Soạn giáo án lớp 1 - Tuần 31 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- GV hoûi : Ñoàng hoà chæ maáy giôø? - Cho HS nhaéc laïi vò trí cuûa caùc kim öùng vôùi 9 giô treân maët ñoàng hoàø - Yeâu caàu HS laøm baøi vaø söûa baøi - HD chöõa baøi ,goïi töøng h[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP TUẦN 31

Thứ ngày Môn Bài dạy

Thứ hai

6/3//2006 Đao đứcTập đọc Toán Thể dục

Bảo vệ hoa nơi công cộng ( Tiết ) Hồ Gươm

Luyện tập

Trị chơi vận động Thứ ba

7/3 Chính tảTập viết Thủ công

Tốn

Hồ Gươm Tơ chữ hoa :S

Cắt dán hàng rào đơn giản Đồng hồ Thời gian

Thứ tư

8/3 Mĩ thuậtTập đọc Tốn

Vẽ cảnh thiên nhiên Luỹ tre

Thực hành Thứ năm

9/3 Chính tảTập viết Hát nhạc

Tốn

Luỹ tre

Tơ chữ hoa T

Học hát : Năm ngón tay ngoan Luyện tập

Thứ sáu

10/3 Kể truyệnTập đọc TN- X H H Đ N G

Sau cơm mưa Con rồng cháu tiên

Thực hành : quan sát bầu trời Trị chơi an tồn giao thơng

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2006

Đạo đức

Bài : BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG( tiết 2) I.MỤC TIÊU

-HS hiểu ích lợi hoa sống người Cách bảo vệ hoa nơi công cộng

-Quyền sống môi trường lành trẻ em -HS có ý thức bảo vệ hoa nơi cơng cộng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

(2)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ

3-5’ Cây hoa có ích lợi

sống?

Em thực bảo vệ hoa nơi cơng cộng nào?

GV nhận xét cuõ

HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

2/ Bài mới Hoạt động 1 HS làm tập

* GV giới thiệu “ Bảo vệ hoa nơi công cộng” tiết

- Cho HS quan sát tranh nối tranh với khn mặt cho phù hợp - Trình bày tranh làm cho môi trường lành

- Tô màu vào tranh việc góp phần làm cho mơi trường lành

- Gọi HS lên trình bày ý kiến

- GV kết luận

Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh 1, 2,

- HS laøm việc cá nhân

- Nối tranh trồng cây, tưới nhổ cỏ ,rào tới khuôn mặt cười

- Tìm tranh thể việc làm góp phần làm cho môi trường lành

-Lớp nhận xét bổ sung

- Laéng nghe

Hoạt động 2 HS thảo luận đóng vai theo tình tập

* GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

HS thảo luận, đóng vai: Cách ứng xử thấy bạn hái hoa phá nơi cơng cộng

-Các nhóm lên đóng vai

-GV kết luận:

Nên khun ngăn bạn mách người lớn không ngăn cản

* HS thảo luận theo nhóm cách sắm vai nhóm hái hoa khuyên bạn giải thích cho bạn biết không nên

làmnhững việc nêu ích lợi cho bạn biết mách người lơn tuổi việc làm sai

-Lớp nhận xét bổ sung

(3)

bạn, làm góp phần bảo vệ môi trường lành, thực quyền sống môi trường lành

Hoạt động 3 HS thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa

* Cho HS làm việc theo nhóm ( theo tổ )

- Từng nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch

Em thực chăm sóc hoa đâu?

Bằng cơng việc cụ thể nào?

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận:

Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển tốt Các em cần có hành động bảo vệ chăm sóc hoa

* HS thảo luận theo nhóm

- Nhóm trường điều khiển nhóm nhóm để xây dựng kế hoạch việc chăm sóc hoa theo khu vực nhổ cỏ, tưới cây, bắt sâu

- Nhận xét việc làm nhóm

- HS lắng nghe

3/Cũng cố dặn dò

* Hôm học gì?

- GV HS đọc đoạn thơ tập

Cho lớp hát bài: “Ra chơi vườn hoa”

Dặn dò HS thực hành hành vi bảo vệ chăm sóc hoa

Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

* Chăm sóc hoa nơi công cộng

- HS đọc đoạn thơ cuối

- HS laéng nghe

Tập đọc

Bài :HỒ GƯƠM I.MỤC TIÊU

1 :Đọc :

 HS đọc trơn “ Hồ Gươm”

(4)

2 Ôn vần ươm, ướp

 Tìm tiếng có vần ươm  Tìm tiếng ngồi có vần ươm, ươp  Nói câu chứa tiếng có vần ươm ươp 3 Hiểu :

 Hiểu từ ngữ

 Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp thủ Hà Nội 4 HS chủ động nói theo đề tài: HS đọc câu văn miêu tả theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói sgk  chữ, bảng phụ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/ Bài cũ

3-5’ * Gọi HS đọc “Hai chị em” trả lời câu hỏi - Cậu em làm chị đụng vào gấu bông?

- Cậu làm chị đụng vào gấu bơng?

- Vì cậu ngồi chơi mà buồn? - Đoạn văn khuyên điều gì? - GV nhận xét cho điểm

* HS lên bảng đọc , lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn

- Cậu em nói chị đụng vào gấu bơng

- Cậu em hét lên chị đụng vào gấu bơng

- Vì khơng có chơi - Khơng nên ích kỷ với người - Lắng nghe

2/Bài mới a) Giới thiệu

1-2’

Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc 1-2’

Hoạt động HD HS luyện đọc tiếng từ

5-7’

Tieát 1

* GV giới thiệu tranh hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Sau giới thiệu tập đọc hơm ta học

“ Hồ Gươm”

* GV đọc mẫu lần

- Chú ý giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ

* GV ghi từ : khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê lên bảng cho HS đọc

- HS phân tích tiếng khó

* Tranh Hồ Gươm

- Lắng nghe

* Lắng nghe biết cách đọc

* đến HS đọc Cả lớp đồng

(5)

Hoạt động Luyện đọc câu5-7’ Hoạt động 4 Luyện đọc đoạn 5-7’

* Thi đọc

5-7’

Hoạt động 5 Ôn vần 8-10’

- Trong này, từ em chưa hiểu?

- GV kết hợp giảng từ:

* Cho HS nối tiếp đọc trơn câu

- GV nhận xét

* Cho HS đọc theo đoạn

- Cho HS nối tiếp đọc toàn -Cả lớp đồng

* Cho học sinh thi đọc

- Nhaän xét ghi điểm

- Tìm tiếng có vần ươm - Tìm tiếng ngồi có chứa vần ươm, ươp

- HS tìm nói câu chứa tiếng có vần ươm ươp

- Gọi HS đọc câu mẫu sgk - Gọi HS nêu câu mới, tổ khác nhận xét

- Nhận xét tiết học

- HS ghép chữ khó hiểu

- HS nhắc lại nghĩa từ

* HS luyện đọc câu em đọc câu nối tiếp

- Laéng nghe

* HS đọc đoạn nối tiếp hết

- HS đọc toàn Cả lớp đồng

* Mỗi tổ cử HS thi đọc, HS chấm điểm

- HS đọc thi đọc , HS chấm điểm - HS thi đua đọc theo nhóm, theo bàn

- Lắng nghe * Tiếng :gươm ,

- HS thi tìm tiếng ngồi có vần ươm ươp viết bảng

- HS thảo luận nhóm thi tìm câu

- 4-6 em , lớp đọc đồng - Đại diện tổ nêu ,lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe Hoạt động

Tìm hiểu đọc luyện đọc

8-10’

Hoạt động 2

Tieát 2

* Cho HS đọc trả lời câu hỏi sau

-Hồ Gươm cảnh đẹp đâu? -Từ cao nhìn xuống Hồ Gươm trơng nào?

