TUẦN 18: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

- Thi đua 3 đội trong một bài hát hãy lên chọn đúng con vật của đội mình và mang về rổ của đội để. - Khi kết thúc bài hát cô cùng trẻ đi kiểm tra kết quả xem đội nào được nhiều.[r]

(1)

TUẦN 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: tuần A - TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện đàm thoại với trẻ vật sống nước

TDS : Tập với “ Cá vàng bơi”

- Hơ hấp: Hít vào thở - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề vật đáng yêu

-Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Biết tên bạn

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 8/1/2021 Những vật sống nước

Từ ngày 4/1/2021 đến gày 8/1/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Những vật sống nước

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với "

Cá vàng bơi"

- Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sức khỏe

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ chấm sổ theo dỗi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng bên cô

- Tập

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

(4)

Hoạt động chơi, tập

- Chơi cửa hàng bán tôm, cua, cá

-Xếp ao nuôi tôm cua, cá

- Xem tranh ảnh các vật sống nước

- Bắt trước vận động vật

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán vật sống nước; Tôm, cua cá…

-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa thành ao nuôi tôm, cua cá…

- Biết xem tranh chiều, xem gọi tên vật thân quen với trẻ

- Trẻ biết bắt trước dáng đi, điệu bộ, động tác số vật

-Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những vật sống nước đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh vềnhững vật sống nước - Biết bắt trước tạo dáng số vật : Cá, cua, tôm…

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) 1 Ổn định:

- Hát hát: “Cá vàng bơi.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+Chơi phân vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác làm gì?

+Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn xếp hình khối thành ao nuôi tôm, cua, cá +Chơi với sách:

- Xem tranh ảnh vật sống nước

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hơm đã chơi những gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

(6)

HOẠT ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

*Quan sát có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đông, số vật sống nước mà trẻ biết - Trò chuyện đặc điểm, thức ăn vật sống nước

* Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “ Cáo thỏ”, “ Bắt trước tiếng kêu”

* Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng loại động vật

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT )

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cá vàng bơi”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, tên, số vật sống rừng

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Yêu quý, bảo vệ động vật, tránh xa không đến gần động vật III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Tơm cá cua đua tài”

- Chơi trò chơi dân gian

- Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô -Trẻ quan sát lắng nghe trị chuyện giáo

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe

- Hát cô -Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

(8)

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc

giường, chiếu, gối…

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định đirửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay theo hướng dẫn cô

- Trẻ ngồi - Mời cô

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

-Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô

- Nằm ngủ

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

(10)

CẦU

CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể: “ Ơ tô chim sẻ”, " Bắt chước tiếng kêu” - Ôn hát, truyện chủ đề: Hát " Cá vàng bơi", Thơ "Rong cá"

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Đồ ăn

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

HOẠT ĐỘNG

(11)

CỦA TRẺ(BT) CỦATRẺ(KT) *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện hát:"Cá vàng bơi", Thơ: "Rong cá" - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chơi

- Trẻ hát,đọc thơ

- Hoạt động góc theo hưỡng dẫn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp

- Trẻ nghe

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào giáo trước

- Trẻ chào cô, bạn, bố mẹ

- Trẻ chào

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bật chỗ. TCVĐ : Mèo chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Rửa mặ mèo. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ biết nhún bật chỗ chân nhằm phát triển chân * Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết nhún bật chỗ theo khả trẻ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Luyện kỹ kheo léo đôi chân, lưng bụng, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn

- Trẻ biết thực xác tập phát triển nhóm * Trẻ KT:

- Rèn kĩ mạnh dạn, tự tin cho trẻ 3 Thái độ:

-Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đoàn kết, thi đua trình vận động theo nhóm, tổ II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ. - Sân tập sẽ, an tồn

- Cờ nhỏ, bóng, bướm giấy, mũ cáo, mũ thỏ 2 Địa điểm tổ chức:Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT)

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đội mũ có hình cá vàng vào nói: - Chào bạn nhỏ! Tớ cá vàng, hôm tớ đến để dẫn bạn chơi đấy, bạn có muốn chơi với tớ khơng?

- Vậy tớ dẫn bạn biển chơi nhé!

