GIÁO ÁN TOÁN LỚP 1 TUẦN 3 ĐẾN TUẦN 13 CHUẨN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI : Lớn TIẾT : 11 - : TOÁN Hơn, Dấu > Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > so sánh số 2/ Kỹ : Rèn học sinh thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn Viết theo mẫu dấu > 3/ Thái độ : Yêu thích môn học qua hoạt động học Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật, mô hình /SGK Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4,5 > 2/ Học sinh SGK – Vở tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Bé hơn, dấu < - Yêu cầu làm bảng - Đọc < 2, bướm, chấm tròn đỏ, tam giác - Đính mẫu vật bướm + Có có bướm? - Đính thêm mẫu vật + Đính thêm bướm nữa? Hai bướm nhiều hay bướm? - Đính mẫu vật: chấm tròn đỏ + Cô có chấm tròn đỏ - chấm tròn màu đỏ cô ghi số + Cô đính thêm chấm tròn màu vàng? + chấm tròn màu vàng cô ghi số mấy? + chấm tròn màu đỏ hay nhiều chấm tròn màu vàng? - Như so với nào?  Để thay cho từ nhiều ta nói lớn (>) - Giáo viên đính dấu > số số - Các em thấy muốn so sánh mẫu vật có số lượng không Hôm cô hướng dẫn cho em “Lớn hơn, dấu >” - Giáo viên ghi tựa • Lưu ý : học sinh mũi nhọn dấu lớn luôn số bé - Giáo viên đính hoa bông, hỏi? - hoa so với hoa nào? - Đính tam giác + Có hình tam giác + Cô ghi chữ số mấy? - Đính thêm tam giác + Có thêm hình tam giác? + Cô ghi chữ số mấy? + so với nào?  Cô vừa giới thiệu với em khái niệm nhiều có nghóa lớn ký hiệu > Để viết ký hiệu dấu > qua hoạt động luyện viết HOẠT ĐỘNG : Luyện Viết - Mục tiêu: HS viết dấu > - Phương pháp :Thực hành - Đồ dùng dạy học : Mẫu dấu > bảng bướm: bướm, bướm - bướm - bướm nhiều bướm ( học sinh nhắc lại) - - chấm tròn màu đỏ Số chấm tròn màu vàng Số chấm tròn màu đỏ nhiều chấm tròn màu vàng nhiều - Nhiều học sinh nhắc lại - hoa nhiều hoa - hình tam giác - chữ số hình tam giác chữ số >  học sinh nhắc lại - Thư giản Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Đính mẩu dấu > song song đường kẻ Viết mẫu > Đặt dấu lớn có nét nét xiên trái , nét xiên phải - Đạt bút đường kẻ thứ viết nét xiên trái, lia bút viết nét xiên phải - GV ghi bảng >1 - GV kiểm tra bảng c 4… 5….3 - Kiểm tra bảng - Để giúp em vận dụng kiến thức em vào học bước vào hoạt động HOẠT ĐỘNG 3: Thực Hành - Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức vừa học làm đúng, xác tập Rèn tính cẩn thận - Phương pháp : Thực hành - ĐDDH : Vở tập, trò chơi Bài : Viết dấu > - GV theo dõi rèn cho HS cách viết Bài 2: Điền số dấu thích hợp ( theo mẫu ) - GV giải thích mẫu bên trái có ô vuông  sô Bên phải có ô vuông  số  4>3 - Tương tự bạn làm hình lại Bài 3: Tương tự Bài 4: 4/ CỦNG CỐ :(4 ‘) - Trò chơi : nối nhanh - Luật chơi : Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp ( chẳng hạn: có < 2, 3, 4, lớn ta cần nối với số gần ô vuông ) - Nhận xét - Tuyên dương - Những số lớn 1? DẶN DÒ : (1’) - Làm : - Xem lại - Chuẩn bị : Luyện tập - - - HS ghi > > Đọc lại > > Thư giản - HS viết - HS làm a, b nhà Làm nhà thi đua trò chơi củng cố - HS tham gia trò chơi, tiếp sức Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI : Luyện TIẾT : - : TOÁN Tập Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết số lượng 1, 2, 3, 4,5 Đọc viết đếm phạm vi 2/ Kỹ : Cá kỹ nhận dạng số phạm vi 3/ Thái độ : Ham thích hoạt động thực hành qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Chuẩn bị nhóm đồ vật loại 2/ Học sinh SGK - Vở tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) 1, 2, 3, 4, - Giáo viên ghi bìa cứng số + 51, 52, 53, 54, 55 + 41, 42, 43, 44, 45 + 12, 13, 14, 15, 11 + 22, 23, 24, 25, 21 + 