Đề cương ôn tâp môn ngữ văn lớp 9 học kỳ 1

Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN KHỐI NĂM HỌC 2016 - 2017 A CHỦ ĐỀ 1: PHẦN VĂN HỌC * Yêu cầu: - Học thuộc thơ, nhận biết tên tác giả tác phẩm; - Chỉ biện pháp nghệ thuật văn bản; - Tóm tắt, nêu tình truyện, nắm vững nội dung nghệ thuật truyện; - Hiểu ý nghĩa văn bản; - Giải thích ý nghĩa nhan đề, chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật tác phẩm I TRUYỆN TRUNG ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm văn học trung đại: Chuyện người gái Nam Xương - Tác giả: Nguyễn Dữ - Năm - hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: + TK 16 + Trích “Truyền Kì mạn lục” - Thể loại - PTBĐ: + Truyện truyền kì + Tự - Nội dung: Niềm cảm thương số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ PK, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ - Nghệ thuật: Nghệ thuật dựng truyện, miêu tả nhân vật, kết hợp tự trữ tình… Hồng Lê thống chí (hồi 14) - Tác giả: Nhóm tác giả: Ngơ gia văn phái - Năm - hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: + Đầu TK 19 + Trích (hồi 14) “Quang Trung đại phá quân Thanh” - Thể loại - PTBĐ: Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn + Chí + Tiểu thuyết lịch sử - chương hồi - Nội dung: Hình ảnh người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh, thảm bại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống - Nghệ thuật: Tự kết hợp với miêu tả, chi tiết cụ thể, khắc họa nhân vật Truyện Kiều (Đoạn trường tân thanh) - Tác giả: Nguyễn Du - Năm - hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: + Đầu TK 19 + Dựa theo cốt truyên “Kim Vân Kiều truyện” - Thể loại - PTBĐ: + Truyện thơ Nôm (Lục bát) + Tự - Nội dung: + Giá trị thực: Là tranh thực XH bất công, tàn bạo + Giá trị nhân đạo: Là tiếng nói thương cảm trước số phận bi kịch người; lên án, tố cáo lực xấu xa,… - Nghệ thuật: + Kết tinh thành tựu văn học dân tộc ngôn ngữ, thể loại + Thể thơ lục bát đạt tới đỉnh cao rực rỡ,… Chị em Thúy Kiều - Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp, tài người dự cảm số phận tài hoa bạc mệnh - Nghệ thuật: Bút pháp ước lệ tượng trưng cổ điển, miêu tả chân dung Cảnh ngày xuân - Nội dung: Bức tranh thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, sáng - Nghệ thuật: Miêu tả cảnh vật giàu chất tạo hình Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Kiều lầu Ngưng Bích - Nội dung: Cảnh ngộ cô đơn buồn tủi lòng thủy chung, hiếu thảo Thúy Kiều - Nghệ thuật: Bút pháp tả cảnh ngụ tình Câu 2: Tóm tắt truyện “Chuyện người gái Nam Xương”: Xưa có chàng Trương Sinh, vừa cưới vợ xong lại phải lính Giặc tan, Trương Sinh trở về, nghe lời nhỏ, nghi vợ khơng chung thủy Vũ Nương bị oan, gieo xuống sơng Hồng Giang tự Một đêm, Trương Sinh trai ngồi bên đèn, đứa bóng tường nói người hay tới ban đêm Lúc chàng hiểu nỗi oan vợ Phan Lang, người hàng xóm Trương Sinh tình cờ gặp lại Vũ Nương Thủy Cung Khi Phan Lang trở trần gian, Vũ Nương gửi hoa vàng lời nhắn cho chồng Trương Sinh lập đàn giải oan bến Hoàng Giang Vũ Nương trở ngồi kiệu hoa giữ dịng sơng lúc ẩn, lúc Câu 3: Trình bày nét tác giả Nguyễn Du * Định hướng tác giả Nguyễn Du: Thân thế: Nguyễn Du (1765 - 1820) tự Tố Như, hiệu Thanh Hiên, quê làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh Ông xuất thân gia đình đại q tộc, có truyền thống văn học Cuộc đời: - Ông sống vào thời cuối Lê đầu Nguyễn giai đoạn chế độ phong kiến Việt Nam có nhiều biến động tư tưởng trị ông không rõ ràng - Nguyễn Du sống lưu lạc chìm nổi, đời nhiều cực khổ thăng trầm Con người: Nguyễn Du người có kiến thức sâu rộng, am hiểu văn hóa dân tộc văn chương Trung Quốc Cuộc đời trải tạo cho ông vốn sống phong phú niềm cảm thông sâu sắc với nỗi khổ nhân dân Sự nghiệp: - Ơng để lại di sản văn hóa lớn chữ Hán chữ Nôm Sáng tác Nôm xuất sắc Truyện Kiều Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn - Ông thiên tài văn học, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn, Danh nhân văn hố giới Câu 4: Tóm tắt “Truyện Kiều” (HS xem SGK/78+79) Câu 5: Phân tích vẻ đẹp số phận đầy bi kịch người phụ nữ qua tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” đoạn trích “Truyện Kiều” * Định hướng: 1/Vẻ đẹp người phụ nữ: - Vẻ đẹp nhan sắc, tài năng: + Thúy Vân: Vẻ đẹp phúc hậu, quý phái + Thúy Kiều: Tuyệt giai nhân - Vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất: Vũ Nương, Thúy Kiều: Hiếu thảo, chung thủy Khát vọng tự do, cơng lí nghĩa (Thúy Kiều) 2/ Bi kịch người phụ nữ: - Đau khổ, oan khuất (vũ Nương) - Tình yêu tan vỡ, nhân phẩm bị chà đạp (Thúy Kiều) Câu 6: Nắm đặc điểm tiểu thuyết chương hồi Hiểu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa Hồng Lê thống chí (hồi thứ 14) * “Quang Trung đại phá quân Thanh”: Vua Lê Chiêu Thống hèn nhát, thần phục ngoại bang cách nhục nhã * Nguyễn Huệ: Người anh hùng dân tộc: Có lịng u nuớc nồng nàn; cảm, tài trí; nhân cách cao đẹp Câu 7: Nêu giá trị nhân đạo Truyện Kiều thơng qua đoạn trích: “Chị em Thúy kiều”, “Kiều lầu Ngưng Bích”? - Khẳng định, đề cao vẻ đẹp, tài người (“Chị em Thúy kiều”) - Thương cảm truớc đau khổ,bi kịch người (“Kiều lầu Ngưng Bích”) Câu 8: Nêu nghệ thuật đặc sắc “Truyện Kiều”? - Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên: + Trực tiếp miêu tả thiên nhiên “Cảnh ngày xuân” Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn + Tả cảnh ngụ tình: “Kiều lầu Ngưng Bích” - Nghệ thuật miêu tả nhân vật : + Khắc họa nhân vật bút pháp uớc lệ: “Chị em Thúy Kiều” + Miêu tả đời sống nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại: “Kiều lầu Ngưng Bích” Câu 9: Hồng Lê thống chí Đoạn trường tân tác phẩm tiêu biểu văn học trung đại Việt Nam Hãy giải thích nhan đề hai tác phẩm - Hồng Lê thống chí: Ghi chép thống vương triều nhà Lê - Đoạn trường tân : Tiếng kêu nỗi đau đứt ruột tiếng kêu nỗi đau đứt ruột II THƠ HIỆN ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm thơ đại: Đồng chí (Trích Đầu súng trăng treo) - Tác giả: Chính Hữu (Trần Đình Đắc) sinh năm 1926, q Can Lộc, Hà Tĩnh - Sáng tác: 1948 KC chống Pháp - Thể loại: Thơ tự - Chủ đề: Người lính - Nội dung: Ca ngợi tình đồng chí chung lý tưởng người lính cách mạng năm đầu kháng chiến chống Pháp Tình đồng chí trở thành sức mạnh vẻ đẹp tinh thần anh đội Cụ Hồ - Nghệ thuật: + Chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân thực, đọng, giàu sức biểu cảm + Hình ảnh sáng tạo vừa thực, vừa lãng mạn: Đầu súng trăng treo Bài thơ tiểu đội xe không kính (Trích Vầng trăng quầng lửa) - Tác giả: Phạm Tiến Duật sinh năm 1942, quê Phú Thọ - Sáng tác: 1969 - KC chống Mĩ - Thể loại: Thơ chữ kết hợp chữ - Chủ đề: Người lính Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn - Nội dung: Tư hiên ngang, tinh thần chiến đấu bình tĩnh, dũng cảm, niềm vui lạc quan người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ - Nghệ thuật: Tứ thơ độc đáo: Những xe khơng kính; Giọng điệu tự nhiên, khoẻ khoắn, vui tếu có chút ngang tàng; lời thơ gần với văn xi, lời nói thường ngày Đồn thuyền đánh cá (Trích Trời ngày lại sáng) - Tác giả: Huy Cận (1919 – 2005), tên đầy đủ Cù Huy Cận, quê Đức Thọ, Hà Tĩnh - Sáng tác: 1958 - Thể loại: Thơ bảy chữ - Chủ đề: Thiên nhiên người - Nội dung: Khắc họa nhiều hình ảnh đẹp tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên người lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống - Nghệ thuật: Có nhiều hình ảnh sáng tạo việc xây dựng hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng phong phú, độc đáo; có âm hưởng khỏe khoắn, hào hứng, lạc quan Bếp lửa (Trích Hương - Bếp lửa) - Tác giả: Bằng Việt (Nguyễn Việt Bằng), quê Thạch Thất, Hà Tây.