Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ trong sách giáo khoa và giải thích: “sáu chấm tròn thêm một chấm tròn là bảy chấm tròn; sáu con tính thêm một con tính là bảy con tính”.. Gọi học s[r]
(1)Tuần 5
Thø hai,ngµy tháng 10 năm 2017
Ting Vit(2t) Tit 1+2:m /kh/
Toán
Số 7
I.MỤC TIÊU
- Học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, đếm, viết số so sánh số phạm vi
- Biết số lượng phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ thực hành
- Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, viết giấy bìa
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Giáo viên viết lên bảng:
3 … 6 … 6 …
- Yêu cầu học sinh lên điền dấu thích hợp đọc
- Học sinh khác nhận xét, giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu số
Bước 1: Lập số 7
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh nói: Có sáu em chơI cầu trượt, em khác chạy tới Như tất có em? “ Sáu em thêm em có bảy em Có tất bảy em Học sinh nhắc lại: có bảy em
- Giáo viên u cầu học sinh lấy sáu hình vng, sau lấy thêm hình vng nói: “ sáu hình vng thêm hình vng bảy hình vng” Gọi 2, học sinh nhắc lại: “có bảy hình vuông”
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ sách giáo khoa giải thích: “sáu chấm tròn thêm chấm tròn bảy chấm tròn; sáu tính thêm tính bảy tính” Gọi học sinh nhắc lại
- Giáo viên vào tranh vẽ, học sinh nhắc lại: bảy em bé, bảy hình vng, bảy chấm trịn, bảy tính Giáo viên nói: nhóm có số lượng bảy
Bước 2: Giới thiệu số in, viết
- Giáo viên nêu: Số bảy viết chữ số - Giáo viên giới thiệu chữ số in chữ số thường
7
- Giáo viên viết lên bảng số 7, yêu cầu học sinh đọc: bảy
Bước 3: Nhận biết số thứ tự dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
1
(2)- Giáo viên hỏi học sinh: số bảy đứng liền sau số – Số sáu - Gọi 2, học sinh nhắc lại: số bảy đứng liền sau số sáu
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số 7
- Giáo viên viết mẫu bảng hướng dẫn học sinh viết - Học sinh viết dòng số bảy vào tập
Bài 2: Viết
- Gọi 2, học sinh nêu yêu cầu tập – Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên giúp học sinh nhận cấu tạo số
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình sách giáo khoa, sau nói: “bảy gồm sáu một, sáu”
“bảy gồm năm hai, hai năm” “bảy gồm ba bốn, bốn ba” - Gọi học sinh nhắc lại
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
Học sinh nhận biết: cột có số cho biết có bảy vng
vị trí số 7: cho biết đứng liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm: đếm số ô vuông cột viết số thích hợp vào trống
- Học sinh điền xong, yêu cầu học sinh đọc từ đến sau đọc từ đến - Hướng dẫn học sinh quan sát vào cột ô vuông liên tiếp để nhận thấy: < 2, < 3, < 4, < 5, < 6, <
- Giúp học sinh nhận thấy số lớn dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, Số có ô vuông cột cao
Bài 4:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập: điền dấu thích hợp - Yêu cầu học sinh làm vào tập
- Học sinh kiểm tra chéo tập – nhận xét - Giáo viên nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại tên vừa học: số
- Dặn học sinh nhà tập viết số so sánh với số khác
Thứ ba , ngày tháng 10 năm 2017
Tiếng Việt Tiết 3+4: Âm /l/
Tự nhiên-xã hội
Vệ sinh thân thể
I.MỤC TIÊU
- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.Biết cách
rửa mặt,rửa tay chõn sch s
II -Đồ dùng dạy học:
- Các hình sách giáo khoa - Bấm móng tay, kéo
(3)Khởi động: Yêu cầu học sinh ngồi bàn với kiểm tra tay nhua xem tay sạch, tay không Vừa làm vừa hát hát “khám tay”
Giáo viên giới thiệu ghi bảng: Vệ sinh thân thể Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên hướng dẫn: nhớ lại làm ngày để giữ thân thể, quần áo … nói với bạn
