(Luận văn thạc sĩ) xây dựng và hướng dẫn học sinh giải hệ thống bài tập chương sóng cơ học vật lí 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả tự học của học sinh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ HƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “SÓNG CƠ HỌC” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ) Mã số: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Huy Sinh HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Lời luận văn, xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tơi suốt khóa học q trình nghiên cứu đề tài Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Huy Sinh – người trực tiếp hướng dẫn tận tình bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu, thực đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh Trường trung học phổ thơng Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình hồn thành luận văn Cuối tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến bố, mẹ, chồng động viên tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành khố học trường Đại học giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Học viên Đinh Thị Hương i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học SBT Sách tập SGK Sách giáo khoa STT Số thứ tự THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1.Vài trò tập dạy học vật lý 1.1.1 Bài tập vật lý 1.1.2 Các kiểu tập vật lý 1.2 Phương pháp giải tập vật lý 1.2.1 Các bước giải tập 1.2.2 Xây dựng lập luận giải tập 1.3 Hướng dẫn học sinh giải tập vật lý 12 1.3.1 Hướng dẫn theo mẫu 12 1.3.2 Hướng dẫn tìm tịi 13 1.3.3 Định hướng khái quát chương trình hóa 14 1.3.4 Lựa chọn sử dụng tập dạy học vật lí 15 1.4 Tư giải tập vật lý 16 1.4 Tự học 16 1.5 Thực trạng sử dụng hệ thống tập vật lí trường THPT 17 1.5.1 Phương pháp điều tra 17 1.5.2 Phân tích kết điều tra đánh giá chung 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 24 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÝ 12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trị chương “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao THPT 25 2.2 Cấu trúc chương “Sóng cơ” 26 2.3 Mục tiêu dạy học chương “Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao 34 2.2.1 Chuẩn kiến thức, kĩ phần sóng 34 iii 2.2.2 Mục tiêu chi tiết sóng 35 2.4 Phân loại tập chương “Sóng cơ” THPT Vật lý 12 Nâng cao 38 2.5 Nguyên tắc xây dựng sử dụng hệ thống tập chương “Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao 39 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập 39 2.5.2 Nguyên tắc sử dụng hệ thống tập 39 2.6 Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao 39 2.6.1 Dạng 1: Đại cương song 40 2.6.2 Dạng 2: Giao thoa sóng 46 2.6.3 Dạng 3: Sóng dừng: Dạng tập đề cập đến vấn đề liên quan đến Sóng dừng bao gồm tập 57 2.6.4 Dạng 4: Tính đại lượng đặc trưng sóng âm 66 2.6.5 Dạng : Hiệu ứng Đốp le : 72 KẾT LUẬN CHƯƠNG 77 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 78 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 78 3.2 Đối tượng phương thức thực nghiệm sư phạm 78 3.3 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 79 3.3.1 Phân tích định tính q trình TNSP 79 3.3.2 Phân tích định lượng 80 3.4 Hiệu trình TNSP 