- Có - Vâng

(13)

- Các bạn có biết bơi cá khơng? - Bơi ngồi biển nguy hiểm đầy khó khăn bạn phải thực theo tớ nhé, không bị lạc biển

- Trước cá hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Vậy hãy nào! 2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Khởi động

- Cô dẫn trẻ vòng lớp, trẻ theo nhạc: “ Cá vàng bơi”

- Đi chậm, nhanh, nhón gót, khom, bình thường

- À! Chúng ta đã tới biển rồi, trước bạn xuống biển bơi hãy tập vài động tác cho khỏe người đã nhé!

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC

- Tay (4 lần nhịp): Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay đưa phía trước hai tay gập vào trước ngực, hạ tay xuống, trở tư ban đầu

- Bụng (4 lần nhịp): Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước.hạ tay xuống, trở tư ban đầu

- Chân (2 lần Nhịp : Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay dang ngang ngồi xuống đứng lên, hạ tay xuống, trở tư ban đầu

* VĐCB:.“Bật chỗ”

- Các bạn nhỏ ơi! Chúng ta bơi đến gần khu vực có nhiều sóng lên bơi trước bạn hãy bơi sau Các bạn hãy quan sát thực nhé! - Cơ Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Tớ không

- Không - Trẻ cô

- Trẻ hát - Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát

- Tớ không

- Không - Trẻ

- Trẻ hát - Trẻ thực theo cô bạn

- Tập theo hướng dẫn cô

(14)

- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: Tư chuẩn bị Khi có hiệu lệnh Đứng nghiêm, tay chống hơng nhún bật chỗ tiếp đất hai chân

+ Mời hai trẻ lên làm mẫu + Lần lượt trẻ lên thực

+ Tổ chức cho trẻ vận động theo tổ thi đua

* Trị chơi vận động: Mèo chim sẻ - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Cách chơi: Một trẻ đóng vai Mèo trẻ khác đóng vai Chim sẻ Khi Mèo ngủ gật Chim mẹ dẫn Chim bay kiếm ăn Đi vòng Mèo tỉnh dậy kêu “ meo meo” lúc chim bay khơng để Mèo bắt - Luật chơi: bạn để mèo bắt bạn xẽ phải nhảy lị cị - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát nhận xét trẻ chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân và nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Bật chỗ - Mèo chim sẻ

- Trẻ lắng nghe

và quan sát

- Tập theo hướng dẫn

- Chơi trị chơi

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 01năm 2021 Tên hoạt động: + Kĩ sống: Dạy trẻ kĩ rửa mặt

(15)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết lợi ích việc rửa mặt sẽ, biết thời điểm cần rửa mặt - Trẻ bước đầu làm quen với cách rửa mặt

- Biết phận khuôn mặt * Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết lợi ích việc rửa mặt 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Cơ có kĩ lau mặt biết thực thao tác lau mặt cho trẻ cách thành thục

- Trẻ biết thực số kĩ mô rửa mặt * Trẻ KT:

- Rèn kĩ lau mặt biết thực thao tác lau mặt 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, không làm bẩn tay chân, mặt mũi, quần áo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Khăn ẩm cho cô trẻ( Số khăn đủ cho trẻ, mùa đông chuẩn bị khăn ấm) - Chậu để đựng khăn

- Bài hát: Vì mèo rửa mặt, tập rửa mặt 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cô bật nhạc hát trẻ bài: Vì mèo rửa mặt

- Cơ vừa hát gì?

- Bạn mèo hát đã ngoan chưa? - Bạn mèo đã ngoan biết rửa mặt cho

- Trẻ hát

- Vì mèo rửa mặt

- Rồi

- Trẻ hát

(16)

sạch sẽ, để không bị đau mắt - Các bé có hay rửa mặt khơng? Các thường rửa mặt nào? Ai thường rửa mặt cho con?

Các ạ.Để rửa mặt phải rửa cách Để rửa cách xem làm

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Cô thực thao tác rửa mặt

+ Bước 1: Đầu tiên trải khăn vào lịng bàn tay, đỡ khăn lịng bàn tay cổ tay

+ Bước 2: Cơ dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải, lau từ đầu mắt đến đuôi mắt

+ Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi, sau dịch khăn lau miệng, cằm

+ Bước 4: Gấp khăn lau trán, má bên + Bước 5: Gấp đôi khăn lần lau gáy, cổ bên

- Cuối cô để khăn ngắn vào chậu Vậy cô đã rửa mặt xong Các thấy mặt có khơng? Có xinh khơng? Bây cô lau mặt cho

2.2 Hoạt động 2: Cô thực thao tác lau mặt cho trẻ:

- Cô ngồi ghế

- Có - Khi ngủ

dậy mẹ rửa mặt cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát thực thao tác

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô thực thao tác

(17)

- Gọi trẻ lên đứng dựa vào chân - Cho trẻ chọn khăn : Khăn đâu? Con hãy chọn khăn nhé!