- Học sinh thực
- Gọi học sinh trình bày Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (10p)
- Giáo viên hướng dẫn: Hãy quan sát tranh sách giáo khoa, việc nên làm không nên làm để giữ da
- Học sinh làm việc cá nhân Giáo viên quan sát, giúp đỡ thêm - Học sinh trình bày ý kiến, học sinh khác nhận xét
Giáo viên kết luận: - Việc nên làm da sẽ: tắm, gội đầu nước xà phòng, rửa chân tay, cắt móng tay, móng chân, thay quần áo … - Việc không nên làm: tắm ao, hồ chỗ nước không
Hoạt động 3: Thảo luận lớp
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy nêu việc cần làm tắm” Học sinh nêu ý kiến
Giáo viên tổng kết
Bước 2: Giáo viên hỏi: “Nên rửa tay nào”
Bước 3: Yêu cầu học sinh nêu việc khơng nên làm nhiều người cịn mắc phải: ăn bốc, cắn móng tay, chân đất …
Bước 4: Thực hành số việc như: cắt móng tay, móng chân, rửa tay …
* Củng cố, dặn dò
Giáo viên nhắc lại kết luận hoạt động nhắc nhở học sinh có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc-viết
I.MỤC TIÊU
- HS đọc , viết : Luật tả e,ê ; Âm g
- HS đọc nhanh , phân tích tiếng , từ bài.Nắm luật tả e, ê
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động : Luyện đọc
- GV viết sẵn âm , tiếng học bảng - Cho HS đọc ( CN- tổ - CL )
- HS luyện đọc SGK - HS - GV nhận xét - sữa sai Hoạt động2 : Luyện viết :
k, kê, bé kể cà kê G, gh, ghế, bé kê ghế dễ ghê, bà ạ
- GV viết mẫu - HS theo dõi
(4)- HS viết vào ô li - GV hướng dẫn cho số em viết chưa thành thạo - Nhận xét
Củng cố dặn dò :
Nhận xét chung học
Hoạt động gi lờn lp Chủ điểm: Chăm ngoan häc giái ”
I.Mơc tiªu:
- Động viên học sinh hăng hái thi đua học tập với tinh thần nghiêm túc, trung thực, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ
- Gi¸o dơc tíi häc sinh ý thức học tập tốt
II Chuẩn bị giáo viên:
-Nội dung buổi sinh hoạt
III Các ho¹t chÝnh:
1.ổn định tổ chức: Giáo viên cho học sinh xếp hàng (1 lớp = hàng)lớp trởng báo cáo sĩ số lớp
2 Chào cờ: Hát Quốc ca - Đội ca - Hô đáp hiệu Đội 3 Hoạt động chính:
+) Các em có nhớ lời ghi nhớ không? - GV cho lp c to
- Vâng lời Bác Hå d¹y - Em xin høa sẵn sàng
-Là ngoan trò giỏi -Cháu Bác Hồ kính yêu.
+ thc hin tốt lời hứa nhi đồng phải làm ? + Em hiểu học trị ngoan ? ( Vâng lời thầy cha mẹ, ngoan ngoãn, lễ phép với ngời lớn, kính trọng ngời già, giúp đỡ ngời yếu - GV: Phải ln nói lễ phép, khơng đợc nói tục chửi bậy, đánh cãi chửi + Mỗi lớp tuyên dơng bạn ngoan nhất, lễ phép
GV: Mời học sinh lên khán đài ,Tuyên dơng
+ Em hiểu trị giỏi? ( Ln ln đạt điểm tốt, học thuộc làm trớc đến lớp)
- GV: nhËn xÐt vµ bỉ sung
GV : Trong lớp phải ý nghe giảng, không trật tự, ghi chép đầy đủ , hăng hái phát biểu XD bài, làm tập đầy đủ cô giáo giao cho
+ Lớp cử 4-6 bạn tháng đợc nhiều điểm 9, 10 lên tuyên dng
- GV bắt điệu cho toàn trờng hát lớp đoàn kết Nhạc lời: Mộng L©n
- GV phát động phong trào: - Góc học tập nhà - Đôi bạn tiến
- GV giải thích phong trào để học sinh hiểu ý nghĩa, tác dụng phong trào
- Phát động học sinh hăng hái học tập tốt để đạt học sinh giỏi
4 Củng cố - Dặn dò:
_ HS nhc lại buổi hoạt động - Nhận xét buổi hoạt động
Hoạt động thư viện
Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2017
(5)
Toán
Số 8
I.MỤC TIÊU
- Học sinh có khái niệm ban đầu sè
- Biết đọc, đếm, viết số so sánh số phạm vi
- Biết số lợng phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+Các nhóm có mẫu vật loại +Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6,57,8
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HOC
1Ổn định
+Hát-chuẩn bị đồ dùng –SGK
2.Kiểm tra cũ
+Tiết trước em học gì?Số đứng liền sau số mấy? +Đếm xuôi đếm ngược từ đến đến +Số gốm và?5 ? mấy?