88 KẾT LUẬN CHƯƠNG 89 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC 93 iv DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 3.1a Bảng thống kê điểm số kiểm tra trước TNSP 82 Bảng 3.1b Bảng thống kê điểm số kiểm tra sau TNSP 82 Bảng 3.2a Bảng thống kê số % kiểm tra đạt điểm Xi kiểm tra trước TNSP 83 Bảng 3.2b Bảng thống kê số % kiểm tra đạt điểm Xi kiểm tra sau TNSP83 Bảng 3.3a Tần suất tích lũy hội tụ lùi kiểm tra trước TN 83 Bảng 3.3b Tần suất tích lũy hội tụ lùi kiểm tra sau TN 83 Bảng 3.4a Bảng tổng hợp tham số nhóm ĐC TN kiểm tra trước TN 87 Bảng 3.4b Bảng tổng hợp tham số nhóm ĐC TN kiểm tra sau TNSP 87 v DANH MỤC HÌNH, ĐỒ THỊ Hình 2.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Sóng cơ” Vật lý 12 chương trình nâng cao 26 Hình 2.2 Minh họa tượng giao thoa hai sóng kết hợp S1 S2 28 Hình 2.3 Hiện tượng sóng dừng 30 Hình 2.4 Sóng dừng trường hợp hai đầu dây cố định 31 Hình 2.5 Sóng dừng trường hợp đầu dây cố định 31 Hình 2.6 Sơ đồ phân loại tập chương “Sóng cơ” Vật lý 12 nâng cao THPT 38 Hình 2.7 Mơ tả tập 11 43 Hình 2.8 Giao thoa hai nguồn sóng dao động pha 48 Hình 2.9 Lời giải cho tập 52 Hình 2.10 Hình minh họa tập 56 Hình 2.11 Sóng dừng sợi dây với hai đầu nút 58 Hình 3.1 Biểu đồ phân bố điểm kiểm tra trước TNSP 84 Hình 3.2 Biểu đồ phân bố điểm kiểm tra sau TNSP 84 Hình 3.3 Đồ thị phân phối tần suất điểm (bài kiểm tra trước TNSP) 85 Hình 3.4 Đồ thị phân phối tần suất (bài kiểm tra sau TN) 85 Hình 3.5 Đồ thị phân phối tần suất tích lũy kiểm tra trước TNSP 86 Hình 3.6 Đồ thị phân phối tần suất tích lũy kiểm tra sau TNSP 86 vi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong dạy học Vật lý việc sử dụng Hệ thống tập quan trọng việc phát triển tư cho học sinh Bài tập vật lý có tác dụng giúp cho học sinh hình thành, rèn luyện khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho việc đào sâu, mở rộng kiến thức Giải tập vật lý giúp cho học sinh có kĩ kĩ xảo cần thiết từ phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo Bài tập vật lý ln giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong dạy học vật lí trường phổ thông, giúp thực nhiệm vụ dạy học vật lí Bài tập vật lý sử dụng phương tiện để kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ học sinh, sử dụng phương tiện nghiên cứu tài liệu giai đoạn hình thành kiến thức cho học sinh, giúp cho học sinh lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc vững Bài tập vật lý phương tiện để ôn tập, củng cố kiến thức lí thuyết học, đồng thời phương tiện để rèn luyện tư hiệu Thông qua tập vật lý bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu khoa học cho học sinh, đồng thời phương tiện rèn luyện cho học sinh khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống Trong kiến thức vật lý lớp 12 trung học phổ thơng kiến thức sóng mảng kiến thức quan trọng góp phần làm hồn thiện hệ thống vật lý tổng thể mắt xích quan trọng hệ thống vật lý THPT.Chương trình vật lý 12 phần sóng chiếm thời lượng sau: phân phối chương trình cho sách giáo khoa (SGK) Vật lý 12 Nâng cao 12 tiết chiếm 11% tổng số tiết dành cho chương trình, số câu đề thi đại học câu chiếm 10% tổng số câu Kiến thức chương sóng bao gồm kiến thức chung sóng , cịn