-Tìm từ tả cầu Thê Húc * Cho thi đọc lại toàn

- Cả lớp đọc thầm

- 2-3 HS đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

- Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội -Từ cao nhìn xuống Hồ Gươm trơng gương bầu dục khổng lồ

- maøu son ,cong cong

(6)

Cho thi đọc 8-10’

Hoạt động Luyện nói: Ngơi nhà em mơ ước

8-10’

- GV nhận xét cho điểm

* HS nêu yêu cầu phần luyện nói Cho HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm với câu hỏi trang SGK

- Cho HS luyện nói trước lớp

- Nhận xét phần luyện nói

- em thi đọc đoạn - em đọc lại toàn - Lắng nghe

* HS quan sát tranh ,thảo luận thực hành luyên nói theo mẫu

-Tranh 1: Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm

-Tranh 2: Mái đến lấp ló bên gốc đa già

-Tranh 3: Tháp Rùa tường rêu cổ kính

- Lần lượt đại diện lên luyện nói trước lớp

- lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò

3-5’

* Hơm học gì? - Cho HS đọc lại toàn

- Ơû Đà Lạt có cảnh đẹp nào? -Dặn HS đọc lại nhà - Chuẩn bị “ Luỹ tre”

Nhận xét tiết học, khen HS có tiến

* Hồ Gươm - 2-3 em đọc

- Hồ Xuân Hương ,Hồ Than Thở, - HS lắng nghe nhận xét

- Nghe nhà thực

-TỐN

Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIEÂU

 Giúp HS củng cố kĩ làm tính cộng, trừ số khơng nhớ phạm vi 100  Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng quan hệ phép

cộng với phép trừ

 Rèn kĩ làm tính nhẩm ( trường hợp đơn giản ) II ĐỒ DÙNG

 SGK, bảng phụ, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(7)

Baøi cũ 3-5’

* Cho HS lên bảng làm nhẩm nhanh kết phép tính mà GV đưa

30 + 20 = 45 + 20 = 90 – 50 = 78 – 20 = - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm

* HS theo dõi nhận xét baïn 30 + 20 =50 45 + 20 =65 90 – 50 =40 78 – 20 =58

- Nhận xét bổ sung

2/Bài mới

Hoạt động 1: Bài

Làm bảng

Laøm SGK

Hoạt động 3:

* Hôm luyện tập cộng không nhớ phạm vi 100 GV HD HS làm tập sgk * Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm sửa

Khi sửa HS nói cách thực phép tính

- HD nhận xét

* HS nêu yêu cầu

- GV cho HS quan sát hình vẽ đọc số: 42, 76, 34

- HD HS viết phép tính

-Ô bên trái có que tính ? -Ô bên phải có que tính ? -Hai ô có que tính ?

-Vậy ta viết phép tính gì? -Phép tính viết nào?

-Ai có cách viết khác?

- GV cho HS nhận xét hai phép tính vừa nêu rút kết luận: Khi thay đổi vị trí số phép cộng kết khơng đổi

- Thực tương tự trên, cho HS nêu hai phép tính trừ cho HS nhận xét để rút quan hệ phép cộng với phép trừ

- HD HS làm sửa

* Đặt tính tính

-HS làm cá nhân bảng ,4 học sinh lên bảng làm

34 42 76 76 + + - 42 34 42 34 76 76 34 42 - Nhận xét làm cửa bảng

* Viết phép tính thích hợp - HS làm theo nhóm

- Thực theo yêu cầu - 42 que tính

-34 que tính -76 que tính -Tính cộng 42 + 34 = 76 34 + 42 = 76

- HS nhắc lại kết luận

- Làm viết phép tính SGK

76-42=34 76-43=42

(8)

Bài Làm

Làm phiếu tập

* Cho HS nêu u cầu - Muốn điền <, > ,= vào chỗ trống ta làm nào?

- Cho HS làm sửa

- HD chữa

- Phát phiếu hướng dẫn làm - Hướng dẫn chữa

- Muốn điền sai ta phải làm nào/

* Điền dấu >, < = vào chỗ chấm - Tính kết , so sánh ,lựa dấu để điền

- Cả lớp làm vở,hai em điền bảng phụ treo lên bảng

- Đổi chéo để sửa

30+6 =6+30 45+2 < 3+45 55>50+4

* Đúng ghi đ, sai ghi s - Làm cá nhân

-Đổi phiếu để sửa

- Tính kết phép tính

3/Củng cố dặn dò 3-5’

* Hôm học gì?

- GV cho HS làm tốn sau: Tìm hai số biết, lấy hai số cộng vối 53 lấy số lớn trừ số bé 53

- HD HS học bài, làm nhà Chuẩn bị sau

* Luyện tập - HS làm mieäng

- Lắng ng he thực

-Thứ ba ngày 18 tháng năm 2006

CHÍNH TẢ: Bài :HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU

 HS chép lại đoạn từ: “ Cầu Thê Húc màu son đến cổ kính” bài: “ Hồ Gươm”

 Làm tập tả: Điền vần ươm ươp Điền c k  Rèn kĩ viết cự li, tốc độ, chữ đẹp cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 GV: bảng phụ chép sẵn : Hồ Gươm  HS: vở, chữ HVTH

(9)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ

3-5’

* Gọi HS lên bảng viết từ mà tiết trước em viết sai:

- Chấm số em phải viết lại tiết trước

Nhận xét cho điểm

* HS lên bảng viết , lớp theo dõi nhận xét bạn

- Những học sinh chưa chấm

- Lắng nghe Bài mới

-Giới thiệu 1-2’

Hoạt động 1 HD HS tập chép

6-7’

Hoạt động 2 Viết vào 10-15’

Hoạt động 3 HD HS làm tập tả

8-10’

* Giới thiệu viết : “ Hồ Gươm” GV treo bảng phụ viết sẵn bài: Hồ Gươm

* Cho HS đọc thầm viết - Cho HS tìm tiếng khó viết

- Cho viết bảng chữ khó viết

- Cho phân tích tiếng khó - GV kiểm tra lỗi, sửa lỗi

* GV đọc cho HS viết vào tả

- Khi viết ta cần ngồi nào? - GV hướng dẫn HS cách viết bài: - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu chấm, nhận xét

* Cho HS nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ viết sẵn tập HS thi đua làm nhanh

- HS nêu yêu cầu - Cách làm

* Lắng nghe

* Cả lớp

- HS đọc thầm nêu chữ khó viết

- Thê Húc,lấp ló,xum x,Tháp Rùa,tường rêu,cổ kính

- HS phân tích viết bảng - Sửa lại bảng * HS viết vào

- Khi viết ta cần ngồi ngắn - Nghe viết cho

- HS đổi dùng bút chì sửa - 2/3 số học sinh lớp

* Điền ươm hay ươp - HS làm vào tập

- Điền c hay k HS làm vào

3/ Củng cố dặn dò 3-5’

- Khen số em viết đẹp, lỗi, có tiến

- Dặn HS nhớ quy tắc tả vừa viết

- Về nhà chép lại vieát

Ai viết sai nhiều lỗi nhà viết lại, ý sửa lỗi sai

- Laéng nghe rút kinh nghiệm

- k +I,e,ê

C = với nguyên âm lại

(10)

-Tập viết

Bài : TƠ CHỮ HOA : S I MỤC TIÊU

 HS tô đẹp chữ hoa: S

 Viết đẹp vần ươm, ươp; từ ngữ: Hồ Gươm, nườm nượp

 Viết theo chữ thường, cỡ vừa, cỡ chữ nét Đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn khung chữ chữ hoa :S  Các vần ươm, ươp ; từ : Hồ Gươm, nườm nượp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Mở đầu

3-5’

2/Bài mới Giới thiệu 1’

Hoạt động 1 HD tô chữ hoa S 5-7’

* Gọi HS lên bảng viết: ươc, dòng nước ươt, xanh mướt

-GV chấm nhà số HS

Nhận xét, cho điểm

* GV giới thiệu tập tơ chữ S vần ươm, ươp từ : Hồ Gươm, nườm nượp

* GV giới thiệu chữ hoa mẫu hỏi

Chữ hoa S gồm nét nào?

