Đề cương ôn tập môn ngữ văn lớp 10 học kỳ 2

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 10 HKII A/ HỆ THỐNG KIẾN THỨC PHẦN ĐỌC HIỂU: I Phong cách ngôn ngữ: 1/ Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: a Đặc trƣng: Cụ thể; Cảm xúc; Cá thể b Hình thức: Trị chuyện; Nhắn tin; Nhật kí; Thƣ từ 2/ Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật: a Đặc trƣng: Hình tƣợng; Truyền cảm; Cá thể hóa b Hình thức: Thơ ca; Truyện ngắn; Tiểu thuyết; Kịch II Phương thức biểu đạt: 1/ Tự sự: Nhân vật; Đối thoại; Diễn biến 5/ Nghị luận: Luận điểm; Lí lẽ; Dẫn chứng 2/ Biểu cảm: Ngôi thứ 1; Độc thoại; Cảm xúc 6/ Hành chính: Khn mẫu; Minh xác; Cơng 3/ Miêu tả: Màu sắc; Đƣờng nét; Khung cảnh vụ 4/ Thuyết minh: Nguồn gốc; Đặc điểm; Công dụng III Các thao tác lập luận: 1/ Giải thích: dùng lý lẽ để giảng giải vấn đề 5/ Bình luận: đề xuất, thuyết phục ngƣời 2/ Chứng minh: dùng dẫn chúng để làm sáng tỏ tán đồng với nhận xét, đánh giá luận đề cho 6/ Phân tích: làm rõ đặc điểm nội dung hình 3/ So sánh: làm sáng tỏ đối tƣợng nghiên thức mối quan hệ cứu với đối tƣợng khác 4/ Bác bỏ: dùng lí lẽ, dẫn chứng để gạt bỏ quan điểm, ý kiến sai lệch IV Các biện pháp tu từ nghệ thuật: - Tu từ ngữ âm: điệp âm, điệp vần, điệp thanh,… (tạo âm hƣởng nhịp điệu cho câu) - Tu từ từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, nhân hóa, tƣơng phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, xƣng,… - Tu từ cú pháp: Lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối… *** Tác dụng biện pháp tu từ từ vựng: * Phép So sánh: tăng sức gợi hình, tăng chiều sâu cho hình ảnh làm cho vật, việc đƣợc miêu tả cách sinh động, cụ thể tác động đến trí tƣởng tƣợng ngƣời nghe, ngƣời đọc, gợi hình dung để lại ấn tƣợng sâu sắc * Phép ẩn dụ: tăng sức gợi hình , mang lại tính hàm súc, cô đọng, giá trị biểu đạt cao, gợi liên tƣởng ý nhị, sâu sắc (… Về hình ảnh đó) * Phép Hốn dụ: Diễn tả sinh động nội dung thông báo gợi liên tƣởng ý vị, sâu sắc hình tƣợng * Phép Nhân hóa: Làm cho đối tƣợng thật sinh động, gần gũi, có tâm trạng có hồn * Phép liệt kê: Biện pháp liệt kê tạo nên sinh động, phong phú cho hình ảnh mang đến cho ngƣời đọc cảm nhận rõ nét vật tƣợng * Nói giảm nói tránh: Làm giảm nhẹ ý đau thƣơng, mát nhằm thể trân trọng; giảm thông tục tránh thái độ khó chịu ngƣời nghe * Thậm xƣng (phóng đại): nhấn mạnh tơ đậm ấn tƣợng về… * Các phép điệp nói chung (Điệp từ/ngữ/cấu trúc): tạo nên nhịp điệu, giọng điệu, nhấn mạnh, tô đậm ấn tƣợng – tăng giá trị biểu cảm B/ KIẾN THỨC NGHỊ LUẬN XÃ HỘI: - Đặc trƣng: dùng lập luận, lí lẽ, dẫn chứng để bàn luận vấn đề xã hội - Phân loại: + NLXH tƣợng đời sống + NLXH tƣ tƣởng đạo lý + NLXH vấn đề xã hội rút từ tác phẩm văn học/ truyện ngắn… -Phƣơng pháp: Mở bài: - Dẫn dắt vào vấn đề; giới thiệu đối tƣợng cần nghị luận Thân bài: - Giải thích đối tƣợng bàn luận ( Giải thích từ cụ thể đến khái quát) - Bàn luận đối tƣợng mà đề yêu cầu + Phân tích khía cạnh đối tƣợng, đúng, sai, hay, dở + Nêu quan điểm đối tƣợng cần bàn luận: đồng tình, khơng đồng tính hai +Mở rộng vấn đề: Phản đề; so sánh đối chiếu… - Nêu học rút từ đối tƣợng bàn luận Kết bài: - Đánh giá chung đối tƣợng vừa bàn luận; liên hệ với thân * Cách viết đoạn văn NLXH: Bƣớc 1: Viết câu mở đoạn Bƣớc 2: Viết thân đoạn - Giải thích - Phân tích, chứng minh, bàn luận Bƣớc 3: Viết kết đoạn C/ BÀI TẬP PHẦN ĐỌC HIỂU-TÍCH HỢP NGHỊ LUẬN XÃ HỘI: I Đề minh họa: Đề 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dƣới: NƠI DỰA Ngƣời đàn bà dắt đứa nhỏ đƣờng kia? Khn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa nào… Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân ném phía trƣớc, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo khơng thành lời, hát hát chƣa có Ai biết đâu, đứa bé bƣớc cịn chƣa vững lại nơi dựa cho ngƣời đàn bà sống Ngƣời chiến sĩ đỡ bà cụ đƣờng kia? Đơi mắt anh có ánh riêng đơi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lƣng còng tựa cánh tay anh bƣớc bƣớc run rẩy Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bƣớc khơng cịn vững lại nơi dựa cho ngƣời chiến sĩ qua thử thách (Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu Xác định dạng phép điệp văn nêu hiệu nghệ thuật chúng Câu Hãy nghịch lí hai câu in đậm văn Câu 4: Qua văn trên, anh/ chị hiểu nơi dựa ngƣời đời? NLXH: Viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu suy nghĩ anh/ chị câu nói "Bàn tay tặng hoa hồng phảng phất hƣơng thơm" Đề 2: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dƣới: “Mũi Cà Mau: mầm đất tƣơi non Mấy trăm đời lấn biển; Phù sa vạn dặm tới tuôn, Đứng lại; chân ngƣời bƣớc đến Tổ quốc nhƣ tàu, Mũi thuyền ta - mũi Cà Mau Những dịng sơng rộng ngàn thƣớc Trùng điệp màu xanh đƣớc Đƣớc thân cao vút, rễ ngang Trổ xuống nghìn tay, ơm đất nƣớc! Tổ quốc nhƣ tàu, Mũi thuyền ta - mũi Cà Mau.” (Mũi Cà Mau - Xuân Diệu, 10-1960) Câu Xác định phƣơng thức biểu đạt văn Câu Các từ: trăm, vạn, ngàn, nghìn từ loại gì? Chúng góp phần tăng hiệu diễn đạt nội dung văn nhƣ nào? Câu Xác định dạng phép điệp văn nêu hiệu nghệ thuật chúng Câu Văn gợi cho anh/ chị cảm xúc quê hƣơng, Tổ quốc? (nêu cảm nhận ngắn gọn - dòng) NLXH: Anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 từ trình bày quan điểm tình hình biển đảo tổ quốc hành động niên Đề 3: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dƣới: "Chƣa cô Tơ thấy rõ đau khổ ngậm ngùi tiếng đàn đáy buổi Tiếng đàn hậm hực, chừng nhƣ khơng hết đƣợc vào khơng gian Nó nghẹn ngào, liễm kiết (kết tụ lại) u uất vào tận bên lịng ngƣời thẩm âm Nó tâm khơng tiết đƣợc Nó nỗi ủ kín bực dọc bƣng bít Nó giống nhƣ trạng thở than cảnh ngộ tri âm Nó niềm vang dội quằn quại tiếng chung tình Nó dƣ ba bể chiều đứt chân sóng Nó gió chẳng lọt kẽ mành thƣa Nó tái phát chứng tật phong thấp vào cỡ cuối thu dầm dề mƣa ẩm nhức nhối xƣơng tủy Nó lả lay nhào lìa bỏ cành Nó oan uổng nghìn đời sống âm Nó khốn nạn khốn đốn tơ phím Nó chuyện vƣớng vít nửa vời" (Nguyễn Tn, Chùa đàn, Tuyển tập Nguyễn Tuân, NXB Văn học, 2012, tr 229) Câu 1: Đoạn văn đƣợc viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu 2: Thử đặt nhan đề