1.Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng... Biết làm phép cộng (nhẩm, viết) trong phạm vi 8..[r]
(1)TOÁN
Tiết 46: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng. 2.Kĩ : Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7.
Biết làm phép cộng (nhẩm, viết) phạm vi 3.Thái độ :GD lịng u mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -GV: BĐD Toán.
-HS:Que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
4’
1’
8’
I KTBC:
II Bài mới: Giới thiệu
2 Tìm hiểu bài:
a Hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộng phạm vi 7:
- Phân tích: gồm mấy?
- lớn số nào? - Số đứng liền sau số 6? - Nhận xét
- Giới thiệu Bài: Phép cộng phạm vi
* Thực hành lấy que tính: Lấy que tính, tách que tính thành nhóm
- Hỏi: gồm mấy? (GV đính que tính lên bảng) * Cho HS quan sát số que tính hàng thứ hỏi: Bên trái có que tính? Bên phải có que tính? Có tất que tính?
- Tương tự bảng cộng phạm vi 6, nêu phép cộng phù hợp với số que tính hàng 1?
- Ghi bảng: + = + =
- Cho HS đọc lại phép cộng vừa lập
- - HS
- HS - HS
- Nhắc lại
- Thực hành
- - HS nhắc lại: gồm: 1; 2;
- HS trả lời
- HS lập: + = + =
- Quan sát
(2)3’
15’
b Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng:
Nghỉ 5’
3 Thực hành: a Bài 1: Tính
b Bài 2: Tính
c Bài 3: Tính
d Bài 4: Viết
* Quan sát số que tính hàng thứ 2, lấy bảng cài lập phép cộng phù hợp với số que tính
- Ghi bảng: + = + = - Gọi HS đọc lại
* Tương tự, y/c HS lấy bảng gài lập phép cộng phù hợp với số que tính hàng thứ - Ghi bảng: + =
+ = - Gọi HS đọc lại
- Gọi HS đọc bảng cộng xuôi, ngược
- Xoá dần bảng cộng, cho HS đọc
* Cho HS so sánh:
6 + = + = => Nhận xét: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi
Cho HS làm tập SGK tr68 - Cho HS tự làm
Chốt: Chú ý cách tính viết Các số phải đặt thẳng cột - Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Chữa
Chốt: Đổi chỗ số phép cộng KQ không thay đổi - Gọi HS nêu YC
- Cho HS tự làm
Chốt: Khi tính nhẩm nào?
- YC HS nêu đầu dạng lời văn
- Khuyến khích HS đặt đề tốn
- HS lập: + = + =
- Cá nhân, đồng - HS lập: + = + =
- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp
- Đồng thanh, cá nhân
- Hát
- HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm vào ô li - HS lên bảng chữa - Nhận xét bạn
- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc làm - Lớp đối chiếu Đ - S
(3)4’
ptth
II Củng cố - dặn dò:
hay - Cho HS tự làm - Tổ chức chữa
- YC HS đọc phép cộng có kết
- Dặn dị HS chuẩn bị sau
- HS nêu
- HS làm vào sách - HS lên bảng - Nhận xét bạn - - HS đọc
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
(4)TOÁN
Tiết 47: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm phép trừ. 2.Kĩ : Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 7. Biết tính cộng, trừ (nhẩm, viết) phạm vi 3.Thái độ :GD lịng u mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -GV: BĐD Toán Que tính -HS:SGK,BĐD
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
4’
1’
8’
I KTBC:
II Bài mới: Giới thiệu
2 Tìm hiểu bài:
a Hướng dẫn học sinh thành lập bảng trừ phạm vi 7:
- Đọc bảng cộng phạm vi 7?
- Số?
6 + … = + + = … … + = + + = … - Nhận xét chung
- Giới thiệu Bài: Phép trừ phạm vi
* - 1= - Bước 1:
+ Cho HS lấy hình tam giác Bớt hình tam giác YC HS nêu toán
+ Cho HS nhắc lại đầu - Bước 2: bớt mấy? - Bước 3: Ta viết bớt
- - HS
- HS
- Nhắc lại
HS thực hành
- HS nêu tốn: Có hình tam giác, bớt tam giác Hỏi cịn hình tam giác?
(5)3’
15’
b Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ:
Nghỉ 5’
3 Thực hành: a Bài 1: Tính
b Bài 2: Tính
c Bài 3: Tính
như sau:
+ Viết: - =
+ Đọc: Bảy trừ sáu * - =
- Vẫn hình tam giác, không bớt mà bớt YC HS nêu tốn
- Cho HS nêu phép tính tương ứng với toán
- Ghi bảng: - =
- Đọc: Bảy trừ sáu * - = - = * - = - = Tương tự
- Xóa số bảng trừ
- Gọi HS xung phong đọc thuộc bảng trừ
Cho HS làm tập SGK tr69 - Gọi HS nêu YC
- Cho HS tự làm
Chốt: Chú ý cách tính viết Các số phải đặt thẳng cột
- Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Chữa
Chốt: Đổi chỗ số phép cộng KQ không thay đổi - Gọi HS nêu YC
- Cho HS tự làm
Chốt: Khi tính nhẩm nào?
- YC HS nêu đầu
- bớt lại
- Cá nhân, đồng
- HS nêu tốn: Có hình tam giác, bớt tam giác Hỏi cịn hình tam giác?