- GV vừa viết chữ hoa S vừa giảng quy trình viết

- Cho nhắc lại quy trình viết - Cho HS viết chữ S, vào bảng con,

- GV uốn nắn sửa sai cho HS - Sửa lại chữ viết

* HS lên bảng viết Các bạn khác theo dõi

- Bài viết nhà

- Laéng nghe * Laéng nghe

* HS quan sát chữ mẫu nhận xét

- Nét cong hở trái nét cong hở phải

- Chú ý lắng nghe để nắm quy trình viết chữ hoa S

3 – HS nhắc lại cách viết - HS viết vào không trung chữ Q

(11)

Hoạt động 2 HD HS viết vần từ ứng dụng 5-7’

Hoạt động 3 HD HS viết vào

10-15’

* GV treo bảng phụ viết sẵn từ ứng dụng

*Cho phân tích tiếng có vần ươm, öôp

- GV cho HS nhắc lại cách nối nét chữ chữ - Cho HS viết bảng

- Cho đọc lại từ viết

* Cho HS nhắc lại tư ngồi viết

- Quan sát HS viết uốn nắn HS sai

- GV thu chấm

* HS đọc vần từ ứng dụng bảng phụ

-3-4 em phân tích trước lớp

- 3-4 em

- Cả lớp viết bảng - Cả lớp đồng * Ngồi viết ngắn

- HS viết vào Tô chữ hoa

Viết vần từ ứng dụng - 2/3 số học sinh

3/Củng cố dặn dò

3-5’

* Khen số em viết đẹp tiến

- Dặn em tìm thêm tiếng có vần ươm, ươp viết vào HD HS viết phần B nhà

* Nghe ruùt kinh nghieäm

- HS lắng nghe để nhà viết

Thủ công :

Bài : CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN ( Tiết 2) I MỤC TIEÂU

- Cắt nan giấy dán thành hàng rào - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS

- Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : hàng rào mẫu

- HS : Giấy màu, hồ dán, kéo, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ

3-5’ * Kiểm tra dụng cụ học tập HS- Cho HS nhắc lại quy trình vẽ cắt hàng rào

- Nêu ưu khuyết trước để HS rút kinh nghiệm

* HS lấy dụng cụ để kiểm tra - 3-4 em đứng chỗ nhắc

- Lắng nghe rút kiinh nghiệm

(12)

*Giới thiệu hình mẫu Hoạt động 1 HS nêu cách vẽ cắt nan giấy 8-10’

Hoạt động 2: Thực hành 12-15’

rào đơn giản” tiết

- GV gắn hàng rào mẫu lên cho HS quan sát nhận xét

- Cho HS nhắc lại cách cắt nan giấy

-GV làm thao tác chậm để HS quan sát

* Cho HS kẻ đoạn thẳng cách ô, dài ô

Kẻ đoạn thẳng cách ô, dài ô

Kẻ xong cắt rời ta nan giấy sau dán thành hàng rào GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Kẻ đường chuẩn trước - Dán nan đứng

- Daùn nan ngang

Các em dùng màu để trang trí cảnh vật sau hàng rào , vườn cho đẹp

-HS quan sát nhận xét

- Nêu nối tiếp

Lật mặt trái tờ giấy màu kẻ

Kẻ đường thẳng cách ô

- Kẻ nan đứng, nan dài ô rộng ô

- Keû nan ngang, nan rộng ô dài ô

- Cắt theo đường thẳng cách nan giấy

- Quan sát cách thực

* HS lắng nghe , thực hành cắt hình dán hàng rào theo ý thích trang trí thêm hình ảnh phụ đẹp

3/Củng cố

3-5’

* Nhận xét tinh thần học tập em

Chuẩn bị sau: cắt, dán nhà

* HS lắng nghe rút kinh nghiệm

(13)

TOÁN

Bài:ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I MỤC TIÊU

 HS làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc đồng hồ  Có biểu tượng ban đầu thời gian

 Giáo dục ý thức tự giác học tập cho học sinh,biết làm việc theo thời gian II ĐỒ DÙNG

 Mặt đồng hồ có kim dài, kim ngắn  Đồng hồ để bàn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3-5’

* HS lên bảng làm nhẩm nhanh kết phép tính mà GV đưa

30 + 40 = 70 – 40 = 40 + 30 = 70 – 30 = - Yêu cầu HS nhận xét bạn

* HS theo dõi nhận xét bạn 30 + 40 =70 70 – 40 =30 40 + 30 =70 70 – 30 =40

- Nhận xét làm bạn tren bảng

- Lắng nghe 2/Bài mới

* Giới thiệu 1’

Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim 12-13’

* GV giơ đồng hồ hỏi: -Đây gì?

-Đồng hồ dùng để làm gì?

-Hơm ta học cách xem đồng hồ

* GV cho HS quan sát mặt đồng hồ bàn hỏi:

-Trên mặt đồng hồ có gì?

-Có kim mặt đồng hồ? => Đồng hồ giúp ta biết thời gian để làm việc học tập Đây mặt đồng hồ Mặt đồng hồ có kim ngắn để kim dài để phút * Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số (VD số 9) đồng hồ

* HS quan sát trả lời câu hỏi - Là đồng hồ

- Để xem - Lắng nghe

* Quan sát trả lời câu hỏi

-Trên mặt đồng hồ có kim có số

(14)

Thực hành Hoạt động 2: Giới thiệu khoảng ứng với sáng, chiều, tối

12-13’

- Cho HS xem mặt đồng hồ lúc

* HD HS thực hành xem đồng hồ thời điểm khác

-Lúc kim ngắn số mấy, kim dài số ?

-Lúc sáng em bé làm gì? -Lúc sáng kim ngắn số mấy, kim dài số mấy?

-Tự hỏi lúc giờ, * Cho HS thực hành xem đồng hồ

-Tờ mờ sáng vào khoảng sáng?

-Mặt trời đứng bóng vào khoảng giờ?

-Trời sẩm tối vào khoảng giờ?

- Quan sát giáo viên thực hành

HS hỏi trả lời cho nghe:

Lúc kim ngắn số 5, kim dài số 12 ?

-Lúc sáng em bé ngủ -Lúc sáng kim ngắn số 5, kim dài số 12

-Tự hỏi lúc giờ, * HS học theo nhóm, xem đồng hồ

- Tờ mờ sáng vào khoảng sáng

- Mặt trời đứng bóng vào khoảng12

- Trời sẩm tối vào khoảng 6-7

3/ Củng cố dặn dò

3-5’

* Hôm học gì?

- GV cho HS chơi trị chơi: “ Ai xem đồng hồ nhanh”

- GV sử dụng mơ hình mặt đồng hồ, xoay kim để đưa cho lớp xem hỏi :

- Đồng hồ giờ?

Ai nói nhanh khen ngợi

* Đồng hồ thời gian

- Quan sát thao tác giáo viên điều kiển đồng hồ để nêu nhanh xem đồng hồ

- Lắng nghe thực

-Thứ tư ngày 19 tháng năm 2006

Tập đọc:

(15)

I.MỤC TIÊU 1 :Đọc :

 HS đọc trơn “ Luỹ tre”

 Luyện đọc từ: luỹ tre, sớm mai, thức dậy, cong gọng vó, mặt trời, bóng râm, bần thần, chợt, tiếng chim

2 Ôn vần iêng, yêng

 Tìm tiếng có vần iêng

 Tìm tiếng ngồi có vần iêng, yêng  Nói câu chứa tiếng có vần iêng yêng 3 Hiểu :

 Hiểu nội dung bài: Vào buổi sớm, luỹ tre xanh rì rào, tre kéo mặt trời lên Buổi trưa, luỹ tre im gió đầy tiếng chim

4 HS chủ động nói theo đề tài: Hỏi đáp lồi cây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

3-5’ * HS đọc “Hồ Gươm” trả lời câu hỏi -Từ cao nhìn xuống, mặt hồ nào?