cho đoạn trích Câu 3: Những biện pháp tu từ chủ yếu đƣợc tác giả sử dụng việc miêu tả tiếng đàn? Tác dụng biện pháp tu từ ấy? Câu 4: Đoạn văn giúp anh/chị nhớ đến tiếng đàn nhân vật tác phẩm học chƣơng trình Ngữ Văn THPT? Hãy trình bày nét tƣơng đồng với tiếng đàn tác phẩm NLXH: Bảo tồn phát huy loại hình nhạc cụ truyền thống vấn đề sống âm nhạc cổ truyền bối cảnh tồn cầu hố Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh chị ý kiến trên? Đề 4: Đọc hai đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dƣới: “Lũ từ tay mẹ lớn lên Thời gian chạy qua tóc mẹ Cịn bí bầu lớn xuống Một màu trắng đến nôn nao húng mang dáng giọt mồ mặn Lƣng mẹ cịng dần xuống Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi.” Cho ngày thêm cao.” (Mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) (Trong lời mẹ hát – Trƣơng Nam Hƣơng) Câu Nêu hai phƣơng thức biểu đạt bật đoạn thơ thứ Câu Xác định nghệ thuật tƣơng phản đoạn thơ trên? Câu Nêu hiệu nghệ thuật phép nhân hóa câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”? Câu Những điểm giống nội dung nghệ thuật hai đoạn thơ gì? Trả lời khoảng 6-8 dịng NLXH: Viết đoạn văn khoảng 200 chữ nên suy nghĩ anh chị câu danh ngôn Bernard Shaw “Vũ trụ có nhiều kỳ quan, nhƣng kỳ quan tuyệt phẩm trái tim ngƣời mẹ” Đề 5: Đọc văn sau thực yêu cầu: …Ở xứ này, bạn 17 tuổi – tuổi mà ngƣời lớn gọi “ăn chƣa no lo chƣa tới”, bạn đƣợc ngƣời lớn khuyên bảo học thật tốt để thi đại học, kiếm cấp, kiếm việc làm và… thu nhập cao Đó lời khun vơ hữu ích Song ngẫm lại bạn bị vào guồng quay đƣợc định sẵn này, bạn vơ tình sống sống tẻ nhạt, ích kỉ thân 17 tuổi bạn đủ lớn để bƣớc vỏ bọc êm ái, nhìn xung quanh thấy đƣợc mặt xấu xí, lồi lõm sống 17 tuổi, bạn đủ lớn để nghe câu hỏi vấn đề nhức nhối xã hội, nhân loại tự đặt cho câu hỏi : “Mình làm giúp giải vấn đề ?” Tôi nhƣ bạn, tuổi 17, cần nhiều thời gian công sức để tìm câu trả lời Nhƣng tơi tin đến ngày, sau nổ lực cố gắng, biết đặt câu hỏi, có câu trả lời…” (Đi, để hỏi – Đoàn Lê Quỳnh Trân, Trƣờng THPT Năng Khiếu, Tp.HCM – Báo tuổi trẻ cuối tuần) ❶ Những từ ngữ miêu tả “một sống tẻ nhạt, ích kỉ thân”? ❷ Anh/chị hiểu câu nói: “Song ngẫm lại bạn bị vào guồng quay đƣợc định sẵn này, bạn vơ tình sống sống tẻ nhạt, ích kỉ thân mình”? ❸ Cho biết hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ẩn dụ đƣợc sử dụng câu: “17 tuổi bạn đủ lớn để bƣớc vỏ bọc êm ái, nhìn xung quanh thấy đƣợc mặt xấu xí, lồi lõm sống này” ❹ Tác giả nhắn nhủ điều qua câu: “17 tuổi, bạn đủ lớn để nghe câu hỏi vấn đề nhức nhối xã hội, nhân loại tự đặt cho câu hỏi: “Mình làm giúp giải vấn đề này?” ? Lời nhắn nhủ có ý nghĩa anh/chị? NLXH: Anh/chị suy nghĩ thơng điệp bạn Đoàn Lê Quỳnh Trân muốn gửi gắm: “ở tuổi 17, cần nhiều thời gian công sức để tìm câu trả lời Nhƣng tơi tin đến ngày, sau nổ lực cố gắng, biết đặt câu hỏi, có câu trả lời”.Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị Đề 6: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dƣới: "… (1) Thật vậy, Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có không vừa” Đáng tiếc, sống dƣờng nhƣ “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi không bán đƣợc, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt sách bị cạnh tranh khốc liệt phƣơng tiện nghe nhìn nhƣ ti vi, Ipad, điện thoại Smart, hệ thống sách báo điện tử Internet Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rƣợu loại Các thƣ viện lớn thành phố hay tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì tồn (2) Bỗng nhớ xƣa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vƣờn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh công dân nƣớc Nhật ngƣời sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ” (Trích Suy nghĩ đọc sách– Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai ngày 13.4.2015) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích Câu Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu Hãy giải thích tác giả lại cho rằng: “cuộc sống dƣờng nhƣ “cái đạo” đọc sách dần phôi pha”? Câu Anh/chị nêu 02 tác dụng việc đọc sách Trả lời khoảng 5-7 dòng NLXH: Nêu suy nghĩ anh/ chị ý kiến “Đọc sách khởi đầu cho hành trình học tập suốt đời” đoạn văn khoảng 200 chữ? II Một số đoạn văn NLXH tham khảo: Chủ đề 1: Giao tiếp thời công nghệ Cuộc sống phong phú hơn, tiện ích với cơng nghệ đại Tuy nhiên, có ngƣời “đắm đuối” giao tiếp lạm dụng công nghệ bỏ quên việc trò chuyện trực tiếp nhƣ mối quan hệ ngồi đời Chúng ta hiểu “Giao tiếp” trao đổi, tiếp xúc với Cụ thể ngƣời với ngƣời, giao tiếp qua: ngơn ngữ phi ngơn ngữ (bao gồm ngôn ngữ thể) “Công nghệ” thuật ngữ nói chung phƣơng tiện kỹ thuật, máy móc đại, nhƣ: điện thoại, máy tính, Hiện quán cà phê cuối tuần đông đúc thƣờng nhật dễ dàng bắt gặp hình ảnh: bàn có - ngƣời Có điều suốt thời gian ngồi bên nhau, họ nhâm nhi cà phê nhƣng… khơng nói chuyện với mà trao đổi với ngƣời khác qua phƣơng tiện công nghệ Ngay quan hệ công việc, tình u hay gia đình, nhiều ngƣời thích nói chuyện mạng Nhiều bạn trẻ ngày lƣời giao tiếp hẳn, q lạm dụng cơng cụ trị chuyện mạng xã hội Nguyên nhân dẫn đến thực trạng số bạn lệ thuộc vào cơng nghệ, chƣa biết kiểm sốt thân Hậu quả: Giao tiếp cách trò chuyện trực diện ngày bị chối bỏ: trò chuyện mạng thân mật nhƣng gặp ngồi toàn bơ nhƣ chƣa quen biết Các mối quan hệ bị rạn nứt đi: Quan hệ thân thiết ngƣời gia đình, bạn bè, xã hội ngày “nhạt” đi, khó thấu hiểu cảm thơng lẫn Để cải thiện tình hình trên, thực qua hiệu: “Hãy tắt máy tính, ngồi gặp đó”, hay “Hãy đối mặt với vấn đề bạn, đừng mang lên Facebook” Bản thân ngƣời cần biết kiểm sốt việc sử dụng cơng nghệ thân (Nguồn: Thầy Chí Bằng) Chủ đề 2: Ăn chặn tiền từ thiện, trục lợi từ lòng nhân Chỉ cần chép thơng tin, hình ảnh báo Dân trí mạng xã hội, “nhà từ thiện” việc thay địa hoàn cảnh cần đƣợc giúp đỡ số tài khoản cá nhân để gửi lời kêu gọi ngƣời đóng góp Nhƣng nhận đƣợc tiền ngƣời ủng hộ, nhà từ thiện khơng chuyển cho hồn cảnh đồng nào, chí dùng tiền hồn cảnh để chuyển cho hồn cảnh khác tùy tiện (Theo Dân trí) Từ thiện có nghĩa làm việc tốt từ lịng yêu thƣơng ngƣời Đó truyền thống nhân “lá lành đùm rách” dân