KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ…………… ngày………………… tháng …………… năm 2003 - MÔN : TOÁN - BÀI : Phép trừ trong phạm vi 4 - TIẾT : I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh được củng có và khắc sâu khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng 2/. Kỹ năng : - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4. Giải được các bài toán có trong thực tế liên hệ đến phép trừ trong phạm vi 4. 3/. Thái độ :Giáo dục Học sinh tính cẩn thận, chính xác áp dụng giải toán. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên: 4 quả cam , tranh vẽ 4 con gà. 2/. Học sinh : Bộ thực hành toán và que tính III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tập Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc phép trừ trong phạm vi 3? Học sinh làm bảng con : 2 – 1 = ……… 3 – 2 = ……… 3-1 -1 = ……… Nhận xét : Ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 1 Học sinh lên bảng đọc 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1 2 – 1 = 1 Cả lớp thực hiện bảng con : 2 – 1 = 1 3 – 2 = 1 3-1 -1 = 1 3/. Bài mới :Phép trừ trong phạm vi 4 Giới thiệu bài Tiết toán hôm nay, cô giới thiệu với các em bài: “Phép tính trừ trong phạm vi 4” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG 1 :(20 ‘) Giới thiệu phép trừ bảng trừ trong phạm vi 4 Mục tiêu: Học sinh biết lập bảng trừ và học Học sinh nhắc lại . thuộc bảng trừ trong phạm vi 4. Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành. ĐDDH: 4 quả cam, 4 que tính. Giáo viên gắn 3 quả cam lên bảng Hỏi: Trên bảng cô có mấy quả cam? Cô thêm mấy quả cam ? Vậy 3 quả cam cô thêm 1 quả cam . Tất cả cô có mấy quả cam 3 + 1= ? Giáo viên bớt đi 1 quả cam hỏi : 4 quả cam bớt đi 1 quả cam . Hỏi còn lại mấy quả cam ? Vậy 4 bớt 1 còn mấy? Thay cách nói 4 bớt 1 còn 3 , ta có phép tính sau: 4 – 1 = 3 . Tường tự : Hình thành mối quan hệ giữa 2 phép tính : 1 + 3 = 4 và ngược lại 4 – 3 = 1 Yêu cầu Học sinh sử dụng bộ thực hành và 4 que tính để lập phép tính : 4 – 2 = 2 Giáo viên thực hiện thao tác xoá dần bảng trừ trong phạm vi 4 Giáo viên viết từng phép tính lên bảng. Yêu cấu Học sinh làm vào bảng con? Nhận xét: Chuyển ý: Cô vừa hướng dẫn cho các em lập bảng trừ trong phạm vi 4 . Vậy để khắc sâu các kiến thức các em vừa học, sang hoạt động 2 các em sẽ thực hành Luyện tập. HOẠT ĐỘNG 2(5’)THỰC HÀNH LUYỆN TẬP Mục tiêu: Học sinh vận dụng các phép trừ trong phạm vi 4 để thực hiền làm bài tập . Rèn tính cẩn thậân, chính xác. Phương pháp :Thực hành, ĐDDH: Nội dung bài tập, tranh vẽ 4 con gà. Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc đề bài 1: 3 + 1 = ? 4 – 2 = ? Cô có 3 quả cam . Cô thêm 1 quả cam Có tất cả là 4 quả cam 3 + 1 = 4 còn lại 3 quả cam 4 bớt 1 còn 3. Cá nhân, dãy bàn đồng thanh. 4 – 1 = 3 Cá nhân, nhóm đồng thanh 4 – 1 = 3 Đặt 4 que tính trên bàn, bớt 2 que tính . Lập phép tính 4 – 2 = 2 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh Học sinh đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 4. 4 – 1 = 3 4 – 3 = 1 4 – 2 = 2 Học sinh làm tính ở bảng con . Bài 1: Tính . Học sinh tính và thi đua lên sửa 4 – 3 = ? 