Đề cương ôn tập môn ngữ văn lớp 9 học kỳ II chi tiết

 Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN – KHỐI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2013 – 2014 I/ VĂN BẢN: a Văn nghị luận: Xem lại kiến thức số tác phẩm nghị luận trị - xã hội nghị luận văn học như: Tiếng nói văn nghệ (Nguyễn Đình Thi), Bàn đọc sách (Chu Quang Tiềm), Chó sói Cừu thơ ngụ ngôn La-Phông-Ten (Hi-pô-lit Ten) b Thơ đại: Học thuộc lòng thơ xem nội dung phân tích: − − − − − − Con cị Mùa xuân nho nhỏ Viếng lăng Bác Sang thu Nói với Mây Sóng       Chế Lan Viên Thanh Hải Viễn Phương Hữu Thỉnh Y Phương Ta-Go c Truyện đại: Học tác phẩm truyện + tóm tắt cốt truyện nội dung phân tích: − − − − − Làng Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lược ngà Bến quê Những xa xôi      Kim Lân Nguyễn Thành Long Nguyễn Quang Sáng Nguyễn Minh Châu Lê Minh Khuê Và xem nội dung + cốt truyện các tác phẩm: Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang (Đ.Điphơ), Bớ của Xi–mơng (Guy-đơ Mơ-pa-xăng), Con chó Bấc (G.Lơn-đơn) II/ TIẾNG VIỆT: − Ơn tập bài: Khởi ngữ, Các thành phần biệt lập, Liên kết câu liên kết đoạn văn, Nghĩa tường minh hàm ý − Xem lại: Chương trình địa phương Tiếng Việt − Ơn kiến thức có liên quan đến Tổng kết ngữ pháp − Thực hành lại tập SGK III/ TẬP LÀM VĂN: − Ôn dàn ý nghị luận việc, tượng đời sống ; nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý; nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); nghị luận đoạn thơ, thơ − Tập phân tích trước nghị luận: • Con cị, Mùa xn nho nhỏ,Viếng lăng Bác, Sang thu, Nói với con, Mây&Sóng Giáo viên Phạm Văn Hải  Trường THCS Hà Kỳ • Những xa xôi, Bến quê Năm học 2013 - 2014 ƠN TẬP THƠ I/ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC: TT TÊN BÀI THƠ Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe khơng kính TÁC GIẢ Chính Hữu (1926 – 27/11/200 7) Phạm Tiến Duật (1941 – 4/12/2007 ) Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận (31/5/191 – 20/2/2005 ) Bếp lửa Bằng Việt (1941) Giáo viên Phạm Văn Hải NĂM SÁNG TÁC 1948 1969 1958 1963 THỂ LOẠI Tự Tự Thơ chữ Kết hợp thơ chữ thơ chữ ĐẶC SẮC NỘI DUNG Tình đồng chí người lính dựa sở chung cảnh ngộ lý tưởng chiến đấu, thể thật tự nhiên, bình dị mà sâu sắc hồn cảnh, góp phần quan trọng tạo nên vẻ đẹp tinh thần người lính cách mạng Qua hình ảnh độc đáo – xe khơng kính, khắc họa bật hình ảnh người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời kỳ kháng chiến chống Mỹ với tư hiên ngang, tinh thần dũng cảm ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam Những tranh đẹp, rộng lớn, tráng lệ thiên nhiên, vũ trụ người lao động biển theo hành trình chuyến khơi đánh cá đồn thuyền Qua đó, thể cảm xúc thiên nhiên lao động, niềm vui sống Những kỷ niệm tràn đầy xúc động bà tình bà cháu, thể lịng kính yêu trân trọng biết ơn cháu bà; gia đình, quê hương, đất nước ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT Chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân thực, đọng, giàu sức biểu cảm Chất thực sinh động hình ảnh độc đáo; giọng điệu tự nhiên, khỏe khoắn, giàu tính ngữ Nhiều hình ảnh đẹp, rộng lớn, sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng âm hưởng khỏe khoắn, lạc quan Kết hợp biểu cảm với miêu tả & bình luận ; sáng tạo hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người  Trường THCS Hà Kỳ TT TÊN BÀI THƠ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Ánh trăng Con cò Mùa xuân nho nhỏ Viếng lăng Bác TÁC GIẢ Nguyễn Khoa Điềm (19/4/194 3) Nguyễn Duy 1948 Chế Lan Viên (19201989) Thanh Hải (19301980) Viễn Phương (1/5/1928 – 21/12/200 5) 10 Sang thu Hữu Thỉnh (15/2/194 2) 11 Nói với Y Phương (24/12/19 48) Giáo viên Phạm Văn Hải Năm học 2013 - 2014 NĂM SÁNG TÁC 1971 1978 1962 1980 1976 1977 Sau 1975 THỂ LOẠI ĐẶC SẮC NỘI DUNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT bà Thể tình yêu thương Khai thác điệu ru người mẹ dân tộc ngào, trìu Chủ Tà-Ơi gắn liền với lịng u mến yếu nước, tinh thần chiến đấu thơ khát vọng tương lai chữ Từ hình ảnh ánh trăng thành phố, gợi lại năm tháng qua Thơ đời người lính gắn bó với chữ thiên nhiên đất nước bình dị; nhắc nhở thái độ sống tình nghĩa thủy chung Từ hình tượng cị lời hát ru, ngợi ca tình Tự mẹ ý nghĩa lời ru đời sống người Hình ảnh bình dị mà giàu ý nghĩa biểu tượng; giọng điệu chân thành nhỏ nhẹ mà thấm sâu Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước, thể ước nguyện chân Thơ thành góp mùa xn nhỏ chữ đời vào đời chung Thể thơ năm chữ có nhạc điệu sáng tha thiết, gắn với dân ca; hình ảnh giản dị, so sánh, ẩn dụ sáng tạo Giọng điệu trang trọng tha thiết; nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm, ngơn ngữ bình dị đúc Lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ Bác Hồ Thơ lần từ miền Nam viếng chữ lăng Bác Biến chuyển thiên nhiên lúc giao mùa từ hạ sang thu Thơ qua gợi cảm nhận tinh tế chữ nhà thơ Vận dụng sáng tạo hình ảnh giọng điệu lời ru ca dao Hình ảnh thiên nhiên gợi tả nhiều cảm giác tinh nhạy, ngơn ngữ xác gợi cảm Bằng lời trị chuyện với con, Cách nói giàu thơ thể gắn bó, hình ảnh, vừa cụ Tự niềm tự hào quê hương thể, gợi cảm, vừa đạo lý sống dân tộc gợi ý nghĩa sâu xa  Trường THCS Hà Kỳ TT 12 TÊN BÀI THƠ Mây Sóng Năm học 2013 - 2014 TÁC GIẢ NĂM SÁNG TÁC Ra-bin -đra-nat Ta-go (18611941) Ấn Độ Qua lời trò chuyện bé với mẹ, thể tình u mẹ Trong vơ ngần em, ca ngợi tình tập thơ mẹ bất diệt thiêng Trăng Tự liêng non 1909 THỂ LOẠI ĐẶC SẮC NỘI DUNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT Kết cấu hai phần đối xứng nối tiếp, độc thoại lồng đối thoại, giọng điệu hồn nhiên, nhiều hình ảnh đẹp bay bổng II/ SẮP XẾP CÁC BÀI THƠ VIỆT NAM ĐÃ HỌC THEO TỪNG GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ: • 19451954: Đồng chí • 19541964: Đồn thuyền đánh cá, Bếp lửa, Con cị • 19641975: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ • Sau 1975: Ánh trăng, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác, Nói với con, Sang thu  Các tác phẩm kể tái sống đất nước hình ảnh người Việt Nam suốt thời kỳ lịch sử từ sau CM/T8-1945, qua nhiều giai đoạn:  Đất nước người Việt Nam hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ với nhiều gian khổ, hy sinh anh hùng (Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ)  Công lao động, xây dựng đất nước quan hệ tốt đẹp người (Đoàn thuyền đánh cá, Mùa xuân nho nhỏ)  Nhưng điều chủ yếu mà tác phẩm thơ thể tâm hồn, tình cảm, tư tưởng người thời kỳ lịch sử có nhiều biến động lớn lao, nhiều thay đổi sâu sắc:  Tình cảm u nước, tình q hương  Tình đồng chí, gắn bó, với cách mạng, lịng kính u Bác Hồ  Những tình cảm gần gũi, bền chặt người: tình mẹ con, bà cháu, thống với tình cảm chung rộng lớn III/ CHỦ ĐỀ TÌNH MẸ CON: Những nét chung riêng 03 thơ: Con cò, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Mây Sóng  Nét chung:  Ca ngợi tình mẹ thiêng liêng, bất diệt  Sử dụng lời hát ru [lời ru mẹ], lời với mẹ  Nét riêng:  Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ: Sự thống gắn bó tình u với lịng yêu nước, gắn bó trung thành với cách mạng người mẹ Tà-Ôi thời kỳ kháng chiến chống Mỹ Hình tượng sáng tạo: hát ru lớn lưng mẹ  Con cị: Từ hình tượng cị ca dao, lời ru con, phát triển ca ngợi lịng mẹ, tình mẹ thương con, ý nghĩa lời ru sống người  Mây Sóng: Hóa thân vào lời trị chuyện hồn nhiên, ngây thơ say sưa bé với mẹ để thể tình yêu mẹ thắm thiết trẻ thơ Tình yêu mẹ bé sâu nặng, hấp dẫn tất vẻ đẹp hấp dẫn khác thiên nhiên vũ trụ IV/ HÌNH ẢNH NGƯỜI LÍNH & TÌNH ĐỒNG CHÍ, ĐỒNG ĐỘI: Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ánh trăng  Vẻ đẹp tính cách & tâm hồn anh đội cụ Hồ, người lính CM hoàn cảnh khác Giáo viên Phạm Văn Hải  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014  Tình đồng chí, đồng đội gần gũi, giản dị, thiêng liêng người nông dân nghèo khổ năm đầu