sử dụng cho chương tiếp sau chương IV “ Dao động sóng điện từ” chươngVI “Sóng ánh sáng” Kiến thức sóng xây dựng kiến thức tảng cho sóng khơng đại lượng mà tượng đặc trưng giao thoa, nhiễu xạ Như thấy học sinh cần phải nắm vững kiến thức sóng ,nhận dạng thực giải tốn sóng cách thành thạo Bài tập hệ thống tập dạy học nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục học quan tâm, xây dựng phát triển Các cơng trình trước vấn đề phần lớn cịn mang tính lý thuyết khái qt hóa cao Do để góp phần đưa hệ thống tập vào trình dạy học trường THPT,thì nên xây dựng hướng dẫn giải chi tiết hệ thống tập Để ứng dụng hệ thống tập để dạy học có hiệu phần chương “Sóng cơ” thuộc chương trình vật lý 12 Nâng cao, chọn đề tài nghiên cứu là: “ Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương “ Sóng học” Vật lý 12 Nâng cao nhằm phát triển tư nâng cao hiệu tự học học sinh” Mục đích nghiên cứu -Xây dựng hệ thống tập chương ‘Sóng cơ”Vật lý 12 Nâng cao mang tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức học sinh -Hướng dẫn học sinh giải tập giúp học sinh nắm vững kiến thức, phát triển tư nâng cao hiệu tự học hoạt động giải tập Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu chương trình vật lý phổ thông hành, chuẩn kĩ kiến thức, dạng tập phương pháp giải tập phần sóng - Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn học sinh giải tập sóng dựa mục tiêu chuẩn kĩ kiến thức đề - Thực nghiệm sư phạm Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học giáo viên học sinh trình dạy học phần tập sóng cơ, vật lý 12 trung học phổ thông theo mục tiêu chuẩn kiến thức kĩ Giả thuyết nghiên cứu - Xây dựng hệ thống tập phù hợp với mục tiêu dạy học sử dụng hợp lý hình thức tổ chức hướng dẫn học sinh dạy giải tập vật lý khơng làm cho học sinh nắm vững kiến thức mà phát triển tư nâng cao hiệu tự học học sinh Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Xây dựng hệ thống hướng dẫn học sinh giải tập chương “ Sóng cơ” Vật lý 12 Nâng cao trường THPT Ngơ quyền –Hải Phịng 8.Ý nghĩa khoa học đề tài - Góp phần nâng cao hiệu việc dạy giải tập Vật lý tạo hứng thú cho học sinh việc học tập tự học học sinh - Luận văn sử dụng tài liệu giảng dạy môn vật lý Phương pháp nghiên cứu 9.1 Nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu sở lí luận để làm sáng tỏ vai trị hệ thống tập vật lý sóng chương trình vật lý 12 nâng cao trung học phổ thông - Nghiên cứu chương trình vật lí phổ thơng, giáo trình, tài liệu hướng dẫn sóng nội dung sách giáo khoa tài liệu tham khảo có liên quan để xác định mức độ nội dung yêu cầu kiến thức, kĩ giải tập mà học sinh cần nắm vững 9.2 Nghiên cứu thực tiễn - Tìm hiểu nội dung chương trình, phương pháp hình thức tổ chức việc giải tập vật lí chương sóng - Điều tra thực tiễn việc sử dụng hệ thống tập giải tập vật lý phần sóng trường trung học phổ thơng 14 Phạm Hữu Tịng (2004) Dạy học vật lí trường trung học phổ thơng theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 15 Đỗ Hương Trà, Phạm Gia Phách (2011), Dạy học tập Vật lí trường phổ thông NXB Đại học Sư phạm,Hà Nội 97 PHỤ LỤC : GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM TIẾT 27 : BÀI TẬP GIAO THOA SÓNG VÀ SÓNG DỪNG A Mục tiêu học : + Kiến