- Trưởng thành KC chống Mĩ - Sáng tác: 1963 hịa bình miền Bắc - Thể loại: Thơ tám chữ - Chủ đề: Người phụ nữ Tình cảm gia đình - Nội dung: Nhớ lại kỷ niệm xúc động bà tình bà cháu Lịng kính yêu biết ơn cháu bà gia đình, quê hương, đất nước - Nghệ thuật: Kết hợp miêu tả, biếu cảm, kể chuyện bình luận Hình ảnh bếp lửa gắn với hình ảnh người bà, tạo ý nghĩa sâu sắc Giọng thơ bồi hồi, cảm động Ánh trăng (Trích Ánh trăng) - Tác giả: Nguyễn Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh năm 1948, quê Thanh Hóa Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn - Sáng tác: 1978 sau hịa bình - Thể loại: Thơ năm chữ - Chủ đề: Người lính - Nội dung: Bài thơ lời nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời người lính gắn bó với thiên nhiên đất nước bình dị, hiền hậu Gợi nhắc nhở người đọc thái độ sống “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung khứ - Nghệ thuật: Kết cấu câu chuyện, có kết hợp yếu tố tự trữ tình Giọng điệu tâm tình, hình ảnh giàu tính biểu cảm Câu 2: - Nhận biết tác giả tác phẩm, hồn cảnh đời, học thuộc lịng thơ, hiểu nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn - Giải thích ý nghĩa nhan đề, tác dụng chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật tác phẩm Câu 3: Sắp xếp thơ Việt Nam theo giai đoạn lịch sử : - 1945 – 1954: Đồng chí - 1954 – 1964: Đồn thuyền đánh cá, Bếp lửa - 1964 – 1975: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Sau 1975: Ánh trăng => Các tác phẩm thơ kể tái sống hình ảnh người Việt Nam suốt thời kì lịch sử từ sau CMT8/1945 qua nhiều giai đoạn - Đất nước người Việt Nam hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ với nhiều gian khổ hi sinh anh hùng - Công lao động xây dựng đất nước quan hệ tốt đẹp người Nhưng điều chủ yếu tác phẩm thơ thể tâm hồn, tình cảm, tư tưởng người thời kì lịch sử có nhiều biến động lớn lao, nhiều thay đổi sâu sắc: - Tình cảm u nước, tình q hương - Tình đồng chí, gắn bó với cách mạng, lịng kính u Bác Hồ - Những tình cảm gần gũi bền chặt người: tình bà cháu thống với Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn tình cảm chung rộng lớn Câu 4: So sánh thơ có đề tài gần để thấy điểm chung nét riêng tác phẩm: Bài thơ Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ánh trăng viết người lính cách mạng với vẻ đẹp tính cách tâm hồn họ Nhưng lại khai thác nét riêng đặt hồn cảnh khác - Đồng chí viết người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Những người lính xuất thân từ nơng dân nơi làng q nghèo khó, tình nguyện hăng hái chiến đấu Tình đồng chí người đồng đội dựa sở cảnh ngộ, chia sẻ gian lao, thiếu thốn lí tưởng chiến đấu Bài thơ tập trung thể vẻ đẹp sức mạnh tình đồng chí người lính Cách mạng - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính khắc hoạ hình ảnh chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mĩ Bài thơ làm bật tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, tư hiên ngang, niềm lạc quan ý chí giải phóng miền Nam người chiến sĩ lái xe - hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ thời chống Mĩ - Ánh trăng nói suy ngẫm người lính qua chiến tranh, sống thành phố hồ bình Bài thơ gợi lại kỷ niệm gắn bó người lính với đất nước, với đồng đội năm tháng gian lao chiến tranh, từ nhắc nhở đạo lí nghĩa tình, thuỷ chung Câu 5: So sánh bút pháp sáng tạo hình ảnh thơ số thơ : - Đồng chí Đồn thuyền đánh cá hai thơ sử dụng bút pháp khác xây dựng hình ảnh Bài Đồng chí sử dụng bút pháp thực, đưa chi tiết, hình ảnh thực đời sống người lính vào thơ gần trực tiếp (nước mặn đồng chua, đất cày lên sỏi đá, đêm rét chung chăn, áo rách vai, quần có vài mảnh vá, chân khơng giày…) Hình ảnh “Đầu súng trăng treo” cuối đẹp giàu ý nghĩa biểu tượng thực mà tác giả bắt gặp đêm phục kích địch rừng Bài Đoàn thuyền đánh cá lại chủ yếu dùng bút pháp tượng trưng, phóng đại với nhiều liên tưởng, tưởng tượng, so sánh mẻ, độc đáo (Mặt trời xuống biển hịn lửa, sóng cài Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn then, đêm sập cửa, thuyền lái gió, buồm trăng…) Mỗi