Giáo án các môn lớp 4 tuần 24 - Tài liệu học tập - hoc360.net

GD häc sinh biÕt b¶o vÖ MT : Các em biết và thực hiện giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực.. tiếp đến MT và chất lượng cuộc sống.[r]

(1)

TUẦN 24 …***… Ngày soạn:17/02/20

Ngày giảng:

Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 20 Tập đọc

VÏ vÒ cuéc sèng an toàn I Mục tiêu:

1 c ỳng, trụi chy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc tin ( thơng báo tin vui )

- Đọc tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ

- Biết tham gia giao thông luật

II Các kĩ sống cần giáo dụ bài -Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân

-Tuy sáng tạo -Đảm nhận trách nhiệm III §å dïng dạy học:

- Tranh minh họa học sgk - Bảng phụ ghi câu văn dài:

+ " UNICEF Việt Nam Em muốn sống an toàn." + " Các hoạ sĩ nhỏ tuổi đến bất ngờ"

IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A bµi cị:

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn trong “ Khúc hát ru em bé

lín lªn lng mẹ trả lời câu hỏi

SGK

- Những hình ảnh nói lên tình yêu thơng niềm hy vọng ngời mẹ

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK. - Tổng hợp ý kiến giới thiệu 2 Hớng dẫn luyện đọc

- Hớng dẫn Hs đọc từ UNICEF, giới thiệu tên viết tắt tổ chức Nhi đồng liờn hp quc

- G chia đoạn( đoạn)

- Gọi HS đọc nối tiếp ( lợt ); G kt hp

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh giải SGK ) - Hớng dẫn ngắt nghỉ

UNICEF Việt Nam báo thiếu niên Tiền Phong / vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi vỡi chủ đề / Em muốn sống an toàn

- Luyện đọc theo cặp

- em đọc trả lời câu hỏi

- Lng ®a nôi tim hát thành lời, mẹ th-ơng A kay Mặt trời mẹ em nằm lng Mai sau lớn vung chày lún sân

- Lớp nhận xét

- Quan sát, nêu nội dung tranh minh ho¹

- Theo dõi đọc

- Mỗi lợt em đọc nối tiếp

Đoạn 1: Từ đầu đến sống an toàn. Đoạn 2: Tiếp theo đến Kiên Giang. Đoạn 3: Tiếp theo đến giải ba. Đoạn 4: Còn lại.

(2)

- Gọi em đọc toàn - G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm toàn + Chủ đề thi vẽ gì?

+ Tên chủ đề gợi cho em điều gì?

+ Bản tin nhằm mc ớch gỡ?

+ Đoạn 1,2 nói lên điều g×?

+ Bản tin cho thấy bạn nhận thức chủ đề thi ntn?

+ Những nhận xét tin thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em?

+ Em hiểu Thể ngôn ngữ hội hoạ có ý nghĩa gì?

+ Đoạn cuối cho ta thấy điều gì?

+ Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì?

+ Nội dung tin gì? - Tóm tắt ý kiến chốt nội dung, ghi bảng

- Gọi HS nhắc lại ND

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi em đọc, nêu giọng đọc tin vui

- u cầu Hs luyện đọc theo nhóm đơi - Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp - Nhận xột, cho im

C Củng cố, dặn dò:

+ Nội dung tin gì? cách đọc tin có đặc biệt?

- Cho Hs xem số tranh theo chủ đề HS vẽ, y/c HS nói lên ý tởng tranh

- Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc chuẩn bị sau

- em đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

+ Em muốn sống an toàn

+ Gợi cho em biết ớc mơ, khát vọng thiếu nhi sống an toàn tai nạn, bị thơng

+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

+ Cuc thi c đông đảo thiếu nhi nớc tham gia gửi ban tổ chức

1 ý nghÜa vµ sù hëng ứng thiếu nhi cả nớc với thi.

+ Các bạn nhận thức tốt thi, có kiến thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng

+ Phịng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ, 60 tranh đợc chon treo triển lãm có 46 đạt giải + Thể điều muốn qua nét vẽ, màu sắc, hình khối tranh

2 Nhận thức em nhỏ cuộc sống an toàn ngôn ngữ hội hoạ. + Nhằm gây ấn tợng hấp dẫn ngời đọc, tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp ngời đọc nắm nhanh thơng tin

*ND: Bài đọc nói lên hởng ứng của thiếu nhi nớc với thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn. - 2-3 em nhắc lại nội dung

- em đọc, nêu giọng đọc phù hợp

- Luyện đọc theo nhóm đơi

- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm

- HS ph¸t biĨu

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Tốn

(3)

- Gióp HS rÌn kĩ cộng hai phân số mẫu số, khác mÉu sè

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số, bớc đầu áp dụng tính chất kết hợp để giải tốn

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

A.Bài cũ:

- Gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu

- Gọi HS lên bảng làm tập 4(VBT) - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 GTB: Nêu yêu cầu học. 2 Hớng dẫn luyện tập:

Bµi 1(SGK/128): TÝnh ( theo mÉu) - Gäi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Chữa

=>TK: Muốn cộng STN với một phân số ta làm nào?

Bài 2(SGK/128): - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT, em làm bảng

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

=>TK: + Khi céng mét tỉng hai ph©n sè víi ph©n sè thø ba ta lµm ntn? - Rót tÝnh chất kết hợp phép cộng phân số

+ Bài toán cho biết ? hỏi gì?

+ Muốn tính nửa chu vi hình chữ nhật ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm - Chữa

=>TK: Củng cố cách tính chu vi hình chữ nhật

3 Củng cố-dặn dò:

+ Giờ học hôm củng cố cho kiến thức gì?

- Nhận xét học

- Dặn dò: + Làm tập VBT + Chuẩn bị sau

Bài 4(VBT)

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: 29

7 7 35( số i viờn chi i )

Đáp số : 29

35 số đôi viên chi đội

- hs đọc yêu cầu a Ta viết gọn nh sau:

3+

9 11

3 3

  

b Ta cã thÓ viÕt gän nh sau:

3 20 23

5

4  4  .

c Ta cã thÓ viÕt gän nh sau:

12 12 42 54

2

21 21 21 21

- hs đọc yêu cầu

3

( ) ( )

8 8 8 8  8  8 4.

3

( ) ( )

8 8  8 88= 4.

3

( ) ( )

8 8 8 8  8  8 4.

+ Khi céng tæng hai ph©n sè víi ph©n sè

thø ba, ta cã thĨ céng ph©n sè thø nhÊt víi tỉng cđa phân số thứ hai phân số thứ 3.

- hs đọc yêu cầu Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là:

2 29 ( ) 10 30 m

§S:

29 ( ) 30 m

(4)

-o0o -Khoa hc

Bài 47: ánh sáng cần cho sù sèng I Mơc tiªu:

- Hs nêu đợc vai trò ánh sáng đời sống thực vật

- Hiểu đợc loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ điều

- Hiểu: Nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao

II.Đồ dùng dạy học:

- HS mang đến lớp trồng sẵn từ trớc - Hình minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

+ Bóng tối xuất đâu? Khi ? Có thể làm cho bóng tối vật thay đổi cách nào?

Lấy VD chứng tỏ bóng tối vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi?