-Cảnh Hồ Gươm có đẹp?

- Cho HS lên bảng viết từ: lấp ló, xum xuê

- Từ cao nhìn xuống, mặt hồ gương bầu dục khổng lồ

-Cảnh Hồ Gươm có Tháp Rùa có đền Ngọc Sơn đẹp

- Cả lớp viết bảng

a) Giới thiệu

1-2’

Hoạt động

Tieát 1

-Sau giới thiệu tập đọc hơm ta học

“ Luỹ tre”

- GV đọc mẫu lần

* Con trâu bụi tre ông mặt trời

- Laéng nghe

(16)

Hướng dẫn HS luyện đọc 1-2’

5-7’

Hoạt động Luyện đọc câu5-7’ Hoạt động Luyện đọc đoạn 5-7’

* Thi đọc

5-7’

- Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, nhấn giọng số từ

* GV ghi từ : luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm lên bảng cho HS đọc

- HS phân tích tiếng khó - Trong này, từ em chưa hiểu?

- GV nhận xét

- Cho HS nối tiếp đọc toàn

* Cho học sinh thi đua đọc

* Tìm tiếng có vần iêng - Tìm tiếng ngồi có chứa vần iêng, yêng

- Cho HS tìm nói câu chứa tiếng có vần iêng yêng

- Gọi HS đọc câu mẫu sgk - Cho HS nêu câu mới, tổ khác nhận xét

- Những học sinh phát âm chưa chuẩn

- HS ghép chữ khó hiểu - HS nhắc lại nghĩa từ

- Laéng nghe

- HS đọc đoạn nối tiếp hết

- HS đọc toàn Cả lớp đồng

- Lắng nghe * Tiếng : tiếng

- HS thi tìm tiếng ngồi có vần iêng ng viết bảng

- Laéng nghe

Hoạt động Tìm hiểu đọc luyện

Tieát 2

(17)

đọc 8-10’

Hoạt động 2 Cho thi đọc 8-10’

Hoạt động Luyện nói: Ngơi nhà em mơ ước

8-10’

- Dùng chì gạch từ nhấn giọng

-Câu thơ tả luỹ tre vào buổi sớm?

-Buổi sớm luỹ tre có đẹp?

-Những câu tả luỹ tre vào buổi trưa?

-Buổi trưa luỹ tre có vui?

-Bức tranh vẽ cảnh thơ?

- Cho vài em đọc lại toàn - GV nhận xét cho điểm

* Hướng dẫn thi đọc

- Nhận xét

* HS nêu yêu cầu phần luyện nói - Cho HS hỏi đáp theo nhóm

- GV làm mẫu hình

- Hình vẽ gì? Vì bạn biết?

- sớm mai, rì rào, cong, kéo, trưa nắng, nằm, nhai, bần thần, đầy

-Câu thơ tả luỹ tre vào buổi sớm Luỹ tre xanh rì rào

Ngọn tre cong ngọng vó Kéo mặt trời lên cao

-Những câu tả luỹ tre vào buổi trưa:Tre bần thần nhớ gió -Buổi trưa luỹ tre có tiếng chim vui

-Bức tranh vẽ cảnh mùa hè thơ

- 4-5 em đọc lại toàn - Lắng nghe

* em thi đọc đoạn - em đọc lại toàn - Lắng nghe

* HS quan sát tranh ,thảo luận thực hành luyên nói theo mẫu

- Hỏi –đáp loại - Luyện nói theo nhóm - Lắng nghe

- HS luyện nói trước lớp

HS hỏi lồi câykhác khơng có sgk VD HS1: Tơi mặt nước, dùng để nuôi heo

HS2: bạn bèo - Lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò

* Hơm học gì? - Cho HS đọc lại tồn

(18)

3-5’

-Chuẩn bị “ Luyõ tre”

-Nhận xét tiết học, khen HS có tiến

- HS lắng nghe nhận xét - Nghe nhà thực

-TỐN:

Bài: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU

 Giúp HS củng cố xem mặt đồng hồ

 Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế HS  Giáo dục ý thức tự học tập theo thời gian

II ĐỒ DÙNG

3-5’

* Gọi – HS đọc mặt đồng hồ VD như:

-Đây giờ? -Vì em biết?

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm

HS lớp theo dõi nhận xét bạn

-Mỗi em nói khác theo đồng hồ giáo viên - Nhận xét sai

* Giới thiệu 1’

Thực hành Hoạt động 1: Bài

Làm miệng

Làm phiếu

* Hôm thực hành xem đồng hồ

* Cho HS nêu yêu cầu - GV hỏi : Đồng hồ giờ? - Lúc giờ, kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy?

-Cho nêu đồng hồ * Cho HS nêu yêu cầu

- GV HD HS làm

* Lắng nghe

* Viết theo mẫu -

- Lúc giờ, kim ngắn số - Kim dài số 12

- Lần lượt nêu đồng hồ * Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ

(19)

taäp

Làm việc theo nhóm

Làm việc nhóm bàn

- HS làm sửa - Chữa bài,treo đáp án

* HS neâu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh đọc câu ghi tranh sau xem thích hợp nối cho xác

- HD HS làm sửa

* HS đọc

-GV hướng dẫn HS làm

- An lúc mặt trời bắt đầu mọc, lúc ?

- Khi đến quê giờ?

- HS làm cá nhân

- Đổi chéo phiếu theo dõi sửa cho bạn

* Nối tranh với đồng hồ

- Các nhóm quan sát tranh thảo luận nối tranh với đồng hồ thích hợp

- Đại diện nhóm nêu trước lớp nhóm khác theo dõi nhận xét * em đọc lớp đọc thầm - HS học theo nhóm, phán đốn đưa hợp lý

- Khoảng giờ,

- Lúc ta thấy khơng có bóng đổ ngơi nhà nên lúc buổi trưa khoảng 12

* Hôm học gì?

- GV cho HS chơi trò chơi: “ Ai xem đồng hồ nhanh”

- GV sử dụng mơ hình mặt đồng hồ, xoay kim để đưa cho lớp xem hỏi :

- Đồng hồ giờ?