kháng chiến chống Pháp chung cảnh ngộ, chia sẻ vui buồn  Tình cảm lạc quan, bình tĩnh, tư ngang tàng, ý chí kiên cường dũng cảm vượt qua khó khăn, nguy hiểm nghiệp giải phóng miền Nam người lái xe Trường Sơn năm đánh Mỹ  Tâm người lính sau chiến tranh, sống thành phố, hịa bình: gợi lại kỷ niệm gắn bó người lính với thiên nhiên, đất nước, với đồng đội năm tháng gian lao chiến tranh Từ đó, nhắc nhở đạo lý nghĩa tình, thủy chung V/ BÚT PHÁP SÁNG TẠO HÌNH ẢNH THƠ:  Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận): − Bút pháp lãng mạn, nhiều so sánh, liên tưởng, tưởng tượng bay bổng Giọng thơ tươi vui, khỏe khoắn Đó ca lao động sơi nổi, phấn chấn, hào hùng − Hình ảnh đặc sắc: Đoàn thuyền đánh cá khơi, đánh cá, trở  Đồng chí (Chính Hữu): − Bút pháp thực, hình ảnh chân thực, cụ thể, chọn lọc đúc − Hình ảnh đặc sắc: Đầu súng trăng treo  Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật): − Bút pháp thực, miêu tả cụ thể − Hình ảnh đặc sắc: Xe khơng kính  Ánh trăng (Nguyễn Duy): − Bút pháp gợi nghĩ, gợi tả, ý nghĩa khái quát Lời tự tình, độc thoại, ăn năn, ân hận với − Hình ảnh đặc sắc: Ánh trăng im phăng phắc  Con cò (Chế Lan Viên): − Bút pháp dân tộc & đại: phát triển hình ảnh cị ca dao lời hát ru − Hình ảnh đặc sắc: Con cò, cánh cò  Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải): − Bút pháp thực & lãng mạn, chất Huế đậm đà Lời tâm nguyện trước lúc xa − Hình ảnh đặc sắc: Mùa xuân nho nhỏ ÔN TẬP TRUYỆN I/ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC: TT TÊN TÁC PHẨM Làng Lặng lẽ Sa Pa TÁC GIẢ Kim Lân (1920 – 20/7/2007) Nguyễn Thành Long (1925 – 1991) Giáo viên Phạm Văn Hải NĂM SÁNG TÁC 1948 1970 ĐẶC SẮC NỘI DUNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ơng Hai nơi tản cư nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người nông dân Thành công việc xây dựng tình truyện & nghệ thuật miêu tả tâm ly ngôn ngữ nhân vật Cuộc gặp gỡ tình cờ ơng họa sỹ, kỹ sư trường với người niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sa Pa qua đó, truyện ca Nghệ thuật xây dựng tình truyện hợp lý, cách kể chuyện tự nhiên, kết hợp tự sự, trữ tình bình luận  Trường THCS Hà Kỳ TT TÊN TÁC PHẨM TÁC GIẢ Năm học 2013 - 2014 NĂM SÁNG TÁC ĐẶC SẮC NỘI DUNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước Nguyễn Chiếc Quang Sáng lược ngà (1932) Bến quê Những xa xôi Nguyễn Minh Châu (20/10/1930  23/1/1989) Lê Minh Khuê (1949) Câu chuyện éo le cảm động hai cha con: ông Sáu bé Thu lần ông thăm nhà khu qua truyện ca ngợi tình cha thắm thiết hồn cảnh chiến tranh Thành cơng nghệ thuật miêu tả tâm lý xây dựng tính cách nhân vật, mà bật nhân vật bé Thu Qua cảm xúc suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời giường In bệnh, truyện thức tỉnh tập Bến người trân trọng quê giá trị vẻ đẹp (1985) bình dị, gần gũi sống, quê hương Nghệ thuật viết văn tự phối hợp với miêu tả cảnh, miêu tả nội tâm đặc sắc giàu triết lý 1966 1971 Cuộc sống, chiến đấu Nghệ thuật kể chuyện ba cô gái niên xung miêu tả đặc sắc phong cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mỹ cứu nước truyện làm bật tâm hồn sáng, giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh hồn nhiên, lạc quan họ TÓM TẮT CỐT TRUYỆN 1/ Làng [Kim Lân]: Ơng Hai nơng dân thật thà, chất phác, quê làng Chợ Dầu Ông yêu làng có thói quen “khoe làng” Ơng “khoe” đủ thứ làng ông, từ sinh phần viên Tổng Đốc, đến nhà cửa, đường làng, chòi kháng chiến với hầm hào, ụ chiến đấu… Đi tản cư, nhớ làng, tối ông qua nhà hàng xóm chuyện trở làng Chợ Dầu cho đỡ nhớ Tin làng theo giặc, khiến ông đau dớn, xót xa Ơng xấu hổ, lo lắng đủ điều tình cảm ông Giáo viên Phạm Văn Hải ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT CHÍNH • Ơng Hai: ♣ Tình u sâu nặng với làng Chợ Dầu ♣ Tấm lòng thủy chung với kháng chiến, với cách mạng mà biểu tượng cụ Hồ  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT CHÍNH TĨM TẮT CỐT TRUYỆN bị giằng xé, để ông đến định dứt khoát “Làng theo Tây phải thù” Thế chuyện trị với đứa con, ơng Hai dạy nguồn gốc, quê hương làng Dầu Khi tin đồn cải chính, ông vui mừng, sung sướng lại “khoe” làng Chợ Dầu 2/ Lặng lẽ Sa Pa [Nguyễn Thành Long]: Truyện kể gặp gỡ ngắn ngủi, tình cờ nhân vật chuyến xe từ Hà Nội đến Lào Cai Ông họa sỹ lớn tuổi hưu, cô kỹ sư trẻ đường nhận công tác bác lái xe giới thiệu với anh niên 27 tuổi làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 m Tranh thủ 30 phút hành khách nghỉ ngơi, anh niên mời ông họa sỹ cô kỹ sư lên thăm nơi nơi làm việc Sau cắt hoa tặng gái, anh giới thiệu nơi nơi làm việc Anh kể cho hai người khách nghe công việc, sống suy nghĩ thân Ông họa sỹ vô cảm phục định vẽ chân dung anh, anh từ chối giới thiệu hai người khác sống làm việc anh Cô kỹ sư bàng hoàng trước sống anh dũng cảm với định Sắp hết giờ, ông họa sỹ cô kỹ sư chia tay anh lưu luyến với quà trứng mà anh tặng 3/ Chiếc lược ngà [Nguyễn Quang Sáng]: Ông Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tám tuổi, ơng có dịp thăm nhà, thăm Bé Thu không nhận cha vết sẹo mặt làm ba em khơng cịn giống với người ảnh chụp mà em biết Em đối xử với cha người xa lạ Đến lúc Thu nhận cha, tình cha thức dậy mãnh liệt em lúc Ông Sáu phải Ở khu cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu quý nhớ thương đứa vào việc làm lược ngà voi để tặng cô gái bé bỏng Trong trận càn, ơng hy sinh Trước nhắm mắt ơng cịn kịp trao lược cho người bạn “Anh Ba” – người bạn đồng đội anh - hứa mang lược trao tận tay cho Bé Thu 4/ Bến quê [Nguyễn Minh Châu]: Anh Nhĩ khắp nơi trái đất, cuối đời bệnh hiểm nghèo buộc chặt anh vào giường bệnh, tự dịch chuyển lấy vài mươi phân giường hẹp kê sát bên cửa sổ Nhưng lúc này, Nhĩ phát bãi bồi bên sơng q hương thật đẹp, thật quyến rũ Và lúc đây, anh cảm nhận hết nỗi vất vả, tần tảo, tình yêu đức hy sinh thầm lặng vợ – chị Liên Nhĩ vô khao khát đặt chân lần lên bãi bồi bên sông Hồng Anh nhờ đứa trai sang bên lần Đứa không hiểu ý bố nên nhận lời cách miễn cưỡng Trên đường đi, Tuấn sa vào đám chơi phá cờ hè phố lỡ chuyến đò ngang ngày Từ việc này, Nhĩ chiêm nghiệm quy luật phổ biến đời người “con người ta đường đời thật khó tránh điều vịng chùng chình” Cuối truyện, thấy đò ngang chạm mũi Giáo viên Phạm Văn Hải Anh niên: ♣ Sống có lý tưởng cao đẹp; sẵn sàng nhận nhiệm vụ nơi khó khăn ♣ Ý thức cơng việc lịng u nghề Có suy nghĩ đắn cơng việc sống, người ♣ Sống ngăn nắp, khoa học, ham học tập ♣ Chân thành, quý trọng tình cảm người ♣ Khiêm tốn, thành thật • Bé Thu: ♣ Cơ bé có tính cách cứng cỏi, ương ngạnh; yêu ghét rạch ròi ♣ Rất thương cha • Anh Sáu: ♣ Một người cha thương ♣ Một người lính cách mạng giàu lịng u nước • Nhĩ: người suốt đời bơn ba, cống hiến cho nhân dân, đất nước Cuối đời giường bệnh, anh khao khát gắn bó với làng quê, gia đình; anh muốn lần dạo quanh bên bờ sơng thân thuộc •  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT CHÍNH TĨM TẮT CỐT TRUYỆN vào bờ bên này, Nhĩ thu hết tàn lực cuối để đu người cửa sổ, giơ cánh tay gầy guộc khoát khoát, y hiệu khẩn thiết cho người 5/ Những ngơi xa xôi [Lê Minh Khuê]: Ba nữ TNXP làm thành tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường Trường Sơn Họ gồm có hai gái trẻ Phương Định Nho, tổ trưởng chị Thao lớn tuổi Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất phải san lấp, đánh dấu vị trí bom chưa nổ phá bom Cơng việc nguy hiểm họ phải thường xuyên chạy cao điểm ban ngày phải đối diện với “Thần chết” lần phá bom Họ hang chân cao điểm, tách xa đơn vị Cuộc sống ba cô gái nơi trọng điểm chiến trường, dù khắc nghiệt nguy hiểm có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, giây phút thản, mơ mộng đặc biệt gắn bó thương u tình đồng đội, dù người cá tính Phần cuối truyện miêu tả hành động tâm trạng cô gái trẻ, Phương Định, lần phá bom, Nho bị thương, Thao Phương Định vô lo lắng, săn sóc bạn Một trận