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1.GTB:

- Nêu yêu cầu học ghi tên míi

2 Hoạt động:

*HĐ1: Hoạt động nhóm 4.

- Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát cây, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét cách mọc đậu?

+ Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn?

+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng phát triển sao?

+ Điều xảy với thực vật ánh sáng?

=>KL: ỏnh sáng cần cho sống thực vật, vai trò giúp quang hợp, ás ảh đến q trình sống khác : hút nớc, nớc, sinh sản, hơ hấp

- Yªu cầu hs quan sát tranh SGK/94: + Tại hoa có tên hoa hớng dơng?

*Hđ2: Hoạt động nhóm.

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận cặp trả lời câu hỏi:

+ Tại số loài sống đợc nơi rừng tha, thảo nguyên, cánh đồng, số lồi khác sống rừng rậm, hang động ?

- Bóng tối xuất hiên phía sau vật cản sáng , đợc chiếu sáng

- Bóng tối vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

- líp nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

1 Vai trị ánh sáng đời sống thực vật.

- Làm thí nghiệm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết quả:

+ Cỏc cõy u mc hớng phía có ánh sáng, thân nghiêng hẳn phía có sáng

+ Cây có đủ ánh sáng phát triển bình th-ờng, xanh thẫm, ti

+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, uá vàng, bị chết

+ Khụng cú ánh sáng, thực vật không quang hợp đợc s cht

- Lắng nghe

+ Vì në, hoa quay mỈt vỊ phÝa MỈt Trêi

2 Nhu cầu ánh sáng thực vật. - Làm thí nghiệm theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả:

(5)

+ HÃy kể tên số loài cần nhiều ánh sáng? Cần ¸nh s¸ng?

=>KL: Mặt trời đem lại sức sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, khơng khí cho động vật ng-ời Nhng lồi vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh yếu nhiều khác nhau… *Hđ3: Hoạt động lớp.

GV : Ngời ta ứng dụng nhu cầu ánh sáng lồi có biện pháp kĩ thuật trồng trọt thích hợp đem lại xut cao

+ HÃy tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu as khác thực vật mà cho thu hoạch cao ?

3 Củng cố, dặn dò:

+ Nờu vai trũ ca ỏnh sáng đời sống thực vật?

- Tæng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị bµi sau

+ Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn quả, lúa, ngô, đậu , đỗ, lấy gỗ

+ Cây cần ánh sáng: Cây vạn liên thanh, gừng, giềng, cỏ, lốt, rong

Liªn hƯ thùc tÕ.

- Nêu kiến thức thực tế:

+ Chú ý khoảng cách thích hợp cho loại trồng, phía dới tán ăn quả, trồng thêm loài cần ánh sáng: gừng, giềng, lốt,

+ Có thể trồng cà phê dới rừng cao su + Trồng ngô đậu tơng ruộng

+ Trồng khoai môn dới tán chuối

- 2-3 em trả lời

-o0o -Thể dục

TiÕt 46 : BËt xa vµ tập phối hợp MANG VC Trò chơi "KIU NGI"

I Mơc tiªu:

- Ơn bật xa học kĩ thuật phối hợp chạy nhảy, yêu cầu thực tơng đối động tác

- Trò chơi Con sâu đo yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động. II Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh - Phơng tiện: còi, dụng cụ tập bật xa, vạch sân III Hot ng dy hc:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS khởi động: đứng chỗ, vỗ tay hát, xoay khớp hít thở sâu

- TËp TDPTC

- Trò chơi kéo ca lừa xẻ. B Phần bản:

1 Bài tập rèn luyện t thế cơ bản:

- Ôn bật xa

6-10

1 lÇn

1 18- 22 12- 14

5-6

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- GV nhắc lại yêu cầu cách thực tập

- Cả lớp lần lợt tập bật xa theo hiƯu lƯnh cđa GV

- Chia tỉ tËp bËt xa

(6)

- Häc phèi hợp chạy nhảy

2 Trũ chi ng: “Kiệu người”

C PhÇn kÕt thóc - HS chạy chậm hít thở sâu

- GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc

- Giao BTVN : Luyện tập RLTTCB học TDPTC

8- 10

5-7

4-

- GV hớng dẫn cách tập luyện phối hợp, tập mẫu+ giải thích động tác - Cho HS tập thử, tập thức

x x x x x x x x x x

CB XP GH

- GV nêu tên phổ biến lại luật chơi, cách chơi

- Tp hp hng dc truớc vạch xuất phát, Cho HS chơi thi đua với - Nhắc nhở HS trờng hợp bị coi phạm quy, đội phạm quy thắng

-o0o -Ngày soạn: 18/02/20

Ngày giảng:

Thứ ba ngày 21tháng 02 năm 20 Tốn

TiÕt 117: PhÐp trõ ph©n sè I Mơc tiêu:

- HS nhận biết phép trừ hai phân sè cïng mÉu sè - BiÕt trõ hai ph©n sè mẫu số

II Đồ dùng dạy học:

- Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm, II Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động cảu HS

A bµi cị:

- Gọi 1HS chữa tập số 4/VBT - Chấm sè VBT

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bài mới:

1 GTB: Nêu mục tiêu học. 2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- a bng giấy, nêu vấn đề ( SGK ), h-ớng dẫn hoạt động với băng giấy

- Y/c HS nhận xét băng giấy chuẩn bị

- GV chia băng giấy thành phần

nhau, hớng dẫn tô màu

6 băng giấy.

+ Từ

6 băng giấy màu, lấy

6 để cắt chữ, Hỏi lại phần băng giấy?

Bµi (VBT)

Viết theo thứ tự từ lớn đến bé là:

35 35 28 586363

 VÝ dụ:

- Có

6 băng giấy màu, lấy

6 ct chữ Hỏi lại phần băng giấy? + Thao tác cắt băng giấy theo yêu cầu và nêu nhận xột:

+ Còn lại

(7)

+ Để tìm số phần băng giấy lại, ta thực phép tính gì?

+ Nhìn vào băng giấy cho biết số phần băng giấy lại?

+ VËy 6−

3 6=?

+ Nªu cách thực hiện?

+ Muốn trừ phân số có mẫu số ta làm ntn? nêu VD?

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

3 Thùc hành: Bài 1(SGK/129):

- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Gọi số em lần lợt giải thích kết - Chữa bµi

=>TK: muèn trõ hai PS cïng mÉu ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 2(SGK/129): - Gäi HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn mẫu

- Nhắc nhở HS rút gọn phân số tối giản thùc hiƯn

- Cho HS lµm VBT, em chữa bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết

Bài 3(SGK/129):

- Gi hs c y/c bi tp.

+ Bài toán cho biết gì? hái g×?

+ Gọi số huy chơng đồn giành đợc là bao nhiêu? ( ).

+ Muốn tìm số huy chơng bạc đồng phần tổng số huy chơng ta làm tính gì? ( tớnh tr)

- Yêu cầu HS làm vở, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày kết quả, nhận xét C Củng cố, dặn dò:

+ Nêu lại cách trừ hai phân số mÉu sè ?

- NhËn xÐt giê häc - BVN : SGK/ 130

- Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ:

6−

3

+ Còn lại

6 băng giấy.

