(Luận văn thạc sĩ) truyền thông dựa vào cộng đồng nhằm phòng ngừa tai nạn thương tích trẻ em tại địa bàn xã ninh sở huyện thường tín, hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIuy TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - ĐỖ THỊ MIỀN TRUYỀN THƠNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG NHẰM PHỊNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TẠI ĐỊA BÀN XÃ NINH SỞ HUYỆN THƢỜNG TÍN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Công tác xã hội Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - ĐỖ THỊ MIỀN TRUYỀN THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG NHẰM PHỊNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TẠI ĐỊA BÀN XÃ NINH SỞ HUYỆN THƢỜNG TÍN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Công tác xã hội Mã số: 60.90.01.01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trịnh Văn Tùng ] Hà Nội- 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Truyền thơng dựa vào cộng đồng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em địa bàn xã Ninh Sở- huyện Thường Tín- thành phố hà Nội” cơng trình nghiên cứu riêng cá nhân tơi Các nội dung nghiên cứu kết trình bày luận văn trung thực rõ ràng./ Hà Nội, ngày 18 tháng 11 năm 2014 Tác giả luận văn Đỗ Thị Miền LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp hoàn thành giúp đỡ nhiều người Lời em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Trịnh Văn Tùng, người tận tình hướng dẫn đóng góp ý kiến quý báu để em hoàn thành luận văn Em xin gửi lời cảm ơn tới tất cá nhân, quan, tổ chức địa phương cung cấp thông tin tài liệu cần thiết cho nghiên cứu; đồng thời em xin cảm ơn sâu sắc thầy cô lãnh đạo cán khoa Xã hội học động viên giúp đỡ em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, 11-2014 Tác giả Đỗ Thị Miền MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 17 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 17 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 18 Câu hỏi nghiên cứu 19 Giả thuyết nghiên cứu 19 Phương pháp nghiên cứu 19 Kết cấu luận văn 23 NỘI DUNG CHÍNH 24 Chƣơng Cơ sở lý luận thực tiễn nghiên cứu 24 1.1 Một số khái niệm công cụ 24 1.1.1 “Truyền thông” 24 1.1.2 Cộng đồng 25 1.1.3 “Dựa vào cộng đồng” 25 1.1.4 “Truyền thông dựa vào cộng đồng” 26 1.1.5 “Trẻ em” 26 1.1.6 “Tai nạn thương tích trẻ em” 27 1.1.7 “Phòng ngừa tai nạn thương tích” 28 1.2 Lý thuyết ứng dụng nghiên cứu 28 1.2.1 Lý thuyết hệ thống 28 1.2.2 Lý thuyết nhu cầu Maslow 29 1.2.3 Lý thuyết thuyết phục 30 1.2.4 Mô hình truyền thơng dựa vào cộng đồng 33 1.3 Quan điểm Đảng sách Nhà nước phịng chống tai nạn thương tích 37 1.4 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 41 Chƣơng Thực trạng cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em địa bàn xã Ninh Sở- huyện Thƣờng Tín- thành phố Hà Nội 45 2.1 Thực trạng trẻ em bị tai nạn thương tích xã Ninh Sở giai đoạn (2003- 2013) 45 2.2 Thực trạng công tác truyền thơng phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em áp dụng cộng đồng 47 2.2.1 Thực trạng công tác truyền thông qua kênh truyền thông đại chúng 47 