- Cơ lau mặt mặt cho trẻ: Trải khăn lòng bàn tay phải, tay trái giữ gáy trẻ, tay phải lau: Ngón lau mắt bên trái, ngón trỏ lau mắt bên phải, lau từ đầu mắt đến cuối mắt Dịch khăn lau sống mũi, dịch khăn lau miệng, cằm cho trẻ Gấp đôi khăn lau trán, má bên

Gấp khăn lau gáy, cổ bên.( lau xong bên dịch khăn lau bên kia) - Cô lau cho 5- trẻ

- Cho trẻ thực mô thao tác lau mặt: Các ngửa tay ra, trải khăn lên Chúng rửa mắt nào, rửa mũi, miệng, cằm Cho trẻ làm động tác gấp khăn để lau trán, má bên Tiếp tục làm động tác gấp khăn lần để lau gáy, cổ bên

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm đã học kĩ sống gì?

- Giáo dục trẻ : Các ạ! khuôn mặt ln sẽ, xinh xắn phải rửa mặt ngủ dậy, ăn xong mặt bẩn Các ý không dùng tay quệt ngang mặt, tay bẩn không nên đưa lên mặt

- Từng trẻ lên - Trẻ tìm khăn

- Trẻ thực thao tác mô

- Rửa mặt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên thực theo hướng dẫn cô

- Rửa mặt

(18)

sẽ làm mặt bẩn Khi rửa mặt rồi, bạn xinh xắn đáng yêu 4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết: Con tôm, cua, cá.

Hoạt động bổ trợ :TC: Con biến I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

(19)

- Trẻ biết gọi tên số loại vật sống nước, biết đặc điểm vật cua, cá, tôm

* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết tên số loại vật sống nước 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ lắng nghe, nói nhữngcâu dài, ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc yêu quý vật nuôi - GD trẻ ăn nhiều tôm, cua, cá

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Mơ hình ao ni loại tơm, cua, cá… - Đĩa có hình ảnh cua, cá, tôm

- Các tranh lô tô cua, cá, tôm cho trẻ chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Nhạc “Tôm cá cua đua tài” trẻ vừa hát vừa làm điệu minh hoạ - Các vừa hát hát nói đến gì? - Con vật sống đâu?

- Các nhìn thấy chưa? - Hơm tìm hiểu vật sống nước nhé!

2 Hướng dẫn:

- Hát cô

- Con tôm, cá - Dưới nước - Rồi

-Vâng

- Hát

- Rồi

(20)

2.1.Hoạt động :Quan sát mơ hình ao ni tơm, cua, cá.

Các quan sát xem có sống ao này?

- Cô vào cua hỏi trẻ gì? - Nó bị nhờ có gì?

- Ngồi cua ao cịn có gì?

- Những chúng sống nhỉ?

- Chúng ăn thức ăn gì?

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết cua, con tôm, cá.

* Nhận biết cá:

- Các xem có đây?(Cho cháu xem cá)

- Cho lớp đồng

- Gọi cá nhân nhắc lại từ ( cá) - Cá có phận nào?

- Cháu giỏi cho cô bạn xem đâu đầu cá, cá, đuôi cá?

- Cho trẻ nhắc lại từ ( Đầu cá, đuôi, vây)

- Đầu cá có gì?

- Mình cá có gì? - Đi cá để làm gì? - Cá thở gì?

- Con tôm, cua, cá

- Con cua - Càng, cẳng

- Tôm, cá - Sống nước

- Cỏ, cám…

- Trả lời theo cô

- Con cá - Đầu, đuôi, vây…

- Một trẻ lên đầu, cá, cá

- Mắt, miệng, mang

- Vây, vẩy - Đuôi để bơi, - cá thở mang

- Con tôm

- Cua - Càng - Tôm - Nước

- Trả lời theo cô - Cá

- Đuôi,

(21)

- Cá bơi gì?

- Cá sống đâu?