* Thực hành xem đồng hồ - HS làm miệng

- Lần lượt nêu theo đồng hồ cuả giáo viên.Ai nói nhanh khen ngợi

- Lắng nghe thực

(20)

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2006 Mơn: Chính tả

Bài : LUỸ TRE I MỤC TIÊU

 HS nghe, viết đẹp khổ thơ đầu bài: “ Luỹ tre”

 Làm tập tả: Điền l n Điền dấu ? ~  Viết cự li, tốc độ, chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 GV: bảng phụ chép sẵn : Luỹ tre  HS: vở, chữ HVTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ

3-5’

* Cho HS lên bảng viết từ mà tiết trước em viết sai: chút, tháp rùa, tường rêu, cổ kính

- Chấm số em phải viết lại tiết trước

- Nhận xét cho điểm

* HS lên bảng viết , lớp theo dõi nhận xét bạn

- Những học sinh chưa chấm

-Giới thiệu 1-2’

Hoạt động 1 HD HS tập chép

6-7’

Hoạt động 2 Viết vào 10-15’

Hoạt động 3 HD HS làm tập

* Giới thiệu viết : “ Luỹ tre” - GV treo bảng phụ viết sẵn bài: Luỹ tre

* Cho HS đọc thầm viết

- Cho HS tìm tiếng khó viết - Cho phân tích tiếng khó - Viết bảng chữ khó viết - GV kiểm tra lỗi, sửa lỗi

* GV đọc cho HS viết vào tả

- Khi viết ta cần ngồi nào? - GV hướng dẫn HS cách viết bài: - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu chấm, nhận xét - Cho HS nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ viết sẵn tập HS thi đua làm nhanh

* Lắng nghe - Quan sát

* HS đọc thầm nêu chữ khó viết

- luỹ tre ,rì rào,gọng vó - HS phân tích viết bảng - Viết từ khó

- Sửa lại bảng * HS viết vào

- Khi viết ta cần ngồi ngắn - Nghe viết cho

- HS đổi dùng bút chì sửa - 2/3 số học sinh lớp

(21)

taû

8-10’ - HS nêu yêu cầu b- Cách làm - Điền dấu hỏi hay dấu ngã- HS làm vào 3/ Củng cố

dặn dò 3-5’

- Khen số em viết đẹp, lỗi, có tiến

- Về nhà chép lại viết

Ai viết sai nhiều lỗi nhà viết lại, ý sửa lỗi sai

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe cô dặn dò

Môn : Tập viết

Bài : TÔ CHỮ HOA : T I MỤC TIÊU

 HS tô đẹp chữ hoa: T

 Viết đẹp vần iêng, yêng; từ ngữ: tiếng chim, yểng

 Viết theo chữ thường, cỡ vừa, cỡ chữ nét Đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn khung chữ chữ hoa :T  Các vần iêng, yêng ; từ : tiếng chim, yểng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Mở đầu

3-5’

* Gọi HS lên bảng viết: ươm, Hồ Gươm ươp, nườm nượp

GV - Chấm nhà số HS - - Nhận xét, cho điểm

* HS lên bảng viết Các bạn khác theo dõi

- Bài viết nhà - Lắng nghe

2/Bài mới Giới thiệu 1’

Hoạt động 1 HD tô chữ hoa R

5-7’

* GV giới thiệu tập tô chữ T vần iêng, yêng từ : tiếng chim, yểng

* GV giới thiệu chữ hoa mẫu hỏi

Chữ hoa T gồm nét nào?

- GV vừa viết chữ hoa T vừa giảng quy trình viết

* Laéng nghe

* HS quan sát chữ mẫu nhận xét

- nét lượn ngang,nét móc xi phải

(22)

Hoạt động 2 HD HS viết vần từ ứng dụng

5-7’

Hoạt động 3 HD HS viết vào 10-15’

- Cho nhắc lại quy trình

- Cho HS viết chữ T vào bảng con, - GV uốn nắn sửa sai cho HS

* GV treo bảng phụ viết sẵn từ ứng dụng

- Phân tích tiếng có vần iêng, ng - GV cho HS nhắc lại cách nối nét chữ chữ - Cho HS viết bảng

-Cho đọc lại từ viết

* Cho moät HS nhắc lại tư ngồi viết

- Quan sát HS viết uốn nắn HS sai

- GV thu chấm

3 – HS nhắc lại cách viết - HS viết vào không trung chữ T - HS viết vào bảng chữ T - Sửa lại

* HS đọc vần từ ứng dụng bảng phụ

-3-4 em phân tích trước lớp - 3-4 em

- Cả lớp viết bảng - Cả lớp đồng * Ngồi viết ngắn

- HS viết vào Tô chữ hoa

Viết vần từ ứng dụng - 2/3 số học sinh

3/Củng cố dặn dò 3-5’

* Khen số em viết đẹp tiến - Dặn em tìm thêm tiếng có vần iêng, yêng viết vào

HD HS viết phần B nhà

* Nghe ruùt kinh nghieäm

- HS lắng nghe để nhà viết

-MÔN:HÁT NHẠC

BÀI HÁT :NĂM NGÓN TAY NGOAN I-Mục tiêu:

-Hát giai điệu lời ca hát -Học sinh hát đồng đều,rõ lời

- Có thói quen u thích âm nhạc,thích học hát II-Chuẩn bị.

-Hát chuẩn hát,thanh phách ,song loan,trống nhỏ, -Sách hát nhạc

III-Các hoạt động dạy học.

(23)

Hoạt động 1 Dạy hát:Bài ( 10-12 ph )

Hoạt động 2 Gõ theo phách theo tiết tấu lời ca ( 8-10 ph )

Hoạt động 3 Biểu diễn ( 8-10 ph ) Hoạt động 4 ( 3-5 ph )

* Giới thiêu nhanh -Treo bảng phụ,hát mẫu *Dạy đọc theo tiết tấu

* Daïy haùt

-Chia hát làm câu Dạy hát theo móc xích theo lời

-Bốn nhịp cuối vỗ tay Gõ nhịp vỗ tay theo tiết tấu bảng phụ

Xoè bàn tay đếm ngón tay x x x x x x Một anh béo trông thật đến hay X x x x x x x -Cho học sinh hát,chú ý không ngân dài mà nghỉ phách câu cuối

* Yêu cầu học sinh thực hành -Lần bắt nhịp,đánh nhịp cho HS hát

-Gọi cac ù nhóm biểu diễn trước lớp

* Cho hát cá nhân

-Cho hát trước lớp

-Dặn hát cho thuộc

* Lắng nghe

-Quan sát lắng nghe *Đọc theo câu - Cả lớp đọc lại lần * Học hát câu

- Học câu 1,chuyển sang câu - Hát câu + 2, chuyển sang câu 3, hát câu 1,2,3.Học hát câu 4, hát lần ,Hát theo dãy -Quan sát lắng nghe

* Hát lớp

-Lần hát theo nhịp GV -Lần hát kết hợp gõ phách -Lần hát kết hợp gõ tiết tấu -Các nhóm khác theo dõi

* -5 HS vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng

-1-2 em hát hết

- Nghe thực

-TỐN

(24)

I MỤC TIÊU

 Giúp HS củng cố xem mặt đồng hồ

 Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ  Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày II ĐỒ DÙNG

3-5’

* Gọi – HS đọc mặt đồng hồ VD như:

-Đây giờ? -Vì em biết?

Mỗi em nói khác - Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét cho điểm

* HS theo dõi nhận xét bạn

- Trả lời theo đồng hồ giáo viên điều khiển bảng

- Nêu xem bạn ó trả lời không

Bài mới Giới thiệu

Luyện tập Hoạt động 1: Bài

Làm việc với SGK

Thực hành đồng hồ

Làm việc nhóm

* Hôm học luyện tập

HD HS làm tập sgk * Cho HS nêu yêu cầu

- GV hỏi : Đồng hồ giờ? - Cho HS nhắc lại vị trí kim ứng với giơ mặt đồng hồø - Yêu cầu HS làm sửa - HD chữa ,gọi học sinh nêu

* HS neâu yêu cầu

- GV HD HS làm theo nhóm

- HD chữa bài, gọi nhóm lên thực hành bảng

- GV hướng dẫn HS đọc câu

* Laéng nghe

* Nối đồng hồ với số

- Trả lời câu hỏi

- HS laøm baøi cá nhân

- Học sinh khác theo dõi nhận xeùt

*Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ số cho sẵn - Các nhóm thảo luận quay kim đồng hồ theo yêucầu - Các nhóm khác theo dõi nhận xét

* Nối câu với đồng hồ thích hợp

(25)

bàn sau tìm đồng hồ để nối cho đúng,cho học sinh nối bảng lớn gắn bảng

- HD chữa - Chữa bảng theo dõi sửa

3/Cuûng cố dặn dò

* Hôm học gì?

