(Luận án tiến sĩ) mối quan hệ giữa giá trị và hành vi ủng hộ xã hội của thanh niên

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - NGUYỄN TUẤN ANH MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁ TRỊ VÀ HÀNH VI ỦNG HỘ XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - NGUYỄN TUẤN ANH MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁ TRỊ VÀ HÀNH VI ỦNG HỘ XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC MÃ SỐ: 62 31 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trƣơng Thị Khánh Hà Chủ tịch Hội đồng Ngƣời hƣớng dẫn khoa học GS.TS Nguyễn Hữu Thụ PGS.TS Trương Thị Khánh Hà HÀ NỘI – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận án Tiến sĩ Tâm lý học mang tên ―Mối quan hệ giá trị hành vi ủng hộ xã hội niên‖ cơng trình tơi nghiên cứu thực hướng dẫn PGS.TS Trương Thị Khánh Hà Các thông tin, số liệu sử dụng Luận án trung thực, xác, chưa công bố công trình khác Các thơng tin, số liệu trích dẫn Luận án thích nguồn gốc Nếu có sai sót tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm trước sở đào tạo Hà Nội, ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tác giả luận án Nguyễn Tuấn Anh LỜI CẢM ƠN Sau ba năm học tập, nghiên cứu nghiêm túc, ngày hôm nay, Luận án Tiến sĩ Tâm lý học mang tên ―Mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên‖ hoàn thành Luận án kết nỗ lực, cố gắng thân với hỗ trợ, giúp đỡ, động viên nhiều người, từ thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp đến người thân gia đình Trước hết, tơi xin bày tỏ trân trọng, biết ơn yêu quý đến PGS.TS Trương Thị Khánh Hà – người hướng dẫn khoa học nghiêm khắc, tận tâm, gần gũi chia sẻ, động viên tôi gặp khó khăn, ln kịp thời hỗ trợ, tạo điều kiện, tạo động lực để tơi thực hoàn thành Luận án hướng, đảm bảo tiến độ với chất lượng cao Tiếp theo, gửi lời cảm ơn đến thầy cô, anh chị công tác Khoa Tâm lý học (Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội) Viện Tâm lý học (Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam) ln tận tình góp ý, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức nghiên cứu để tơi có thêm nhiều hiểu biết lĩnh vực nghiên cứu Bên cạnh đó, tơi xin gửi lời cảm ơn đến Ban Giám đốc Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, lãnh đạo Viện Nghiên cứu Thanh niên tạo điều kiện thời gian, tạo hội cho tham gia đảm nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học để tơi có thêm nhiều điều kiện kinh nghiệm hữu ích phục vụ khơng cho q trình thực luận án mà cịn mở tiền đề để tơi tiếp tục theo đường nghiên cứu chuyên nghiệp Ngoài ra, xin gửi lời cảm ơn đến anh chị, bạn bè, đồng nghiệp, em học sinh, sinh viên dành thời gian hỗ trợ việc thu thập số liệu, điều tra khảo sát thực địa Sau cùng, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc chân thành đến gia đình, đồng nghiệp – người thân thương gần gũi tơi ln bên cạnh khuyến khích, động viên, hỗ trợ mặt vật chất, tình cảm để tơi hồn thành Luận án Hà Nội, ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tác giả luận án Nguyễn Tuấn Anh MỤC LỤC Trang DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tượng khách thể nghiên cứu 11 Phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 13 Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án 15 Cấu trúc luận án 16 10 Những đóng góp luận án 16 Chƣơng TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁ TRỊ VÀ HÀNH VI UHXH CỦA THANH NIÊN 18 1.1 Những nghiên cứu giá trị hành vi UHXH 18 1.2 Những nghiên cứu mối quan hệ giá trị hành vi UHXH 27 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁ TRỊ VÀ HÀNH VI UHXH CỦA THANH NIÊN 39 2.1 Lý luận Giá trị 39 2.2 Lý luận Hành vi xã hội tính UHXH 52 2.3 Lý luận Hành vi UHXH 54 2.4 Lý luận niên 63 2.5 Cơ sở khoa học mối quan hệ giá trị hành vi 71 UHXH niên 2.6 Những biến số tham gia vào mơ hình mối quan hệ giá trị hành vi UHXH 81 Chƣơng TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 100 3.1 Vài nét địa bàn khách thể nghiên cứu 100 3.2 Tổ chức nghiên cứu 102 3.3 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 115 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THƢ̣C TIỄN 124 4.1 Thực trạng hệ giá trị hành vi UHXH niên 124 4.2 Mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 154 4.3 Phân tích chân dung tâm lý điển hình 199 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 207 Chƣơng DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 211 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ TRÍCH DẪN 213 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT UHXH UHXH BĐT Biến điều tiết BĐL Biến độc lập BTG Biến trung gian ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Nội dung Trang 1.1 Nội dung Lý thuyết giá trị Schwartz 43 3.1 Cơ cấu mẫu 89 3.2 Độ tin cậy thang đo khảo sát thử 99 3.3 Độ tin cậy thang đo khảo sát thức 101 4.1 Hệ giá trị niên 113 Tầm quan trọng giá trị Việt Nam niên 115 4.3 Mức độ thực hành vi UHXH niên 116 4.4 Hành vi giúp đỡ người khác niên 120 4.5 Hành vi từ thiện niên 123 4.6 Hành vi bảo vệ môi trường niên 123 4.7 Quan niệm môi trường sinh thái 129 4.8 Hành vi tuân thủ luật pháp niên 130 4.9 Hành vi UHXH niên tình 132 4.10 Tương quan Pearson nhóm giá trị “Cởi mở để thay đổi” hành vi UHXH niê 4.11 Tương quan Pearson nhóm giá trị “Tự nâng cao” hành vi UHXH niên 4.12 142 Tương quan Pearson nhóm giá trị “Tính ưu việt thân” hành vi UHXH niên 4.14 146 Mơ hình hồi quy dự báo thúc đẩy hành vi UHXH nhóm giá trị “Cởi mở để thay đổi” 4.16 145 Tương quan Pearson quan niệm môi trường sinh thái hành vi bảo vệ môi trường niên 4.15 140 Tương quan Pearson nhóm giá trị “Bảo tồn” hành vi UHXH niên 4.13 138 147 Mơ hình hồi quy dự báo thúc đẩy hành vi UHXH nhóm giá trị “Tự nâng cao” 148 Tên bảng 4.17 Nội dung Mơ hình hồi quy dự báo thúc đẩy hành vi UHXH nhóm giá trị “Bảo tồn” 4.18 149 Mơ hình hồi quy dự báo thúc đẩy hành vi UHXH nhóm giá trị “Tính ưu việt thân” 4.19 152 Ảnh hưởng biến trung gian đồng cảm đến mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 4.21 150 Mơ hình hồi quy dự báo thúc đẩy hành vi UHXH bốn đại giá trị 4.20 Trang 154 Ảnh hưởng biến trung gian thái độ giúp đỡ người khác đến mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 4.22 155 Ảnh hưởng biến trung gian Cái Tôi hiệu đến mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 4.23 Ảnh hưởng biến trung gian khả tự kiểm soát đến mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 4.24 4.30 164 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH có tham gia biến điều tiết tôn giáo 4.29 163 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH có tham gia biến điều tiết độ tuổi 4.28 162 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH có tham gia biến điều tiết khu vực sinh sống 4.27 160 So sánh mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên đối tượng khách thể 4.26 159 Ảnh hưởng giới tính đến mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 4.25 158 165 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH với tham gia biến điều tiết đồng cảm 166 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH với tham gia 167 Tên bảng Nội dung Trang biến điều tiết Thái độ giúp đỡ người khác 4.31 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH với tham gia biến điều tiết Cái Tôi hiệu 4.32 Ảnh hưởng giá trị đến hành vi UHXH với tham gia biến điều tiết Khả tự kiểm soát 4.33 168 169 Tổng hợp kết biến số trung gian điều tiết tham gia vào mơ hình hồi quy giá trị hành vi UHXH 170 4.34 Hê ̣ giá tri ̣của chân dung tâm lý thứ 172 4.35 Mức đô ̣ thực hiê ̣n hành vi ủng hô ̣ xã hô ̣i của chân dung tâm lý thứ 174 4.36 Hê ̣ giá tri ̣của chân dung tâm lý thứ hai 175 4.37 Mức đô ̣ thực hiê ̣n hành vi ủng hô ̣ xã hô ̣i của chân dung tâm lý thứ hai 176 ... quan nghiên cứu giá trị, hành vi UHXH mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên 3.2 Xây dựng sở lý luận giá trị, hành vi UHXH mối quan hệ ̣ giá trị hành vi UHXH niên 3.3 Đánh giá thực trạng mối quan. .. hiểu mối quan hệ giá trị hành vi /hành vi xã hội /hành vi UHXH hệ giá trị Schwartz Nghiên cứu dự định lựa chọn hệ giá trị Schwartz để tìm hiểu hệ giá trị niên Từ tìm hiểu mối quan hệ biến số với hành. .. 17 Chƣơng TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁ TRỊ VÀ HÀNH VI ỦNG HỘ XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN Thông qua vi? ??c tìm hiểu tình hình nghiên cứu mối quan hệ giá trị hành vi UHXH niên nhận thấy,