thức : Hiện tượng giao thoa; tượng sóng dừng ;các cơng thức giao thoa sóng dừng - Hệ thống tập sóng giao thoa sóng sóng dừng + Kỹ năng: Giải tập tượng giao thoa sóng dừng B Chuẩn bị : - Hệ thống tập hướng dẫn giải tập Sóng C Tiến trình tiết dạy 1.Kiểm tra cũ: ( phút) Phiếu học tập: Câu Hai sóng kết hợp hai sóng: A Có chu kì B Có tần số gần C Có tần số độ lệch pha khơng đổi D Có bước sóng Câu Để hai sóng giao thoa với chúng phải có: A.Cùng tần số, biên độ pha B.Cùng tần số, biên độ hiệu pha không đổi theo thời gian C.Cùng tần số pha D.Cùng tần số hiệu pha không đổi theo thời gian Câu Chọn phát biểu A Giao thoa sóng nước tượng xảy hai sóng có tần số gặp mặt thống B Nơi có sóng nơi có tượng giao thoa 98 C Hai sóng có tần số có độ lêch pha khơng đổi theo thời gian hai sóng kết hợp D.Hai nguồn dđộng có cphương, tần số hai nguồn kết hợp Câu 4: Tại điểm phản xạ sóng phản xạ A ln ngược pha với sóng tới B ngược pha với sóng tới vật cản cố định C ngược pha với sóng tới vật cản tự D pha với sóng tới vật cản cố định Câu 5: Người ta nói sóng dừng trường hợp đặc biệt giao thoa sóng phương truyền sóng A sóng dừng giao thoa hai sóng B sóng dừng xảy có giao thoa sóng tới sóng phản xạ C sóng dừng chồng chất sóng D sóng dừng giao thoa sóng Câu 6: Ứng dụng tượng sóng dừng để A xác định tốc độ truyền sóng B xác định chu kì sóng C xác định tần số sóng D xác định lượng sóng Câu 7: Trong hệ sóng dừng sợi dây, khoảng cách hai nút liên tiếp A bước sóng B nửa bước sóng C phần tư bước sóng D phần tư bước sóng 2.Bài tập( 38 phút) 99 Hoạt động thầy Nội dung Ghi trò - Giao thoa (2nguồn pha) phút - Lập phương trình dao động tổng hợp điểm trường giao thoa? Nguồn: u1 = u2 = Acost -Phương trình sóng M hai sóng từ hai nguồn truyền tới: u1M = Acos(ωt - Error! Reference source not found.); u2M = Acos(ωt - Error! Reference source -Nêu điều kiện có not found.) cực đại ;cực tiểu điểm ? -Sóng tổng hợp M uM = u1M+u2M =Acos  (d  d1 )  (d  d1 ) cos(t )   Điểm dao động cực đại: d1-d2 =kλ Điểm dao động cực tiểu : d1-d2 = (k+0,5 )λ Bài 1: ( phút )Trong thí nghiệm giao thoa sóng Tóm tắt? -Để viết phương trình sóng tổng hợp cịn thiếu đại lượng nào? người ta tạo mặt nước nguồn sóng A, B dao động với phương trình uA = uB = 5cos10t (cm) Vận tốc sóng 20 cm/s Coi biên độ sóng khơng đổi Viết phương trình dao động điểm M cách A, B 7,2 cm 8,2 cm -HS giải tâp - Thảo luận +Nhận xét -Tóm tắt? - Xác định d1;d2 Bài (5phút) Tại hai điểm S1, S2 cách 10cm mặt nước dao động tần số 50Hz,cùng pha biên độ, vận tốc truyền sóng mặt nước 1m/s Trên 100 Tóm tắt thuyết lý S1;S2 S1S2 có điểm dao động với biên độ cực đại -Điều kiện có cực đại; Cực tiểu dụng cho không dao động áp đoạn S1S2 Như ? -HS giải tâp - Thảo luận +Nhận xét Bài ( 10 phút ) : Trên bề mặt chất lỏng có -Tóm tắt? - Khoảng cách hai cực đại liên tiếp tính dọc nguồn sóng đồng S1 S2 cách cm Tần số nguồn f = 50 Hz Người ta quan sát hình vân giao thoa gồm 13 vân cực đại mà khoảng cách vân cực đại ngồi tính dọc theo S1S2 theo S1S2 ? 