mưa đá bất ngờ cao điểm khiến vui thích Phương Định: gái Hà Nội cịn trẻ, nhạy cảm, hồn nhiên, hay mơ mộng thích ca hát ♣ Một chiến sỹ gan dạ, dũng cảm, có ý thức sẵn sàng hy sinh nhiệm vụ ♣ Có tình đồng chí, đồng đội thân thiết, gắn bó • ♣ Một II/ HÌNH ẢNH ĐẤT NƯỚC & CON NGƯỜI VIỆT NAM QUA CÁC TRUYỆN ĐÃ HỌC: • Thời kháng Pháp [19451954]: Làng (Kim Lân) • Thời chống Mỹ 19541975: Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng), Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), Những xa xôi (Lê Minh Khuê) • Sau 1975: Bến quê (Nguyễn Minh Châu) − Các tác phẩm kể tái sống đất nước hình ảnh người Việt Nam suốt thời kỳ lịch sử từ sau CM/T8-1945 ngày đất nước thống − Phản ánh sống, chiến đấu, lao động, gian khổ, thiếu thốn với hoàn cảnh éo le chiến tranh − Phẩm chất, tâm hồn cao đẹp người Việt Nam chiến đấu: yêu làng, yêu quê hương, đất nước, yêu công viêc, có tinh thần trách nhiệm cao, trọng nghĩa tình III/ NÉT CHÍNH VỀ NGHỆ THUẬT: − Xây dựng nhân vật: điển hình, tư tưởng − Trần thuật theo ngơi kể: ngơi thứ ngơi thứ ba Sáng tạo tình truyện độc đáo − ÔN TẬP VĂN HỌC NƯỚC NGỒI TT TÊN TÁC PHẨM 01 Rơ-binxơn ngồi đảo hoang 02 Bố Ximông THỂ LOẠI Tiểu thuyết TÁC GIẢ Đ Điphô Truyện Mô-paxăng Giáo viên Phạm Văn Hải NĂM SÁNG TÁC ĐẶC SẮC NỘI DUNG Cuộc sống khó khăn tinh thần lạc quan Anh nhân vật Rô-bin-xơn TK/ vùng hoang đảo XIII xích đạo mười năm trời Pháp Nỗi tuyệt vọng XiTK/XIX mơng, tình cảm chân thành chị Blăng-sốt, ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn nhân vật xưng “Tôi” tự họa, kết hợp miêu tả Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật; kết hợp tự  Trường THCS Hà Kỳ TT 03 TÊN TÁC PHẨM Con chó Bấc THỂ LOẠI Năm học 2013 - 2014 TÁC GIẢ Tiểu Giắc thuyết Lân-đơn NĂM SÁNG TÁC ĐẶC SẮC NỘI DUNG bao dung bác Philip Tình thương u lồi vật Giơn Thc-tơn giới tâm hồn chó Bấc Mỹ TK/XX ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT với nghị luận Trí tưởng tượng phong phú sâu vào giới tâm hồn chó Bấc Truyện BÀI 1: LÀNG A Kiến thức cần nhớ Tác giả - Kim Lân tên Nguyễn Văn Tài, sinh năm 1920 quê làng Phù Lưu, huyện Từ Sơn, tỉnh Hà Bắc - Kim Lân nhà văn có sở trường truyện ngắn - Kim Lân am hiểu sâu sắc gắn bó với nông thôn người nông dân Truyện ông viết sinh hoạt nông thôn cảnh ngộ người nơng dân =>Chính hai đặc điểm tạo nên thành công tác giả truyện “Làng” B Tập làm văn : Đề: Truyện ngắn “Làng” Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống Pháp? Dàn ý I Tìm hiểu đề - Yêu cầu cách thức nghị luận: suy nghĩ - Yêu cầu vấn đề nghị luận: Những chuyển biến tình cảm người nơng dân Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp mà tiêu biểu nhân vật ông Hai II Dàn ý: A Mở : - Kim Lân nhà văn am hiểu sống nông thôn người dân Miền Bắc Ơng có sở trường viết truyện ngắn truyện ông thường viết đề tài nông dân Truyện ngắn “Làng” ông sáng tác lúc kháng chiến chống Pháp bùng nổ quy mơ tồn quốc Đây tác phẩm xuất sắc thể thành cơng hình ảnh người nơng dân thời đại cách mạng kháng chiến mà tình yêu làng q hồ nhập trịng lịng u nước tinh thần người dân kháng chiến Nhân vật ông Hai truyện có nét tình cảm cao đẹp đáng q B Thân bài: Tình u làng nói chung: - Ở người nơng dân, thực tình u làng q chất có tính truyền thống Yêu làng, gắn bó với làng, tự hào làng vốn tâm lý quen thuộc có tính gốc rễ Vậy người nơng dân thường tự hào, hãnh diện làng: Làng ta phong cảnh hữu tình Dân cư giang khúc hình long Luận điểm bao trùm nghị luận : Ở nhân vật ơng Hai, tình u q hương, u làng Dầu quyện chặt với lòng yêu nước Đây vẻ đẹp đáng quý nhân vật, điều tâm huyết mà nhà văn muốn nói với người đọc Giáo viên Phạm Văn Hải  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 a Luận điểm : Tình u làng, u nước ơng Hai tản cư - Cũng bao người Việt Nam khác ơng Hai có q hương để u thương, gắn bó Làng chợ Dầu ln niềm tự hào, kiêu hãnh ông Kháng chiến bùng nổ, người dân phải dời làng sơ tán, ông Hai theo dòng người sơ tán đến miền q xa xơi, hẻo lánh Ơng Hai thực buồn phải xa làng Ở nơi tản cư, lịng ơng đau đáu nhớ quê, “ nghĩ ngày làm việc anh em”, ông nhớ làng - Ông Hai khoe tự hào làng Dầu khơng đẹp mà cịn tham gia vào chiến đấu chung dân tộc - Ơng ln tìm cách nghe tin tức kháng chiến “chẳng sót câu nào” Nghe nhiều tin hay , tin chiến thắng quân ta, ruột gan ông múa lên, náo nức, ý nghĩ vui thích chen chúc đầu óc b Luận điểm 2: Tình u làng, u nước ơng Hai nghe tin làng theo giặc : (Nhưng nghe tin làng chợ Dầu theo giặc tình cảm tốt đẹp ơng Hai nhiên biến thành nỗi lo âu, dằn vặt) - Khi nghe tin đột ngột, ông Hai sững sờ, xấu hổ uất ức: “cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ông lão lặng tưởng không thở được” Khi trấn tĩnh lại phần nào, ơng cịn cố chưa tin tin ấy” Nhưng người tản cư kể rành rọt quá, lại khẳng định họ “vừa lên” làm ông không tin Niềm tự hào làng sụp đổ tan tành trước tin sét đánh Cái mà ông yêu quý lại quay lưng lại với ông Không xấu hổ trước bà mà ông tự thấy ông hạnh phúc riêng ông, đời ông chết nửa - Từ lúc tâm trí ơng Hai cịn có tin xâm chiếm, thành nỗi ám ảnh day dứt Ơng tìm cách lảng tránh lời bàn tán cúi gằm mặt xuống Nghe tiếng chửi bọn Việt gian, ông “cúi gằm mặt mà đi”, đến nhà ông nằm vật giường, tủi thân nhìn đàn con, “nước mắt ơng lão giàn ra” Bao nhiêu câu hỏi dồn xoắn xuýt, bủa vây làm tâm trạng ông rối bời đau đớn, hụt hẫng đến mê dại, dằn gay gắt Ơng cảm thấy ơng mang nỗi nhục tên bán nước theo giặc, ông mang nỗi nhục - Suốt ngày ơng khơng dám đâu Ơng quanh quẩn nhà, nghe ngóng tình hình bên ngồi “Một đám đông túm lại, ông để ý, dăm bảy tiếng cười nói xa xa, ơng chột Lúc ông nơm nớp tưởng người ta để ý, người ta bàn tán đến “cái chuyện ây” Thống nghe tiếng Tây, Việt gian, cam –nhơng… ơng lủi góc nhà, nín thít Thơi lại chuyện rồi!” - Nhưng lúc này, tình cảm đẹp người ông Hai lại bộc lộ rõ hết Những đau đớn, dằn vặt, hổ thẹn đến đẩy ông Hai vào tình phải lựa chọn Quê hương Tổ Quốc, bên nặng hơn? Quê hương đáng yêu, tự hào Nhưng dường nghĩ tới đó, lịng ơng Hai nghẹn đắng lại Tình yêu quê hương tình yêu tổ quốc xung đột dội lịng ơng Một ý nghĩ tiêu cực thoáng qua đầu: Hay quay làng Nhưng ông cảm thấy “rợn người” Ông nhớ làng da diết, ao ước trở làng Nhưng “vừa chớm nghĩ, ông lão phản đối ngay” “về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ” Cuối ông định: “khơng thể được! Làng u thật, làng theo Tây phải thù” Như vậy,tình u làng có thiết tha, mãnh liệt đến đâu, khơng thể mạnh tình u đất nước - Chuẩn mực cho tình yêu niềm tự hào quê hương, ông Hai lúc kháng chiến Tuy đau xót tưởng chừng bế tắc cõi thẳm sâu lòng, người nông dân hướng kháng chiến, tin điều tốt đẹp, cố giữ cho tâm hồn khơng vẩn đục, để đón đợi điều đỡ đau đớn, tuyệt vọng + Khi tâm với đứa nhỏ cịn ngây thơ, nghe nói: “Ủng hộ cụ Hồ Chí Minh”, nước mắt ơng Hai giàn ra, chảy ròng ròng hai má, giọng ông nghẹn lại: “ừ rồi, ủng hộ cụ Hồ nhỉ?” Phải chăng, tâm hồn người nông dân chất phác Giáo viên Phạm Văn Hải 10  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 + Nhĩ nhận nghiệt ngã thời gian, khơng cịn anh mãi đi, Nhĩ đành phải xót xa nói điều ân hận : « Suốt đời anh làm em khổ tâm… mà em nín thinh ! » + Liên ân cần, yêu thương, lặng thầm hi sinh, chịu đựng : Anh yên tâm Miễn anh sống, ln có mặt anh, tiếng nói anh gian nhà » - Giờ Nhĩ hiểu thật sâu, thật đau với thấu hiểu, ân hận lòng biết ơn sâu sắc muộn màng (so sánh với Khúng Huệ « Phiên chợ Giát ») Tại không nương tựa vào để qua đời, qua số phận bám lấy mảnh đất quê hương sống, để tạo lập sống, để khẳng định người mảnh đất ? Sao khơng thể có đời lầm lũi mà hạnh phúc lão Khúng với mụ Huệ truyện « Phiên chợ Giát » đời có thấm đẫm đầy máu nước mắt ? Phải vịng vèo, chùng chình khơng dứt khiến cho Nhĩ từ lâu không nhận tình yêu thương, tần tảo đức hi sinh thầm lặng Liên ? Và để cuối nhận đẹp tâm hồn vợ : cánh bãi bồi nằm