KH Tuần 18 (2020-2021) ĐV sống dưới nước

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống nước Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp, có thói quen vệ sinh

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

Từ ngày 04/ 01 Đến ngày 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Tuyên truyền tới phụ huynh cơng tác phối hợp phịng chống dịch bệnh, hướng dẫn PHHS ký cam kết thực biện pháp phòng chống dịch bệnh covid- 19, đặc biệt kiểm tra nhiệt độ thể trẻ hàng ngày trước đến lớp Cô giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Nhắc trẻ đeo trang đến trường về, cho trẻ rửa tay thường xuyên

- Cô hướng dẫn trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số sống nước

- Giáo dục ý thức bảo vệ rừng

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi động vật sống nước

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Con cào cào; Con heo đất”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi vật sống nước

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc - Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Con cào cào”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, Nấu ăn

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, đồ chơi hải sản

- Trang phục nấu ăn - Góc chơi xây dựng

Xây ao thả cá, lắp ghép vật sống dưới nước

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mô hình

Góc nghệ thuật -Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống nước -Âm nhạc

+ Hát, múa, vận động hát chủ đề + Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập:

+Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách tranh vật nước + Chơi với tranh lô tô

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh vật sống nước

- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ quan sát bể cá, biết cách chăm sóc cá - Trẻ thích lao động, yêu quý bảo vệ vật

- Bể cá, thức ăn cho cá

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Cá vàng bơi” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau trường, nói tên, đặc điểm bật loại rau vườn

-Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô trẻ

+ Dạo chơi sân trường phát số âm khác sân chơi

- Trẻ biết tên, đặc điểm cấu tạo, cách vận động, môi trường sống số vật sống nước

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục ý thức chăm sóc, bảo vệ

- Địa điểm - Nội dung câu hỏi trò chuyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

Giới thiệu

- Giới thiệu buổi dạo QS đàm thoại

+ Con nhìn thấy ? Vườn rau có loại rau gì? +Rau cải có gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì? + Rau cải chế biến thành gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát gợi trẻ nói đặc điểm rau xu hào, rau ngót

- Để có vườn rau đẹp phải làm nào? - Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3 Củng cố- GD

- Chúng vừa qs gì?

- GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, loại rau ăn lá,

- Nấu canh, luộc, sào,…- Phải làm đất

- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ : cuốc, bình tưới, …

-Vườn rau - Nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cơ trị chuyện:

+ Con vật sống nướcgì?

- Trơng nào? Nó có gì? Chúng vận động nào?

-Môi trường sống chúng đâu? (Nếu khơng có nước nào)

-Nếu ao hồ, sơng suối bị nhiễm bẩn vật nào?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước( không vứt rác xuống ao hồ, sông, suối).

-Lắng nghe - Quan sát

- Cá, cua, ốc, ếch, tơm,

- Trẻ nói theo cảm nhận (Cá bơi vây, tơm bơi đi, râu, ốc bị miệng, )

- Dưới nước

- Khơng có nước vật khơng sống được.Nước bị nhiễm bẩn chúng bị bệnh chết

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ sân số động vật sống

Hoạt động ngoài

trời

nước

Trò chơi vận động: “ Ếch ao”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

-Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm tổ chức - Trò chuyện với trẻ hình dáng, cách vận động số vật

-TCVĐ:

“Nhện giăng tơ” - TC dân gian: Trốn tìm

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Chúng vẽ sân vật sống nước

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý thích

- GD trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống nước mà trẻ thích

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Ếch ao.” 3 Hướng dẫn

- Luật chơi: Dây câu chạm vào vai trẻ trẻ phải thay vai người câu ếch

- Cách chơi: Cho trẻ đứng cách vòng tròn khoảng – mét, tay cầm que nhỏ giả làm người câu ếch Khi nghe giáo viên vỗ tay báo hiệu trì chơi bắt đầu bạn làm ếch đồng hát ca:

Ếch ao

Các ếch từ ao vừa hát vừa nhảy ngồi vịng trịn ao để lên bờ Khi đó, người câu đuổi theo

- Cô điều khiển chơi

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi; GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao qt trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dụ : VĐCB: Nhảy lò cò đến bước liên tục theo yêu cầu

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát:”Cá vàng bơi” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết nhảy lò cò đến bước liên tục đổi chân theo yêu cầu 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nhảy lò cò, phản xạ nhanh

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động Tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; - vạch xuất phát

- Ơng cờ, cờ

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát: Cá vàng bơi 2 Giới thiệu

- Cơ cho trẻ nói lên hiểu biết số động vật sống nước mà trẻ biết

- Các vừa hát hát gì?

- Cô mời đến với tập “ Nhảy lò cò đến bước liên tục” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh nhé:

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ lắng nghe

các kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa trước, dơ lên cao

- Chân: Chân bước sang phải, đưa về, khựu gối, sau đổi chân

- Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi khom người - Bật: Cho trẻ đứng, tay chống hông, bật nhảy tách chân, chụm chân chổ

* Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Nhảy lò cò đến bước liên tục

+ Các có muốn chơi nhảy lị cị khơng - Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” nhảy tiến phía trước tới chổ qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu - Cho trẻ chia sẻ kinh nghiệm

- Cô quan sát trẻ hỏi đến trẻ co chân lên nhảy thấy điều xả ra? - Đúc rút kinh nghiệm: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông : Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” cô nhảy tiến phía trước tới

vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe quan sát

chổ cô qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu

- Vận dụng kinh nghiệm:

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Cô cho trẻ trẻ đứng thành hàng dọc thực hiện.Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - 4m phía đầu sân cô kẻ vạch đỏ Cô gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai không tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

và hít thở sâu 4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Nhảy lò cò – bước liên tục theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Tốn: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cá vàng bơi”

Trò chơi “Ai tinh mắt”, “Nối tranh, kết bạn”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ gộp đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát

- Hình ảnh số vật sống nước… có số lượng 6, 7, - Mỗi trẻ thẻ số từ -

- Tranh để trẻ nối, lô tô số vật sống nước 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát “Cá vàng bơi” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Các học chủ đề nhánh gì?

- Cơ có nhiều hình ảnh số vật sống nước Cơ mời nhìn lên hình xem có hình ảnh đếm xem chúng có số lượng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 6, 7, 8 - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” powerpoint

+ Các đếm thật nhanh xem có cá? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có cua? Phải gắn thẻ số mấy? + Có tơm? Gắn thẻ số mấy? 3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 8

- Cô phát cho bạn rổ đựng hình - Gộp 7:

+ Các lấy tất cá to xếp bên trái lấy tất cá nhỏ xếp sang bên phải

+ Các đếm xem có cá to ? Gắn thẻ số mấy?

+ Có cá nhỏ? Gắn thẻ số mấy?

- Trẻ hát - Cá vàng bơi

+ ĐV sống nước - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình

+ Có cá Gắn thẻ số + Có cua Gắn thẻ số

+ Có tơm…v…v… - Trẻ nhận rổ đựng hình + Trẻ lấy xếp

+ Có cá to Gắn thẻ số

+ Muốn có tất cá phải làm nào? + Các gộp tất cá to với nhóm cá nhỏ lại với xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất cá? Gắn thẻ số mấy?

- Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

+ Các thử đổi chỗ cá nhỏ với cá to để xem có tất cá?

- Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

- Tương tự cho trẻ gộp cua màu nâu với cua màu đỏ; tôm xanh với tôm đỏ; ếch xanh với ếch vàng

- Có cách gộp nhóm đối tượng để 8? Đó cách nào?

- Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng như:

+ Gộp với 7, hay với + Gộp với 6, hay với + Gộp với 5, hay với + Gộp với

- Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải kết khơng thay đổi

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ số hình ảnh số vật sống nước với màu sắc kích cỡ nhóm khác bảng Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội phải tìm nối nhóm lơ tơ loại gộp lại để nhóm có số lượng

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nối nhanh đội chiến thắng + Cơ tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng động viên, khích lệ đội lại cố gắng lần chơi sau

- Trò chơi “Kết bạn”

+ Cách chơi: Cơ thành vịng trịn hát “Tơm, cá, cua thi tài” Khi có hiệu lệnh kết bạn, phải tìm kết bạn

7

+ Gộp nhóm cá lại + Trẻ gộp đếm

+ Có tất cá Gắn thẻ số

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ thực trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có cách: Gộp với 7; với 6; với 5; với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi

thật nhanh, cho nhóm có số lượng bạn trai bạn gái với yêu cầu cô + Luật chơi: Ai khơng kết bạn với nhóm, nhóm kết bạn có số lượng bạn trai bạn gái khơng với u cầu bạn phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô bạn kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ chơi

- Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt, dán đàn cá bơi

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”; Thơ “ Rong cá” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cắt, dán hình hình học tạo thành cá với nhiều kích thước khác nhau, biết bố cục tạo thành đàn cá bơi

2 Kỹ năng.

3 Thái độ

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống cá, giữ gìn nguồn nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh mẫu gợi ý cô

- Giấy màu loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ - Bài hát “Cá vàng bơi”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện. - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” + Bài hát nói đến gì?

+ Có loại cá nữa? Cá sống đâu? + Cá có ích lợi người?

-> Cá cung nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp người thông minh, khoẻ mạnh Ngồi cịn có loại cá ni để làm cảnh

2 Giới thiệu

- Hơm tổ chức thi « Bé khéo tay » với đề tài «Xé dán đàn cá bơi’’

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tạo hình - Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô. + Bức tranh gì?

+ Vì gọi đàn cá?

+ Ai có nhận xét tranh cắt dán đàn cá bơi? - Cô gợi ý:

+ Hình dáng cá nào? + Cá bơi nhờ gì?

+ Đi cá có dạng hình gì? + Mắt cá nào?

+ Cá thở nhờ có gì? (Cơ vào mang cá) mang cá nét cong

+ Hình dạng cá nào?

- Trẻ hát vận động - Con cá vàng

- Cá chép, cá chuối - Cá làm thức ăn

- Đàn cá bơi

- Vì có nhiều cá - Trẻ quan sát nhận xét - Tròn, dài, to, nhỏ… - Đi vây

- Hình tam giác - Mắt cá trịn - Có mang

+ Cá màu đỏ (vàng ) làm gì?

-> Các cá ngoi lên lặn xuống, đuổi bắt mồi… thật ngỗ nghĩnh

+ Cá gần bờ nào? Cá xa thì sao? * Cơ hỏi ý định trẻ

+ Con cắt dán đàn cá nào? 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm

- Khuyến khích trẻ xé sáng tạo

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét

- Các có nhận xét sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích?

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm

4 Củng cố- Giáo dục - Các vừa làm gì? - Cơ nhận xét chung

-> Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn nguồn nước để cá mau lớn

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” -Chuyển hoạt động

- Đang bơi

- Ở gần to, xa nhỏ - - trẻ nêu ý định

- Trẻ thực xé dán đàn cá bơi

- Trẻ treo sản phẩm lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Cắt, dán đàn cá bơi -Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Khám phá ếch.

Hoạt động bổ trợ: + Giải câu đố ếch. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm đặc trưng ếch: mắt lồi, da trơn, chân có màng nhỏ, vừa bơi nước, vừa nhảy lên cạn, sống ao, đầm ăn loại trùng

- Trẻ nêu vịng đời phát triển ếch qua giai đoạn: trứng ếch nở thành nịng nọc, nịng nọc đứt thành ếch con, ếch lớn dần thành ếch trưởng thành

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trị chơi tập thể

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người cách: bảo vệ môi trường sống chúng (không vứt rác bừa bãi), không bắt giết hại v

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát

- Slide ảnh trình phát triển ếch

- Bức tranh rời giai đoạn phát triển ếch để trẻ chơi trò chơi - Đất nặn, để trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm làm trứng ếch 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố ếch cho trẻ đoán tên vật

2 Giới thiệu

- Cô vừa đọc câu đố vật gì? + Con ếch sống đâu?