5 6 6 - Tö sè: - = - Mẫu số giữ nguyên

Vậy, ta có phép trừ hai ph©n sè cïng mÉu sè nh sau: Trõ tư sè cđa ph©n sè thø nhÊt cho tư sè cđa phân số thứ giữ nguyên mẫu số

5

6 6



  

 Ghi nhí: SGK/ 129.

a

15 15

16 16 16 16



   

; b

7 4 4  4

c

9

5 5



  

; d

17 12 17 12

49 49 49 49



  

- hs nêu yêu cầu

a

2 2 1

3 3 3



    

b

7 15 7

5 25 5 5



    

c

3 3 1;

2 2 2



     

d

11 11 11

4 4 4



     

- hs c yờu cu

Bài giải

S huy chơng bạc đồng chiếm số phần là:

5 14

19 19

 

(tổngsố huy chơng)

Đáp số: 14

(8)

- HS nêu lại ND Rút kinh nghiÖm:

-o0o -Chính tả ( Nghe viết )

Häa sÜ T« Ngọc Vân I Mục tiêu:

- Nghe vit xác, đẹp văn Họa sĩ Tơ Ngọc Vân. - Làm tập phân biệt tr/ch dấu hỏi/ dấu ngã - ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập 2a III Các hoạt động dạy học:

A.bµi cũ:

- Yêu cầu HS viết: sung sớng, lao xao, bøc tranh, qu¶ tranh

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học 2 Hớng dẫn nghe - viết: - Gọi HS đọc viết

+ Ho¹ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh ?

+ Qua đoạn văn, em biết hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- Gi hs đọc giải nghĩa từ: dân công, hoả tuyến

+ Khi viết cần lu ý điều gì?

- Hớng dẫn HS viết từ khó : Tơ Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông D-ơng, Cách mạng Tháng Tám, Điện Biên Phủ, hoả tuyến

- Nh¾c nhở hs cách trình bày đoạn văn 3 Viết t¶:

- G đọc cho HS viết - Đọc sốt lỗi

- ChÊm 7-10 bµi, nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi a

- Treo b¶ng phơ

- Gọi HS đọc bài, nờu yờu cu

- Yêu cầu HS làm VBT, em làm bảng phụ

- Gọi hs chữa bµi, nhËn xÐt

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq * G phân biệt viết chuyện( chuỗi sự việc diễn có đầu, cuối, có thật t-ởng tợng): kể chuyện, câu chuyên, và truyện ( tác phẩm văn học đợc in hoặc viết thành chữ): truyện, viết

trun, trun kĨ

- em viết bảng, lớp viết nháp - em đọc từ

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen

- Là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội hoạ mình, ngã xuống kháng chiến - HS đọc giải nêu nghĩa từ:

+ Hoả tuyến: nơi diễn trận đánh chiến tranh

+ Dân công: ngời làm nghĩa vụ lao động thời gian nht nh

- Viết hoa tên riêng

- Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc tồn từ khó

- Nghe - Viết

- Soát bài, chữa lỗi bút chì - Đổi soát lỗi

Đáp án :

(9)

Bµi 3

- Gọi HS nêu yêu cầu, đọc câu đố - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi hs nêu đáp án

- KÕt ln kÕt qu¶

C Cđng cè, dặn dò.

- HÃy nêu cách trình bày mọt văn - Tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS làm trongVBT

- hs đọc - Đáp án:

a nho- nhá- nhä b chi- chỉ- chì- chị

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Luyện từ cõu

Câu kể Ai ? I Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc cấu tạo tác dụng câu kể Ai ? - Tìm đợc câu kể Ai gì? đoạn văn

- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai ? nói viết văn, để giới thiệu nhận định mt ngi, mt vt

II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học:

A bµi cị:

- Gọi hs nối tiếp thực yêu cầu: ? Hãy đặt câu với từ : Nghiêng nớc nghiêng thành, mê hồn, vô

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

+ Các em học kiểu câu kể nào? cho VD?

+ Khi làm quen với bạn khác, em giới thiệu ntn?

- Giới thiệu kiểu câu kể Ai ? 2 Hớng dẫn tìm hiểu bµi:

I NhËn xÐt

* Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu nội dung 1,2

- Gọi em đọc câu đợc gạch chân đoạn văn

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi:

+ Câu dùng để giới thiệu, câu dùng để nêu nhận định bạn Diệu Chi? - Gọi Hs nêu ý kiến, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời Bài 3:

* Gäi HS nªu yêu cầu

- Hng dn tỡm b phận trả lời cho câu hỏi Ai ?- gạch gạch Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi - gạch 2 gạch Sau đặt câu hỏi

- Cô đẹp nghiêng nớc nghiêng thành - Khung cảnh động Hơng Tích đẹp mê hồn

- Quang cảnh nơi đẹp vô - Lp nhn xột

- HS nối tiếp nêu: Câu kể Ai làm gì? Ai nào?

- Tiếp nèi nãi c©u giíi thiƯu

* C©u giíi thiƯu bạn Diệu Chi:

Đây bạn Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi// học sinh cũ tr ờng tiểu học Thành Công.

* Câu nhận định bạn Diệu Chi: Bạn ấy// hoạ sĩ nhỏ.

- Theo dâi

(10)

- HS trao đổi, làm bi

- Gọi hs nêu kết quả, nhận xét câu trả lời

- Nờu: Cỏc cõu gii thiu, nhận định bạn Diệu Chi kiểu câu kể Ai gì? + Bộ phận CN VN câu kể Ai gì? trả lời cho câu hỏi nào?

+ Hãy phân biệt kiểu câu học? + Câu kể Ai gì? gồm phận nào? chúng có tác dụng gì?

+ Câu kể Ai gì? dùng để làm gì? Bài 4:

- Câu kể ? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì?

- Cõu k ? dùng để làm gì?

Ii ghi nhí: ( SGK )

- Gọi em đọc ghi nhớ nêu ví dụ

3 Híng dÉn thùc hµnh: Bµi 1(SGK/57-58)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, nhóm làm vào bng ph

- Gọi Hs trình bày kết - Chữa

=>TK: + Vì em biết câu là câu kể Ai gì? Nhắc lại tác dụng câu kể Ai gì?

Bµi 2(SGK/58)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn: Giới thiệu gia đình mình, lời giới thiệu phải sử dụng mu cõu Ai l gỡ?

- Yêu cầu HS giíi thiƯu tríc líp

- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS, cho điểm

C«ng ?

-Bạn Diệu Linh ? -Ai họa sĩ nhỏ ? -Bạn ?

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ? + Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi .Là ?

- hs c yờu cu

+ Giống: Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ?

+ Kh¸c: Bé phËn VN trả lời cho câu hỏi Làm gì?, Thế nào?, Là ?

+ Gm b phn CN VN, Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ? gì? Con gì, Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi .Là ? + Câu kể Ai gì? đợc dùng để giới thiệu nêu nhận định ngời, vật

- em đọc, nhắc lại ghi nhớ + VD : Bố em bác sỹ

+ VD : Hoa đào, hoa mai bạn mùa xuân

Câu kể Ai gì? Tác dụng a Thì

là chế tạo Đó đại b Lá lịch

Cây lịch đất

Trăng lịch bầu trời Mời ngón tay lịch

Lịch lại trang sách

c Sầu riêng loại trái quý, trái miền nam

- Câu giới thiệu thứ máy cộng trừ - Câu nêu nhận định giá trị máy - Nêu nhận định ( mùa) - Nêu nhận định ( vụ năm) - Nêu nhận định ( ngày đêm) - Nêu nhận định ( đếm ngày tháng) - Nêu nhận định ( năm học) - chủ yếu nêu

nhận định( giá trị sầu riêng), bao hàm ý giới thiệu loại trái đặc biệt

(11)

C Củng cố dặn dò

+ Câu kể Ai gì? có phận nào? VD?

- Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị sau

- 3-5 em trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét, chấm điểm

- em trả lời Rút kinh nghiÖm:

-o0o -Mĩ thuật

TÌM HIỂU VỀ NÉT CHỮ ĐỀU ( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-o0o -o c ( Bui chiu )

Giữ gìn công trình công cộng( t2) I Mục tiêu:

- Hs hiểu công trình công cộng tài sản chung xÃ hội - Mọi ngời cần phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Nhng việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cng

- Biết tôn trọng, giữ gìn bảo vệ công trình công cộng GD học sinh biết b¶o vƯ MT : Các em biết thực giữ gìn cơng trình cơng cộng có liên quan trực

tiếp đến MT chất lượng sống

II Các kĩ sống giáo dục bài

-Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng

-Thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

III Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra\

- Thẻ màu xanh, đỏ, vàng IV Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

+ Tại phải giữ gìn công trình công cộng?

+ Những việc làm thể ý thức bảo vệ công trình công cộng ?

- Nhn xột, ỏnh giỏ B.Bài mới:

1 GTB: Nêu mục tiêu học. 2 Hot ng:

*Hđ1: Thảo luận nhóm ( Bài tËp 4)

- Gọi HS báo cáo kq điều tra cơng trình cơng cộng địa phơng

- Yêu cầu hs thảo luận báo cáo

- Gọi HS trình bày - Kết luËn kÕt qu¶

- Em kể tên số cơng trình cơng cộng địa phơng em

- Vì cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- em tr¶ lêi, lớp nhận xét

1 Báo cáo kết điều tra

- Trao đổi nhóm ( Nội dung phiếu iu tra SGK/ 36)

- Đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- Các nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến thực trạng công trình nguyên nhân

(12)

- GV kết luận chung : nhận xét thái độ học tập kết điều tra nhóm việc thực giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng địa ph-ơng : phần lớn ngời có ý thức giữ gìn

*Hđ2: Hoạt động cá nhân. ( BT3)

- Nêu yêu cầu hoạt động: Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu

+ Màu đỏ : tán thành + Màu xanh: phân vân + Mu vng: phn i

- Lần lợt nêu ý kiÕn BT, y/c HS bµy tá ý kiÕn

- Gọi hs trình bày lí chọn ý kiến

BT5

- Yêu cầu hs kể gơng, mẩu chuyện nói việc giữ gìn , bảo vệ công trình công cộng

- Nhận xét kết luận chung 3 Củng cố, dặn dò:

- Gi hs c ghi nh SGK/36

- Yêu cầu hs thực nội dung mục Thực hành ( SGK/ 36)

- Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc - Dặn hs chuẩn bị sau

2 Bày tá ý kiÕn.

- Bµy tá ý kiÕn b»ng cách giơ thẻ màu

- HS lần lợt trình bày kết quả, nhận xét, bổ sung:

+ ý kiến a + ý kiến b,c sai

+ Giữ gìn bảo vệ sinh công trình công cộng, trách nhiệm tất ngời

- Tấm gơng công an truy đợc kẻ trộm thỏo c ng ray

- Các bạn hs tham gia dọn rác bác tổ dân gÇn trêng

- em đọc ghi nhớ

-o0o -Ngày soạn:19/02/20 Ngày giảng:

Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 20 Kĩ thuật

Trång c©y rau, hoa(tiÕt 3) ( Giáo viên chuyên soạn giảng)

-o0o -Toán

TiÕt 118: Phép trừ phân số (tt) I Mục tiêu:

- HS nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số II Hoạt động dạy học:

A bµi cũ:

- Gọi 1HS chữa bài, số em nêu cách trừ hai phân số mẫu số

- ChÊm sè VBT

Bµi Bài giải

(13)

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học 2 Hớng dẫn tìm hiểu bài: * Ví dụ:

- GV nêu VD, tóm tắt lên bảng - Y/c HS nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn

+ Muốn biết cịn lại phần đờng, ta làm tính gì?

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ mÉu số phân số ?

+ Da vào kiến thức học, muốn thực đợc phép tính trớc hết em phải làm ?

- y/c HS lên bảng quy đồng + Tiếp theo em làm ?

- C¶ líp thực bảng con, em làm bảng

+ Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm ntn?nêu VD?

- Gi hs c ghi nh SGK 3 Thực hành

Bµi 1(SGK/130):

- Gäi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Gọi số em lần lợt giải thích kÕt qu¶ - NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶

+ Em có nhận xét MS cặp sè ?

+ Khi thùc hiƯn cÇn lu ý điều ?

- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Nhận xét, kết luËn kÕt qu¶

Bài 3(SGK/130): - Gọi hs đọc

- Hớng dẫn phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

11

23 23 23 ( Sè trẻ ) Đáp số:

23 Sè trỴ

- hs đọc vớ d trờn bng

Cửa hàng có tất

5 đờng, cửa

hàng bán

3 đờng Hỏi lại phần đờng?

+ Muèn biÕt cßn lại phần

đ-ờng , ta thực hiÖn phÐp tÝnh trõ:

? 5  - MÉu sè kh¸c

- Ta thực quy đồng mẫu số hai

ph©n sè:

4 12 2 10 ;

5 15 3 15

x x

   

- Sau tiến hành trừ hai phân số mẫu số:

4 12 10 12 10

5 15 15 15 15



    

- 2-3 em nªu theo ý hiĨu

* Ghi nhớ: SGK/ 130. - hs đọc

a

4 12

5 15 15 15   

b

5 20 18

6 8 24 24 242

c

8 24 14

7 3 21 21 21 3  

d

5 25

3 15 15 15    5

- em đọc yêu cầu

a

20

16 4  4 4 4

b

30 2 10

45 5  3 15 15 15  

c

10 10

(14)

+ Muốn biết phần S để trồng xanh phần S cụng viờn ta lm tớnh gỡ?

- Yêu cầu hs làm vở, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày kết quả, nhận xét

C Củng cố, dặn dò.

- Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số - Nhận xét học

- BVN : SGK/ 130

d

12 16 13

9  4 3 12 12 12  

- hs c bi toỏn

Bài giải

Diện tích trồng xanh chiếm số phần là:

6 16

7 5 35 ( diƯn tÝch cđa công viên )

Đáp số:

16

35 diện tích của công viên

Rút kinh nghiÖm:

-o0o -Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu

- HS kể lời câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng, trờng học xanh, đẹp

- Biết xếp việc, tình tiết, hoạt động theo trình tự thành câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện kể bạn

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học

- Một số truyện tham khảo III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi H kể lại câu chuyện kể tr-ớc

- Nhận xét, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn kể chuyện. a Tìm hiểu đề bài

- Gọi Hs đọc đề trang 58, G ghi bảng + Bài yêu cầu em làm gì? Kể chuyện gì?