+GV nhận xét cũ-Ktcb
3 Bài mới
Hoạt động 1:Giớí thiệu số 8 -Cho hs quan sát tranh-GV hỏi: -HS quan sát lắng nghe trả lời
*Có bạn chơi nhảy dây?(Có bạn)
*Có thêm bạn chạy đến tham gia?(Có thêm1 bạn) *7 bạn thêm bạn bạn (7 bạn thêm bạn bạn) -Vài em lặp lại
-Quan sát tranh chấm tròn em nêu chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn?
-7 chấm tròn thêm chấm tròn chấm trịn -1 số em lặp lại
-Nhìn tranh tính hs tự nêu
-Có tính thêm tính tinh -HS lặp lại
-GV kết luận:8 bạn,8 chấm trịn,8 tính.Để ghi đồ vật có số lượng 8-người ta dùng số
-Cho hs đọc :tám
-Giới thiệu chữ số in,chữ số viết -HS quan sát so sánh chữ số
-HS gắn thực hành Hoạt động 2:Viết số -GV viết mẫu số -Cho hs viết trện không
-Cho hs viết vào bảng lần
-GV nhận xét giúp đỡ hs chưa hoàn thành -Ghi dãy số yêu cầu hs lên bảng
(6)-Gọi hs đọc lại dãy số
-HS đếm từ đến từ đến
-GV giới thiệu số đứng liện sau số viết số vào dãy số -Nhận biết số đứng liền sau số
Hoạt động 3:Thực hành
Bài 1:Viết số 8
-HS mở tập viết số
Bài 2:Cấu tạo số 8
-HS nêu yêu cầu
-Cho hs quan sát tranh ghi số thích hợp vào trống -HS tự làm chữa
-Cho hs nhận xét tranh để rút kết luận -HS nhận xét nêu cấu tạo số -8 gồm
-8 gồm -8 gồm -8 gồm
1 số em đọc lại cấu tạo số
Bài 3:Viết số thích hợp vào trống
-HS nêu yêu cầu -HS làm miệng
-GV cho hs làm miệng tập sgk -Cho hs làm vào tập toán -HS làm chữa
-Nếu thời gian cho hs làm tập toán HS nêu yêu cầu
-HS tự làm chữa
4.Củng cố dặn dị
-Hơm em học gì?Số đứng liền sau số nào? -Số lớn số nào?những số bé số 8? -Nêu cấu tạo số
Đếm xuôi,đếm ngược phạm vi
-Nhận xét tiết học-Tuyên dương hs hoạt động tốt
Thứ năm,ngày tháng 10 năm 2017
Tiếng Việt Tiết 3+4: Âm/n/
Thủ cơng
Xé, dán hình trũn
I mục tiêu:
- HS biết cách xé dán hình tròn
- Xộ, dỏn c hỡnh tơng đối trịn Đờng xé bị ca Hình dán cha phẳng
* Với hs khéo tay: Xé, dán đợc hình trịn Đờng xé ca Hình dán tơng đối phẳng
(7)II chuẩn bị:
- Bài mẫu xé, dán hình tròn - tờ giấy khác màu, hồ dán
III Các hoạt động dạy - học:
ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra đồ dùng học tập hs Giới thiệu
1, Quan sát nhận xét
- GV cho hs quan sát hình tròn đặt số câu hỏi gợi ý
- Xung quanh sống có đồ vật có dạng hình trịn? - Gọi số hs trả lời
- Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình trịn, em ghi nhớ để tập xé dán cho hình