tộc ta “Nghề” hiệu cơng việc tạo vật chất cho thân Từ thiện vốn không đem lại vật chất, lợi nhuận cho thân Cách nói “Nghề từ thiện” mang hàm ý mỉa mai, châm biếm Hiện nay, phong trào từ thiện đƣợc nhân lên tạo hiệu ứng tốt xã hội, xoa dịu nỗi đau, chia sẻ khó khăn với nhiều ngƣời có hồn cảnh đặc biệt, giúp họ hịa nhập, vƣơn lên sống Song đáng buồn khơng trƣờng hợp tham gia từ thiện heo phong trào, từ thiện để đánh bóng tên tuổi để… làm giàu! Trên trang mạng xã hội nay, ngƣời ta cịn truyền tai “nghề” từ thiện trá hình Theo đó, số facebooker sau quyên góp đƣợc tài chính, vật từ cộng đồng, họ trích phần số dành cho ngƣời khó khăn, phần lớn giữ lại, theo kiểu ăn chặn Nguyên nhân dẫn đến vấn nạn số ngƣời ích kỉ, biết đến lợi ích thân, thiếu lịng tự trọng, vơ cảm Một phần quản lí chƣa tốt Hậu quả, tác động xấu đến hoạt động từ thiện, đánh lòng tin xã hội Những hành vi cần phải lên án, xử lý nghiêm để khơng cịn “con sâu từ thiện làm rầu nồi canh” Đồng thời, cần rà sốt chế, sách hỗ trợ, từ thiện có bất hợp lý để có điều chỉnh kịp thời “Sống đời sống cần có lòng”song lòng hảo tâm cần phải tỉnh táo, gửi gắm địa đơn vị, tổ chức tin cậy hoạt động từ thiện, nhân đạo Điều góp phần ngăn chặn hành vi tiêu cực núp bóng từ thiện Đồng thời cần kêu gọi ngƣời hƣớng đến cá nhân, tổ chức từ thiện uy tín, đáng Sống đời sống cần có lịng Để làm em biết khơng? Để gió đi!” (Trịnh Cơng Sơn) (Nguồn: Thầy Chí Bằng) Chủ đề 3: Ơ nhiễm mơi trường Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trƣờng ngày trở nên nghiêm trọng Môi trƣờng bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh ngƣời, ảnh hƣởng trực tiếp đến ngƣời sinh vật trái đất Ô nhiễm môi trƣờng trạng môi trƣờng xuất chất độc hại gây tác hại xấu đến sống ngƣời Mơi trƣờng khơng khí: nhà máy, khói bụi xe loại động khác,… thải mơi trƣờng khơng khí nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính,… Ơ nhiễm mơi trƣờng nƣớc: nguồn nƣớc bị nhiễm độc nƣớc thải, cố tràn dầu,…khiến cho số lƣợng nƣớc ngày khan Ơ nhiễm mơi trƣờng đất: đất đai ngày bị thối hố, bị rửa trơi, nhiễm chì, nhiễm độc rác thải, thuốc trừ sâu,… Nguyên nhân dẫn đến thực trạng do: Vì lợi nhuận, số doanh nghiệp bất chấp pháp luật cố ý xả chất thải chƣa qua xử lý vào môi trƣờng,… Ý thức ngƣời dân cịn kém: vơ trách nhiệm, chặt phá rừng, xả rác thải dẫn đến tình trạng nhiễm diện rộng khơng kiểm sốt đƣợc Sự quản lý nhà nƣớc lỏng lẻo Dẫn đến hậu quả: Sức khỏe ngƣời bị ảnh hƣởng trực tiếp nhƣ: Bệnh đƣờng hô hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở; khoảng 14.000 chết ngày ô nhiễm nguồn nƣớc… Nguồn tài nguyên sinh vật cạn kiệt, thiếu nƣớc sinh hoạt, cân đa dạng sinh học môi trƣờng sống Ảnh hƣởng đến nguồn lợi kinh tế, nông nghiệp, du lịch, Cần đƣa giải pháp hiệu tức thời nhƣ: Cần có quản lý chặt chẽ ngƣời nhà nƣớc việc xứ lý doạnh nghiệp cá nhân vi phạm Tăng cƣờng tuyên truyền nâng cao nhận thức ngƣời dân việc bảo vệ môi trƣờng Đồng thời nêu rõ tác hại ô nhiễm môi trƣờng hệ sinh thái, sức khỏe ngƣời… Tiến hành áp dụng công nghệ khoa học để giải trạng ô nhiễm Bản thân cần xây dựng ý thức chấp hành pháp luật, cần có trách nhiệm với vấn nạn chung với xã hội, khơng có hành vi trực tiếp hay gián tiếp ảnh hƣởng tới mơi trƣờng sống Đồng thời, góp phần tun truyền, nâng cao nhận thức ngƣời xung quanh bảo vệ môi trƣờng (Nguồn: Cô Thu Thủy) Chủ đề 4: An toàn vệ sinh thực phẩm Thời gian gần đây, vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm trở thành vấn đề nhức nhối, gây xôn xao dƣ luận Vệ sinh thực phẩm khái niệm khoa học để thực phẩm không chứa vi sinh vật gây bệnh khơng chứa độc tố Khái niệm cịn bao gồm khâu tổ chức vệ sinh chế biến bảo quản thực phẩm Vệ sinh an toàn thực phẩm việc bảo đảm thực phẩm không bị hỏng, không chứa tác nhân vật lí, hố học, sinh học, tạp chất giới hạn cho phép, sản phẩm động vật, thực vật bị bệnh gây hại cho sức khỏe ngƣời Liên tiếp gần đây, nhiều vụ việc liên quan đến quy trình sản xuất, kinh doanh thực phẩm bẩn khiến nhiều ngƣời cảm thấy hoang mang Những thực phẩm thiết yếu hàng ngày nhƣ rau, củ, thịt, cá hay dầu ăn, nƣớc mắm… tất có nguy nhiễm bẩ, nhƣ: Thịt heo nạc bất thƣờng lạm dụng chất cấm salbutamol chăn nuôi, măng tƣơi đƣợc tẩm, nhuộm Auramine O – chất cấm sử dụng chế biến, bảo quản thực phẩm Nguyên nhân dẫn đến thực trạng do: Doanh nghiệp, nhà sản xuất lợi nhuận mà bất chấp quy định vệ sinh an toàn thực phẩm Do ngƣời tiêu dùng: Thiếu hiểu biết, ham rẻ mà tiêu thụ sản phẩm cách tràn lan, không chọn lọc Do quan có thẩm quyền: Quản lý cịn lỏng lẻo chƣa có biện pháp xử lý nghiêm Hậu để lại sức khỏe ngƣời tiêu dùng bị ảnh hƣởng, tính mạng bị đe dọa Dẫn chứng: Theo Cục An toàn thực phẩm (Bộ Y tế), trung bình năm có khoảng 170 vụ ngộ độc thực phẩm với gần nghìn ngƣời trúng độc 37 ngƣời chết Gây tâm lí hoang mang, bất ổn nảy sinh xã hội khơng cịn niềm tin, tình thƣơng ngƣời với ngƣời Thực phẩm bẩn có giá bán rẻ thực phẩm sạch, gây lũng đoạn thị trƣờng, ảnh hƣởng đến cá nhân, doanh nghiệp chân chính, gây ảnh hƣởng nặng nề tới kinh tế Cần phải nâng cao hiểu biết cho ngƣời sản xuất lẫn ngƣời tiêu thụ tác hại khôn lƣờng, lâu dài việc sử dụng, tiêu thụ thực phẩm bẩn Đồng thời, đƣa hình thức xử phạt đủ sức răn đe để loại bỏ việc sản xuất khơng đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Bênh cạnh cần đẩy mạnh việc sản xuất thực phẩm hữu cơ, biến đổi gen có lợi, an toàn cho sức khỏe Bản thân ngƣời cần xây dựng ý thức chấp hành pháp luật, cần có trách nhiệm với vấn nạn chung với xã hội, không thực hay tiếp tay cho hành vi sản xuất, chế biến, lƣu hành thực phẩm bẩn Đồng thời, góp phần tuyên truyền, nâng cao nhận thức ngƣời xung quanh an tồn vệ sinh thực phẩm (Nguồn: Cơ Thu Thủy) Chủ đề 5: Bệnh vô cảm Sự phát triển ngày cao đời sống vật chất điều đáng buồn biểu truyền thống tốt đẹp “tƣơng thân tƣơng ái” lại mai dần phải đối mặt với bệnh tinh thần đáng sợ Ngƣời ta gọi triệu chứng “bệnh vô cảm” Ngƣời mắc “bênh vô cảm” khơng có cảm xúc với sống, với diễn Bệnh vơ cảm diễn ngày phức tạp, trở thành bệnh khó chữa Thực trạng diễn gia đình, nhƣ: thờ với khó khăn, vất vả cha mẹ; cha mẹ khơng quan tâm, thờ với suy nghĩ, hành động, việc làm sai trái Trong trƣờng học: học trị thờ với bảo tận tình thầy Ngồi xã hội: thờ ơ, bàng quan, đứng xem bàn tán, chí thừa chuộc lợi bị tai nạn, bị bạo hành Nguyên nhân dẫn đến thực trạng do: Lối sống cá nhân, vị kỉ, thiếu trách nhiệm, không quan tâm đến ngƣời xung quanh Do giới trẻ lo đắm chìm giới ảo mà quên sống thực Do gia đình, nhà trƣờng chƣa quan tâm, giáo dục tình thƣơng em Do kinh tế vận hành theo chế thị trƣờng, đề cao vật chất Và để lại hậu to lớn nhƣ: khiến ngƣời xa nhau, đặt vào vị trí để cảm nhận, vô tâm, hờ hững trƣớc bất hạnh ngƣời khác Đồng thời, làm truyền thống tƣơng thân tƣơng dân tộc Mỗi ngƣời cần nhận thức sống có trách nhiệm với thân nhƣ với gia đình, xã hội cộng đồng Mỗi gia đình, nhà trƣờng cần quan tâm, giáo dục ý thức cho hệ trẻ Bản thân cần phê phán thái độ sống thờ ơ, vô cảm đề cao, nêu gƣơng ngƣời giàu lòng vị tha, nhân (Nguồn: Cô Thu Thủy) D/ KIẾN THỨC NGHỊ LUẬN VĂN HỌC: BÀI 1: TRAO DUYÊN (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) I - TÌM HIỂU CHUNG Đoạn trích từ câu 723 đến câu 756 Truyện Kiều, mở đầu cho đời đau khổ Kiều II - ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Nội dung 1.1 Đoạn (18 câu đầu): Thuý Kiều nhờ Thuý Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng trao nàng chàng Kim trọn lời thề ƣớc Cịn tình u Kiều dành cho Kim mà trao đƣợc Nó lịng nàng Và kỉ vật dấu tích mối tình đầu, vật lƣu giấu tình u Kim Kiều Phải trực tiếp trao vào tay Thuý Vân, có lẽ Kiều khơng tiếc nuối? Hai chữ chung đủ để diễn tả tất cả: nỗi tiếc xót, nỗi đau cố gắng níu kéo (chị có phần đó) Sau tất nỗi niềm tâm trạng đó, cảm nhận tình u sâu đậm Thuý Kiều dành cho Kim Trọng Với Kiều, hạnh phúc ngƣời yêu điều hết Đó lí khiến nàng trao dun cho Thuý Vân 1.2 Đoạn (còn lại): Tâm trạng Kiều sau trao duyên Trong nói với Thuý Vân, Kiều cảm tƣởng nhƣ sống lại với kỉ niệm tình yêu với Kim Trọng Nàng nhƣ sống hồi ức qua kỉ vật tƣởng nhớ lại kiện đêm thề nguyền thiêng liêng: Mai sau dù có bao giờ, Đốt lị hƣơng so tơ phím Rõ ràng tâm hồn Kiều, kỉ niệm đẹp đẽ tình u có sức sống thật mãnh liệt Nguyễn Du thật tinh tế gợi lại hình ảnh khứ: Cảnh chàng Kim cho thêm hƣơng vào lò hƣơng (đài sen nối sáp lò đào thêm hƣơng) cảnh Kiều đàn cho Kim Trọng nghe (So dần dây vũ dây văn) đêm thề nguyền Mỗi kỉ niệm qua khắc sâu lịng nàng Điều chứng tỏ tình u nàng dành cho chàng Kim sâu sắc Và yêu sâu sắc, Kiều cảm thấy đời trống trải, vơ nghĩa khơng cịn tình u Đó lí khiến nàng liên tƣởng đến chết - chết đầy oan nghiệt Có nhiều từ ngữ phản ánh ý nghĩ nàng: mai sau Trông cỏ cây, Thấy hiu hiu gió hay chị (Kiều nhớ lại cảnh Đạm Tiên qua gió ào đổ lộc rung Kiều thắp hƣơng làm thơ bên mộ Đạm Tiên), hồn, đài, ngƣời thác oan Lời thơ cất lên tiếng nói thƣơng thân xót phận ngƣời gái tha thiết với tình yêu Mọi cung bậc cảm xúc diễn Kiều lơ-gíc Nguyễn Du miêu tả dòng diễn biến nội tâm nàng cách chân thực Mỗi từ ngữ, hình ảnh đƣợc lựa chọn kĩ lƣỡng nhằm khắc hoạ tâm trạng nhân vật Nhƣng tình u khơng vật chất, khơng thể trao khơng cịn Kiều trao dun cho em để phải nhận lại nỗi đau đớn Nỗi đau khơng thể đƣợc bộc lộ lời Thuý Kiều nói với em Hơn thế, đơn nói với Th Vân cảm xúc nhân vật không đạt tới cao trào, bi kịch thân phận tình u khơng đạt tới đỉnh điểm, nhân cách cao đẹp Kiều khơng có điều kiện lộ Vậy nên Nguyễn Du xây dựng lời độc thoại nội tâm Kiều phần hai đoạn trích: Bây trâm gãy gƣơng tan, Kể xiết muôn vàn ân! Đến lúc này, Kiều quên hết xung quanh Nàng cịn khóc cho mình, khóc cho mối tình đầu ngắn ngủi Đó tiếng khóc cho số phận, tiếng kêu đứt ruột cho mối tình: Trăm ngàn gửi lạy tình qn, Thơi thơi thiếp phụ chàng từ đây! Trong đoạn thơ ngắn, ba lần Nguyễn Du để Kiều gọi Kim Trọng từ khác nhau: tình quân, Kim lang, chàng Đáng ý từ Kim lang Nó đƣợc láy lại, gắn với thán từ hô gọi ôi, đầy thê thiết Trong tâm tƣởng, Thuý Kiều coi Kim Trọng chồng tiếng gọi vừa thể tiếc nuối tình lứa đơi lỡ dở, vừa hàm chứa nỗi đau đớn nàng Nàng gọi chàng Kim để nhận lỗi mình, để ốn trách Hơn hết, giây phút đáng thƣơng đời Thuý Kiều Bởi lẽ, thơi, ngƣời gái cịn cảnh êm đềm trƣớng rủ che, mà Nghệ thuật - Trong Trao duyên, Nguyễn Du miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật - Sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm sinh động Ý nghĩa văn Vẻ đẹp nhân cách Thuý Kiều thể qua nỗi đau đớn duyên tình tan vỡ hi sinh đến quên hạnh phúc ngƣời thân BÀI 2: NỖI THƯƠNG MÌNH (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) I - TÌM HIỂU CHUNG Đoạn trích từ câu 1229 đến câu 1248 Truyện Kiều miêu tả cảnh sống ô nhục Kiều lầu xanh II - ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Nội dung 1.1 Cảnh sống xô bồ lầu xanh Bốn câu đầu đoạn trích tả cảnh sống xơ bồ lầu xanh với trận cƣời, say diễn triền miên: Biết bao bƣớm lả ong lơi, Sớm đƣa Tống Ngọc tối tìm Trƣờng Khanh Bằng hình ảnh ẩn dụ, ý nhị mang tính chất ƣớc lệ (bƣớm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cƣời suốt đêm - Dập dìu gió cành chim, Tống Ngọc, Trƣờng Khanh), Nguyễn Du lột tả đƣợc thực chất sống trăng gió, trác táng lấy đêm làm ngày chốn lâu Đoạn thơ chủ yếu lời kể - tả khách quan tácgiả hoàn cảnh sống nàng Kiều Bề ngồi nhƣ vậy, cịn tâm trạng, nỗi niềm thực nàng sao? 1.2 Tâm trạng, nỗi niềm Kiều Đến dòng thơ này, lời kể, ngơi kể có chuyển đổi tự nhiên từ khách quan (bốn câu trƣớc) sang chủ quan Lời thơ lời giãi bày, tâm bày tỏ tâm trạng, nỗi niềm Kiều: Khi tỉnh rƣợu, lúc tàn canh, Giật mình lại thƣơng xót xa Tỉnh dậy đêm tàn canh, Kiều giật đối diện với Giật vừa tự ý thức nhân phẩm, vừa nỗi thƣơng thân xót phận Khi phong gấm rủ là, Thân bƣớm chán ong chƣờng thân! Thái độ xót xa Kiều đƣợc thể trực tiếp câu thơ: Giật mình lại thƣơng xót xa, Khi , Giờ Sự đối lập thực khứ thể tiếc thƣơng thân bị vùi dập nỗi đau thay thân đổi phận Càng nghĩ đến khứ gần, đến sống êm đềm, phong lƣu, nếp trƣớc đây, Kiều ngơ ngác, đau xót, khơng hiểu thay đổi thân phận nhanh nhƣ Nhịp thơ nhanh, gấp gáp điệp từ (mình, khi, sao), phép đối xứng, câu hỏi tu từ thể tâm trạng nhức nhối trái tim ngƣời gái bất hạnh Khơng thƣơng thân