- GV phân tích đề bài, gạch chân từ:

Em làm, xanh, sạch, đẹp.

+ Em tham gia hoạt động để góp phần giữ gìn xóm làng, trờng học xanh, đẹp

+ Gọi Hs đọc gợi ý SGK

GV: Ngồi cơng việc SGK em kể việc nhỏ mà làm : trực nhật lớp, quét đờng phố…

+ Em kể câu chuyện nào? Hãy giới thiệu câu chuyện

- em kĨ, líp nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- 2-3 em nối tiếp đọc - Nối tiếp trả lời

- Nối tiếp giới thiệu hoạt động tham gia

- 1-2 em đọc

- Nèi tiÕp giíi thiƯu

(15)

b KĨ nhãm

+ Kể theo nhóm trao đổi với nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Giúp đỡ hs yếu c Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, nói nội dung ý nghĩa việc làm đợc kể đến truyện

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

+ Qua câu chuyện vừa kể, em muốn nói với ngời điều gì?

- Liên hệ giáo dục ý thức giữ gìn mơi tr-ờng xung quanh ln đẹp

- DỈn hs luyện kể chuẩn bị sau

+ Luyện kể theo nhóm theo yêu cầu

- 5-7 em thi kể trớc lớp, trao đổi với bạn ý nghĩa việc làm

- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể bạn, bình chọn ngời kể hay

- Ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

-o0o -Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá I Mục tiêu

1 Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn với giọng khẩn trơng, tâm trạng hào hứng ngời đánh cá biển

2 HiĨu:

- C¸c nghĩa từ khó

- Ni dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động Học thuộc lòng thơ

II Các kĩ giáo dục bài

- Giáo dục HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị của môi trường thiên nhiên đối vi cuc sng ngi.

III.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi khổ thơ " Mặt trời xuống biển tự buổi nào." - Tranh minh hoạ th¬( SGK)

IV Hoạt động dạy học :

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi Hs đọc tin "Vẽ sống an toàn " nêu nội dung tin

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - Tổng hợp ý kiến giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối khổ thơ ( lợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp thơ + Giải nghĩa từ ( Nh giải SGK ) + Hớng dẫn ngắt nghỉ nhịp thơ - Y/c HS luyện đọc cặp

- em đọc nêu nội dung tin

- Sự hởng ứng thiếu nhi nớc với thi vẽ tranh theo chủ đề: Em muốn sống an toàn

- Lớp nhận xét

- Quan sát, nêu nội dung tranh minh ho¹

- Theo dõi đọc

(16)

- Gọi em đọc toàn - G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm toàn + Bài thơ miêu tả cảnh gì?

+ Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Câu thơ cho em biết điều đó? + Đồn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Câu thơ cho em biết điều đó?

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? ( y/c thảo luận cặp trả lời)

+ Nêu ý đoạn 1? - Y/c đọc thầm lại tồn

+ Tìm hình ảnh nói lên cơng việc lao động ngời đánh cá đẹp?

GV: Công việc lao động ngời đánh cá đợc tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp

+ Nªu néi dung chÝnh thø 2?

+ Em cảm nhận đợc điều qua thơ?

- Tóm tắt ý kiến chốt nội dung, ghi b¶ng

Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- Gọi em nối tiếp đọc

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

"Mặt trời

.nuôi lớn thuë nµo."

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi số em thi đọc trớc lớp

- em cặp luyện đọc - em đọc

- Theo dâi

- Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi trở với cá nng y khoang

+ Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn " Mặt trời xuống biển nh lưa"

+ Đồn thuyền trở vào lúc bình minh “ Sao mờ kéo lới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhơ màu mới."

+ Lúc hồng hơn: Mặt trời lặn đỏ rực nh hịn than hồng, bóng đêm lan toả mặt biển, cảnh tợng thiên nhiên thật kì vĩ:

Mặt trời xuống biển nh hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa

+ Lúc bình minh, biển sáng lung linh theo đàn cá chạy:

Vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hồng mn dặm phơi.

1 Vẻ đẹp huy hoàng biển. -Lớp đọc thầm tồn

+ Cơng việc lao động ngời đánh đợc miêu tả đẹp t làm chủ thiên nhiên, tình yêu biển yêu đời, niềm vui lao động hăng say, phấn chấn, bay bổng tiếng hát yêu đời

+ Công việc kéo lới đợc miêu tả thật đẹp "

Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Lới xếp buồm lên đón nắng hồng"

+ H×nh ảnh đoàn thuyền trở bình minh hân hoan, hối hả, huy hoàng" Câu

hát mặt trời"

+ Bài thơ tả cảnh đoàn thuyền đánh cá vào đêm biển Đơng q hơng, qua thể tinh thần lao động hăng say, lạc quan yêu đời ngời đánh cá

2 Vẻ đẹp ngời lao động trên biển

Bài ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả vẻ đẹp ngời lao động bin.

- 2- em nhắc lại nội dung

- em đọc nối tiếp, nêu giọng đọc phù hợp

- 2- em đọc trớc lớp, lớp nhận xét

(17)

- NhËn xÐt, cho điểm

- Yêu cầu HS nhẩm thuộc

- Gọi hs thi đọc thuộc nối tiếp trớc lớp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

+ Bài thơ miêu tả cảnh gì? gợi cho em cảm xúc gì?

+ Liên hệ thực tế: cách bảo vệ biển - Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc chuẩn bị sau

- 2- em thi đọc

- lớp nhận xét, chấm điểm - Nhẩm thuộc nhóm đơi - 2-3 em thi đọc thuộc trớc lớp

+ Bài thơ tả cảnh đoàn thuyền đánh cá vào đêm biển Đông quê hơng, qua thể tinh thần lao động hăng say, lạc quan yêu đời ngời đánh cá

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Thể dục ( Buổi chiều )

BËt xa tập phối hợp MANG VC Trò chơi "KIU NGƯỜI"

I Mơc tiªu:

- Ơn bật xa học kĩ thuật phối hợp chạy nhảy, yêu cầu thực tơng đối động tác

- Trò chơi Kiệu người yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động. II Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng đợc vệ sinh - Phơng tiện: còi, dụng cụ tập bật xa, vạch sân III Hot ng dy hc:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS khởi động: đứng chỗ, vỗ tay hát, xoay khớp hít thở sâu

- TËp TDPTC

- Trò chơi kéo ca lừa xẻ. B Phần bản:

1 Bài tập rèn luyện t thế cơ bản:

- Ôn bật xa

- Häc phèi hỵp mang vác

2 Trị chơi vận động: “Kiệu người”

6-10

1 lÇn

1 18- 22 12- 14

5-6

8- 10

5-7

- GV nhắc lại yêu cầu cách thực tập

- Cả lớp lần lợt tập bật xa theo hiệu lệnh GV

- Chia tæ tËp bËt xa

- Thi đua tổ để tìm ngời bật xa

- GV hớng dẫn cách tập luyện phối hợp, tập mẫu+ giải thích động tác - Cho HS tập thử, tập thức

x x x x x x x x x x

CB XP GH

- GV nêu tên phổ biến lại luật chơi, cách chơi

(18)

C Phần kết thúc - HS chạy chậm hít thở sâu

- GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc

- Giao BTVN : Luyện tập RLTTCB học v bi TDPTC

4- phút

là thắng

-o0o -Ngày soạn:20/02/20

Ngày giảng:

Thứ năm ngày 23 tháng 01 năm 20 Tốn

TiÕt 119: Lun tËp I Mơc tiªu

- Gióp HS cđng cè vỊ phÐp trõ hai ph©n số -Biết cách trừ hai ba phân số

II đồ dùng ;bảng phụ II Hoạt động dạy học :

- Gäi HS chữa bài, nêu cách trừ hai phân số khác mẫu sè

- ChÊm sè VBT - NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dÉn lun tËp Bµi ( 131):TÝnh:

- Gäi Hs nêu yêu cầu

- Gọi số em nêu lại cách trừ, cách cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi số em lần lợt chữa - Nhận xét, ghi điểm

Bài (131) Tính: - Gọi Hs nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp

- NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶

- Muốn trừ STN cho phân số, ta làm ntn?