2, Giáo viên hướng dẫn mẫu. a, Xé hình trịn
- Trước tiên ta đánh dấu hình vng có cạnh vng - Xé hình vng rời khỏi tờ giấy màu
- Xé góc hình vng, sau chỉnh sửa lại cho thành hình tròn
Khi xé ta ý xé đến đâu dùng tay trái giữ chặt tới - GV vừa hướng dẫn vừa thực hành cho hs xem
- Trước làm cho hs thực hành giấy nháp b, Dán hình
- Trước dán hình ta cần ý - Xếp hình cân đối trước dán - Bôi lớp hồ mỏng dán 3, Thực hành
- HS thực hành
- GV quan sát dẫn thêm IV Nhận xét, dặn dò
- Nhận xét chung chuẩn bị hs Tinh thần, thái độ học tập - Vệ sinh
(8)- Với hs khéo tay: Xé đường cong, đường xé đều, cưa Hình xé gần giống mẫu, dán cân đối
- chọn sản phẩm trưng bày 4, Dặn dò
- Chuẩn bị cho học sau
Toán
Số 9
I.MỤC TIÊU
- Biết thêm 9,viết số 9,đọc từ đến 9,biết so sánh số phạm vi 9,biết vị trí số dãy số từ đến
-Bài tập cần hồn thành:1,2,3,4
II §å dùng dạy học
- Bộ thực hành
III Hoạt động dạy - học
1 KiĨm tra bµi cũ
- Giáo viên viết lên bảng:
4 … 8 …
8 … 7
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Học sinh khác nhận xét Giáo viên nhận xét
2 Dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu số
Bớc 1: Lập số 9
- Giáo viên hớng dẫn học sinh xem tranh nói: Có tám em chơi, em khác chạy tới Nh tất có em? tám em thêm em có chín em Có tất chín em Học sinh nhắc lại: có chín em
- Giáo viên vào tranh vẽ, học sinh nói đợc: chín em bé, chín chấm trịn, chín tính Giáo viên nói: nhóm có số lợng chín
Bíc 2: Giíi thiƯu sè in, viÕt
- Giáo viên nêu: Số chín đợc viết chữ số - Giáo viên giới thiệu chữ số in chữ số thờng
9
- Giáo viên viết lên bảng số 9, yêu cầu học sinh đọc: chín
Bíc 3: NhËn biÕt sè thø tù cña d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
1
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc từ đến từ đến - Giáo viên hỏi học sinh: số chín đứng liền sau số - Số tám - Gọi 2, học sinh nhắc lại: số chín đứng liền sau số tám Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: ViÕt sè
- Giáo viên viết mẫu bảng hớng dẫn häc sinh viÕt - Häc sinh viÕt mét dßng sè bảy vào tập
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi 2, học sinh nêu yêu cầu tập - Viết số thích hợp vào ô trống
- Giáo viên gióp häc sinh nhËn cÊu t¹o cđa sè cách nêu câu hỏi: có tính màu xanh, có tính màu đen?