xót phận, lúc tỉnh rƣợu, tàn canh, Kiều thấm thía hồn cảnh sống nhơ nhớp mình: Nếu bƣớm lả ong lơi câu thơ trƣớc hoàn cảnh khách quan bên - bọn đàn ơng tiền háo sắc - bƣớm chán ong chƣờng lại tâm trạng chán chƣờng, ghê sợ thân Kiều Từ xuân câu thơ không mùa xuân hay tuổi trẻ, vẻ đẹp mà hạnh phúc, niềm vui hƣởng hạnh phúc lứa đôi Trong kiếp sống làm vợ khắp ngƣời ta, nàng thấy nhục nhã, trơ lì, vơ cảm đâu có thực lịng mong muốn cảnh sống Việc Kiều phải tiếp khách, phải bng theo say đầy tháng trận cƣời suốt đêm bề ngồi miễn cƣỡng, cịn thực chất bên trong, nàng dửng dƣng khách Thì ra, cảnh sống xô bồ lầu xanh, Kiều giữ nguyên lòng trinh bạch: Mặc ngƣời mƣa Sở mây Tần, Những biết có xn 1.3 Nỗi đơn, đau khổ đến tuyệt đỉnh Kiều Sau tự ý thức sâu sắc cảnh ngộ, thân phận ê chề mình, Kiều nhận thấy lạc lõng, đơn đau khổ đến tuyệt đỉnh chốn nhơ nhớp Đòi phen gió tựa hoa kề, Nửa rèm tuyết ngậm bốn bề trăng thâu Hai câu thơ tả cảnh thiên nhiên, tả cảnh Kiều khách xem hoa, hóng gió đêm trăng, đêm tuyết Kiều vốn gái có đời sống nội tâm phong phúnhƣng có yêu cảnh sắc thiên nhiên đến mức nào, chốn lầu xanh này, Kiều khơng thể tồn tâm tồn trí mà hƣởng thú vui Vậy nên, việc ngắm cảnh đẹp khách lúc thực giả tạo, nàng thờ ơ, hờ hững, dửng dƣng với tất cảnh vật xung quanh Hai câu thơ gợi tả thời gian trôi chảy hết đêm lại đêm, gợi sống lặp lại, mỏi mòn đặc biệt nỗi cô đơn Thuý Kiều lầu xanh, bao khách làng chơi, say, trận cƣời mà hồn tồn mình, đơn, khơng chia sẻ Những câu thơ Cảnh cảnh chẳng đeo sầu, Ngƣời buồn cảnh có vui đâu bao giờ? Đã khái quát qui luật tâm lí ngƣời đƣợc biểu thơ văn Vốn có tài cầm, kì, thi, hoạ nhƣng chốn lầu xanh, Kiều cố gắng tỏ vui cách gƣợng ép tri âm Đã không tri âm thú vui trở thành vơ nghĩa: Vui vui gƣợng kẻo là, Ai tri âm mặn mà với ai? Những câu thơ trở thành tuyệt bút Truyện Kiều, trở thành tiếng nói chung ngƣời có tâm, có tài ngƣời bình thƣờng nữa, mà chẳng may số phận đẩy đƣa vào hoàn cảnh trớ trêu, éo le, bất hạnh, thấy đồng điệu Lời thơ chứng tỏ Kiều loại ngƣời khác, nhân cách cao thƣợng, khác hẳn với nghề mà nàng buộc phải làm Nghệ thuật 2.1 Khai thác triệt để hình thức đối xứng Các hình thức đối xứng đƣợc Nguyễn Du khai thác triệt để đoạn trích nhằm tơ đậm nỗi thƣơng thân xót phận nhân vật Đối xứng cấp thấp tiểu đối bốn chữ: bƣớm lả / ong lơi, gió / cành chim, dày gió / dạn sƣơng, bƣớm chán / ong chƣờng, mƣa Sở / mây Tần, gió tựa / hoa kề Đây thủ pháp chẻ cụm từ thông thƣờng tạo thành quan hệ đối xứng nhằm nhấn mạnh mức độ cao nội dung cụm từ khơng có tiểu đối So sánh bƣớm ong lả lơi với bƣớm lả ong lơi: tách hai yếu tố bƣớm ong, lả lơi đặt đối xứng, thân phận bẽ bàng ngƣời kĩ nữ đƣợc tô đậm, nhấn mạnh hơn, gây cảm giác xót xa Đối xứng cấp tiểu đối khuôn khổ câu: Khi tỉnh rƣợu / lúc tàn canh; Nửa rèm tuyết ngậm / bốn bề trăng thâu Đối xứng kiểu có giá trị nhấn mạnh liên tục, kéo dài việc hay mênh mông không gian Đối xứng tạo nên hai câu thơ lục / bát: Khi phong gấm rủ / Giờ tan tác nhƣ hoa đƣờng (đối lập gay hắt khứ êm đềm hạnh phúc đầy nghiệt ngã); Mặt dày gió dạn sƣơng / Thân bƣớm chán ong chƣờng thân! (nhấn mạnh có ý so sánh: thân thể cịn đau khổ khổ bẽ bàng chua chát vẻ mặt); Mặc ngƣời mƣa Sở mây Tần / Những biết có xn (đối lập ngƣời / ta) Các hình thức đối có chức khác tuỳ theo cặp đối, nhƣng có tác dụng nhấn mạnh ý cần nói, tạo điều kiện nhìn nỗi niềm thƣơng thân xót phận nhân vật từ nhiều góc nhìn khác (chuyển đổi góc nhìn) Trong khuôn khổ cô đọng câu thơ lục bát, Nguyễn Du khai thác triệt để khả tu từ có để “tăng hiệu suất” tối đa 2.2 Sử dụng ƣớc lệ, điệp từ Ƣớc lệ hình ảnh “bƣớm ong”, say, trận cƣời (nói sống diễn chốn lầu xanh), điển cố, điển tích đƣợc sử dụng nhƣ Tống Ngọc, Trƣờng Khanh (chỉ khách làng chơi) Chúng giúp tác giả vƣợt qua vấn đề nan giải, mặt tả thực, không né tránh số phận thực tế nhân vật (do tạo nên chất phê phán thực tác phẩm), mặt khác, giữ đƣợc chân dung cao đẹp nhân vật Kiều, qua thể thái độ cảm thơng nhân vật Thái độ quán toàn tác phẩm Hình thức điệp từ: khi, lúc, , sao, đòi phen kết hợp với tiểu đối có giá trị biểu cảm đặc sắc Nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ điêu luyện góp phần diễn tả tâm trạng nhân vật Thuý Kiều Qua đoạn trích Nỗi thƣơng mình, với giá trị nội dung sâu sắc, nghệ thuật tài tình Nguyễn Du khắc hoạ rõ nét tính cách nàng Kiều tài hoa mà bạc mệnh, ngƣời phụ nữ hoàn cảnh ý thức nhân phẩm Ý nghĩa văn Đoạn trích thể nỗi xót xa, đau đớn Kiều sống lầu xanh ý thức cao nhân phẩm nàng BÀI 3: CHÍ KHÍ ANH HÙNG (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) I - TÌM HIỂU CHUNG Đoạn trích từ câu 2213 đến câu 2230 Truyện Kiều: Từ Hải từ biệt Thuý Kiều lập nghiệp lớn II - ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Nội dung 1.1 Khát vọng lên đường Từ Hải đa tình, nhƣng trƣớc hết Từ Hải tráng sĩ, ngƣời có chí khí mạnh mẽ Chí mục đích cao hƣớng tới, khí nghị lực để đạt tới mục đích Ở ngƣời này, khát khao đƣợc vẫy vùng trời cao đất rộng, nhƣ trở thành sức mạnh thiên nhiên, khơng kiềm chế nổi: Nửa năm hƣơng lửa đƣơng nồng, Thanh gƣơm yên ngựa lên đƣờng thẳng rong Đang sống cảnh nồng nàn hƣơng lửa, động lịng bốn phƣơng, tồn tâm trí hƣớng trời bể mênh mang vào tƣ với gƣơm yên ngựa sẵn sàng lên đƣờng thẳng Động lòng bốn phƣơng thấy lịng náo nức chí tung hồnh bốn phƣơng trời Chỉ hai câu đầu tác giả cho thấy Từ Hải ngƣời đam mê thông thƣờng mà ngƣời nghiệp anh hùng Không gian câu - (trời bể mênh mang, lên ngựa thẳng rong) thể chí khí anh hùng Từ Hải: lên đƣờng, một ngựa, gƣơm 1.2 Lí tưởng anh hùng Từ Hải Với khát vọng lên đƣờng mãnh liệt, Từ Hải chí để thực lí tƣởng anh hùng Trong buổi chia tay Thuý Kiều, Từ Hải không quyến luyến, bịn rịn nhƣ cảnh Thúc Sinh từ biệt Thuý Kiều (Ngƣời lên ngựa, kẻ chia bào, Rừng phong thu nhuốm màu quan san.) Thậm chí, Kiều có suy nghĩ: “Phận gái chữ tòng, Chàng thiếp lịng xin đi.” Từ có ý trách Kiều ngƣời tri kỉ mà khơng hiểu mình, khun Kiều vƣợt lên tình cảm thơng thƣờng để sánh với anh hùng: Từ rằng: “Tâm phúc tƣơng tri, Sao chƣa khỏi nữ nhi thƣờng tình? Từ Hải ngƣời nghiệp phi thƣờng, khơng thể chìm đắm trốn