phơi bên kia, tâm hồn Liên giữ nguyên vẹn nét tần tảo chịu đựng hi sinh từ bao đời xưa nhờ có điều mà sau nhiều ngày tháng bơn tẩu, tìm kiếm… Nhĩ tìm thấy nơi nương tựa gia đình ngày - Cách so sánh đầy tính triết lí tác giả khơng lời ngợi ca, nhìn nhận xứng đáng dành cho Liên mà phát vốn bình thường bị vịng vèo, chùng chình làm cho người ta lờ nó, xem thường nó, coi lẽ đương nhien Đáng Nhĩ phải phát từ sớm để suốt đời trân trọng, yêu thương tình yêu mà Quỳ dành cho nhân vật « anh » (Người đàn bà chuyến tầu tốc hành ) Hay nói tác giả viết truyện ngắn « Cỏ lau » : người chết chết (mà Nhĩ biết chết)… Vậy anh nói điều cho người sống yên tâm Sao Nhĩ lặng thinh ? Vẫn chùng chình, im lặng ? c Cảm xúc quê hương (từ cảm nhận thiên nhiên, cảm nhận Liên, Nhĩ nhận đẹp mn thuở q hương) - Thì « suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất » mà đây, nằm phịng nhìn qua cửa sổ, Nhĩ thấy tất vẻ đẹp đỗi bình dị gần gũi bãi bồi bên sơng từ giã cõi đời d Cảm xúc thân bình luận tâm trạng khao khát Nhĩ muốn đặt chân lên bãi bồi bên sông - Bãi đất làm bừng dậy niềm khao khát vô vọng đặt chân lên lần đến - Điều ước muốn thức tỉnh giá trị bền vững, bình thường, sâu xa sống vốn thường bị người ta lãng quên cảm nhận độ trải - Thật đau đớn Nhĩ lúc cuối đời, cận kề với chết Cho nên thức tỉnh tình yêu quê hương, yêu đẹp dung dị, bình thường, gần gũi có xen lẫn với niềm ân hận nỗi xót xa : « hoạ có anh trải, in gót chân khắp chân trời xa lạ nhìn thấy thấy hết giàu có lẫn vẻ đẹp bãi bồi sông Hồng bờ bên » Và có anh nhận điều đó, đứa anh không hiểu điều anh mơ ước Nó cách miễn cưỡng bị hút vào trò chơi giải cờ vỉa hè, nhõ chuyến đị ngang Quả thật « người ta đường đời khó tránh điều vịng chùng chình » - Nhĩ thất vọng ôm nỗi buồn riêng khơng trách móc Vì « thấy có đáng hấp dẫn bên sơng đâu ! » Nhĩ cịn biết thu hết tàn lực vào phút dừng lại thấy đò ngang vừa chạm vào mũi vào đất lở bên sông »… « để đu mình, nhơ người ngồi, giơ cánh tay gầy guộc khoát khoát… »Phải anh nơn nóng thúc giục cậu trai mau lên kẻo lỡ chuyền đò ? Phải anh cảm nhận ngắn ngủi thời gian không chờ đợi anh thêm chuyến đị khác Hình Giáo viên Phạm Văn Hải 26  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 ảnh gợi ý nghĩa khái quát : ý muốn nhân vật (cũng nhà văn) thức tỉnh người vịng vèo, chùng chình mà sa vào đường đời Hãy mau mau dứt khỏi để hướng tới giá trị đích thực vốn giản dị, gần gũi bền vững Ý đồ nhà văn xây dựng nhân vật Nhĩ : - Nhân vật Nhĩ truyện nhiều nhân vật khác truyện « Nguyễn Minh Châu sau năm 1975 kiểu nhân vật tư tưởng với trăn trở, nghĩ suy để tự nhận thức mình, tự nhận thức đời dẫn theo lời tác giả « đời vốn đa sự, người vốn đa đoan » Tác giả gửi gắm qua nhận vật nhiều điều quan sát, suy ngẫm, triết lí : nhân vật Nhĩ khơng đại diện cho mà cho tất Do nhận vật không bị biến thành loa phát ngôn cho giai tầng xã hội hay cho nhà văn Chính chiêm nghiệm, triết lí chuyển hoá vào đời sống nội tâm nhân vật thông qua diễn biến tâm trạng, tác động hoàn cảnh miêu tả tinh tế, hợp lí làm cho tác phẩm mang tính luận đề cách tự nhiên mà sâu sắc Đánh giá thành công nghệ thuật xây dựng truyện - Miêu tả tinh tế tâm trạng, cảm nghĩ nhân vật mang đầy ý nghĩa triết lí người - Sáng tạo hình ảnh giầu ý nghĩa biểu đạt hình ảnh mang hai lớp nghĩa : nghĩa thực nghĩa biểu tượng (Dẫn chứng : hình ảnh hoa lăng, hình ảnh bãi bồi bên sơng, đị, cánh buồm nâu bạc mầu… tảng đất lở bên bờ sơng… hình ảnh cuối truyện….) C Kết luận - Nguyễn Minh Châu nhà văn xa đường đổi văn học, thời kì mà văn học « tự thay máu » Nhân vật thể chiêm nghiệm, điều trở trăn nhà văn nặng lòng với sống sau chiến tranh, minh chứng cho đổi t hay thời kì văn học - Tác phẩm mang phong cách đại, tính nhân văn sâu sắc Bài : NHỮNG NGƠI SAO XA XÔI I Giới thiệu chung Tác giả : - Lê Minh Khuê sinh năm 1940, quê huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hoá Trong kháng chiến chống Mĩ, gia nhập niên xung phong bắt đầu viết văn vào đầu năm 1970, chủ yếu viết sống chiến đấu tuôổ trẻ tuyến đường Trường Sơn Sau năm 1975, tác phẩm Minh Khuê bám sát chuyển biến đời sống xã hội người tinh thần đổi Lê Minh Khuê bút chuyên truyện ngắn Tác phẩm : Truyện « Những ngơi xa xơi » tác phẩm đầu tay LMK, viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Pháp diễn ác liệt II Một số câu hỏi xoay quanh tác phẩm Câu 1: Giải thích nhan đề : Những xa xôi - Thoạt đầu, khơng có thật gắn bó với nội dung truyện Và gần đến cuối câu chuyện, hình ảnh ngơi xuất cảm xúc hồn nhiên, mơ mộng Phương Định, bầu trời thành phố - Ánh đèn điện lung linh xứ sở thần thiên câu chuyện cổ tích + Biểu cho cho tâm hồn hồn nhiên, mơ mộng, lãng mạn cô gái thành phố + Biểu cho khát vọng, ước mơ tâm hồn thiếu nữ sống bình, êm ả gần gũi khốc liệt chiến tranh, khơng khí bàng hồng bom đạn, tất trở nên xa vời Giáo viên Phạm Văn Hải 27  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 + Ánh sáng thường nhỏ bé, khơng dễ nhận ra, khơng rực rỡ chói lồ mặt trời, khơng bàng bạc, thấm đẫm bao phủ mặt trăng Nhiều nhìn lên bầu trời, ta phải thật chăm phát - Và phải vẻ đẹp cô niên xung phong Và chúng lại « xa xơi », phải thật chăm nhìn thấy được, yêu quý trọng vẻ đẹp Câu 2: Tóm tắt nội dung cốt truyện nêu ý nghĩa truyện ? a Tóm tắt : Ba nữ niên xung phong làm thành tổ trinh sát mặt đường địa điểm tuyến đường Trường Sơn Họ gồm có : hai gái trẻ Định Nho, tổ trưởng chị Thao lớn tuổi chút Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp bom địch gây ra, đánh dấu vị trí trái bom chưa nổ phá bom Cơng việc họ nguy hiểm ln phải đối mặt với thần chết lần phá bom phải làm việc ban ngày bom đạn quân thù tuyến đường ác liệt Tuy vậy, họ lạc quan yêu đời, có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, giây phút thản, mơ mộng đặc biệt họ gắn bó, u thương tình đồng đội, dù người cá tính Cái hang đá chân cao điểm « ngơi nhà » họ lưu giữ kỉ niệm đẹp ba cô gái mở đường tháng ngày gian khổ mà anh hùng kháng chiến chống Mĩ b Ý nghĩa truyện : - Làm bật tâm hồn tỏng sáng, mơ mộng, tình thần dũng cảm, sống chiến đấu vô gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ Câu 3: Truyện trần thuật từ nhân vật ? Việc chọn vai kể có tác dụng việc thể nội dung truyện ? - Truyện trần thuật từ thứ người kể chuyện nhân vật Sự lựa chọn ngơi kể phù hợp với nội dung tác phẩm tạo thuận lợi để tác giả miêu tả, biểu giới tâm hồn, cảm xcus suy nghĩ nhân vật Để cho nhân vật người kể lại câu chuyện thật hơn, cụ thể sinh động hơn, tạo cho người đọc cảm giác tin vào câu chuyện Và đây, truyện viết chiến tranh, tất nhiên phải có bom đạn, chiến đấu, hi sinh, truyện này, lên rõ giới nội tâm cô gái niên xung phong với vẻ đẹp tâm hồn hệ trẻ thời kháng chiến chống Mĩ Đó cách lựa chnj kể tác giả - vai kể lại gái trẻ Hà Nội có cá tính nhiều mộng mơ với kỉ niệm đẹp thời thiếu nữ Câu 4: Tìm hiểu nét chung nét riêng ba nhân vật cô gái niên xung phong truyện a Nét chung : - Họ thuộc hệ cô gái niên xung phong thời kì kháng chiến chống Mĩ mà tuổi đời trẻ (như Phương Định vốn học sihh thành phố), có lí tưởng, tạm xa gia đình, xa mái trường, tự nguyện vào chiến trường tham gia cách vô tư, hồn nhiên Việc họ lấy hang đá làm nhà, coi cao điểm đầy bom đạn chiến trường hàng ngày đối mặt với chết gang tấc nói lên tất Nét chung khơng có mà cịn nói đến nhiều tác phẩm khác « Gửi em, cô niên xung phong » Phạm Tiến Duật, « khoảng trời hố bom » Lâm Thị Mỹ Dạ truyện ngắn « mảnh trăng cuối rừng » Nguyễn Minh Châu… Tạo thành biểu tượng gương mặt đẹp đáng yêu cô gái mở dường thời kháng chiến chống Mĩ Giáo viên Phạm Văn Hải 28  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 - Họ có phẩm chất chung chiến sĩ niên xung phong chiến trường : tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ, lịng dũng cảm khơng sợ hi sinh, tình đồng đội gắn bó Có lệnh lên đường, tình nào, nguy