31, 32, 33, 34, 35 - Cho học sinh thi đua nhóm xong trước,  nhóm thắng - Nhận xét 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát - Nhóm : gạch chân số Nhóm : Số Nhóm : Số Nhóm : Số Nhóm : Số - Giới thiệu – Ghi tựa HOẠT ĐỘNG (10’) Ôn Lại kiến thức - Mục tiêu : Giúp học sinh biết gộp số để Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân tạo thành số đứng sau - Phương pháp : Đàm thoại, trực quan - Cho học sinh viết lại số 1, 2, 3, 4, + gồm ? + Gồm + Gồm  Hay gồm + gồm  Hay gồm 2 HOẠT ĐỘNG (3’) - - Bảng 2 vaø 1; vaø vaø 1; vaø - vaø ; vaø -HS nhắc lại - Thực Hành Mục tiêu : Làm được, tập nhanh nhẹn, xác, đẹp trình bày - Phương pháp : Thực hành, trực quan - ĐDDH : Vở toán in ∗ Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống – bảng phụ - GV nhận xét ∗ Bài 2: Điền số giữa, số bên trái, số bên phải ∗ Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho học sinh nhà làm ∗ Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4, - Giáo viên cho học sinh làm vào CỦNG CỐ (4 ‘): - Nội dung : Thi đua nhận biết thứ tự số - Luật chơi : Giáo viên có số 1, 2, 3, 4, bìa cứng Đại diện nhóm lên xếp theo thứ tự  (từ bé đến lớn) Hoặc từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1) - Mời vài em đếm theo thứ tự từ  ngược lại DẶN DÒ : ( phút ) - Xem lại bài, học làm vào - Chuẩn bị : bé hơn, dấu < - - học sinh thi đua điền, nhanh,  thắng - HS làm HS đọc thầm, nêu cac1h làm – nhà làm Viết tập - - Đại diệnnhóm lên thực chơi kết thúc hát hát - HS đọc RÚT KINH NGHIEÄM Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân trò KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI : Luyện TIẾT : 12 - : TOÁN Tập Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng dấu từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh số 2/ Kỹ : Biết mối quan hệ bé lớn so sánh số 3/ Thái độ : Yêu thích môn học qua hoạt động II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Chuẩn bị trò chơi thi đua 2/ Học sinh Vở tập – Bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Lớn Hơn, Dấu > - Nhận xét tậpp - Học sinh giơ tay - Thống kê điểm cách học sinh giơ tay - Làm bảng - Kiểm tra bảng 3/ Bài Luyện tập - Giới thiệu : Trong tuần em học dạng toán so sánh số không Để giúp em củng cố, khắc sâu thêm Hôm nay, ôn lại qua tiết luyện tập - Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG (3’) Ôn kiến thức bảng - Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ lại khắc sâu dấu >, < bên cạnh giới thiệu cho em mối quan hệ dấu >, < Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Phương pháp : Thực hành ĐDDH : Bảng, dấu > , 2;1 > - Học sinh thực > , < sử dụng trò chơi tiếp sức, em điền dấu (đại diện) dãy nhanh, nhiều,  thắng ∗ Bài 2: Giáo viên đính mẫu bảng để học sinh so sánh ∗ Bài 3: Nối với số thích hợp CỦNG CỐ (4 ‘): - Trò chơi : Thi đua tiếp sức - Luật chơi : Giáo viên đính nội dung lên bảng em điền dấu ….4 4…3 5…2 1…3 4… Nếu dãy điền nhanh, điền dãy thắng - Nhận xét trò chơi DẶN DÒ : ( phút ) - Làm nhà tập chưa làm kịp, làm miệng SGK - Chuẩn bị : Xem trước nhau, dấu = RÚT KINH NGHIỆM ∗ - HS tham gia - HS viết vào bảng - HS làm - HS tham gia trò chơi Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI : Bé TIẾT : 10 - : TOÁN Hơn, Dấu < Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số 2/ Kỹ : Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3/ Thái độ : ham thích hoạt động qua môn học thực hành qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật, mô hình /SGK quan hệ dạy học quan hệ bé 2/ Học sinh SGK –Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Luyện