buồng khuê! Đang cảnh hạnh phúc ngào, Từ Hải động lòng bốn phƣơng, tiếng gọi nghiệp thức tỉnh chàng từ bên trọng Giờ nghiệp chàng hết Đối với Từ Hải, ý nghĩa sống mà điều kiện để thực ƣớc ao mà ngƣời tri kỉ gửi gắm, trông cậy chàng Do mà khơng chút bịn rịn, khơng có lời than vãn lúc chia biệt Thêm nữa, lời trách ngƣời tri kỉ chƣa khỏi nữ nhi thƣờng tình cịn bao hàm ý khuyên Kiều vƣợt lên tình cảm thông thƣờng để làm vợ anh hùng Cho nên sau nỗi nhớ thƣơng Kiều: Cánh hồng bay bổng tuyệt vời - Đã mòn mắt phƣơng trời đăm đăm khơng có mong chờ ngƣời yêu xa cách mà mong chờ nghiệp Từ Hải Không khuyên nhủ Kiều, lời nói mình, Từ Hải cịn hứa hẹn với Kiều tƣơng lai thành công: “Bao mƣời vạn tinh binh, Tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đƣờng Làm cho rõ mặt phi thƣờng, Bấy ta rƣớc nàng nghi gia ( ) Đành lòng chờ lâu, Chầy năm sau vội gì!” Trƣớc đây, cảnh trần ai, Từ Hải ngang nhiên xem ngƣời anh hùng, tất nghiệp sau nhƣ nắm tay Giờ xuất phát với gƣơm yên ngựa, Từ khẳng định tâm, tự tin vào thành cơng, muộn khơng q năm, định trở với đồ to lớn Những hình ảnh tiếng chiêng dậy đất, bóng tinh rợp đƣờng hình tƣởng tƣợng Từ tƣơng lai, mà Từ dứt áo Nhƣng từ hình ảnh này, ngƣời đọc đƣợc chứng kiến niềm tin sắt đá vào thành cơng, vào lí tƣởng cao ngƣời anh hùng Nghệ thuật Từ Hải nhân vật đƣợc Nguyễn Du tái tạo theo khuynh hƣớng lí tƣởng hố Xây dựng hình tƣợng nhân vật Từ Hải Chí khí anh hùng, Nguyễn Du kết hợp miêu tả vừa ƣớc lệ, vừa tạo ấn tƣợng tầm vóc vũ trụ Hai phƣơng diện ƣớc lệ cảm hứng vũ trụ ln gắn bó chặt chẽ với nhau: Nửa năm hƣơng lửa đƣơng nồng, Thanh gƣơm yên ngựa lên đƣờng thẳng rong Trƣợng phu vốn có nghĩa ngƣời đàn ơng ngƣời chồng Chữ Truyện Kiều xuất lần, dành riêng để nói Từ Hải đặc hai câu mở đầu thấy Nguyễn Du dùng với nghĩa ngƣời đàn ơng có chí khí lớn Chữ nói định dứt khốt Từ Hải Lịng bốn phƣơng khái niệm có nội hàm diễn tả ngƣời vũ trụ Bốn phƣơng nam, bắc, đơng, tây, có nghĩa thiên hạ, giới Nhƣng theo Kinh Lễ, xƣa sinh trai, ngƣời ta làm cung dâu, tên cỏ bồng, bắn tên bốn phƣơng, tƣợng trƣng cho mong muốn sau ngƣời trai làm nên nghiệp lớn Nhƣ vậy, lịng bốn phƣơng khơng có nội hàm diễn tả ngƣời vũ trụ mà cịn hình ảnh ƣớc lệ, tƣợng trƣng cho chí nguyện lập cơng danh, nghiệp Các hình tƣợng trơng vời trời bể mênh mang, bốn bể, chim bằng, gió mây tƣơng tự nhƣ Chúng vừa ƣớc lệ, lại vừa tạo nên ấn tƣợng tầm vóc vũ trụ Từ Hải Sự đan kết hai nội hàm ý nghĩa trƣớc hết khắc hoạ hình tƣợng nhân vật lớn lao, kì vĩ, phi thƣờng Chính kết hợp khiến hình tƣợng ngƣời anh hùng sáng tác Nguyễn Du trở thành lí tƣởng Và lí tƣởng nên khơng thể sử dụng bút pháp tả thực để miêu tả đƣợc Cũng lí tƣởng nên hình tƣợng nhân vật ngƣời anh hùng Từ Hải mãi mơ ƣớc nhà thơ Nguyễn Du mơ ƣớc có đƣợc ngƣời anh hùng nhƣ thế, để thực thi khát vọng cơng lí cho thân phận bất hạnh nhƣ Thúy Kiều Ý nghĩa văn Đoạn trích thể lí tƣởng anh hùng Từ Hải ƣớc mơ cơng lí Nguyễn Du BÀI 4: CHINH PHỤ NGÂM Chinh phụ ngâm đƣợc viết chữ Hán, tác giả Đặng Trần Côn sáng tác vào khoảng nửa đầu kỉ XVIII Đây thời kì vơ rối ren xã hội phong kiến Chiến tranh xảy liên miên, hết LêMạc đánh đến TrịnhNguyễn phân tranh, đất nƣớc chia làm hai nửa Ngai vàng nhà Lê mục ruỗng Nông dân bất bình dậy khởi nghĩa khắp nơi Nhân dân sống cảnh loạn li nồi da nấu thịt, cha mẹ xa con, vợ xa chồng Văn học thời kì tập trung phản ánh chất tàn bạo, phản động giai cấp thống trị nỗi đau khổ nạn nhân chế độ thối nát Tác phẩm Chinh phụ ngâm Đặng Trần Côn đời nhận đƣợc đồng cảm rộng rãi tầng lớp Nho sĩ Nhiều dịch xuất hiện, dịch sang chữ Nơm bà Đoàn Thị Điểm đƣợc coi hoàn hảo cả, thể thành công lẫn trị nội dung nghệ thuật nguyên tác Nội dung Chinh phụ ngâm phản ánh thái độ oán ghét chiến tranh phong kiến phi nghĩa, đặc biệt đề cao quyền sống khao khát tình u hạnh phúc lứa đơi ngƣời Đó điều đƣợc nhắc đến thơ văn trƣớc Ngƣời chinh phụ vốn dòng dõi trâm anh Nàng tiễn chồng trận với mong muốn ngƣời chồng lập đƣợc công danh trở với vinh hoa, phú quý Nhƣng sau buổi tiễn đƣa, nàng sống tình cảnh lẻ loi, ngày đêm xót xa lo lắng cho chồng Thấm thìa nỗi đơn, nàng nhận tuổi xuân qua cảnh lứa đơi đồn tụ hạnh phúc ngày xa vời Ngƣời chinh phụ rơi vào tâm trạng cô đơn đến cực Khúc ngâm thể rõ tâm trạng đơn Đoạn trích tình cảnh lẻ loi ngƣời chinh phụ (từ câu 193 đến câu 228) miêu tả cung bậc sắc thái khác nỗi cô đơn, buồn khộ ngƣời chinh phụ khao khát đƣợc sống tình yêu hạnh phúc lứa đơi Đoạn trích chia làm ba đoạn nhỏ: – Đoạn 1: Từ Dạo hiên vắng thầm gieo bƣớc… đến Dây uyên kinh đứt, phím loan ngại chùng: Nỗi đơn ngƣời chinh phụ cảnh lẻ loi; cảm giác thời gian chờ đợi; cố tìm cách giải khy nhƣng khơng đƣợc – Đoạn 2: Từ Lịng gùi gió đơng có tiện… đốn Sâu tƣờng kêu vắng chuông chùa nện khơi: Nỗi nhớ thƣơng ngƣời chồng phƣơng xa; cảnh vật khiến lòng nàng thêm sầu thảm – Đoạn 3: Từ Vài tiếng dế nguyệt soi trƣớc ốc… đến Trƣớc hoa dƣới nguyệt lòng xiết đau! Cảnh vật xung quanh khiến lòng ngƣời chinh phụ rạo rực niềm khát khao hạnh phúc Sau buổi tiễn đƣa, ngƣời chinh phụ trở về, tƣởng tƣợng cảnh chiến trƣờng đầy hiểm nguy, chết chóc mà xót xa, lo lắng cho chồng Một lần nàng tự hỏi đơi lứa uyên ƣơng lại phải chia lìa? Vì lại rơi vào tình cảnh lẻ loi? Bấy nhiêu câu hỏi khơng có câu trả lời Tâm trạng băn khoăn, day dứt đƣợc tác giả thể sinh động nghệ thuật miêu tả tâm lí tinh tế Có thể nói, sầu nhớ cảm xúc chủ đạo đoạn thơ Trong mƣời sáu câu thơ đầu, tác giả tập trung miêu tả hành động tâm trạng ngƣời chinh phụ: Dạo hiên vắng thầm gieo bƣớc Ngồi rèm thƣa rủ thác địi phen Ngồi rèm thƣớc chẳng mách tin, Trong rèm dƣờng có đèn biết ? Đèn có biết dƣờng chẳng biết? Lịng thiếp riêng bi thiết mà thơi Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng ngƣời thƣơng! Nàng lặng lẽ Dạo hiên vắng thầm gieo bƣớc nỗi cô đơn tràn ngập tâm hồn Nhịp thơ chậm gợi cảm giác nhƣ thời gian ngƣng đọng Giữa không gian tịch mịch, tiếng bƣớc chân nhƣ gieo vào lịng ngƣời âm lẻ loi, độc Nỗi nhớ nhung sầu muộn khắc khoải mong chờ khiến bƣớc chân ngƣời chinh phụ trở nên nặng trĩu Nàng bồn chồn đứng ngồi không yên, hết buông rèm xuống lại rèm lên, sốt