cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm

... trao đổi đặc điểm, từ có số phương pháp dạy - học mơn Tập làm văn Tiểu học Đó lí tơi chọn đề tài : Một số đặc điểm phương pháp dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp Ở Tiểu học, môn Tiếng Việt gồm ... tiết - Tả hoạt động vật thói quen sinh hoạt ( tả phối hợp ngoại hình hoạt động vật) c) Tình cảm em vật IV KẾT QUẢ: Qua thực tế giảng dạy tiết dạy Tập làm văn, nhận thấy: - Học sinh học tập làm ... hơn, mạnh dạn, tự tin, có phương pháp học sáng tạo, học sinh có hứng thú học tập - Chất lượng học văn miêu tả có chuyển biến rõ rệt Số học sinh làm đạt điểm khá, giỏi tăng, học sinh đạt điểm yếu

Ngày tải lên: 14/10/2014, 13:27

... mọi học sinh có thể học tập tích cực, sáng tạo, chủ động theo khả năng của mình trong từng lĩnh vực. Cách dạy này gọi là: ? ?Dạy học phát huy tính tích cực của học sinh” (phương pháp dạy học ... quả học tập, biết học hỏi lẫn nhau trong quá trình học tập 2- Đối với nhà trường: - Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học Đổi mới cách dạy của Giáo viên, cách học ... đổi mới phương pháp dạy học nói chung và phương pháp dạy học toán ở tiểu học nói riêng là việc làm cần thiết và cấp bách hiện nay. 5 Vì lý do trên mà trong SKKN này tôi đưa ra một số biện pháp

Ngày tải lên: 04/06/2015, 04:00

... úng gúp mt phn khụng nh vo thnh cụng ca tit dy Năm học 2007 - 2008 Phòng giáo dục đào tạo huyện Đông Triều - Trờng THCS Mạo khê II Trong dy hc theo nhúm, ngi giỏo viờn cú vai trũ rt quan trng ; ... thúi quen cỏch hc phự hp theo hng tớch cc v t giỏc hc Giỳp cỏc em cú cỏch nhỡn nhn, ỏnh giỏ, phõn tớch bi hc mt cỏch n gin d hiu dự kin thc cú tru tng khú hiu phc Năm học 2007 - 2008 Phòng giáo ... bi tho lun Theo cỏch dy hc mi thỡ vic dy hc c thc hin ch yu thụng qua vic t chc cho hc sinh hot ng t lc xõy dng, lnh hi kin thc mi, hỡnh thnh k nng v nhng chuyn bin v thỏi , Năm học 2007 - 2008

Ngày tải lên: 29/10/2017, 21:23

... dạy học 11 1.3.2 Mục tiêu dạy học đại học 12 1.3.3 Nội dung dạy học đại học 13 1.3.4 Phương pháp dạy học đại học 14 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM ... HĐN-TLN phương pháp dạy học phối hợp hoạt động nhóm, thảo luận nhóm sinh viên - Đề tài khơng sâu tìm hiểu cách thức tiến hành PP HĐN-TLN hoạt động dạy học GV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phương pháp ... Dạy học đại học ĐH KHXH&NV TP HCM: Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh GDĐH: Giáo dục đại học GV: Giảng viên PPDH: Phương pháp dạy học PP HĐN-TLN: Phương pháp hoạt động

Ngày tải lên: 07/05/2021, 22:36

... pháp hoạt động nhóm dạy học tình Trên sở đó, tơi nghiên cứu hồn thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Phát triển số lực học sinh qua hoạt động dạy học 38 (Sinh học 11) phương pháp hoạt động nhóm ... (1) Phương pháp – Kĩ thuật dạy học: - Quan sát tìm hiểu vấn đề - Phương pháp nghiên cứu tình (2) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung kiến thức Đặt ... Hoạt động nhóm dạy học tình dạy cụ 38 – Sinh học 11 1.3 Đối tượng nghiên cứu Trong phạm vi đề tài này, tập trung nghiên cứu vấn đề lí luận dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm dạy học tình triển

Ngày tải lên: 25/05/2021, 20:01

... cực người học Tuy nhiên, để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nổ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động. [6] Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học, ngược ... tổ chức phương pháp nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm thường chia lớp thành nhóm nhỏ 410 học sinh Các nhóm nhỏ nhận chung chủ đề nhóm nhiệm vụ khác Cấu tạo phương pháp dạy học theo nhóm thường ... 2.1.2 Phương pháp nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm cịn có cách gọi khác phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp dạy theo nhóm nhỏ Tại học sinh chia thành nhóm nhỏ chịu trách nhiệm mục tiêu

Ngày tải lên: 06/06/2022, 07:42

... dạy học 11 1.3.2 Mục tiêu dạy học đại học 12 1.3.3 Nội dung dạy học đại học 13 1.3.4 Phương pháp dạy học đại học 14 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM ... HĐN-TLN phương pháp dạy học phối hợp hoạt động nhóm, thảo luận nhóm sinh viên - Đề tài khơng sâu tìm hiểu cách thức tiến hành PP HĐN-TLN hoạt động dạy học GV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phương pháp ... Dạy học đại học ĐH KHXH&NV TP HCM: Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh GDĐH: Giáo dục đại học GV: Giảng viên PPDH: Phương pháp dạy học PP HĐN-TLN: Phương pháp hoạt động