Giáo viên nói: chín gồm tám một, tám chín gồm bảy hai, hai bảy
chín gồm sáu ba, ba sáu chín gồm năm bốn, bốn năm - Gọi học sinh nhắc lại
(9)- Hng dn hc sinh điền dấu thích hợp vào trống - Gọi học sinh đọc kết Học sinh khác nhận xét - Giỏo viờn nhn xột
Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập: điền số thích hợp - Yêu cầu học sinh làm vào tập
- Giáo viên nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại tên vừa học: số
- Dặn học sinh nhà tập viết số so sánh với số khác
Thứ sáu , ngày tháng 10 năm 2017
Ting Vit Tit 9+10:m /ng/
To¸n
Sè 0
a- mơc tiªu
- Viết số 0,đọc đếm từ đến 9,biết so sánh số 0với số phạm vi ,hận biết vị trí số dãy số từ đến
*Bài tập cần hồn thành:Bài 1,2(dịng 2)3(dòng 3)4(cột 1,2)
b- đồ dùng dạy - học
- que tÝnh
- 10 tờ bìa ghi số từ đến
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động Giíi thiệu số Bớc 1: Hình thành số
- Giáo viên yêu cầu học sinh cầm que tính tay, lần lợt bớt que tính, sau lần nh giáo viên hỏi: Còn que tính tay? - Học sinh trả lời lần lợt: que tính; que tính; que tính; cuối không que tính
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan s¸t c¸c tranh s¸ch gi¸o khoa Gi¸o viên hỏi: Lúc đầu bể có cá? - có cá
Bắt hỏi bể lại con? - Bắt tiếp con? - Bắt tiếp bể lại con? - Giáo viên nói: Để không cá cá ta dùng số không
Bớc 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết - Giáo viên nói: số khơng đợc viết chữ số - Giáo viên giới thiệu chữ số in chữ số viết - Giáo viên giơ bìa có số học sinh đọc: khơng Bớc 3: Nhận biết vị trí số dãy số từ đến
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Giáo viên vào ô vuông hỏi: có chấm tròn? - không, một, hai, ba
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc số theo thứ tự từ đến từ đến - Giáo viên giúp học sinh nhận biết số bế tất số học câu hỏi nh: khơng chấm trịn so với chấm trịn nhiều hay hơn? - Giáo viên ghi: < học sinh đọc: “không bé một”
Hoạt động 2:Thùc hµnh Bµi 1: Viết số
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viÕt sè - Häc sinh thùc hµnh viÕt sè vµo vë bµi tËp Bµi 2: ViÕt sè thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh cho biết tập yêu cầu gì? - viết số vào ô trống - Giáo viên hớng dẫn chung cho c¶ líp
(10)- Gọi học sinh đọc kết nhận xét bạn làm - Giáo viờn nhn xột
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Giáo viên giới thiệu cho häc sinh: sè liỊn tríc
- Giáo viên cho học sinh quan sát dãy số từ đến nói: số liến trớc số số 1, số liền trớc số số 2,
- Yêu cầu học sinh nhắc lại: số liền trớc số số 1, số liến trớc số số - Học sinh làm vào Giỏo viờn giỳp thờm
Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống
- Gi hc sinh nêu yêu cầu tập: điền dấu - Học sinh làm học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh đọc kết theo cột
- Giáo viên nhận xét
* Củng cố, dặn dß
- Giáo viên tổ chức trị chơi “Xếp thứ tự”
- Giáo viên xếp bìa ghi số từ đến cách ngẫu nhiên để học sinh xếp lại cho đúng, ví dụ: 1, 2, 3, 6, 5, 8, 0, 4,
- Học sinh lên chơi
- Học sinh giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh nhà học bµi
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp : sơ kết tuần 5
I- Mục tiªu :
- HS biết nhận xét , đánh giá tình hình hoạt động tuần , nắm số cơng việc tuần
- Rèn ý thức tự giác, tính mạnh dạn , tự nhiên tinh thần XD tập thể
II- hot động dạy- học:
1 Giíi thiƯu chung tiÕt häc
2 Híng dÉn HS sinh ho¹t líp :
* HD líp trưëng nhËn xÐt chung t×nh hình HĐ lớp tuần * Các tổ trởng báo cáo tổ
* ý kiến cá nhân HS * GV tổng hợp ý kiến :
- Vệ sinh trực nhật : Hạn chế hẳn tợng xé vứt giấy , số em tự giác nhặt rác lớp học
- Sinh hoạt 15 phút đầu buổi : Nề nếp bắt đầu ổn định
- Nề nếp học tập lớp : Nhìn chung có thói quen tốt nhng cịn có số HS cha tự giác
Cho HS bình bầu tuyên dơng tuần bạn:
Nhắc nhở :ng,Vinh - Cha tập trung chó ý Quỳnh,Quốc- ViÕt ch÷ cã tiÕn bé Kế hoạch tuần tới
- i hc giờ, thực nội quy nhà trờng đề - Các bạn bị phê bình cần phải cố gắng
- Tăng cờng luyên chữ viết nhanh hơn, đẹp Đánh giá tiết học