- Gọi Hs nêu yêu cầu

Bài

2 2 1

3 3 3

7 15 7

5 25 5 5



    



    

- NhËn xÐt bµi

a

8 3−

5 3=

3

3 =1 b. 16

5 − =

7

c 21

8 − 8=

18 =

9

- hs đọc yêu cầu bài

a 4−

2 7=

21 28−

8 28=

13

(19)

Bài 3(131) Tính ( theo mẫu) Gọi Hs nêu yêu cầu

Bài 4(131) Rút gọn tính: - HS c y/c bi

+ Bài toán cho biÕt g×? hái g×?

+ Muèn biÕt thêi gian ngủ Nam ta làm tính gì?

- HS làm bài, nhận xét, chữa

Bµi 5(131)

- u cầu hs đọc tốn

3, Củng cố, dặn dò.

- Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Tổng kết - Nhận xÐt giê häc - BVN : VBT

3 8− 16= 16− 16= 16 c 5− 3= 21 15− 10 15 = 11 15 d 31 36− 6= 31 36− 30 36= 36

a 2− 2= 2− 2=

2 b.

5−14 = 15 − 14 = c 37 12−3= 37 12− 36 12= 12

a 15− 35= 5− 35= 35− 35= 35 b 18 27− 6= 3− 3= c 15 25− 21= 5− 7= 21 35− 35= 16 35 d 24 35− 12= 3− 2= 6− 6=

- hs đọc tốn Bài giải

Thêi gian ngđ cđa Nam lµ :

8− 4=

3

8 ( ngày)

Đáp số

8 ngµy Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Tập làm văn

LuyÖn tËp xây dựng đoạn văn miêu tả cối I Mục tiªu

- Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả cối, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn

- Viết đoạn văn miêu tả cối rõ ràng, chân thực, có hình ảnh, giàu tình cảm II Đồ dùng dạy học

(20)

-Tranh ảnh chuối tiêu III Hoạt động dạy học :

- Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích

- Nhận xét cho điểm hs B Bài

1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học 2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: Từng nội dung dàn ý thuộc đoạn miêu tả cối?

- Gọi hs nối tiếp trình bày nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn hs cách làm

- Yêu cầu Hs tự làm bài, em viết vào bảng phụ GV giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs trình bày làm, gv sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt cho im hs

+ Nội dung đoạn văn miêu tả cối gì?

+ Khi viết đoạn cần lu ý cách trình bày

- Đọc văn tham khảo 3 Củng cố - dặn dò.

- Mt bi văn tả cối gồm phần? phần giới thiệu điều gì? - Nhận xét học

- Dặn hs hoàn thành đoạn văn thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau

- hs thực yêu cầu

- HS trao i

+ Giới thiệu chuối: Phần mở + Tả bao quát phận chuối: Phần thân

+ Nêu ích lợi chuối tiêu: Phần kết

- 1-2 em c

- Quan sát tự làm

- 3- em trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét, chữa lỗi

+ Mi on cú mt ni dung định: tả bao quát, tả phận, tả theo mùa, thời kì phát triển cõy

+ Khi viết hết đoạn cần xuống dßng

-o0o -Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể Ai ? I Mơc tiªu

- HS hiểu đợc ý nghĩa, vị trí vị ngữ câu kể Ai gì? - Xác định vị ngữ câu kể Ai gì?

- Đặt đợc câu kể Ai gì? từ vị ngữ cho Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai gì? nói hoc vit

II.Đồ dùng dạy học

(21)

Hoạt động GV Hoạt động củaHS A Kiểm tra cũ

- Gọi Hs đặt câu kiểu câu kể Ai gì? + Câu kể Ai gì? thờng có phận nào?

+ Đọc đoạn văn giới thiệu bạn lớp gia đình ?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- Nêu yêu cầu học, ghi tên 2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

I Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2,3 - Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT

Gäi Hs nªu ý kiÕn:

+ Đoạn văn có câu? + Câu có dạng Ai gì?

+ xỏc nh VN câu , ta phải làm gì?

- Gọi em lên bảng xác định CN, VN + Trong câu trên, phận trả lời cho câu hỏi Là gì?

+ Bộ phận gọi gì?

+ Những từ ngữ làm VN câu kể Ai gì?

+ VN c nối với CN từ nào? - Nhận xét, kết luận câu trả lời KL: Vị ngữ câu kể Ai ? th-ờng danh từ cụm danh từ tạo thành

II ghi nhớ: ( SGK ) - Gọi HS đọc ghi nhớ III Hớng dẫn thực hành Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng phụ

- Gäi Hs tr×nh bày kết - Kết luận kết

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn hs tìm đặc im vt

- yêu cầu hs làm cá nhân

- T chc cho Hs thi trỡnh bày kết quả: Ghép tên vật ghi tên dới hình vẽ tơng ứng

- NhËn xét, tuyên dơng Bài

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào

- Gäi HStr×nh bày kết

- Sa li dựng t din đạt, cho điểm tốt

- Câu kể gì? gồm hai phận cn Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi ai? ( Cái gì? gì? )

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì? - em viÕt b¶ng, sè em tr¶ lêi miệng - Lớp nhận xét

Câu kể có dạng Ai gì? : - Em// cháu bác Tự CN VN

+ Ta phải tìm xem phận trả lời cho câu hỏi gì?

+ cháu Bác Tự + Gọi VN

+ Danh tõ hc cơm danh tõ

+ Đợc nối với từ là.

- 2- em đọc, nhắc lại ghi nhớ

- Ngêi / lµ Cha, Bác, Anh CN VN

- Quê hơng/ chùm khế CN VN - Quê hơng / đ ờng häc CN VN

- hs đọc yêu cầu nội dung

- hs đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm vào - 3-5 em trỡnh by trc lp

a Hải Phòng thµnh lín

(22)

3 Cđng cố dặn dò

+ Trong câu kể Ai gì? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào, từ loại tạo thành?

- Nhận xét học

Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

điệu dân ca quan họ c Xuân Diệu nhà thơ

d Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam

- em tr¶ lêi

-o0o -Âm nhạc

ễN hát :Chim sáo ( GV chuyờn son giảng)

-o0o -Lịch sử ( Buổi chiều ) Bài 20: Ôn tập I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, hệ thống kiến thức lịch sử:

- Bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nớc Đại Việt thời Lý, thời Trần, buổi đầu thời Hậu Lê

- Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

- Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

-Một số tranh ảnh từ đến 19 III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

+ Kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời kì này?