4,8 cm -Điều kiện có cực đại áp dụng dể tìm a) Tìm tốc độ truyền sóng đoạn AB b) Xét hình vng S1S2AB mặt chất lỏng Có bao ? nhiêu vân cực đại nằm đoạn AB? -HS giải tâp - Thảo luận +Nhận xét -Biểu thức xác Sóng dừng ( phút ) Tóm tắt định biên độ sóng lý dừng? thuyết -Điều kiện có sóng dừng sợi dây hai đầu cố định? 101 Suy cách tính số Biên nút số bụng ? -Điều kiện độ dao AM  A cos(2 động d   )  phần tử M: d khoảng cách đến nút có sóng dừng sợi * Chiều dài sợi dây thoả mãn hai đầu nút: dây đầu tụ l = k  (k  Z) đầu cố định? Suy cách tính số -Số bụng sóng = số bó sóng = k; nút số bụng ? -Số nút sóng = k + *Chiều dài sợi dây Một đầu nút sóng cịn đầu bụng sóng: l = k  +  = (2k+1)  (k Z) 4 -Số bó sóng nguyên = k -Số bụng sóng = số nút sóng = k + -Từ phương trình Bài (6 phút) sóng dừng định ω,λ? Một sóng dừng sợi dây có xác pt: u  sin  x c os20 t ; u li độ điểm M có M M 20 vị trí cân cách gốc O đoạn x (u, x đơn vị - Biên độ dao động cm, t đơn vị s) O ( x= 0) a/ Tính tốc độ sóng - Có cách tìm b/ Tìm biên độ dao động điểm cách nút số điểm dao động sóng đoạn  /6 với biên độ 2cm ON;OP? c/Điểm N cách gốc O đoạn x = 78cm, hỏi đoạn ON có điểm dao động với biên độ 2cm 102 + HS giải tập - Thảo luận d/ Điểm P cách gốc O đoạn x = 62cm, hỏi đoạn OP có điểm dao động với biên độ 2cm - Nhận xét Bài tập nhà: ( phút ) Bài Trên mặt nước hai điểm S1, S2 người ta đặt hai nguồn sóng kết hợp, dao động điều hoà theo phương thẳng đứng với phương trình uA = uB = 6cos40t (uA uB tính mm, t tính s) Biết tốc độ truyền sóng mặt nước 40cm/s, coi biên độ sóng không đổi truyền Trên đoạn thẳng S1S2, điểm dao động với biên độ 6mm cách trung điểm đoạn S1S2 đoạn bao nhiêu? Đáp số 1/3cm Bài Một nguồn dao động gắn vào đầu sợi dây dài 2m, đầu sợi dây giữ cố định Tần số dao động nguồn thay đổi khoảng từ 31Hz đến 68Hz Sóng truyền dây với vận tốc 60m/s Hỏi, với tần số khoảng số bụng sóng dây nhất? Đáp số : 60Hz Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 103 PHỤ LỤC ĐỀ KIỂM TRA - THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Bảng trọng số Chủ đề số Lí (chương) tiết thuyết Sóng 11 số tiết thực Trọng số Số câu Điểm số LT VD LT VD LT VD LT VD 4.9 5.1 45 55 13 17 13/3 17/3 Ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Sóng phương trình sóng tiết =28% Phản xạ sóng Sóng dừng tiết = 14 % Giao thoa sóng tiết = 14 % Sóng âm Nguồn nhạc âm tiết =28% Hiệu ứng Đốp –Ple tiết = 14 % Tổng hợp: tiết = 100% Nhận biết Thông hiểu ( số câu) ( số câu) 1 1 12 Nội dung đề kiểm tra 104 Vận Cộng dụng ( số câu) 4 14 30 ( Nguồn đề chưa trộn – đáp án để A) Tại hai điểm S1, S2 cách 9,5 cm mặt nước Có hai nguồn dao động Câu điều hòa pha, tần số 100 Hz biên độ a Biết tốc độ truyền sóng mặt nước m/s Hỏi xẩy giao thoa sóng, đoạn S1S2 có điểm dao động với biên độ A 38 B 19 2a C 20 D 18 Hai nguồn A B cách 9,5 cm dao động điều hòa pha, tần số Câu f = 100 Hz gây tượng giao thoa Biết vận tốc truyền sóng mặt nước m/s Hai điểm M, N nằm bề mặt thoáng cho tứ giác AMNB hình vng Số điểm dao động với biên độ cực đại đường chéo AN A 14 B C 10 D 19 Câu Xét giao thao hai sóng phát từ hai nguồn dao động ngược pha Tại điểm có cực đại giao thoa hiệu đường hai sóng A số lẻ lần nửa bước sóng B số nguyên lần nửa bước sóng C số nguyên lần bước sóng D số lẻ lần bước sóng Câu Chọn phát biểu phát biểu sau A Sóng khơng truyền mơi trường khơng có tính đàn hồi B Sóng tạo thành nhờ lực hút phần tử môi trường C