hiểm khơng từ nan dù phải đối mặt với máy bay bom đạn quân thù, lên đường hoàn thành nhiệm vụ Khi đồng đội gặp tai nạn khẩn trương cứu chữa tận tình chăm sóc (câu chuyện Nho bị thương phá bom) Cuộc sống chiến đấu chiến trường thật gian khổ, nguy hiểm ln căng thẳng họ bình tĩnh, chủ động, lạc quan yêu đời, hang vang lên tiếng hát ba cô gái - Cùng ba cô gái trẻ với sống nội tâm phong phú đáng yêu : dễ cảm xúc, nhiều mơ ước, hay mơ mộng, dễ vui, dễ buồn Họ thích làm đẹp cho sống mình, hồn cảnh chiến trường ác liệt Nho thích thêu thùa, chị Thao chăm chép hát, Định thích ngắm gương, ngồi bó gối mơ mộng hát… Cả ba chưa có người yêu, sống hồn nhiên tươi trẻ (chi tiết trận mưa đá đến niềm vui trẻ trung ba gái « thưởng thức » viên đá nhỏ b Nét riêng : - Nho cô gái trẻ, xinh xắn, « trơng nhẹ, mát mẻ que kem trắng », có « cổ trịn cúc áo nhỏ nhắn » dễ thương khiến Phương Định « muốn bế lên tay » Nho lại hồn nhiên – hồn nhiên cảu trẻ thơ : « vừa tắm suối lên, quần áo ướt, Nho ngồi, đòi ăn kẹo » ; bị thương nằm hang nhổm dậy, xoè tay xin viên đá mưa, máy bay giặc đến chiến đấu dũng cảm, hành động thật nhanh gọn : « Nho cuộn trịn gối, cất nhanh vào túi », Nho quay lưng lại chúng tôi, chụp mũ sắt lên đầu » … Và lần phá bom, cô bị sập hầm, đất phủ kín lên người - Phương Định trẻ trung Nho cô học sinh thành phố, nhạy cảm hồn nhiên, thích mơ mộng hay sống với kỉ niệm tuổi thiếu nữ vô từ gia đình thành phố Ở đoạn cuối truyện, sau trận mưa đá tạnh, dịng thác kỉ niệm gia đình, thành phố trào lên xốy mạnh sóng tâm trí gái Có thể nói nét riêng cảu cô gái trẻ Hà Nội vào chiến trường tham gia đánh giặc, gian khổ giữ phong cách riêng người Hà Nội, trữ tình đáng u - Cịn Thao, tổ trưởng, nhiều có trải hơn, mơ ước dự tính tương lai thiết thực hơn, không thiếu khát khao rung động tuổi trẻ « Áo lót chị thêu màu ».Chị lại hay tỉa đôi lơng mày mình, tỉa nhỏ tăm Nhưng cơng việc, gờm chị tính cương quyết, táo bạo Đặc biệt « bình tĩnh đến phát bực » : máy bay địch đến chị « móc bánh quy túi, thong thả nhai » Có ngờ người lại sợ máu vắt : « thấy máu, thấy vắt chị nhắm mắt lại, mặt tái mét ».VÀ không quên chị hát : nhạc sai bét, giọng chua, chị khơng hát trơi chảy Nhưng chị lại có ba sổ dày chép hát rỗi chị ngồi chép h át => Những nét riêng làm cho nhân vật sống đáng yêu Câu : Viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật Phương Định (khoảng 12 -> 15 câu) Gợi ý : Triển khai ý sau : Phương Định hình ảnh tiêu biểu người gái Hà Nội vào chiến trường đánh giặc - Cô trẻ , có thời học sinh hồn nhiên vơ tư bên người mẹ ngày bình thành phố - Ngay chiến trường ác liệt, Phương Định không hồn nhiên, sáng : cô lên đời thường, thực với nét đẹp tâm hồn : nhạy cảm, hay mơ mộng thích hát ( Cảm xúc Đình trước mưa đá) Giáo viên Phạm Văn Hải 29  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 - Là gái kín đáo tình cảm tự trọng thân (Hay ngắm mắt qua gương, biết đẹp anh đội để ý khơng tỏ săn sóc, vồn vã…., nét kiêu kì gái Hà thành) - Tình cảm đồng đội sâu sắc : yêu mến hai cô bạn tổ, yêu mến cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp tuyến đường Trường Sơn (Chăm sóc Nho Nho bị thương….) - Ngời lên phẩm chất đáng quý : có trách nhiệm với cơng việc, dũng cảm, bình tĩnh, tự tin… - Truyện kể theo thứ (nhân vật kể nhân vật chính) phù hợp với nội dung truyện thể tâm trạng suy nghĩ nhân vật Tác giả am hiểu miêu tả sinh động nét tâm lí nữ niên xung phong => Nhân vật Phương Định để lại lòng người đọc nỗi niềm đồng cảm, yêu mến kính phục phẩm chất tốt đẹp hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mỹ Đoạn văn mẫu : Là gái Hà Nội vào chiến trường đánh giặc, cô mang theo kỉ niệm đẹp thời học sinh vô tư lự bên người mẹ hình ảnh, kỉ niệm thân thương thành phố cô (1) Ở chiến trường năm, quen với thử thách nguy hiểm, giáp mặt hàng ngày với chết, cô không hồn nhiên, sáng ước mơ tương lai : nhạy cảm, mơ mộng thích hát(2) Cơ hồn nhiên đến đáng u gặp mưa đá cao điểm : « Tơi chạy vào, bỏ bàn tay xoè Nho viên đá nhỏ Lại chạy ra, vui thích cuống cuồng Rồi mưa tạnh, thẫn thờ tiếc khơng nói »(3) Cùng với trận mưa đá ấy, kỉ niệm thời thiếu nữ lại trào lên « xốy mạnh sóng » hình ảnh thân thương gia đình, thành phố quê hương (4) Nó vừa niềm khao khát, vừa làm dịu mát tâm hồn hoàn cảnh căng thẳng, khốc liệt chiến trường (5) Là cô gái xinh đẹp, đầy nữ tính, biết điệu đà làm dáng lại kín đáo, tế nhị, có chiều sâu tình cảm tự trọng thân (6) Biết anh lính để mắt, điều khiến cô vui tự hào cô không tỏ vồn vã, săn đón, ln kín đáo đám đơng : « đứng xa, khoanh tay lại trước ngực nhìn nơi khác, mơi mìm chặt » (7) Cô yêu mến đồng đội, đặc biệt hai người bạn gái tổ, lo lắng sau lần phá bom : « Tơi phủi áo, căng mắt nhìn qua khói chạy theo chị Thao… Chi Thao vấp ngã Tôi đỡ chị… Tôi moi đất, bế Nho đặt lên đùi », chăm sóc đồng đội y tá(8) Cơ cịn u mến cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp tuyến đường Trường Sơn (9) Trong suy nghĩ : « người đẹp nhất, thơng mình, can đảm cao thượng người mặc quân phục có ngơi mũ (10) Cuộc sống chiến đấu đối mặt với kẻ thù hàng ngày, thần Chết đe doạ giây phút rèn luyện cho gái Hà thành đức tính dũng cảm, gan dạ, tự tin để hồn thành nhiệm vụ (11) Cơng việc hàng ngày cô đồng đội nhiều nguy hiểm : phá bom, quả, có ngày », cơng việc khủng khiếp bóp nghẹt trái tim, nói chừng công việc gọn gàng, khô khốc, tĩnh nhẹ không, nghĩ cơng việc q giản dị cịn cho có thú riêng : « có đâu thê khơng Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chận chạy mà khắp xung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, chốc Nhưng định nổ » (12) Chiến tranh đạn bom giặc Mỹ làm cô lớn lên, trở thành dũng sĩ mạnh mẽ mà cô : « quen Một ngày phá bom đến lần Ngày : ba lần Tơi có nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt, không cụ thể » (13) Thế đấy, cảm xúc, suy nghĩ chân thực cô truyền sang cho người đọc nỗi niềm đồng cảm, yêu mến kính phục (14).Tất tác giả kể chân thực, sinh động tự nhiên qua tâm lí nhân vật việc chi tiết có ý nghĩa truyện, nét tâm lí lại nhân vật nói lên qua vai kể nên lại thấm thía(15) Giáo viên Phạm Văn Hải 30  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 Câu : Viết đoạn văn quy nạp (12 câu): « Những ngơi xa xơi » khắc hoạ vẻ đẹp tâm hồn niên Hà Nội qua hình ảnh Phương Định dũng cảm gan mà thật trẻo, mộng mơ Gợi ý : - Đoạn văn giầu chất thơ (tâm trạng trước trận mưa đá) => cảm xúc bâng khuâng xao xuyến, niềm vui nỗi buồn đến, - Niềm tin lấp lánh ánh sáng ngơi xa xơi mà khơng gì, khơng lực tàn bạo, khắc nghiệt dập tắt - Trong cảm xúc bâng khuâng, xao động, thoáng qua PĐ, hình ảnh ngơi nhà, người mẹ, thân thuộc gần gũi đến hình ảnh lung linh mà tác giả lần nhắc đến, ánh sáng đèn điện ngỡ thực mà ảo Tất lên ánh sáng lung lính kí ức mộng mơ, thiếu nữ, dung dị người Hà Nội Đề : Cảm nghĩ nhân vật Phương Định truyện ngắn « Những ngơi xa xơi » Lê Minh Khuê A Mở : - Giới thiệu đường Trường Sơn kháng chiến chống Mĩ - coi biểu tượng anh hùng chiến đấu giành độc lập tự - Nhà văn Lê Minh Khuê niên xung phong tuyến đường TS máu lửa - Những tác phẩm chị viết sống chiến đấu đội niên xung phong gây ý bạn đọc mà truyện ngắn « xa xôi » tác phẩm - Truyện viết cô gái tổ trinh sát mặt đường làm nhiệm vụ phá bom tuyến đường TS đạn bom khốc liệt Phương Định, nhân vật kể chuyện nhân vật để lại nhiều ấn tượng đẹp tình cảm sâu sắc lòng người đọc B Thân Cảm nhận tính hồn nhiên, ngây thơ, tinh nghịch Phương Định - Phương Định nữ sinh thủ lịch bước vào chiến trường Phương Định có thời học sinh- thời áo trắng ngây thơ, hồn nhiên vô tư lự cô thật vui sướng ! Những hồi niệm thời học sinh thật đáng yêu sống cô chiến trường - Cơn mưa đá ngắn ngủi đột ngột xuất cuối truyện, sau trận phá bom đầy nguy hiểm thức dậy cô bao niềm vui thơ trẻ : cô nhớ mẹ, cửa sổ nhà, to bầu trời thành phố… Nó thức dậy