2.2.2 Thực trạng công tác truyền thông qua kênh truyền thông trực tiếp 49 2.2.3 Thực trạng công tác truyền thông qua kênh truyền thông nhà trường 51 2.2.4 Thực trạng công tác truyền thông qua kênh truyền thông dân gian 53 2.3 Tổng hợp đánh giá điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác truyền thông địa phương 60 Tiểu kết chƣơng 63 Chƣơng Một số giải pháp truyền thơng dựa vào cộng đồng nhằm phịng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em địa bàn xã Ninh Sở - huyện Thƣờng Tín - thành phố Hà Nội 64 3.1 Sự cần thiết phải thực giải pháp truyền thông dựa vào cộng đồng 64 3.2 Đánh giá nguồn lực truyền thông dựa vào cộng đồng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 66 3.2.1 Đánh giá chung nguồn lực đặc trưng sinh hoạt cộng đồng 66 3.2.2 Đánh giá nguồn lực tiểu hệ thống theo lý thuyết hệ thống 67 3.3.2 Tình truyền thơng dựa vào cộng đồng 84 3.3.3 Thiết kế thông điệp truyền thông dựa vào cộng đồng 86 3.3.4 Biện pháp tiến hành truyền thông dựa vào cộng đồng 88 Tiểu kết chƣơng 92 KẾT LUẬN 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng số 2.1: Số liệu thống kê tai nạn thương tích trẻ em địa phương giai đoạn 2003-2013 46 Bảng 2.2: Thơng tin phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em qua phương tiện truyền thông đại chúng cộng đồng tiếp cận 48 Bảng 2.3: Thông tin phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em qua kênh truyền thông trực tiếp cộng đồng tiếp cận 50 Bảng 2.4: Thơng tin phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em qua kênh truyền thông nhà trường cộng đồng tiếp cận 51 Bảng 2.5: Thơng tin phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em qua kênh truyền thông dân gian cộng đồng tiếp cận 53 Bảng 3.1: Số lượng người dân sẵn sàng tham gia truyền thông dựa vào cộng đồng 65 Bảng 3.2: Đánh giá cộng đồng tham gia quyền cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 67 Bảng 3.3: Đánh giá cộng đồng tham gia hội đồn thể cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 71 Bảng 3.4: Đánh giá cộng đồng tham gia trạm y tế xã công tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 73 Bảng 3.5: Đánh giá cộng đồng tham gia nhà trường cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 75 Bảng 3.6: Đánh giá cộng đồng tham gia chủ doanh nghiệp cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 77 Bảng 3.7: Đánh giá cộng đồng tham gia tổ chức tôn giáo công tác truyền thông nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 79 Bảng 3.8: Đánh giá cộng đồng tham gia người dân công tác truyền thông nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em 80 Bảng 3.9: Danh sách kiện tiến hành truyền thơng dựa vào cộng đồng người dân đánh giá 84 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tai nạn thương tích trẻ em vấn đề mang tính tồn cầu Trong giai đoạn nay, ngày giới có khoảng 2.000 trẻ em tử vong tai nạn thương tích Tại Việt Nam, bình qn ngày có khoảng 19-20 trẻ em tử vong Các nguyên nhân hàng đầu khiến trẻ em tử vong tai nạn thương tích gồm: đuối nước, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật ngã [43, tr 7] Hầu hết trẻ bị tai nạn thương tích bất cẩn cha mẹ người chăm sóc trẻ Ngồi cịn mơi trường xã hội tiềm ẩn nhiều rủi ro chưa có biện pháp can thiệp Theo bác sỹ, tai nạn thương tích khơng gây tử vong cho trẻ em mà để lại hậu nặng nề thương tật vĩnh viễn học, làm, trở thành gánh nặng cho xã hội Theo điều tra tổ chức Liên minh Vì an tồn trẻ em cho biết: trẻ tử vong có 12 trẻ nằm viện thương tật vĩnh viễn; 34 trẻ cần chăm sóc y tế học, làm tai nạn thương tích Tai nạn thương tích trẻ em Việt Nam vấn đề vô nghiêm trọng, địi hỏi tồn xã hội, đặc biệt gia đình phải có hành động thiết thực để ngăn chặn nguy tai nạn thương tích đe dọa đến tính mạng, sức khỏe trẻ em nước ta Thơng thường, hè thời gian nghỉ ngơi cho trẻ em sau năm học vất vả, nhiên thời gian tiềm ẩn nhiều nguy gây an tồn cho trẻ Ở nước ta, cơng tác truyền thông bước mở rộng tầm ảnh hưởng tới quần chúng Các thông tin xã hội có định hướng, vấn đề liên quan đến tai nạn thương tích trẻ em truyền tải nhiều tới người dân số lượng chất lượng Nhận thức toàn dân vấn đề liên quan đến tai nạn thương tích trẻ em không ngừng cải thiện Mặc dù vậy, khoảng cách lớn nhận thức người dân cơng tác phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em Nhiều hoạt động truyền thơng chưa thực có hiệu việc tham gia, khuyến khích cộng đồng chung tay phịng ngừa tai nạn thương tích cho trẻ Đó thiếu hụt nghiêm trọng nhận thức hành động thực tiễn đại phận người dân vùng nơng thơn cịn chưa phát triển Tìm hiểu vấn đề truyền thơng tai nạn thương tích trẻ em góp phần quan trọng việc phịng ngừa giảm thiểu nguy cho trẻ, mùa hè đến Trong năm qua huyện Thường Tín, thực đường lối đổi Đảng Nhà nước bước tăng trưởng kinh tế bền vững, đơi với xóa đói giảm nghèo, đời sống người dân khơng ngừng cải thiện, vấn đề chăm sóc sức khỏe cải thiện mức sống quan tâm hơn, đặc biệt công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Các khu vui chơi giải trí, bể bơi cho trẻ em đầu tư xây dựng nhằm phục vụ nhu cầu ngày cao trẻ em Việc tổ chức thành công hoạt động vui chơi, giải trí, giao lưu văn hóa văn nghệ đáp ứng không nhỏ nhu cầu học tập thư giãn cho trẻ, tạo tiền đề tích cực công tác phát triển nguồn nhân lực sau Tuy nhiên, bên cạnh mặt đạt được, không nhắc đến tồn tại, hạn chế cơng tác bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, phịng ngừa tai nạn thương tích cho trẻ Trong 10 năm trở lại đây, địa bàn huyện Thường Tín cịn tồn thực trạng trẻ em bị tai nạn thương tích đuối nước, tai nạn giao thơng, bỏng điện giật, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến thể chất, tinh thần trẻ cha mẹ trẻ Mặc dù cấp quyền đồn thể có giải pháp nhằm ngăn ngừa tình trạng thực tế hiệu chưa cao Tại huyện Thường Tín, qua q trình nghiên cứu thực tiễn xã Ninh Sở, cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích cho trẻ em cịn tồn nhiều hạn chế, điều xuất phát từ nhận thức số cán người dân cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em phương thực - Một số sách thơng nhằm phịng quyền địa phương ngừa tai nạn thương Địa phương thực bảo vệ trẻ em khỏi tai nạn biện pháp truyền thơng