4 – 1 = ? 3 – 2 = ? 4 – 3 = ? Nhân xét: Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc đề bài 2 . Khi thưc hiện phép tính dọc ta phải viết kết quả như thế nào ? Nhận xét: Sửa sai- Tuyên dương Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc đề bài 4 – 1 ………2 4 – 2 ………2 3 -1 ……… 2 Muốn điền dấu vào chỗ chấm ta phải làm sao ? Giáo viên yêu cầu đọc đề bài 4 Yêu cầu Học sinh quan sát tranh và tự đặt đề toán Muốn biết tất cả bao nhiêu con gà . Ta phải làm phép tính gì? Vậy có tất cả mấy con gà . Muốn biết còn lại mấy con gà , Ta phải làm phép tính gì? Vậy còn lại mấy con gà Nhận xét : Sửa sai Chuyển ý: Các em vừa được thực hành các bài tập cộng và trừ trong phạm vi 4 . Cô nhận thấy đa bài tập .Mỗi dãy cử 1 bạn lên sửa bài tập. Dãy nào sửa nhanh, đúng Thắng cuộc . Bài 2: Tính Viết kết qủa thẳng cột với các sốâ. Học sinh làm bài Học sinh thi đua sửa bài 2 . Qua đó chơi truyền phấn , thời gian là hết 1 bài hát . Khi kết thúc bài hát , phấn tới tay ai thi bạn đó lên bảng sửa bài tập. Dãy nào làm, nhanh , đúng Dãy đó Thắng cuộc. Bài số 3 : Điền dấu < = > Học sinh làm vào bảng con Ta phải làm tính rồi so sánh kết quả . Học sinh sửa bài tập Bài 4: Viết phép tính thích hợp: a- Có 3 con gà đang nhặt thóc, có thêm 1 con gà chạy đến . Hỏi có tất cả mấy con gà ? Ta làm phép tính cộng Học sinh làm bài . 3 – 1 = 4 1 Học sinh lên bảng sửa bài 1 Học sinh nhận xét . b- có 4 con gà chạy đi một con gà . Hỏi còn lại mấy con gà ? Ta làm phép tính trừ Học sinh làm bài . 1 Học sinh sửa bài . 4 – 1 = 3 Còn lại 3 con gà . số cá em đều làm bài rất tốt. Cô sẽ thưởng cho các em 1 trò chơi . HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ Mục tiêu: Học sinh củng cố lại các kiến thức vừa được học . Phương pháp :Thực hành, trò chơi Bingo ĐDDH: Bảng số. Luật chơi:Cô sẽ đọc số trên bảng số , phép tính nào có kết quả cô đọc thì em sẽ đặt 1 nút nhựa. Nếu đặt được 3 nút nhựa theo hàng dọc, hàng ngang, hàng chéo thì sẽ hô Bingô Thắng cuộc Yêu cầu: 1 Học sinh đọc lại phép trừ trong phạm vi 4. Giáo viên nhận xét : Trò chơi. 5. DẶN DÒ : (1’) - Bài về nhà: Học thuộc phép trừ trong phạm vi 4 làm bài tập số : 1 , 3 . - Chuẩn bò:Xem trước nội dung bài luyện tập /42 Nhận xét tiết học Học sinh tham gia trò chơi 4 -1 2 + 2 1 + 3 4 - 2 4 – 3 4 – 1 4 – 3 3 + 1 4 – 2 1 Học sinh đọc lai phép trừ trong phạm vi 4. RÚT KINH NGHIỆM . – 1 = ……… 3 – 2 = ……… 3 -1 -1 = ……… Nhận xét : Ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 1 Học sinh lên bảng đọc 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1 2 – 1 = 1 Cả lớp thực hiện bảng con : 2 – 1 = 1 3 – 2 = 1 3 -1 -1. Giải được các bài toán có trong thực tế liên hệ đến phép trừ trong phạm vi 4. 3/. Thái độ :Giáo dục Học sinh tính cẩn thận, chính xác áp dụng giải toán. II/. CHUẨN BỊ : 1/ . Giáo viên: 4 quả cam. tranh vẽ 4 con gà. Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc đề bài 1: 3 + 1 = ? 4 – 2 = ? Cô có 3 quả cam . Cô thêm 1 quả cam Có tất cả là 4 quả cam 3 + 1 = 4 còn lại 3 quả cam 4 bớt 1 còn 3. Cá nhân,