bút pháp có giá trị riêng phù hợp với tư tưởng, cảm xúc thơ phong cách tác giả - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Ánh trăng: Bài thơ Phạm Tiến Duật sử dụng bút pháp thực, miêu tả cụ thể, chi tiết từ hình dáng xe khơng kính đến cảm giác, sinh hoạt người lính lái xe Cịn Ánh trăng Nguyễn Duy có đưa vào nhiều hình ảnh chi tiết thực, bình dị, chủ yếu dùng bút pháp gợi tả, không vào chi tiết mà hướng tới ý nghĩa khái quát biểu tượng hình ảnh III TRUYỆN HIỆN ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm truyện đại: Làng (Kim Lân tên Nguyễn Văn Tài sinh năm 1920) - Năm sáng tác: 1948, kháng chiến chống Pháp - Chủ đề: Ca ngợi lòng yêu nước - Hình ảnh người nơng dân - Tình truyện: Ơng Hai nơi tản cư nghe tin làng (làng chợ Dầu) theo Tây => Tình gay cấn - Nội dung: Tình u làng q lịng u nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động nhân vật ông Hai thời kỳ đầu kháng chiến - Nghệ thuật: + Ngôi thứ + Diễn biến nội tâm sâu sắc + Xây dựng tình truyện - Nhân vật chính: Ơng Hai: Yêu làng thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long (1925-1991), quê Duy Xuyên - Quảng Nam) - Năm sáng tác: 1970 - KC chống Mĩ - Chủ đề: Ca ngợi hình ảnh người lao động - Tình truyện: Cuộc gặp gỡ tình cờ ngắn ngủi với anh niên làm việc trạm Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn khí tượng đỉnh Yên Sơn - Nội dung: Truyện khắc họa thành cơng hình tượng người lao động với lí tưởng sống cao đẹp, đáng trân trọng Tiêu biểu nhân vật anh niên với cơng việc Truyện nêu lên ý nghĩa niềm vui lao động chân - Nghệ thuật: + Ngơi kể thứ + Truyện giàu chất thơ + Tính hợp lý, cách kể truyện tự nhiên, kết hợp tự với trữ tình, bình luận - Nhân vật chính: Anh niên Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932 quê huyện Chợ Mới, tính An Giang) - Sáng tác: 1966 - KC chống Mĩ - Chủ đề: Ca ngợi tình cảm gia đình, tình cha - Tình truyện: Bé Thu mong cha cha lại không nhận Khi Thu nhận cha lúc cha phải Người cha dồn hết tình yêu thương vào lược làm cho con, chưa kịp trao ơng hy sinh => Tình eo le chiến tranh - Nội dung: Truyện diễn tả cảm động tình cha thắm thiết, sâu nặng cao đẹp hoàn cảnh éo le chiến tranh - Nghệ thuật: + Ngôi kể thứ + Sáng tạo tình bất ngờ mà tự nhiêm, hợp lí + Thành cơng miêu tả tâm lí nhân vật xây dựng tính cách - Nhân vật chính: Ông sáu: Thương - yêu nước Câu 2: Nhận biết tác giả tác phẩm, nắm đặc điểm nhân vật, việc, cốt truyện, diễn biến tâm trạng nhân vật, nội dung, nghệ thuật ý nghĩa tác phẩm * MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG PHẦN VĂN Câu 1: Cảm nhận hình ảnh người lính thơ “Đồng chí Tiểu đội xe khơng kính” Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Câu 2: Cảm nhận vẻ đẹp cách sống, tâm hồn suy nghĩ, việc làm nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Câu 3: Cảm nhận em nhân vật bé Thu tình cha chiến tranh truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Câu 4: Phân tích hình ảnh biểu tượng : “đầu súng trăng treo” (trong thơ Đồng chí), “trăng” (trong Ánh trăng) B CHỦ ĐỀ 2: PHẦN TIẾNG VIỆT * Yêu cầu: - Nhớ khái niệm phương châm hội thoại; Nhớ cách phát triển từ vựng - Hiểu xác định được: Các phương châm hội thoại, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa; - Hiểu xác định từ vựng văn cảnh; - Nắm cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp - Phân tích giá trị biểu cảm phép tu từ từ vựng Câu 1: Các phương châm hội thoại học: PC lượng, chất, cách thức, quan hệ, lịch (Chú ý mối liên quan phương châm hội thoại với tình giao tiếp.) - Phương châm lượng: Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiêu, không thừa - Phương châm chất: Khi giao tiếp, đừng nói điều mà khơng tin hay khơng có chứng xác thực - Phương châm cách thức: Khi giao tiếp, cần nói ngắn gọn, rành mạch; tránh nói mơ hồ - Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp, cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề - Phương châm lịch sự: Khi giao tiếp, cần tế nhị tôn trọng người khác Câu 2: a Lập sơ đồ hệ thống hóa cách phát triển từ vựng Sự phát triển từ vựng Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Phát triển nghĩa từ Phát triển số lượng từ Phát triển dựa nghĩa gốc -> nghĩa chuyển Ẩn dụ Hoán dụ Tạo từ ngữ Từ ghép Mượn từ nước Từ láy Hán Châu âu b - Nắm cách phát triển từ vựng phương thức chuyển nghĩa; - Xác định từ vựng văn cảnh Câu 3: - Thế cách dẫn trực tiếp? Thế cách dẫn gián tiếp? Nêu dấu hiệu nhận biết cách dẫn ? - Nhận diện biết cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp, biết tạo câu có lời dẫn Câu 4: Tổng kết từ vựng (SGK Ngữ văn tập I trang 158-> 159) * MỘT SỐ BÀI TẬP THAM KHẢO 1) Giải nghĩa, đặt câu với trường hợp sau Và cho biết chúng tuân thủ vi phạm phương châm hội thoại ? - Nói đinh đóng cột - Im lặng vàng - Dây cà dây muống - Lời nói chẳng tiền mua, - Lời chào cao mâm cỗ - Lựa lời mà nói cho vừa lịng - Nói có sách, mách có chứng - Lúng búng ngậm hột thị - Ông nói gà, bà nói vịt - Đánh trống bỏ dùi 2) Xác định phân tích giá trị biện pháp tu từ trường hợp sau : a) Bếp lửa – Bằng Việt Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Một bếp lửa chờn vờn sương sớm, Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa b) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Phạm Tiến Duật Khơng có kính, xe khơng có đèn, Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim c) Khúc hát ru em bé Nguyễn Khoa Điềm Mặt trời bắp nằm đồi, Mặt trời mẹ em nằm lưng d) Truyện Kiều – Nguyễn Du Thà liều thân con, Hoa dù rã cánh xanh e) Truyện Kiều – Nguyễn Du Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da g) Truyện Kiều – Nguyễn Du Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh h) Bếp lửa – Bằng Việt “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng – bếp lửa!” i) Ngắm trăng – Hồ Chí Minh Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ 3) Giải thích nghĩa từ gạch chân phân tích biện pháp tu từ đoạn thơ sau : Đầu lòng hai ả tố nga, Thúy Kiều chị em Thúy Vân Mai cốt cách tuyết tinh thần, Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười (Trích: Chị em Thúy Kiều – Nguyễn Du) 4) Chỉ phân tích tác dụng từ láy đoạn thơ sau: Nao nao dòng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bên đàng, Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh (Truyện Kiều – Nguyễn Du) 5) Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ gạch chân trường hợp sau: A) Gần xa nô nức yến anh, Chị em sắm sửa hành chơi xn Ngày xn em cịn dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non B) Được lời cởi lòng, Gởi kim thoa với khăn hồng trao tay Cũng nhà hành viện xưa nay, Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Cũng phường bán thịt tay bn người C) Đề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh 6) Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ : vai, miệng, chân, tay, đầu đoạn thơ sau: Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo (Đồng chí – Hữu) 7) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi : “Nhân dịp Tết, đoàn lái máy bay lên thăm quan cháu SaPa Khơng có cháu Các lại cử lên tận Chú nói: nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô mà ngày ấy, không quân ta hạ phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ôm cháu mà lắc: “Thế – hòa nhé!” Chưa hịa đâu bác Nhưng từ hơm cháu sống thật hạnh phúc.” a Đoạn trích trích từ văn ? Tác giả ai? Nêu tình truyện b Xác định lời dẫn trực tiếp gián tiếp có đoạn trích, Nêu dấu hiệu nhận biết c Tìm bốn từ Hán Việt cấu tạo theo mơ hình: khơng + x (Mẫu: khơng qn) 8) Chuyển lời dẫn: trường hợp (a, b) sang cách dẫn gián tiếp trường hợp (c, Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn d) sang cách dẫn trực tiếp a Anh bảo tôi: “Sáng mai, tơi Hà Nội Bác có muốn gửi nhà khơng ?” b Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định : “Đồn kết sức mạnh vơ địch” c Trong Báo cáo Chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng d Trong sách Tiếng Việt, biểu hùng hồn sức sống dân tộc, nhà phê bình văn học Đặng Thai Mai khẳng định người Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói C CHỦ ĐỀ 3: PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kiểu văn tự * Yêu cầu: - Học sinh chọn kể; - Viết văn tự kết hợp yếu tố miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm  Lưu ý: Năm học này, đề theo hướng mở, sử dụng ngữ liệu ngồi chương trình sgk để HS tiếp cận xử lí tình huống, giải vấn đề thực tế 1/ Lí thuyết: Phương pháp làm văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm; đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Xem lại học tiết 32, 36, 50, 65 (chú ý kể văn tự sự: thứ nhất, thứ ba) 2/ Luyện tập thực hành: Dùng thứ thứ ba kể lại: “Chuyện người gái Nam Xương”, “Làng”, Lặng lẽ Sa Pa”, “Chiếc luợc ngà”, “Ánh trăng”, “Bếp lửa”, “Đồng chí”, “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” … Kể lại kỉ niệm (vui, buồn) đáng nhớ mình… * MỘT SỐ DÀN Ý THAM KHẢO : * Đề 1: Tưởng tượng người cháu thơ “Bếp lửa” Bằng Việt Hãy kể lại câu chuyện tình bà cháu * Dàn ý: Kể theo 1, sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm: Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn a Mở bài: - Tạo tình kể câu chuyện: “Tơi” xa, trưởng thành, nhìn bếp lửa hồi ức bà… - Nội dung khái quát câu chuyện b Thân : Diễn biến câu chuyện: - Hồn cảnh gia đình “Tơi”… - Tình hình đất nước… - Hình ảnh “bếp lửa” lúc “Tơi” nhỏ (4 tuổi)… - Những kỉ niệm tình bà cháu gợi lại : Thiếu thốn gian khổ, đất nước chiến tranh Bà kể chuyện, dạy cháu, chăm cháu, đói mịn mỏi, bà nhóm lửa - Cuộc sống hai bà cháu vơ khó khăn gian khổ khó khăn chung đất nước vừa trải qua nạn đói khủng khiếp năm 1945, thực dân Pháp kéo quân vào xâm lược đất nước ta lần hai - Suy ngẫm đời bà ln gắn với hình ảnh bếp lửa , lửa - Bà tần tảo hy sinh cho cháu… - Tiếng chim tu hú gợi cho “Tôi” tâm trạng khắc khoải… - Ngọn lửa là niềm tin thiêng liêng, kỉ niệm ấm lòng nâng bước cháu đường đời rộng mở tơi khơng qn lịng yêu thương bà dành cho cháu - “Tôi” trưởng thành khôn lớn, xa nhớ kỉ niệm tuổi thơ sống tình yêu thương ấm áp bà c Kết bài: * Đề 2: Kể lại câu chuyện cảm động tình cha truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng a Mở bài: Giới thiệu câu chuyện nhân vật b Thân bài: - Kể diễn biến tâm lý bé Thu trước sau nhận anh Sáu cha - Tình cảm sâu nặng cao đẹp anh Sáu bé Thu (khi gần đến bờ, ngày nhà đặc biệt chiến khu trước lúc hy sinh) Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn c Kết bài: Nêu cảm nhận giá trị hạnh phúc sống hịa bình tình cảm gia đình./ * Đề 3: Hãy tưởng tượng em gặp gỡ trị chuyện với người lính lái xe Bài thơ tiểu đội xe khơng kính nhà thơ Phạm Tiến Duật Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện a Mở bài: Giới thiệu tình huống, việc, nhân vật (tình gặp người lính mơ ngày thành lập quân đội 22/12) b Thân : Kể diễn biến gặp gỡ trò chuyện - Khung cảnh gặp gỡ - Kể lại nội dung trị chuyện: + Về hồn cảnh chiến đấu (những xe bom đạn giặc Mĩ tàn phá trở nên hư hỏng : khơng kính, khơng đèn, khơng mui xe, thùng xe bị trầy xước; phiến toái xe đem đến: gây bụi, gió, mưa ướt áo…) + Về tinh thần chiến đấu: Dựa vào khổ thơ để khắc họa phẩm chất người lính lái xe - Khi kể xen kẽ miêu tả nội tâm nhân vật người lính, thể cảm xúc suy nghĩ người kể, hình thức đối thoại, độc thoại c Kết bài: - Cảm xúc hệ trẻ kháng chiến chống Mĩ - Suy nghĩ hệ trẻ hôm rút học cho thân./ * Đề 4: Hãy kể lại truyện ngắn “Chiếc lược ngà” theo hồi tưởng nhân vật Thu lớn (Tạo lập văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận hình thức đối thoại, độc thoại) a Mở : Giới thiệu nhân vật nội dung câu chuyện b Thân : Kể lại toàn diễn biến việc : - Giới thiệu hoàn cảnh