Trong q trình truyền sóng cơ, tần số biên độ dao động giảm dần D Khi nguồn sóng ngừng dao động, sóng khơng cịn truyền Câu Khi xảy sóng dừng dây đàn hồi khoảng cách hai nút sóng liên tiếp A nửa bước sóng B phần tư bước sóng C bước sóng D hai bước sóng 105 Câu Khoảng cách đỉnh sóng hõm sóng m Sóng truyền môi trường với vận tốc 100 m/s Tần số sóng bao nhiêu? A 50 Hz B 100 Hz C 200 Hz Câu Chỉ biểu thức sai q trình truyền sóng A  = 2/f Câu Hai điểm nằm phương truyền sóng mà dao động ngược pha A hiệu số pha chúng (2k + 1)π B khoảng cách chúng số nguyên lần bước sóng C khoảng cách chúng số nguyên lần bước sóng) D hiệu số pha chúng 2kπ Câu Tại hai điểm A,B mặt thoáng chất lỏng có hai tâm sóng có B fT = l C v = /T D 75 Hz D f = v/ phương trình : uA = 4cos20πt(mm) uB = 3sin20 πt (mm),tốc độ truyền sóng mặt chất lỏng v = 40cm/s.Coi biên độ không giảm trình truyền sóng.Trên đoạn AB, trừ hai điểm A,B số điểm dao động với biên độ A = 5mm A điểm B 10 điểm C điểm D điểm Câu 10 Phương trình sóng ngang truyền dây dài là: u = 2,0cos(4,0πt +0,020πx) u x tính xentimét(cm) t tính giây(s).Bước sóng có giá trị B λ= 10m C λ= 200cm D λ= 1,5m A λ= 100 cm Câu 11 Bước sóng A quãng đường mà sóng truyền chu kỳ dao động B quãng đường mà sóng truyền khoảng thời gian giây 106 C đại lượng đặc trưng cho truyền nhanh hay chậm sóng D khoảng cách hai điểm dao động pha Câu 12 Nguồn sóng O dao động với tần số 10Hz , dao động truyền với vận tốc 0,4m/s phương Ox Trên phương có điểm P Q, theo thứ tự O,P,Q có PQ = 15cm Cho biên độ a = 1cm biên độ không thay đổi sóng truyền Nếu thời điểm P có li độ 1cm li độ Q A cm B cm C 1cm D - 1cm Câu 13 Tại mặt nước nằm ngang, có hai nguồn kết hợp A B dao động theo phương thẳng đứng với phương trình u1 = a1cos(40t+ π ) (cm), u2 = a2cos(40t + π )(cm) Hai nguồn tác động lên mặt nước hai điểm A B cách 18 cm Biết tốc độ truyền sóng mặt nước v = 120 cm/s Gọi C D hai điểm thuộc mặt nước cho ABCD hình vng Số điểm dao động với biên độ cực tiểu đoạn CD A B C D Câu 14 Một dây thép AB dài 60cm hai đầu gắn cố định kích thích cho dao động với tần số 50Hz Trên dây có sóng dừng với nút sóng Tốc độ truyền sóng dây A Câu 15 12m/s C 24m/s B 20m/s D 16m/s Một sợi dây đàn hồi dài 130 cm, có đầu A cố định, đầu B tự dao động với tần 100 Hz, tốc độ truyền sóng dây 40 m/s Trên dây có nút bụng sóng? A có nút sóng bụng sóng B có nút sóng bụng sóng C có nút sóng bụng sóng D có nút sóng bụng sóng Câu 16 Một sợi dây đàn hồi có chiều dài lớn l0 = 1,2 m đầu gắn vào cần rung với tần số 100 Hz đầu thả lỏng Biết tốc độ truyền sóng 107 dây 12 m/s Khi thay đổi chiều dài dây từ l0 đến l = 24cm tạo nhiều lần sóng dừng có số bụng sóng khác ? A 16 lần B 17 lần C 34 lần D 32 lần A 1,42cm B 1,5cm C 2,15cm Câu 17 Hai nguồn âm O1,O2 coi hai nguồn điểm cách 4m, phát sóng kết hợp D 2,25cm tần số 425 Hz, biên độ cm pha ban đầu không (tốc độ truyền âm 340 m/s) Số điểm dao động với biên độ 1cm khoảng O1O2 A 20 B C D 18 Câu 18 Trên sợi dây đàn có chiều dài 80cm có sóng dừng,tốc độ truyền sóng dây 80m/s Họa âm bậc ba đàn phát có tần số A 150Hz B 100Hz C 50Hz D 200Hz Câu 19 Một ống thuỷ tinh dựng đứng, đầu kín, đầu hở, chứa nước Thay đổi cột nước làm cho chiều cao cột khơng khí ống