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 GTB: Nêu mục tiêu bài học

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4.

- Quan sát nghe giới thiệu

- Gi hs đọc nội dung phiếu tập

- Híng dÉn cách làm - Gọi HS lần lợt trình bày, bỉ sung kÕt qu¶

- Kết luận kết

- Nguyễn Trãi ( Bình ngơ đại cáo )

- Vua Lê Thánh Tông ( Các tác phẩm thơ ) - Ngô Sỹ Liên ( Đại biệt sử ký toàn th ) - em trả lời Líp nhËn xÐt

1 Các giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XV.

- em đọc Lớp đọc thầm

- Làm việc theo nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết

1 Các giai đoạn lịch sử Từ năm 938 đến kỉ XV:

Năm 938 1009 1226 1400 TK XV

Buổi đầu

c lp Nc iVit thi Lý

Nớc Đại Việt thời Trần

Nớc Đại

Việt buổi đầu thời Hậu Lê

(23)

*Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- Nêu yêu cầu hoạt động - Tổ chức cho hs thi k trc lp

- Nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm HS kể tốt 3 Củng cố, dặn dò:

+ Giờ học hôm ôn tập cho kiến thức gì?

- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau

Thêi

gian Triều đại Tên nớc Kinh đơ 968-980 Nhà Đinh Đại Cồ

ViƯt Hoa L

981-1009 Nhà TiềnLê Đại CồViệt Hoa L

1009-1226 Nhà Lý Đại Việt Thăng Long 1226

-1400 Nhà Trần Đại Việt Thăng Long

1400-1407 Nhà Hồ Đại Ngu Tây Đô

1428-cuối kỉ XV

Nhà Hậu

Lê Đại Việt Thăng Long

3 Các kiện tiêu biểu:

Thời gian Tên kiện

Năm 938 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Năm 981 Kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ

Nm 1010 Nhà Lý dời đô Thăng Long Năm

1075-1077 Kháng chiến chống quân Tống xâmlợc lần thứ hai Năm 1226 Nhà Trần thành lập

Năm 1258; 1285; 1287-1288

Kháng chiến chống quân xâm lợc Nguyên - Mông

1426 Chiến thắng Chi Lăng

2 Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học. - Thi kể nhân vật, kiện lịch sử mà chọn theo mốc thời gian: từ năm 938 đến năm 1500

- Líp theo dõi, nhận xét, tuyên dơng

- HS nêu lại nội dung

-o0o -Ngày soạn:21/02/2112

Ngày giảng:

Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 20 Tốn

TiÕt 120 : Lun tËp chung I Mục tiêu

(24)

-Biết tìm thành phần cha bieetstrong phép cộng,phép trừ II Đồ dùng

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học

- Gäi HS chữa bài, nêu cách trừ hai phân số khác mẫu sè

- ChÊm sè VBT - NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học 2 Hớng dẫn lun tËp Bµi ( SGK/131): TÝnh - Gäi Hs nêu yêu cầu

- Gọi số em nêu lại cách cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Gọi Hs nêu yêu cầu

+ Nêu cách cộng, trừ phân số với số tự nhiên ?

- Nhận xét, kết luận kết Bài ( SGK/131): Tính: - Gọi Hs nêu yêu cầu

- Nhận xét, kết luận kết

- Muốn tìm số hạng, SBT, số trừ cha biết, ta làm ntn ?

- Gọi số em lần lợt chữa - Bài : T×m x

- Gọi hs đọc

- Gọi hs trình bày bài, nhận xét, chữa bµi

Bµi 4

- Gọi hs đọc yêu cầu

Bài - Gọi hs đọc tốn

Bµi ( VBT) a. 3+ 4= 12+ 15 12= 23

12 b. 5+ 8= 24 40+ 45 40= 69 40 c 4− 7= 21 28− 28= 13

28 d. 11 − 3= 33 15− 20 15= 13 15

2 15 23

3 12 12 12 24 45 87

5 40 40 40 21 13

4 28 28 28 11 33 20 13

5 15 15 15

a b c d                

a 5+ 17 25= 20 25+ 17 25= 37

25 b. 3− 6= 14 − 6= 6= c 1+ 3= 3+ 3= d 2−3= 2− 2= - hs đọc

(25)

3, Cđng cè, dỈn dò.

- Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Tỉng kÕt bµi - NhËn xÐt giê häc - BVN : VBT/

12 19 12 19 20 19 39

( )

17 17 17 17 17 17 17 17 17

2 13 13 20 25 31

( )

5 12 12 12 12 12 15 15 15

a

b

       

         

- hs đọc yêu cầu toán Bài giải

Sè HS học tin học học Tiếng Anh chiếm số phần lµ:

2 29

5 7 35 ( tổng số HS )

Đáp số: 29

35tổng sè HS

-o0o -Tập làm văn

ÔN TẬP BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mơc tiªu

- Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả cối, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Viết đoạn văn miêu tả cối rõ ràng, chân thực, có hình ảnh, giàu tình cảm II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn miêu tả cha hoàn chỉnh, văn mẫu -Tranh ảnh chuối tiêu

III Hot ng dy hc :

- Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích

- Nhận xét cho điểm hs B Bài

1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu häc 2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: Từng nội dung dàn ý thuộc đoạn miêu tả cối?

- Gọi hs nối tiếp trình bày nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn hs cách làm

- Yêu cầu Hs tự làm bài, em viết vào bảng phụ GV giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs trình bày làm, gv sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt cho điểm hs

- hs thùc hiƯn yªu cÇu

- HS trao đổi

+ Nêu ích lợi chuối tiêu: Phần kết

- 1-2 em c

- Quan sát tự làm

- 3- em trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét, chữa lỗi

(26)

+ Nội dung đoạn văn miêu tả cối gì?

+ Khi viết đoạn cần lu ý cách trình bày

- Đọc văn tham khảo 3 Củng cố - dặn dò.

- Mt bi t cối gồm phần? phần giới thiệu điều gì? - Nhận xét học

- DỈn hs hoàn thành đoạn văn thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau

bao quát, t¶ tõng bé phËn, t¶ theo tõng mïa, tõng thêi kì phát triển

+ Khi viết hết đoạn cần xuống dòng

-o0o -Khoa học

Bài 47: ánh sáng cần cho sống (TT) I Mơc tiªu

Gióp häc sinh:

- Nêu đợc vai trò ánh sáng đời sống ngời, động vật

- Hs nêu đợc ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống ngời, động vật ứng dụng kiến thức ú i sng

II Đồ dùng dạy học

- Khăn tay để bịt mắt hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

A, KiĨm tra bµi cị:

+ Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Cho hs chơi trò bịt mắt bắt dê

+ Nhng bạn đóng vai ngời bịt mắt thấy nào?

+ Các bạn bịt mắt có bắt đợc ngời khơng? vỡ sao?

- Nêu yêu cầu học ghi tên B, Bài

Hot động :Hoạt động cá nhân.

- Chia nhãm 4, y/c HS th¶o ln

+ ánh sáng có vai trò ntn đời sống ngời?