Ngày tải lên: 04/07/2023, 05:58

... dạy học 11 1.3.2 Mục tiêu dạy học đại học 12 1.3.3 Nội dung dạy học đại học 13 1.3.4 Phương pháp dạy học đại học 14 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM ... HĐN-TLN phương pháp dạy học phối hợp hoạt động nhóm, thảo luận nhóm sinh viên - Đề tài khơng sâu tìm hiểu cách thức tiến hành PP HĐN-TLN hoạt động dạy học GV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phương pháp ... tài ? ?Phương pháp hoạt động nhóm, thảo luận nhóm thực tiễn dạy học trường ĐH KHXH&NV TP HCM” chúng tơi nghiên cứu đến việc tổ chức hoạt động nhóm, kết hợp hoạt động nhóm, thảo luận nhóm giảng dạy

Ngày tải lên: 21/08/2023, 03:12

... Giải pháp cải tiến: - Thế hoạt động nhóm, vận dụng hoạt động nhóm cần thực linh hoạt để nâng cao lực tin học cho học sinh? + Dạy học theo nhóm phương pháp giảng dạy đại diện cho xu hướng đổi phương ... phương pháp giảng dạy Nó coi thành cơng số phương pháp giảng dạy nhiều thầy cô áp dụng vào giảng dạy tiết học dùng để đánh giá chất lượng dạy học thày trò + Để hoạt động nhóm thực phương pháp đại ... loạt phương pháp, kĩ giảng dạy tập huấn đưa vào trường học kĩ thuật, phương pháp mang lại thành công mà lại phản khoa học thầy cịn áp dụng cứng nhắc phương pháp kĩ thuật + Phương pháp họa động nhóm

Ngày tải lên: 19/06/2023, 15:10

... việc dạyhọc theo cách tổ chức hoạt động nhóm mơn, lớp, đối tượng HS, cụ thể phải tìm câu trả lời sau: Vì tỷ lệ việc tổ chức hoạt động nhóm tổng tiết học khơng cao? Khi tiến hành hoạt động nhóm ... kiến: Biện pháp đạo thực dạy- học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS Sông Đốc 2.Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Trong dạy- học, hoạt động nhóm làm ... tiết lên lớp, tất môn học việc tổ chức hoạt động nhóm chủ động diễn theo KH người dạy Hoạt động nhóm đảm bảo quy trình Qua tổng kết đánh giá kể từ đạo đồng PP tổ chức hoạt động nhóm rút kết luận

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:28

... t chc dy hc theo nhúm - Chia nhúm v phõn cụng nhim v cho cỏc thnh viờn nhúm: Thc hin vic chia nhúm theo nhng cỏch: ngu nhiờn ( phỏt bỡa, th, im s ), theo s ch nh ca giỏo viờn hoc theo s thớch ... (t lp k hoch v lm vic theo k hoch) Trong thi i ngy nay, khoa hc k thut ngy cng phỏt trin thỡ yờu cu lm vic theo nhúm l cn thit hn bao gi ht n gin l vỡ khụng hon ho, lm vic theo nhúm cú th trung ... Phỏt trin nhõn cỏch hc sinh Theo A.T.Francisco (1993): " Hc nhúm l mt phng phỏp hc m theo phng phỏp ú hc viờn nhúm trao i, giỳp v hp tỏc vi hc tp" Phng phỏp lm vic theo nhúm l to iu kin cho hc

Ngày tải lên: 11/12/2015, 22:23

... tập nhóm mình, qua đạt mục tiêu học 2.2 Vai trò hình thức dạy học theo nhóm Học tập theo nhóm nuôi dưỡng môi trường học tập có lợi, học tập theo nhóm sôi Nó tạo hội cho học sinh sử dụng phương pháp, ... lập lực hợp tác học sinh Đặc điểm, vai trò, mô hình hình thức dạy học theo nhóm học theoThảo luận 2.1 Đặc điểm dạy nhóm: nhóm - Hoạt động dạy học tiến hành quy mô lớp, mô hình học truyền thống ... tranh, động học tập mạnh Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác người học Phương pháp tạo môi trường học tập thuận lợi mà trí tuệ tập thể phát huy vai trò hoạt

Ngày tải lên: 06/06/2016, 20:02

... dụng phơng pháp hoạt động nhóm vào một bài cụ thể đó là Dạy học tích cực bằng phơng pháp hoạt động nhóm. áp dụng vào bài Biến dạng của lá trong sinh học 6. 2 Sáng kiến kinh ngiệm Dạy học tích ... sang phơng pháp dạy học tích cực là điều cần thiết, trong đó phơng pháp tổ chức hoạt động nhóm của học sinh là cách tiếp cận để dạy học tích cực có hiệu quả. - Tổ chức hoạt động nhóm là một hình ... độ học tập của học sinh, hỗ trợ có hiệu quả cho việc đổi mới phơng pháp, dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Vì vậy việc đổi mới phơng pháp dạy học thụ động sang phơng pháp...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 03:11

... tập hoá học thực nghiệm và phân hoá theo năng lực học tập của học sinh, chúng ta có thể xây dựng hệ thống các bài bài tập hoá học thực nghiệm với mức độ khác nhau. a) Mức độ 1: Cần hớng học sinh ... các tiết học nh: dạy bài mới, ôn tập luyện tập, thực hành. Ngoài ra có thể dùng bài tập này để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (ví dụ đề thi học sinh giỏi khối 10 năm học 2006 ... niệm khoa học và biết cách khai thác chúng. Đối với bộ môn hoá học, thí nghiệm giữa vai trò đặc biệt quan trọng nh một bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học. Thí nghiệm hoá học có tác dụng...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 01:10