỹ năng:
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trê Rèn khả đọc to, rõ ràng, diễn cảm 3 Giáo dục:
- Trẻ ý tham gia hoạt động cô, trê yêu quý trường, lớp, cô bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án
- Nhạc hát: “Cô mẹ”
- Tranh minh họa nội dung thơ, que 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì?
+ Khi đến trường thấy có nhỉ? - Ở lớp có giáo?
- Các có u q giáo khơng ? + u q phải làm ?
- Ngồi giáo đến lớp gặp chơi ?
- Các có yêu quý bạn khơng ? =>Giáo dục : Trẻ biết cô giáo giống mẹ hiền thứ hai, chăm sóc dạy dỗ khơn lớn hàng ngày, phải yêu quý, lới cô giáo yêu quý, đoàn kết với bạn bè
- Các u q! Hơm có thơ hay nói bạn nhỏ giúp đỡ, yêu thương Để biết biết thơ ý lắng nghe cô đọc thơ ! 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần : diễn cảm : Giới thiệu tên thơ tên tác giả
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ : "Bạn mới" tác giả Nguyệt Mai
+ Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần
- Trẻ hát
- Lời chào buổi sáng - Cơ giáo
- Có giáo - Có
- Chăm ngoan, lời
- Lắng nghe
- Trẻ nghe - Vâng
- Bạn
(20)- Cơ đọc lần : kết hợp trình chiếu sile, giảng giải nội dung :
+ Bài thơ nói ngày có bạn đến trường nhút nhát bạn lớp dạy bạn hát chơi, cô giáo thấy khen bạn biết đoàn kết với
- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa lượt chữ : Hướng dẫn trẻ cách đánh mắt nhìn theo que : từ trái sang phải, tử xuống
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô giáo vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bạn đến trường có tâm trạng nào? - Thấy bạn nhút nhát em bé làm ? + Ai rủ bạn chơi ?
- Cô khên bạn ?
=> Giáo dục : Các đến trường đến lớp ngoan ngoãn nghe lời giáo chơi vui vẻ, đồn kết với bạn bè ! 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho lớp đọc thơ theo cô câu (2 – lần) Cô sửa ngọng, sửa sai, động viên trẻ
- Để thơ hay thi đua tổ xem tổ đọc hay
+ Đọc theo nhóm: nhóm bạn trai – nhóm bạn gái + Đọc thơ cá nhân
- Bây đọc thơ theo hiệu lệnh nhé! Khi đưa tay lên cao đọc to cịn hạ tay xuống thấp đọc bé
( Cơ nhận xét)
- Cả lớp đọc lại thơ lần 3 Kết thúc:
- Hôm học thơ có tên gì? - Bài thơ nhà thơ nào?
- Bài thơ có nội dung gì?
- Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Bạn - Còn nhút nhát - Em dạy bạn hát - Em rủ bạn chơi - Cơ khen đồn kết - Vâng
- Cả lớp đọc thơ - Trẻ thi đua tổ - Nhóm đọc
- Cá nhân đọc
- Trẻ đọc theo hiệu lệnh
- Cả lớp đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Nhận biết hình vng, hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Nhanh tay chọn đúng”.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt gọi tên hình vng, hình chữ nhật
(22)- Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ, phân biệt, so sánh hình vng, hình chữ nhật - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ tập trung, ý tham gia hoạt động cô. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
+ Đĩa dạng hình vng hình chữ nhật + Bảng nỉ, rổ đựng hình, loại hình
+ Đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng hình chữ nhật 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ : “Bạn mới” - Các vừa đọc thơ gì?
- Ở lớp có nhiều bạn khơng nào?
- Các có u q bạn bè cúng khơng?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn… - Các ạ, đến lớp cịn giáo khám bạn vui chơi, khám phá nhiều điều thú vị Bài học hôm cô nhận biết hình vng hình chữ nhật nhé, có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết hình vng hình chữ nhật.
- Với học ngày hôm cô chuẩn bị cho mối bạn q khám phá xem q Các xem rổ có nào?
(hình vng hình chữ nhật)
- Các chọn hình lăn cho xem nào? - Có hình lăn khơng?
* Nhận biết hình vng:
- Các ơi, hình có cạnh nhau? - Các lấy cho cô xem nào?
- Hình gọi hình gì? ( hình vng) + Cho trẻ đọc to tên hình vng
- Hình vng có lăn hay khơng?
- Vậy bạn cho biết hình vng khơng lăn được? (Vì hình vng có cạnh có góc)
- Các đếm xem hình vng có cạnh? - cạnh hình vng với nhỉ?