- Hôm nay, cô tìm hiểu ếch, để xem ếch có đặc điểm sinh trưởng, phát triển nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô chia lớp thành tổ, phát lọ thủy tinh đựng ếch thật cho trẻ quan sát theo nhóm trị chuyện đặc điểm ếch

- Cơ cho nhóm trình bày nhận xét, ý kiến ếch theo hiểu biết trẻ + Con ếch có phận gì?

+ Con ếch sống đâu? + Thức ăn ếch gì? + Ếch di chuyển nào?

- Cô cho trẻ kiểm tra, đối chiếu với tranh luận trẻ qua việc cho trẻ xem tranh đặc điểm ếch khái quát lại câu trả lời

- Khái quát: Da ếch trơn nhờn, chân ếch có màng nhỏ đầu ngón chân nhỏ giúp di chuyển nhẹ nhàng bám xác

- Trẻ lắng nghe câu đố suy nghĩ

- Con ếch

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát bàn bạc theo nhóm

- Trẻ trả lời ý kiến tổ

- Trẻ quan sát lắng nghe

lá cây; ếch vật sống cạn nước; ếch bắt ăn loại trùng nên có ích cho người v v

- Cơ cho trẻ xem đoạn trình chiếu slide q trình phát triển ếch:

+ Chúng ta vừa xem đoạn phim nói điều gì? + Con ếch sinh lớn lên nào?

- Cô cho trẻ xem slide ảnh để chi tiết cho trẻ quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời cô khái quát lại câu trả lời cho trẻ

- Khái quát: Ếch mẹ đẻ trứng -> Trứng nở thành nòng nọc -> Nòng nọc mọc chân thành ếch -> Nịng nọc đứt thành ếch -> ếch trưởng thành

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết thêm vật có q trình sinh trưởng phát triển, họ hàng với ếch như: nhái, cóc qua hình ảnh chúng

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người cách: bảo vệ môi trường sống chúng (không vứt rác bừa bãi), không bắt giết hại v v

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Ai giỏi nhất”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải bàn bạc để xếp tranh trình phát triển ếch Quá trình xảy trước phải xếp trước theo số thứ tự bảng

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội xếp xong nhanh đội chiến thắng

- Cô bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội cịn lại cố gắng

3.4 Hoạt động 4: Trải nghiệm

- Cô cho trẻ nhóm có nguyên liệu chuẩn bị như: đất nặn,

- Cô cho trẻ nặn trứng ếch gắn lên làm thành tổ trứng ếch

- Trẻ xem + Con ếch

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ cô kiểm tra kết lắng nghe

- Trẻ nhóm

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm bạn nhận xét

4 Củng cố

- Hơm nay, tìm hiểu, khám phá vật gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát nhận xét - Con ếch

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “ Nàng tiên ốc”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tôm, cá, cua thi tài”; “ Cá vàng bơi”.

` I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ biết mơi trường sống lồi cá, cua, tơm, ốc, -Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc thơ Rèn kỹ đọc thơ, thể nhịp chậm rãi thơ, kết hợp động tác mô

Giáo dục trẻ hiền gặp lành,chăm làm tốt bụng, người yêu quý sống hạnh phúc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ nội dung thơ

- Bài hát phục vụ tiết dạy: “ Tôm, cá, cua thi tài” - Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trò chuyện.