kỉ niệm nỗi nhớ thành phố, gia đình, tuổi thơ bình Nó vừa niềm khao khát, vừa làm dịu mát tâm hồn hoàn cảnh, khốc liệt nóng bỏng chiến trường - Những thử thách nguy hiểm chiến trường, không làm cô hồn nhiên sáng ước mơ tương lai Phương Định người gái nhậy cảm, hồn nhiên, hay mơ mộng thích hát - Cơ đem lòng say mê ca hát vào chiến trường TS ác liệt Cơ thích hát hành khúc đội, dân ca quan họ, dân ca Nga, dân ca Ý Giọng Phương Định hay nên « chị Thao thường yêu cầu cô hát » ? Định cịn có tài bịa lời hát Chị Thao ghi vào sổ lời hát cô bịa ra… + Phương Định cô gái xinh xắn Cũng cô gái lớn, nhạy cảm quan tâm đến hình thức Chiến trường khốc liệt khơng đốt cháy tâm hồn nhạu cảm Cơ biết đẹp nhiều người để ý : « Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái khá… » ; cịn mặt tơi anh lái xe bảo « : Cơ có nhìn mà xa xăm » Điều làm thấy vui tự hào + Biết cánh lính trẻ để ý « khơng săn sóc, vồn vã », khơng biểu lộ tình cảm mình, chưa để lịng xao động : « thường đứng xa, khoanh tay lại Giáo viên Phạm Văn Hải 31  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 trước ngực nhìn nơi khác, mơi mím chặt » Đó vẻ kiêu kì đáng u gái Hà Nội thú nhận : « chẳng qua điệu » - Cô yêu mến đồng đội mình, yêu mến cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp truyến đường Trường Sơn Cảm nhận chất anh hùng công việc cô - Là nữ sinh, Phương Định xung phong mặt trận, hệ « xẻ dọc TS cứu nước – mà lòng phơi phới dậy tương lai » để giành độc lập tự cho TQ Cô mà không tiếc tuổi xuân, nguyện dâng hiến cho Tổ quốc + Cơ kể : « chúng tơi có ba người Ba gái Chúng tơi hang chân cao điểm Con đường qua trước hang bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn Hai bên đường khơng có xanh Chỉ có thân bị tước khơ cháy Trên cao điểm trống trơn, cô bạn phải chạy ban ngày phơi vùng trọng điểm đánh phá máy bay địch + Cơ nói cơng việc gọn gàng khơ khốc, tĩnh nhẹ khơng : « việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom » + PĐ nghĩ cơng việc q giản dị, cho thú riêng : « có đâu khơng : đất bốc khói, khơng khí bàng hoàng, máy bay ầm ĩ xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà không hay biết khắp xung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, chốc Nhưng định nổ » Giản dị mà thật anh hùng Chiến tranh đạn bom làm cô lớn lên, trở thành dũng sĩ mạnh mẽ mà cô Thật đáng phục ! Cảm nhận tình thần dũng cảm phá bom đầy nguy hiểm - Lúc đến gần bom : + Trong khơng khí căng thẳng vắng lặng đến rợn người, cảm giác đến với cô làm khơng sợ : « tơi đến gần bom Cảm thấy ánh mắt cás chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tơi khơng khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hồng mà bước tới » Lịng dũng cảm kích thích tự trọng + Và bên bom, kề sát với chết đến tức khắc, cảm giác cô trở nên sắc nhọn căng dây đàn : « lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt tôi, tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí ! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành » Thần chết nằm chực chờ phút tay Cơ phải nhanh hơn, mạnh nó, khơng phép chậm chễ giây - Tiếp cảm giác căng thẳng chờ đợi tiếng nổ bom Thật đáng sợ cơng việc chọc giận Thần Chết Ai dám bom không nổ bây giờ, lúc Phương định lúi húi đào đào, bới bới Thế mà cô không run tây, tiếp tục cơng việc đáng sợ : « tơi cẩn thận bỏ gói thuốc xuống lỗ đào, châm ngịi Tơi khoả đất chạy lại chỗ ẩn nấp : liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng ? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai Nhưng bom nổ Một thứ tiếng kì qi đến váng óc Ngực tơi nhói, mắt cay mở Mùi thuốc bom buồn nôn Ba tiếng nổ Đất rơi lộp bộp, tan âm bụi Mảnh bom xé khơng khí, lao rít vơ hình đầu Bốn bom nổ Thắng ! Nhưng đồng đội bị bom vùi ! Máu túa từ cánh tay Nho, túa ra, ngấm vào đất Da xanh, mắt nhắm nghiền, quần áo đầy bụi… » Nhưng khơng khóc phút cần cứng cỏi người - Cái công việc khủng khiếp bóp nghẹt trái tim khơng đến lần đời mà đến hàng ngày : « Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày : ba lần Tơi có nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt, không cụ thể » =>Cảm xúc suy nghĩ chân thực cô truyền sang cho người đọc nỗi niềm đồng cảm u mến kính phục Một nữ sinh nhỏ bé, hồn nhên, giàu mơ mộng nhạy cảm mà Giáo viên Phạm Văn Hải 32  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 thật anh hùng, thật xứng đáng với kì tích khắc nghi tuyến đường TS bi tráng Một ngày năm tháng TS cô Những trang lịch sử TS quên ghi ngày C Kết luận - Chúng ta tự hào chiến sĩ, niên xung phong TS Phương Định đồng đội cô Lịch sử kháng chiến chiến thắng hào hùng dân tộc thiếu gương cô hệ người đổ máu cho độc lập Tổ Quốc - Chúng ta yêu mến tự hào cô, biết ơn học tập tinh thần người cô cơng xây dựng đất nước hơm Đề: «Những xa xôi» Lê Minh Khuê vẻ đẹp tâm hồn tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước, vừa có nét chung đáng quý, vừa mang nét riêng « ngơi xa xơi » Hãy phân tích Dàn ý A Mở : Cuộc kháng chiến chống Mĩ qua… ánh sáng chói lọi tồn với lịch sử dân tộc ta qua tác phẩm văn học như… Và có người bình dị, làm nên kháng chiến ấy, người lính, niên xung phong, chiến sĩ vơ danh… « Những xa xôi » viết người Ba cô gái niên họp thành tổ trinh sát mặt đường… Họ sống chết Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm nên đất nước (Ngã ba Đồng Lộc) B Thân Hoàn cảnh sống chiến đấu : - Họ hang chân cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, tức nơi tập trung bom đạn nguy hiểm, ác liệt, ngày, phải đối mặt với bom rơi, đạn nổ Có thương tích bom đạn giặc : đường bị đánh « lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn » tưởng sống bị huỷ diệt : « khơng có xanh » hai bên đường, « thân bị tước khơ cháy »…Những rễ nằm lăn lóc, ngổn ngang hịn đá to… han rỉ lòng đất » =>Quả thực khơ khốc đầy mùi chiến tranh, khơng có màu xanh sống, thấy tử thần rình rập - Cơng việc trinh sát, phá bom lại đặc biệt nguy hiểm Họ phải chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng trọng điểm đánh phá máy bay địch để đo ước tính khối lượng đất đá bị bom địch đào xới, đếm bom chưa nổ dùng khối thuốc nổ đặt vào cạnh để phá Đó công việc phải mạo hiểm với chết, ln căng thẳng thần kinh, địi hỏi dũng cảm bình tĩnh + Khơng khí chiến tranh khơng giống tương lai hay q khứ có âm điệu riêng Chẳng hạn im lặng : « Cuộc sống dậy cho im lặng » Im lặng có nghĩa chết rình rập đâu đây, ập đến lúc Chưa hết, thực lúc yên tĩnh, lúc có bom địch ? « Nghe tiếng bom đầu tiên, có đứa chết giấc, nằm dán xuống đất », « chúng tơi bị bom vùi ln Có bị cao điểm trở hang, thấy « hai mắt lấp lánh », « hàm lố lên » cười, khn mặt « lem luốc » Vẻ đẹp tâm hồn ba cô gái niên xung phong tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ a Những nét chung : Cả ba cô, cô đáng mến, đáng cảm phục Giáo viên Phạm Văn Hải 33  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 - Họ thuộc hệ gái niên xung phong thời kì kháng chiến chống Mĩ mà tuổi đời trẻ (như Phương Định vốn cô học sinh thành phố), có lí tưởng, tạm xa gia đình, xa mái trường, tình nguyện vào nơi mà diễn nháy mắt, cách vô tư, hồn nhiên, cống hiến tuổi xuân Họ thực anh hùng không tự biết Nét chung khơng có mà cịn nói đến nhiều tác phẩm khác « Gửi em, cô niên xung phong » Phạm Tiến Duật, « Khoảng trời hố bom » Lâm Thị Mỹ Dạ truyện ngắn « Mảnh trăng cuối rừng » Nguyễn Minh Châu… Tạo thành biểu tượng gương mặt đẹp đáng yêu cô gái mở đường thời kháng chiến chống Mĩ - Qua thực tế chiến đấu, ba gái có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ, lịng dũng cảm khơng sợ hi sinh, tình đồng đội gắn bó Có lệnh lên đường, tình nào, nguy hiểm không từ nan dù phải đối mặt với máy bay bom đạn quân thù, lên đường hoàn thành nhiệm vụ + Nghe Phương Định kể lại lần phá bom : « tơi bom đồi Nho, hai lòng đường Chị Thao, chân hầm ba-ri-e cũ Cảnh tượng chiến