- GV cho HS chơi trị chơi: “ Xem đồng hồ”

* Luyeän tập

- HS chơi trị chơi thi đua tổ

HS tự sử dụng mơ hình mặt đồng hồ, xoay kim để đưa cho nhóm xem yêu cầu nhóm nói đồng hồ

Nhóm nói nhanh thắng

- Nghe thực

-Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2006

Tập đọc Bài :SAU CƠN MƯA I.MỤC TIÊU

1 :Đọc :

 HS đọc đúng, nhanh “ Sau mưa”

 Luyện đọc từ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh, vườn

 Ngaét nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy 2 Ôn vần ây, uây

 Tìm tiếng có vần ây  Tìm tiếng ngồi có vần ây, uây 3 Hiểu :

 Hiểu nội dung bài: Sau trận mưa rào, bầu trời, mặt đất, vật tươi đẹp

(26)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

3-5’ * Gọi HS đọc “Luỹ tre” trả lời câu hỏi sgk - Em thích cảnh luỹ tre vào buổi nào? Tại sao?

- 2HS lên bảng viết từ: luỹ tre, gọng vó, tiếng chim, bóng râm

- Nêu theo ý thích

- Viết baûng

a) Giới thiệu

1-2’

Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc 1-2’

5-7’

Hoạt động Luyện đọc câu5-7’

Hoạt động 4

Tieát 1

- Sau giới thiệu tập đọc hơm ta học

“ sau mưa” - GV đọc mẫu lần

- Chú ý giọng đọc chậm đều, vui tươi

* GV ghi từ : mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh, vườn lên bảng cho HS đọc

- Cho HS phân tích tiếng khoù

- Trong này, từ em chưa hiểu?

- GV nhận xét

* Bầy gà quây quanh vũng nươc

- Lắng nghe

- Lắng nghe biết cách đọc

- Những học sinh phát âm chưa chuẩn

- HS ghép chữ khó hiểu

- HS nhắc lại nghĩa từ

- Laéng nghe

(27)

Luyện đọc đoạn 5-7’

* Thi đọc

5-7’

* Cho HS nối tiếp đọc toàn

* Tìm tiếng có vần ây - Tìm tiếng ngồi có chứa vần ây, y

- Gọi HS đọc từ mẫu sgk -Cho nêu từ vừa tìm

hết

* HS đọc tồn Cả lớp đồng

- Lắng nghe * Tiếng : quây,vây

- HS thi tìm tiếng ngồi có vần ây y viết bảng

- Lắng nghe Hoạt động

Tìm hiểu đọc luyện đọc

8-10’

Hoạt động 2 Cho thi đọc 8-10’

Hoạt động Luyện nói:

Tiết 2

-Sau trận mưa rào, vật thay đổi nào?

-Về râm bụt -Về bầu trời

- Về dám mây

-Đọc câu văn tả đàn gà sau trận mưa rào?

* Cho vài em đọc lại toàn - GV nhận xét cho điểm

* Goïi HS nêu yêu cầu phần luyện nói

- 2-3 HS đọc tìm hiểu, trả lời câu hỏi

.- Đoá râm bụt thêm đỏ chói

- Bầu trời xanh bóng vừa gội rửa

- Những dám mây trôi nhởn nhơ sáng rực lên ánh mặt trời - Mẹ gà …….trong vườn

* Đọc theo dãy em câu nối tiêp1

- em thi đọc đoạn - em đọc lại toàn - Lắng nghe

(28)

Ngôi nhà em mơ ước

8-10’

- GV treo tranh lên hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Cho HS luyện nói theo mẫu

- GV gọi vài em kể mưa mà em có ấn tượng

- Luyện nói theo nhóm hỏi đáp

- H: bạn thích trời mưa hay trời nắng?

- T: HS trả lời theo suy nghĩ

- H: Vì sao?

- T: …

- H: trời mưa bạn thường làm gì?

- Lên kể trước lớp củng nghe

- Laéng nghe 3/ Củng cố

dặn dò

3-5’

* Hơm học gì? - Cho HS đọc lại toàn - Dặn HS đọc lại nhà Chuẩn bị “ Cây bàng”

Nhận xét tiết học, khen HS có tiến

* Sau cơm mưa - 2-3 em đọc

- HS lắng nghe nhận xét - Nghe nhà thực

-Kể chuyện:

Bài :CON RỒNG CHÁU TIÊN I MỤC TIÊU

 HS nhớ nội dung câu chuyện, dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi GV kể lại đoạn câu chuyện

 Biết thể giọng kể hào hùng sôi

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Thấy lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh minh hoạ câu chuyện “ Con Rồng cháu Tiên” câu hỏi gợi ý  Một số đồ hoá trang

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

(29)

3-5’ câu chuyện: Dê nghe lời mẹ

- Cho HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện

-HS nêu ý nghóa câu chuyện

- HS lắng nghe bạn kể nhận xét bạn

- Là ln ln lắng nghe ,nghe lời dặn dò người lớn - Lắng nghe

2/ Bài Giới thiệu 1-2’

Hoạt động 1 GV kể chuyện 2-4’

Hoạt động 2 HS kể chuyện đoạn

10-15’

* GV giới thiệu câu chuyện: Con Rồng cháu Tiên

* GV kể chuyện lần 1: kể toàn câu chuyện

- Chú ý : Giọng kể diễn cảm, biết dừng số chi tiết hấp dẫn - GV kể lần kết hợp tranh để HS nhớ chi tiết câu chuyện

- Cho HS tập kể đoạn theo tranh

- Tranh 1: GV treo tranh hỏi:

-Âu Cơ Lạc Long Qn vốn sinh đâu?

-Việc Âu Cơ sinh có lạ?

-Gia đình Lạc Long Quân sống nào?

- 2ø HS kể lại tranh Gọi HS nhận xét

Tranh 2: tiến hành tranh

-Gia đình hạnh phúc tâm

* Lắng nghe

* Nghe biết nội dung câu chuyện

- HS lắng nghe cô kể theo dõi tranh HS nghe nhớ chi tiết câu chuyện

* HS kể chuyện theo tranh HS kể trước lớp, bạn khác nhận xét

Nội dung khơng? Thiếu hay thừa?

Kể có diễn cảm không

Âu Cơ Lạc Long Quân vốn sinh núi cao biển

- Âu Cơ sinh bọc có 100 trứng

-Gia đình Lạc Long Qn sống đầm ấm hạnh phúc

- Theo dõi bổ sung

- Có thể kể theo nhiều cách khác cho phù hợp

(30)

Hoạt động 3 HS kể toàn câu chuyện 8-10’

Hoạt động 4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

trạng Lạc Long Quân sao?

-Lạc Long Qn làm gì? Thi kể lại tranh

- Tranh 3:

-Âu Cơ lại sao? -Nàng làm gì?

Tranh :

-Vợ chồng Lạc Long Quân bàn với điều gì?

HS kể lại tranh

* Cho HS kể lại toàn câu chuyện

- Cho HS phân vai hoá trang để kể

- Vì nhân dân ta gọi đồng bào?

-Câu chuyện “Con Rồng cháu Tiên” muốn nói với người điều gì?

= > GV chốt lại ý nghóa câu chuyện

-Gia đình hạnh phúc tâm trạng Lạc Long Quân nhớ biển đông

- Lạc Long Quân nói với Aâu Cơ cho biển đơng - Thi theo tổ

- Thảo luận theo nhóm kể nhóm em kể từ 2-3 lần

- Aâu nhớ cha

- Nàng biển động tìm chồng

- Vợ chồng Lạc Long Quân bàn với người nuôi 50

* Mỗi tổ cử bạn lên kể hết câu truyện

- Ba học sinh sắm vai kể trước lớp

Đại diện nhóm phân vai để kể chuyện

- Vì người miền xi miền ngược anh em nhà

- Lắng nghe

3/ Củng cố dặn dò

* Hôm ta kể chuyện gì?