thương tích tích trẻ em địa phòng ngừa TNTT TE bàn xã Ninh Sởthế - Tuyên truyền qua đài truyền thanh, trạm y tế, pa huyện Thường Tínno, áp phích, hiệu, thành phố Hà Nội lồng ghép tuyên truyền vào số buổi lễ kỷ niệm Các kênh truyền thông địa ngày 8/3, tổ chức phương thực thi văn nghệ kết hợp liên Hiệu biện quan đến phịng ngừa tai pháp truyền thơng nạn thương tích trẻ em - Truyền thơng trực tiếp, đại chúng, thăm hộ gia đình, tư vấn - Truyền thông liên tục vào Điểm mạnh, điểm yếu dịp lễ, tết, nghỉ hè, biện pháp phòng ngừa trung thu TNTT TE, kênh truyền thơng phịng ngừa Tư vấn, thăm hộ gia đình TNTT TE thơi khơng có nhiều thời gian - Điểm mạnh: diễn sôi đặc biệt dịp lễ, Truyền thông đại chúng, trực tiếp, nhà trường truyền thơng dân gian địa phương có ưu điểm hạn chế tết, nghỉ hè; - Điểm yếu: chưa mạnh mẽ liệt, chưa rộng khắp, thiếu yếu kỹ người truyền thơng giỏi Q trình tổ chức triển khai truyền thơng mặt chiến lược hành động chưa phù hợp với với đòi hỏi thời kỳ Tơi nghĩ cần phải có chiến lược cụ thể Ví tuỳ theo loại đối tựơng phải có hình thức truyền thông cụ thể Nhờ thế, gia đình trẻ thân đứa trẻ tiếp cận thơng tin hữu ích cho mình, để giải vấn đề gia đình thời điểm cụ thể Nhu cầu việc Cơ có nhu cầu tìm Tơi có nhu cầu tham gia, Dùng chương thông tin biện hiểu thông tin biện vùi phần gắn với phần 3.1: Sự cần pháp phòng ngừa pháp phịng ngừa TNTT TE chun mơn khơng thiết phải thực giải pháp truyền thông dựa vào cộng đồng Nhu cầu tham gia Cô thấy có cần thiết phải truyền thơng, truyền thay đổi biện pháp thơng DVCĐ truyền thơng phịng ngừa TNTT TE để hạn chế thực trạng không Tôi thấy cần thiết phải thay đổi biện pháp truyền thơng phịng ngừa TNTT TE, thơng tin truyền thơng người dân địa phương có biết không nhiều, không cụ thể không sát Cô có nhu cầu tham gia thực tế vào biện pháp truyền thơng phịng ngừa TNTT TE - Tơi có không Hiểu biết cô truyền thơng dựa vào cộng đồng - Tơi nghĩ có tham gia người dân vào hoạt động truyền thông nên kêu gọi tham Cơ có nhu cầu tham gia gia tất thành vào truyền thông dựa vào phần địa phương cộng đồng không - Tôi mong muốn tham gia chưa biết nhiều hoạt động mà, thực hiệu có ích cho địa phương Tâm thế, tinh thần, thái Cơ có sẵn sàng tham gia Tôi sẵn sàng tham gia độ tham gia truyền vào hoạt động truyền thông thông dựa vào cộng đồng khơng Nguồn lực tham gia Cơ có nguồn lực tham Tơi đề xuất truyền thông gia vào truyền thông dựa sách hỗ trợ kinh phí, vào cộng đồng người cho hoạt động với đồng chí đảng ủy, quyền phần 3.2.1 Đánh giá Sự lựa chọn kiện Địa phương có Tết cổ truyền, tháng 2, có chung nguồn lực cộng đồng để kiện lớn năm, thời lễ hội lớn nhất, nhiều khách đặc trưng sinh truyền thông gian diễn kiện tỉnh thành đến lắm, tháng hoạt cộng đồng tết thiếu nhi, rằm tháng 8, tháng 10 có ngày lễ thánh cơng giáo, có đến Trong kiện đó, chọn kiện tốt lồng ghép hoạt động truyền thông dựa vào cộng đồng nhằm phòng ngừa TNTT TE vạn du khách tới tham dự - Theo tơi lễ Hội Lộ thôn Đại Lộ, lễ hội chùa Xâm Dương thôn xâm Dương, chùa Ninh Xá thôn Ninh Xá vào đầu tháng 2, 3, đơng khách thập phương từ nơi, đặc biệt