- Trẻ đọc thơ - “Bạn mới” - Có
- Có
- Lắng nghe -Vâng - Trả lời - Khơng - Hình vng - Trẻ lấy
(23)Để biết bốn cạnh có hay khơng? Các n hìn lên xem đo
=> Cơ củng cố lại: Hình vng có cạnh có đọ dài nhau, có góc vng khơng lăn khơng * Nhận biết hình chữ nhật:
- Các xem rổ cịn có hình nhỉ? - Các có biết hình khơng nào? (Cơ giơ hình chữ nhật lên hỏi trẻ)
- À rồi! Đây hình chữ nhật Cho trẻ đọc to lại tên hình chữ nhật
- Hình chữ nhật có đặc điểm nhỉ?
+ Có cạnh? Các cạnh với nhỉ? + Hình có góc? Có lăn khơng? Vì sao?
=>À hình chữ nhật có cạnh: có cạnh dài dài hai cạnh ngắn dài nhau, hình có góc không lăn
2.2 Hoạt động 2: Phận biệt so sánh hình vng, chữ nhật
- Cơ gắn hình vng hình chữ nhật lên bảng:
- Bạn cho biết hình vng hình chữ nhật có điểm giống khác
- Cô củng cố lại:
+ Giống nhau: Đều có cạnh, có góc khơng lăn + Khác nhau: Là hình vng có cạnh dài cịn hình chữ nhật có cạnh dài dài cạnh ngắn dài
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
- Chơi trò chơi: “Nhanh tay chọn đúng”.
+ Cơ giới thiệu cách chơi: Khi nói tên, đặc điểm hình phải nhanh tay chọn hình giơ lên
+ Luật chơi: Nếu mà bạn chọn hình chưa hát hát
+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét – tuyên dương
3 Kết thúc.
- Cơ vừa tìm hiểu hình gì?
- Về nhà quan sát xem xung quanh nhà có dạng đồ dùng đồ chơi có dạng giống với hình hơm mà học
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô bật nhạc “Em yêu trường em” cho trẻ hát theo chơi
- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật
- Khơng - Vì có cạnh
- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(24)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Tai tinh”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên hát, tên tác giả, nội dung hát
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ
(25)- Trẻ ý lắng nghe cô, trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát: Trường chúng cháu trường mầm non”. - Mũ chóp kín
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoat động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ quan sát đoạn video bạn trường mầm non
- Trò chuyện:
+ Các thấy đoạn video? + Các bạn tham gia hoạt động gì?
=>Giáo dục: Trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáovà bạn - Các ạ! Hơm có hát hay nói bạn nhỏ học mẫu giáo đấy! Chúng có muốn biết hát khơng nào?
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Sáng tác Phạm Tuyên
* Cô hát mẫu:
- Lần 1: Cô hát khơng có nhạc đệm
- Cơ giới thiệu tên hát tên tác giả Cô vừa hát cho nghe hát: “trường chúng cháu trường mầm non”, tác giả Phạm Tuyên
- Lần 2: Cô hát theo nhạc không lời
Giảng nội dung: Bài hát nói hoạt động vui chơi bạn nhỏ học trường mầm non múa hát thật vui nhà nhớ trường nhớ lớp
- Lần 3: Mở nhạc ca sĩ hát hướng dẫn trẻ hưởng ứng cô
- Đàm thoại:
+ Các vừa nghe hát có tên gì? + Do sáng tác?
+ Giai điệu hát nào?
+ Trong hát nói bạn nhỏ làm trường nhỉ? - Bây có mn hát hát thật hay để hát tặng ông bà bố mẹ không nào?
*Dạy trẻ hát:
- Cô cho trẻ hát theo cô câu - lần
+ Cô nhắc trẻ ý ngắt câu, hát rõ lời thể nhịp điệu vui tươi hát
- Cơ cho tổ - nhóm - cá nhân lên hát Trong
- Trẻ quan sát video - Các bạn trường mầm non
- Vui chơi, học bài, - Lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Phạm Tuyên - Vui nhộn
- Có
- Cả lớp hát
(26)trình trẻ hát hỏi trẻ có bạn hát, nhóm bạn hát bạn trai hay gái đếm số bạn lên hát?
+ Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho lớp hát lần theo nhạc vỗ tay theo nhịp hát hát thêm phần vui nhộn
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý trường lớp, chăm ngoan, học giỏi…
2.2 Hoạt động 2: TCÂN “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tai tinh”
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín, sau định bạn ngồi bên hát + sử dụng nhạc cụ Bạn đội mũ chóp phải đốn tên bạn hát tên nhạc cụ
- Luật chơi: Bạn đoán sai bị phạt nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương 3 Kết thúc.
- Hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời cô giáo, bố mẹ - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cả lớp hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trả lời - Tai tinh
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)….……… …