- HS nêu: - =
- Cá nhân, đồng
- Đồng thanh, cá nhân
- - HS
- Hát
HS mở SGK trang 69 - HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm vào ô li - HS lên bảng chữa - Nhận xét bạn
- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc làm - Lớp đối chiếu Đ - S
- HS nêu: Bài 3: Tính - HS làm vào sách - HS chữa
(6)4’
d Bài 4: Viết ptth
II Củng cố - dặn dị:
dạng lời văn
- Khuyến khích HS đặt đề toán hay
- Cho HS tự làm - Tổ chức chữa
- Đọc lại bảng trừ phạm vi
- Bài sau: Luyện tập
- HS làm vào sách - HS lên bảng - Nhận xét bạn
Đ/A: a) - = 5; - = b) - = 4; - = - - HS đọc
2 HS
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
(7)TOÁN TIẾT 48 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Phép cộng, phép trừ số phạm vi 2.Kĩ : Biết làm phép cộng, trừ (nhẩm, viết) phạm vi 7. 3.Thái độ :GD lòng yêu môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV:Bảng nhóm.
-HS:BĐD,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(8)5’
1’
25’
I KTBC:
II Bài mới: Giới thiệu
2 Luyện tập:
a Bài 1: Tính
b Bài 2: Tính
Nghỉ 5’ c Bài 3: Số?
d Bài 4: >, <, =
- Đọc thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 7?
- Số?
7 - = … - … = - = … … - = - = … - … = - Nhận xét chung
- Giới thiệu Bài: Luyện tập
- Hướng dẫn HS làm tập SGK tr 70
- Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm vào - Chữa
Chốt: Chú ý cách đặt tính dọc: Các số phải đặt thẳng cột - Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Tổ chức chữa Chốt:
- Khi biết kết phép cộng + = nói kết phép cộng + =
- Khi biết kết phép trừ - = biết kết phép trừ - =
- Hướng dẫn cách làm phép tính
- Cho HS tự làm - Tổ chức chữa
* Chốt: Cần dựa vào bảng cộng, trừ học để tính - Gọi HS nêu YC
- Cho HS tự làm
- HS
- HS
- Nhắc lại
- HS mở SGK trang 70
- HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm
- HS lên bảng - Lớp đổi chữa
- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc kết - Lớp đối chiếu Đ - S
- Hát - Theo dõi
- HS tự làm vào sách - Chữa bảng nhóm
(9)5’
e Bài 5: Viết ptth
III Củng cố - dặn dò:
- Tổ chức chữa
- YC HS giải thích cách làm Chốt: Phải thực phép cộng bên trái so sánh với số bên phải điền dấu
- Gọi HS nêu YC - YC HS nêu toán
- Khuyến khích HS đặt đề tốn hay
- Cho HS tự làm - Tổ chức chữa
- Đọc phép cộng, trừ phạm vi
- Bài sau: Phép cộng phạm vi
- HS làm vào sách - HS chữa
- HS nêu: Bài 5: Viết ptth - - HS nêu
- Nhận xét
- HS làm vào sách Đ/A: + =
+ = - - HS đọc
TOÁN
Tiết 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I MỤC TIÊU
(10)Biết làm phép cộng (nhẩm, viết) phạm vi 3.Thái độ :GD hs lịng u mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV:BĐD Tốn.
-HS:Que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
4’
1’
8’
I KTBC:
II Bài mới: Giới thiệu
2 Tìm hiểu bài:
a Hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộng phạm vi 8:
-Tính:
3 + - = + - = - + = - + = - Nêu cấu tạo số
- Nhận xét chung
- Giới thiệu Bài: Phép cộng phạm vi
* Thực hành lấy que tính: Lấy que tính, tách que tính thành nhóm
- Hỏi: gồm mấy? (GV đính que tính lên bảng) * Cho HS quan sát số que tính hàng thứ hỏi: Bên trái có que tính? Bên phải có que tính? Có tất que tính?
- Tương tự bảng cộng phạm vi 7, nêu phép cộng phù hợp với số que tính hàng 1?
- Ghi bảng: + = + =
- Cho HS đọc lại phép cộng vừa lập
* Quan sát số que tính hàng thứ 2, lấy bảng cài lập phép cộng phù hợp với số que tính
- Ghi bảng: + =
- HS
- HS
- Nhắc lại
- Thực hành
- - HS nhắc lại: gồm: 7và 1; 2; 3; - HS trả lời
- HS lập: + = + =
- Quan sát
- Cá nhân, đồng
(11)3’
15’
4’
b Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng:
Nghỉ 5’
3 Thực hành: a Bài 1: Tính
b Bài 2: Tính
c Bài 3: Tính
d Bài 4: Viết ptth
II Củng cố - dặn dò:
+ = - Gọi HS đọc lại
* Tương tự, y/c HS lấy bảng gài lập phép cộng phù hợp với số que tính hàng thứ 3, thứ
- Gọi HS đọc lại
- Gọi HS đọc bảng cộng xuôi, ngược
- Xoá dần bảng cộng, cho HS đọc
* Cho HS so sánh:
5 + = + = => Nhận xét: Khi đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi
Cho HS làm tập SGK tr68 - Cho HS tự làm
Chốt: Chú ý cách tính viết Các số phải đặt thẳng cột - Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Chữa
Chốt: Đổi chỗ số phép cộng KQ không thay đổi - Gọi HS nêu YC
- Cho HS tự làm
Chốt: Khi tính nhẩm nào?
- YC HS nêu đầu dạng lời văn
- Khuyến khích HS đặt đề tốn hay
- Cho HS tự làm - Tổ chức chữa
- YC HS đọc phép cộng có kết
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
- Cá nhân, đồng - HS lập: + = + = + =
- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp
- Đồng thanh, cá nhân
- Hát
- HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm vào ô li - HS lên bảng chữa - Nhận xét bạn
- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc làm - Lớp đối chiếu Đ - S
- HS nêu: Bài 3: Tính - HS làm vào sách - HS chữa
- HS nêu
- HS làm vào sách - HS lên bảng - Nhận xét bạn Đ/A:
8 - =
(12)Rút kinh nghiệm - bổ sung:
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/