trường trở nên « vắng lặng đến phát sợ » Đến với toạ độ chết, đến với bom cần phải phá nổ (mà khơng biết nổ vào lúc , cầu viện tâm linh cô gái (nhân vật tôi) giống ảo ảnh : « Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng ? » Mặc dù « quen » Một ngày phá bom đến năm lần » hồi hộp dường không thay đổi Như cảm giác chờ bom phát nổ : tất đứng im, gió, nhịp tim lồng ngực Chỉ có đồng hồ : « Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng đè lên số vĩnh cửu… » Quả bom có hai vịng tròn màu vàng nằm lạnh lùng bụi khô, đầu vùi xuống đất Thần chết đợi chờ Vỏ bom nóng Định dùng lưỡi xẻng đào đất, có lúc lưỡi xẻng chạm vào bom Có lúc Định « rùng » cảm thấy lại làm chậm ! Hai mươi phút trơi qua Tiếng cịi chị Thao rúc lên,, Định cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi vào dây mìn … tiếng khơng khí Đất rơi lộp bộp Bom nổ váng óc, ngực đau nhói, đơi mắt cay mở Mồ hôi thấm vào môi, cát lạo xạo miệng Nguy hiểm, căng thẳng kể xiết… Chị Thao vấp ngã, Nho bị thương Bom nổ, hầm sập, chị Thao Định phải moi đất bế Nho lên Máu túa ra, ngấm vào đất »…Định rửa vết thương cho Nho, tiêm thuốc, pha sữa cho Nho, chị Thao nghẹn ngào… + Cuộc sống chiến đấu chiến trường thật gian khổ, nguy hiểm căng thẳng họ bình tĩnh, chủ động, ln lạc quan u đời Phương Định cho biết : « Tơi có nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể… » =>Phải nói đoạn văn trả cảnh phá bom cao điểm, Lê Minh Khuê sử dụng bút pháp thực để tái lại cảnh phá bom vô nguy hiểm, dựng nên tượng đài khí phách anh hùng lẫm liệt tổ trinh sát mặt đường từ người xương thịt Chị Thao, Nho, Định xa xôi sáng ngời lên sắc xanh khói lửa đạn bom Chiến cơng thầm lặng họ với năm tháng lòng người nữ anh hùng ngã ba Đồng Lộc : « Đất nước nhân hậu Có nước trời xoa dịu vết thương đau Em nằm đất sâu Như khoảng trời nằm yên đất Đêm đêm, tâm hồn em toả sáng Những ngời chói, lung linh… (Khoảng trời hố bom – Lâm Thị Mỹ Dạ) - Họ cô gái trẻ với sống nội tâm phong phú đáng yêu : dễ cảm xúc, nhiều mơ ước, hay mơ mộng, dễ vui, dễ buồn Họ thích làm đẹp cho sống mình, hồn cảnh chiến trường ác liệt Nho thích thêu thùa, chị Thao chăm chép hát, Định thích ngắm gương, ngồi bó gối mơ mộng hát… Cả ba chưa có người yêu, Giáo viên Phạm Văn Hải 34  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 sống hồn nhiên tươi trẻ Không lúc họ không nhớ Hà Nội Một trận mưa đá bất ngờ trở thành nỗi nhớ : « mà tơi nhó đấy, mẹ tôi, cửa sổ, to bầu trời thành phố » Nỗi nhớ nối dài, khứ, hôm khát vọng mai sau - Những kỉ niệm sống dậy khoảng sáng tâm hồn trẻo, ngây thơ, dịu dàng Những xúc cảm hồn nhiên nguồn sống, điểm tựa, giúp họ thêm vững vàng, sức mạnh vượt qua khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua « Khoảng trời xanh » thơ « Phạm Tiến Duật » khoảng trời xanh kí ức có sức mạnh vơ hình đặc biệt tâm hồn trí thức đường trận => Quả thực, gái mang tính cách tưởng khơng thể tồn : vô gan dạ, dũng cảm chiến đấu mà hồn nhiên, vô tư sống Những người họ thật đáng trân trọng ! b Nét riêng : - Mỗi người thể chung theo cách riêng + Chị Thao, tổ trưởng, nhiều có trải hơn, mơ ước dự tính tương lai thiết thực hơn, không thiếu khát khao rung động tuổi trẻ « Áo lót chị thêu màu ».Chị lại hay tỉa đơi lơng mày mình, tỉa nhỏ tăm Nhưng cơng việc, gờm chị tính cương quyết, táo bạo ĐẶc biệt « bình tĩnh đến phát bực » : máy bay địch đến chị « móc bánh quy túi, thong thả nhai » Có ngờ người dày dạn trước sống chết hàng ngày lại sợ máu, sợ vắt: « thấy máu, thấy vắt chị nhắm mắt lại, mặt tái mét ».Và không quên chị hát : nhạc sai bét, giọng chua, chị chăm chép hát dù chẳng thuộc nhạc, giọng lại chua, chị không hát trôi chảy chị lại có ba sổ dày chép hát rỗi chị ngồi chép h át + Nho cô gái trẻ, xinh xắn, « trơng nhẹ, mát mẻ que kem trắng », có « cổ trịn cúc áo nhỏ nhắn » dễ thương khiến Phương Định « muốn bế lên tay » Nho thích tắm suối khúc suối chứa bom nổ chậm hồn nhiên – hồn nhiên trẻ thơ : « vừa tắm suối lên, quần áo ướt, Nho ngồi, đòi ăn kẹo » Hồn nhiên lại bình thản vơ bị thương : « Khơng chết đâu Đơn vị làm đường mà Việc phải khiến cho nhiều người lo lắng » Ngay lúc đau đớn gặp mưa đá, Nho nhổm dậy, môi mở xoè tay xin viên đá mưa : « Nào, mày cho tao viên » Đặc biệt, máy bay giặc đến chiến đấu dũng cảm, hành động thật nhanh gọn : « Nho cuộn trịn gối, cất nhanh vào túi », Nho quay lưng lại chúng tôi, chụp mũ sắt lên đầu » … Và lần phá bom, cô bị sập hầm, đất phủ kín lên người Có lẽ với người gái ấy, sống cao chết + Phương Định cô gái để lại nhiều ấn tượng sâu sắc lòng ta Phương Định trẻ trung Nho cô học sinh thành phố xinh đẹp, dũng cảm lửa đạn, giàu yêu thương đồng đội Cô nhạy cảm hồn nhiên, thích mơ mộng hay sống với kỉ niệm tuổi thiếu nữ vơ từ gia đình thành phố (d/c) Ở đoạn cuối truyện, sau trận mưa đá tạnh, dịng thác kỉ niệm gia đình, thành phố trào lên xốy mạnh sóng tâm trí gái Có thể nói nét riêng cô gái trẻ Hà Nội vào chiến trường tham gia đánh giặc, gian khổ giữ phong cách riêng người Hà Nội, trữ tình đáng u  Những nét riêng làm cho nhân vật sống đáng yêu Trái tim đỏ rực họ « xa xôi » mãi lung linh, toả sáng C Kết luận - Chiến tranh qua đi, sau ba mươi năm, đọc truyện « Những xa xôi » Lê Minh Khuê, ta sống lại năm tháng hào hùng đất nước Nhà văn khiến lòng ta sống lại hình ảnh tuyệt đẹp chiến cơng phi thường tổ trinh sát mặt Giáo viên Phạm Văn Hải 35  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 đường, Định, Nho, Thao, hàng ngàn, hàng vạn cô niên xung phong thời chống Mĩ Chiến công thầm lặng họ mãi ca Thơ BÀI 1: CON CÒ ĐỀ: Viết đoạn văn (khoảng câu) giới thiệu nét đời nghiệp Chế Lan Viên thơ “Con cị” Trong có dùng câu ghép (gạch chân câu ghép đó) Gợi ý: a Mở đoạn: Chế Lan Viên (1920 – 1989) tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, quê Cam Lộ – Quảng Trị lớn lên Bình Định, tên tuổi hàng đầu thơ Việt Nam kỷ XX b Thân đoạn: − Trước Cách mạng Tháng – 1945 ông tiếng phong trào “Thơ mới” với tập thơ “Điêu tàn” (1937) − Trong 50 năm sáng tác, có nhiều tác phẩm gây tiếng vang công chúng − Là tên tuổi hàng đầu thơ ca Việt Nam kỉ XX − 1996, ông Nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật − Bài thơ “Con cò” sáng tác năm 1962, được in tập “Hoa ngày thường – Chim báo bão” (1967) Chế Lan Viên ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng sâu sắc c Kết đoạn: Bằng việc vận dụng sáng tạo ca dao , khai thác hình tượng cị câu hát ru, thơ ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru sống người BÀI 2: MÙA XUÂN NHO NHỎ ĐỀ: Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn thơ sau: “Ta làm chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc.” (Trích “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải – Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục) Trình bày suy nghĩ và cảm nhận về đoạn thơ mạch cảm xúc của bài thơ: từ cảm xúc của mùa xuân thiên nhiên, của đất nước, nhà thơ bày tỏ suy nghĩ và ước nguyện thiết tha: - Tâm niệm, ước nguyện của tác giả là khát vọng được hòa nhập vào cuộc sống của đất nước, cống hiến phần tốt đẹp – dù bé nhỏ của mình cho cuộc đời chung, cho đất nước - Tác giả đề cập đến một vấn đề lớn của nhân sinh quan, đó là mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng - Ước nguyện chân thành, giản dị là mang đến cho cuộc đời chung một nét riêng Cái phần tinh túy của riêng mình, làm một nốt trầm bản hòa ca dâng hiến hòa nhập không là mất nét riêng của mình, làm một nốt trầm phải là nốt trầm ‘xao xuyến” - Các từ ngữ, hình ảnh: ta làm chim hót; ta làm một cành hoa; một nốt trầm xao xuyến; Một mùa xuân nho nhỏ; lặng lẽ; dù là; tuôi hai mươi; tóc bạc … Giáo viên Phạm Văn Hải 36  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 - Nét đặc sắc nghệ thuật: Âm hưởng thơ nhẹ nhàng, tha thiết; hình ảnh tự nhiên, giản dị đẹp, dặc sắc và giàu ý nghĩ biểu trưng, khái quát; giọng