+ ánh sáng có vai trị sức khoẻ ngời ? Lấy VD minh hoạ?

GV: Tất sinh vật sống nhờ vào lợng mặt trời, as mặt trời gồm nhiều tia sáng khác Có loại tia sáng giúp thể tổng hợp vitamin D, giúp , xơng cứng hơn, trẻ khơng bị cịi xơng Cơ thể ngời cần lợng nhỏ tia này, lạm dụng nguy hiểm

- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 96

Hoạt động : Hoạt động nhóm.

- em tr¶ lời, lớp nhận xét, chấm điểm

- hs nêu ý kiÕn

1, Vai trò ánh sáng đời sống

con ngêi.

- LÇn lợt nêu ý kiến

- Giỳp nhỡn thy, phõn biệt đợc màu, loại thức ăn, nớc uống, hình ảnh sống

- ¸nh s¸ng giúp ngời khoẻ mạnh, có thức ăn, sởi ấm c¬ thĨ…

- em đọc, lớp đọc thầm

(27)

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Kể tên số động vật mà em biết? Những vật cần ánh sáng để làm gì?

+ Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số loại động vật kiếm ăn vào ban ngày?

+ Em nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó?

+ Trong chăn ni ngời ta làm để kích thích gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng?

- Kết luận chung, mở rộng kiến thức nhu cầu ánh sáng số loài động vật cách ngời ta dùng ánh sáng để tăng suất vật nuôi

- Gọi hs đọc mục Bạn cần bit, SGK/ 97

3, Củng cố dặn dò

+ Nêu vai trò ánh sáng đời sống ngời động vật?

- Tæng kÕt Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau

- Thảo luận theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả: + Hổ, báo, chó, mèo, gà vịt

+ ng vt kim n vo ban đêm: dơi, cú mèo, chuột, gián

+ §éng vật kiếm ăn vào bạn ngày: Hổ báo, gà vịt, trâu bò

+ Mt ca ng vt kim n vào ban đêm không phân biệt đợc màu sắc, Mắt động vật kiếm ăn vào ban ngày nhìn phân biệt màu sắc, hình dạng, kích thớc vật + Dùng điện để kéo dài thời gian sáng ngày để kích thích gà ăn nhiều…đẻ nhiều trứng

- em đọc, lớp đọc thầm

- 2-3 em tr¶ lêi

-o0o -Địa lí

Bài 22: Thành phố Cần Thơ I Mục tiêu

- HS nêu đợc vị trí thành phố Cần Thơ đồ

- Nêu đợc đặc điểm thành phố Cần Thơ: Là trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học Đồng sơng Cửu Long

II Đồ dùng dạy học

- Bn đồ hành Việt Nam, lợc đị III Hoạt động dạy học :

A, KiĨm tra bµi cị:

? Chỉ vị trí , giới hạn TP HCM đồ hành Việt Nam

B, Bài Hoạt động 1

1.Thành phố trung tâm đồng bằng sông Cửu Long.

- Y/c HS mở BT tô màu TP Cần Thơ vào lợc đồ TP

- GV treo lc :

+ TP Cần Thơ Nằm sông nào? Giáp với tỉnh nào?

- HS lên bảng chỉ, nêu tên tỉnh tiếp giáp với Cần Thơ

+ T Cn Th i đến tỉnh

ph Phía bắc giáp tỉnh Bình Dơng ,Tây Ninh Phía tây giáp tỉnh Long An Phía đơng giáp tỉnh Đồng Nia, Phía tây nam giáp tỉnh Tiền giang, Bà Rịa Vũng Tàu, Biển đơng

- em tr¶ lêi Líp nhËn xÐt

- Thµnh Phè Hå ChÝ Minh

* Hoạt động cá nhân: - HS tô màu

- N»m sông Hậu, tỉnh giáp với Cần Thơ : Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hà Giang

(28)

ơnhg tiện nào?

- Chốt kiến thức ghi bảng nội dung Hoạt động 2

2.Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long. + Yêu cầu hs quan sát hệ thống kênh rạch Cần Thơ:

- Nêu yêu cầu hđ:

+ Em có nhận xét hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ?

+ Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận lợi cho TP?

- Gi i din trình bày kết

+ Tìm dẫn chứng chứng tỏ TP Cần Thơ cịn trung tâm văn hố, khoa học? + Các viện nghiên cứu, trờng đào tạo sở sx có sản phẩm chủ yếu phc v ngnh no ?

GV : ĐBSCL nơi sx nhiều lúa gạo nớc Để phơc vơ cho sx l¬ng thùc , thùc phÈm cđa vùng cần có viện nghiên cứu

+ Cần Thơ đến nơi để thm quan?

- GV phát cho HS phiếu thảo luận tìm hiểu chợ nổi, bến Ninh Kiều, vờn cß, vên chim, khu miƯt vên

+ Câu thơ nói lên mến khách vùng đất Cần Th?

+ Gạo trắng nớc thể mạnh Cần Thơ gì?

- Chốt nội dung

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3, Cng c dn dũ

- Nêu TP Cần Thơ tiếp giáp với tỉnh thành

- Tổng kết Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

tàu thuỷ, máy bay, tàu hoả - Nhắc lại nội dung

* Thảo luận nhóm 4. - Theo dõi

- Thảo luận trình bày:

- Hệ thống kênh rạch chằng chịt, chia cắt TP nhiều phần

- Giúp tiếp nhận xuất hàng nông sản, thuỷ sản

- Hs nêu lại kết luận

- Cú viện nghiên cứu lúa, nơi xs máy nông nghiệp, có trờng ĐH Cần Thơ, tr-ờng cao đẳng, trtr-ờng dạy ngh

- Phục vụ ngành nông nghiệp

- Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vờn cò, vờn chim, khu miÖt vên

Cần Thơ gạo trắng nớc Ai vơ tới khơng muốn - Nhiều lúa gạo, tôm cá

- 1-2 em đọc Lớp đọc thầm

-o0o -Sinh hoạt

NhËn xÐt tuÇn 24 I Mơc tiªu

- HS tự đánh giá u khuyết điểm qua tuần học - Xếp loại thi đua cá nhân tổ - Đề phơng hớng rèn luyện cho tuần sau II Hoạt động chính.

1 Tỉ trëng nhËn xÐt.

- Lần lợt tổ trởng nhận xét mặt nề nếp, học tập, lao động thành viên t

- Công bố điểm thi đua cá nhân 2 Lớp trởng nhận xét.

(29)

* Nề nếp: Duy trì tơng đối tốt mặt nề nếp, học đặn, vào lớp giờ, vẫn cịn tợng nói chuyện riêng lớp : ……… * Học tập: ý thức tự giác học tập tơng đối cao, khơng cịn tợng cha làm bài, học trớc đến lớp, sách đồ dùng học tập cha đợc giữ gìn cẩn thận

- Tuyên dơng em có ý thức học tập tốt: ……… * Lao động vệ sinh: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, tài sản chung Lao động trực nhật đều đặn, tích cực Cịn có tợng vứt rác sân trờng, cửa lớp bẩn

* Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ, nhiệt tình.

* Biện pháp: Phát huy mặt tích cực, khắc phục mặt cịn yếu kém, những đôi bạn tiến tiếp tục giúp đỡ mặt