hai cha + Xa cách năm, chưa lần gặp + Chỉ biết ba qua hình chụp chung với má Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn - Lần gặp ba: Quá bất ngờ, hoảng hốt bỏ chạy - Những ngày tiếp theo: + Kiên không nhận cha, từ chối tất gần gũi, vỗ chiều chuộng cha (Khơng chịu gọi ba, nói trống không, không nhờ ba chắt nước cơm, hắt trứng cá ba gắp cho, bỏ sang nhà ngoại…) + Nội tâm: thái độ nghi ngờ, tức giận pha lẫn hờn tủi với má Đồng thời bày tỏ tình cảm với người cha hình - Đêm nhà ngoại hiểu chuyện : + Nghe ngoại kể vết sẹo mặt ba thao thức không ngủ + Nội tâm: ân hận, nuối tiếc, tự trách mình… - Giây phút chia li: + Lặng lẽ đứng nhìn ba chuẩn bị lên đường lịng cố kìm nén tình cảm + Khi ba chào khơng nén bật tiếng gọi da diết + Bộc lộ tình cảm với ba cách hối hả, cuống quýt, cố níu giữ giây phút ngắn ngủi bên ba + Lưu luyến không muốn xa ba, dặn ba mua lược với ước mong ba trở - Những ngày xa ba nhận lược ngà + Luôn mong nhớ, chờ đợi nhày ba trở + Niềm vui pha lẫn nỗi đau nhận lược ngà từ bác Ba + Cảm nhận tình cha từ người đồng đội thân thiết ba hình ảnh ba khơng phai mờ c Kết - Khẳng định tình cảm với ba - Lời hứa sống xứng đáng với tình cảm hi sinh ba./ * Đề 5: Dựa vào thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy, em chọn vai kể thích hợp kể lại câu chuyện người lính với ánh trăng Khi kể cần kết hợp với yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm hình thức đối thoại, độc thoại - Bài viết kiểu tự kết hợp với yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm; chọn Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn kể phù hợp; có hình thức đối thoại độc thoại - Kể diễn biến câu chuyện người lính ánh trăng theo trình tự hợp lý (trình tự thời gian, không gian, tâm lý…) a Mở : Giới thiệu nhân vật, việc, tình truyện b Thân : Kể lại toàn diễn biến việc : - Học sinh kể về: + Người lính ánh trăng khứ + Người lính với ánh trăng + Tình giúp người lính nhận hờ hững, vơ tâm với trăng, với q khứ - Suy ngẫm người lính thái độ sống vong ân bội nghĩa với khứ nghĩa tình, với đồng đội, với quê hương, tổ quốc Từ đó, xác định cho thái độ sống đắn với gia đình, cộng đồng c Kết bài: - Cảm xúc người lính - Suy nghĩ rút học cho thân./ Đề 6: Kể lại đoạn trích truyện ngắn “Làng” nhà văn Kim Lân (theo thứ thứ 3) a Mở bài: Giới thiệu : - Truyện viết vào năm 1948, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp - Nhân vật chính: Ơng Hai - Tình cảm q hương, đất nước b Thân bài: - Ơng Hai tình cờ nghe tin làng chợ Dầu u q trở thành làng việt gian theo Pháp, phản lại kháng chiến, phản lại Cụ Hồ => Đó tình truyện gay cấn để làm bộc lộ sâu sắc nội tâm nhân vật - Những chi tiết thể rõ tâm trạng ông Hai nghe tin làng theo giặc: + « Ơng Hai quay ….bao nhiêu thằng ? » => Ông lo lắng nghe tin giặc vào làng, Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn tin tưởng vào tinh thần kháng chiến làng + « Cổ ơng lão nghẹn … lại ? » => Tin đến đột ngột, ơng sững sờ có gặng hỏi niềm hy vọng mong manh + « Ơng Hai….đi thẳng » => Ơng xấu hổ tìm cách lảng + « Ông Hai cúi … » + « Ông Hai nằm … » + « nước mắt ơng … » Ơng hồn tồn thất vọng, tủi nhục + « nắm chặt lạ i… » + « chao cực nhục … » * Tình yêu làng quê tinh thần yêu nước ông Hai - Tin đến đột ngột ông Hai sững sờ, đau đớn tủi hổ hoàn toàn thất vọng - Những ngày tin trở thành nỗi ám ảnh nặng nề tâm trí ơng cảc gia đình - Ơng rơi vào mối mâu thuẫn tình yêu làng phải thù làng => Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình cảm làng quê - Qua lời tâm với đứa ta thấu hiểu tình cảm sâu nặng với làng quê lòng thuỷ chung với cách mạng, kháng chiến => Tình cảm làng quê hòa quyện thống với lòng yêu nước * Tâm trạng ngày ơng gia đình: + Ơng khơng nói chuyện với ai, kể với vợ => nỗi chán chường, thất vọng + Ơng khơng dám đâu Tin trở thành nỗi ám ảnh + Ơng nghe ngóng… thường xun tâm trí ơng + Ơng chột dạ… Ơng ln sống