Đúng rồi, cá sống nước, cá cho ta chất đạm, bố mẹ thường chế biến nhiều ngon bổ dưỡng từ cá Ngồi người ta cịn ni cá để làm cảnh Cho cháu xem số cá cảnh, cô cho cháu làm động tác cá bơi

- Cơ đố : Con tám cẳng hai càng.Đầu tai khong có bị ngang ngày

- Cho trẻ xem cua đồng (con cua.)

- Con cua có phận đây? - Con cua có mắt, cẳng, càng?

- Cho trẻ nhắc lại từ cua, cẳng cua, mai cua, mắt…

- Cua dùng để bị bị nào?

- Các đã ăn ăn nấu từ cua chưa?

- Đó gì?

- Đúng ăn cua cho ta chất đạm canxi đấy!

- Ngồi cua có cịn biết có khơng?

- À tơm Con tôm

- Bơi đuôi, vây - Dưới nước

- Con cua

- Mai, càng, còng…

- Hai mắt, tám cẳng, hai

- Càng cua để bò.Bò ngang - Trả lời

- Canh cua

- Con tôm

- Dưới nước

- Cua

- Càng

- Mắt

- Bị ngang

(22)

cũng có cua tôm nhỏ

- Cho lớp, cá nhân nhắc từ “con tôm”

- Con tơm có phận nào? - Tơm bơi nào?

- Tơm ăn gì?

- Các có thường xun ăn tơm khơng?

- Vậy nhà hãy bảo mẹ mua nhiều tôm, cua, cá cho ăn có nhiều canxi cho thể khỏe mạnh nhé!

3.4.Hoạt động 4: Trị chơi: Tơm cá cua đua tài.

- Cô chia lớp thành đội chơi( Đội cá, đội cua, đội tôm cho đội đội mũ tương ứng)

- Thi đua đội hát hãy lên chọn vật đội mang rổ đội để

- Khi kết thúc hát cô trẻ kiểm tra kết xem đội nhiều - Động viên khen ngợi kịp thời 3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ăn nhiều loại thực phẩm chế biến từ cua cá, tơm chứa

- Nhắc từ “ Con tôm” - Đầu tôm, đuôi tôm - Búng để bơi - Tôm ăn cỏ, cám

-Chơi thi đua tài

- Con tôm, cua, cá - Tôm cá cua đua tài

sự hướng dẫn cô

-Chơi

- Trẻ nghe

(23)

nhiều chất dinh dưỡng mang lại sức khỏe cho trẻ Luôn bảo vệ môi trường nước lành

4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Hát “ Chú voi con” chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Rong cá

+ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Cá vàng bơi I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên thơ đọc thuộc lời thơ

(24)

- Hiểu thêm số từ mới: "Uốn lượn" “ Tơ nhuộm” * Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết tên thơ đọc thuộc lời thơ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Luyện kỹ trả lời rõ ràng câu hỏi cô

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể điệu cử qua câu thơ * Trẻ KT:

- Rèn kỹ nghe trả lời rõ ràng câu hỏi cô 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ: Yêu quý cá số vật khác - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh nội dung thơ

- Bài hát : Con cá vàng

2 Địa điểm tổ chức: lớp học.

- Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi”

- Bài hát nói gì? - Con cá sống đâu?

- Vẻ đẹp cá vàng khơng chỉ có lời hát mà cịn Có thơ Và thơ “ Rong cá” Phạm Hổ sáng tác Hơm Loan dạy đọc

- Trẻ hát - Con cá - Ở nước

- Vâng

- Trẻ hát - Cá

(25)

bài thơ nhé! 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1 :Đọc thơ diễn cảm * Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp động tác minh họa

* Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa

2.2 Hoạt động 2:* Đàm thoại trích dẫn

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác

+ Trong thơ nói đến vật gì? + Cơ rong đẹp nào?

+ “Tơ nhuộm ”là nào?

Giảng từ “Tơ” Là loại sợi nhỏ, mỏng manh mềm mãi

+Giữa hồ nước cô rong làm gì?

=> Cơ Rong xanh đẹp ví sở tơ nhuộm mềm mãi nhẹ nhàng uốn hồ nước + Đàn cá nhỏ nào? + Chúng làm gì?

+ Sự kết hợp cô rong cá trơng giống gì?

=> Vẻ đẹp đàn cá không phần với cô rong với đuôi dài nhiều màu sắc uốn lượn bên mềm mãi rong giống đồn văn cơng biểu diễn cho mỏi người xem

- Giáo dục trẻ: u q, chăm sóc cá Khơng bắt cá

- Cô đọc lại thơ

2.3.Hoạt động 3: “Dạy trẻ đọc thơ" - Cho trẻ đọc thơ

( Lớp đọc nối tay cô huy)

- Tổ đọc thơ.(Tổ đọc to nhỏ theo tay cô huy)

(Cô ý cách ngắt nhịp) - Nhóm đọc

- Cá nhân

( Đa số trẻ đọc thuộc thơ, cô khuyến

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe

- Rong cá Chú Phạm Hổ

- Trẻ trả lời - Đẹp tơ nhuộm

- Trẻ lắng nghe - Nhẹ nhàng uốn lượn

- Đuôi đỏ lửa hông

- Bơi quanh cô rong

- Các cô văn công - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trả lời theo hướng dẫn cô

- Trẻ nghe

(26)

khích trẻ đọc diễn cảm) .3 Củng cố

- Hỏi trẻ tên thơ? - Nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” cho trẻ sân chơi

- Rong cá

Thứ ngày 08 tháng 01năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát : Cá vàng bơi.

Nghe hát: Chú ếch con I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: *Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả :Cá vàng bơi

(27)

*Trẻ KT:

- Dạytrẻ nhớ tên hát 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

-Trẻ biết vận động theo nhịp hát giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời hát

- Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui tơi, hồn nhiên sáng hát *Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động

- Trẻ biết u q bảo vệ lồi cá, Biết lợi ích số loài động vật II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Bài hát “ Chú ếch con,cá vàng bơi 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

- Cô đưa tranh động vật sống nước cho trẻ quan sát, hỏi trẻ: - Đây gì?

=> Thế giới loai vật sống dới nớc thật phong phú đa rạng phải không Hômnay cô làm quen với bạn cá vàng xinh đẹp Bạn không ao sâu, biển khơi mà bạn lại bể nước để xem bạn làm bể nước cháu khám qua hát “ Cá vàng bơi”

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Dạy hát: “Cá vàng bơi”

- Cô mở đoạn hát hỏitrẻ hãy lắng nghe xem làđoạn nhạc hát - Chúng lắng nghe bàihát cá vàng bơi nhạc sỹ Hà Hảinhé? + Cô hát lần 1:

Cơ vừa hát gì?

- Do nhạc sĩ sáng tác?

- Để hiểu rõ nội dung hát

- Trẻ ý quan sát trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Cá vang bơi - Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

(28)

chúng lắng nghe cô hát lại lần

- Cô hát lần 2: hát kết hợp với nhạc Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói cá vàng bơi bể nước,khi ngoi lên lúc lại nặn xuống bắt bọ gậy hàng ngày để nước bể thêm

- Bây đã biết cá vàngxinh đẹp bơi bể nước

- Vậy cá vàng bơi bể nước để làm gì?

- Bạn cá vàng bắt bọ gậy để làm cáccon?

- Bây hát vang “Cávàng bơi”

2.3 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Cô dạy lớp hát 2-3 lần + Thi đua tổ, nhóm:

- Mời tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca

- Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát

- Cả lớp hát lại lần

2.2 Hoạt động 2.Nghe hát: “ Chú Ếch con”

- Vừa đã hát giỏi - Ngoài cá Vàng, cịn biết có vật sống nước nữa?

Có hát đã nói Chú Ếch đấy, Để biết ếch hát nào, hãy lắng nghe cô hát “Chú Ếch con” nhạc sỹ Phan Nhân sáng tác

- Bài hát “ Chú Ếch con” Nhạc sỹ Phan Nhân

- Cô hát lần ( Ngồi hát)

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sang tác?

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe

- Để bắt bọ gậy - Để nước

- Vâng

- Cả lớp hát - Tổ nhóm trẻ hát - tổ hát

- Nhóm bạn trai bạn gái hát - Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ vui vẻ hưởng ứng

- Vâng

- Trẻ hát theo hướng dẫn cô

- Trẻ trả lời

(29)

- Cơ hát lần 2: Có làm động tác minh hoạ

- Trẻ hưởng ứng cô 3.Củng cố- giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ ln u q chăm sóc bảo vệ động vật sống nước phải bảo vệ môi trường

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cá vàng bơi ” chơi với đồ chơi trời

- Cá vàng bơi - Chú ếch

- Trẻ hát chơi

- Cá - Ếch

- Trẻ hát

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	64,19 KB