điệu phù hợp với tâm trạng, cảm xúc của tác giả… - Nêu cảm nhận chung về giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ BÀI 3: VIẾNG LĂNG BÁC ĐỀ: Trong thơ “ Viếng lăng Bác ”, nhà thơ Viễn Phương viết: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Viễn Phương Cảm nhận suy nghĩ em hai khổ thơ A Mở bài: - Giới thiệu thơ “Viếng lăng Bác” ( tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác…) - Nêu ý kiến khái quát đoạn thơ ( khổ 2,3) B Thân bài: (Lần lượt trình bày cảm nhận,suy nghĩ, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ) - Khổ thơ 2: Được tạo nên hai cặp câu với hình ảnh thực ảo sóng đơi + “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” + “Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” +Thực: hình ảnh “mặt trời qua lăng” dịng người đơng đảo chậm rãi, thành kính xếp hàng nối tiếp vào lăng viếng Bác di chuyển thành vịng trịn +Ảo: hình ảnh “mặt trời lăng đỏ” dịng người kết thành “tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân”… - Khổ thơ 3: Diễn tả cảm xúc suy nghĩ tác giả vào lăng Bác +Nhà thơ tả Bác hai câu thơ giản dị xúc động: “ Bác nằm giấc ngủ bình yên, Giữa vầng trăng sáng dịu hiền.” +Hình ảnh vầng trăng gợi ta liên tưởng đến đời sống tinh thần cao, sáng thơ tràn ngập ánh trăng Bác +Phút giây bên Bác phút giây thiêng liêng đời nhà thơ Cảm xúc trào dâng thành niềm xúc động vô bờ, vượt qua qui luật sinh tử Tạo hóa: “ Vẫn biết trời xanh mãi, Mà nghe nhói tim!”… C Kết bài:  Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ  Cảm nghĩ sâu sắc thân đoạn thơ BÀI 4: SANG THU Đề : Trình bày cảm nhận em thơ Sang thu Hữu Thỉnh Giáo viên Phạm Văn Hải 37  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 A Mở bài: Hữu Thỉnh - nhà thơ, chiến sĩ với hồn thơ ấm áp tình người giàu sức gợi cảm Với thơ Sang thu ( 1977, in tập “Từ chiến hào đến thành phố”), nhà thơ đem đến cho người đọc cảm nhận tinh tế khoảnh khắc giao mùa từ cuối hạ sang đầu thu miền Bắc Việt Nam B Thân bài: Trình bày cảm nhận, đánh giá cụ thể nội dung nghệ thuật thơ qua luận điểm Ở phần, cần biết chọn lọc, phân tích, bình giá nét đặc sắc nghệ thuật (những hình ảnh đặc sắc, gợi cảm thời điểm giao mùa hạ- thu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ, tính đa nghĩa hai dịng thơ cuối bài…) để bộc lộ suy nghĩ, ý kiến Cần có ý sau: − Phân tích, bình giá hình ảnh, tượng thể biến đổi đất trời lúc sang thu (hương ổi… gió se, sương chùng chình qua ngõ) từ ngữ thể tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng tác giả (bỗng, hình như) nhận tín hiệu chuyển mùa (thu về) − Phân tích, bình giá hình ảnh (dịng sông , cánh chim, đám mây, nắng , mưa…) từ ngữ gợi tả (dềnh dàng, bắt đầu vội vã, vắt nửa mình…) để làm bật tranh thiên nhiên lúc giao mùa cảm nhận tinh tế nhà thơ − Phân tích ý nghĩa tả thực ẩn dụ hai câu thơ cuối: “Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” để làm rõ suy ngẫm nhà thơ: người trãi vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh, đời C Kết bài: Tóm lại, từ cuối hạ sang đầu thu, đất trời có biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt Sự biến chuyển Hữu Thỉnh gợi lên cảm nhận tinh tế, hình ảnh giàu sức biểu cảm Sang thu BÀI 5: NÓI VỚI CON Cảm nhận em đoạn thơ sau : “… Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao quê hương Còn quê hươg làm phong tục Con thơ sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Y Phương, Nói với con) A Mở bài: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ Giáo viên Phạm Văn Hải 38  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014 + Khái quát nội dung cảm xúc đoạn thơ : lời cha nói với sức sống mạnh mẽ quê hương, phẩm chất tốt đẹp, đáng tự hào “người đồng mình” niềm kỳ vọng kế tục xứng đáng truyền thống B Thân : Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ : 1/ Lờì cha nói với đức tính tốt đẹp người dân quê : Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Biết vượt qua gian khổ ý chí nghị lực thân : Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục Người đồng vật chất cịn thiếu thốn tâm hồn không nhỏ bé tầm thường Họ biết xây dựng q hương đơi bàn tay sức lao động Họ biết trân trọng giữ gìn phong tục, truyền thống tốt đẹp quê hương Qua lời tâm tình, cha truyền cho lòng yêu mến, tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương 2/ Những điều cha mong mỏi, kỳ vọng nơi : Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Cha mong lớn lên trở thành người biết sống tình nghĩa, thủy chung, khơng chê bai phản bội quê hương dù quê hương nghèo khổ Mong biết phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương, biết sống mạnh mẽ, khoáng đạt , vượt qua khó khăn trở ngại tính cách vốn có “người đồng mình” Con thơ sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe Cha mong tự hào truyền thống quê hương, tự tin vững bước vào đời, Lồng vào nội dung trên, HS biết phân tích giá trị chi tiết nghệ thuật : cách nói hình ảnh cụ thể, mộc mạc (thô sơ da thịt, tự đục đá kê cao quê hương), Hình ảnh so sánh (như sông suối), ẩn dụ (đá gập ghềnh, thung nghèo đói), điệp ngữ (những câu thơ, ý thơ lặp lặp lại : người đồng yêu lắm, …thương ơi, nghe con, đâu con…) tạo giọng điệu nhắn nhủ tha thiết, ấm áp, trìu mến cho lời thơ, thể tình yêu thương, tin tưởng niềm kỳ vọng cha với đứa yêu C Kết : - Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ - Cảm nghĩ thân Tiếng Việt 1.Thế thành phần khởi ngữ ?  TL: Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ , nêulên đề tài nói đến câu Trước khởi ngữ thêm quan hệ từ : về, đối với, Chuyển câu sau thành câu có khởi ngữ : Bạn làm tập cẩn thận  TL: Về tập, bạn làm cẩn thận Thế thành phần biệt lập ? Có thành phần biệt lập ? Giáo viên Phạm Văn Hải 39  Trường THCS Hà Kỳ Năm học 2013 - 2014  TL: Thành phần biệt lập phận câu không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu Có thành phần biệt lập : - Thành phần tình thái - Thành phần cảm thán - Thành phần gọi-đáp - Thành phần phụ Chỉ gọi tên thành phần biệt lập cậu sau : a Hình đội ta đánh lớn b Đàn cò chở nắng qua sơng Cị ơi, cị qn đồng làng ta c.Kìa đàn chim én, sứ giả mùa xuân- đưa thoi đồng lúa xanh rì d Nắng lên Chao mong  TL: a Hình : thành phần tình thái b Cị : thành phần gọi-đáp c sứ giả mùa xuân : thành phần phụ d : thành phần cảm thán 5.Thêm phần phụ vào chỗ thích hợp câu sau : Chúng em chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11  TL: Chúng em chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11- ngày Nhà giáo Việt Nam 6.Thế nghĩa tường minh hàm ý ? Cho biết hàm ý câu sau : Gần mực đen, gần đèn sáng  TL: -Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu -Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ - Hàm ý câu tục ngữ : Phải biết chọn bạn mà chơi Chỉ phép liên kết có đoạn văn sau : Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xit Bê-cơn nói câu tiếng : “Tri thức sức mạnh”…Đó tư tưởng sâu sắc Tuy vậy, hiểu tư tưởng  TL: - Phép : “Đó” cho câu danh ngơn - Phép nối : “Tuy vậy” nối câu chứa với câu trước - Phép lặp : tư tưởng Thêm câu có chứa hàm ý từ chối vào lượt lời B : A : - Cho mượn viết bạn chút không ? B : -………………………………………………… Giáo viên Phạm Văn Hải 40 ... ( 192 5 - 199 1), quờ huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam Trong kháng chi? ??n chống thực dân Pháp ( 194 6 - 195 4) hoạt động văn nghệ liên khu V, sau 195 4 ông tập kết Bắc, chuyên sáng tác - Ông bút văn. .. ( 193 0 198 0) Viễn Phương (1/5/ 192 8 – 21/12/200 5) 10 Sang thu Hữu Thỉnh (15/2/ 194 2) 11 Nói với Y Phương (24/12/ 19 48) Giáo viên Phạm Văn Hải Năm học 2013 - 2014 NĂM SÁNG TÁC 197 1 197 8 196 2 198 0 197 6... năm 195 4, tập kết Bắc công tác phịng văn nghệ Đài tiếng nói Việt Nam bắt đầu viết văn Từ ơng cơng tác Hội nhà văn Việt Nam, làm biên tập cho tuần báo Văn nghệ Hội nhà văn Trong thời kì kháng chi? ??n