Tập - Đếm theo thứ tự từ - - Đếm theo thứ tự từ - - gồm ? - gồm ? - Nhận xét 3/ Bài Bé Hơn, Dấu < - HS trả lời - Giới thiệu – ghi tựa HOẠT ĐỘNG (12’) Giới thiệu bé hơn, dấu < - Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé Phương pháp : Trực quan, giảng giải Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số lượng nhóm đồ vật so sánh số - Học sinh quan sát số lượng Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân Tranh : bên trái có ô tô, bên phải ô ô tô? + ô tô so với ô tô nào? - Hình vẽ tranh + Bên trái có hình vuông? + Bên phải có hình vuông + hình vuông so với hình vuông nào?  Chốt : Ta nói bé Viết : < - Làm tương tự tranh bên phải  Chốt bé Viết < - Giáo viên lưu ý : Khi viết dấu < hai dố, đấu nhọn vào số bé - HOẠT ĐỘNG (13’): Thực Hành - Mục tiêu: HS vận dụng vào tập đúng, xác - Phương pháp :Thực hành - Bài 1: Viết dấu bé (GV quan sát giúp cho HS lúng túng) - Bài : Viết ( theo mẫu) - Bài 3: Viết (theo mẫu) Bên trái có chấm tròn, bên phải có chấm tròn ta viết < 3, đọc bé - Bài : Viết dấu < vào ô trống - Bài : Nối với số thích hợp + Thi đua nối nhanh + Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp Ví dụ : có < nối ô vuông với 2, 3, 4, vaø < 2, < 3, < 4, < CỦNG CỐ(4’) : - Nêu số nhỏ - Nêu số bé - Nhận xét DẶN DÒ : ( 1’) - Làm nhà – chuẩn bị dấu >, lớn RÚT KINH NGHIỆM - - ô tô ô tô ô tô ô tô vài em nhắc lại hình vuông hình vuông hình vuông hình vuông Nhiều nhắc lại - HS làm bảng - HS nhà làm học sinh thi đua làm nhanh,  thắng nha 2làm - HS thi đua - HS nêu Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN - BÀI : Bé TIẾT : 10 - : TOÁN Hơn, Dấu < Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ……………… I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số 2/ Kỹ : Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3/ Thái độ : ham thích hoạt động qua môn học thực hành qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Các nhóm đồ vật, mô hình /SGK quan hệ dạy học quan hệ bé 2/ Học sinh SGK –Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Luyện Tập - Đếm theo thứ tự từ - - Đếm theo thứ tự từ - - gồm ? - gồm ? - Sửa tập - Nhận xét 3/ Bài Bé Hơn, Dấu < HOẠT ĐỘNG (7’) Giới thiệu bé hơn, dấu < Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân a- Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé b- Phương pháp : Trực quan, giảng giải - Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số - Học sinh quan sát lượng nhóm đồ vật so sánh số số lượng c-Đồ dùng: Tranh chim , ô tô, dấu , Treo tranh : + Bên trái có ô tô?, + Bên phải ô ô tô?  ô tô nhiều hay ô tô? - Đính mẫu vật: hình vuông + Có hình vuông? + Một hình vuông cô ghi sốù ? - Đính mẫu vật: hình vuông + Cô có hình vuông? + hình vuông cô ghi số mấy? + hình vuông hay nhiều hình vuông? Như : so với nào? - ô tô - ô tô - ô tô ô tô(3HS nhắc lại) - hình vuông - Số - hình vuông - Số - hình vuông hình vuông  Để thay cho từ “ít hơn” ta dùng từ “lớn - hơn” dấu > Học sinh nhắc lại - Giáo viên đính dấu > số - Các em thấy muốn so sánh mẫu vật có số lượng không Ta dùng từ “bé hơn” dấu < nội dung hôm Giáo viên ghi tựa bài: *- Lưu ý : Mũ nhọn dấu < số bé - Giáo viên đính tranh 2: + Bên trái cô có chim? + Bên phải cô có chim? + chim so với chim nào? - Đính hình : + Cô ghi số mấy? Đính thêm hình - chim - chim chim + Có hình ? - - chim : + Có thêm hình ? - hình tam giác - Số + Cô viết số ? Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc – Bình Tân + so với nào? - HOẠT ĐỘNG (5’): Luyện Viết a- Mục tiêu: HS viết dấu < b- Phương pháp : Giảng giải , thực hành c- Đồ dùng: mẫu dấu