- Qua câu chuyện thấy tự hào điều gì?

- Ai người kể hay hôm nay? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu

* Con rồng cháu tiên

- Thấy lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc

- Chọn bạn kể hay - HS lắng nghe - Nghe để thực

Tự nhiên xã hội

(31)

I MỤC TIÊU

HS biết thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết

Sử dụng vốn riêng để mô tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày biểu đạt hình vẽ đơn giản

HS có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng HS II CHUẨN BỊ

Các hình ảnh baøi 31 sgk

Sưu tầm tranh ảnh trời nắng, trời mưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ * GV hỏi HS trả lời câu hỏi sau

- Tại trời nắng phải đội mũ nón?

- Em kể dấu hiệu trời mưa?

- GV nhận xét, cho điểm

* HS lớp theo dõi nhận xét bạn

- Để tránh ánh nắng chiếu thẳng vào gáy

- Mây xám ,khơng có mặt trời,hạt mưa nhỏ xuống

HS lớp nhận xét bạn trả lời - Lắng nghe

1/Bài Giới thiệu

* Hôm học : “Quan sát bầu trời” để biết dấu hiệu thời tiết trời nắng, trời mưa

* HS laéng nghe

Hoạt động 1 Quan sát bầu trời MĐ: HS biết quan sát, nhận xét biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây

* Bước 1: giao nhiệm vụ thực

* GV cho HS để quan sát bầu trời

Nhìn lên bầu trời, em có trơng thấy mặt trời khoảng trời xanh không?

- Hôm trời nhiều mây hay mây?

- Những đám mây có màu gì? Chúng đứng im hay chuyển động? Cho HS quan sát cảnh vật xung

* Laéng nghe

* HS thảo luận theo nhóm

- Ví dụ trời nắng: em có trơng thấy mặt trời khoảng trời xanh Trời mưa: em không trông thấy mặt trời khoảng trời xanh - Ví dụ: Hơm trời nhiều mây, mây

(32)

quanh

- Sân trường, cối, vật lúc khơ hay ướt át ?

Em có trơng thấy ánh nắng vàng ( giọt mưa rơi ) khơng ? Cho HS đứng bóng mát quan sát nêu câu hỏi, vài em trả lời Bước 2: Thu kết thảo luận HS vào lớp thảo luận

Những đám mây bầu trời cho biết điều gì?

=>GV kết luận:

quan sát đám mây bầu trời ta biết trời ,đang nắng , trời râm mát hay trời mưa

- Ví dụ : Trời mưa: Sân trường, cối, vật lúc ướt át

Trờimưa: Sân trường, cối, vật lúc khô

- Nêu theo thực tế

-HS nhóm báo cáo kết thảo luận

- Laéng nghe

Hoạt động 2 Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

MĐ: HS biết dùng hình vẽ để biểu đạt kết quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh

* Cho HS lấy tập vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

Bài 1: Đặt câu hỏi em quan sát bầu trời

Câu : màu sắc cây? Câu 2: gió

Câu : mặt trời

Bài 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

- GV giúp đỡ em chưa thực

-Chọn số đẹp để trưng bày giới thiệu với lớp

* HS làm việc cá nhân

-Màu sắc nào? -Gió mạnh hay nhẹ

-Bạn có nhìn thấy mặt trời khơng - Vẽ BT

- Chọn vẽ đẹp

3-5’

* Hôm học gì?

-Hãy mơ tả bầu trời cảnh vật trời nắng

( mưa ) - Nhận xét tiết học

Tuyên dương số bạn tích cực

* Thực hành quan sát bầu trời - 3-4 em mô tả

(33)

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ.

Chơi trị chơi an tồn giao thơng (tiếp theo) Luật an tồn giao thơng đường bộ I Mục tiêu

- Đánh giá kết học tập tháng vừa qua

- Biết tham gia vào số trị chơi an tồn giao thơng - Biết số quy định tham gia giao thông đường II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 nh định tổ chức 2’

2 Đánh giá kết học tập tuần vừa qua 15’

3 Trị chơi an tồn giao thơng

- Bắt nhịp hát

- Giao nhiệm vụ

- Nhận xét kết luận: Chưa học bạn Quàng

Bảo,Thắng, Hậu ,Sa Ra Vệ sinh cá nhân chưa Thương

- Đưa yêu cầu trò chơi

- Cho chơi trò chơi qua vạch

- Hát đồng

- Họp tổ báo cáo mặt hoạt động học tập tháng vừa qua - Tổ trưởng đọc báo cáo

- Các thành viên tổ nhận xét – bổ xung

- Các tổ trưởng báo cáo trước lớp

- Lớp nhận xét – bổ xung cho tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung - Lắng nghe

- Lắng nghe nhận nhiệm vụ chơi trò chơi

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ

Xanh chạy nhanh ,đỏ đứng lại ,vàng chạy chậm

(34)

4 Luật an tồn giao thơng đường

- Đi phải vị trí đường

Thực an tồn giao thơng

được ,đèn đỏ phải đứng lại.Nếu vi phạm bị phạt - Đi vỉa hè,nếu đường khơng có vỉa hè sát lề đường - Nghe để thực

Đạo đức : tiết 31

Bài :VỆ SINH CÁ NHÂN- VỆ SINH RĂNG MIỆNG I.MỤC TIÊU

- HS biết ăn uống đủ lượng đủ chất, sinh hoạt điều độ, mang lại sức khoẻ tốt - HS có thói quen giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh ăn uống tốt

II TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN - Tranh minh hoạ học,

- Câu chuyện “ Một ngày bé”

(35)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài cũ Cây hoa có ích lợi sống? Em thực bảo vệ hoa nơi cơng cộng nào?

GV nhận xét cũ

HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

Bài Kể chuyện : “Một ngày vủa bé”

GV giới thiệu “ Vệ sinh ăn uống vệ sinh cá nhân”

GV keå chuyện : “ Một ngày bé” cho HS nghe

Cả lớp thảo luận

- Buổi sáng bé thức dậy lúc giờ? - Hãy kể việc làm bé sau

thức dậy vào buổi sáng? - Sau vệ sinh bé làm gì?

- Tại sau vệ sinh bé phải rửa tay xà phòng với nước ?

- Buổi sáng bé ăn thức ăn gì?

- Khi đến trường bé mặc nào?

- Nhớ lời cô dặn, sau chơi, trước ăn bé làm gì?

- Tại nhà mà bé dép?

- Hãy kể thức ăn vào buổi trưa bé?

- Sau ăn xong, bé làm gì? - Buổi chiều bé ăn thức ăn gì?

- Sau bữa ăn bé làm gì? - Buổi tối bé ngủ lúc giờ? GV kết luận

HS thảo luận lớp

- Lúc - Bé vệ sinh, đánh rửa mặt, ăn sáng

- Bé rửa tay thật với xà phòng

- Để diệt vi trùng

- Bánh mì ốp la, uống sữa

- Bé tươm tất đồng phục đến trường

- Rửa tay trước ăn

- Traùnh không cho giun sán vào thể bé

(36)

Sau vệ sinh, sau chơi, trước ăn ta phải rửa tay

Sáng ngủ dậy, sau ăn, trước ngủ phải đánh

Phải ăn uống điều độ đủ lượng, đủ chất để thể phát triển tốt

- Cơm dẻo, thịt kho tàu, tô canh súp - Bé đánh - Lúc

Củng cố dặn dò Hôm học gì?

