Tên Bài Dạy : Số 10 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 10 . - Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại . Viết sẵn bảng phụ cấu tạo số 10 + Các chữ số trên bìa từ 0 10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + số 0 đứng liền trước số nào ? Đếm xuôi đếm ngược từ 0 đến 9 và ngược lại ? Số 0 bé hơn những số nào em đã học . +2 Học sinh lên bảng điền số còn thiếu vào ô trống : 0 … 7 … … 9 …… 4 …… + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 10 Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 10. -Treo tranh hỏi học sinh : o Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ? o Có mấy bạn không đứng vào hàng ? o 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ? - Cho học sinh lấy 9 que tính, thêm 1 que tính rồi nêu kết quả. -Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -có 9 bạn -có 1 bạn -9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn - 3 học sinh nhắc lại -Học sinh nêu : 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que tính ( 5 em lặp lại ) -Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn c ầ u h ọ c sinh quan sát tranh nêu n ộ i dung tranh. -Tranh 10 con tính -Giáo viên kết luận : 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn – 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn – 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính . Vậy 9 thêm 1 được mấy ? -Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 con tính . Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết . Hoạt động 2 : Tập viết số – Đọc số – vị trí số Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 . Biết vị trí số 10 trong các số từ 0 đến 10 . -Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2 chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng sau -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con - Có 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính - 9 thêm 1 được 10 - Học sinh nhận xét ghi nhớ - Học sinh viết bảng con -1 em lên bảng -Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu -Treo dãy số từ 0 9 cho học sinh đếm yêu cầu học sinh lên gắn số 10 vào dãy số - Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số 9 và lớn hơn các số từ 0 đến 9 Hoạt động 3: Thực hành Mt : Học sinh biết làm các bài tập trong sách giáo khoa o Bài 1 : viết số phù hợp với số lượng vật trong tranh -Cho học sinh làm miệng o Bài 2 : Nêu cấu tạo số -Treo tranh lên bảng yêu cầu 6 học sinh lên điền số dưới tranh -Qua từng tranh giáo viên hỏi . Học sinh nêu cấu tạo số 10 - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại bảng cấu tạo số 10 . - Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10 - 5 em đt - Học sinh tự làm bài và chữa bài - 6 em lên bảng -Học sinh quan sát nhận xét -Cấu tạo số 10 - 10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9 - 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8 - 10 gồm 7 và 3 jhay 3 và 7 - 10 gồm 6 và 4 hay 4 và 6 o Bài 3 : viết số còn thiếu vào ô trống . -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán o Bài 4 : Khoanh tròn số lớn nhất -Giáo viên ghi lên bảng con cho học sinh tham gia chơi -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh nhanh, đúng . - 10 gồm 5 và 5 - Học sinh tự làm bài và chữa bài - Học sinh cử 3 học sinh đại diện 3 tổ lên khoanh tròn số lớn nhất trong bảng con mình nhận. 4 2 7 8 10 9 6 3 5 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ?- Đếm xuôi từ 0 đến 10 . Đếm ngược từ 10 đến 0 ? - Nêu lại cấu tạo số 10 ? số 10 đứng liền sau số nào ? - Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ? - Dặn học sinh ôn bài, Học thuộc cấu tạo và thứ tự số -Chuẩn bị trước bài luyện tập 5. Rút kinh nghiệm : - - . Dạy : Số 10 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 10 . - Biết đọc, viết số 10 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 10 , vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 thêm 1 được mấy ? -Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 con tính . Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết . Hoạt. viết số – Đọc số – vị trí số Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 . Biết vị trí số 10 trong các số từ 0 đến 10 . -Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2 chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 0