thu hút xã tham gia lợi cho truyền thông diện rộng; ngày 10/10 dương lịch- ngày giỗ cha thánh phero Lê Tùy; ngày rằm trung thu- ngày trẻ em, đông em tham gia giao lưu văn nghệ thuận tiện cho truyền thông Đánh giá tiểu hệ Cơ có đánh giá - Địa phương cộng đồng thống cộng đồng tính cố kết tiểu hệ nơng thơn nên đồn kết, tơi thống cộng đồng nghĩ thuận tiện để truyền thông dựa vào cộng đồng, quan trọng vận động người hiểu tham gia Cố thể tận dụng người cộng tác viên tham gia trực tiếp vào tuyên truyền, tư vấn địa Dùng 3.2.2 Đánh phần giá nguồn lực tiểu hệ thống theo lý thuyết hệ thống Theo quyền địa phương, đoàn thể, nhà trường, y tế, chủ doanh nghiệp địa phương, thành phần tơn giáo tham gia nguồn lực truyền thơng dựa vào cộng đồng nhằm phòng ngừa TNTT TE bàn dân cư phụ trách, đề xuất ý kiến với ban chuyên trách Dân số- kế hoạch hóa gia đình - Chính quyền địa phương có khả hỗ trợ kinh phí, sách Đồn thể tổ chức hoạt động phong trào, hỗ trợ nguồn lực người, kỹ nói giỏi từ số chị em hội viên Nhà trường: giáo viên học sinh tổ chức hoạt động văn nghệ, diễn kịch tai nạn thương tích trẻ em ngày lễ lớn Y tế: trạm y tế hỗ trợ nguồn lực người biện pháp phòng ngừa sơ cấp cứu Chủ doanh nghiệp: hỗ trợ kinh phí hoạt động, pano, áp phích, Tơn giáo: kinh phí, người tham gia phương tiện, địa điểm tổ chức BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU SỐ 10 Chân dung ngƣời Chủ để đƣợc Một vài câu hỏi đƣợc vấn sâu vấn Họ tên: Đỗ Thị T Chủ đề chung Giới tính: nữ Tuổi: 45 Trình độ: hết cấp Nghề nghiệp: tiểu thủ công nghiệp Một vài thông tin bật Dùng đâu nhƣ (câu trả lời) luận văn Cơ thấy tình hình tai nạn - Tai nạn thương tích tre em Dùng phần: thương tích trẻ em địa nhiều Chương 2: Thực phương Các dạngtai nạn thương - Đuối nước, tai nạn giao trạng biện pháp tích trẻ em phổ biến địa thơng, bỏng, động vật cắn… phịng ngừa tai nạn phương Nơi trẻ em thường gặp tai - Tại gia đình, đường… thương tích trẻ em nạn thương tích cơng tác truyền Các biện pháp phịng - Một số sách ngừa TNTT TE mà địa quyền địa phương thơng nhằm phịng phương thực ngừa tai nạn thương Địa phương thực - Tuyên truyền qua đài biện pháp truyền thông truyền thanh, trạm y tế, pa tích trẻ em địa phịng ngừa TNTT TE no, áp phích bàn xã Ninh Sởthế Các kênh truyền thông địa - Truyền thông trực tiếp, đại huyện Thường Tínphương thực chúng, thăm hộ gia đình, tư thành phố Hà Nội vấn Hiệu biện Chúng tơi hiểu pháp truyền thơng nhiều biện pháp phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em từ chiến dịch tuyên truyền Điểm mạnh, điểm yếu biện pháp phòng ngừa TNTT TE, kênh truyền thơng phịng ngừa TNTT TE - Điểm mạnh: diễn sôi đặc biệt dịp lễ - Điểm yếu: chưa mạnh mẽ liệt Cơ có đánh giá -Truyền thơng đại chúng hình thức truyền thơng đại chúng, trực tiếp, nhà ít ti vi với đài trường truyền thông dân Chúng bận làm gian ngày, tối cơm nước, cái, thời gian đâu mà xem truyền hình -Tơi cịn khơng biết sử dụng internet tìm hiểu thơng tin từ cháu, kinh tế khó khăn có ti vi để xem tốt -Tôi làm suốt thời gian đâu mà đến văn phòng tư vấn hỏi, mà ngại Tư vấn, thăm hộ gia đình thơi khơng có nhiều