Chúng ta thực tốt điều học vệ sinh ăn uống vệ sinh cá nhân để thể mau lớn khoẻ mạnh, tránh bệnh tật đáng tiếc sảy cho Nhận xét tiết học

HS laéng nghe

Tự nhiên xã hội :tiết 31

Bài : GIÓ

I MỤC TIÊU

- HS nhận xét trời có gió hay khơng có gió, gió nhẹ hay gió mạnh - Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả cảm giác có gió thổi vào người II CHUẨN BỊ

- Các hình ảnh 32 sgk, em chong chóng - Sưu tầm tranh ảnh trời gió, bão

(37)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài cũ GV hỏi HS trả lời câu hỏi sau

- Lúc trời nào? Mưa hay nắng? - Để giữ gìn sức khoẻ, trời nắng

hoặc mưa ta phải nhớ điều gì? HS lớp nhận xét bạn trả lời GV nhận xét, cho điểm

HS lớp theo dõi nhận xét bạn

Bài

Giới thiệu Các em có biết cây, cành có lúc lại đung đưa, hay cờ có lúc lại bay khơng? Đó nhờ gió Hơm học : “Gió” để biết thêm điều

HS laéng nghe

Hoạt động Quan sát tranh MĐ: HS nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh ảnh Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh

Bước 1: giao nhiệm vụ thực - GV cho HS tranh sgk

- Hình cho bạn biết trời có gió? - Vì em biết lúc trời có gió? - Gió hình có mạnh khơng? Có

gây nguy hiểm không?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung

GV treo số tranh ảnh gió to bão cho HS quan sát

- Gió tranh nào? - Cảnh vật có gió to thế? GV kết luận: trời lặng gió cối im lặng, trời có gió nhẹ làm cho cây, cỏ khẽ đung đưa, lay động Gió mạnh làm cho cối nghiêng ngả Nếu gió mạnh chuyển thành bão Bão nguy hiểm cho người, làm đổ nhà, gẫy , người Như gió mạnh nguy hiểm

Khi có gió mạnh, cần tìm cách tránh gió

HS thảo luận theo nhóm

(38)

Hoạt động Tạo gió

MĐ: HS mơ tả cảm giác có gió thởi vào người

Cho HS cầm quạt để quạt vào người hỏi: - Các em thấy cảm giác nào?

- Nếu trời nắng nóng ( mưa ) ta cảm thấy nào?

- Mùa hè có cảm giác nào? - Mùa đông có cảm giác nào? GV gọi số HS lên nhận xét

HS làm việc cá nhân

Hoạt động Quan sát trời

MĐ: nhận biết ngồi trời có gió hay khơng có gió, gió nhẹ hay gió mạnh

Cho HS sân quan saùt

- Hãy quan sát hay cỏ có lay động khơng?

- Từ em rút kết luận gì? Cho HS tập trung lớp

Vài HS báo cáo kết quan sát trước lớp Nhờ đâu ta biết trời lặng gió hay có gió? Các bạn khác nhận xét bổ sung

=> GV kết luận: Nhờ quan sát cối, cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh

HS làm việc theo nhóm phân cơng

Củng cố dặn

dò Hôm học gì?Cho HS chơi trò chơi chong chóng theo tổ

Người quản trị hơ “ gió nhẹ” bạn cầm chong chóng chạy từ từ theo hàng

Người quản tró hơ “ gió mạnh” bạn chạy nhanh để chong chóng quay

Người quản tró hơ “ trời lặng gió” bạn đứng lại để chong chóng ngừng quay

Nhận xét tiết học Tuyên dương tổ nhanh nhẹn HD HS học nhà

(39)

Bài soạn lớp

THỂ DỤC:tiết 31

Bài: TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU

- Ơn trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” u cầu chơi có kết hợp vần điệu

- Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm hai người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Dọn vệ sinh trường, nơi tập Quả cầu để chuyền

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định lượng

VĐ

(40)

Ph

ần

m

ở

ña

àu

GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu Đứng vỗ tay hát

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu Xoay khớp cẳng tay cổ tay, hơng, gối

1 => phút phút phút lần phút

x x x x x x x x

x x x x X x x x x

x x x x

Chuyển vòng tròn

Ph

ần

c

ô

ba

ûn

 Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ ” GV nêu tên trị chơi Cho HS ơn lại vần điệu

Kéo cưa lừa xẻ Kéo cho thật khoẻ Cho thật nhịp nhàng Cho ngực nở nang Chân tay cứng cáp Hị dơ! Hị dơ HS chơi theo lệnh Cho HS chơi vài lần

 Trò chơi chuyền cầu theo nhóm người

- Cho HS thi đua chuyền cầu nhóm với Đơi chuyền, cầu không rơi xuống đất thắng

HS chơi trò chơi khoảng phút

5- phút

vài lần

8 đến 10 phút

Tập hợp hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Ph

aàn

k

ết

th

úc

Đứng vỗ tay hát

Tập động tác vươn thờ, điều hoà thể dục

Mỗi động tác lần nhịp

GV HS hệ thống lại học Nhận xét tiết học

Giao tập nhà

1 phút => phút phuùt phuùt

X

(41)

MĨ THUẬT

Bài : VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU

- Giúp HS tập quan sát thiên nhiên - Vẽ cảnh thiên nhiên theo ý thích - Thêm yêu mến quê hương đất nước II CHUẨN BỊ

- GV: chuẩn bị số tranh phong cảnh nông thôn, miền núi, phố phường, sông, biển Một số tranh HS năm trước

- HS: vẽ

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ * GV kiểm tra dụng cụ học tập

caùc em

- Nhận xét chuẩn bị HS

* HS lấy dụng cụ để kiểm tra

- Lắng nghe rút kinh nghiệm Bài mới

Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu “ vẽ cảnh thiên nhiên”

- GV giới thiệu số tranh để HS thấy phong phú cảnh thiên nhiên

- Cho HS quan sát tranh tìm thấy hình ảnh có cảnh

* HS quan sát tranh nhận xét

- HS lắng nghe cô giảng

* Quan sát cá nhân nêu

 Cảnh sơng biển: biển, thuyền, mây trời

 Cảnh núi đồi: núi, đồi, cây, suối, nhà

 Cảnh đồng ruộng: cánh đồng, đường, hàng cây, trâu  Cảnh phố phường: nhà, đường

phố, xe cộ,

 Cảnh hàng bên đường

 Cảnh vườn ăn quả: vườn cây, nhà, đường

 Cảnh công viên, vườn hoa

(42)

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS cách vẽ

Hoạt động 3: HS thực hành

Hoạt động 4: Bình chọn

* GV gợi ý để HS vẽ tranh giới thiệu Ví dụ vẽ tranh đường phố

-Các hình ảnh chính: nhà, cây, đường

-Vẽ hình trước: vẽ to vừa phải -Vẽ thêm hình ảnh cho thêm sinh động hơn: ( vườn hoa, hồ nước, ôtô )

Gợi ý cho HS tìm màu vẽ màu theo ý thích

-Vẽ màu làm rõ phần tranh

-Vẽ màu thay đổi, có đậm, có nhạt * Cho HS thực hành vẽ

GV theo dõi uốn nắn HS yếu

Gợi ý cho HS tìm màu theo ý thích, khơng gị ép HS theo ý

* Cho HS bình chọn vẽ đẹp HD HS nhận xét hình vẽ cách xếp bố cục

Nhận xét màu sắc cách vẽ màu

- GV nhận xét đánh giá chung tiết học

- Tuyên dương số em làm tốt

- HD HS chuẩn bị sau

Quan sát quang cảnh nơi

cây, giếng nước, đàn gà  Cảnh trường học:

 Lắng nghe gợi ý nắm bắt cách vẽ cách tô màu



* Thực hành vẽ tranh em hồn thành sản phẩm Theo cách vẽ riêng

* Bình chọn nhóm xem bạn vẽ đẹp lên thi với vác nhóm khác lớp

- Lắng nghe rút kinh ngheäm