- Cho trẻ hát vận động “Tôm, cá, cua thi tài.” - Cơ trẻ trị chuyện số động vật sống nước

2 Giới thiệu bài

- Có thơ nói ốc đặc biệt Tác Giả “Phan Thị Thanh Nhàn” Đó thơ: “Nàng Tiên ốc”, hơm học nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc lần kết hợp cử điệu

- Giảng giải: Nàng tiên ốc, tức ốc khơng bình thường, ốc có phép màu

- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Tác giả kể đời Bà già nghèo Bà sống nghề mò tôm bắt ốc Một hôm Bà bắt ốc khác thường có màu xanh biếc đẹp Bà không bán đem bỏ vào chum nuôi Và chuyện lạ sảy nhà Bà già Sau bữa làm Bà thấy sân nhà sẽ, đàn lợn ăn, cơm nước nấu sẵn,vườn rau làm cỏ Bà già có ý rình xem làm việc đó, hơm Bà làm nửa đường quay bà nhìn thấy Nàng Tiên bước từ chum nước, nên Bà bí mật đập vỏ ốc giữ

- Trẻ hát

- Trẻ gọi tên động vật sống nước

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe

Nàng Tiên lại với

- Cơ đọc lần kết hợp tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại , giảng giải, trích dẫn. - Các vừa đọc thơ gì? Của Tác giả nào? -Tác giả kể đời ai? Bà già sống nghề gì?

- Đọc trích dẫn:

“ Xưa có bà già nghèo Chuyên mị cua bắt ốc”

-Một hơm bà bắt gì? Con ốc có đặc biệt?

“ Một hôm bà bắt được Một ốc xinh xinh Vỏ biêng biếc xanh” Khơng giống ốc khác” - Giải nghĩa từ :

+ Xinh xinh: trông đẹp đáng yêu

+ Biêng biếc xanh: màu xanh pha sắc màu lấp lánh -Bà già có bán ốc khơng? Bà làm gì?

“ Bà thương khơng muốn bán Bèn thả vào chum”

+Từ có ốc chuyện sảy nhà Bà già?

“ Rồi bà lại làm Đến thấy lạ Sân nhà quá Đàn lợn ăn Cơm nước nấu tinh tươm Vườn rau tươi cỏ”

- Có chuyện bà già làm gì? Và bà làm gì? Và bà thấy điều gì?

“Bà già thấy chuyện lạ Bèn có ý rình xem Thì thấy nàng tiên

- Bài thơ : Nàng tiên ốc, tác giả Phan thị Nhàn - Của bà già nghèo, bà sống nghề mò cua bắt ốc

-Bắt ốc, vỏ biêng biếc xanh, khơng giống ốc khác

-Lắng nghe

-Bà không bán, mà thả vào chum nuôi

-Sân nhà sẽ, lợn ăn, cơm nấu, vườn rau làm cỏ

- Trẻ lắng nghe

Bước từ chum nước”

-Ai giúp bà già làm chuyện đó?

-Bà già làm để giữ Nàng Tiên lại với mình? “Bà già liền bí mật

Đập vỡ vỏ ốc xanh Rồi ôm lấy nàng tiên Không cho chui vào nữa” Hai mẹ sống với nào?

Hai mẹ từ đó

Rất yêu thương nhau

- Qua thơ thấy bà già nghèo có đức tính nào? Cuối bà có sống nào?

- Bài thơ cho thấy hiền gặp lành Những người tốt bụng người yêu quý sống hạnh phúc

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cho trẻ đọc thơ

+ Cho trẻ đọc đuổi theo tổ

+ Cho trẻ đọc to, đọc nhỏ, đọc nối hiệu lệnh cô

+ Cho trẻ đọc kết hợp động tác minh họa 4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh

Kết thúc.

- Nhận xét –Tuyên dương

- Nàng tiên ốc

- Đập vỡ vỏ ốc xanh

- Trẻ lắng nghe Hai mẹ từ đó

Rất yêu thương nhau - Bà già nghèo tốt bụng, cuối hạnh phúc

- Cả lớp đọc 1-2 lần

- Đọc theo tổ, nhóm (Nam, nữ)

- Đọc kết hợp động tác minh họa

- Bài thơ : Nàng tiên ốc, tác giả Phan thị Nhàn -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)