hoạt động nhóm toán 7

hoạt động nhóm trong giảng dạy toán 7 I. Đặt vấn đề. - Đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình sách giáo khoa trong dạy học Toán hiện nay là tích cực hoá hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học sinh t duy tích cực, độc lập, sáng tạo nâng cao vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống đem lại hứng thú học tập của học sinh trong môn học. Để đạt đơc mục đích trên cần kế thừa phát triển những mặt tích cực trong phơng pháp dạy học cổ truyền, đồng thời áp dụng những phơng pháp dạy học hiện đại thích hợp một trong những phơng pháp dạy học đang đợc áp dụng phổ biến đó là dạy học theo hợp tác nhóm nhỏ. Vậy với những nội dung kiến thức nào cần cho học sinh hoạt động nhóm nhằm phát hiện kiến thức và rèn luyện một số kĩ năng trong dạy học Toán 7. Ta cần chú ý đến các nội dung cơ bản sau: II. Nội dung. Cơ sở lí luận trong việc tổ chức hoạt động nhóm của học sinh lớp học đợc chia thành nhóm từ 4 đến 6 ngời trong nhóm có trởng nhóm phân công và kiểm tra mỗi nhóm viên trong việc thực hiện nội dung thảo luận. Mỗi thành viên trong các nhóm đều phải làm việc tích cực, cùng giúp đỡ nhau thực hiện theo yêu cầu nội dung thảo luận. * Hoạt động là một trong những phơng pháp tích cực hoá nhận thức của học sinh. Giúp học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức ở một phần kiến thức nào đó trong tiết học. (Nội dung kiến thức đó cần phải trao đổi thảo luận). Học sinh có dịp đợc bàn bạc, trao đổi đợc đa ra chính kiến của mình. Học sinh đợc tự đánh giá giữa nhóm của mình với nhóm khác. Học sinh lĩnh hội kiến thức và tự sửa sau dới sự chuẩn xác kiến thức của giáo viên. * Những nội dung cơ bản trong hoạt động nhóm khí giảng dạy Toán 7. + Phát hiện kiến thức mới (các tính chất) trong nột dung tiết học. - 1 - + Vận dụng kiến thức vào giải quyết một bài tập cụ thể (Thời lợng cho học sinh hoạt động nhóm ở hai nội dung trên thờng từ 5 phút đến 20 phút ). + Nội dung vận dụng kiến thức vào thực hành (Thời lợng hoạt động nhóm thờng từ 15 phút đến 20 phút). * Cấu tạo một tiết học có nội dung hoạt động nhóm nh sau: 1. Làm việc chung cả lớp: + Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức. + Tổ chức các nhóm, giao nhiệm vụ. + Hớng dẫn cách làm việc theo nhóm. 2. Làm việc theo nhóm. + Trao đổi ý kiến thực hiện trong nhóm. + Phân công trong nhóm từng cá nhân làm việc độc lập và trao đổi lẫn nhau. + Cử đại diện nhóm trình bày kết quả. 3. Thảo luận, tổng kết trớc lớp. + Các nhóm lần lợt báo cáo kết quả. + Thảo luận chung. + Giáo viên tổng kết đặt vấn đề tiếp theo. * Một số điểm lu ý trong sử dụng phơng pháp hạot động nhóm khi giảng dạy Toán 7. + Sự chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập của thầy và trò trong nội dung tiết học. + Nội dung các câu hỏi trong phiếu giao việc phải rõ ràng phù hợp với trí lực của học sinh (không đơn giản và không quá khó). Hệ thống câu hỏi thờng từ dễ đến khó và có câu hỏi đòi hỏi học sinh phải suy luận, tổng hợp để rút ra kết luận. + Học sinh tự đánh giá nội dung thảo luận giữa các nhóm sau khi một đại diện nhóm lên trình bày. - 2 - + Giáo viên chuẩn xác kiến thức và đánh giá kết quả hoạt động giữa các nhóm. 4. Vận dụng vào thực tế. a. Hoạt động nhóm có nôi dung phát hiện kiến thức (tính chất) trong nội dung tiết học. *Ví dụ: Tiết 33 Đại số : Bài 7. Đồ thị của hàm số y = ax ( a # 0 ) - Chuẩn bị của thầy trò Thầy: Thớc thẳng chia khoảng, phấn màu, bảng phụ. Trò: Thớc thẳng chia khoảng, bút dạ, bảng nhóm. Sau khi học sinh nắm đợc đồ thị của hàm số là gì giáo viên. Đặt vấn đề: Để biểu diễn đồ thị của hàm số y = 2x trên mặt phẳng toạ độ ta cần thực hiện các bớc nào ? Đồ thị có dạng. b. Đồ thị của các hàm số y = ax (a # 0 ). Xét hàm số y = 2x. Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Hàm số này có bao nhiêu cặp số (x, y) - Học sinh: Hàm số này có vô số cặp số (x, y). Giáo viên: Vì hàm số y = 2x có vô số cặp số (x, y) nên ta không thể liệt kê hết các cặp số của hàm số. Để tìm hiểu về đồ thị của hàm số này yêu cầu học sinh tìm hiểu (SGK 70). - Học sinh cả lớp đọc thầm (SGK 70).` Giáo viên: Đa yêu cầu ? Cho học sinh hoạt động nhóm (Thời gian 5 phút). - Học sinh cả lớp đọc thầm (SGK 70) Bài làm: a. ( - 2, - 4) ; (- 1) (- 2) (0, 0) ; (1, 2) ; (2, 4) - Giáo viên: Quan sát hoạt động của các nhóm. b. Biểu diễn các cặp số trên mặt phẳng toạ độ. y - 3 - - Giáo viên: Yêu cầu đại điện một nhóm lên trình bày kết quả. 4 2 -2 -1 0 1 2 x -2 -4 ? Yêu cầu các nhóm khác nhận xét kết quả nhóm của mình trình bày. Giáo viên nhấn mạnh: Các điểm biểu diễn các cặp số cuả hàm số y 2x cùng nằm trên một đờng thẳng qua gốc toạ độ. c. Các điểm còn lại có nằm trên đờng thẳng qua lại hai điểm (- 2, - 4) (2, 4). - Học sinh: Cả lớp quan sát, nhận xét. - Học sinh: Tự sửa sai hoạt động của nhóm mình (nếu có). b. Hoạt động nhóm có nội dung vận dụng kiến thức vào giải quyết nội dung một bài cụ thể. *Ví dụ: Tiết 11 Hình học: Luyện tập. Giáo viên: Yêu cầu học sinh tìm hiểu bài 47 (SGK 98). Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ 32 SGK biểu diễn bằng lời bài toán. - Học sinh: Cho đờng thẳng a//b đờng thẳng CD cắt đờng thẳng a tại A đờng thẳng CD cắt đờng thẳng a tại D, cắt b tại C sao cho. - Giáo viên: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm nội dung bài 17 (SGK) (5) yêu cầu bài làm của nhóm có hình vẽ, kí hiệu trên hình vẽ. BCD = 130 o Tính B , D - 4 - A D a ? B ? 130 o b c Bài suy luận có căn cứ. - Học sinh hoạt động nhóm. Bảng nhóm: Bài giải: a//b mà a AB tại A b AB Tại B B = 90 o (Quan hệ tính vuông góc và tính song song) Giáo viên: Quan sát hoạt động của các nhóm. Yêu cầu đại diện một nhóm trình bày kết quả. - Giáo viên đánh giá nội dung hoạt động của nhóm đại diện giúp học sinh tìm ra lỗi để tự sửa. - Có a//b C + D = 180 o (Hai góc cùng phía). D = 180 o 13 o = 50 o . * Đại diện một nhóm trình bày. - Học sinh các nhóm khác theo dõi và nhận xét (sửa sai nếu có). Kết luận: Qua thực tiễn giảng dạy về áp dụng phơng pháp hoạt động nhóm tôi nhận thấy kết quả học tập của học sinh đã chủ động lĩnh hội kiến thức một cách có hiệu quả do học sinh đã đợc tự giác tích cực tìm tòi và phát hiện kiến thức dới sự hớng dẫn của thầy và qau trao đổi bàn bạc thống nhất ý kiến cuỉa bản thân với các bạn. Học sinh có sự say mê và yêu thích bộ môn hơn và có sự tự tin của chính bản thana trong học tập. - 5 - . hoạt động nhóm trong giảng dạy toán 7 I. Đặt vấn đề. - Đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình sách giáo khoa trong dạy học Toán hiện nay. cho học sinh hoạt động nhóm ở hai nội dung trên thờng từ 5 phút đến 20 phút ). + Nội dung vận dụng kiến thức vào thực hành (Thời lợng hoạt động nhóm thờng