thay đổi khoảng từ 45 cm đến 85 cm Một âm thoa dao động miệng ống với tần số 680 Hz Biết tốc độ truyền âm khơng khí 340 m/s Lúc có cộng hưởng âm chiều dài cột khơng khí A Câu 20 62,5 cm B 58,4cm C 66,2cm Sóng phản xạ A bị đổi dấu phản xạ vật cản cố định B luôn không bị đổi dấu C bị đổi dấu D bị đổi dấu phản xạ vật cản di động Câu 21 D 72,6cm Một sóng học truyền dọc theo trục 0x có phương trình u = 28cos  20x - 2000t  cm x tính mét, t tính 108 giây.Vận tốc sóng ? A 100m/s B 114m/s C 314m/s D 331m/s Câu 22 Hiệu ứng Đốple gây tượng gì? A Thay đổi độ cao âm nguồn âm chuyển động so với người nghe B Thay đổi cường độ âm nguồn âm chuyển động so với người nghe quãng đường mà C Thay đổi độ cao cường độ âm nguồn âm chuyển động đại lượng đặc trưng cho D Câu23 Thay đổi độ cao mức cường độ âm nguồn âm chuyển động Trong trường hợp âm máy thu ghi nhận có tần số lớn tần số âm nguồn phát A Máy thu chuyển động lại gần nguồn âm đứng yên B Nguồn âm chuyển động xa máy thu đứng yên C Máy thu chuyển động xa nguồn âm đứng yên D Máy thu chuyển động chiều, tốc độ với nguồn âm Câu24 Khi nguồn phát âm chuyển động lại gần người nghe đứng yên người nghe thấy âm A có tần số lớn tần số nguồn âm B có bước sóng dài so với nguồn âm đứng yên C có cường độ âm lớn so với nguồn âm đứng yên D có tần số nhỏ tần số nguồn âm 109 Câu 25 Một người xe máy tiến lại gần vách đá với tốc độ 54km/h bấm còi liên tục Biết còi phát với tần số f = 2100Hz tốc độ truyền âm khơng khí 330m/s Tính tần số âm phản xạ từ vách đá mà người nghe B 2922Hz D A 2300Hz C 2200Hz Câu 26 Mức cường độ âm λ Hãy tính cường độ âm theo đơn vị π Biết cường độ âm chuẩn B 10-18W/m2 2511Hz D A 10-9W/m2 C 10-3W/m2 Câu 27 Một nguồn O phát sóng âm có cơng suất khơng đổi mơi trường 10-4W/m2 đẳng hướng không hấp thụ âm Tại điểm A , mức cường độ âm 40dB Nếu tăng công suất nguồn âm lên lần không đổi tần số thi mức cường độ âm A : B 67dB D A 46 dB C 52dB Câu 28 Khi nguồn phát âm chuyển động lại gần người nghe đứng yên 160dB người nghe thấy âm A có tần số lớn tần số nguồn âm B có bước sóng dài so với nguồn âm đứng yên C có cường độ âm lớn so với nguồn âm đứng yên D có tần số nhỏ tần số nguồn âm Câu 29 Một sóng truyền theo trục Ox với phương trình u = acos(4t – 0,02x) (u x tính cm, t tính giây) Tốc độ truyền sóng : B 100 cm/s C 150 cm/s D A 200 cm/s Câu 30 Một điểm A mặt nước dao động với tần số 100Hz Trên mặt nước 50 cm/s người ta đo khoảng cách gợn lồi liên tiếp 3cm Khi vận tốc truyền sóng mặt nước 110 A v = 50cm/s B v = cm/s C v = 0,5cm/s 111 D v = 50m/s ... là: “ Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương “ Sóng học? ?? Vật lý 12 Nâng cao nhằm phát triển tư nâng cao hiệu tự học học sinh? ?? Mục đích nghiên cứu -Xây dựng hệ thống tập chương ? ?Sóng cơ? ? ?Vật. .. Nguyên tắc xây dựng sử dụng hệ thống tập chương ? ?Sóng cơ? ?? Vật lý 12 Nâng cao 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập: Nhằm hai mục tiêu phát triển tư cao hiệu tự học học sinh - Căn vào hệ mục tiêu... luyện nâng cao hiệu qủa tự học học sinh 2.6 Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương ? ?Sóng cơ? ?? Vật lý 12 Nâng cao Qua việc khảo sát thực trạng dạy học chương ? ?Sóng cơ? ?? Vật lý 12 Nâng cao trường