ruột mong tiếng chim thƣớc báo tin vui mà chẳng thấy Nàng khát khao có ngƣời đồng cảm chia sẻ tâm tình Khơng gian im ắng, có đèn đối diện với nàng Lúc đầu, nàng tƣởng nhƣ đèn biết tâm mình, nhƣng lại nghĩ: Đèn có biết dƣờng chẳng biết, vật vơ tri vơ giác Nhìn đèn chong suốt năm canh, dầu cạn, bấc tàn, nàng liên tƣởng đến tình cảnh lịng rƣng rƣng nỗi thƣơng thân tủi phận: Hoa đèn với bóng ngƣời thƣơng! Hình ảnh ngƣời chinh phụ thầm gieo bƣớc hiên vắng suốt năm canh ngồi bên đèn chong, khơng biết san sẻ nỗi niềm tâm miêu tả đƣợc tâm trạng cô đơn độ ngƣời chinh phụ Tác giả đặc tả cảm giác cô đơn ngƣời chinh phụ tám câu thơ Đó cảm giác lúc đâu thấy lẻ loi: ban ngày, ban đêm, ngồi phịng, phịng Nỗi cô đơn tràn ngập không gian kéo dài vô tận theo thời gian deo đẳng, ám ảnh nàng Cảnh vật xung quanh san sẻ mà ngƣợc lại nhƣ cộng hƣởng với nỗi sầu miên man ngƣời chinh phụ, khiến nàng đớn đau, sầu tủi: Gà eo óc gáy sƣơng năm trống, Hịe phất phơ rũ bóng bốn bên Khắc đằng đẵng nhƣ niên, Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa Tiếng gà gáy báo canh năm làm tăng thêm vẻ tĩnh mịch, vắng lặng Cây hịe phất phơ rũ bóng ánh sáng lờ mờ ban mai gợi cảm giác buồn bã, hoang vắng Giữa không gian ấy, ngƣời chinh phụ cảm thấy nhỏ bé, độc biết chừng nào! Ở khổ thơ tiếp theo, nỗi oán rõ chữ, câu, dù tác giả không nhắc đến hai chữ chiến tranh: Hƣơng gƣợng đốt hồn đà mê mải, Gƣơng gƣợng soi lệ lại châu chan Sắt cầm gƣợng gảy ngón đàn, Dày uyên kinh đứt, phím loan ngại chùng Ngƣời chinh phụ cố gắng tìm cách để vƣợt khỏi vịng vây cảm giác cô đơn đáng sợ nhƣng không Nàng gắng gƣợng điểm phấn tơ son dạo đàn cho khuây khỏa nhƣng lún sâu vào tuyệt vọng Chạm đến đâu chạm vào nỗi đau, chạm vào tình cảnh lẻ loi đơn chiếc, Khi Hƣơng gƣợng đốt hồn nàng lại chìm đắm vào nỗi thấp lo âu Lúc Gƣơng gƣợng soi nàng lại khơng cầm đƣợc nƣớc mắt nhớ gƣơng chồng chung bóng, phải đối diện với hình ảnh tàn phai xuân sắc Nàng cố gảy khúc đàn loan phƣợng sum vầy lại chạnh lịng tình cảnh vợ chồng chia lìa đơi ngả, đầy dự cảm chẳng lành: Dây uyên kinh đứt, phím loan ngại chùng Rốt cuộc, ngƣời chinh phụ đành ngẩn ngơ trở với nỗi cô đơn chất ngất lịng Sắt cầm, un ƣơng, loan phụng hình ảnh ƣớc lệ tƣợng trƣng cho tình yêu nam nữ, tình nghĩa vợ chồng Nay vợ chồng xa cách, tất trở nên vô nghĩa Dƣờng nhƣ ngƣời chinh phụ không dám đụng tới thứ chúng nhắc nhở tới ngày đoàn tụ hạnh phúc qua linh cảm đến chia Ha đôi lứa Tâm nàng thật chông chênh, chơi vơi khiến cho sống trở nên khổ sở, bất an Mong chờ nỗi sợ hãi tuyệt vọng, nàng chí cịn biết gửi nhớ thƣơng theo gió: Lịng gửi gió đơng có tiện ? Nghìn vàng xin gửi đến non Yên Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đƣờng lên trời Sau day dứt trạng thái bế tắc cao độ, ngƣời chinh phụ có ý nghĩ nên thơ: nhờ gió xn gửi lịng tới ngƣời chồng chiến trƣờng xa, đối đầu với chết để mong kiếm chút tƣớc hầu Chắc chắn, chàng sống tâm trạng nhớ nhung mái ấm gia đình với bóng dáng thân yêu mẹ già, vợ trẻ, thơ: Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đƣờng lên trời Không gian xa cách hai đầu nỗi nhớ đƣợc tác giả so sánh với hình ảnh vũ trụ vô biên: Nhớ chàng thăm thẳm đƣờng lên trời Thăm thẳm nỗi nhớ ngƣời yêu, thăm thẳm đƣờng đến chỗ ngƣời yêu, thăm thẳm đƣờng lên trời Câu thơ hàm súc mặt ý nghĩa đọng mặt hình thức Cách bộc lộ tâm trạng cá nhân trực tiếp nhƣ điều mẻ, thấy vắn chƣơng nƣớc ta thời trung đại: Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu, Nỗi nhớ chàng đau đáu xong Hai câu thất ngôn chứa đựng tƣơng phản sâu sắc tạo nên cảm giác xót xa, cay đắng Đất trời bao la, bát ngát, khơng giới hạn, liệu có thấu nỗi sinh li đau đớn giày vò ghê gớm cõi lịng ngƣời chinh phụ chăng? Nói nhƣ ngƣời xƣa: trời cao, đất dày, nỗi niềm uất ức biết kêu ai? biết ngỏ ai? Bởi nên kết tụ, cuộn xốy, gây nên nỗi đớn đau cho thể xác: Cảnh buồn ngƣời thiết tha lòng, Cành sƣơng đƣợm tiếng trùng mƣa phun Giữa ngƣời cảnh vật dƣờng nhƣ có tƣơng đồng khiến cho nỗi sầu thƣơng trở nên da diết, bất tận Cảnh vật xung quanh ngƣời chinh phụ chuyển thành tâm cảnh đƣợc nhìn qua đơi mắt đẫm lệ buồn thƣơng cho thân phận bất hạnh, cô đơn Sự giá lạnh tâm hồn làm tăng thêm giá lạnh cảnh vật Cũng giọt sƣơng đọng cành cây, tiếng trùng rả đêm mƣa gió, nhƣng cảnh tình lại gợi nên bao sóng gió, bao nỗi đoạn trƣờng lịng ngƣời chinh phụ Tình cảnh ấy, tâm trạng tự nối lên bi kịch ngƣời phụ nữ xã hội cũ không đƣợc sống hạnh phúc, đồng thời phản ánh thái độ lên án chiến tranh tác giả Bằng bút pháp nghệ thuật điêu luyện, tác giả diễn tả đƣợc diễn biến phong phú, tinh vi cung bậc tình cảm ngƣời chinh phụ Cảnh nhƣ tình đƣợc miêu tả phù hợp với diễn biến tâm trạng nhân vật Thông qua tâm trạng đau buồn ngƣời chinh phụ sống tình cảnh lẻ loi chồng phải tham gia vào tranh giành quyền lực vua chúa, tác giả đề cao hạnh phúc lứa đôi thể tinh thần phản kháng chiến tranh phi nghĩa Tác phẩm Chinh phụ ngâm toát lên tƣ tƣởng chủ đạo văn chƣơng;một thời, tƣ tƣởng địi quyền sống quyền đƣợc hƣởng hạnh phúc đáng ngƣời Trong đề tài viết chiến tranh, ngƣời ta thƣờng viết nhiều tráng sĩ, anh hùng chiến đấu, hi sinh non sơng, đất nƣớc Rất tác giả viết hình ảnh ngƣời vợ, ngƣời mẹ mòn mỏi chờ đợi tin tức chồng mình, Và có biết đƣợc chờ đợi dƣờng nhƣ vô vọng, bế tắc lẽ: “Cổ lai chinh chiến kỉ nhân hồi” Cảm thông trƣớc cảnh buồn khổ ngƣời chinh phụ, Đặng Trần Côn sáng tác tác phẩm Chinh phụ ngâm chữ Hán Đoàn Thị Đi ểm dịch thơ chữ Nơm Trong dịch này, thấy xuất sắc đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi ngƣời chinh phụ” Đặc biệt 16 câu thơ Ngay câu đầu tác phẩm Chinh phụ ngâm, tác giả vẻ nên cảnh chia tay ngƣời chinh phụ chinh phu: “Áo chàng đỏ tựa ráng pha, Ngựa chàng sắc trắng nhƣ tuyết in” Nói nhƣ có nghĩa ngƣời chồng chinh chiến nơi biên ải xa xôi, ngƣời vợ phải nhà Đó hồn cảnh ngƣời chinh phụ Khơng nêu lên hồn cảnh ngƣời chinh phụ, 16 câu thơ đầu cịn khắc họa hình ảnh ngƣời vợ trẻ không gian thời gian Về không gian, tác giả vẻ trƣớc mắt hiên vắng, ngồi rèm, rèm Đó khơng gian hiu quạnh vắng vẻ vô Không thế, thời gian đoạn thơ đƣợc vẽ nên, trục thời gian trơi chảy Các