thời gian nhà trường theo tơi kể, nhà trường nói tai nạn thương tích lắm, nhắc nhở dịp nghỉ hè nghỉ tết Nhu cầu việc Cơ có nhu cầu tìm Tơi không, làm bận thông tin biện hiểu thơng tin biện pháp phịng ngừa pháp phịng ngừa TNTT TE khơng Dùng chương phần 3.1: Sự cần thiết phải thực giải pháp truyền thông dựa vào cộng đồng Nhu cầu tham gia Cơ thấy có cần thiết phải Nên thay đổi để hạn chế đi, truyền thông, truyền thay đổi biện pháp thơng DVCĐ truyền thơng phịng ngừa TNTT TE để hạn chế thực trạng không Cô có nhu cầu tham gia vào biện pháp truyền thơng phịng ngừa TNTT TE khơng Hiểu biết cô truyền thông dựa vào cộng đồng Cơ có nhu cầu tham gia vào truyền thơng dựa vào cộng đồng khơng nhìn trẻ em bị ti nạn xót - Nếu tơi xếp thời gian - Chắc dựa vào người dân chúng tơi - Nếu tơi có thời gian Tâm thế, tinh thần, thái Cơ có sẵn sàng tham gia Tôi chưa sẵn sàng độ tham gia truyền vào hoạt động truyền thông thông dựa vào cộng đồng khơng Nguồn lực tham gia Cơ có nguồn lực tham -Nếu tham gia tơi truyền thơng gia vào truyền thông dựa vận động chị em làm cùng, vào cộng đồng -Thỉnh thoảng xong việc, chị em chúng tơi hay ngồi nói chuyện bày cách ví dụ đứt tay thường lấy cồn i ốt nhỏ vào lấy băng cá nhân băng lại tránh nhiễm trùng Sự lựa chọn kiện Địa phương có Tết cổ truyền, tháng lễ hội cộng đồng để kiện lớn năm, thời lộ, tháng tết thiếu nhi, rằm truyền thông gian diễn kiện tháng 8, tháng 10 có ngày lễ thánh cơng giáo Trong kiện đó, - Theo tơi lễ Hội Lộ, lễ chọn kiện tốt hội chùa Xâm Dương thôn lồng ghép hoạt xâm Dương, ngày 10/10 động truyền thông dựa vào dương lịch- ngày giỗ cha cộng đồng nhằm phòng thánh phero Lê Tùy ngừa TNTT TE Đánh giá tiểu hệ Cơ có đánh giá - Địa phương cộng đồng thống cộng đồng tính cố kết tiểu hệ nơng thơn nên đồn kết thống cộng đồng phần 3.2.1 Đánh giá chung nguồn lực đặc trưng sinh hoạt cộng đồng Dùng 3.2.2 Đánh phần giá nguồn lực tiểu hệ Theo quyền địa phương, đồn thể, nhà trường, y tế, chủ doanh nghiệp địa phương, thành - Chính quyền địa phương thống theo lý thuyết hỗ trợ kinh phí, sách, liên kết người hệ thống Đồn thể tổ chức phần tơn giáo gia nguồn lực truyền thơng dựa vào đồng nhằm phòng TNTT TE tham cộng ngừa hoạt động phong trào Nhà trường: giáo viên học sinh tổ chức hoạt động văn nghệ Y tế: trạm y tế hỗ trợ nguồn lực người biện pháp phòng ngừa sơ cấp cứu Chủ doanh nghiệp: hỗ trợ kinh phí Tơn giáo: kinh phí, người tham gia phương tiện, địa điểm tổ chức ... phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em xã Ninh Sở- huyện Thường Tín- thành phố Hà Nội 18 5.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đánh giá biện pháp truyền thông địa phương nhằm phòng ngừa tai nạn thương tích trẻ em. .. tích trẻ em cơng tác truyền thơng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em địa bàn xã Ninh Sở- huyện Thường Tín- thành phố Hà Nội Chương 3: Xây dựng mơ hình truyền thơng dựa vào cộng đồng nhằm. .. lực cộng đồng để tăng cường phát huy vai trò cộng đồng việc phòng ngừa tai nạn thương tích cho trẻ em; chìa khóa truyền thơng dựa vào cộng đồng nhằm phịng ngừa tai nạn thương tích trẻ em dựa