sợ hãi + Ơng nơm nớp… tủi nhục => Khơng + Ơng lủi góc nhà… gia đình đứng trước tương lai đen tối * Yếu tố nghị luận: Trong tình đường định « trở làng » dường định đắn, mà ông Hai lại phản đối: - Bởi: Trở làng bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ => Tình cảm với cách mạng, với kháng Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn chiến rộng lớn vượt lên, bao trùm lên tình cảm làng q => Quyết định «Làng u … thù » - Khi tin cải ơng vơ sung sướng tự hào làng - Tin dự cải ơng Hai lại trở tính xưa: + Một lão nơng đơn hậu hay nói, hay khoe làng cách tự hào tự hào làng khơng theo Việt gian bán nước + Đặc biệt chi tiết: « Tây nó… » ơng nói với tâm trạng vui sướng Đối với ơng minh chứng hùng hồn để minh chứng làng c Kết bài: Tình yêu làng quê lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động nhân vật ông Hai thời kỳ đầu kháng chiến./ Đề 7: Hãy đóng vai nhân vật: anh niên, bác họa sĩ, cô Kĩ sư… kể lại đoạn trích “Lặng lẽ SaPa” a Mở bài: Giới thiệu : - Viết vào mùa hè năm 1970 - Nhân vật chính: Anh niên - Tình gặp gỡ tình cờ ơng họa sĩ, kĩ sư anh niên đỉnh Yên Sơn b Thân bài: Nhân vật anh niên: a Công việc hoàn cảnh sống: - Hai mươi bảy tuổi - Cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn cao 2600m - Ngày đêm lần (1giờ, giờ, 11giờ, 19giờ) đo gió, đo mưa, tính nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất báo trung tâm - Chính xác, đặn, tỉ mỉ, lặp lặp lại, có phần tẻ nhạt - Một đỉnh núi cao, quanh năm có mây núi, sương mù bao phủ - Địi hỏi phải có tinh thần trách nhiệm cao hồn cảnh sống có Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn b Những nét đẹp anh niên: + Gian khổ anh phải vượi qua nỗi cô đơn, chiến thắng + u nghề nhận thức rõ ý nghĩa cao đẹp công việc + Anh tổ chức sống cách chủ động thoải mái + Quan hệ với người: chu đáo, cởi mở, chân thành, khiêm tốn => Anh sống có mục đích lí tưởng cao đẹp Nhân vật ông họa sỹ nhân vật phụ khác: - Bác lái xe, ông hoạ sĩ, kĩ sư với nhìn nhiều chiều góp phần làm bật nhân vật - Những nhân vật cịn lại Sa Pa qn công việc chung lặng lẽ cống hiến => thể rõ chủ đề tác phẩm c Kết bài: - Hình ảnh người lao động bình thường biết hi sinh thầm lặng tuổi xuân để xây dựng quê hương, đất nước ngày tươi đẹp - Bài học thân tuổi trẻ góp phần xây dựng đất nước./ Đề 8: Kể tiết học Ngữ văn để lại ấn tượng sâu sắc lòng em a Mở bài: Giới thiệu tiết học để lại ấn tượng sâu sắc lịng em (tiết học thầy/cơ dạy, vào lúc nào, để lại ấn tượng em nào?) b Thân bài: Kể diễn biến việc xảy tiết học theo trình tự hợp lí - Hồn cảnh, khơng gian lớp học mở đầu tiết học - Hình ảnh người thầy (cô) giáo lúc lên lớp (giọng điệu, cử chỉ,…) cách hướng dẫn học sinh nắm vững kiến thức - Những kiến thức học từ thầy (cô) giáo - Những hoạt động học tập học sinh học - Suy nghĩ, cảm xúc em học điều để lại ấn tượng sâu sắc lòng em - Tiết học kết thúc nào? Tâm trọng người sao? (Trong trình kể phải kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn thoại nội tâm) c Kết bài: - Những suy nghĩ em nội dung học, thái độ môn học - Tình cảm em với thầy (cơ) giáo Lưu ý: - Đề dạng mở, HS cần tham khảo, tìm hiểu thêm số vấn đề sống mà kiến để vận dụng làm viết  ... Việt Nam theo giai đoạn lịch sử : - 19 4 5 – 19 5 4: Đồng chí - 19 5 4 – 19 6 4: Đoàn thuyền đánh cá, Bếp lửa - 19 6 4 – 19 7 5: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Sau 19 7 5: Ánh trăng => Các tác phẩm thơ kể... tinh thần kháng chiến Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long ( 19 2 5- 19 9 1) , quê Duy Xuyên - Quảng Nam) - Năm sáng tác: 19 7 0 - KC chống Mĩ - Chủ đề: Ca ngợi hình ảnh người lao động - Tình truyện: Cuộc... tả, không vào chi tiết mà hướng tới ý nghĩa khái quát biểu tượng hình ảnh III TRUYỆN HIỆN ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm truyện đại: Làng (Kim Lân tên Nguyễn Văn Tài sinh năm 19 2 0) - Năm sáng tác: 19 4 8,