hình ảnh hoa đèn, tiếng gà eo óc vẽ nên trục thời gian tuần hoàn: từ đêm đến đêm khuya trời dần trở sáng Nói nhƣ có nghĩa ngƣời chinh phụ thức suốt năm canh để chờ đợi, ngóng trơng ngặm nhắm nỗi đơn, sầu muộn Tóm lại, đoạn trích cho ta thấy đƣợc hình ảnh ngƣời chinh phụ bật không gian thời gian Vậy khoảng khơng gian quạng vắng, đơn bóng ấy, acsi thời gian lê thê năm canh ngƣời chinh phụ làm gì? Dạo hiên vắng … rủ thác đòi phen Hai câu thơ đầu cho thấy hình ảnh ngƣời chinh phụ với hành động thật lạ kì Ngƣời chinh phụ dạo hiên, ngƣời chinh phụ ngồi rèm Thế nhƣng, nàng dạo hiên mà thầm gieo bƣớc, nàng ngồi rèm mà rủ tahsc địi phen Đó hành động quanh quẩn, đƣợc lặp lại nhiều lần Có thể thấy hành động bất thƣờng lẽ nàng dạo hiên mà đếm bƣớc chân Nàng ngồ tƣớc cửa sổ mà hết hạ rèm xuống kéo rèm lên Hành ddoognj vô thức lặp lặp lại thấy đƣợc rõ ràng bên ngƣời chinh phụ chất đầy tâm trạng Nàng ngồi rèm, nàng dạo hiên khơng phải đề hịa với thiên nhiên, mà để trơng ngóng điều Có thể thấy, câu thơ đầu đặc tả đƣợc cô đơn, lẻ loi, vắng bóng nhƣ mở tâm trạng bên ngƣời vợ trẻ Nàng chờ đợi, ngóng trơng điều mà lịng thổn thức khơng n Và đến câu thơ tâm ngƣời chinh phụ đƣợc mở: Ngoài rèm……….khá thƣơng Cụm từ thƣớc chẳng mách tin lộ tâm trạng ngƣời chinh phụ Thì ngƣời vợ trẻ chờ đời chim thƣớc-con chim báo tin lành,tin ngƣời chồng nơi biên ải xa xôi Thế nhƣng, chim thƣớc không đến ngƣời chồng bặt vơ âm tín Tiếp theo đó, tác giả sử dụng thủ pháp đối lập rèm với rèm câu hỏi tu từ: “trong rèm …biết chăng?” Chính thủ pháp đối lập câu hỏi tu từ, lần cho thấy đƣợc tâm trạng trách móc, buồn bã ngƣời chinh phụ Bên cạnh đó, ta cịn cảm nhận đƣợc tuyệt vọng ngƣời vợ mòn mỏi chờ đợi tin túc cửa chồng Những câu thơ đầu vẽ nên tình cảnh ngƣời chinh phụ lẻ loi, cô đơn, vô vọng Ngƣời chinh phụ thật đáng thƣơng Và đáng thƣơng nàng biết làm bạn với đèn Trong rèm…hoa đèn với bóng ngƣời thƣơng Với thủ pháp điệp từ :đèn biết chăng; đèn có biết” Tác giả vẻ nên dòng tâm trạng triền miên, day dứt, khơng ngi ngƣời vợ trẻ Thêm vào đó, với câu hỏi tu từ” đèn có biết dƣờng chẳng biết” nhƣ nỗi ám ảnh , nhƣ tiếng lịng thổn thức khơng ngi ngƣời chinh phụ Hai câu thơ cho ta thấy tâm trạng buồn raaufxots xa ngƣời vợ chờ đợi mà chƣa có tin tức Khoogn thế, câu thơ với câu hỏi tu từ tạo nên dòng chảy tâm trạng triền miên, day dứt Và acsi dòng tâm trạng lại trở nên dai dẳng nữa, triền miên đặt không gian thời gian chnagrw ngừng đứt đoạn Bên canh việc sử dụng phếp ddiepj, câu hỏi tu từ, đoạn thơ sử dụng nhiều hình ảnh mang tính ƣớc lệ tƣợng trƣng: hoa đèn , bóng ngƣời cạm từ nhƣ bi thiếp, buồn rầu Với nhữn hình ảnh cụm từ ấy, tác giả lầ cho ta thấy đơn, sầu muộn Đặc biệt hình ảnh hoa đèn khiến ta liên tƣởng đến câu ca dao thật hay thậ đẹp chuyện tình yêu: Khăn thƣơng nhớ Đèn thƣơng nhớ …….không yên Cô gái ca dao hay ngƣời vợ trẻ chinh phụ ngâm khúc phải mòn mỏi ngày, thắng, năm để ngóng trơng tin tức ngƣời u, ngƣời chồng Khơng thế, hình ảnh hoa đèn bóng ngƣời thƣơng gợi ta liên tƣởng đến chuyện ngƣời gái nam xƣơng nguyễn Cả vũ nƣơng tác phẩm ngƣời chinh phụ đặng trần Cảnh vật đoạn trích không thay đổi, nhƣng thời gian lại trôi chảy tuần hồn: Gà eo óc gáy ……biển xa Cụm từ âm gà eo óc diễn tả đƣợc trơi chảy thời gian Nếu nhƣ câu thơ trƣớc xuất hình ảnh đèn-báo hiệu tối, hoa đén-báo hiệu jhuya, cuối tiếng gà-báo hiệu trời sáng Khơng có âm tiếng gà éo óc mà cịn có khơng gian qua hình ảnh hèo Hình ảnh hịe phất phơ rủ bóng bơn bên gợi lên khơng gian vắng lặng, tĩnh mịch, hoang vắng Ngƣời xƣa nói: Thức đêm biết đêm dài Phải thức đem biết đƣợc khoảng thời gian trôi qua cách lê thê Ngƣời chinh phụ cảm nhận đƣợc dòng thời gian trôi chảy: Khắc giờ…………miền biển xa Thủ pháp so sánh “trích thơ” với từ láy đằng đẵng dằng dặc cho cảm nhận đƣợc âm điệu sầu não, day dứt đoạn thơ Không tạo nên âm điệu sầu não, tác giả sử dụng thủ pháp lấy cảnh ngụ tình để thể nỗi đơn, vắng bóng, sầu khổ ngƣời chinh phụ.Nỗi nhsow dài lê thẻ tựa năm Khơng dài mà nỗi nhsow cịn rộng, sau tự biên rộng lớn thấy đƣợc bờ bến iển khơi, thấu đƣợc lòng đại dƣơng đến tận đâu Tấm lịng ngƣời chinh phụ đƣợc ví von với hình ảnh mang đậm sắc thái biểu cảm nhƣ thế.Ngƣời chinh phụ cố gắng tìm cách để vƣợt khỏi vịng vây cảm giác đơn đáng sợ nhƣng khơng Hƣơng gƣợng……… Trong đoạn thơ tác giả liệt kê hàng loạt hành động ngƣời chinh phụ Ngƣời chinh phụ đốt hƣơng,soi gƣơng, gảy đàn Thế nhƣng hành động gƣợng gạo miễn cƣỡng Nằng làm nhƣng hành động ngƣời có xác mà ko hồn nàng làm nhƣng bên tƣ tƣởng tâm trí lại nghĩ điều khác Ngƣời chinh phụ đốt hƣơng cầu mong hạnh phúc gđ, nhƣng nàng đốt howng mà hồn đà mê Nàng soi gƣơng nhƣng soi gƣơng làm chi, trang điểm làm khơng có chồng bên cạnh Hình ảnh ngƣời chinh phụ soi gƣơng khiên ta liên tƣởng đến thơ Khuê oán vƣơng xƣơng linh Trong thơ này, tác giả khắc họa hình ảnh ngƣời chinh phụ trang điểm sau lên lầu để nagsmw cảnh Nhƣng lên đến lầu nghiệm nhiều điều: ……… Khi thấy dáng liễu bên đƣờng nhận thời gian trôi chảy vơ tình , nhan sắc nàng dần tàn phai ngƣời choogn ngày chƣa bt ngày trở Nhân vật trữ tình cịn gảy đàn, Nàng gảy đàn để tìm đến thú vui tao nha Mong tiếng đàn làm vơi bớt nỗi muộn phiên Thế nhƣng, gaye đàn mà lại dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng Câu thơ sử dụng điển tích dây un phím lốn Chính điển tích đa diễn tả tâm trạng ngƣời chinh phụ Không cô đơn, không lẻ loi, không sầu muộn mà lúc tràn đầy nỗi lo lắng vfa sợ hãi Nàng sợ dây uyên… ngại chùng.sợ điểm gở đến, sợ vợ chồng chia lìa xa cách ... vời" (Nguyễn Tuân, Chùa đàn, Tuyển tập Nguyễn Tuân, NXB Văn học, 20 12, tr 22 9) Câu 1: Đoạn văn đƣợc viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu 2: Thử đặt nhan đề cho đoạn trích Câu 3: Những biện... Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu Xác định dạng phép điệp văn nêu hiệu nghệ thuật chúng Câu Hãy nghịch lí hai câu in đậm văn Câu 4: Qua văn trên, anh/... 6-8 dòng NLXH: Viết đoạn văn khoảng 20 0 chữ nên suy nghĩ anh chị câu danh ngôn Bernard Shaw “Vũ trụ có nhiều kỳ quan, nhƣng kỳ quan tuyệt phẩm trái tim ngƣời mẹ” Đề 5: Đọc văn sau thực yêu cầu: